IPC PLAN 2º EPO 1 TERM September - October
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UNIT 1: HOW ARE YOU? CONTENT ASSESSMENT In Science, we’ll be finding out: About eating the right foods About getting enough exercise Why our bodies need sleep What happens when we are ill How germs get inside our bodies How to protect our bodies About our senses In History, we’ll be finding out: About the doctors who discovered medicines About diseases from the past In Physical Education, we’ll be finding out: How exercise keeps our body healthy What activities we can do to stay fit In International, we’ll be finding out: Why some people don’t have drinking water What hospitals are like TEACHER’S ASSESSMENT Assessment takes place throughout the unit. The achievement of learning targets will be recorded on assessment sheets, providing evidence of your child’s learning in three specific areas: Knowledge – the ‘know about’ learning targets – will be assessed at the end of each subject component. Skills – the ‘be able to’ learning targets – will be observed and assessed whilst the children are doing them. Understanding – the ‘understand’ learning targets – will be evaluated by a judgement of observations carried out through the unit. SELF-ASSESSMENT The children will carry out their own assessment at the end of the unit. They will use the following headings to list their newly acquired knowledge, skills and understanding: ‘New things I know about ’ ‘New things that I can do’ ‘New things I am beginning to understand’ Children will be asked to evaluate their learning What did they do well? What could they do better? What did they find most/least interesting? IPC PLAN 2º EPO 1 st TERM September - October
Transcript of IPC PLAN 2º EPO 1 TERM September - October
UNIT 1: HOW ARE YOU?
CONTENT ASSESSMENT
In Science, we’ll be finding out:
About eating the right foods About getting enough exercise Why our bodies need sleep What happens when we are ill How germs get inside our bodies How to protect our bodies About our senses
In History, we’ll be finding out:
About the doctors who discovered medicines About diseases from the past
In Physical Education, we’ll be finding out: How exercise keeps our body healthy What activities we can do to stay fit
In International, we’ll be finding out: Why some people don’t have drinking water What hospitals are like
TEACHER’S ASSESSMENT
Assessment takes place throughout the unit. The achievement of learning targets will be recorded on assessment sheets, providing evidence of your child’s learning in three specific areas:
Knowledge – the ‘know about’ learning targets – will be assessed at the end of each subject component. Skills – the ‘be able to’ learning targets – will be observed and assessed whilst the children are doing them. Understanding – the ‘understand’ learning targets – will be evaluated by a judgement of observations carried out through the unit.
SELF-ASSESSMENT The children will carry out their own assessment at the end of the unit. They will use the following headings to list their newly acquired knowledge, skills and
understanding: ‘New things I know about ’ ‘New things that I can do’ ‘New things I am beginning to understand’
Children will be asked to evaluate their learning What did they do well? What could they do better? What did they find most/least interesting?
IPC PLAN 2º EPO
1st TERM September - October
UNIT 2: OUR WORLD
CONTENT ASSESSMENT
In Art, we’ll be finding out:
How to create artwork using natural materials How to make a tree collage How to make a silhouette of our local skyline How to design and create our own sensory garden
In Science, we’ll be finding out: About the animals, plants and birds in our local environment About the best soil conditions to grow seeds How we can recycle and reuse materials to help our
environment
How we can set up our own composting club
In Geography, we’ll be finding out: About different wildlife habitats in our local environment About the animals and insects that share our local
environment How our local environment compares with other locations
around the world
In Technology, we’ll be finding out: How to make model gardens How to design and make our own bird feeders
In Music, we’ll be finding out: How to create our own sound journey around our school About music and songs, written about the weather
In International, we’ll be finding out: How to make a fact file about our home country to share with
others
TEACHER’S ASSESSMENT
Assessment takes place throughout the unit. The achievement of learning targets will be recorded on assessment sheets, providing evidence of your child’s learning in three specific areas:
Knowledge – the ‘know about’ learning targets – will be assessed at the end of each subject component. Skills – the ‘be able to’ learning targets – will be observed and assessed whilst the children are doing them. Understanding – the ‘understand’ learning targets – will be evaluated by a judgement of observations carried out through the unit.
SELF-ASSESSMENT The children will carry out their own assessment at the end of the unit. They will use the following headings to list their newly acquired knowledge, skills and
understanding: ‘New things I know about ’ ‘New things that I can do’ ‘New things I am beginning to understand’
Children will be asked to evaluate their learning What did they do well? What could they do better? What did they find most/least interesting?
IPC PLAN 2º EPO
1st TERM November - December
PROGRAMACIÓN 1ER TRIMESTRE CURSO 2º EPO
TEMA LENGUA Tenemos que saber…
MATEMÁTICAS Tenemos que saber…
VALORES NORMAS DE CONDUCTA
Tema 1
“¡Estamos en fiestas!”
Temporalización:
Primer Trimestre.
- Ordenar alfabéticamente
palabras.- Formar y escribir oraciones.- Emplear correctamente la
mayúscula y el punto.- Identificar la letra, la sílaba,
la palabra y la oración.- Crear un eslogan
publicitario.- Descifrar un código secreto.
- Leer y escribir números del
200 al 250.- Completar series
ascendentes y descendentes.- Componer y descomponer
números en decenas yunidades.
- Resolver problemas con unasuma o con una resta.
- Los planos.
El Orden
Lemas:
- “Dejo la clase ordenada”.- “Soy ordenado con mis
cosas”.
- “Recojo mis juguetes”.
En clase:
- Cumplir los encargos.- Al terminar la jornada, dejar
la clase ordenada.
En el comedor:
- Si te quieres a la mesasentar, las manos tendrásque lavar.
- Acepto mi sitio sin protestar.
En casa:
- Levantarse yacostarse a lahora prevista.
RINCÓN DE APRENDIZAJE PROYECTOS DE FAMILIA
- Bits de matemáticas: La centena.- Carteles de palabras: palabras con mayúsculas.- Poesías.- Trabalenguas.- Adivinanzas.- Refranes.
I.E.: Expresar sentimientos y emociones (Inteligencia
emocional).
R.C.: Comunicar estados de ánimo (Resolución de conflictos).
J.C.: Percibir la emoción de los demás (Juegos cooperativos).
TEMA LENGUA Tenemos que saber…
MATEMÁTICAS Tenemos que saber…
VALORES NORMAS DE CONDUCTA
Tema 2
“¡Qué rico!”
Temporalización:
Primer Trimestre.
El otoño y
Halloween
- Identificar palabras
sinónimas.- Deletrear palabras.- Separar las sílabas de una
palabra.- Separar las palabras de una
oración.- Elaborar una receta.- Utilizar el guion.
- Escribir al dictado los
números del 250 al 300.- Ordenar una serie de
números dados.- Centenas completas.- Repaso amigos del 100.- Sumas y restas con rejilla.
El Orden y la Obediencia
Lemas:
- “Recojo mis juguetes”.- “Hago mi tarea con orden”.- “Obedezco a la primera”.
En clase:
- Terminar lo empezado.- Tirar los papeles a la
papelera.
En el comedor:
- Utilizo la servilleta.- Me siento correctamente.
En casa: - Obedezco sin protestar.
RINCÓN DE APRENDIZAJE PROYECTOS DE FAMILIA
- Bits de matemáticas: Restas.- Carteles de palabras: bl,br,b-r,b-l.- Poesías.- Trabalenguas.- Adivinanzas.- Refranes.
I.E.: Identificar pensamientos que acompañan a emociones
(Inteligencia Emocional).
R.C.: Intentar averiguar que pueden estar pensando los demás
(Resolución de Conflictos).
J.C.: Asimilación de palabras como: satisfacción, indignación,
temor, júbilo, decepción, pena (Juego Cooperativo).
PROGRAMACIÓN 1ER TRIMESTRE CURSO 2º EPO
TEMA LENGUA Tenemos que saber…
MATEMÁTICAS Tenemos que saber…
VALORES NORMAS DE CONDUCTA
Tema 3
“En busca de respuestas.”
Temporalización:
Primer Trimestre.
- Identificar palabras
antónimas.- Reconocer y utilizar nombres
comunes y propios,individuales y colectivos.
- Escribir oracionesinterrogativas yexclamativas.
- Diferenciar profesiones.- Descifrar jeroglíficos.
- Escribir al dictado los
números del 300 al 350.- Clasificar números pares e
impares.- Componer y descomponer
números en centenas,decenas y unidades.
- Relacionar el metro y elcentímetro.
- Dobles y mitades.
La Obediencia
Lemas:
- “Al terminar el recreo dejode jugar”.
- “Termino el trabajo cuando
me lo dicen”.- “Obedezco con alegría”.
En clase:
- Dejar limpios los lavabos.- Respetar los objetos ajenos.
En el comedor: - Nunca digo “no me gusta”.
- Uso bien los cubiertos.
En casa: - Obedezco a mis padres.
RINCÓN DE APRENDIZAJE PROYECTOS DE FAMILIA
- Bits de matemáticas: Figuras geométricas.
- Carteles de palabras: palabras con pr, p-r, pl, p-l.- Poesías.- Trabalenguas.- Adivinanzas.- Refranes.
I.E.: Expresar las emociones de modo adecuado (Inteligencia
Emocional).
R.C.: ¿Qué le dirías a un compañero que está enfadado?
(Resolución de Conflictos).
J.C.: Juego de las caras (Juego Cooperativo).
PROGRAMACIÓN 1ER TRIMESTRE CURSO 2º EPO
TEMA LENGUA Tenemos que saber…
MATEMÁTICAS Tenemos que saber…
VALORES NORMAS DE CONDUCTA
Tema 4
“Voy a ser …”
Temporalización:
Primer Trimestre.
- Identificar y utilizar los
artículos determinados eindeterminados.
- Discriminar nombresmasculinos y femeninos.
- Reconocer palabraspolisémicas.
- Escribir correctamentepalabrascon:ca,co,cu,que,qui.
- Utilizar el lenguaje poético.
- Escribir al dictado los
números del 350 al 500.- Descomponer números en
centenas, decenas yunidades.
- Escribir el número anterior yposterior a uno dado.
- Iniciación a las tablas demultiplicar.
- Resolver problemas eligiendola operación adecuada.
La Generosidad
Lemas:
- “Ayudo a los demás cuandolo necesitan”.
- “Presto mis cosas a los
demás”.- “Intento agradar en casa
colaborando”.
En clase:
- Colgar la ropa en la percha.- Evitar arrastrar la silla.
En el comedor: - Las manos sobre la mesa.
- Antes de beber, mi bocalimpiaré.
En casa: - Comparto mi tiempo con mi
familia.
RINCÓN DE APRENDIZAJE PROYECTOS DE FAMILIA
- Bits de matemáticas: Tablas de multiplicar- Carteles de palabras: ca,co,cu,que,qui.- Poesías.
- Trabalenguas.- Adivinanzas.- Refranes.
I.E.: Mejorar el modo de pensar mediante estados de ánimo
positivos (Inteligencia Emocional).
R.C.: Puedo y soy capaz (Resolución de conflictos).
J.C.: Juego de situación (Juegos cooperativos).
PROGRAMACIÓN 1ER TRIMESTRE CURSO 2º EPO
Growing Up and Celebrations
Topics
● Growing up● All about me● My family
● My body
Celebrations● Halloween● Thanksgiving● Christmas
● Diwali
Vocabulary and lexical structures
● Seasons and months● Body● Clothes
● Ordinal numbers● Action verbs● Family
Grammar
● Simple past tense● I have/haven´t● I am/ I´m not
● Can/can´t
Art and Drama: We will encourage your child to speak articulately and in full sentences. There will be plenty of opportunities for your child to talk and gain confidence in speaking and learn how to express themselves creatively.
Spelling: These will be sent home weekly and the children will be tested the following week.
Handwriting: We have high expectations with how our children present their learning.
Get Writing: (Punctuation, story order, letter writing, descriptions)
PLAYDAY I THINK I
WANT TO BEE.. A BAD FRIGHT FOLLOW ME!
TOO MUCH! A GOOD COOK?
COME ON MARGO! MY SORT OF HORSE HAIRCUTS
Reading and Story time: Your child will have access to Epic books
during class time for individual reading. In addition we will be
reading Little Red Hen, Silly Kitty and the Spooky Night and Winter
Poems to 1st graders.
Phonics
● ai/ ay/a-e● ee
● igh● ow● ou● oo● ore/oor
● ar
IPC International
Our World How are you?
LANGUAGE DEPARTMENT
PLAN 2020-2021
2º EPO 1st TERM
UNITÉ 0 : LA RENTRÉE SCOLAIRE
Ob
jecti
ts
-Saluer et prendre congé
-Compter de 0-20
-Demander et dire son prénom
-Qualifier un objet par sa couleur
-Nommer le matériel scolaire
-Présenter sa famille proche
-Demander et dire la date
-Avoir une petite notion de la négation à l’oral
Vo
cab
ula
ire
-Bonjour Madame ! BonjourMonsieur ! Moi, c’est…. Et toi ? Comment ça va ?Ça va bien ! Ça va mal !comme ci comme ça ! Au revoir ! Bonne journée !
-Comment tu t’appelles ?Je m’appelle …
- Il est rouge, noir, bleu, vert,orange, violet, blanc,jaune, rose, gris.
-La trousse, le crayon, lagomme, les ciseaux, la règle, lacolle, le stylo, le taille-crayon.
-C’est mon père, ma mère, masœur, mon frère, mon grand-père, ma grand-mère.
-Nous sommes quel jour
aujourd’hui ?Lundi, mardi, mercredi, jeudi,Vendredi, samedi, dimanche.
-Je suis/ Je ne suis pas
J’ai / Je n’ai pas
Su
pp
orts
-Activités du cahier
-Répétition en classe
-Flashcards
-Chansons
-Écoute, répète, mime
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS
PLAN DE TRAVAIL 2020-2021
2º EPO 1ER TRIMESTRE
UNITÉ 1 : EN FORME ? Leçon 1
Ob
jecti
fs
-Nommer les parties du visage
Vo
cab
ula
ire
-Comment est ton visage ?J’ai l’œil /les yeux, la bouche,les cheveux, les oreilles +couleurs
Su
pp
orts
- Écoutes
-Dialogues
-Jeu d’autocollants
Leçon 2
Ob
jecti
fs -Identifier des accessoires, des signes particuliers
Vo
cab
ula
ire -Tu peux te décrire ?
J’ai des cheveuxblonds/bruns/roux.
J’ai des lunettes/ un chapeau. Jene pas de boucle d’oreilles/ demoustache S
up
po
rts
-Poésie
-Activités d’écoute et répètition
Leçon 3
Ob
jecti
s
-Exprimer ses émotions
Vo
cab
ula
ire
-Tu te sens commentaujourd’hui ?Je suis content. Je ne suis pas
triste/ fâché/ fatigué/Je n’ai pas peur
S
up
po
rts
-Le labyrinthe-Activités du cahier
Leçon 4 O
bje
cti
fs -Nommer les parties du corps
Vo
cab
ula
ire
-Tu bouges ? Ma tête, mespieds,mes jambes
M
Su
pp
orts
-Chanson: Tête, épaules,etgenoux pieds
Leçon 5
Ob
jecti
fs
-Dire où il a mal
-Revoir toutes les connaissancesacquises
Vo
cab
ula
ire
- Tu as mal où ? Je n’ai pas mal
J’ai mal au doigt …
-Vocabulaire de l’unité en
entière
Su
pp
orts
-BD
-Le mot-crisé
-jeu de rôle
NOËL
Ob
jecti
fs
-Souhaiter une Bonne Année-Souhaiter les meilleurs vœux
Vo
cab
ula
ire
-Bonne Année ! Meilleurs vœux !
-Joyeux Noël !
Su
pp
orts
-Fabrication d’une carte de vœux
-Chanson de Noël
CONTENIDOS Esquema Corporal Lateralidad Percepción espacio-
tiempo
Equilibrio
OBJETIVOS Reconocer y saber nombrar los
segmentos y articulaciones
principales del cuerpo. Realizar movimientos básicos
con las diferentes
articulaciones y segmentoscorporales. (flexión,
extensión, rotación...).
Utilizar normas básicas de
higiene y cuidado corporal. Nombrar y señalar distintas
partes del cuerpo del
compañero. Realizar ejercicios que
impliquen acciones de acción y
relajación musculares. Identificar las fases de la
respiración y controlarlas
voluntariamente
Afirmar la
lateralidad.
Mejorar lasaptitudes
perceptivo
motrices delateralidad y
direccionalidad.
Desarrollar las
aptitudes delateralidad e
imagen corporal (
reconocer laderecha e
izquierda sobre sí
mismo ). Observar la
dominancia lateral
visual y manual.
Observar ladominancia lateral
manual y pédica.
Orientarse en el
espacio próximo to
mando comoreferencia el propio
cuerpo.
Apreciar lasdistancias entre
dos objetos.
Percibir velocidades
(rápido – lento) yadaptar el
movimiento a ellas.
Adaptar elmovimiento a
ritmos sencillos.
Controlar el cuerpoen situaciones de
equilibrio.
Conocer yexperimentar el
equilibrio estático y
dinámico endiferentes
situaciones.
Adquirir confianza
ante diferentessituaciones de
equilibrio.
Respetar lasposibilidades
propias y de los
demás.
PHYSICAL EDUCATION
DEPARTMENT PLAN
2º EPO 1ST TERM
2º PRIMARIA - PROGRAMACIÓN 2020 – 2021
MÚSICA / CS & CODING/ RELIGIÓN CATÓLICA/ AJEDREZ
PRIMER TRIMESTRE
Temporalización
C.S. &
CODING
Septiembre
-Comprender la diferenciaentre oír y escuchar.-Aprender una nuevacanción y dramatizarla.-Valorar la importanciadel canto.
-Repasar como entrar/salir en lasesión utilizando usuario genérico ycontraseña.
-Repasar las distintas partes delo rdenador .________________________-Utilizar las actividades de Code.orgpara iniciarse en la programación.
- Reconocer y apreciar que
Dios busca siempre la salvación
hombre.
- Identificar en la propia vida el
deseo de ser feliz.
-Conocer las reglas básicasde conducta.
-Conocer el tablero.-Conocer el nombre
de las distintas
piezas.
Octubre
-Conocer un nuevoinstrumento depercusión: la caja china.
-Aprender: negra, silenciode negra, sol, la, mi…etc.
-Repasar como crear y guardardocumentos basicos en MS Word._________________________
-Utilizar las actividades de Code.orgpara iniciarse en la programación.
- Apreciar la bondad de Dios
Padre que ha creado al hombre
con este deseo de felicidad.
- Entender el Paraíso como
expresión de la amistad de Dios
con la humanidad.
-Diferenciar las piezas porsu forma.-Aprender el
movimiento básico
de las piezas.
Noviembre
-Entender la importanciade la música en lassituaciones cotidianas.-Aprender una
canción poniendo
interés en la
respiración.
-Aprender a mejorar los documentosen MS Word (modificación fuentes,tamaño, color, etc.).-Utilizar el procesador de texto MS Word para preparar documentos y practicar mecanografía. ______________________ -Utilizar el programa Kodable parainiciarse en la programación.
- Reconocer la incapacidad de
la persona para alcanzar por sí
misma la felicidad.
- Reconocer el Bautismo como
medio para formar parte de la
Iglesia.
-Diferenciar las piezas porsu forma.-Aprender el
movimiento básico
de las piezas.
Diciembre
-Explorar nuevas
posibilidades sonoras delcuerpo.-Distinguir
instrumentos típicos
de Navidad.
-Utilizar el procesador de texto MSWord para preparar documentos ypracticar mecanografía.-Aprender cómo utilizar las carpetasen el escritorio._______________________________-Iniciación a la robótica con blue-bot
- Aprender el significado deltiempo de Adviento.
- Conoce el relato del nacimientode Jesús y descubre en la actitud y
palabras de los personajes el valorprofundo de la Navidad.
-Iniciarse en la amenza y
ataque con una pieza.-Ataque con cada una
de las piezas.
Religión
Católica Ajedrez
