Introduction to Education Media and Technology

นวตกรรมและเทคโนโลยการเรยนการสอนIntroduction to

Education Media and Technology

Pichet Runglawan7 November 2012

เทคโนโลยทางการศกษา

เทคโน (วธการ)

+

โลย(วทยา)

หมายถง ศาสตรทวาดวยวธการทางการศกษาครอบคลม

ระบบ การนาวธการมาปรบปรง ประสทธภาพ ของการศกษาใหสงขน เทคโนโลยทางการ ศกษาครอบคลมองคประกอบ 3

ประการ คอ

วสด อปกรณ และวธการ

(Educational Technology)


-

เทคโนโลยทางการศกษา เปนการพฒนาและประยกตระบบ เทคนคและอปกรณ ใหสามารถนามาใชในสถานการณไดอยาง เหมาะสม เพอสรางเสรมกระบวนการเรยนรของคนใหดยงขน

(สภาเทคโนโลยทางการศกษานานาชาต)

-เทคโนโลยทางการศกษาไมใชเครองมอ แตเปนแผนการหรอ วธการทางานอยางเปนระบบ ใหบรรลผลตามแผนการ

(Edgar Dale )


International Society for Technology in Education


-

การขยายขอบขายของการใชสอการ สอนใหกวางขวางขน ทงในดานบคคล

วสดเครองมอ สถานท และกจกรรมตางๆ

ในกระบวนการเรยนการสอน

(รศ.ดร.เปรอง กมท )


ความคดรวบยอด

1. ความคดรวบยอดทางวทยาศาสตรกายภาพ

เทคโนโลยทางการศกษาหมายถง การประยกตวทยาศาสตร

กายภาพ ในรปของสงประดษฐ เชน เครองฉายภาพยนตร

โทรทศน ฯลฯ มาใชสาหรบการเรยนรของนกเรยนเปนสวน ใหญ การใชเครองมอเหลานมกคานงถงเฉพาะการควบคมให

เครองทางาน มกไมคานงถงจตวทยาการเรยนร โดยเฉพาะ เรองความแตกตางระหวางบคคล และการเลอกใชสอใหตรงกบ เนอหาวชา

ของเทคโนโลยทางการศกษา

Presenter

Presentation Notes

ความหมายของเทคโนโลยทางการศกษา ตามความคดรวบยอดน ทำใหบทบาทของเทคโนโลยทางการศกษาแคบลงไป คอมเพยงวสด และอปกรณเทานน ไมรวมวธการ หรอปฏกรยาสมพนธอน ๆ เขาไปดวย ซงตามความหมายนกคอ "โสตทศนศกษา" นนเอง

ความคดรวบยอด

2. ความคดรวบยอดทางพฤตกรรมศาสตร เปน การนาวธการทางจตวทยา มนษยวทยา กระบวนการกลม

ภาษา การสอความหมาย การบรหาร การรบร มาใชควบคกบ ผลตกรรมทางวทยาศาสตรและวศวกรรมศาสตร

เ พอใหผ เรยนเปลยนพฤตกรรมการเรยนรอยางม

ประสทธภาพยงขน มใชเพยงการใชเครองมออปกรณเทานน

แตรวมถงวธการทางวทยาศาสตรเขาไปดวย มใชวสด หรอ อปกรณ แตเพยงอยางเดยว


เปาหมาย

1. การขยายพสยของทรพยากรของ การเรยนร กลาวคอ แหลงทรพยากรการเรยนร

มไดหมายถงแตเพยงตารา คร และอปกรณการ สอน ท โ ร ง เ ร ยน มอ ย เ ท า นน แนว คดทาง เทคโนโลยทางการศกษา ตองการใหผ เรยนม

โอกาสเรยนจากแหลงความรทกวางขวางออกไป อก แหลงทรพยากรการเรยนรครอบคลมถงเรอง ตาง ๆ


1)

คน

2) วสด-เครองมอ

3) เทคนค-วธการ

4) สถานท

Presenter

Presentation Notes

1.1 คน คนเปนแหลงทรพยากรการเรยนรทสำคญซงไดแก คร และวทยากรอน ซงอยนอกโรงเรยน เชน เกษตรกร ตำรวจ บรษไปรษณย เปนตน 1.2 วสดและเครองมอ ไดแก โสตทศนวสดอปกรณตาง ๆ เชน ภาพยนตร วทย โทรทศน เครองวดโอเทป ของจรง ของจำลอง สงพมพ รวมไปถงการใชสอมวลชนตางๆ 1.3 เทคนค-วธการ แตเดมนนการเรยนการสอนสวนมาก ใชวธใหครเปนคนบอกเนอหา แกผเรยนปจจบนนน เปดโอกาสใหผเรยนไดศกษาคนควาดวยตนเองไดมากทสด ครเปนเพยง ผวางแผนแนะแนวทางเทานน 1.4 สถานท อนไดแก โรงเรยน หองปฏบตการทดลอง โรงฝกงาน ไรนา ฟารม ททำการรฐบาล ภเขา แมนำ ทะเล หรอสถานทใด ๆ ทชวยเพมประสบการณทดแกผเรยนได


2. การเนนการเรยนรแบบเอกตบคคล ถงแมนกเรยน จะลนชน และกระจดกระจาย ยากแกการจดการศกษาตามความ แตกตางระหวางบคคลได นกการศกษาและนกจตวทยาได

พยายามคด หาวธนาเอาระบบการเรยนแบบตวตอตวมาใช แต

แทนทจะใชครสอนนกเรยนทละคน เขาก คด ‘แบบเรยน โปรแกรม’ ซงทาหนาทสอน เสมอนวาครมาสอนนกเรยนจะ เรยนดวยตนเอง จากแบบเรยนดวยตนเองในรปแบบเรยนเปน เลม หรอเครองสอนหรอสอประสมหลายๆ อยาง จะเรยนชาหรอ เรวกทาไดตามความสามารถของผเรยนแตละคน



3. ก า ร ใ ช ว

ธ

ว

เ ค ร า ะ ห ร ะ บ บ ใ น การศกษา การใชวธระบบในการปฏบตหรอ แกปญหา เปนวธการทเปนวทยาศาสตร ทเชอถอ ไดวาจะสามารถแกปญหา หรอชวยใหงานบรรล

เปาหมายได เนองจากกระบวนการของวธระบบ

เปนการวเคราะหองคประกอบของงานหรอของ ระบบอยางมเหตผล หาทางใหสวนตาง ๆ ของ ระบบทางาน ประสานสมพนธกนอย า งม

ประสทธภาพ



4. พฒนาเครองมอ-วสดอปกรณทาง การศกษา วสดและเครองมอตาง ๆ ทใชใน การศกษา หรอการเรยนการสอนปจจบนจะตอง มการพฒนา ใหมศกยภาพ หรอขดความสามารถ ในการทางานใหสงยงขนไปอก



การใชเทคโนโลยมไดหมายความวาจะมประสทธภาพคงทเสมอ ไป ประสทธภาพของเทคโนโลยใด ๆ กอาจจะเปลยนแปลงได เ มอ เปลยนแปลงสถานท เปลยนแปลงเวลา เปลยนบคคลทใชและบคคลทถก นาไปใช กอาจจะทาใหประสทธภาพของเทคโนโลยนนลดลง

ดงนน เทคโนโลยนน ๆ จงตองมการปรบปรงจดบกพรอง บางสวน หรอนาเอาวธการใหม ๆ มาใช ซงวธการทไดรบการ

ปรบปรงใหมหรอวธการใหมทนามาใชนเรยกวา นวตกรรมนวตกรรม

((Innovation)Innovation)


ความหมายของนวตกรรม

“น ว ต ก ร ร ม (Innovation)”

เปนคาทมรากศพทมาจากภาษาละ ตนวา Innovare แปลวา to renew

หรอ to modify ไดมนกการศกษา

ไดใหความหมายไวหลากหลาย

ทอมส ฮวซ (Thomas Hughes)

“เปนการนาวธการใหม ๆ มาปฏบตหลงจากไดผานการทดลองหรอไดรบการ

พฒนามาเปนขน ๆ แลว โดยเ รมมาต งแตการคดคน (Invention)

พฒนาการ (Development) ซงอาจจะเปนไปในรปของโครงการทดลอง

ปฏบตกอน (Pilot Project) แลวจงนาไปปฏบตจรง ซงมความแตกตางไป

จากการปฏบตเดมทเคยปฏบตมา และเรยกวา นวตกรรม (Innovation) ”

“เปนการนาวธการใหม ๆ มาปฏบตหลงจากไดผานการทดลองหรอไดรบการ

พฒนามาเปนขน ๆ แลว โดยเ รมมาต งแตการคดคน (Invention)

พฒนาการ (Development) ซงอาจจะเปนไปในรปของโครงการทดลอง

ปฏบตกอน (Pilot Project) แลวจงนาไปปฏบตจรง ซงมความแตกตางไป

จากการปฏบตเดมทเคยปฏบตมา และเรยกวา นวตกรรมนวตกรรม (Innovation(Innovation))

”


“การทาใหใหมขนอกครง (Renewal) ซงหมายถงการปรบปรง

ของเก า และการพฒนาศกยภาพของบคลากร ตลอดจน

หนวยงาน หรอองคการนน ๆ นวตกรรมไมใชการขจด หรอลม

ลางสงเกาใหหมดไป แตเปนการปรบปรงเสรมแตง และพฒนา

เพอความอยรอดของระบบ”

“การทาใหใหมขนอกครง (Renewal) ซงหมายถงการปรบปรง

ของเก า และการพฒนาศกยภาพของบคลากร ตลอดจน

หนวยงาน หรอองคการนน ๆ นวตกรรมไมใชการขจด หรอลม

ลางสงเกาใหหมดไป แตเปนการปรบปรงเสรมแตง และพฒนา

เพอความอยรอดของระบบ”

มอรตน (Morton, J.A.)


“วธการปฏบตใหม ๆ ทแปลกไปจากเดม โดยอาจจะไดมาจากการคด

คนพบวธการใหม ๆ ขนมา หรอการปรงแตงของเกาใหใหมเหมาะสม

และสงทงหลายเหลานไดรบการทดลอง พฒนามาจนเปนทเชอถอได

แลววาไดผลดในทางปฏบต ทาใหระบบกาวไปสจดหมายปลายทางได

อยางมประสทธภาพขน”

“วธการปฏบตใหม ๆ ทแปลกไปจากเดม โดยอาจจะไดมาจากการคด

คนพบวธการใหม ๆ ขนมา หรอการปรงแตงของเกาใหใหมเหมาะสม

และสงทงหลายเหลานไดรบการทดลอง พฒนามาจนเปนทเชอถอได

แลววาไดผลดในทางปฏบต ทาใหระบบกาวไปสจดหมายปลายทางได

อยางมประสทธภาพขน”

รศ.ดร. ไชยยศ เรองสวรรณ


Presenter

Presentation Notes

รศ.ดร.ไชยยศ เรองสวรรณ

นวตกรรมนวตกรรม

นว + อตต +

กรรม

ใหม + ตนเอง +

การกระทา

• การกระทาทใหมของตนเอง• การกระทาของตนเองทใหม


Presenter

Presentation Notes

นวกะ?

กระทรวงศกษาธการInnovation นวตกรรม =

การนาสงใหม ๆ เขามา เปลยนแปลงเพมเตม

วธการททาอยเดมเพอให

ใชไดผลดยงขน

การนาสงใหม ๆ เขามา เปลยนแปลงเพมเตม

วธการททาอยเดมเพอให

ใชไดผลดยงขน

Innovator = นวตกร = ผนาสงใหมมาใชผนาสงใหมมาใช


Presenter

Presentation Notes

ชวยสรปคำวา “นวตกรรม” หนอยครบ

นวตกรรมนวตกรรม เปนวธการปฏบตใหมทแปลกไปจากเดม โดยอาจจะไดมาจาก

การคดคน หรอการปรบปรงเสรมแตงของเกา และสงเหลานไดรบการ

ทดลองและพฒนาจนเปนทเชอถอได ทาใหระบบบรรลจดมงหมายได

อยางมประสทธภาพ (อญชล โพธทอง และคณะ)

ตรงกบศพทบญญตทางวชาการ ทวา :

นวตกรรมนวตกรรม หมายถง การนาสง

ใหม ๆ เขามาเปลยนแปลงเพมเตมวธการททาอยเดมโดยผานการทดลอง

เพอใหใชไดผลดยงขน

สรป : ความหมายของนวตกรรม

ระยะท 1 การประดษฐคดคน (Innovation) หรอเปนการปรงแตงของเกา ใหเหมาะสมกบกาลสมย

ระยะท 2 พฒนาการ (Development) มการทดลองในแหลงทดลองจดทา อยในลกษณะของโครงการทดลองปฏบตกอน (Pilot Project)

ระยะท 3 การนาเอาไปปฏบตในสถานการณทวไป ซงจดวาเปน นวตกรรมขนสมบรณ

นวตกรรม

แบงเปน 3 ระยะ

Your site here Company Logo

เทคโนโลยสมยใหม (ในปจจบน)

19912012

Presenter

Presentation Notes

1987 มการเปดตวรน CHAMP-II ตามมาดวยรนพเศษ แชมป เลด ยงเคยเปนรถยนตทเคยงคกบนางสาวไทยในปนนทมชอวา "พรทพย นาคหรญกนก" ซงสามารถควาตำแหนงนางงามจกรวาลมาครองในป 1988


OverheadVisualizer


กาลครงหนงนามมาแลว กาลครงหนงไมนานมาน

จาแนกได 4 ประการ

ความแตกตางระหวางบคคล (Individual Different)

ความพรอม (Readiness)

การใชเวลาเพอการศกษา

การขยายตวทางวชาการ และการเปลยนแปลงของสงคม

แนวคดพนฐานทสงผลตอนวตกรรมทางการศกษา

แผนการศกษาของชาต ใหมงจดการศกษาตามความถนด ความสนใจ

และความสามารถของแตละคนเปนเกณฑ

เชน การจดระบบหองเรยนโดยใชอายเปนเกณฑ หรอใชความสามารถ เปนเกณฑ

นวตกรรมทเกดขน ไดแก

การเรยนแบบไมแบงชน (Non-Graded School)

แบบเรยนสาเรจรป (Programmed Text Book)

เครองสอน (Teaching Machine)

การสอนเปนคณะ (Team Teaching)

การจดโรงเรยนในโรงเรยน (School within School)

คอมพวเตอรชวยสอน (Computer Assisted Instruction)

1. ความแตกตางระหวางบคคล (Individual Different)

แนวคดเดมเชอกนวา เดกจะเรมเรยนไดกตองมความพรอมซงเปน พฒนาการตามธรรมชาต

ปจจบนการวจยทางดานจตวทยาการเรยนร ชใหเหนวาความพรอมใน การเรยนเปนสงทสรางขนได ถาหากสามารถจดบทเรยนใหพอเหมาะกบ

ระดบความสามารถของเดกแตละคน วชาทเคยเชอวายาก และไม

เหมาะสมสาหรบเดกเลก กสามารถนามาใหศกษาได


ศนยการเรยน (Learning Center)

การจดโรงเรยนในโรงเรยน (School within School)

การปรบปรงการสอนสามชน (Instructional Development in 3 Phases)

2. ความพรอม (Readiness)

Presenter

Presentation Notes

คอโรงเรยนสาธารณะขนาดใหญทมการแบงเปนขนาดเลก หลายๆ โรงเรยน มอสระในระบบการจดการและแยกเปนนตบคคล ในแตละโรงเรยนจะมการบรหารงบประมาณ และการวางแผนโปรแกรมตางๆ เปนของตนเอง แตการดำเนนการดาน ความปลอดภย และอาคารสถานทยงคงประสานกบโรงเรยนขนาดใหญและใชพนทสาธารณะรวมกน รปแบบของการจดโรงเรยน ภายในโรงเรยนเปนลกษณะของการแสวงหาผล ประโยชนและความสำเรจรวมกน ของโรงเรยนทงขนาดใหญและขนาดเลก รปแบบท 1 การจดการเรยนรแบบรวมชนเรยน ประกอบดวยการจดการเรยนรแบบชวงชนและการเรยนรแบบคละชน โดยวธการยบชนเรยน ใหโรงเรยนทมครไมครบชนสามารถจด การเรยนการสอนไดโดยไมทงหองเรยน ซงโรงเรยนสามารถปรบใชในการจดการเรยนรใหสอดคลองและเหมาะสมกบบรบทของโรงเรยน �รปแบบท 2 การบรณาการหลกสตร เปนการนำความรมารวบรวมประมวลไวในหนวยเดยวกน สำหรบโรงเรยนทมครไมครบชนมความจำเปนทจะตองพฒนาหลกสตรใหสอดคลอง กบสภาพปญหาทเปนอยรวมทงการนำหลกสตรไปใชใหบงเกดผลตามทตองการ สำหรบ การบรณาการเนอหารายวชา สามารถดำเนนการไดโดยศกษาและวเคราะหหลกสตร จากนนนำวตถประสงคตลอดจนเนอหาการเรยนรในแตละกลมวชาทสอดคลองกนมาเชอมโยง สการจดทำหนวยการเรยนรแบบบรณาการ แลวนำมากำหนดกจกรรม เพอใหสามารถจดการเรยนร ไดครงเดยวพรอมกนในแตละชวงชน �รปแบบท 3 ความรวมมอจากชมชน เพอแกปญหาทสำคญและเรงดวนของทก สพท. ในเรองการขาดแคลนคร งบประมาณไมเพยงพอ และขาดสอเทคโนโลย โดยการมสวนรวมของชมชน ผปกครอง กรรมการสถานศกษา องคกรทองถน เครอขายสถานศกษา ตลอดจนผมสวนเกยวของทกฝาย ซงเปนแรงสนบสนนใหโรงเรยนขนาดเลกไดรบการพฒนาตอยอดทงในดาน การบรหารจดการ งบประมาณ ตลอดจนทรพยากรตางๆ อยางมประสทธภาพ � รปแบบท 4 การใช ICT ในการพฒนาคณภาพ โดย สพท. หลายแหงไดนำเทคโนโลย มาใชอยางหลากหลาย เชน รถคอมพวเตอรเคลอนท (Mobile unit) เพอใหบรการนกเรยนในโรงเรยนขนาดเลกทอยหางไกล การสงเสรมการเรยนการสอนดวยการรบสญญาณ การสอนทางไกลจากโรงเรยนไกลกงวลหวหน เปนตน �รปแบบท 5 รปแบบโรงเรยนเครอขาย เปนการรวมมอกนระหวางโรงเรยนหลก และโรงเรยนเครอขายในการวางแผนการจดการศกษา ตลอดจนผบรหารและครไดรบ การพฒนาจนสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ �รปแบบท 6 ผสมผสานดวยวธการหลากหลาย สพท. เปนการผสมผสานรปแบบ ท 1-5ดงกลาวขางตนมาดำเนนงาน นบวาเปนรปแบบททำใหโรงเรยนจำนวนมาก ประสบผลสำเรจ �รปแบบท 7 การบรหารจดการทมประสทธภาพ เปนรปแบบทมผบรหารใชความร ความสามารถในการบรหารจดการสถานศกษา มวสยทศน ภาวะผนำการเปลยนแปลง มความเปนประชาธปไตยยดหลกการบรหารแบบมสวนรวม มคณธรรมจรยธรรม เปนทยอมรบของทงภายในและภายนอกสถานศกษาตลอดจนมงมนสรางเครอขายการทำงาน โดยใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

การจดเวลาเพอการสอน หรอตารางสอนในรปแบบเกา มกจดโดยอาศย ความสะดวกเปนเกณฑ เชน ถอหนวยเวลาเปนชวโมง เทากนทกวชาทก วน และจดเวลาเรยนเอาไวแนนอน

ปจจบนมความคดในการจดเปนหนวยเวลาสอนใหสมพนธกบลกษณะ ของแตละวชา ซงจะใชเวลาไมเทากน บางวชาอาจใชชวงสน ๆ แตสอน บอยครง การเรยนกไมจากดอยแตเฉพาะในโรงเรยนเทานน


การจดตารางสอนแบบยดหยน (Flexible Scheduling)

มหาวทยาลยเปด (Open University)

แบบเรยนสาเรจรป (Programmed Text Book)

การเรยนทางไปรษณย

3. การใชเวลาเพอการศกษา

ทาใหมสงตาง ๆ ทคนจะตองเรยนร เ พมขนมาก แตการจดระบบ การศกษาในปจจบนยงไมมประสทธภาพเพยงพอจงจาเปนตองแสวงหา วธการใหมทมประสทธภาพสงขน ทงในดานปจจยเกยวกบตวผเรยน

และปจจยภายนอก


มหาวทยาลยเปด

การเรยนทางวทย การเรยนทางโทรทศน

การเรยนทางไปรษณย แบบเรยนสาเรจรป

ชดการเรยน

4. การขยายตวทางวชาการ และการเปลยนแปลงของสงคม

1) เปนวธการใหมทงหมดหรอเกดจากการปรบปรงเปลยนแปลงวธการเดม

2) มการนาเอาระบบ (System) พจารณาองคประกอบของกระบวนการ ดาเนนการ นน ๆ

3) มการวจย หรออยระหวางการวจยวา ทาใหกระบวนการดาเนนงานนน ๆ

ม ประสทธภาพสงขนกวาเดม

4) ยงไมเปนสวนหนงของระบบในปจจบน กลาวคอหากวธการนน ๆ ไดรบ การนาเอา ไปใชอยางกวางขวางโดยทวไปแลว และวธการนนม

ประสทธภาพกจะถอวาวธการนน ๆ นบเปนเทคโนโลย

เกณฑในการพจารณานวตกรรม

ทมา : ศาสตราจารย ดร.ชยยงค พรหมวงศ (2526)

นวตกรรม และ เทคโนโลย มกจะเขยนคกนเสมอ

ใชรวมเปนคาเดยวคอ InnotechInnotech

นวตกรรม และ เทคโนโลย มความสมพนธกนอยางใกลชด

นวตกรรม เปนเรองของการกระทาสงใหม ซงอยในขนทดลอง ยงไม

เปนทยอมรบในสงคม

เทคโนโลย เปนเรองของการนาเอาสงตาง ๆ มาประยกตใชอยางม

ประสทธภาพ

การนาเอานวตกรรมมาประยกตใช เรยกวาเปน เทคโนโลยเทคโนโลย

การใชเทคโนโลยเพอใหเกดสงใหม เรยกสงใหมวา นวตกรรมนวตกรรม

นวตกรรม VS เทคโนโลย

นวตกรรมและเทคโนโลย คอ INNOTECH

การใชนวตกรรม(Innovation)

และ เ ท ค โ น โ ล ย (Technology) ใ น ก า ร จ ด การศกษา คอ ใชในการเรยนการสอน ถา ใช ทง 2 อยางรวมกน ดวยการนา เอา เทค นคและส งประ ดษฐ ใหม ๆ ทาง วทยาศาสตรมาใชเรยก “INNOTECH”

ซ

ง ม า จ า ก ค า เ ต ม ว า

“Innovation

Technology” เปนการนาเอาคานวตกรรม และเทคโนโลยเขาดวยกน

เทคโนโลยการพฒนา

(ปรบปรงเปลยนแปลง)เผยแพร นวตกรรม

ใชอยางแพรหลายในระบบปกต

การเปลยนแปลงของนวตกรรมและเทคโนโลย

Introduction to Education Media and Technology

Documents

Transcript of Introduction to Education Media and Technology