Interaction in lectures

Koos Winnips

>Why?>What happens when lecturing?>Why do a lecture? >Other ways:

flipped lecture reactionlecture

>Why?

>Why Attention span of learners/people Active learning (Thlaoele, 2011) Adapt to entry knowledge

Attention curve during a lecture without interaction

Attention curve during a lecture with interaction

>Mayer, 2008

Words Ears Verbal model

Sounds

Long-termMemory

Pictures Eyes Images Pictorial

model

Selectingwords

Selectingimages

Organizingwords

Organizingimages

IntegratingPrior knowledge

Multimediapresentation

SensoryMemory

WorkingMemory

http://research.microsoft.com/apps/tools/tuva/index.html

>Why lecture at all?

Wieling & Hofman (2010)

http://ocw.mit.edu/high-school/calculus/applications-of-antidifferentiation/separable-equations-modeling/

iTunesU

Khan Academyhttp://www.khanacademy.org/exercises?exid=equivalent_fractions

>Attendance Experimental group: more attendance

>Formative tests Experiment group slightly favoured (test 1,3) Exam: no significant difference

>satisfaction Warming-up lecture: useful

>Lecturer -> favoured lecturing

http://dl.dropbox.com/u/16513631/Van%20weblectures%20naar%20warming%20up%20lectures.pdf

>Recording a flipped lecture>1 mindmap>2 sequence>3 visualise>4 http://screencast-o-matic.com/>5 Intro - conclusion

http://gertjangaatnaarafrika.blogspot.com/2011/03/powervideo.html

http://dl.dropbox.com/u/16513631/RDEcourseexamples_final.pdf

What have they got in their pockets?

>Horizon report (http://wp.nmc.org/horizon2012/): Time to adoption: 1 year or less Apps downloaded: 14 billion (apple), 10

billion (Android) Tablets…

> Using SMS interactioninto lecture

1. Concept tests 2. Formative testing3. Group answers4. Entry testing5. Open ended questions6. Backchannel

2011-02-15 14:52:16 | "In welk gebied valt de ziekte van Parkinson?" | unread2011-02-15 14:43:06 | "Waarom zit alles omgekeerd en zijn niet alle functies ipselateraal?" | unread2011-02-15 14:33:16 | "National geo. Heeft over de localisatie v/d penis een uitzending. Vergeten op te nemen toen ik

het zag echter." | unread2011-02-15 14:31:23 | "Kan in zaal 4 de powerpoint iets minder snel weg gedrukt worden?" | unread2011-02-15 14:30:12 | "Ouderen kunnen minder goed hoge tonen horen. Komt dit door minder gevoeligheid in het oor of

door beschadiging in dat deel van auditief gebied?" | unread2011-02-15 14:21:18 | "Is de eerste editie van het boek ook goed? Waarin verschillen de drukken van elkaar?" | unread2011-02-15 14:20:44 | "Komt er een college overzicht waarin staat welk hoofdstuk in welk college wordt behandeld?" |

unread2011-02-15 14:01:07 | "Wat wordt er in college 24 bedoeld met het woord 'sterker'?" | unread2011-02-15 14:00:42 | "Vind onbewuste informatie verwerking dan ook plaats op lager niveau (limbisch) als bewuste

cognitieve processen? Zoals bijv. onvrijwillig lezen van t" | unread2011-02-15 13:57:16 | "Waarom heten die complexere zaken ih rational brein externe processen?" | unread2011-02-15 13:54:31 | "Ontbreekt er bij veel dieren het oranje deel? (Sheet 22)" | unread2011-02-15 13:48:18 | "Komt er ook een leesschema op nestor?" | unread2011-02-15 13:47:56 | "Kunt u de volgende keer het geluid harder zetten?" | unread2011-02-15 13:46:04 | "Staat er ook ergens een leesrooster op nestor zodat je bijblijft met lezen en op tijd alles gelezen

hebt?" | unread2011-02-15 13:46:15 | "Foodlydoodlywoo" | unread2011-02-15 13:45:05 | "Heeft u nog meer tips voor de mensen die het vak al vaker hebben gevolgd, om het dit jaar wel

te halen?? We zoeken de gouden tip!!" | unread2011-02-15 13:45:00 | "Kunnen de artikelen alstublieft beter leesbaar op nestor worden geplaatst?" |2011-02-15 13:44:09 | "Komt dat bericht altijd in beeld? Want dat lijkt me een beetje afleiding" | unread2011-02-15 13:44:07 | "" | unread2011-02-15 13:44:17 | "Waar kan ik mijn fiets parkeren?" | unread2011-02-15 13:43:55 | "Goed iniatief!" | unread2011-02-15 13:44:05 | "Hoeveel uur moet je hier per week aan besteden?" | unread2011-02-15 13:43:58 | "Ik vermaak me hier uitstekend" | unread2011-02-15 13:43:44 | "Hallo" | unread2011-02-15 13:43:09 | "Kuddos voor de technologische vooruitgang!" | unread2011-02-15 13:43:07 | "Hoi!" | unread2011-02-15 13:43:13 | "Doet hij t nu al?" | unread2011-02-15 13:42:53 | "Leuk dit!" | unread

Bouw stemkastjes in de grote collegezalen in. Interactieve colleges zijn leuker om te volgen en houden de aandacht erbij

Zeker volgend jaar weer doen! Erg leuk en handig!

Niet gelijk doorklikken naar antwoordscherm, dan heb je het zelfde effect als handen opsteken, iedereen stemt dan op degene die dan al de meeste stemmen heeft lijkt mij. Verder is sms'en tijdens college een leuke aanvulling! Vooral handig bij bespreking vragen, daar steek ik zelf altijd veel van op. Dus misschien is het handig om moeilijke tentamenvragen (uit vorige jaren) tijdens college te behandelen, zodat je weet wat je ongeveer kunt verwachten op tentamen.

Eerst smsen, verder gaan met uitleg, daarna de resultaten + toelichting. Zo is er meer sms tijd

Studenten

http://dl.dropbox.com/u/16513631/reactiecollege_intensivering_van_het_onderwijs_in_grote_colleges_NL.pdf

http://dl.dropbox.com/u/16513631/Bijlagen_reactiecollege.pdf

>Sources>Horizon report http://wp.nmc.org/horizon2012/>Warming-up lecture (Vera Kuiper)

• http://dl.dropbox.com/u/16513631/Van%20weblectures%20naar%20warming%20up%20lectures.pdf

>Building a Warming-up lecture http://dl.dropbox.com/u/16513631/

RDEcourseexamples_final.pdf >Report Reactionlecture (Winnips, 2012)

• http://dl.dropbox.com/u/16513631/reactiecollege_intensivering_van_het_onderwijs_in_grote_colleges_NL.pdf

• http://dl.dropbox.com/u/16513631/Bijlagen_reactiecollege.pdf