INSTITUTO EDUCATIVO DO JUNCAL - IEJ€¦ · 7º Ano Professores de História. 1º Período Museu da...

Instituto Educativo do Juncal

Plano Anual de Actividades

2010/ 2011

ÍNDICE

Preâmbulo 3Previsão de horas a despender pelos grupos 4Desenho Curricular do 2º Ciclo do Ensino Básico 5Desenho Curricular do 3º Ciclo do Ensino Básico 6Desenho Curricular dos Cursos do Ensino Secundário 7Actividades de Complemento Curricular / Acções de Formação / Visitas de Estudo 11Actividades Extra-Curriculares/ Núcleos e Clubes 24

Núcleo de Ciência 24Laboratório de Matemática 30Anuário 33Actividades de Complemento Curricular 34Núcleo de Teatro 36Jornal da Escola “Missão Estudante” 38Rádio de Consumo Interno 39Clube Ludo-Línguas 40Plano de Emergência 41Clube Amigos Sem Rosto 42Clube de Artes Decorativas 44Tuna IEJ 45Planet'Arte 46Clube de Hortofloricultura 47Clube de Defesa do Património Local 48Atelier das Letras 49

Apoios e Complementos Educativos 51Avaliação do Plano Anual de Actividades 52

O Instituto Educativo do Juncal é uma Escola que tem por missão colaborar com Pais,

Encarregados de Educação e outros Agentes Educativos, para um desenvolvimento global dos

alunos, nas diversas vertentes da cidadania:

Incentiva a formação pessoal, numa dupla dimensão individual e social;

Fomenta o desenvolvimento de valores, atitudes e práticas conducentes à formação de

cidadãos conscientes e participativos numa sociedade democrática;

Promove a criação de hábitos de cooperação e de atitudes de responsabilidade e

solidariedade;

Pretende contribuir para a formação de cidadãos livres e empreendedores, capazes de

desempenhar os diversos papéis sociais.

É o Plano Anual de Actividades o instrumento de planificação e gestão pedagógica que

permite, de forma articulada, a consecução dos objectivos atrás referidos. Incentiva a formação

profissional dos recursos humanos; promove a realização de actividades de complemento

curricular e extra-curriculares; programa actividades das Áreas Curriculares não Disciplinares;

planifica visitas de estudo, exposições, concursos e actividades desportivas.

Previsão de horas a despender pelos Departamentos

Departamento Reuniões

Planificaçõ

es

Preparação e realização de Acções de

Formação

Preparação

de aulas

Trabalhos e Avalia

ção

Elaboração

e correcção

de Exam

es

Outras

Actividades

*

Total

Sociais Humanas 1724 768 288 3000 4320 168 2640 12908

Português/Inglês 2º Ciclo 276 96 96 1000 1440 70 880 3858

Ciências Naturais e Experimentais 1526 792 384 4000 5760 1288 3520 17270

Artes 1266 792 240 2500 3600 952 2200 11550

Matemática 784 312 192 2000 2880 336 1760 8264

Educação Física 1094 504 216 2250 3240 336 1980 9620

Português e Latim 650 312 168 1750 2520 280 1540 7220

Línguas e TIC 1278 480 264 2750 3960 1008 2420 12160

_____________________

*Preparação de actividades de complemento curricular, visitas de estudo, clubes e outras iniciativas.

Nota: A carga horária dos grupos disciplinares é a constante dos planos curriculares nacionais, de acordo com o calendário Escolar para o presente ano lectivo.O desenho curricular dos 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico é o constante nos mapas a seguir indicados.

4

Desenho Curricular do 2.º Ciclo do Ensino Básico

Componentes do Currículo

Carga horária semanal

(x 90 min.)

5.º 6.ºTotal de

ciclo

ÁREAS

CURRICU

LARES

DISCIPLI

NARES

Línguas e Estudos

Sociais

Língua Portuguesa 2 2,5 4,5

Língua Estrangeira 2 2 4

História e Geografia de Portugal 1,5 1,5 3

Matemática e CiênciasMatemática 2 2 4

Ciências da Natureza 1,5 1,5 3

Educação Artística e

Tecnológica

Educação Visual e Tecnológica 2 2 4

Educação Musical 1 1 2

Educação Física 1,5 1,5 3

ÁREAS CURRICULAR

ES NÃO DISCIPLINAR

ES

Formação Pessoal e

Social

Área de Projecto 1 1 2

Estudo Acompanhado 1,5 1 2,5

Formação Cívica 0,5 0,5 1

Educação Moral e Religiosa Católica 0,5 0,5 1

Total 17 17 34

5

Desenho Curricular do 3.º Ciclo do Ensino Básico

Componentes do Currículo

Carga horária semanal (x

90 min.)

7.º 8.º 9.ºTotal

de

Ciclo

ÁREAS

CURRICULARES

DISCIPLINARES

Língua Portuguesa 2 2 2 6

Língua EstrangeiraInglês (L. Est. I) 1.5 *1,5 1.5

Francês (L. Est. II) 1.5 1.5 18

Ciências Humanas e

Sociais

História *1,5 1.5 1.5

Geografia 1 1 17

Matemática 2 2 2 6

Ciências Físicas e

Naturais

Ciências Naturais 1 1 1

Ciências Físico - Químicas 1 1 1.56.5

Educação Artística

Educação Visual 1 1

Dança

Educação Musical

Teatro

0,5 0,5

Educação Tecnológica 0,5 0,5

1.5 5.5

Educação Física 1.5 1.5 1.5 4.5

Introdução às Tecnologias da Informação e Comunicação

0 0 1 1

ÁREAS CURRICULARES NÃO DISCIPLINARES

Formação Pessoal e

Social

Área de Projecto 1 1 1

Estudo Acompanhado 1 1 0.5

Formação Cívica

0.5 0.5 0.5

7

A decidir pela Escola *0.5 *0.5 1

Educação Moral e Religiosa Católica 0.5 0.5 0.5 1.5

Total 18 18 18 54

6

Desenho Curricular dos Cursos do Ensino SecundárioCurso de Ciências e Tecnologias

Componentes de Formação Disciplinas Carga Horária Semanal (x

90 min.)10.º 11.º 12.º

GeralPortuguês 2 2 2Língua Estrangeira I, II ou III 2 2 -Filosofia 2 2 -Educação Física 2 2 2

Sub-total 8 8 4

Específica

Matemática A 3 3 3

Opção b)Física e Química ABiologia e Geologia 3,5 3,5

Geometria Descritiva A 3 3

Opção c)

BiologiaFísicaQuímicaGeologia

3,5

Opção d)

AntropologiaAplicações Informáticas BCiência PolíticaClássicos da LiteraturaDireitoEconomia CFilosofia AGeografia CGregoLíngua Estrangeira I,II ou III*Psicologia B

3

Sub-total 9,5 a 10 9,5 a 10 9,5 a 10Área de Projecto 2Educação Moral e Religiosa (facultativa) (1) (1) (1)

Total 17,5 a 19 17,5 a 19 15,5 a 17

Curso de Línguas e HumanidadesComponentes de Formação Disciplinas Carga Horária Semanal (x

90 min.)10.º 11.º 12.º

GeralPortuguês 2 2 2Língua Estrangeira I, II ou III a) 2 2 -Filosofia 2 2 -Educação Física 2 2 2

Sub-total 8 8 4

Específica

História A 3 3 3

Opção b)

Literatura PortuguesaLatim AGeografia AMatemática Aplic. às C. Sociais

3 3

Língua Estrangeira I, II ou III 3,5 3,5

Opção c)

Filosofia ALatim BGeografia CLíngua Estrangeira I,II ou III*Literaturas de Língua PortuguesaPsicologia BSociologia

3

Opção d)

AntropologiaAplicações Informáticas BCiência PolíticaClássicos da LiteraturaDireitoEconomia CFilosofia AGregoGeografia C

3

Sub-total 9 a 9,5 9 a 9,5 9Área de Projecto g) 2Educação Moral e Religiosa (facultativa) (1) (1) (1)

Total 17 a 18,5 17 a 18,5 16 a 17,5

7

Curso de Artes VisuaisComponentes de Formação Disciplinas Carga Horária Semanal (x

90 min.)10.º 11.º 12.º

GeralPortuguês 2 2 2Língua Estrangeira I, II ou III a) 2 2 -Filosofia 2 2 -Educação Física 2 2 2

Sub-total 8 8 4

Específica

Desenho A 3,5 3,5 3,5

Opção c)Geometria Descritiva AMatemática BHistória da Cultura e das Artes

3 3

Opção d)Oficina de ArtesOficina Multimédia B Materiais e Tecnologias

3,5

Opção e)

AntropologiaAplicações Informáticas BCiência PolíticaClássicos da LiteraturaDireitoEconomia CFilosofia AGregoGeografia CLíngua Estrangeira I, II ou IIIPsicologia B

3

Sub-total 9,5 9,5 10 a 10,5Área de Projecto g) 2Educação Moral e Religiosa (facultativa) (1) (1) (1)

Total 17 a 18,5 17 a 18,5 16 a 17,5

Curso Tecnológico de Desporto

Componentes de Formação Disciplinas Carga Horária Semanal

(x 90 min.)10.º 11.º 12.º

Geral

Português 2 2 2Língua Estrangeira I ou II a) 2 2 -Filosofia 2 2 -Educação Física 2 b) 2 b) 2 b)Tecnologias da Informação e Comunicação 2

Sub-total 10 8 4Científica Matemática B 2 2 2

Biologia Humana 2 2 2

TecnológicaPsicologia A 2 2 2Organização e Desenvolvimento Desportivo 2 2 2Práticas Desportivas e Recreativas 2 4Sub-total 10 12 6

Carga horária anual (x 90 min)

TecnológicaÁrea Tecnológica Integrada

Disc. de Especificação

Práticas de Dinamização DesportivaPráticas de Organização Desportiva

120

Projecto Tecnológico 27Estágio 160

Educação Moral e Religiosa (facultativa) (1) (1) (1)Total 20 a 21 20 a 21 17 a 18

8

Curso Profissional de QuímicaTécnico de Análise Laboratorial

Componentes de Formação Disciplinas Total de horas Carga Horária Semanal (x

90 min.)10.º 11.º 12.º

Sociocultural

Português 320 2 2 2,5Língua Estrangeira I ou II a) 220 1,5 1,5 1,5Área de Integração 220 2 1,5 1Educação Física 140 1 1 1 Tecnologias da Informação e Comunicação 100 1 1 -

Sub - total 1000 7,5 7 6

Científica Matemática 300 2 2 2Física e Química 200 2 1 1

Sub - total 500 4 3 3

Técnica

Química Aplicada 250 1 2 2Tecnologia Química 180 1 1 1,5Qualidade, Segurança e Ambiente 130 1 1,5Análises Químicas 620 3,5 4 4Formação em Contexto de Trabalho 420 420h

Sub - Total 1600 6,5 8,5 7,5Total 3100 18 18,5 16

Curso Profissional de Construção CivilTécnico de Desenho de Construção Civil

Componentes de Formação Disciplinas Total de horas Carga Horária Semanal (x

90 min.)10.º 11.º 12.º

Sociocultural

Português 320 2 2 2,5Língua Estrangeira I ou II a) 220 1,5 1,5 1,5Área de Integração 220 2 1,5 1Educação Física 140 1 1 1 Tecnologias da Informação e Comunicação 100 1 1 -

Sub - total 1000 7,5 7 6

Científica Matemática 300 2 2 2Física e Química 200 2 1 1

Sub - total 500 4 3 3

Técnica

Desenho Técnico de Construção 240 1,5 1,5 2Técnicas de Desenho de Construção 480 3 3 4Oficina Tecnológica 160 1,5 2Tecnologias de Construção 300 1,5 2 2Formação em Contexto de Trabalho 420 420h

Sub - Total 1600 7,5 8,5 6Total 3100 19 18,5 14,5

9

Visitas de Estudo

Calendário Local Objectivos Ano(s) Dinamizadores

7-18/10/2010

Competição Desportiva Formal – WQS Peniche

Melhorar a técnica de fotografia e filmagem.Melhorar a técnica de observação e registo. 10º CTD

Prof(s) Jaime Vinagre e Ricardo Riachos

7-18/10/2010

Competição Desportiva Formal – WQS Peniche

Conhecer a organização de uma competição desportiva formal. 11º CTD


1.º períodoVisita de

estudo ao teatro

Fomentar nos alunos o gosto pela expressão dramática; desenvolver aptidões artísticas e capacidade da comunicação oral; contactar in loco com o espectáculo teatral.

Alunos do 6.º ano

Professores do Departamento de

Português e Inglês

1.º períodoVisita de estudo à Kidzania

Educar para a cidadania; estimular a curiosidade intelectual, autonomia, liderança, auto-estima, cooperação e espírito de equipa; educar para o desenvolvimento sustentável.

Alunos do 5.º ano



1.º PeríodoCoimbra: Ruínas de

Conímbriga.

.Conhecer o património arqueológico romano existente na região de Coimbra;. Relacionar estes vestígios da civilização romana com alguns encontrados na nossa região; .Valorizar os vestígios materiais dos nossos antepassados;

7º Ano Professores de História.

1º Período

Museu da Imagem em Movimento - Leiria

Melhorar os conhecimentos sobre a técnica de fotografia e de filmagem. 10º CTD


1º Período

Instituto Português da Juventude - Leiria

Melhorar a técnica de fotografia e revelação. 10º CTDProf(s) Jaime Vinagre e Ricardo Riachos

1º Período Indústria Alimentar

- Desenvolver a curiosidade Científica;- Desenvolver o espírito de observação;- Fomentar o gosto pelas ciências;- Aplicar conhecimentos leccionados nas aulas.

Alunos do 6º ano Docentes do 6º ano

1º Período Museu da Lourinhã

- Desenvolver a curiosidade Científica;- Desenvolver o espírito de observação;- Fomentar o gosto pelas ciências;- Aplicar conhecimentos de Geologia.

Alunos do 11º e 12º(Geologia) anos

Docentes do 11º ano e 12º ano Geologia

1º PeríodoMuseu de História Natural


Alunos do 12º ano/Geologia

Docentes do 12º ano Geologia

1º Período Industria Alimentar


Alunos do 12º ano/Biologia

Docentes do 12º ano Biologia

10

1º Período Industria Química


Curso profissional de Análises Químicas dos 10º, 11.º e 12º anos

Docentes do Curso profissional de Análises Químicas dos 10º, 11.º e 12º anos

1º Período

Barragem de Castelo de Bode e Central Termoeléctrica do Pêgo

- Tomar contacto com uma central de produção de energia eléctrica;- Reconhecer a importância da poupança de energia e prever formas de o fazer no contexto doméstico e escolar;- Exemplificar e ajuizar os efeitos poluentes, económicos e sociais da utilização de recursos energéticos não renováveis;- Analisar vantagens e desvantagens da produção de energia com base em recursos energéticos renováveis e não renováveis.

Alunos dos 10º e 11º anos

Docentes dos 10º e 11º anos

1º Período Berlengas

- Desenvolver a curiosidade Científica;- Desenvolver o espírito de observação;- Fomentar o gosto pelas ciências;- Reconhecer a Geologia da Zona em estudo;- Aplicar conhecimentos leccionados nas aulas;- Conhecer técnicas de saídas de campo em Geologia.

Alunos do 10º ano e 12º ano/Geologia

Docentes do 10º e 12º ano Geologia

Final do 1.º Período

Teatro – Dramatizaçã

o de O Cavaleiro da Dinamarca

- Motivar para o estudo da obra homónima;

- Contactar in loco com o espectáculo teatral.7.º Ano

Departamento de Português

(Professores Joel Oliveira, Fernanda Coimbra, Susana Ferreira e Vitória

Rodrigues)

2.º Período (Final de

Fevereiro)

Centro de Interpretação

da Batalha de

Aljubarrota

- Motivar para o estudo d' Os Lusíadas de Luís de Camões.

- Compreender o episódio da batalha de Aljubarrota em Os Lusíadas de Luís de Camões.

9.º Ano


(Professoras Goreti Domingues e Vitória

Rodrigues)

20/03/2011Mini/Meia – Maratona de Lisboa

Promover o convívio e a prática de actividade física.

Alunos, Professores e Funcionários

Prof. Nuno Oliveira

2.º Período Palácio de Mafra

. Sensibilizar para a importância da Arte;

. Identificar Obras de Arte;

.Promover o convívio entre alunos e professores;

Secundário(Alunos de História e

Artes)

Professores de História e de Artes

2.º Período

LisboaMuseu de

Arte Antiga das Janelas

Verdes

Sensibilizar para a importância da Arte;Identificar Obras de Arte; Promover o convívio entre alunos e professores;


Artes)


2.º Período

LisboaMuseu de

Arte Moderna da Gulbenkian

.Sensibilizar para a importância da Arte;Identificar Obras de Arte dos .Movimentos Vanguardistas;.Promover o convívio entre alunos e professores;


Artes)


2.º Período Assembleia da República

.Conhecer o órgão fundamental da Democracia em Portugal;.Dialogar com alguns dos Deputados eleitos pelo Círculo Eleitoral de Leiria;.Conhecer iniciativas políticas importantes para o desenvolvimento da região;.Assistir a um debate/plenário.

9º Ano Professores de História

11

2.º PeríodoMuseu

Escolar dos Marrazes

.Observar in loco objectos e materiais didácticos alusivos ao ensino no século XX; 6º ano Professores de

História

2º PeríodoExposição a

designar*

- Comparar diferentes formas de expressão artística;- Identificar características da arte de diferentes povos, culturas e épocas;- Vivenciar acontecimentos artísticos em contacto directo;- Aplicar os conhecimentos no processo criativo do design.

Alunos de Artes do ensino

secundário

Lisboa

2.º Período Assembleia da República

Compreender a importância da argumentação/retórica para a actividade política nas sociedades democráticas.

Alunos de Filosofia do 11º ano

Professores de Filosofia

2.º Período

Semana do cérebro – Fac. Medicina da Univ. Coimbra

Dar corpo aos conteúdos programáticos da disciplina de Psicologia A e B.

Alunos do 11 e 12 de Psicologia A e B

Professores de Psicologia

2.º Período Santiago de Compostela

Desenvolver as relações interpessoais entre alunos e professores de diferentes escolas;Conhecer o centro histórico de Santiago de Compostela, nomeadamente a história da Catedral de Santiago;Valorizar o contributo do cristianismo na construção da história e no desenvolvimento da cultura.

Alunos do 9º Ano Moisés Lobo

2.º Período Serra da Estrela

Desenvolver as relações interpessoais entre alunos e professores;Viver uma situação de aventura em contexto com a Natureza;Conhecer o património natural e construído, característico da Serra da Estrela;Valorizar as atitudes de preservação e respeito pelo meio-ambiente.

Alunos do 8º Ano Moisés Lobo

2º Período

ESEL – Estúdio Multimédia e Biblioteca

Desenvolver técnicas de pesquisa.Melhorar a técnica de filmagem e de elaboração de filme.

10º/11º CTDProf(s) Jaime Vinagre e Ricardo Riachos

2º Período Actividade de SKI Promover a aprendizagem do SKI. 11º CTD


2º Período Espectáculo de Dança

Assistir a um espectáculo de Dança com o intuito de desenvolver competências nesta área.

9º Prof. Rita Milheiro

2º Período Espectáculo de Dança

Assistir a um espectáculo de Dança com o intuito de desenvolver competências nesta área.

7º e 8º Prof. Rita Milheiro

2º Período

Algar do Pena e Nascente do Alviela

- Desenvolver a curiosidade Científica;- Desenvolver o espírito de observação;- Fomentar o gosto pelas ciências;- Aplicar conhecimentos leccionados nas aulas;

Alunos de 7º ano Docentes do 7º ano

2º Período Instituto Português do Sangue

- Sensibilizar os alunos para a importância da cultura científica;- Desenvolver o espírito de observação;- Fomentar o gosto pelas ciências;- Aplicar conhecimentos leccionados nas aulas;

Alunos dos 11º e 12º Biologia anos e 11º ano de Biologia Humana

Docentes dos 11º e 12º Biologia anos e 11º ano de Biologia Humana

2º PeríodoMatadouro de Leiria

- Sensibilizar os alunos para a importância da cultura científica;- Desenvolver o espírito de observação;

Alunos do 9º ano

Docentes do 9º ano

12

- Fomentar o gosto pelas ciências;- Aplicar conhecimentos leccionados nas aulas;


Roteiro Queirosiano em Sintra e Quinta da Regaleira

- Contribuir para o enriquecimento cultural do aluno;- Sensibilizar os alunos para o estudo de Os Maias;- Contactar in loco com o espaço referido na obra, nomeadamente no capítulo VII;- Compreender a mística das sociedades secretas.

11.º Ano


(Professores Joel Oliveira e João

Lobão)


Convento de Mafra

- Contactar com o ponto de partida para a escrita da obra Memorial do Convento.- Motivar para o estudo da obra saramaguiana.

12.º Ano


(Professores Luís Ochoa e João Lobão)

AbrilVisita de Estudo à ilha da Madeira

- Desenvolver o espírito de observação;- Fomentar o gosto pelas ciências;- Promover o convívio entre os diferentes actores da comunidade escolar.

Alunos do Ensino Secundário, Pais e Docentes

Ana SílviaCláudio Santos

Início do 3.º Período

Teatro – Falar

Verdade a Mentir

- Motivar para o estudo da obra homónima;- Aprofundar o gosto pelo estudo do texto dramático;- Contactar in loco com o espectáculo teatral.

8.º Ano


(Professores Joel Oliveira, Luís Ochoa e Susana Ferreira)

Início do 3.º Período

Teatro – Auto da

Barca do Inferno

- Motivar para o estudo da obra homónima;- Aprofundar o gosto pelo estudo do texto dramático;- Contactar in loco com o espectáculo teatral.

9.º Ano


(Professoras Goreti Domingues e Vitória

Rodrigues)

Início 3.º período

Inter-escolas(Porto – Braga –Guimarães -Gerês).

Desenvolver e aprofundar as relações interpessoais;Fomentar a criatividade e espírito de corresponsabilidade na preservação do património cultural;Conhecer o património histórico do cristianismo e o seu contributo no desenvolvimento da cultura;Gerar espaços de partilha e aprendizagem.

Alunos do secundário Moisés Lobo

3.º Período

Centro de Interpretação

da Batalha de

Aljubarrota.

.Sensibilizar par o estudo da História Local;.Compreender a Crise Política de 1383/85;.Desenvolver a capacidade de observação;.Observar técnicas e tácticas usadas na Batalha de Aljubarrota;.Compreender a importância da Batalha de Aljubarrota.

5º Ano Professores de História

3.º Período

Colecção Berardo e Museu e Centro de Arte Moderna – Fundação Calouste Gulbenkian

Os valores estéticos.Sensibilizar os alunos para a diversidade dos valores estéticos e para as novas linguagens da arte contemporânea.

Alunos de Filosofia do 10º ano

Professores de Filosofia

3º Período

Instalações desportivas nas Caldas da Rainha

Conhecer os diferentes espaços desportivos. 10º CTDProf(s) Jaime Vinagre e Ricardo Riachos

3º Período Exposição a designar*

- Comparar diferentes formas de expressão artística;- Identificar características da arte de diferentes povos, culturas e épocas;

Alunos de Artes do ensino

secundário

Porto

13

- Vivenciar acontecimentos artísticos em contacto directo;- Identificar obras surrealistas.

3º Período

Federação Portuguesa de Badminton

Conhecer a organização de uma Federação Desportiva. 10º/11º CTD


3º Período

Jornal Desportivo

Conhecer o modo de funcionamento de um Jornal Desportivo. 11º/10º CTD


3º Período

Sarau de Ginástica das Caldas da Rainha

Aumentar as competências dos alunos na área da ginástica e da organização de eventos desportivos.

10º e 11º CTDProf(s) Jaime Vinagre e Ricardo Riachos

3º Período Cruzeiro no Douro


Alunos do 10º ano Cláudio Santos

3º Período

Planetário da fundação Calouste Gulbenkian


Alunos dos 7º e 8º anos

Docentes dos 7º e 8º anos

3º Período Carsoscópio



3º Período Estoril Open- Motivar os alunos para o desporto;- O desporto como veículo de uma vida saudável.

Alunos do Desporto Escolar da modalidade de Ténis

Jorge Guilherme

3º Período ETA e ETAR (Leiria)

-Conhecer o funcionamento de uma estação de tratamento de águas;- Conhecer os processos de recolha e as principais etapas do tratamento de águas;- Reconhecer o papel da Química no restabelecimento do equilíbrio ambiental.

Curso profissional de Análises Químicas dos 10º, 11.º e 12º anos

Docentes do Curso profissional de Análises Químicas dos 10º, 11.º e 12º anos

3º PeríodoMuseu da Electricidade

- Sensibilizar os alunos para a importância da cultura científica;- Desenvolver o espírito de observação;- Fomentar o gosto pelas ciências;- Aplicar conhecimentos leccionados nas aulas;


3º Período Jardim Zoológico

- Desenvolver a curiosidade Científica;- Desenvolver o espírito de observação;- Fomentar o gosto pelas ciências;- Desenvolver atitudes responsáveis face à protecção dos seres vivos.

Alunos de 5º ano Docentes do 5º ano

Nota: As visitas de estudo do Departamento de Artes serão agendadas consoante o calendário das instituições que promovem as exposições.

14

Actividades de Complemento Curricular

Data Actividade Objectivos A quem se dirige

Local Dinamizadores

Plurianual

Criação de Grupo de alunos e antigos alunos no Facebook.

Criar laços de amizade e de solidariedade entre os diferentes elementos da comunidade educativa. Manter contacto com os alunos após a sua passagem pelo Instituto Educativo do Juncal.

Comunidade escolar Facebook António Trindade e

Juliana Santos

Todo o ano4ª Feira

Sala de Apoio ao atleta

. Acompanhar e auxiliar o estudo dos alunos do desporto escolar.

Alunos do Desporto Escolar

Sala de aula a definir Prof. Dário Mourato

Ao longo do ano lectivo

Participação no Jornal da

Escola.

.Dar a conhecer à comunidade escolar as actividades consideradas de maior relevância dinamizadas pela escola;. Promover o gosto pela escrita e pela leitura de artigos do jornal da escola.

Todos os anos de

escolaridadeEscola Professores do

Departamento


Participação nas sessões

do Parlamento dos Jovens,

Edição 2010/2011..

.Promover a educação para a cidadania; .Incentivar o interesse dos jovens pela participação cívica e pelo debate de temas de actualidade.

3º ciclo/ Secundário

Espaço escolar.

Professores de História.


Chá de Letras Fomentar o gosto pelo saber. Comunidade escolar I.E.J. Professores de

História


Desporto Escolar:

. Atletismo;

. Basquetebol;

. Xadrez;

. Ténis de Mesa;. Ginástica;. Voleibol;. Ténis;. Orientação.

. Desenvolver o gosto pela prática desportiva.. Promover o respeito pelo cumprimento das regras desportivas.. Promover o incremento duma correcta atitude desportiva, na vitória e na derrota.. Promover o convívio são com os alunos de outras escolas.

Alunos do IEJ

Pavilhão do IEJ

Departamento de Educação Física e os professores Teresa Jordão e Henrique

Faustino

Ao longo do ano lectivo:

29/09/201006/10/2010 13/10/201020/10/2010

27/10/201003/11/2010

10/11/201017/11/2010

05/01/201112/01/2011

Torneios inter-turmas / intra-

grupos nas várias

modalidades:

Voleibol

Basquetebol

Atletismo:. Salto em

altura. Lançamento

do peso

Ténis de Mesa

TénisXadrez

. Desenvolver o gosto pela prática desportiva.. Promover o respeito pelo cumprimento das regras desportivas.. Promover o incremento duma correcta atitude desportiva, na vitória e na derrota.. Promover o convívio são entre os alunos das diferentes equipas.

Alunos do IEJ

Pavilhão do IEJ

Sala de aula

Departamento de Educação Física

15

3.º Período

04/05/201111/05/2011

Ginástica


Seguranet- Estimular a participação cívica;- Aprender técnicas de divulgação de conhecimento científico.

Alunos dos 5º e 6º anos I.E.J.

Docentes de Ciências da Natureza dos 5º e

6º anos


As Ciências no Jornal da Escola

- Estimular a participação cívica;- Aprender técnicas de divulgação de conhecimento científico.

Alunos do Ensino Básico e Secundário

I.E.J.Departamento de

Ciências Naturais e Experimentais


Acções de sensibiliza-ção para Doenças

- Sensibilizar os alunos para a problemática das doenças dos vários sistemas do corpo humano.

Comunidade escolar I.E.J.

Docentes de Biologia Humana do 10º e 11º

ano


Dinamização do blogue: mesozóico.wordpress.com

- Divulgar locais de interesse Natural da Região;- Divulgar trabalhos pelos alunos na àrea da Geologia

Comunidade I.E.J.Departamento de

Ciências Naturais e Experimentais

1.º PeríodoConcurso

" Rosa-dos-Ventos"

. Fomentar a criatividade;

. Incentivar o gosto pela disciplina.

7ºs Anos Exposição no átrio

Cristina PiresFátima Santos

1.º PeríodoActividade

Referente 1

. Aplicar alguns conhecimentos adquiridos no curso Tecnológico de Desporto.

Alunos e Professores do IEJ

IEJ10º ano - Curso Tecnológico de

Desporto

1.º Período Feira do Livro

- Facilitar o contacto dos alunos com o livro;

- Conhecer diversos autores portugueses e estrangeiros.

Comunidade Educativa IEJ

Departamento de Português e Livraria

Americana.

1.º Período Escritores na Escola

- Fomentar o gosto e o hábito da leitura; - Compreender o trabalho inerente à criação artística e literária.

Alunos IEJDepartamento de

Português e Livraria Americana.

1.º Período III ExpoSaúde

- Incutir hábitos de alimentação saudável;- Dar a conhecer regras para uma boa alimentação;- Prevenir doenças associadas à alimentação.- Sensibilizar os alunos para a problemática das doenças infecto-contagiosas.

Alunos de 6º e 9º ano I.E.J.

Docentes de Ciências da Natureza do 6º

ano

29 de Outubro

Baile de Halloween

Dar conhecimento de uma tradição anglo-saxónica; fomentar nos alunos o espírito criativo e partilha de experiências.

A toda a comunidade

escolar

Salão de Festas



Novembro

Apoio técnico na decoração natalícia da

escola

- Fomentar a participação em actividades de grupo;- Participar em actividades extracurriculares;- Orientar os colegas na elaboração de materiais de apoio para as respectivas actividades.

Comunidade escolar

Instituto Educativo do

Juncal

Professores do departamento

Novembro Magusto

- Manter viva uma das tradições portuguesas;-Promover o são convívio entre elementos da comunidade escolar.

Professores e

FuncionáriosIEJ

Departamento de Português: Professoras

Fernanda Coimbra, Goreti Domingues e

Vitória Rodrigues

16

Novembro Expo-Língua

Motivar e sensibilizar para a importância das línguas, quer ao nível pessoal quer ao nível profissional.

Alunos de 9ºano e Ensino

Secundário

Centro de Congressos,

Lisboa


NovembroV Ciclo de

Cinema Europeu

Promover a cultura cinematográfica e divulgar aspectos culturais e sociais de diversos países europeus.

Alunos Escola

Professores dos departamentos de

Línguas Estrangeiras e de Português e

Latim

15/12/2010 Corta-Mato Escolar (interno)

. Selecção dos alunos para o Corta-Mato Escolar (fase CAE).

Alunos do IEJ

Terrenos limítrofes do

IEJ

Departamento de Educação Física e

Estagiários do Curso Tecnológico de

Desporto

Dezembro Festa de Natal

Promover e divulgar aspectos civilizacionais dos países de expressão alemã, francesa e inglesa.

Comunidade escolar Escola Professores do

departamento

Dezembro Festa de Natal

- Comemorar a época natalícia de forma a cultivar valores de partilha, respeito e alegria por toda a comunidade Escolar.

Comunidade Escolar


JuncalDaniel Henriques

. Festa de Natal;

. Sarau Desportivo.

Dança

. Dar a conhecer a toda a comunidade escolar algumas coreografias ensaiadas nas aulas de dança.. Promover a Dança na escola.

Alunos Pavilhão do IEJ Prof. Rita Milheiro

1.º/ 2.º Períodos

7º Campeonato Nacional de

Jogos Matemáticos

(18 de Março de 2011)

- Contribuir para despertar o gosto pela Matemática;- Estimular o interesse e a confiança na Matemática;- Desenvolver destrezas motoras, rapidez de decisão, velocidade de raciocínio, imaginação e capacidade de criar estratégias;- Aprofundar o conhecimento das relações entre os jogos e a Matemática.

Alunos do 3º ciclo e Ensino

Secundário

IEJ e Estádio Municipal de

Leiria

Professores de Matemática

1.º/ 2.º Períodos

Olimpíadas de Matemática

- Incentivar o gosto pela competição;- Detectar vocações precoces nesta área do saber.

Alunos do 3º ciclo e

SecundárioIEJ Professores de

Matemática

2.º Período Canguru

- Estimular e motivar o maior número possível de alunos para a Matemática com uma prova que é realizada internacionalmente;- Incentivar os alunos pelo gosto da disciplina da Matemática;- Desenvolver o aspecto lúdico da Matemática.

2º ciclo IEJ Professores de Matemática

2.º Período Super T

- Desenvolver a capacidade de cálculo;- Desenvolver a atenção, concentração e raciocínio.

2º e 3º ciclos IEJ Professores de Matemática

2.º Período Mat 12 - Incentivar o gosto pela competição;- Divulgar a disciplina de Matemática através das novas tecnologias;- Desenvolver a atenção, concentração e raciocínio.

11º e 12º anos

Universidade de Aveiro

Professores de Matemática que

leccionem os anos em causa

17

2.º Período

Exposição de trabalhos sobre as políticas

demográficas.

. Fomentar o trabalho de grupo;

.Sensibilizar para os problemas do crescimento da população a nível mundial;. Despertar a curiosidade para o conhecimento.

8ºs Anos

Sala de aulae

Exposição no átrio

Cristina PiresFátima Santos

2.º período “Universo do Livro Infantil”

Motivar os alunos para a leitura; proporcionar-lhes momentos lúdicos partindo de um livro da autora; contactar directamente com uma escritora.

Alunos do 2.º ciclo Sala de Dança


Português e Inglês e escritor Rui Matos

2.º Período Concurso de Leitura

Fomentar o gosto pela leitura; criar laços afectivos com o livro; promover as boas práticas da leitura; proporcionar o intercâmbio entre Escolas.

Alunos do 2.º ciclo A definir



2.º Período “Histórias entre ciclos”

Participar na vida escolar de vários estabelecimentos de ensino através da realização de acções que visam promover a solidariedade e cooperação entre a população escolar; partilhar os conhecimentos adquiridos e o trabalho previamente desenvolvido.

Alunos dos 1.º e

2.º ciclos

Escolas do 1.º ciclo e


Juncal


Português e Inglês e professores do 1.º

ciclo

2.º Período “Jogo do Saber”

- Desenvolver competências de diversas áreas;- Promover um convívio são entre vários elementos da comunidade educativa,- Fomentar o gosto pelo saber;- Desenvolver um saudável espírito de competição.

Comunidade Educativa IEJ

Departamento de Português:

Professores Luís Ochoa, João Lobão e

Susana Ferreira

2.º Período

Intercâmbio de experiências

teatrais com a Escola de Mira

d' Aire

- Motivar para o estudo de obras do programa de Português (Frei Luís de Sousa e Felizmente Há Luar!); - Desenvolver competências relacionadas com a dramatização;- Estabelecer convívio com alunos de outras escolas do concelho.

Alunos do 11.º e 12.º

Anos

Cine-Teatro de Porto de

Mós

Departamento de Português (Professor Luís Ochoa) e Núcleo

de Teatro

2.º Período I Noite da Ciência

- Promover a curiosidade científica;- Motivar os alunos para o estudo das Ciências;-Promover a interacção da escola com o meio.

Comunidade escolar I.E.J.

Departamento de Ciências Naturais e

Experimentais

2.º PeríodoV Congresso de Jovens Geocientistas

- Promover a curiosidade científica;- Motivar os alunos para o estudo das Ciências;

Alunos do Ensino Secundário

F.C.U.C.

Docentes de Biologia e Geologia dos 10º e

11º anos e de Geologia

2.º Período Compal Air

. Desenvolver o gosto pela prática desportiva de Basquetebol.. Promover o respeito pelo cumprimento das regras desportivas.

Alunos do IEJ

Pavilhão do IEJ

Prof. Xavier Silva , Nuno Oliveira e Dário

Mourato

18

2.º PeríodoCompetição de

Dança e de Ténis de Mesa

. Desenvolver o gosto pela prática destas modalidades.. Promover o convívio são entre os alunos das diferentes equipas.

Alunos do IEJ

Pavilhão do IEJ

11º ano - Curso Tecnológico de

Desporto

2.º Período

Inter-escolas

Desenvolver o espírito de entreajuda e aprofundar as relações interpessoais;Apresentar trabalhos desenvolvidos pelos alunos;Partilhar experiências de aprendizagem com alunos e professores de outras escolas.

Grupo de alunos de EMRC do 2.º ciclo

A designar. Alunos e Professor de EMRC.

Fim do 2.º período Peddy-paper

Promover o desenvolvimento pessoal e interpessoal;Incentivar atitudes que levem a um maior interesse pelas actividades escolares;Promover a experiência do grupo; Conhecer a cultura local.

Alunos do 2º ciclo Juncal Alunos e professor de

EMRC

12/01/2011 Megasprint(Fase escola)

. Selecção dos alunos para o Megasprint (fase CAE).

Alunos do IEJ

Campo da Pinhoca


12/01/2011 Km Jovem(Fase escola)

. Selecção dos alunos para o Km Jovem (fase CAE).

Alunos do IEJ

Campo da Pinhoca


18/02/2011

Triatlo (Natação, corrida e ciclismo)

. Desenvolver o gosto pela prática destas modalidades.. Promover o convívio entre os alunos.

Alunos do IEJ Porto de Mós


Desporto

Março Festa de Carnaval

- Comemorar o Carnaval com danças e canções de forma a promover o convívio são entre toda a comunidade Escolar

Comunidade Escolar


JuncalDaniel Henriques

Março Semana das Línguas

Divulgar aspectos culturais, políticos, económicos e sociais.Proporcionar a aprendizagem e o aprofundamento das línguas e culturas de expressão francófona, anglófona e germanófona.Sensibilizar para a importância crucial das línguas no mercado de trabalho actualmente.Fomentar o gosto e o interesse por outras culturas diversas da nossa.Promover o desenvolvimento pessoal e interpessoal.


departamento

10, 11 e 14 de Março Matematicar

- Fomentar o trabalho de grupo;- Despertar a curiosidade para o conhecimento;- Despertar o gosto pelo aspecto lúdico da Matemática.

Todos os alunos IEJ Professores de

Matemática e alunos

11 de Março Dia de EMRC

Assinalar o dia da disciplina de EMRC;Dar a conhecer as actividades desenvolvidas pela disciplina.

Todos os alunos Escola

Alunos e Professor de EMRC.

3.º Período Encontro de Saberes

.Aproximar a Escola da Comunidade Educativa;.Sensibilizar a Comunidade Escolar para a importância da preservação dos valores patrimoniais, culturais, artísticos e étnicos;.Fomentar partilhas de saberes e experiências entre diferentes

Comunidade escolar

I.E.J. Professores de História

19

gerações;.Valorizar o saber fazer.

3.º Período Jornadas da Ortografia

Despertar nos alunos o gosto pela correcção ortográfica; preservar este património; permitir a aquisição e aplicação de saberes.

Alunos do 2.º ciclo A definir


Língua Portuguesa e Inglês – 2.º Ciclo

3.º Período “Quem conta um conto?”

Proporcionar uma diversidade de modalidades de envolvimento parental na escola; promover a comunicação entre a escola e a família, envolvendo os pais em actividades no espaço escolar; dar a conhecer aos alunos histórias tradicionais infantis.

Alunos do 2.º ciclo Sala de Dança



3.º Período Giravolei

. Desenvolver o gosto pela prática desportiva de Voleibol.. Promover o respeito pelo cumprimento das regras desportivas.

Alunos do IEJ

Pavilhão do IEJ

Prof. João Santos e Ricardo Riachos

3.º Período Prova de Orientação

. Desenvolver o gosto pela prática desta modalidade.. Aplicar alguns conhecimentos adquiridos no Curso Tecnológico de Desporto.

Alunos do IEJ

Terrenos limítrofes do

IEJ

10º ano - Curso Tecnológico de

Desporto

3.º Período Acampamento da ESRM

. Aumentar os conhecimentos sobre a dinamização de actividades de ar livre.

10º, 11º e 12º anos do

CTDA definir Alunos da ESRM

3.º PeríodoSarau

Desportivo do IEJ

. Apresentação de um espectáculo que integra um conjunto de actividades desenvolvidas pelos alunos ao longo do ano lectivo.

Comunidade Educativa

Pavilhão do IEJ


Fim do 3.º Período

Acampamento

Tempo de Aventura

Desenvolver e aprofundar as relações interpessoais;Fomentar a criatividade e espírito de corresponsabilidade;Provocar situações concretas de convivência social, favorecendo o contacto com a natureza.

Alunos do 6º Ano

Parque de Campismo das Pedreiras

Alunos e professor de EMRC

Fim do 3.º Período

Acampamento:

O regresso ao parque

Desenvolver e aprofundar as relações interpessoais;Sensibilizar os alunos para as questões ambientais;Fomentar a criatividade e espírito de corresponsabilidade;Provocar situações concretas de convivência social, favorecendo o contacto com a natureza.

Alunos do 7º Ano

Parque de Campismo das Pedreiras Alunos e professor de

EMRC

Fim do 3.º Período Jogo de pistas

Promover o desenvolvimento pessoal e interpessoal;Incentivar atitudes que levem a um maior interesse pelas actividades escolares;Promover a experiência do grupo; Conhecer a cultura local.

Alunos do 3º ciclo Juncal Alunos e professor de

EMRC

Abril Dia do Ex-Aluno IEJ

Promover o convívio entre ex-alunos desta escola.Partilhar percursos académicos, profissionais e pessoais.Fomentar o gosto e a ligação à escola.

Ex-alunos Escola Professores do departamento

20

Abril - Maio

Prémio Traduzir

da Universidade

Católica

Desenvolver o gosto pela leitura e pea escrita em língua estrangeira.Apreender o sentido global dos textos.Aprofundar técnicas de tradução. Incentivar à participação activa em diversos eventos do mundo académico e cultural.

Alunos do ensino

secundárioEscola Professores do

departamento

Maio Dia da Europa

Incentivar à participação em actividades de dimensão internacional.Promover o desenvolvimento pessoal e interpessoal.Fomentar o gosto pelas culturas europeias.


departamento

Maio Almoçador Choné

- Fomentar a participação em actividades de grupo;- Participar em actividadesextracurriculares;- Organizar e desenvolver projectos criativos.

Comunidade escolar


JuncalLuís Lacerda

Maio

Participação no Festival

vem Dançar (C.M.P.M.)

Contacto com bailarinos, Professores de dança e coreógrafos.Conhecimento do processo de produção de um espectáculo de dança.

Alunos de Dança Porto de Mós Prof. Rita Milheiro

Maio Olimpíadas de Física

- Divulgar o aspecto lúdico da Física;- Formar os alunos para uma vertente prática da Física, com problemas do dia-a-dia.

Alunos do Ensino

Básico e Secundário

I.E.J. Gonçalo Lopes

Maio de 2011

I.E.J. em Movimento

. Promover o convívio entre toda a comunidade do Juncal, através da actividade física.. Dar a conhecer melhor o Instituto Educativo do Juncal e todas as empresas de estágio dos alunos do Curso Tecnológico de Desporto.. Avaliar os alunos na parte prática da Prova de Aptidão Tecnológica.

Toda a Comunidade IEJ


Desporto

7 de Maio IEJàNoite

- Contribuir para o enriquecimento cultural;- Fomentar o interesse pelos diversos “campos” da Arte, tais como: artes plásticas, dança, música, entre outros;- Comparar as diferentes formas de expressão artística;- Mostrar à comunidade escolar as potencialidades das diferentes áreas das Artes.

Comunidade escolar


Juncal


21

Acções de Formação

Calendário Tema Objectivos A quem se dirige

Local Dinamizadores

11/09/2010

Actividade de Canoagem e

Barcoou Surf

Desenvolver novas experiências. Reforço nas relações entre o pessoal Docente e o pessoal não Docente.

Professores e funcionários

Rio ou praia a definir


13/10/2010“Formação de árbitros no Voleibol”

Dar conhecimento aos alunos das regras da modalidade, preparando-os para serem árbitros em jogos do Desporto Escolar.

Alunos Pavilhão do IEJ Prof. João Santos e Ricardo Riachos

20/10/2010“Formação de árbitros no Basquetebol”


Alunos Pavilhão do IEJProf. Xavier Silva, Nuno Oliveira e Dário Mourato

27/10/2010

“Formação de árbitros no Ténis de Mesa”


Alunos Pavilhão do IEJ Profª. Teresa Jordão

03/11/2010“Formação de juízes na Ginástica”

Dar conhecimento aos alunos das regras / pontuações da modalidade, preparando-os para serem juízes nas competições desta modalidade do Desporto Escolar.

Alunos Pavilhão do IEJ Prof. Sérgio Maurício

10/11/2010 “Formação de juízes no Ténis”

Dar conhecimento aos alunos das regras da modalidade, preparando-os para serem juízes em jogos do Desporto Escolar.

Alunos Pavilhão do IEJ Prof. Henrique Faustino

NovembroA caminho do

sucesso escolar...

- Ajudar os Encarregados de Educação a orientar os seus educandos na vida escolar;-Promover a comunicação entre a escola e as famílias.- Envolver os pais em actividades de aprendizagem em casa.

Docentes desta escola e

Encarregados de Educação dos alunos do

2º ciclo.

IEJPsicólogas da escola

e um psicólogo convidado

1.º Período “Formação de Fotografia”

Desenvolver conhecimentos na área da fotografia e sua revelação.

Alunos do Curso

Tecnológico de Desporto

IEJ e IPJ de Leiria Sr. António Palmeira

1.º período “A importância de saber

dizer... não”

Dotar os pais/encarregados de educação da compreensão da necessidade educativa e da vantagem, em termos psicológicos e sociais, do estabelecimento de regras e da imposição de limites

Comunidade educativa

A definir Professores do Departamento de

Português e Inglês - participação de três

oradores: um psicólogo e dois pais

22

para com os seus filhos; dialogar e reflectir sobre conflitos geracionais.

1.º Período “100 Anos de República”

.Comemorar o Centenário da República; Comunidade

Escolar I.E.J. Professores de História

2.º Período “Formação de Socorrismo”

Desenvolver competências na área de primeiros socorros.

Alunos do Curso



JuncalCruz Vermelha

2.º período A escola e o trabalho

Valorizar a escola como elemento fundamental na vida activa futura.Promover a troca de ideias entre estudantes e trabalhadores.Partilha de experiências.

Alunos do 9º ano e ensino secundário

EscolaProfessores do departamento /

Convidados

2.º Período Workshop“Fusing”

- Activar a mufla existente na escola e incentivar a sua utilização regular;- Conhecer a arte do fusing;- Realizar e aplicar a técnica.

Professores do IEJ


Juncal

Orientador convidado

2.º Período Como ler a obra de arte?

Sensibilizar professores e alunos para a importância da obra de arte.

Professores e alunos. Nónio - C3 António Trindade

2.º PeríodoA arte

carolíngia e otoniana

Sensibilizar professores e alunos para a importância da obra de arte ao longo da História.

Professores e alunos Nónio - C3 António Trindade

2.º Período Ética e moral

Sensibilizar os alunos de Filosofia para as questões fundamentais da ética e da moral.

Alunos do 10.º ano de

FilosofiaSala de Dança

Professores de Filosofia e Prof. Dr.

Anselmo Borges

2.º Período

Escola vs família: uma relação de

(des)encontros

Sensibilizar os diferentes elementos da comunidade educativa para a importância de uma relação construtiva e colaborante entre estas duas instituições na tarefa educativa;Reflectir nas causas dos desencontros que existem entre a família e a escola;Considerar as vantagens e desvantagens de uma relação estreita entre estas duas instituições;Fornecer pistas de encontro e entreajuda no sentido de um maior envolvimento no projecto educativo da escola.

Comunidade escolar Sala de Dança

Professores do Departamento de Ciências Sociais e

Humanas

3.º Período “Formação de Mini- Golfe”

Desenvolver novas experiências e conhecimentos na área do Mini-golfe.

Alunos do Curso


Clube Mini-golfe Costa

NovaF. P. de Mini-golfe

3.º período Portugal e a Europa

Proporcionar uma visão da realidade portuguesa face a outros países da Europa.

Alunos Escola Professores do departamento /

Convidados

23

Valorizar a escola como meio de desenvolvimento pessoal e profissional.Sensibilizar os alunos para a importância da formação académica no desenvolvimento pessoal e do país.

3.º PeríodoConferência de arquitectura e

urbanismo

-Dar a conhecer as características da orla costeira da praia de Pedrógão;-Dar a conhecer as características arquitectónicas do Terreiro do Paço em Lisboa.

Comunidade Escolar


Juncal

Arquitecto Urbanista Pedro Trindade

Julho de 2011 Casa de Eça de Queirós

- Contactar com aspectos relevantes da obra queirosiana.- Promover o contacto entre os docentes da escola.

Corpo Docente Resende Grupo de Português e Latim

24

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES/NÚCLEOS E CLUBES

NÚCLEO DE CIÊNCIA

Breve Caracterização/Objectivos gerais

O Núcleo de Ciência tem sido um projecto que se reveste da maior importância, abrangendo diversas áreas de

interesse, particularmente a Educação Ambiental, a Biologia, a Geologia, a Física e a Química.

Os principais objectivos do Núcleo de Ciência são: fomentar hábitos de trabalho em grupo; suscitar a curiosidade

científica; desenvolver o espírito crítico dos jovens face aos problemas ambientais que os rodeiam; promover atitudes e

valores que visam a protecção do meio ambiente; desenvolver o diálogo, a reflexão e a exploração de temas

relacionados com os mais variados campos da Ciência; desenvolver técnicas de tratamento da informação e prestar

esclarecimento de dúvidas.

Durante a permanência no espaço do Núcleo os professores dinamizadores poderão esclarecer dúvidas

relacionadas com os conteúdos programáticos das disciplinas de Ciências da Natureza/Naturais, Ciências Físico-

Químicas, Física e Química, Biologia e Geologia e Física.

Das diferentes actividades desenvolvidas pelo Núcleo de Ciência há a salientar a participação em projectos como

o “CoastWatch Europe”, as Olimpíadas do Ambiente, as Olimpíadas da Biotecnologia, o Concurso da Água, a

EscolaElectrão, e a Eco-Escola, tendo a escola recebido o Galardão Escola Verde 2010.

No presente ano lectivo a escola inscreveu-se, pela primeira vez, no Projecto Rios.

Coordenador Ana Sílvia da Silva Malhado

Dinamizadores Ana Sílvia Malhado; Cláudio Santos; Cristina Almeida; Gonçalo Lopes; Henrique Faustino; Marco Pedrosa; Sandra Marcelino; Sílvia Ferreira

ActividadesCalendário Acção Objectivos A quem

se dirigeAcções, medidas,

actividades previstasDinamizadores

Novembro CoastWatch 2010 - Melhorar o conhecimento da situação ambiental do litoral português;- Sensibilizar a comunidade escolar para os problemas resultantes dos impactos da actividade humana na faixa litoral;- Caracterizar anualmente a situação ambiental da faixa litoral. - Contribuir para a preservação dos sistemas litorais e da sua biodiversidade;- Incentivar a participação activa dos cidadãos na defesa da qualidade ambiental do litoral; - Promover a Educação Ambiental na escola; - Incentivar a prática da cidadania activa no seio da Comunidade Escolar; - Possibilitar o desenvolvimento do espírito crítico / espírito

- 30 alunos do 5.º ao 12.º anos (saída de campo);

- comunidade escolar (sensibilização)

- Percorrer 5Km de faixa litoral, entre uma zona a norte da praia da Légua e a sul da praia da Polvoeira.- Efectuar a recolha selectiva de resíduos, nomeadamente vidros, plásticos e latas, para encaminhamento para o ecoponto.- Amostragem significativa dos resíduos para posterior exposição na escola.- Aquando da exposição na escola, consciencialização da comunidade escolar para o arrojamento de animais marinhos: “Quando encontrar um animal em risco o que fazer?”

- Ana Sílvia Malhado

- Sandra Marcelino

- Cláudio Santos

25

científico; - Explorar conceitos ambientais, nomeadamente relacionados com os ecossistemas litorais;- Desenvolver competências técnicas de observação / trabalho de campo.

1ª fase – Janeiro

2ª fase – Março;

3ª fase - Maio

X IVOlimpíadas Ambiente

- Incentivar o interesse pela temática ambiental;- Desenvolver e aprofundar o conhecimento sobre a situação ambiental portuguesa;- Promover o contacto com situações experimentais concretas;- Estimular a capacidade de expressão oral e escrita;- Desenvolver o espírito científico;- Estimular a dinâmica de grupo e o espírito de equipa;- Testar a literacia científica dos alunos relativamente a assuntos de índole ambiental.

- Alunos do 7º ao 9º anos – Categoria Júnior

- Alunos do 10º ao 12º anos – Categoria Sénior

- Realização de uma prova:1ª eliminatória

a nível da escola;

2ª eliminatória a nível distrital;

3ª eliminatória a nível nacional.


- Sílvia Ferreira

1. 1ª elim.- Fevereiro;

3. 2ª elim.- Abril;

5. Final nacional - Maio

IV Olimpíadasda

BiotecnologiaPromover:-o conhecimento e o interesse pela temática da Biotecnologia nas suas múltiplas vertentes; - a utilização do método científico na resolução de problemas;

- o interesse dos alunos em actividades realizadas fora da sua comunidade escolar;- a interacção professor/aluno em ambiente não lectivo.

- Alunos dos 11º e 12º anos do C. C. H. de Ciências e Tecnologias

Realização de uma prova:- 1ª eliminatória;- 2ª eliminatória; - Final nacional a realizar na Escola Superior de Biotecnologia do Porto. A 1ª e 2ª eliminatórias consistirão na resolução de um teste de escolha múltipla e na resposta a uma pergunta de desenvolvimento. A final nacional consistirá na resolução de um teste de escolha múltipla, numa prova oral e na realização de algumas actividades experimentais. As questões abrangem 4 áreas temáticas: Biotecnologia Ambiental, Biotecnologia da Saúde, Biotecnologia dos Alimentos e Biotecnologia Microbiana.


- Cláudio Santos

8 de AbrilAlta costura com

materiais recicláveis

- Consciencializar para a importância da recolha selectiva dos RSU;- Promover a interacção professor/aluno em ambiente não lectivo;- Estimular a capacidade de trabalhar em grupo.

Alunos do 2º e 3º ciclos

- Promover um concurso interturmas para a elaboração de fatos e adereços com materiais recicláveis, os quais serão apresentados por ocasião da eleição da Miss/Mister I.E.J. O melhor trabalho será premiado.

- Ana Carla Alves- HenriqueFaustino- Sílvia Ferreira- Cristina Almeida

1.º e 2.º Períodos

Reciclagem de papel

- Consciencializar para a importância da reciclagem.

- Aprender a técnica de reciclagem de papel.

Alunos do 2º e 3º ciclos

- Promover a elaboração de fatos e adereços com materiais recicláveis, os quais serão apresentados por ocasião da eleição da Miss/Mister I.E.J. O melhor trabalho será premiado.

- HenriqueFaustino- Sílvia Ferreira- Cristina Almeida- Ana Sílvia Malhado

Todo o ano lectivo

Eco-escola - Encorajar acções e reconhecer o trabalho desenvolvido pela escola na melhoria do seu desempenho ambiental, gestão do espaço escolar e sensibilização da comunidade.- Estimular o hábito de participação envolvendo activamente os jovens na tomada de decisões.

Comunidade escolar

- Continuação do desenvolvimento de um plano de acção para melhorar o desempenho ambiental da escola.

- Cláudio Santos

- Sandra Marcelino


26

- Motivar para a mudança de atitudes e adopção de comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal, familiar e comunitário.

1.º Período VII Feira do Livro Científico

- Contribuir para a literacia científica dos alunos;- Desenvolver a curiosidade científica e o gosto pelas Ciências.

Alunos do 2º e 3º ciclos e secundário

- Apresentação de livros relacionados com os vários domínios da Ciência.


- Marco Pedrosa

Ao longo do ano Comemoração de

dias importantes

- Sensibilizar a comunidade escolar para a temática alusiva ao dia que é comemorado;- Promover a curiosidade científica e o gosto pelas Ciências;- Incentivar a prática da cidadania no seio da Comunidade Escolar.

Alunos do 2º ciclo

- Elaboração de cartazes ( a partir de recortes de revistas e livros) e marcadores de livros, pelos alunos, alusivos a dias comemorativos.

- Cláudio Santos- Henrique Fustino- Marco Pedrosa- Cristina Almeida- Ana Sílvia Malhado

1.º e 2.ºPeríodos

Recolha de RSU no pinhal

próximo da escola

- Sensibilizar a comunidade escolar para os problemas resultantes dos impactes da actividade humana;- Incentivar a participação activa dos cidadãos na defesa do ambiente; - Promover a Educação Ambiental na escola; - Incentivar a prática da cidadania activa no seio da Comunidade Escolar; - Explorar conceitos ambientais, nomeadamente relacionados com os ecossistemas e a preservação da biodiversidade.

Alunos do 2.º e 3.º ciclos

- Saídas efectuadas ao espaço envolvente à escola para recolha de RSU; - Recolha de resíduos no recinto escolar (a actividade está dependente das condições climatéricas).


Todo o ano

Actividades lúdicas na sala do Núcleo de

Ciência

- Desenvolver actividades lúdicas, relacionadas com diversos aspectos científicos.- Promover a curiosidade científica e o gosto pelas Ciências.

Alunos do 2º e 3º ciclos e secundário

Os alunos podem utilizar a sala do Núcleo de Ciência, nomeadamente o computador, e visionar filmes, lúdicos ou relacionados com as diversas áreas científicas (Biologia, Geologia, Física e Química).

Todos os professores

dinamizadores

Maio

Competições de Biologia do EquaMate - Participar em actividades de

enriquecimento curricular.Alunos dos 11.º e 12.º anos

-- Jogos didácticos através da utilização do computador com ligação à Internet.- Concurso nacional.


- Cláudio Santos

Todo o ano Apoio Individualizado

- Apoiar os alunos para ultrapassarem as dificuldades;- Esclarecer dúvidas relativas aos conteúdos leccionados. - Incentivar os hábitos e métodos de trabalho.

Alunos do 5º ao 12º anos

- Prestar apoio individualizado aos alunos com Planos de Recuperação e com dificuldades na aquisição e compreensão dos conhecimentos.

Todos os professores

dinamizadores

3.º Período– concurso

Todo o ano - sessões de Fotografia

Digital

NaturalFoto 2011

- Consciencializar para a importância da preservação da biodiversidade.- Estabelecer uma ligação entre Arte e Ciência.

Alunos do 5.º ao 12.º anos.

- Promoção de um concurso de fotografia de vida selvagem.- Exposição no átrio e no jornal da escola e atribuição de um prémio ao vencedor.- Criação de um mini-estúdio e WorkShops de Fotografia.- Acção de Formação aberta à comunidade escolar sobre técnicas básicas de Fotografia Digital.

- Marco Pedrosa

Final do ano lectivo

Noite Aberta – Exposição e

Feira de Minerais - Explorar conceitos relacionados com a Paleontologia e a identificação de minerais;

Comunidade escolar

- Exposição de fósseis e minerais, salientando aspectos da sua génese, junto da

- Ana Sílvia Sílvia Malhado

27

e Fósseis- Desenvolver o espírito científico;

- Promover a interacção professor/aluno em ambiente não lectivo.

comunidade escolar.- Venda de fósseis.

- Marco Pedrosa

- Sílvia Ferreira

2.º PeríodoConcurso da

Água: “Biodiversidade”

- Sensibilizar os alunos para a importância do uso racional da água no dia-a-dia;- Adoptar atitudes que contribuam para a sustentabilidade no planeta Terra.

Alunos dos 2º e 3º ciclos

- Elaboração de diferentes trabalhos (maquetas, cartazes, ...) para apresentar no concurso promovido pelo INAG (Instituto Nacional da Água).

-Cristina Almeida- Henrique Faustino- Sílvia Ferreira- Marco Pedrosa

Ao longo do ano, de

acordo com a actividade solar e as condições

climatéricas

Observação de manchas solares

- Desenvolver a curiosidade científica e o gosto pela Astronomia.- Promover a interacção professor/aluno em ambiente não lectivo.

Comunidade escolar

- Actividade de observação de manchas solares com recurso a um telescópio e uma caixa construída para o efeito.

- Gonçalo Lopes

2º PeríodoIV Jornadas da Ciência – Feira

de Minerais

- Explorar conceitos relacionados com a Paleontologia e a identificação de minerais;

- Desenvolver o espírito científico;

- Promover a interacção professor/aluno em ambiente não lectivo.

Alunos de Ciências e Tecnologias dos 10º, 11º e 12º anos

- Mostra e venda de minerais e fósseis


- Marco Pedrosa

Ao longo do ano, de

acordo com as

condições climatéricas

Observação de insectos

recolhidos em saídas de campo

- Consciencializar para a importância da preservação da biodiversidade.

- Explorar conceitos relacionados com a taxonomia e sistemática.

- Alunos dos 2º e 3º ciclos

- Saída de Campo para montagem de armadilhas de queda (“pitfall traps”) e posterior observação, à lupa binocular, dos invertebrados recolhidos.


Todo o ano Compostagem

- Sensibilizar para os problemas do ambiente;- Reconhecer a sustentabilidade como estratégia de sobrevivência para a espécie humana;-Desenvolver nos alunos a capacidade de intervenção actuante dentro da comunidade;

- Transmitir à comunidade escolar as vantagens associadas à reciclagem de resíduos orgânicos através da compostagem.

Comunidade escolar

- O projecto inclui utilização de um compostor (oferecido pela Valorlis).- O compostor será colocado junto à estufa da escola, com o objectivo de nele ser feita a compostagem da componente orgânica dos resíduos produzidos pela cantina e/ou jardins. Como complemento, pretende-se promover a utilização do composto produzido, finalizando, assim, a reciclagem da matéria orgânica.

- Professor a de E.V.T (Anabela Sousa)

- Cláudio Santos

Maio Escola Electrão(Projecto AMB3E)

- Sensibilizar e envolver professores, alunos, funcionários, pais e comunidade em geral, no esforço global da reciclagem e valorização dos equipamentos eléctricos e electrónicos em fim de vida.

- Comunidade escolar

- Actividade de recolha de resíduos eléctricos e electrónicos.


-Cláudio Santos

-Sandra Marcelino

Todo o ano Projecto Rios - Sensibilizar para importância da conservação dos espaços fluviais, contribuindo para a implementação da Directiva Quadro da Água.

• Alunos dos 2º e 3º ciclos e secundário

- Em Portugal, a coordenação do Projecto Rios é da responsabilidade da Associação Portuguesa de Educação Ambiental (ASPEA).

- O Projecto Rios propõe a adopção e monitorização de um troço de rio, tendo como principal objectivo implementar um plano de adopção de 500 metros de um troço de um rio.

- Será seleccionado um troço do rio Lena, e irão realizar-se, no mínimo, duas saídas de campo para preenchimento

- Cláudio Santos


- Marco Pedrosa

28

das fichas de identificação e estudo do rio, em colaboração com o Clube do Património, que ficará encarregue das questões relacionadas com a parte histórico-cultural associada ao rio.

Novembro

Concurso Recolha de pilhas

- Consciencializar para a importância da reciclagem e para a problemática associada ao tipo de resíduos perigosos que são as pilhas.

• 2.º e 3.º ciclos

- Será promovido um concurso interturmas para a recolha da maior quantidade possível de pilhas.

– - Ana Sílvia Malhado

– - Cláudio Santos

LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA


O Laboratório de Matemática é um espaço vocacionado para o ensino da Matemática, onde se pretende que a informação se transforme em conhecimento, num processo apelidado de aprendizagem. No LabMat, este processo pedagógico decorre, quer de uma forma lúdica(utilizando os jogos de Matemática), quer de uma forma formalmente pedagógica (através de aulas).

No Laboratório de Matemática pretende-se que os alunos desenvolvam a capacidade de resolver problemas, autoconfiança, curiosidade e o gosto de aprender matemática, o raciocínio abstracto e o espírito critico. Nos professores pretende-se que o LabMat seja capaz de incentivar a realização de aulas de acordo com as novas tendências educacionais, promover a interdisciplinaridade entre a Matemática e outras disciplinas, promover a realização de actividades de investigação e trabalho projecto, rentabilizar os equipamentos e materiais didácticos.

Coordenador Susana Martins

Dinamizadores Professores de Matemática

ActividadesCalendário Acção Objectivos A quem se

dirigeLocal Dinamizadores

1ºP/2ºP

Treinar jogos para

participar no 7º

Campeonato Nacional de

Jogos Matemáticos

- Contribuir para despertar o gosto pela Matemática;- Estimular o interesse e a confiança na Matemática;- Desenvolver destrezas motoras, rapidez de decisão, velocidade de raciocínio, imaginação e capacidade de criar estratégias;- Aprofundar o conhecimento das relações entre os jogos e a Matemática.

Alunos do 3º ciclo e Ensino

Secundário

LabMat e Estádio

Municipal de Leiria

Professores de Matemática com

horário no LabMat

1ºP/2ºP Treinar para participar no

Equamat

- Incentivar o gosto pela competição;- Divulgar a disciplina de Matemática através das

8º e 9º anos LabMat e Universidade

de Aveiro


horário no LabMat

29

novas tecnologias;- Desenvolver a atenção, concentração e raciocínio.

1ºP/2ºPTreinar para

participar noMat 12

- Incentivar o gosto pela competição;- Divulgar a disciplina de Matemática através das novas tecnologias;- Desenvolver a atenção, concentração e racicínio.

11º e 12º anosLabMat e

Universidade de Aveiro


horário no LabMat

1º P Jogo do 24

- Despertar o gosto pelo aspecto lúdico da Matemática;- Desenvolver o cálculo mental;- Desenvolver o raciocínio abstracto na realização das operações básicas.

2º ciclo LabMatProfessores de

Matemática com horário no LabMat

10, 11e 14 de Março Matematicar

- Fomentar o trabalho de grupo;- Despertar a curiosidade para o conhecimento;- Despertar o gosto pelo aspecto lúdico da Matemática.

Todos os alunos LabMat Professores de

Matemática e alunos

2º P Super T

- Desenvolver a capacidade de cálculo;- Desenvolver a atenção, concentração e raciocínio.

2º e 3º ciclos IEJProfessores de

Matemática com horário no LabMat

ANUÁRIO


Sensibilizar a comunidade Escolar para o trabalho desenvolvido no Instituto Educativo do Juncal no ano lectivo 2009/2010.Conhecer alunos, pessoal docente e discente e direcção pedagógica do Instituto Educativo do Juncal.Promover a Escola através das actividades nela desenvolvidas, fazendo uma ligação mais estreita com o meio envolvente.Reflectir sobre as principais actividades e projectos desenvolvidos nesta Escola.Registar as memórias de um tempo, que espelha as actividades da Comunidade Escolar.Apelar à maior intervenção dos Encarregados de Educação e da comunidade na vida escolar.Perpetuar as experiências vividas, fazendo com que a juventude nunca se perca dentro de nós.

30

Coordenador Jorge Costa

Dinamizadores Jorge Costa; Rui Brito



Todo o ano lectivo

Recolha de fotografias e resumo de actividades

realizadas ao longo do ano

lectivo.

Recolha de fotografias de

toda a comunidade escolar e dos

espaços escolares.

Finalização do anuário.

Caracterização de todas as turmas, professores, funcionários e direcção da Escola.

Descrição das actividades promovidas pela comunidade escolar.

Toda a comunidade

escolarIEJ Jorge Costa;

Rui Brito

O professor responsável: Jorge Costa

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

Breve Caracterização As Actividades Extra-Curriculares têm por base uma estreita ligação com o meio e a comunidade escolar, pois apresenta um conjunto de projectos que procuram, essencialmente, a dinamização de momentos festivos ao longo do ano lectivo. Com o intuito de aproximar, ainda mais, a escola da comunidade envolvente, os professores que integram as Actividades Extracurriculares planificam, divulgam e organizam todas as etapas que antecedem as diferentes iniciativas, cujo principal objectivo é divulgar o trabalho escolar.

Objectivos gerais– Promover o convívio entre alunos e entre alunos e professores;– Dinamizar as actividades realizadas pelos alunos junto da restante Comunidade Escolar;– Divulgar os trabalhos realizados pelos alunos no âmbito das diversas Áreas Curriculares

e Clubes ou Núcleos escolares; – Promover a interdisciplinaridade;– Estimular a criatividade;– Desenvolver o espírito de equipa e de cooperação;– Divulgar junto da Comunidade Escolar os trabalhos realizados pelos alunos;– Divulgar a dinâmica de um arraial popular;– Participar em actividades propostas por organismos da comunidade envolvente.

Coordenadores Cristina Pires e Rui Brito

31

Dinamizadores Adozinda Carvalho, Anabela Varatojo, António Ferreira, Daniel Carvalho, Daniel Henriques, Cristina Pires, Fátima Santos, Rafaela Maduro, Rui Brito,

Rui Leitão e Sérgio Santos



17 de Dezembro

Decoração do espaço exterior da escola

Decoração do interior da escola

Concurso de Postais de Natal e de Presépios

Organização da Festa de Natal

Promover o convívio entre alunos e professores;

Dinamizar as actividades realizadas pelos alunos junto da restante comunidade escolar;

Promover a interdisciplinaridade;

Estimular a criatividade;

Estimular a cooperação em grupo.

Comunidade escolar Escola

Grupo coordenador das actividades de complemento curricular

4 de Março

Baile de Carnaval

Concurso de máscaras

Desenvolver a sociabilidade;

Estimular a criatividade;

Promover o convívio entre a comunidade escolar e o meio envolvente.



8 de Abril

Noite IEJ

Eleição dos Miss e Mister IEJ

Desenvolver a sensibilidade estética e a criatividade;

Desenvolver o espírito de equipa e de cooperação.



Data a definir de acordo com o término do ano lectivo

Noite Aberta

Promover a interdisciplinaridade;

Divulgar junto da comunidade escolar os trabalhos realizados pelos alunos;

Divulgar junto da comunidade escolar algumas das actividades realizadas ao longo do ano lectivo;


Promover a escola junto da comunidade.



28 de Junho

Participação nas Marchas Populares em Porto de Mós

Divulgar a cultura popular portuguesa;

Reforçar valores culturais e de sociabilidade na comunidade educativa e na comunidade local;

Preservar a cultura tradicional portuguesa.

Visitantes e habitantes do concelho de Porto de Mós

Porto de Mós


32

Núcleo de Teatro

O Núcleo de Teatro, como complemento e enriquecimento curricular, pretende... - … ser visto como um complemento e enriquecimento curricular, pretende ser uma mais-valia para a

socialização dos seus intervenientes, bem como um clube onde os alunos possam estimular a sua

criatividade, através da preparação e apresentação de peças de teatro e de dramatizações à comunidade

escolar. Assim, pretende-se:

- Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação; - Proporcionar o contacto com várias técnicas de expressão corporal e vocal;

- Desenvolver a criatividade;

- Incentivar à produção dramática;

- Fomentar o gosto pelo jogo dramático;

- Proporcionar aprendizagens e competências diversificadas;

- Conceber e preparar actividades para apresentação à comunidade escolar;

- Promover a realização pessoal e comunitária dos alunos, através do desenvolvimento da

personalidade, da formação do carácter e da cidadania.

Coordenador Carla Oliveira.

Dinamizadores Carla Oliveira; Luís Lacerda; Luís Ochoa; Margarida Grazina; Rui Brito.



1º Período

Trabalhar pequenas

representações - FESTA DE NATAL.

- Desenvolver a expressão corporal e vocal;- Exercitar a memória;- Exercitar a leitura;- Exprimir sentimentos e emoções;- Incentivar o respeito pelo outro; - Promover a sociabilização; - Desenvolver a auto- estima.

Comunidade Educativa.

Instituto

Educativo do Juncal.

Prof. Margarida Grazina.

2º Período

Actividades de

representação… - dramatizada

(poesia); - de personagens

( com base na leitura de um

excerto);

- Proporcionar actividades de representação variada, no âmbito do Torneio Super-Turma; - Promover o gosto pelas práticas do Teatro/expressão dramática, como projecto

Alunos inscritos/Com

unidade Educativa.


Juncal.

Todos os professores.

33

- de imagens; - musical (Adagio

de Cordas, de Samuel Barber; A cavalgada das

valquírias, de Richard Wagner,

Gestos que falam.

de animação e formação do aluno; - Utilizar a expressão individual, enquanto comunicação de emoções, afectos e comportamentos; - Promover o espírito de grupo, de ajuda e de partilha.

Ao longo do ano lectivo.

Dinamização de

Dias Comemorativos

através de pequenos sketches.

Festividades Escolares.

- Ilustrar datas comemorativas através da Arte Representativa;

- Teatralizar as várias áreas do conhecimento.



Juncal.

Prof. Rui Brito.

2º /

3º Períodos

Participação no IEJNoite:

- a interdisciplinarida

de e as formas de Arte.

Representação da peça

“ A Tragédia Castro”, de

António Ferreira.

- Expressar sentimentos; - Exercitar a expressão facial ( jogos de espelhos); - Motivar para a prática de actividades criadoras, adquirindo conhecimentos no domínio técnico e artístico; - Dinamizar o convívio entre professores, alunos, Encarregados de Educação e comunidade educativa.

- Mostrar a transcendentalidade e intemporalidade do amor; - Reconhecer o poder incondicional do Amor; - Provar a imortalidade de Inês de Castro.


Cineteatro de Porto de

Mós.

Todos os

professores.

Prof. Carla Oliveira. Prof. Luís Ochoa.

34

JORNAL DA ESCOLA “MISSÃO ESTUDANTE”

Breve Caracterização/Objectivos geraisO Missão Estudante é o jornal escolar do Instituto Educativo do Juncal. É um espaço de escrita

livre, proporcionando a expressão jornalística do sentir individual e da tomada de consciência da individualidade na comunidade escolar, num profundo sentido cívico de respeito pelas regras desta comunidade. Um espaço de escrita sobre questões sociais, culturais, científicas, tecnológicas, ambientais, de promoção da saúde… Um espaço de expressão do humor (texto, desenho). Em suma, um espaço de informação e de criatividade…O Missão Estudante procura atingir os seguintes objectivos:

1. Proporcionar a todos os membros da comunidade educativa um espaço privilegiado de partilha de notícias, ideias, experiências e saberes; 2. Contribuir para uma relação mais próxima entre a actualidadee a escola;3. Fomentar uma atitude crítica e interventiva dos elementos da comunidade escolar, relativamente ao meio em que vivem;4. Incentivar e documentar a expressão de alunos, professores, encarregados de educação e funcionários;5. Divulgar actividades desenvolvidas na escola;6. Divulgar eventos culturais de interesse geral;7. Motivar a população escolar para a leiturade jornais;8. Apoiar uma aprendizagem mais viva da língua portuguesa.

Coordenador Fernanda Maria de Sousa Ramos

Dinamizadores Adília Santos, Fernanda Ramos, Moisés Lobo e Pedro Vieira



No final de cada período lectivo

Edição do jornal

Objectivos números: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8.

Toda a Comunidade

EducativaEscola Professores

dinamizadores

Ao longo do ano IEJ on Wall Objectivos números: 2; 3; 5; 6; 7; 8.

Comunidade escolar Escola Professores

dinamizadores e alunos

A professora responsável: Fernanda Ramos

CLUBE DE RÁDIO - RÁDIO DE CONSUMO INTERNO


Desenvolver um espírito aberto a diversos tipos de música (valorizando a música portuguesa)

Sensibilizar para a importância da rádio como meio de comunicação;

35

Permitir contacto com material técnico específico (Amplificador, mesa de som, leitor de CD`s,

computador, auscultadores e microfones)

Contribuir para a educação musical da comunidade Escolar;

Impulsionar a valorização da música tradicional;

Divulgar as actividades da comunidade Escolar;

Constituir um espaço facilitador da comunicação entre toda a Comunidade Escolar;

Criar espaços de entretenimento e de comunhão de valores entre alunos, funcionários e

professores;

Preparar emissões especiais dedicadas a temas diversificados;

Desenvolver o espírito crítico e a criatividade;

Desenvolver o sentido da responsabilidade e da autonomia; o espírito de cooperação e de

solidariedade.

Coordenador Daniel Videira Henriques

Dinamizadores Daniel Videira Henriques

Actividades

Calendário

Acções Objectivos A quem se dirige

Local Dinamizadores


Animação musical da Escola; Divulgação dos trabalhos dos clubes e outras actividades da escola; Divulgação de informação diversificada e de interesse para a comunidade escolar;

Impulsionar a valorização da música tradicional;

Divulgar as actividades da comunidade Escolar;

Comunidade escolar

Clube de Rádio

Daniel Henriques

Calendário

Acções Objectivos A quem se dirige

Local Dinamizadores


Realização de pequenos concursos e

passatempos;

Realização de pequenos karaokes;

Constituir um espaço facilitador da comunicação entre toda a Comunidade Escolar; Criar espaços de entretenimento e de comunhão de valores entre alunos, funcionários e professores; Preparar emissões especiais dedicadas a temas diversificados.

Comunidade escolar

Clube de Rádio

Daniel Henriques

CLUBE DE LÍNGUAS

Breve Caracterização O Clube de Línguas é um espaço privilegiado de convívio e abertura a novos conhecimentos,

36

desenvolvimento psicológico e intelectual para todos os alunos que o frequentam. É, também, um espaço aliciante que, aliado às variadas actividades, motiva os alunos dos diferentes escalões etários. Ao longo do ano, realizam-se as mais variadas actividades, que apostam numa programação diferenciada, dirigida a todos os alunos, dando preferência ao carácter lúdico como principal componente no processo interactivo de Ensino-Aprendizagem. Neste espaço, os alunos têm um contacto directo com as diferentes línguas que estudam e aprendem-nas brincando ou de uma forma mais divertida, sempre com o apoio dos professores dinamizadores do clube. Assim, o clube é um local de contacto/convívio fora da sala de aula e meio de aproximação e estreitamento de relações entre alunos-alunos e alunos-professores.

Objectivos gerais- Fomentar o gosto pela aprendizagem das línguas portuguesa, alemã, francesa e inglesa;

- Dar a conhecer à comunidade escolar a história, cultura e tradições dos países de expressão portuguesa, alemã, francesa e inglesa;

- Contribuir para o conhecimento da própria realidade cultural do aluno através do confronto com aspectos da cultura e da civilização de outros povos;

- Criar o gosto pela leitura expressiva em língua portuguesa e estrangeira;

- Proporcionar aos alunos técnicas e instrumentos de trabalho que lhes possibilitem um estudo mais autónomo;

- Promover o convívio entre alunos, professores e comunidade escolar e dinamizar a relação escola - comunidade;

- Reforçar a componente lúdica na aprendizagem das línguas e no contacto inter-cultural;

Actividades

Calendário Acção Objectivos A quem se dirige

Local Dinamizadores

1º Período

• Realização de quatro painéis representativos dos países europeus de expressão portuguesa, inglesa, francesa e alemã

• Tradições de Natal (Venda de Natal - Tradições degustativas: oferta de chá e divulgação / venda de um bolo tradicional dos países de expressão Portuguesa, Inglesa, Francesa e Alemã.

• Sessões de apoio às disciplinas de Língua Portuguesa e Estrangeira.


Dinamizar as actividades realizadas no clube

Estimular a criatividade dos alunos;

Participar nas

Alunos que frequentam o

clube

Clube de LínguasClube de LínguasClube de Línguas

Grupo de dinamizadores do

clubeGrupo de dinamizadores do

clubeGrupo de dinamizadores do

clube

37

Coordenador Rui Brito

Dinamizadores Cristina Almeida, Delfina Moitas, Fernanda Ramos, Paula Cordeiro, Paula Domingues, Rui Brito e Susana Ferreira

actividades propostas

2º Período

• Concurso de Tradução


3º Período• Dinamização do clube através da apresentação de sessões de teatro de fantoches.


O professor responsável: Rui Brito

CLUBE- AMIGO SEM ROSTO

O Clube Amigo Sem Rosto tem como objectivos, entre outros, sensibilizar a comunidade escolar para causas humanitárias, promover o espírito de partilha, desenvolver hábitos de entreajuda, desenvolver o gosto de participar em acções de solidariedade, apoiar instituições e pessoas carenciadas de forma organizada e discreta, promover o intercâmbio entre escola e comunidade envolvente, criar um espaço de coordenação de donativos (recolha e distribuição), promover a interdisciplinaridade, desenvolver nos alunos, a responsabilidade pela concretização de tarefas de cariz comunitário, desenvolver nos alunos o espírito interventivo e participante, exercitar as diferentes áreas do saber – saber/ saber fazer - entre os saberes teóricos que o aluno adquire nas diferentes disciplinas e a sua aplicação prática, realizar actividades que promovam o desenvolvimento do aluno enquanto ser autónomo, solidário, empreendedor e interventivo.

Coordenador Anabela César/Madalena Lourenço

Dinamizadores Marina Caetano



Início do ano lectivo

Reorganização do espaço de trabalho

Criar um espaço de coordenação de donativos (recolha e distribuição)

Elementos do CASR

Sala do clube

Professoras responsáveis e

alunos colaboradores

1º Período Visita à CEERIA Conhecer a CEERIA

Alunos Colaboradore

sCEERIA



2º PeríodoVisita ao Hospital

de Leiria - Promover o intercâmbio entre escola e comunidade

Alunos Colaboradore

s

Utentes do



38

envolvente Hospital

NovembroCampanha de

Recolha de bens alimentares

-Apoiar instituições/pessoas carenciadas, de forma organizada e discreta

Comunidade Escolar

Escola e Comunidade envolvente



Novembro

Colaboração com o Banco

Alimentar contra a Fome

- Promover o intercâmbio entre escola e comunidade envolvente- Sensibilizar a comunidade escolar para causas humanitárias- Desenvolver nos alunos, a responsabilidade pela concretização de tarefas de cariz comunitário- Desenvolver nos alunos o espírito interventivo e participante

Comunidade Supermercados da região



Novembro Venda de rifas

Desenvolver nos alunos, a responsabilidade pela concretização de tarefas de cariz comunitário

ComunidadeEscola e

Comunidade envolvente



Dezembro Montagem e distribuição de

Cabazes de Natal"

- Promover o intercâmbio entre escola e comunidade envolvente- Sensibilizar a comunidade escolar para causas humanitárias-Apoiar

Famílias carenciadas

Sala do Clube Professoras responsáveis e


39

pessoas carenciadas, de forma organizada e discreta

2º Período

Recepção de crianças da

Casa Dr. Alves (Ourém)

-Apoiar instituições/pessoas carenciadas, de forma organizada e discreta

Crianças da instituição IEJ



Ao longo do ano

Continuação do Apadrinhamento

à distância

- Sensibilizar a comunidade escolar para causas humanitárias

Crianças Africanas (Angola e

Moçambique)

Angola e Moçambique


alunos da Escola

Ao longo do ano

Divulgação de Eventos de

Solidariedade

- Promover o intercâmbio entre escola e comunidade envolvente

Comunidade Escolar




Ao longo do ano

Produção e venda de artefactos

- Promover a interdisciplinaridade

Comunidade Escolar

Sala do Clube e Escola



Ao longo do ano

Campanha de Recolha de vestuário

-Desenvolver o espírito de partilha

Comunidade Escolar




Ao longo do ano

Campanha de Recolha de brinquedos

-Desenvolver o espírito de partilha

Comunidade Escolar




Ao longo do ano

Distribuição de bens alimentares

-Apoiar pessoas carenciadas, de forma organizada e discreta

Famílias carenciadas

Comunidade envolvente



Ao longo do ano

Campanha de Recolha de livros e material escolar

- Desenvolver o espírito de partilha

Comunidade Escolar




Ao longo do ano

Distribuição de materiais por instituições

- Desenvolver nos alunos o espírito interventivo e participante

Crianças da instituição

Instituições de

Solidariedade Social



Ao longo do ano

Participação em eventos/campanh

as que forem surgindo

- Promover o intercâmbio entre escola e comunidade

Comunidade Escolar e

Instituições envolvidas




40

envolvente- Desenvolver nos alunos, a responsabilidade pela concretização de tarefas de cariz comunitário

CLUBE DE ARTES DECORATIVAS


No clube de Artes Decorativas, os alunos terão a oportunidade de desenvolver a criatividade, o gosto / espírito estético, o espírito de entreajuda, o trabalho em grupo e capacidade de auto e hetero-crítica. Assim, poderão dinamizar o trabalho de equipa, bem como tarefas de carácter livre ao longo do ano lectivo. Os alunos e os professores do clube irão elaborar objectos para venda de modo a obter fundos para a gestão dos materiais necessários às várias actividades propostas no clube.

Coordenadores Cristina Pires e Rui Brito

Dinamizadores Cristina Pires, Paula Domingues e Rui Brito


dirigeLocal

Dinamizadores


Pintura de tecidos, t-shirts ou outras peças de vestuário;Pintura de objectos em vidro e madeira;Aplicação da técnica do guardanapo em diferentes materiais;Produzir porta-chaves, castiçais em diversos materiais;Pintar objectos em gesso e marfinite, utilizando diferentes técnicas e materiais;Elaboração de materiais em pasta de porcelana fria (Biscuit) e pasta FIMO;Produzir objectos de adorno pessoal (brincos, colares, pulseiras, anéis...) em missangas;Elaboração de objectos decorativos, utilizando missangas, tecidos, madeiras, vidros, mosaicos…);Decorar objectos de uso escolar (estojos, lápis, esferográficas);Utilizar diferentes técnicas para a decoração de diversos objectos e telas(técnica do guardanapo, falso vitral, falso esmalte, talha dourada, aplicação de folha de prata…);Produzir velas decorativas; Reciclagem / recriação de objectos usados;Produção de artigos de bijuteria em feltro, tecido e lã;Criação artigos em tricot.

Desenvolver a criatividade, o gosto / espírito estético, o espírito de entreajuda, o trabalho em grupo e capacidade de auto e hetero-crítica.

Toda a comunidade escolar

Clube de Artes

Decorativas Sala do

Secretariado de Exames

Cristina Pires, Paula

Domingues e Rui Brito

Os professores responsáveis: Cristina Pires e Rui Brito

41

TUNA


-Incentivar o gosto pela tradição estudantil-Incentivar o gosto pela música popular portuguesa-Motivar para as actividades de grupo-Promover o convívio entre os vários elementos da comunidade escolar.

Coordenador Maria Filomena da Silva Gaspar Santos

Dinamizadores Todos os elementos participantes



Ao longo do ano lectivo Ensaios

Actualizar o repertório da Tuna.

Preparar as actuações da Tuna.

Todos os elementos

participantes.Escola Todos os participantes

1.º período ActuaçãoPromover o convívio entre os vários elementos da comunidade escolar.

Toda a comunidade

escolar

Salão de Festas da escola Todos os participantes

2.º período Actuação Promover o convívio entre os vários elementos da comunidade escolar.

Toda a comunidade

escolarEscola Todos os participantes

3.º período Actuação Promover o convívio entre os vários elementos da comunidade escolar.

Toda a comunidade

escolarEscola Todos os participantes

A professora responsável: Filomena Gaspar Santos

CLUBE DE HORTOFLORICULTURA Breve Caracterização/ Objectivos gerais

• O Clube de Hortofloricultura é essencialmente um espaço didáctico, no qual foi criada uma horta

pedagógica, utilizando-se uma estufa de modo a poderem ser cultivadas plantas durante todo o

ano lectivo, independentemente das condições climatéricas.

• Além deste espaço servir para mostrar aos alunos como se trabalha a terra, como se semeiam

as plantas e acompanhar o seu crescimento, participando os alunos nos trabalhos sempre que

possível, ainda se revela de grande utilidade na produção de alface para acompanhar as refeições

da cantina escolar.

• Também utilizando um compostor, produz-se terra fértil a partir do aproveitamento de ervas

daninhas, restos de culturas não utilizadas e potencialmente com os sobrantes orgânicos da cozinha

escolar não utilizados.

• Identificar plantas hortícolas;

• Sensibilizar a comunidade escolar para a importância do trabalho da terra na produção de alimentos

42

saudáveis e de combate ao stress;

• Alertar os alunos, para o estado de degradação e abandono em que se encontra a agricultura

portuguesa e a cultura camponesa bem como os perigos que este abandona representa para a

economia nacional;

• Valorizar a agricultura familiar;

• Criar hábitos de produzir matéria orgânica através da técnica de compostagem;

• Melhorar hábitos alimentares

Coordenador Manuel de Jesus Carvalho

Dinamizadores Manuel de Jesus Carvalho e alunos



1º período

Limpeza da vegetação

espontânea que durante o

período de férias cresceu

dentro da estufa e no

exterior.

-proporcionar o espaço com condições para a prática pedagógica.

alunos estufa professor responsável

1º período Reparação da estufa

-Dotar a estufa de uma nova cobertura em filme de plástico de modo a estar funcional.

alunos estufa professor responsável e técnico especializado.

1º período plantação de alfaces

-conhecer o modo de produzir plantas acompanhando o seu desenvolvimento. alunos estufa professor responsável e

técnico especializado.

2º período colheita das alfaces

-fornecer à cantina escolar alfaces produzidas através do sistema de agricultura biológica.

alunos estufa professor responsável e alunos.


conhecer o modo de produzir plantas acompanhando o seu desenvolvimento.



fornecer à cantina escolar alfaces produzidas através do sistema de agricultura biológica.



conhecer o modo de produzir plantas acompanhando o seu desenvolvimento.



fornecer à cantina escolar alfaces produzidas através do sistema de agricultura biológica.


CLUBE DE DEFESA DO PATRIMÓNIO LOCAL


Neste ano lectivo o principal objectivo do Clube é participar, em parceria com o Núcleo de Ciências, no “Projecto Rio”. Neste âmbito iremos inventariar e caracterizar o património construído de um

43

troço do rio Lena (500m), localizado na região de Porto de Mós. Além disso pretendemos recolher receitas gastronómicas tradicionais do concelho de Porto de Mós.

O trabalho realizado será divulgado no Jornal da Escola e num blogue a criar pelos alunos participantes.

Objectivos: • Criar um blogue.• Identificar, inventariar e classificar o património construído da zona seleccionada para estudo

(Ribeira de Cima).• Recolher e divulgar receitas gastronómicas tradicionais do Concelho de Porto de Mós.• Participar no jornal da Escola.• Visitar locais e monumentos relacionados com a História Local.

Coordenador Maria Rafaela Sismeiro Vendeirinho Valério Maduro

Dinamizadores Manuel de Jesus CarvalhoMaria Adozinda da Luz Fonseca Cruz Carvalho




Criação de um blogue.

Divulgar as actividades do Clube.

Divulgar acontecimentos relacionados com a História Local.

Comunidade Escolar Escola

Participantes no Clube (alunos e

professores).

Ao longo do ano lectivo “Projecto Rio”

Identificar o património arquitectónico localizado num troço (500m) do rio Lena (Ribeira de Cima).

Caracterizar o património da arqueologia industrial

Caracterizar a economia da região.

Sensibilizar para a preservação do património construído.

Comunidade Escolar Porto de Mós

Colaboradores do Clube do Património

com o Núcleo de Ciência.


Participação no jornal da Escola

Divulgar o trabalho realizado pelo Clube

Sensibilizar para a preservação do Património Local.

Comunidade Escolar Escola


professores).


Recolha de receitas

gastronómicas tradicionais.

Conhecer os hábitos alimentares da região.

Identificar ementas em épocas festivas (Todos-os-Santos, Natal, Páscoa,

Comunidade Escolar

Concelho de Porto de Mós


professores).

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casamentos, baptizados...)

1º Período

Visita de estudo ao

Parque Natural de Serra de

Aire e Candeeeiros

Conhecer a tipologia do património construído da Serra.

Conhecer a fauna e flora da região.

Conhecer aspectos geomorfológicos da Serra.

Caracterizar a economia da região.

Participantes do Clube

Serra de Aire e Candeeiros

Professores coordenadores do

Clube

2º Período

Visita de estudo a uma queijaria (S.

Bento)

Conhecer métodos de fabrico da produção de queijos.

Participantes do Clube S. Bento


Clube

3º Período

Visita de estudo ao

museu agromuseu de

Ortigosa.

Conhecer vivências da tradição rural.

Promover um estudo histórico-etnográfico.

Participantes do Clube Ortigosa


Clube

CLUBE DE YOGA


As actividades do Clube de Yoga (baseadas no método R.Y.E), realizar-se-ão duas vezes por semana, à hora do almoço, com os seguintes objectivos:

• melhorar a qualidade de vida através do auto-conhecimento, equilíbrio entre o corpo e a mente, a saúde física e a espiritual e a comunhão entre o indivíduo e o todo;

• promover hábitos e estilos de vida saudáveis;• melhorar a integração dos alunos na escola, ocupação dos seus tempos livres,

proporcionando-lhes um espaço de formação e equilíbrio, num ambiente diferente de aprendizagem e formação;

• ajudar a combater o insucesso e o abandono escolares;• desenvolver as capacidades físicas como a flexibilidade, destreza, equilíbrio, coordenação e

controlo motor.• desenvolver as capacidades volitivas como a atenção, concentração, controlo emocional e

relaxamento físico e psíquico.• trazer benefícios para a saúde, nomeadamente estimular a circulação sanguínea, aumentar o

aporte de oxigénio a todos os tecidos, relaxar os músculos, diminuir o ritmo cardíaco, combater o sedentarismo e o envelhecimento precoce, melhorar a postura e a respiração, entre outros.

Coordenador Sílvia Ferreira

Dinamizadores Sílvia Ferreira

Actividades

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Calendário Acção Objectivos A quem se dirige

Local Dinamizadores

Ao longo do ano lectivo 1. Aulas com

exercícios de Yoga que trabalhem:

- as posições de base;

- as posições de equilíbrio;

- o controlo da respiração;

– aprendizagem de exercícios de alinhamento e de alongamento do corpo, que ajudem o aluno a compreender a importância e a necessidade da correcção das posições incorrectas, na cadeira durante as aulas e no dia-a-dia.– aprendizagem de exercícios de alinhamento e de alongamento do corpo, que ajudem o aluno a compreender a importância e a necessidade da correcção das posições incorrectas, na cadeira durante as aulas e no dia-a-dia.

– estimular e desenvolver a capacidade de concentração (particularmente apropriada para as crianças e adolescentes hiperactivos e com dificuldades de concentração).

–desenvolver a consciência e a importância do outro, a concentração, o espírito de ajuda e a

Alunos dos 2.º e 3.º ciclos e do ensino secundário;

Alunos que apresentem dificuldades de atenção e de concentração na sala de aula e de falta de auto-estima e autonomia, diagnosticadas pelos diferentes professores, nas diferentes disciplinas;

Alunos que se encontrem a frequentar as sessões de Apoio Psicológico, pelos motivos acima referidos.

Sala do Clube

de Yoga

Sala do Clube

de yoga

Professora coordenadora


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- a libertação de tensões (relaxamento)

-o desenvolvimento da capacidade de concentração.

auto-confiança.

– aprender a lidar com os momentos de ansiedade e de stress (particularmente benéfica para os alunos que sofram de asma, de crises de ansiedade e de ansiedade associada a momentos de avaliações);– aprender a controlar as emoções, através de técnicas de respiração;– aprender a respirar correctamente e compreender os seus benefícios.

– induzir um efeito de profundo repouso e de bem-estar com consequências reparadoras para o organismo;

– desenvolver a sensação de harmonia dos adolescentes e das crianças.

– desenvolver a capacidade de

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concentração/ atenção dos alunos.


2. Realização de actividades lúdicas

– conciliar as diferentes posturas de uma forma atractiva e lúdica.

Alunos Sala do clube

de yoga


3.º período

3. Apresentação de coreografias de Yoga artístico

– divulgar a modalidade de yoga artístico;

– sensibilizar a comunidade escolar para a prática do yoga;

– promover o papel activo doas alunos na divulgação do yoga.

Comunidade escolar

Espaço ao ar

livre da Escola

Alunos do Clube de yoga

2.º ou 3.º períodos

4. Acção de formação

- sensibilizar a comunidade escolar para os benefícios do Yoga na vida pessoal e no processo ensino- -aprendizagem.


Professores formadores da

Associação R.Y.E. ou da Associação de Yoga Integral

de Portugal®.


5. Aplicação de técnicas de relaxamento e de desenvolvimento da concentração/ atenção no espaço da sala de aula de diferentes disciplinas.

- fomentar as capacidades de concentração e de atenção no processo ensino-aprendizagem;

– propiciar aos alunos momentos de relaxamento e de gestão do stress em momentos de avaliação.

Salas de aula das diferentes

disciplinasEscola Professora

coordenadora

A Professora responsável: Sílvia Ferreira

BANDA IEJ


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Com o intuito de promover o gosto pela música, especialmente pela sua interpretação, assim como de

criar um espírito de cooperação, cumplicidade, companheirismo e responsabilidade, o projecto da Banda IEJ

apresenta as seguintes propostas de actividades.

Coordenador António Marco Moreira Pedrosa

Dinamizadores António Marco Moreira Pedrosa

Actividades

Calendário

Acção Objectivos A quem se dirige

Local Dinamizadores

Ao longo

do ano lectivo

Ensaios semanais, a

decorrer durante a hora de

almoço , às segundas e

quintas-feiras;

- Preparar as actuações;- desenvolver um espírito de responsabilidade;- desenvolver um espírito de cooperação;

Elementos da Banda

Cave do Pavilhão Gimno-

desportivo.

Marco Pedrosa

Ao longo

do ano lectivo

Actuações nas diversas

actividades festivas a

decorrer na escola;

- desenvolver um espírito de responsabilidade;- desenvolver um espírito de cooperação;- Alimentar o gosto pela arte musical e espetáculos;

Comunidade Escolar IEJ Marco Pedrosa

Ao longo

do ano lectivo

Promoção da integração de

novos elementos na banda;

- desenvolver um espírito de responsabilidade;- desenvolver um espírito de cooperação;- Identificar e potenciar bons musicos.


Ao longo

do ano lectivo

Promoção da formação de

novos projectos,

envolvendo alunos e

professores;



Ao longo

do ano

Trabalhos de manutenção

do equipamento utilizado;

- desenvolver um espírito de responsabilidad

Elementos da Banda

IEJ Marco Pedrosa

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lectivo

e;- desenvolver um espírito de cooperação;

Ao longo

do ano lectivo

Cooperação com outros

projectos e/ou actividades

da escola no que diz

respeito a facilitar a

utilização do equipamento

de som.



Ao longo

do ano lectivo

Conclusão e edição do

primeiro projecto de

músicas originais, com

gravação de cd e envio

para estações de rádio

locais e nacionais.

- Motivar os alunos a participarem no projecto.


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APOIOS E COMPLEMENTOS EDUCATIVOS

Apoio Pedagógico Individualizadoe

Apoio Pedagógico

A Escola oferece aos alunos que revelam dificuldades de aprendizagem e alunos provenientes de outros países aulas de Apoio Pedagógico Individualizado nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática e Língua Estrangeira.

Os alunos são propostos para Apoio Pedagógico pelo Conselho de Turma e o seu número varia ao longo do ano lectivo.

Gabinete de Psicologia e Orientação

O IEJ dispõe de aconselhamento técnico especializado em permanência. Este aconselhamento é facultado de forma individualizada ou em grupo, por proposta do Conselho de Turma e/ ou dos Encarregados de Educação. Promove ainda estratégias de concertação entre Alunos, Encarregados de Educação e Professores a fim de serem superadas as dificuldades diagnosticadas.

Os objectivos do Gabinete são:- Detectar problemas de adaptação ao grupo;- Identificar problemas de aprendizagem;- Assinalar problemas de afectividade;- Promover acções de reeducação e psicoterapia;- Medir aptidões;- Aconselhar Encarregados de Educação;- Orientar profissionalmente.

Gabinete de Apoio Educativo Especial

O IEJ tem um significativo número de alunos com Necessidades Educativas Especiais de Carácter Prolongado que apresentam, na generalidade: - dificuldades na aquisição, compreensão e aplicação de conhecimentos;- dificuldades na comunicação oral e escrita;- instabilidade emocional;- insegurança e falta de auto-estima;- problemas de integração social;- dificuldades de concentração e atenção;- problemas de motivação;- dificuldades na realização das tarefas escolares.

A fim de minimizar e superar estas dificuldades, a Escola continua a desenvolver medidas e acções que visam, num futuro, a plena integração social destes jovens.

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ANEXOS

O Plano Anual de Actividades apresenta o seguinte anexo:

Anexo 1 – Plano Anual de Actividades da Educação para a Saúde.

AVALIAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES

O Plano Anual de Actividades será avaliado, no final do ano lectivo, tendo em conta

documentos próprios emanados dos Departamentos Disciplinares ou Curriculares.

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INSTITUTO EDUCATIVO DO JUNCAL - IEJ€¦ · 7º Ano Professores de História. 1º Período Museu da...

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