INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LOS GARZONES”...Hello , my name is Paula, soy profesora practicante y te...
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LOS GARZONES” RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN S.E.M No. 0782 DE JULIO 16 DE 2009
NIT. 812 008 180 – 1 DANE No. 223001007016 CODIGO ICFES 388561
LOS GARZONES – MONTERIA – CORDOBA
Página web: www.instegar.edu.co
Email: [email protected] Facebook: www.facebook.com/iegarzones Twitter: @iegarzones
GUÍA DE APRENDIZAJE AÑO ESCOLAR 2020
GUÍA No. GRADO GRUPOS PERIODO FECHA DE EMISIÓN FECHA DE ENTREGA
5 4° TODOS 4 9 09 2020
DOCENTE CELULAR CORREO
LIBIA CRISTINA PÉREZ VIDES (4-A-B-C) ORLANDO BALOCO GÓMEZ (4-A) CARLOS TAMARA COGOLLO (4-A)
CARLOS RODRIGUEZ REGINO (4-A )
3135481120 3164518092 3126606282 3116790637
[email protected] [email protected]
[email protected] [email protected]
ÁREA ACADÉMICA | DIMENSIÓN ASIGNATURA
HUMANIDADES INGLES
TEMA INDICADORES DE DESEMPEÑO
VIVO EN UNA ALDEA GLOBAL Identifica en inglés, vocabulario referente a la comunidad global.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
No. DESCRIPCIÓN (Conceptualización – Orientaciones – Recursos – Evidencias de Aprendizaje – Valoración % – Evaluación)
1 Lluvia de ideas. Escribe las palabras que vengan a tu mente cuando pienses en la palabra comunidad.
2 Dibujo y colorea. Escribir el titulo ‘my global community’ en tu cuaderno, escribe la explicación, dibujo las imágenes y colorealas.
3 Llena el formulario en el corazón y en el cuadro dibuja tu comunidad.
4 Lee y escucha. Primero lee el texto que escribió nuestra amiga Nala. Luego, escucha el audio que te enviaré al grupo de whatsapp para que sigas la lectura.
5 Construye tu vocabulario. Saca las palabras subrayadas en el texto de la actividad anterior para que crees un vocabulario y marques las imágenes con el numero de la palabra que mejor las represente
6 Estudia un poco de gramática. Lee la información que está en el cuadro sobre la estructura del presente continuo, que te sirve para decir o preguntar en ingles lo que tu o alguien más está haciendo justo en el momento de hablar. Pasa el cuadro a tu cuaderno. Les enviaré un video al grupo de whatsapp para profundizar este tema.
7 Llena el espacio en blanco en cada conversación teniendo en cuneta la información del cuadro de la actividad anterior. Luego, marca las imágenes con el numero de la palabra que mejor la represente.
8 Regala una tarjeta. Colorea las tarjetas y escribe una frase en ingles atrás para que la regales a tus familiares o amigos el día del amor y la amistad, sino viven contigo envíales una foto y si ya pasó el día, no importa, todo el mes de septiembre es de amor y amistad.
9 Autoevalua tu proceso. Reponde las preguntas de los corazones para que evalúes tu proceso realizando la guía y me ayudes a mejor la próxima.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS | CIBERGRAFÍA
https://www.youtube.com/watch?v=bpQPQ2DurL4 https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/colombiabilingue/dbacur
riculo/cartillas_mallas_aprendizaje/Mallas%20de%20Aprendizaje.pdf
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=bpQPQ2DurL4https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/colombiabilingue/dbacurriculo/cartillas_mallas_aprendizaje/Mallas%20de%20Aprendizaje.pdfhttps://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/colombiabilingue/dbacurriculo/cartillas_mallas_aprendizaje/Mallas%20de%20Aprendizaje.pdf
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OBSERVACIONES | RECOMENDACIONES
No olvides que estoy muy pendiente para atenderte cuando tengas alguna duda sobre la elaboración de la guía, ten en cuenta nuestros horarios de atención enviados al grupo de WhatsApp, sin embargo, no dudes en escribir en cualquier momento, te responderemos en cuanto podamos lo más pronto posible.
Lávate las manos cada vez que vayas a trabajar en la guía y cuando termines también.
Haz los ejercicios de respiración que aparecen al principio, cada vez que vayas a trabajar en la guía para que estés más relajado y tranquilo.
Usa tu diccionario de ingles para que busques todas las palabras que no conozcas, si no tienes diccionario pídele a tu cuidador(a) que te ayude a buscarla en internet, y si no tienes internet, tranqui no pasa nada, puedes llamarme y yo te devuelvo la llamada o escribirme para que me preguntes y la buscamos juntos.
Enviaré los videos y los audios que esten en las actividades al grupo de whatsapp, sino puedes acceder al whatsapp puedes avisarme y yo te llamo para hacer la actividad por llamada.
También enviaré un video explicando cada actividad de la guía al grupo de whatsapp, pídele a tu cuidador(a) que te lo muestre, sino puedes acceder al whatsapp puedes avisarme y yo te llamo para explicarte por llamada.
Pon tu mejor actitud, espero que te divirtas mucho realizando esta guía, sé que eres muy capaz pero todo depende del esfuerzo e interés que pongas en tu trabajo.
No te desanimes ya estamos por acabar este año. Falta poco da lo mejor de ti.
FIRMA DEL ESTUDIANTE
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE
FIRMA DEL DOCENTE
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BIENVENIDOS NIÑAS Y
NIÑOS DE 4°, Al final de esta
guía sabras identificar
vocabulario en ingles referente a
la comunidad global. Al final de
todo el proyecto nuestro
producto será un collage con
acciones positivas y negativas que
afectan nuestra global community
y que sabras explicar.
,,zzllzla
k
Hello , my name is Paula,
soy profesora practicante
y te acompañaré a
realizar esta divertida
guía que he preparado
especialmente para ti.
Escribeme o llamame al
3024033444 si no
entiendes algo.
SPECIAL EDITION LOVE AND FRIENDSHIP DAY
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WASH YOUR HANDS. Ve y lava tus
manos siempre, antes de
empezar a trabajar en la guía.
Esta es una manera de cuidar de
tu comunidad.Ahora encierra en
un circulo la carita que muestre
cómo te sientes hoy.
RELAX!
Intenta estos ejercicios
de respiración para
relajarte siempre, antes
de empezar a trabjar en
tu guía
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I LIVE IN A GLOBAL VILLAGE: PROJECT. (PROYECTO: VIVO EN UNA ALDEA GLOBAL)
_______________________________ _______________________________ ______________________________
COMMUNITY
1.BRAINSTORM: qué
palabras vienen a tu
mente cuando piensan en
la palabra
community//comunidad?
Escribelas en las gotas
de la nube.
TAKE YOUR DICTIONARY. Ve
corriendo por tu diccionario de
Ingles para que busques las
palabras que no conoces, sino
tienes pídele a tu cuidador que
las busque por ti en internet y si
no tienes internet, como ultima
opción escríbeme o llamame a
preguntarme.
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REMEMBER! Recuerda
que una comunidad es un
cojunto de personas que
coviven en un mismo lugar
bajo las mismas reglas y
que tienen intereses
parecidos.
La comunidad global
es entonces el grupo
de todas las personas
que viven en el mundo.
Tu y yo hacemos parte
de esa gran comunidad
por lo tanto lo que
hagamos o digamos
puede afectar al otro
y al entorno negativa
o positivamente.
2. DRAW AND COLOR.
En tu notebook
(cuaderno) escribe el
titulo GLOBAL
COMMUNITY, abajo,
escribe lo que te expliqué
de global community,
dibujo las imágenes que
aprecen en esta pagina y
colorea.
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3.FILL THE FORM IN THE
HEARTH AND DRAW
YOUR COMMUNITY.
Completa la información en el
corazón vacio. Colorealo.
Mira el ejemplo de Nala.
Luego, haz un dibujo en el
cuadro que represente tu
comunidad global y donde
estes tú.
Hi, my name is Nala, I’m 9 years old and
this is my community.
I live in Duala neighbourhood.
City: Yaundé
Department: Mfoundi
Region: Centre
Country: Camerun
Continent: Africa
Planet: Hearth
This Photo by Unknown
Que linda
Nala, cierto?
https://lacienciaysusdemonios.com/2011/06/23/%C2%A1el-hijo-del-pudiente-a-la-universidad/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
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Hi, my name is _______, I’m ___ years old
and this is my community.
I live in _______ neighbourhood.
City: _______
Department: _______
Region: ________
Country: ________
Continent: _________
Planet: _________
MY COMMUNITY
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Hello friends!
When my teacher talked to me and my classmates about what a
1.community is, I understood that we are part of different
communities, all of them are inside the other so they are
2.interdependents which means that they are connected
creating one big community and what happens from the small
group affects the global community:
At home we are part of our 3.family community.
In our neighbourhood we are parte of our 4.schoolar
community and if we go to the church we are part of our
5.religious community.
In our city, deparment, region and country, we are part
of a 6.local community.
In the continent where our country is and the Eearth
planet where we live in, due to the 7.globalization we are
part of a 8.global village.
Our teacher says that we are responsible for the actions we do
and words we say because they can affect positively or
negatively the other people in our communities as well as its
enviroment. So, if we want to live in peace we have to behave
according to the rules and be a good person.
For example:
At home we can help with the chores (9.sweep the floor, 10.dust
the object, 11.trhow the garbage in the basket and treat with
respect and love our family.
Also, if we do not buy unnecessary thing, and recycle, help to
12.clean the rivers and seas, we are helping to reduce the
contamination that causes the global warming in our global
community.
4.READ AND LISTEN.
Lee el texto de Nala,
nuestra amiga de África.
Luego, vuélvelo a leer
siguiendo el audio que te
enviaré al grupo de
whatsapp, pídele a tu
cuidador que te ayude a
reproducirlo. Ahora debes
escribir en orden las
palabras que están
subrayadas en la lista de la
siguiente pagina.
5. VOCABULARY
BULDING. Finalmente,
marca las imagenes con
el numero de la palabra
que mejor las
represente. Mira el
ejemplo. Les enviaré el
texto traducido al
español por el grupo de
whatsapp.
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1. ___________________ INTERDEPENDENTS
2. ___________________
3. ___________________
4. ___________________
5. ___________________
6. ___________________
7. ___________________
8. ___________________
9. ___________________
10. ___________________
11. ___________________
12. ___________________
This Photo
This Photo
2
2
2
https://pt.wikipedia.org/wiki/The_Simpsonshttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/https://en.wikipedia.org/wiki/Elementary_school_(United_States)https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/https://believersbrain.com/2013/05/27/7-ways-faith-communities-can-respond-to-mental-illness/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/https://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3rdoba_(Colombia)https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/http://desarrolloydefensa.blogspot.com/2008/04/qu-es-la-globalizacin.htmlhttp://desarrolloydefensa.blogspot.com/2008/04/qu-es-la-globalizacin.htmlhttp://desarrolloydefensa.blogspot.com/2008/04/qu-es-la-globalizacin.htmlhttp://desarrolloydefensa.blogspot.com/2008/04/qu-es-la-globalizacin.htmlhttp://desarrolloydefensa.blogspot.com/2008/04/qu-es-la-globalizacin.htmlhttp://desarrolloydefensa.blogspot.com/2008/04/qu-es-la-globalizacin.htmlhttp://suburbancorrespondent.blogspot.com/2012/09/i-prefer-whistling.htmlhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/http://ell.stackexchange.com/questions/63627/what-does-vanity-meanhttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/https://counterview.org/2017/03/24/keeping-ganga-clean-fanatics-dont-bother-feel-the-river-is-self-purifying-will-take-care-of-itself/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/
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GRAMMAR BANK
6. STUDY GRAMMAR.
Quieres saber cómo
decir en ingles lo que
estas haciendo en el
momento? Ó pregunatar
qué esta haciendo
alguien? Entonces
estudia el siguiente
cuadro y pasalo a tu
cuaderno. Video para
profundizar: El
Presente Continuo/
Progresivo en INGLÉS
para niños – Alejo el
conejo que sabe Ingles.
https://www.youtube.co
m/watch?v=bpQPQ2Dur
L4 (lo enviaré al grupo
de whatsapp)
https://www.youtube.com/watch?v=bpQPQ2DurL4https://www.youtube.com/watch?v=bpQPQ2DurL4https://www.youtube.com/watch?v=bpQPQ2DurL4
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7. FILL IN THE BLANKS.
Teniendo en cuenta el cuadro
anterior escribe la forma correcta
del verbo entre paréntesis para
completar las oraciones en cada
conversación. Ahora, colorea la
carita happy o sad encima de cada
imagen, si la acción que esta
haciendo cada persona es positiva o
negativa para la comunidad. Mira el
ejemplo.
This Photo by Unknown Author is
__Is__ (be) he __cleaning__
(clean) the river?
No, He __isn’t__(be/not). He __is
throwing__ (throw) garbaje to the
river.
______ (be) they ________
(clean) the river?
Yes, They _______.
http://edgeeffects.net/syllabus-water/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
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What ___ (be) the teacher
_____ (do)?
He _________ (be, shout) at
the student.
What is she doing?
She______ (be, help) the old
woman.
_____(be) he _____ (mop) the floor?
No, he _____ (be/not). He ________
(be / sweep)
https://www.flickr.com/photos/yourdon/21284083804https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
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8. GIVE AWAY A TARGET!
Aunque por el covid-19 no
podemos abrazarnos ni dar besos,
podemos demostrar nuestro amor
y cariño a nuestra familia o amigos
con una linda tarjeta para el dia
del amor y la amistad, que puedes
mandar como una foto si la
persona no vive contigo. En la
siguiente página encontraras
algunas, colorealas y en la parte
de atrás escribe un mensaje en
ingles, puedes usar los que te doy
de ejemplo aquí. Lava bien tus
manos antes de empezar. Esta es
una bonita forma de cuidar tu
comunidad.
I LOVE YOU
TO THE
MOON AND
BACK.
I
APPRECIATE
YOU.
THANKS
FOR
BEING MY
FRIEND.
YOU ARE
SPECIAL.
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9. SELFASSESSMENT.
Responde estas preguntas
para que autoevalúes tu
proceso durante la
realización del proyecto y yo
pueda mejora la próxima guía
de aprendizaje. Con esto
terminas la guía y en la
próxima continuamos nuestro
proyecto.
¿cómo te sentiste
realizando tu
proyecto? Marca con
una x.
Good____Bad____
¿cuál fue tu actividad
favorita?
________________
¿qué dificultades
tuviste?
_____________
¿Qué actividad no
quiere volver a hacer?
__________
YOU’RE DONE!!!
THE END!!!