Inovasi dan Perubahan Pendidikan Dalam

Aspek Pengajaran dan pembelajaran

EDU 3093Disediakan oleh:Phang Chai FungTing Pang SoonChristina Chee

Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan

• Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Vivamus et magna. Fusce sed sem sed magna suscipit egestas.

• Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Vivamus et magna. Fusce sed sem sed magna suscipit egestas.

Definisi Inovasi

Idea, amalan atau objek yang dianggap baru oleh seseorang. (Ronger E Miller, 1971)

Sesuatu yang dianggap baru dan lebih baik daripada yang lama oleh seseorang individu. (Spencer, 1994)

Inovasi

• Proses inovasi boleh berlaku secara radikal (mendadak) atau secara berperingkat-peringkat atau beransur-ansur sehingga terhasil perubahan kepada produk, proses atau perkhidmatan.

• Inovasi boleh berlaku dalam pelbagai bentuk seperti:

Pengenalan teknologi baharu. Perubahan dalam sistem penyampaian. Perubahan dalam prosedur yang boleh

meningkatkan produktiviti.

Kesimpulannya

• Sesuatu yang dianggap baharu samada hasil ciptaan atau berdasarkan proses penstrukturan semula memberikan manfaat semula kepada masyarakat dan terjelma sebagai sesuatu yang unik, memudahkan dan mempunyai nilai yang diutamakan.

Inovasi Dalam Pendidikan

Inovasi pendidikan hasil perubahan teknologi

internet dan keperluan dunia tanpa sempadan

DEFINISI INOVATIF

• Kemampuan membina transformasi atau mencipta sesuatu yang baru sama ada dalam bentuk sumber atau kaedah yang relevan dengan perkembangan semasa ke arah penjanaan dan perkembangan minda yang lebih dinamik.

Ciri-ciri Guru Inovatif

Ciri-ciri guru

inovatif

Pemikiran

strategikMenekun

i kurikulu

m

kreatifMempelbagai-kan kaedah

pengajaran

Daya imaginasi

yang tinggi

Mengenali diri

pelajar

Mempunyai unsur kecindan

Menilai keberhasilan yang

ingin dicapai

Peranan Guru Inovatif

Dapat mentransformasikan proses P&P bagi melahirkan murid yang berdaya saing, berakhlak mulia dan bersemangat waja.

Sentiasa memikirkan cabaran yang dihadapi oleh murid setelah mereka melangkah keluar dari sekolah.

Menguasai dan peka terhadap perkembangan dalam bidang pedagogi

Peranan Guru Inovatif

STRATEGI PENGAJARAN INOVASI

Strategi

Pengajaran

Inovasi

Pembelajaran

Berasaskan Projek

Pembelajaran

Berasaskan

Masalah

Pembelajaran

Elektronik

Pembelajaran

Berasaskan

Laman Sesawan

g

Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL)

Berfokuskan tugasan berdasarkan isi pelajaran yang melibatkan kutipan dan analisis data serta penyediaan satu laporan yang lengkap dan betul secara holistik

Pembelajaran Berasaskan Projek(PBL)

Berfokuskan tugasan berdasarkan isi pelajaran yang melibatkan kutipan dan analisis data serta penyediaan satu laporan yang lengkap dan betul secara holistik

Peranan Guru dalam PBL

Membantu pelajar mengenali strategi pembelajaran yang sesuai

Terapkan kaedah inkuiri menjana hipotesis, membuat ramalan dan menyelesaikan masalah Pastikan pelajar mempunyai pengetahuan tentang projek yang hendak dijalankan Alat pengukuran informal Aplikasi teknik pengurusan mutakhir Wujudkan suasana pembelajaran dan penerokaan Menarik perhatian murid-murid terhadap satu-satu topik yang khusus

Kelebihan PBL

Memberi peluang kepada pelajar menjana idea mengenai topik tugasan yang dijalankan. Mengajar mereka untuk menerima dan menghormati perbezaaan individu.

Menggalakkan mereka untuk sedia menanggung risiko dalam berkongsi idea dan pandangan masing-masing.

Menunjukkan bahawa sumbangan idea mereka dihargai.

Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM)

pembelajaran secara kendiri bagi memudahkan para pensyarah dan pelajar melalui proses pembelajaran yang lebih berkesan dan efektif.

penyelesaian masalah sebenar berkaitan topik yang dibincangkan

PBM merangkumi cabaran kepada keadaan

melibatkan penggunaan akal dan fikiran yang kritikal serta menyeluruh

memenuhi keperluan dan disiplin kerja atau tugasan

pembelajaran kendiri, gerak kerja berpasukan dan menguasai kemahiran komunikasi

Ciri-ciri PBM

Pembelajaran Elektronik

Pembelajaran Elektronik

Pembelajaran Elektronik

Ciri-ciri Pembelajaran Elektronik

• mengikut kadar kendiri pelajar • mengikut kehendak atau

keperluan pelajar • memenuhi kepelbagaian gaya

pembelajaran • Capaian lebih mudah dan luas • Perlukan kemahiran komputer

dan internet

Pembelajaran Berasaskan Laman Sesawang (PBLS)

PENGENALAN

• Satu bentuk pembelajaran elektronik yang sedang berkembang pesat ialah ‘pembelajaran berasaskan laman sesawang’.

• Perkembangan inovasi yang pesat pada hari ini menjadikan pembelajaran berasaskan laman sesawang satu inovasi yang utama dalam sistem pendidikan.

Pembelajaran Berasaskan Laman Sesawang (PBLS)

KEBAIKAN 

• Maklumat pembelajaran, penaksiran dan perkongsian

idea serta pandangan menjadi lebih mudah, pantas

dicapai dan disebarkan. 

• Pelajar dapat menyemak markah dan mendapat

maklum balas secara langsung khususnya dalam

bentuk kuiz. 

• Guru dan pelajar mudah berkomunikasi dalam

kumpulan peserta berdaftar. 

• Maklumat dan maklum balas dapat dikongsi sama

apabila pelajar memberi respons kepada persoalan

atau isu yang dikemukakan.

Pembelajaran Berasaskan Laman Sesawang (PBLS)

KEBAIKAN 

• Maklumat pembelajaran, penaksiran dan perkongsian

idea serta pandangan menjadi lebih mudah, pantas

dicapai dan disebarkan. 

• Pelajar dapat menyemak markah dan mendapat

maklum balas secara langsung khususnya dalam

bentuk kuiz. 

• Guru dan pelajar mudah berkomunikasi dalam

kumpulan peserta berdaftar. 

• Maklumat dan maklum balas dapat dikongsi sama

apabila pelajar memberi respons kepada persoalan

atau isu yang dikemukakan.

Penggunaan Teknologi Dalam Pengajaran PRINSIP-PRINSIP

• Dijadikan sebagai bahan bantu mengajar dan tidak boleh digunakan untuk menggantikan pengajaran.

•  Digunakan untuk pengajaran dan bukan untuk hiburan.

• Dipilih berdasarkan kesesuaian topik dan objektif pengajaran.

Penggunaan Teknologi Dalam Pengajaran

PRINSIP-PRINSIP• Penggunaannya mesti dirancang dalam tiga

peringkat iaitu : 

Penggunaan Teknologi Dalam Pengajaran

Penggunaan Teknologi Dalam Pengajaran

Impak Teknologi Dalam Pengajaran

Meningkatkan kecekapan dan keberkesanan hasil pembelajaran.

Penggunaan alat ICT sebagai alat bantu mengajar proses pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih menarik dan berkesan.

Proses pengajaran dan pembelajaran dapat dijalankan dengan lebih mudah, ringkas dan padat.

Pelajar tidak mudah berasa jemu dan bosan.

Impak Teknologi Dalam Pengajaran

Proses pengajaran dan pembelajaran lebih aktif serta mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan

Guru dapat mempelbagaikan proses pengajaran dan pembelajaran

Mempertingkatkan kualiti pengajaran dengan menggunakan pelbagai kemudahan yang terdapat dalam ICT.

Membolehkan guru dan pelajar mendapatkan maklumat dan pengetahuan terkini dengan lebih cepat serta efisen.

Perkembangan Persekitaran Pembelajaran

Guru pada hari ini berdepan dengan pelajar yang dikenali sebagai generasi internet.

Mereka lebih selesa dengan dunia internet dan cekap serta pantas menguasai kemahiran dalam pelbagai unsur baharu dalam internet.

Maka persekitaran pembelajaran juga perlu berubah daripada bilik darjah formal kepada bilik darjah maya, seterusnya akan mengubah persekitaran pembelajaran kepada pembelajaran personal

Perkembangan Persekitaran Pembelajaran

Terima Kasih