Computers are changing our lives

We are at the start of a third revolution, and the protagonist of this revolution is the

silicon chip. We find silicon chips is many products, but perhaps the computer is

the most obvious example. Computers are rapidly changing the world we live in

and the way we live.

They are creating new jobs and making old jobs unnecessary: Offices, banks,

farms and factories are all very different from 20 years ago, and the people who

work in them have very different jobs.

To solve (Para

resolver)

To store (Para guardar)

Vast (Vasto)

To help (Para ayudar)

Simple (Simple)

Miniaturized

(Miniaturizado)

Advantage (Ventaja)

To process (Para

procesar)

To provide (Para

proporsionar)

Numbers (Números)

To give (Para dar)

Very big (Muy grande)

Example 1, 2, 3 (Ejemplo 1, 2, 3)

To keep (Para mantener)

To give assistance (Para dar asistencia)

Greatly reduced in size (Gran reducción en el

tamaño)

To find the solution (Para encontrar la solución)

No complicated (Nada complicado)

Benefit (Beneficio)

To do operations (Hacer operaciones)

Doctors and scientists use computers to discover more about our bodies and the

world around us. Space exploration, genetic engineering, optical fibre technology,

scanners, laser, telecommunication, and many more areas all depend on

computers. The armed forces in the usa, russia and europe are the world's biggest

users of computers: radar systems, missile control, intelligence surveillance, war

games and simulations, and the famous "star wars" are some examples. Of

course, computers are also changing education: what you learn and how you learn

are also changing as a result of computers.

Computers are getting better all the time

The first electronic computer, made in the 1940s, were large, slow, and very

expensive, but in the 1960s computers made a giant step forward with the

invention of transistors.

Transistors used the semi-conductor properties of silicon to provide electronic

amplification. the problem with the early computers was that the electricity used in

the computers passed along wiires and valves, and this caused very high

temperatures.

Because silicon is a semi-conductor, the problem of very high temperatures was

solved, and it was possible to reduce the size and cost of computers, and also to

make them work much faster with more information.

After transistors came integrated circuits (miniaturized combinations of transistors

and other electrical parts )and smaller, cheaper, more power full computers , today

a simple microcomputer costing $ 200 can process more information more quickly

than the famous Harvard mark i ( IBM´s firts computer, made in 1943) Which was

55 feet long and 8 feet high and cost millions of dollars.

• Computers store and process information

The basic job a computer is to process information. The early computers were

simple calculators working with numbers, but today, computers can work with

many different types of information, not only numbers. The advantage of a

computer is that it can store vast quantities of information (imagine all the

information contained in 100.000 books put on one plastic disk) and it can find any

piece of the information of the information very fast, (imagine looking at the

100.000 books to find all the information about Barcelona, A computer can do this

in a few seconds.) So computers are useful because they can store a lot of

information in a small space, and manipulate, or process, the information quickly.

Computers are not intelligent - yet

But although the work fast, it is important to remember that computers are not

“intelligent". They are only machines that follow instructions. They do not

"understand" or "thinks". Scientists are trying to teach computers to think and

understand, which the field of A.I or artificial intelligence. The have already made

computers that can deal with limited environments quite intelligently.

Today, computers can play chess very well, they can make medical diagnoses,

and even make weather forescats. Some experts think it is only a question of time

before computers start thinking like human beings, but others think it is impossible.

What do you think?

TRADUCCION

Las computadoras están cambiando nuestras vidas

Estamos en el inicio della tercera revolución y el protagonista de esta revolución

es el chip de silicio. Encontramos éstos chips en muchos productos, pero tal vez el

computador es el ejemplo más obvio.

Los computadores están cambiando rápidamente el mundo en el que vivimos y la

manera en la que vivimos, creando nuevos empleos y haciendo innecesarios

otros: Oficinas, bancos, granjas, empresas. Todas son muy distintas a

comparación de 20 años atrás, incluso, las personas que laboran en ello ahora

hacen trabajos distintos.

Tanto médicos como científicos utilizan los computadores para descubrir más

acerca de nuestros cuerpos y el mundo que nos rodea. Exploración espacial,

ingeniería genética, tecnología de fibra óptica, escáneres láser,

telecomunicaciones y muchas otras áreas dependen de los computadores. Las

fuerzas armadas de los EE.UU., Rusia y Europa son los mayores usuarios del

mundo de los ordenadores: Sistemas de radar, Control de misiles, vigilancia

inteligente, los videojuegos de guerra y simulaciones, incluso la famosa "guerras

de las galaxias", son algunos ejemplos.

Por supuesto, los éstos también están cambiando la educación: Lo que usted

aprende y el cómo lo aprende son también un cambio resultante de los

computadores.

Las computadoras están mejorando siempre.

La primera computadora electrónica, hecha en la década de los 40’s, era grande,

lenta y muy costosa, pero en los años 60 dieron un paso gigante con la invención

de los transistores. Éstos utilizan las propiedades semi-conductoras del silicio para

proporcionar amplificación electrónica. El problema con los primeros ordenadores

era que la electricidad utilizada, pasaba por largos cables y por válvulas causando

temperaturas muy altas. Entonces al emplear el silicio que es un semi-conductor,

el problema dellas altas temperaturas se resolvió, y con ello fue posible reducir el

tamaño y costo de los computadores, haciendo que funcionen mucho más rápido y

procesen más información.

Después de los transistores llegaron los circuitos integrados (partes eléctricas y

transistores combinados en miniatura) haciendo más pequeñas, más baratas y

más potentes computadoras, hoy un simple microordenador que cuesta $ 200

USD puede procesar más información y con mayor rapidez que la famosa Harvard

Mark I (Computador de IBM, hecho en 1943) qué tenía 55 pies de largo y 8 metros

de alto y costó millones de dólares.

Computadores, guardando y procesando información.

El trabajo básico de un computador es procesar información. Los primeros

ordenadores eran simples calculadoras trabajando con números, pero hoy en día,

los computadores no solamente trabajan con números sino que pueden trabajar

con muchos tipos de información. La ventaja de un computador es que puede

almacenar grandes cantidades de información (Imagínese toda la información

contenida en 100.000 libros puesta en un disco de plástico) y éste puede

encontrar cualquier parte de ésta rápidamente, (imagine viendo 100.000 libros

para encontrar toda la información acerca de Barcelona. Pues bien, una

computadora puede hacer esto en cuestión de pocos segundos.) Y es así que los

ordenadores son útiles, porque pueden almacenar una gran cantidad de

información en un espacio pequeño, manipulando o procesando los datos

rápidamente.

Las computadoras no son inteligentes – Todavía.

Pero aunque trabajen rápido, es importante recordar que los computadores no son

"inteligentes". No son más que máquinas siguiendo instrucciones. Ellos no

"entienden" o "piensan". Los científicos están intentando enseñar a los

ordenadores a pensar y entender. Ese es el campo llamado I.A o Inteligencia

Artificial que ha hecho computadoras que pueden lidiar con entornos limitados de

una manera bastante inteligente - hoy en día, los computadores pueden jugar muy

bien ajedrez, pueden hacer diagnósticos médicos e incluso hacer pronósticos del

tiempo. Algunos expertos creen que es sólo cuestión de tiempo antes de que los

ordenadores comiencen a pensar como los seres humanos, pero otros piensan

que es imposible. Y usted ¿qué piensa?

PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO:

1. Nombre cinco formas en que las computadoras están cambiando nuestras

vidas.

2. ¿Cómo usan las fuerzas de Estados Unidos los computadores?

3. ¿Cuándo se hicieron los primeros ordenadores modernos?

4. ¿Qué importante descubrimiento se hizo en 1960?

5. ¿En qué se diferencian los computadores modernos a los primeros?

6. ¿Qué puede hacer un computador?

7. ¿Lo computadores pueden pensar?

8. ¿Qué es I.A?

9. Nombre tres áreas en las que los equipos están trabajando de manera

inteligente.

1. Name five ways that computers are changing our lives.

Nombre cinco formas en que las computadoras están cambiando nuestras vidas.

R/:

One of the ways that changed with the arrival of computers is in

communications, because united the world in a one place.

Una de las maneras que han cambiado con la llegada de las computadoras

está en las comunicaciones, ya que unió al mundo en un solo lugar.

Today, the computers are most used in the medicine field, as they are used

to find new breakthroughs that help humanity.

Hoy en día, los computadores son los más utilizados en el campo de la

medicina, ya que se utilizan para encontrar nuevos avances que ayudan a

la humanidad.

Computers are also important for students because It creates a spacious

atmosphere of research and learning, in addition to creating better

communication between teachers and students.

Las computadoras también son importante para los estudiantes, porque

crea un ambiente amplio de investigación y aprendizaje, además de crear

una mejor comunicación entre profesores y alumnos.

Another way in which computers changed our lives is in the manner than we

interact, now we can have images, music and videos with few o shortly

steps.

Otra forma en que los computadores cambiaron nuestras vidas es la

manera que nos relacionamos, ahora podemos tener imágenes, música y

vídeos con pocos o breve pasos.

Finally, our lives changed when we perform works or doing business,

because with computers. The process of information may be take a few

days or moments, why not.

Finalmente, nuestras vidas cambiaron cuando realizamos trabajos o

negocios, ya que con los ordenadores. El proceso de información puede ser

tomar algunos días o momentos… por qué no

2. How do the armed forces of the United States use computers?

¿Cómo usan las fuerzas de Estados Unidos los computadores?

R/: The armed forces of the United States use computers for: radar systems,

missile control, intelligence surveillance, simulators, war games and performance

of the security applications.

Las fuerzas armadas de los estados unidos utilizan los ordenadores para: los

sistemas de radar, control de los misiles, vigilancia, simulaodres, juegos de guerra

y el rendimiento de las aplicaciones con seguridad.

3. When were the firts modern computers made?

¿Cuándo se hicieron los primeros ordenadores modernos?

R/: The first modern computers they created in the 60’s, through a few transistors

with a silicon conductor, for the electronic amplification.

Los primeros ordenadores modernos que crearon en los años 60, a través de unos

transistores con un conductor de silicio, para la amplificación electrónica.

4. What important discovery was made in the 1960s?

¿Qué importante descubrimiento se hizo en 1960?

R/ The importance of the 1960's was the invention of transistors and integrated

circuits for a better information processing.

La importancia de la década de 1960 fue la invención de los transistores y circuitos

integrados para un mejor procesamiento de la información.

5. How are today’s computers different from the first ones?

¿En qué se diferencian los computadores modernos a los primeros?

R/: They are different in size first of all, in the second place for their functions and

third by their cost nowadays compared to before.

Son diferentes en tamaño en primer lugar, en el segundo lugar por sus funciones y

tercero por su costo hoy en día en comparación con antes

6. What does a computer do?

¿Qué puede hacer un computador?

R/: The job of a computer is to process information in the best way possible,

probably documents, images, videos, numbers, etc.

El trabajo de un computador es el procesamiento de información della mejor

manera posible, probablemente, documentos, imágenes, vídeos, números, etc.

7. Can computers think?

¿Lo computadores pueden pensar?

R/: No, today's computers can’t think. Perhaps through instructions, the computer

can simulate think. But has not yet been fully achieved by scientists in that area.

No, los ordenadores de hoy en día no pueden pensar. Quizás a través de las

instrucciones, la computadora puede simular pensar. Pero aún no se ha alcanzado

plenamente por los científicos en esa área

8. What is A.I?

Que es I.A?

R/: The A.I (Artificial intelligence) is the field in which, computer specialists are

trying to conceive computers with human behaviors, such as: think, make

decisions, have feelings, generate consistent dialogues, et cetera

La IA (Inteligencia Artificial) es el campo en el cual, los informáticos están tratando

de concebir ordenadores con comportamientos humanos, tales como: pensar,

tomar decisiones, tener sentimientos, generar diálogos coherentes, entre otros.

9. Name three areas where computers are working intelligently

Nombre tres áreas en las que los equipos están trabajando de manera inteligente

1. In the medicine field.

2. In servers to generate what is called the Internet. (U know)

3. And the creation of the new concepts for the next generation computing.

(Skynet XD)

En el campo della medicina.

En servidores para lo que se conocer por internet.

Y en la creación de nuevos conceptos para la próxima generación computacional.

Look at these words:

Observe las siguientes palabras.

Advantage (Ventaja)Silicon chip (Chip de

Silicio)

To help (Para

ayudar)

Environment (Medio

ambiente)Scanners (Scanners) To process

Feet (Pies) Simple (Simple)To provide (Para

proporsionar)

Forward (Adelante)Surveillance

(Vigilancia)

To solve (Para

resolver)

Lasers (Lasers) To create (Para crear)To store (Para

almacenar)

Miniaturized

(Miniaturizado)

To deal (Para hacer

frente)Vast (Vasto)

Numbers (Números)To discover (Para

descubrir)

Work with a partner. Look at the text again and use a dictionary if necessary to

check that you understand all these words.

Trabaje con un compañero. Mire el texto de Nuevo y use un diccionario si es

necesario para comprenden las palabras mostradas.

Choose five of the words in the list. Write a sentence or two for each word to

illustrate its meaning.

Elija cinco de las palabras en la lista. Escriba una o dos oraciones por cada

palabra para ilustrar su significado.

Example: To help: Can you help me with this problem please? It’s very difficult.

Ejemplo: Para ayudar: ¿Puede usted ayudarme con éste problema por favor? Es

muy difícil.

R/

Let's go, tell me the numbers for zero to twenty.

Vamos, dígame los números de cero a veinte.

The numbers are a global language.

Los números son un lenguaje global.

It’s a vast place to discover new advantages.

Es un vasto lugar para descubrir nuevas ventajas.

In the vast ocean maybe the human discover the advantage of the aquatic

life.

En el vasto océano tal vez el humano descubra las ventajas della vida

acuática.

In the nearby future, lasers will be used in weapons of mass destruction,

impacting any environment.

En un futuro cercano, los lasers serán usados en armas de destrucción

masiva afectando cualquier ambiente.

In the medicine environment, lasers is a great choice to operate without

affecting the tissues.

En el entorno della medicina, los lasers son una gran elección para operar

sin afectar tejidos.

1.3 DISCUSSION: WHAT CAN COMPUTERS DO

DEBATE: ¿QUÉ PUEDEN HACER LOS ORDENADORES?

A) in small groups, discuss what a computer can do:

- at home -at airports

- in offices - in schools and universities

- in banks - in hospitals

- in factories - in government departments

A) en grupos pequeños, discutir qué puede hacer un ordenador:

- En casa - en los aeropuertos

- En las oficinas - en las escuelas y universidades

- En los bancos - en los hospitales

- En las fábricas - en los departamentos gubernamentales

EXAMPLE: in Banks, computers store information about how much money all the

clients have. They also control the automatic machines where you can get money

using a special card.

Ejemplo: en los bancos, las computadoras almacenan información sobre la cantidad de

dinero que todos los clientes tienen. También controlan las máquinas automáticas de

donde podés obtener dinero a través de una tarjeta especial.

Computers in the house allow the family to share with beings that are far

forward as homework and young students from home

Los computadores en el hogar permiten que la familia comparta con seres que

están lejos al igual que hacer trabajos y tareas escolares a los jóvenes desde su

casa.

In offices computers allow processes to be carried and send information.

En las oficinas las computadoras permiten que se adelanten procesos y se envíe

información.

In factories computers allow them to handle records on processes in their

production.

En las fábricas las computadoras permiten que se maneje registros sobre los

procesos desarrollados en su producción.

At airports computers allow both workers and travelers know the order of

their flights and their respective rates.

En los aeropuertos las computadoras permiten que tanto sus trabajadores como

viajeros conozcan el orden de sus vuelos y sus respectivas tarifas.

The computers in schools and universities play an important role for the

development of education in each student.

Las computadoras en las escuelas y las universidades juegan un papel importante

para el desarrollo de la educación en cada estudiante.

In hospitals computers allow maintain order in each unit and for each

patient.

En los hospitales las computadoras permiten mantener un orden en cada

dependencia y con cada paciente.

En los departamentos gubernamentales las computadoras permiten que se

mantenga centrada la información del país para brindar mejores resultados a cada

proceso en diferentes ciudades.

B) Now compare your results with the rest of the class

Ahora compare sus resultados con el resto de la clase

1.4 Can you match the pictures and the sentences below?

1. Computers can count very fast and help people who work with complicated

mathematical calculations. (in schools)

2. People who write letters and keep records save time by using computers.

(In an office)

3. One computer can do the work of many men (in a factory)

4. Automatic cashiers are open at any time (in a bank)

5. Microwave-ovens, washing machines and dishwashers all use chip

technology. (in the home)

6. Radar, missiles, satellite communications and strategy games are all parts

of a modern army’s resources. (in the armed forces)

7. The votes are secret because the computers go the counting.

(In parliament)

1.5 LISTENING

Listen to an interview in which professor Jefson answers some questions about

computers. Before you start, read the questions:

1. What are the two main thing that the computer does, according to the professor?

2. Why are lot of people afraid of computers?

3. What problem was solved with the introduction of semiconductors?

4. What is the best example of a semiconductor material?

5. What countries use computers most?

6. How many families in Britain have a computer at home?

7. What do the families use the computer for?

8. Has the professor got a computer at home?

1.6 GRAMMAR WORK

Look at the adjectives below. Write the opposite of the adjectives in the spaces:

Fast__ slow __ difficult __ easy ____

Intelligent_ Dummy___ boring_ happy ____

Expensive _ cheap ___ full _ incomplete ________

Unreliable __ dependable ____ long ___short______

Large __ small _____ good _ bad _____

1.6 GRAMÁTICA DE TRABAJO

Mira los siguientes adjetivos. Escribe lo contrario de los adjetivos en los espacios:

Rápido__ lento __ Difícil __ fácil _________

Inteligente_ estúpido _ Aburrido_ feliz ____

Caro _ barato ___ completo _ incompleto ________

Fiable _Desconfiable Extenso ___ Corto______

Largo __ pequeño _____ Bueno _____ malo_ ____

A) FILL IN THE BLANKS

Now complete this passage, using one of the adjectives above for each blank.

One advantage of computers is that they can do calculations very quickly , they are

very FAST compared to people, who are comparatively slow, Because computers

are machines, they are INTELLIGENT , they don’ t make mistakes, and also, they

don’t mind working for LONG hours on FULL jobs. The first computer cost a lot of

money; they were EXPENSIVE and they were very LARGE too, sometimes they

occupied a whole room.

B) PRESENT TENSE

Look at this:

- Do computers think? No they don’ t

- What does a computer do? It processes information

- Are computers expensive? some are

- Have you got a computer? No, I haven’t

- Can a computer add numbers quickly? Yes it can

In all these sentences, the verb (think, di, add) in in the present tense.

- The computers can think? No, they can't.

- What is the function of a computers? It processes information

- Computers are expensive? some are

- Has a team? No, I have not

- A computer can add numbers quickly? Yes it can

2. Tick the below where the verb is in the present tense

- Computers were invented a long time ago.

- I haven’t got a computer

When did John visit Silicon Valley?

- Where does Fred buy his games?

- Nowadays we can watch TV programmers from all over the world

- The washing machine has a spin drier incorporated

My friend Jene wanted to learn PASCAL, but she got married

They use PC for their work at the office

How many disk drives has your computer got?

Have you seen the new laser printers?

C) Complete the dialogue by writing in the missing questions:

1. Have ____ computer______

NO I haven’t got a computer at home, but my father uses one at the office.

2. Where ___ reaches week___

He works in a bank.

3. What kind __ the computer______

He’s got a Gradolf P.C.

4. How often __uses Mateo computers___

He uses the computer every day

5. What _ is looking at computers ___

Well, he uses it to make calculations and keep records.

6. Does interest

Yes, he likes computers a lot. He says they are very useful

7. Why _ don`t they have computer _

Because they’re very expensive and I haven’t got any money

8. How _ could cost as much a good computer _____

It depends, but a P, C, with 2 disk drives and a monitor is about $500.

1.7 ORAL ACTIVITIY: TWENTY QUESTIONS

This is a game to practice asking questions in the present tense. One student

should think of a job or profession, and, without showing anyone, write the job on a

piece of paper. The rest class then as questions like:

- Do you use your hands in your work?

- Do you earn a lot of money?

- Do you work with other people?

- Do you work outside?

- Is your job important?

- Do you travel a lot

Remember that the person answering the questions can only answer yes or no. if

the class can guess the job before twenty questions have been asked, they win. If

not the student who is answering the questions wins.

1.8

Grammar summary

See the grammar summary at the back of the book for an explanation of:

. The simple present tense

- Adjectives.

1.7 ACTIVIDAD ORAL: VEINTE PREGUNTAS

Este es un juego para practicar haciendo preguntas tiempo presente. Cada

estudiante debe pensar en un trabajo o profesión, y, sin mostrar a nadie, escribir lo

pensado en un trozo de papel. El resto della clase puede hacer preguntas como:

- ¿Utiliza las manos en su trabajo?

- ¿Gana mucho dinero?

- ¿Trabaja con otras personas?

- ¿Trabaja usted fuera?

- ¿Es importante su trabajo?

- ¿Usted viaja mucho?

Recuerde que la personas que contestan las preguntas sólo puede responder sí o

no. Si la clase adivina el trabajo antes de que se les haya acabado las veinte

preguntas, ganarán. Si no, es el grupo o el estudiante que está respondiendo a las

preguntas quien gana.

1.8

Resumen Gramática

Vea el resumen de gramática en la parte posterior del libro para una explicación

de:

. El presente simple

- Adjetivos.