Inglés Junior BBC Fascículo 40

7/21/2019 Inglés Junior BBC Fascículo 40

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UN|T*

aO Fl

áori¡ttor.t

wu¿r'o

E

MATTER

wlfl{

60LoMoN3

Solomon

parece

muy disgustado con

Mr.

Barrett.

¿Adivináis

por qué?

En

la historia

lo sabremos...



DOrOrr

R?:

Mirad

este dibujo.

Los

personajes que

aparecen en él os

recordarán

/as

cosas

que

habéis aprendido

en la unidad anterior.

t s ize

What size

gloves

Seven-and-

a-hal f .

re too

b¡

Size twelve.

do

vou

take?,=

take?

----\

-

s ize

shoes

do

you

tqhp?

Have

they

Do

you

want

got

ta i ls? a

penci l?

don' t

you

want to



€éR€@@rc.

ssbG&eFG

u. tr@

rGs*srtsAt

7)

G

6ERTRUDE

)

f\

)

'"LiHu

\\\

\ ' )

t



5HE

CAN..,

DANC1.

\851

6Ue

CAN

ANCE'

ERNEST

4N

DATICE

ND

5IN6.

GERTRTIDE

ANDANCENDPIAYHE

FLI¡TE.ARCHII|EDES

CAN

@UNT.

40/4

^2

' / \

(-,)

(:)

,

Q;:./

t{*.-

WHAT

AN

He

Do?

lr(

1A?

rti-Wa

Ernest

tJ¡e elephant

Cansing

and dance.

Gertrude can play the flute.

Archimedes

the

horse can

count.

But

what

can

Solomon

do?

What can

Solomon

do?

Mr.

Barrett

wants

to know.

What

can

Solomon

do?

ADE6

AND

6E].IflEM

S2rDtldl'ft18,

^ilL

NDHl6 ooIEAU.

OHWI

A

TOÓí4ALL

IÚIBALLONHE NO6E

\86',V6 oP

6HE

AN DAI.I(E

ND

áHECAN,,.NAY

flE

FuJte.Ye4sHE

AN

?IAV.fHEFLUTE.

\VHAÍ

Ñ

HEDol

514L5...

o?tLa. . .



\86

vrSl'TuAro

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aotPuov]NE

ÉAL

AND

I)

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Goop.\ES,Rl6,HT

, , . ¡ -

-

: r . i f . .

:\rv.

lff¿(

.goJ,mlÍ'

NoW,

o(jIRE

SEALAND

1{I5

15

AÍOOTBALL.

oflJ o,ño,No.

n=r

ON

VoUR

NO6EJ

ONVO(JR

Rt6r{f...

otÉ

AND

GEt'llLEJufÉN:

c;r,t€¡rt

.THESEALANDI6



Solomon

doesn't

want

to

play

footbal l .

He

wants to sing his

song.

Solomon

doesn't want

to

play

footbal l .

He wants to sing his song.

He

doesn' t

want

a footbal l

on his nose.

He wants to sing

his song.

8,,

' /

t

/a

I

am Solomon,

Solomon,

Solomon the

seal .

I am Solomon, Solomon,

Solomon the seal .

For

breakfast I l ike f ish.

For

breakfast I l ike f ish.

And I

can speak

English

after

breakfast.

Fish,

f ish. Ow, ow, ow.

a

¿.

á1

¿4.

ME

A

FOOIOALL

ON MY

¿-

Ño6EJ

I

DOÑ,T

WANT

IAOT.

bALL

OII

MY

NO6E.

aOLOI

ON

Tt+E

'EAL

AND

FtO

FoorHLL

4j

J

DoN'T

WANr

o

?AV

LADIIÉ

AND

6ENTLEMEN:

60l@ltoN'rt{t

SEAL

AND

r\ to*N6.

Solomon

doesn't

want

to play footbal l .

He

wants to s¡ng

his song.

Solomon

doesn't

want

to

play

footbal l .

He wants

to

sing

his song.

He doesn't

want

a

footbal l on

his nose.

He

wants

to sing

his

song.

40/6



aH,

HÉLLO,k)LLux

tulDMoN

-tl[E

6IAL

ANO

Ia

t

fuofBALL.

W\:-FE

TADESAND

GEIIÍLEMEN:

501-oM.oN

.TNE

SEAL

AND

l(g

F@TOALL-.



Í,A

A6@D IDÉAL

B{rlÁ

DoEON'f iArfr

To

Do

aTáf,/rilt2¡t

bESN'T

wA|.rf

o

Do

f.

vE6...

63.,, fi...oÑ

l

5

oSÉ.

S)loMoN

1AÉ

6EALWITH

f@TAALL

ON

Where i s Solomon

the

seal?

)tr

Solomon the seal isn't here.

Mr. Barrett wants

to see him.

But

Solomon doesn' t l ike his idea.

He

doesn't l ike Mr. Barrett 's idea.

AULÍ11í/F8

E

oH.,I KNoW.

KNottf

1.KNoW

5EAL5

{AVEN'Í

0T

TEÉT

i

€,I

5o¿oMoN'

'vÉ,6óf

áoneF6H.,,FcR

o¡J.

HBREVoU

RE

o(e,,.

T'VEGOTMCFaH

Fc¡eVo6



t i

Pc{lux,l

DoN'T

AftÍ

10

nAv

@TB/.LL.

MR.BARREfflHE

DOEáN'T

WANT

TOPLAV @1.

Solomon

doesn' t

want

to play ootbal l .

He wants to

sing

his song.

Solomon

doesn' t

want

to

play

footbal l .

He wants

to sing

his song.

He

doesn' t

want

a

footbal l

on

his nose.

He

wants

to s¡ng

his song.



THANK

OU',THAIT

YOU,

LADIEa

AND,

iFITLEMEN.

ND

NOW

ttatü ¡HóermleMEN,BARRErr'o

-8qu5n

l¿-E6a.tié-=

áta¡¡of n

E

6FAL

ul-¿vo

N

.THÉ

6EII

AÑDHtá

Y@1AALL.

Solot¡ott

tt{E

6EAL

AND

S{5

I am

Solomon,

Solomon'

Solomon

the

seal '

am

Solomon,

Solomon'

Solomon

the

seal '

And

I

can

sPeak

English

after

breakfast.

For breakfast

I l ike

f ish'

For breakfast

I l ike

f ish.

fuauoN

.T748

SEAL

AND

HI5

rcoTBALL.

40/10



TANGUA@ffi

€TTMOTNES

(?u

,- \

Y/

,--\ |

( l<

Think of the st ory

about

Solomon.

Are these

sentences

ight

or

wrong?

1. Mr.

Barrett

has

got

an

2.

3.

idea.

Solomondoesn' twant t l :

p lay

ootbal l .

Solomon

wants

to sing

his song.

Seals

have

got

feet.

; l l

'üt i ' r . , / 'W¡6¡g.

k l ¡ , lht .y 'Wron . i

; ight. /Wron,

Riqht. /Wron,

nswers

on

page

16.

4.

4A/



ES-

He doesn' t

want to

play

ootbal l .

l 've

got

some

fish

for

you.

Where's

Solomon?

You're a seal and

this

is a footbal l .

l 've got some leaves or you.

I

don' t

want a

footbal lon

my

nose.

I don' t

know.

¿Aué

dicen

los

personaies

que

tienen

los bocadi-

llos

vacíos?

Escoged

las

frases

correctas

de

entre

las

que

figuran

en

el

recuadro

(no

las necesita-

réis todas).

40/12

Answers

on

page

16



Because

her

bike

s broken.

Becausehe's

not very wel l .

Because he'safraidof

beetles.

Because hey l ike

ootbal l .

Because he is th i rsty.

Because he s

hungry.

Because

he wants an

ice-cream.

r l

e)

¿Podéis

responder

a

las

preguntas

del

ejercicio?

Escoged

las

contestaciones

de

entre

las

frases

recuadradas

(no

las

necesitaréis

todas).

1.

Why is

she on

the

table?

Beca se

2.

\ \ / f ¡y

s

he

in tred?

3.

Why

rs

si^re

ad?

4. \A/hr¡

re

hey

ha;;t?

5.

Wh,,

does

r h" * un i s om e o ra ng e

JUrce/

40/13

?

Answers

on

page

16.



Fijaos en

estas

preguntas

acerca

de vosotros

y

vuestro amigo.

Es-

cribid

la

respuesta a cada una

de

ellas.

1

What colours

do

you

l ike?

l l ik ' . ,

2.

What colours

Con' t

you

l ike?

I don' t

l ike

3.

What animals

do

you

l ike i

4.

Wnat anrmals

lou

vou

r ir ." i

5.

What do yrru A/anl nLIR¡

I

want tc

.

6.

\A/hat Cotr't

rinL;

¡"fini

n be

2

7.

Wha't üLJ

üLt

want

tor

your

\ i - t

1. . . {pr¡

1. What

colours

does

your

fr iend ike?

He/She l ikes

What colours

doesn' t

your

fr iend

ike?

HelShe

doesn' t ike

What animals

does

your

fr iend ike?

What

animais

doesn' t

your

fr iencJike?

What does

your

fr iend

want

to

bt

:'

What doesn' t

your

fr iend

want to

br,r?

7. What does

your

fr iendwant

far

his/her

bir thdav?

2.

?

4.

5.

6.

meat

peach

speak

40/14

t',.,"..]']:lt:]l:.]i¡

,

ffi



Jeans

seal

peach

eat

tea

speak

leaf

meat

r

$**

ru

E

t

I

:'

G

Aquí

tenéis

un

enigma de

palabras.

Leed

las

pistas y

tratad

de escribir

la

palabra

correcta.

El número entre paréntesis indica de cuántas

letras se compone la

palabra.

En todas ellas

aparece

el

sonido

ea. Escoged de entre

las

pala-

bras

del

recuadro

(hay

una de más).

1.

You

can

drink t .

l : r '

2.

L ions

ike t .

(4)

3.

l t 's

on

a tree.

(4)

4.

You

can

eat i t .

(5 i

5. l t 's

an

animal.

4)

6,

l t 's

in

sentence

our.

; i . ¡

7.

You

can .. .

Engl ish.

f i )

4{¡i 1 i

jeans

leaf

Answers

on

page

1

6.



'PICE

Song.

Allegro(J:132)

Sol-

o

-mon

doe

sf, l

want

t0

play

foot

ball,

he wanls t0 sing

hts

song

.D

G- Em¡n

A

o.

G

Emin

A

/-

wants to sing h¡s

song.

He

/.___+__-_

Solomon

doesn't

want to

play

fostba l.

l= ishal fooken

X^

rrrm

....@.

| | t i l t '

fffm,l

Frn-ñ

l l l l l

Notas ref€rentes

a

las

páginas

de la

presente

unidad

Página. Página e introducción

ue

anticipa

os

acontec¡mientos

ue

se desarrollarán n la histor¡ade la

presente

unidad. Trate de

que

los niños adivinen

(y

expresen

en

inglés)

por qué

moüvo

Solomon está disgustado con Mr. Barrett. Si no lo saben,

hágales

bservar

que

en el d ibulo apareceun balón,

objeto

del enfadode la foca. Cuando ean a h¡storia.o comoren-

derán.

Pégina2. Páginade repasode las

princ¡pales

xpresiones prendidas

n

la unidad

39.

En lo

que

se refierea las

partes

del cuerpo,

puede

proponer

n

luego

a

los

niños:

)

Dígales l

nombre

de

una

parte

del cuerpo o, meior aún, Mgales

la

pregunta

Where's

your

(headl?

y pfdalesque

señalen a

parte

del cuer-

po

correspondiente.) Pídales

ue

sean elloo

quienes

digan

una

parte

del cuerpo

y

ustedseñálelaunasvecescorrectamen-

te,

a lo

que

os niñosdeberán ontestarRight, otras

ncorrec-

tamente, en cuyo caso deberáncontestarWrong, En o

que

se

refiere

a

las

allas,

pregunte

a los niños cuálesson las

que

ellos

usan

para

uantes,

apatos,

antalones,

aldas, tc.).

3-10.

Versión n forma de com¡cde a historia

rabada

n

la

cas-

sette. Haga

observara

los niños

que

el empleo de do/does

como

auxiliar es muy

frecuente en las formas interrogativa

y

negat¡va,

sí como en

las respuestas

ortas

Solomon

doesn't

want to play football, Do you want him?, I don't want to

play

football, How do

you

know?, Yes, I do, No,

I

don't,

etc.).

Vea en

la Parents'page de la

unidad38 un cuadro

esumen

de este verbo, así como las ¡nstrucciones

ara

a utilización

de

las historias.

Página l.

Ejercic¡o

e

comprensión

e a ectura.Después e escuchara

h¡storia,

os

niños

leen las frases

y

dicen si son verdaderaso

falsas.

Página12.

Otro

e¡ercic¡ode comprensión.Los niños escogen as frases

que

correspondena

los bocadillos vacíos de la ¡lustrac¡ón.

PalábEs

que

aparocen

en el comic

do

you

wnt

him?:

¿qu¡ere/s

abtar

con éllverle?

how

do

you

know?:

¿cómo

o sabe/s?.look

at

this :

imira/m¡re

to

'

Mr.

Barett wants

to

know..': Mr'

Barrett

quiere

saber ..

.

on

h¡a nGe:

en su nariz

de

él)

.

Solomon

doesn't

want

to do it: Sdomon

no

qu¡ere

hacerlo

'

y*,

that's

it sí, eso

es

40/16

Sol-

d.mon

do e

play

{oot

ball,

rdrfl"

| | t f t t

TT-TI-N

ffil-ft

fi

fi

rrñl

G

rtiTt-t

t? t t t l

f f i4

Jl | | t?

l-rrm

Páginas

ll

-- l l

-7-----"I-

|

Página 3. Revisión

e la

fórmulaWhy...?/Because...

y

de variosadje

t¡vos.

Si es necesario,

os niños

pueden

repasaréstos en

las

unidades

nter¡ores:

appy/sad

(unidad

), afraid

(ofl (unida

15),

broken

(unidad

25). hungry/thirsty

(unidad

35).

Las

instruccionesiguran n a

página..

Página 4, Ejercicio e redacción

ue

tiene

como fin el empleo

de like/

likes/dont

like

(wantl/doosn't

like

(wantl.

Los n¡ños

res-

ponden

a las

preguntasque

se

les hacen acerca

de ellos mis-

mos

y

de susamigos.Si

quieren

mplear

alabras ue

odavf

no

conocen

por

ejemplo,

para

responder

las

preguntas

y

7),

ayúdeles

que

las busquen n

el diccionario. l

hecho

de

que

las

preguntasy

las respuestas

es afecten

de manera

personal

yudará

que

recuerden

as

nuevas

alabras.

Página 5. Ejercicio e redacción

ue permite

asociar l son¡do

ea a su

representación

ráfica.

Los niños deben

averiguar

as respues

tas

y

escribir as

palabras.

Si

lo consideranecesario,

hágale

obseruar

que

cuando estas dos

letrasestán

untas,

se

pronun-

cian

recuentementei:/

(éste

s el caso

en

que

se encuentra

todas as

palabras

e a

página),

unque o siempre

s

así.

ANSWERS TO PAGE 1',| 1. Risht.

2. Right.

3.

R¡sht.

4.

Wrong.

(Seals

haven't

got

Jeet.)

ANSWERS TO PAGE 12: Picture 1. Mr. Bailett: You're

aseal

and this is a football. Solomon: I don't want a football on my

nose. P¡cture

2, Mn

Barrett: Where's Solomon? Pollux:

I don't

know. Picture

3.

Mr. Barrett: l've

got

some

fish fo:

you.

Pic-

ture 4, Pollux: He

doesn't

wan¡ to

play

football.

ANSWERS TO PAGE 13: 1.

Because

he'safraid

of beet¡es.

.

Because

he's not very well. 3.

Because

her.bike

s b¡oken.

4.

Because hey

like ootball. 5.

Because he's hirsty,

ANSWERS

TO PAGE 15:

1.

tea.2.

meat.3. leaf.4 .

peach.

5. seal ,

6 .

eat.7 .

speak.



TEST

cURSELF

quEsrn*s

Auto-test

acerca de algunas

de las

cosas

que

habéis aprendido

hasta ahora. Las respuestas

aparecerán en la unidad 41.

1.

Contestada estas

preguntas

ela{yas

a uosotLof'

1.

What size hoes.do

ou

akel

2. Do

you

ikechocolate?

3. What colour re

your

eyes?

This

s Solomon.

He

l I

. l

i ¡ te leaves

2. Poned aspalabrasque faltan.

4.

¿Cuáles

on los

plurales

de

estVls

alabras?

Iltq6otot

oN

TltE6?AL.

c¡u

(e).....e^bLt6H

vERvwELL

FIER GggD(2):..:é[rrñiá¿0.....

sy

qq¡lq46.r.

(5)...-rr¿e-iuv-eá'.

i ¿41.:.:iÉl¡.

w{ogE

Z

.....Tr{E6a

EAV

e

?

eéewzé

Tt-W,RE

GERTRU

e'6

at

e'á

s)..

G

e

ar

i'.Zr{

E

¿bj:.

::

IEAVE6

WIIERE'á

ro).....

ER?AK

AST?

e-:.*,.

-1.

Can

you

sing

Ernest's

ong?

5. Are

you

English?

6.

Have

ou

got

a red

pencilT

7. Do

you

ike

milk

n

coffee?

3.

Responded correctamente a

cada

puestas

son.' Yes,

he

has. Yes, he

he does.

1. ls

Coco

a c lown?

2.

Does

Coco

want to be a dancer

3.

Has Coco

got

a car?

4. Can Coco sing?

1.

Hand 2. Foot 3. Shoq/r t . Tooth

5.

Toe

6. Leg, '

7. Flower J .

Man.

5. Responded estas

preguntas:

4.

What s

her

temperature?

pregunta.

Las

res-

is. Yes,he can.Yes,

5. How much are

the

apples?

"

1.

What t ime

is

it?

:

2. What sizeshoeg,

3.

What is this

. ,

"does

he ta.ke? telephone number/ '

6.

¿Qué

diríais ..

1.

...

si

quisierais

aber a

hora?

2.

...

si

quisierais

aber

el día?

3. .;'. sr dryuien

os ofreciera

una

naranjada,

y

a

vo94-

tros

no os viniera

de

gusto

tomarla?

4. ... si alguien

estornudara?

5. ... si telefonearais

qqlsie¡qjq.fablar

on

eástor?

Inglés Junior BBC Fascículo 40

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