Infancia Nine z
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MODULE 28 Copyright © 2005 The McGraw-Hill Companies, Inc. Permission required for reproduction or display. Infancia y Niñez El neonato Reflejos – No aprendidas, involuntarias – Respuestas que ocurren en forma automática en presencia de cierts estímulos – Reflejo de búsqueda – Reflejo de Succión – Reflejos de Náusea – Reflejo de Sobresalto – Reflejo de Babinski Jack Hollingsworth/Getty Images
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MODULE 28
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Infancia y Niñez
� El neonato
� Reflejos– No aprendidas, involuntarias
– Respuestas que ocurren en forma automática en presencia de cierts estímulos
– Reflejo de búsqueda
– Reflejo de Succión
– Reflejos de Náusea
– Reflejo de Sobresalto
– Reflejo de Babinski
Jack Hollingsworth/Getty Images
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Desarrollo de los sentidos: Asimilación del Mundo
� Habituación– Disminución de la respuesta a un estímulo que ocurre después de presentaciones repetidas Andrew Ward/Life File/Getty Images
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Desarrollo Físico
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Desarrollo del Comportamiento Social
� Apego– Lazo emocional positivo que se desarrollo entr un niño y un determinado individuo
� Lorenz y la imprimación
� Harlow y los monos infantes
� Rol del padreBuccina Studios/Getty Images
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Measuring Attachment
� Situación Extraña de Ainsworth– Apego segura
– Evitativo
– Ambivalente
– Desorganizados -Desorientados
Andersen Ross/Getty Images
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Relaciones Sociales con los Pares
� Juego
� Guarderías
Nicola Sutton/Life File/Getty Images
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Estilos de Crianza
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Temperament
� Disposición básica, innata
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Teoría del Desarrollo Psicosocialde Erickson
Desarrollo Psicosocial: Desarrollo de lasinteracciones y comprensión de los individuosentre sí, y de sus conicimientos y comprensión de ellos mismos como miembrosde la sociedad
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Etapas Psicosociales
� Confianza vs. Desconfianza– 0 – 1 1/2
� Autonomía vs. Vergüenza y Duda– 1 ½ a 3
� Iniciativa vs. Culpa– 3 a 6
� Industriosidad vs. Inferioridad– 6 a12
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Desarrollo Cognitivo
DesarrolloCognitivo –Proceso por el cualla comprensiónque el niño tienedel mundo cambia en función de la edad y la experiencia
Amos Morgan/Getty Images
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JEAN PIAGET
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Etapas de Piaget
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InformationProcessing Theory
� Informationprocessing– The way in whichpeople take in, use, and store information
� Metacognition– An awareness andunderstanding ofone’s own cognitiveprocesses
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Vygotsky’s View of CognitiveDevelopment
� Zone of proximal development (ZPD)– The level at which a child can almost, but not fully, comprehend orperform a task onhis or her own
– Scaffolding
Phillip Spears/Getty Images
