INDICADORES DE LOGRO - · PDF fileCompleta un pequeño dialogo con la forma correcta...

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AÑO DEL DEBER CIUDADANO” INDICADORES DE LOGRO I BIMESTRE III CICLO 8° GRADO 2008 INDICADORES DE LOGRO
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  • AO DEL DEBER CIUDADANO

    INDICADORES DE LOGRO

    I BIMESTRE

    III CICLO

    8 GRADO

    2008

    INDICADORES DE LOGRO

  • NIVEL: Beginner PROFESORA: Diana Muante CICLO: III BIMESTRE: I CURSO: INGLES

    CRITERIO DE EVALUACION TEMA INDICADORES DE LOGRO

    GRAMMAR

    I / my; you / your Where are you from? To be: I / you (all forms) Hes / shes; his / he; a / an To be: he / she / it (all forms) Plural nouns; to be: we / you

    / they (all forms) Subject pronouns and

    Possessive adjectives

    Reconoce la primera persona del singular

    Identifica la forma del verbo ser o estar

    Completa un pequeo dialogo con la forma correcta del verbo

    Reconoce los verbos posesivos

    Identifica la tercera persona del singular

    Identifica los pronombres personales en singular y plural

    VOCABULARY

    Countries and nationalities Numbers 1 100 Jobs The alphabet Family members Irregular plural nouns Adjectives

    Aprende nuevo vocabulario: pases y nacionalidades

    Reconoce y escribe los nmeros

    Reconoce los tipos de trabajo. Aprende los sonidos del

    alfabeto Identifica a miembros de su

    familia Reconoce los sustantivos en

    plurales Usa adjetivos para hablar de

    otras personas.

    LISTENING

    Listen to a dialogue Listen and identify people in

    a picture Listen to a conversation at a

    hotel Listen to people talking

    about wedding photos

    Escucha un dialogo y lo practican

    Escucha descripciones de personas y las identifica en una foto

    Escucha y completa informacin del dialogo

    Reconoce vocabulario antes de escuchar el dialogo

    Escucha e identifica personas en una foto

    SPEAKING

    Meeting people Talking about where people

    are from and their nationalities

    Se presenta a sus compaeros y se describe con palabras simples.

    Habla sobre su nacionalidad y

  • Saying how old people are Asking and answering

    questions about people and jobs

    Spelling names Asking and answering

    questions about your family

    lugar de procedencia. Hace y responde preguntas

    sobre otras personas. Deletrea nombres Hace y responde preguntas

    sobre su familia

    READING

    Read dialogues Read a text: Students with

    two lives Read an article: Victoria and

    her family

    Lee dilogos e identifica la idea principal

    Lee un texto y verifica la gramtica

    Lee un artculo y responde a preguntas.

    Completa espacios en blanco usando el vocabulario aprendido

    WRITING

    ATTITUDES

    Write short dialogues Write the numbers Write sentences Write and practice a

    conversation Write a description Write a dialogue about a

    photo Show interest and

    responsibility. Active Participation.

    Escribe dilogos cortos presentando a sus compaeros.

    Identifica nmeros y escribe sus nombres a cada uno de ellos

    Escribe oraciones verdaderas y falsas sobre una persona.

    Escribe y representa un dialogo usando frases aprendidas

    Escribe descripcin de una mujer usando informacin de un cuadro

    Observa una foto y escribe un dialogo.

    Respeta la participacin de sus compaeros.

    Cumple con las tareas. Reconoce la importancia de

    aprender un segundo idioma. Se esfuerza constantemente

    por expresarse en ingls. Participa activamente en clase.

  • INDICADORES DE LOGRO

    NIVEL: Beginner PROFESORA: Diana Muante CICLO: III BIMESTRE: II CURSO: INGLES

    CRITERIO DE EVALUACION TEMA INDICADORES DE LOGRO

    GRAMMAR

    There is / there are

    (affirmative and negative) There is / there are

    (questions) Present Simple: I / you / we /

    they (all forms) Me / you / him / her / it / us /

    them Adverbs of frequency Present Simple: he / she / it

    (all forms)

    Utiliza there is / there are para describir lugares.

    Hace preguntas y respuestas observando figuras

    Reconoce verbos en el tiempo presente.

    Reconoce los pronombres Identifica adverbios de

    frecuencia. Aprende reglas gramaticales

    en tiempo presente para la tercera persona

    VOCABULARY

    Places Shops and services Prepositions of place Likes and dislikes: music,

    sports, food, free time Food and drink Verbs for routines The time

    Aprende nombre de lugares. Identifica nuevo vocabulario Escucha y repite las

    preposiciones de lugar. Utiliza el vocabulario

    aprendido para hablar de sus gustos y desagrados.

    Clasifica los alimentos y bebidas

    Reconoce verbos y las une a figuras

    Aprende a decir la hora Elabora su horario

    LISTENING

    Listen to an extract /s/ /z/ /iz/ sound Listen to people asking about

    places Listen to dialogues Listen to Alison talking about

    her routine

    Escucha y lee sobre una ciudad y responde a preguntas.

    Escucha y practica pronunciacin de algunas palabras

    Escucha a personas hablando sobre sus ocupaciones

    Escucha un dialogo y responde a verdadero y falso

  • SPEAKING

    Asking and answering questions about places

    Talking about likes and dislikes

    Roleplay at a caf Talking about routines Talking about daily routine

    Pregunta y responde sobre lugares

    Habla sobre sus gustos y desagrados

    Elabora un dialogo y lo representa

    Observa un diario y comenta sobre la rutina de esta persona.

    Comenta sobre su rutina diaria.

    READING

    Read an article: My Boreton My Cambridge Read an article: England

    Great people, terrble coffee! Read an article: Mr Chritmas

    Identifica vocabulario aprendido en lo ledo

    Lee un texto y completa espacios en blanco.

    Responde a preguntas segn lo ledo.

    Obtiene informacin especfica de lo ledo.

    WRITING

    ATTITUDES

    Write sentences Give directions Make a schedule

    Valora el idioma ingls. Utiliza el ingls como medio

    de comunicacin.

    Escribe oraciones usando el orden correcto

    Observa un mapa y escribe la forma de llegar a ciertos lugares.

    Elaboran un plan de actividades diarias.

    Respeta a sus compaeros. Cumple con las tareas

    asignadas. Reconoce la importancia por

    aprender el segundo idioma. Participa en clase.

  • INDICADORES DE LOGRO

    NIVEL: Beginner PROFESORA: Diana Muante CICLO: III BIMESTRE: III CURSO: INGLES

    CRITERIO DE EVALUACION TEMA INDICADORES DE LOGRO

    GRAMMAR

    Can / cant (all forms) Have to / has to Present Continuous

    (affirmative) Present Continuous

    (negatives and questions) To be: was / were (all forms)

    Utiliza can / cant para hablar de sus habilidades.

    Reconoce y usa correctamente el verbo tener.

    Utiliza el presente continuo en afirmacin y negacin

    Usa was / were en todas sus formas.

    VOCABULARY

    Abilities Adjectives and adverbs Rooms and furniture Verbs for free-time activities Electronic equipment Seasons Colours Months Ordinal numbers

    Comenta sobre sus habilidades.

    Reconoce adjetivos y adverbios

    Encuentra el vocabulario en un crucigrama

    Utiliza verbos para completar un mapa conceptual.

    Reconoce vocabulario de artculos electrodomsticos.

    Observa figuras y reconoce vocabulario.

    Utiliza colores para describir figuras.

    Reconoce los meses del ao. Identifica nmeros ordinales.

  • LISTENING

    Listen to a conversation: At an audition

    Tim tells his mum what he and his sister are doing.

    Identifying rooms Descriptions Millie talks to her grandpa

    about her new MP4

    Escucha y reconoce el nuevo vocabulario

    Identifica personajes en un dialogo.

    Escucha e identifica habitaciones de una casa y las seala

    Identifica vocabulario segn la descripcin escuchada.

    Escucha a personas hablando de avances cientificos.

    SPEAKING

    Talking about obligations Talking about abilities Talking about things that people

    are doing at the moment Talking about important dates Talking about the things you did

    last week

    Habla sobre sus obligaciones en la escuela.

    Comenta sobre habilidades suyas y la de sus compaeros.

    Observa figuras y habla sobre las actividades

    Habla de fechas importantes. Habla de acciones pasadas.

    READING

    Read an article: Young talented people.

    A holiday postcard E-mail Read an article: Back to black

    Identifica algunas ocupaciones en el texto

    Lee una tarjeta postal e identifica verbos en presente continuo.

    Lee un e-mail y reconoce el vocabulario

    Identifica frases y palabras en lo ledo y las relaciona de acuerdo a su significado.

    .

  • WRITING

    ATTITUDES

    Things to do at school A Phone conversation Postcards E-mails Rooms and furniture Important dates

    Show interest and responsibility.

    Active Participation.

    Escribe una lista de cosas que puede y no puede hacer en la escuela

    Elabora una conversacin telefnica y la representa.

    Escribe una tarjeta postal siguiendo un modelo dado.

    Escribe un e-mail a un amigo(a) y comenta sobre sus actividades.

    Elige un ambiente de la casa y usa palabras del vocabulario para describirlo.

    Escriben sobre eventos importantes en su ciudad.

    Respeta a sus compaeros. Cumple con las tareas

    asignadas. Reconoce la importancia por