L’Accademia del Lauro è un cenacolo di studi, sostenuto dal mece-natismo di Il Gentil Lauro e dell’Aula de Música della Università diValladolid. Sotto la tutela dell’alloro, simbolo del trionfo, della sag-gezza e della conoscenza, L’Accademia del Lauro è un foro per la dif-fusione delle ricerche più recenti sulla cultura, sensu lato, delRinascimento europeo, che s’ispira agli antichi cenacoli umanistici,sorti in Italia nel XV secolo, ma da una prospettiva postmoderna,attuale e combattiva.

A questo scopo, il circolo invita insigni ricercatori a presentarepubblicamente il frutto dei loro lavori in lectiones accademiche tra-dizionali. La Oratio Inauguralis dell’anno accademico si affida a unostudioso di riconosciuto prestigio internazionale, al quale vieneimposto l’alloro e attribuito l’appellativo di «virtuosissimo».

Con la lectio magistralis, Courtiers and «Court Dance»: To Leap ornot to Leap, il 15 ottobre 2009 Barbara Sparti ha inaugurato il corsoaccademico 2009/2010 dell’Accademia del Lauro presso il Palacio deSanta Cruz della Universidad de Valladolid. In tale occasione,Rinaldo Valldeperas, princeps dell’Accademia del Lauro, ha pronun-ciato la laudatio, «In animo animosissima atque virtuosissima» (pub-blicata di seguito) in onore di Barbara Sparti.

Cecilia NocilliConsiliaria AdL

«In animo animosissima atque virtuosissima»Laudatio in honorem Barbarae Sparti

RINALDO VALLDEPERAS

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PRINCEPS: Virtuosissima Domina, domina nostra María Isabel del ValValdivieso, egregii academici et consiliarii, sodalitas Il Gentil Lauro,congregatio tota: In animo animosissima atque virtuosissima dominanostra Barbara Sparti est! Insigne Academia, licetne hispane loqui?

ACADEMICI, CONSILIARII: Licet.

PRINCEPS: Es un inmerecido y gran honor para mí traer ante ustedesa la distinguida historiadora de la danza, bailarina y coreógrafa nor-teamericana Dña. Barbara Sparti, quien representa para los estudio-sos de la danza del Renacimiento una mujer «in animo animosissimaatque virtuosissima». Un carácter valiente y de grandes virtudes —artísticas, académicas y humanas — que ha impregnado de constan-te energía a la pedagogía de la música y de la danza.

En un breve recuento de su vida académica y de sus méritos,comenzaremos por apuntar que la señora Sparti mueve sus primerospasos dentro de la música y la danza en la High School of Music andArts y en el New Dance Group de Nueva York, su ciudad natal. En1954, el Antioch College de Ohio le confiere el grado de Bachelor ofArts en Pedagogía. Pero con un ánimo tan animado, valiente einquieto en el que el viaje representa casi un estado trascendente dela propia existencia, la señora Sparti ya no se entretiene más enNorteamérica y se dirige a Austria. Allí obtiene el Diploma deEstudios Avanzados en la enseñanza de la música y la danza —Método Orff — en el Instituto Orff de la Hochschule für Musik unddarstellende Kunst Mozarteum de Salzburgo.

Posteriormente, en Ginebra (Suiza) entrará en contacto con laRítmica Dalcroze y se convertirá en una de las primeras profesiona-les en emplear los métodos Orff y Dalcroze en la formación musicaly coreica de niños y adultos en Italia. Como para muchos artistas delRenacimiento, que vieron en Roma y su pasado clásico la más codi-ciada meta para establecerse, esta ciudad no podía más que conver-tirse en su residencia.

Su ánimo animosísimo la llevó hacia una fuerte pasión por elRenacimiento italiano. Haciendo acopio de sus conocimientos y desu experiencia pionera en las metodologías orffiana y dalcroziana,decidió afrontar el terreno nuevo e inexplorado de la danza antigua,sobre todo a través de la Fondazione Italiana per la Musica Antica de

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Roma y los cursos internacionales de Urbino. Su carácter animoso,pero también heroico, la llevó a fundar en 1975 el Gruppo di DanzaRinascimentale con el que difundió las creaciones de los maestros dedanza italianos del Quattrocento y del Cinquecento, en Italia yEuropa, en numerosos festivales, congresos y exposiciones. Con lamisma animosidad, la señora Sparti abrió el camino hacia la recons-trucción de las coreografías de las óperas de Giulio Caccini, Emiliode’ Cavalieri, Marco da Gagliano y Claudio Monteverdi.

La búsqueda de la perfección y de la excelencia que caracteriza aDña. Barbara Sparti se advierte en su magisterio. ¿Qué alumno oalumna no tiene presente su animosidad al corregir la exacta posicióno suspensión de un spezzato? ¿Quién no recuerda con pavor suinconfundible acento y mirada cuando la música no se ajusta a ladanza o cuando los bailarines no siguen la música? Es una miradaque hace resonar las duras palabras de Domenico da Piacenza dirigi-das a algunos músicos y danzarines: «Los ignorantes han de vivircerca de los virtuosos». ¿Sus alumnos aquí presentes osarían no dis-cernir, en su presencia, entre el doppio de Domenico da Piacenza y elde Guglielmo Ebreo?

El magisterio de tan insigne estudiosa, en sus vertientes teórica ypráctica, se ha difundido por el mundo académico aun sin estar vin-culada a ninguna institución universitaria. La profesora Sparti hasido Distinguished Visiting Professor en el Departamento de ArtesEscénicas y Danza de la California State University en Los Angeles yGuest Lecturer en la Tel–Aviv University, en la Hebrew University yla Rubin Academy de Música y Danza de Jerusalén, así como en laUniversity of California en Santa Cruz y en Princeton University. Suinfluencia y apoyo hizo que algunos de sus discípulos se atrevieran aemularla e impartieran, en esta casa (Universidad de Valladolid), unmáster en danza antigua en el que el arte de Domenico, Guglielmo,Caroso y Negri forman la base del plan de estudios.

Una de las mayores aportaciones de Dña. Barbara Sparti a lacomunidad científica internacional es su excelente edición del trata-do de Guglielmo Ebreo da Pesaro De pratica seu arte tripudi, publi-cado en 1993 por la Oxford University Press. Este valioso trabajo,insuperable y extremadamente actual, tiende un puente entre musi-cólogos, coreólogos, iconógrafos, filólogos, antropólogos y sociólo-

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gos que nos brinda una visión circular de carácter neoplatónico sobrela danza y las demás disciplinas artísticas al alcance, también, del neó-fito. Dentro de su investigación sobre las fuentes, debemos asimismomencionar la publicación del manuscrito del maestro de danzaErcole Santucci Perugino, que añade una pieza más a nuestro cono-cimiento sobre el estilo coreico del temprano siglo XVII italiano.

Las temáticas abordadas por la profesora Sparti son amplias y susnumerosos estudios son, como ella misma afirma, demoledores de losparapetos levantados por los tópicos sobre la danza y la sociedad delRenacimiento. Van desde la improvisación y ornamentación de ladanza de los siglos XV y XVI a la confrontación y el paralelismo entreLeon Battista Alberti y Guglielmo Ebreo da Pesaro; desde la refle-xión sobre los convencionalismos temporales que establecemos entrelos períodos conocidos como Renacimiento y Barroco — que nosiempre se corresponden con otras artes y países —, a la funciónsocial y política de la danza, pasando por el estudio de los maestrosde danza hebreos o por análisis muy prolijos y críticos de algunas delas coreografías más relevantes como Le Ballet comique de la Reine olas gallardas de Salamone Rossi.

No todos los reconstructores contemporáneos logran expresarcon tal sutileza la belleza, el refinamiento artístico y la variedad escé-nica de las morescas que tanto influyeron en el teatro italiano y en losintermedii del siglo XVI. Las morescas y los mattacini no sólo sonmaterial de estudio, sino también una ocasión para la experimenta-ción coreográfica y de reconstrucción puesta en acto por Dña.Barbara Sparti en numerosos cursos y talleres en muchos países.Además, no todos logran saber verter su conocimiento teórico tam-bién en la práctica como nos ha enseñado desde los inicios de sucarrera. Durante el Congreso Internacional La disciplina coreológicaen Europa: Problemas y perspectivas celebrado en Valladolid el pasa-do año 2008, las reflexiones de nuestra estudiosa muestran cómomucha de su propia labor de investigación teórica ha influido, y sigueinfluyendo, en su enseñanza práctica y, al mismo tiempo, cómo esalabor práctica ha iluminado y enriquecido su investigación teórica.Aunque en dicha reunión científica se ocupó de ejemplos específicosde los siglos XV al XVII, muchas de las cuestiones subyacentes —como la autenticidad en la ejecución, la reconstrucción, la relación

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entre música y danza, el empleo de la iconografía — pueden aplicar-se a la danza de todos los periodos históricos y áreas geográficas.

Los estudios iconográficos han sido otra de las temáticas cultiva-das por la señora Sparti, especialmente dentro del Grupo deEstudio sobre Etnocoreología del Consejo Internacional de MúsicaTradicional y que dieron inicio, en 1996, a su relación con laUniversidad de Valladolid al lado de su colega y amiga FrancaTrinchieri Camiz. Sus esfuerzos en esta disciplina le han permitidocrear una red mundial de estudiosos que afronta las problemáticasde fondo inherentes cuando se intenta fijar, por medio de la imagen,un arte que tiene como característica principal la fugacidad delmovimiento. Sus investigaciones han sido publicadas en prestigio-sas revistas como «Dance Research», «Early Music History»,«Dance Chronicle», «Imago Musicae», «Musica Disciplina» y«Studi musicali».

Un ánimo animoso, por tanto. Una animosidad que, en busca dela excelencia y la verdad — que para Marsilio Ficino no son otra cosaque la Belleza —, deviene en virtud. Dña. Barbara Sparti es virtuosapor su gran generosidad intelectual y artística; virtuosa por sus altasaportaciones — en la teoría y en la práctica — al conocimiento de unarte y de un movimiento histórico distante y ajeno, en cierta medida,a nuestra mirada posmoderna; virtuosa por su tenacidad y su exigen-cia, la misma exigencia de los maestros de danza del Quattrocento,conscientes de que estaban creando obras de arte, comparablessegún Trissino a las de «Jannequin en la música, Leonardo en la pin-tura, y Homero, Dante y Petrarca en la poesía». Virtuosísima porque,recogiendo el testimonio de Domenico, Cornazano y Guglielmo, haelevado al rango de disciplina su arte del danzar. Valete!

[BARBARA SPARTI: Lectio Magistralis, Courtiers and “Court Dance”: ToLeap or not to Leap*]

PRINCEPS: Virtuosissima Domina, domina nostra Barbara: Feliciter vosaccepimus in Academia!

* B. SPARTI: Courtiers and “Court Dance”: To Leap or not to Leap, «Actalauris. Orationesy lectiones de la Academia del Lauro», rivista on line http://www.ilgentillauro.com/es/publi-caciones/sec/192/, a cura di R. Valldeperas, II, 2009, in corso di pubblicazione.

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Fig. 1. Universidad de Valladolid, Palacio de Santa Cruz, Aula Triste, da sinistra: vir-tuosissima María Isabel Del Val Valdivieso, virtuosissimo Rinaldo Valldeperas, prin-ceps dell’Accademia del Lauro, e virtuosissima Barbara Sparti.

Fig. 2. Universidad de Valladolid, Palacio de Santa Cruz, Aula Triste, la virtuosissimaBarbara Sparti in cattedra.