IMPLEMENTASI PEMBE LAJARAN CONTEXTUAL TEACHING … · akuntansi pada siswa SMK Negeri 1 Banyudono...
Transcript of IMPLEMENTASI PEMBE LAJARAN CONTEXTUAL TEACHING … · akuntansi pada siswa SMK Negeri 1 Banyudono...
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND
LEARNING BERBANTU ADOBE FLASH CS6 UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK
NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN 2016
SKRIPSI
Oleh:
ANISSA RESTUTI AMALIA
K7412025
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Anissa Restuti Amalia
NIM : K7412025
Program Studi : Pendidikan Ekonomi - BKK Akuntansi
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN
CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTU ADOBE FLASH CS6
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR
AKUNTANSI SISWA SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN 2016” ini benar-
benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip
dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2016
Yang membuat pernyataan
Anissa Restuti Amalia
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND
LEARNING BERBANTU ADOBE FLASH CS6 UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA
SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN 2016
Oleh:
ANISSA RESTUTI AMALIA
K7412025
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi - BKK Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Nama : Anissa Restuti Amalia
NIM : K37412025
Judul skripsi : Implementasi Pembelajaran Contextual Teaching and
Learning Berbantu Adobe Flash CS6 untuk Meningkatkan
Motivasi dan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa SMK Negeri
1 Banyudono Tahun 2016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing I Pembimbing II
Prof. Dr. Siswandari, M.Stats Elvia Ivada, S.E,M.Si,AkNIP. 195902011985032002 NIP. 197407282008122001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Anissa Restuti Amalia
NIM : K7412025
Judul skripsi : Implementasi Pembelajaran Contextual Teaching and
Learning Berbantu Adobe Flash CS6 untuk Meningkatkan
Motivasi dan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa SMK Negeri
1 Banyudono Tahun 2016
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu,
1 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 bulan. Skripsi telah direvisi
dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Terang Tanda Tangan Tanggal
Ketua :Prof. Dr. Sigit Santoso,M.Pd ……………… ……………….
Sekretaris :Sri Sumaryati,S.Pd,M.Pd ……………… ……………….
Anggota I : Prof. Dr. Siswandari,M.Stats ……………… ……………….
Anggota II : Elvia Ivada, S.E,M,Si,Ak ……………… ……………….
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret Surakarta, Pendidikan Akuntansi
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Dr. Susilaningsih, M.BusNIP 19610124 198702 1 001 NIP. 195905301986032001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Anissa Restuti Amalia.IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTU ADOBE FLASH CS6 UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN 2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan: motivasi dan prestasi belajar akuntansi pada siswa SMK Negeri 1 Banyudono melalui implementasi pembelajarancontextual teaching and learning berbantu adobe flash CS6.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Banyudono tahun 2016 yang berjumlah 31 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data meliputi teknik non tes berupa observasi dan angket motivasi belajar siswa, sedangkan teknik tes berupa tes prestasi belajar. Validitas data menggunakan teknik validitas isi. Analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) motivasi belajar siswa meningkat sekitar 5% dimana pada siklus I rata-rata persentase indikator motivasi belajar siswa adalah 73,82% dan meningkat menjadi 78,55% pada siklus II. Indikator motivasi belajar siswa yang digunakan mengacu pada teori Uno (2007:23), yaitu: 1) adanya hasrat dan keinginan berhasil, 2) adanya dorongan dan kebutuhan untuk belajar, 3) adanya harapan dan cita-cita masa depan, 4) adanya penghargaan dalam belajar, 5) adanya kegiatan belajar yang menarik dan, 6) adanya lingkungan belajar yang kondusif dengan capaian yang ditargetkan adalah 75% dari rata-rata indikator. (2) Prestasi belajar akuntansi siswa meningkat yaitu pada siklus I ketuntasan belajar siswa mencapai 83,87% (26 siswa) dan menjadi 96,77% (30 siswa) pada siklus II. Capaian prestasi belajar yang ditargetkan adalah sebesar 75% dari ketuntasan belajar siswa.
Simpulan penelitian ini adalah implementasi pembelajaran contextual teaching and learning berbantu adobe flash CS6 dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar akuntansi siswa SMK Negeri 1 Banyudono.
Kata Kunci: motivasi, prestasi belajar akuntansi, contextual teaching and learning, adobe flash CS6.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Anissa Restuti Amalia. IMPLEMENTATION OF ADOBE FLASH CS6-ASSISTED CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TO IMPROVE LEARNING MOTIVATION AND ACHIEVEMENT IN ACCOUNTING OF THE STUDENTS OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF BANYUDONO IN 2016.Thesis, Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, June 2016.
The objective of this research is to improve the learning motivation and achievement in Accounting of the students of State Vocational High School 1 of Banyudono through the implementation of adobe flash CS6-assisted contextual teaching and learning.
This research used the classroom action research with two cycles, and each cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of research were the students as many as 31 in Grade X of Accounting 2 of State Vocational High School 1 of Banyudono in 2016. The sources of information were Accounting teachers and students. The data of research were collected through non-test, namely: observation and questionnaire of learning motivation and test of achievement. They were validated by using the content validity technique and analyzed by using the statistical descriptive comparative technique of analysis and critical technique of analysis.
The results of research are as follows: 1) The students’ learning motivation increases as much as 5%. In Cycle I the average percentage of learning motivation indicators was 73.82 %, and then it became 78.55% in Cycle II. The indicators refer to the ones claimed by Uno (2007:23), namely: (1) passion and desire to be successful; (1) encouragement and need for studying; (3) future expectations and ideals; (4) learning appreciation; (5) interesting teaching and learning activities; and (6) conducive learning environment. The average of the targeted indicator fulfillment was at least 75%. 2) The students’ learning achievement in Accounting increases significantly. In Cycle I, the number of students who fulfilled the minimal learning completeness was 26 (83.87%), and then it became 30 (96.77%) in Cycle II. The targeted learning completeness was at least 75%.
Thus, the implementation of adobe flash CS6-assisted contextual teaching and learning can improve the learning motivation and achievement in Accounting of the students of State Vocational High School 1 of Banyudono.
Keywords: learning motivation, learning achievement in Accounting, contextual teaching and learning, adobe flash CS6
ABSTRACT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
Sesudah kesulitan ada kemudahan
Kerja keras, kerja cerdas, kerja ikhlas, kerja tuntas
Berlomba-lombalah dalam kebaikan (Al-Baqarah:148)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukur pada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk:
“Ibu Kamti dan Bapak Tugimin yang senantiasa mendoakan, memberi semangat,
memberi nasehat, serta kasih sayang yang tak terbatas”
“Kakak Slamet Syaiful yang tak henti memotivasi dan mendorong untuk menjadi
pribadi yang lebih baik dengan kasih sayang”
“Adik Riyo Regina yang selalu menyemangati”
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas nikmat dan rahmat Allah SWT karena kehendak-Nya penulis
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Implementasi Pembelajaran Contextual
Teaching and Learning Berbantu adobe flash CS6 untuk Meningkatkan Motivasi dan
Prestasi Belajar Akuntansi Siswa SMK Negeri 1 Banyudono Tahun 2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar
sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UNS yang telah memberikan izin menyusun skripsi ini.
2. Dr. Susilaningsih, M.Bus selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS.
3. Prof. Dr. Siswandari, M.Stats selaku pembimbing akademik, pembimbing I, dan
Tim Penguji Skripsi yang memberikan motivasi, mengarahkan serta
membimbing dalam penyusunan skripsi ini.
4. Elvia Ivada, S.E,M,Si, Ak selaku pembimbing II dan Tim Penguji Skripsi yang
memberikan dorongan, mengarahkan, dan membimbing dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Prof. Dr. Sigit Santoso selaku Tim Penguji Skripsi yang telah berkenan menguji
dan memberikan masukan serta saran demi perbaikan skripsi ini.
6. Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd selaku Tim Penguji Skripsi yang telah berkenan
menguji dan memberikan masukan serta saran demi perbaikan skripsi ini.
7. Dra. Sri Maryatun selaku guru akuntansi di SMK Negeri 1 Banyudono yang telah
bekerja sama membantu penelitian di sekolah.
8. Siswa kelas X Akuntansi 2 di SMK Negeri 1 Banyudono selaku subjek
penelitian.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
9. Anggota MMG ( Indah, King, Sonta, dan Novi) selaku sahabat yang telah
memberi semangat dan dukungan.
10. Anggota Konami ( Ambar, Anggita, dan Anisa) selaku sahabat yang telah
memberi dukungan dan dorongan dalam penyelesaian skripsi.
11. Anggota Pagupon ( Anisa, Avni, Ayu, Charisma, Dewi, Diah, Diyantini) selaku
sahabat yang telah mendukung dan membantu dalam penyelesaian skripsi.
12. Rekan Andri House ( Novi, Yeni, Vero) selaku sahabat yang telah memberi
dukungan.
13. Sahabat SD, 7D, Smopy, Smanka, Konami, dan Connecta yang telah memberi
dukungan dalam penyusunan skripsi ini.
14. Berbagai pihak yang telah membantu, mendukung, dan mendoakan dalam
penyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini terdapat kekurangan dikarenakan
keterbatasan penulis. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat
penulis harapkan agar nantinya skripsi ini dapat bermanfaat dan mampu memberikan
ilmu pengetahuan.
Surakarta, Juni 2016
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ................................................ iii
HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... v
ABSTRAK ................................................................................................... vi
ABSTRACT ................................................................................................... vii
MOTTO ....................................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. ix
KATA PENGANTAR ............................................................................... x
DAFTAR ISI .............................................................................................. xii
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................... 1
B. Rumusan Masalah .............................................................. 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ............................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka...................................................................... 6
1. Prestasi Belajar............................................................... 6
2. Motivasi Belajar ............................................................. 12
3. Media Pembelajaran Adobe Flash CS6.......................... 16
4. Pembelajaran Contextual Teaching and Learning ......... 19
B. Kerangka Berpikir .............................................................. 27
C. Hipotesis ............................................................................. 29
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................ 30
B. Pendekatan Penelitian .......................................................... 31
C. Subjek dan Objek Penelitian .............................................. 31
D. Data dan Sumber Data ....................................................... 31
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................. 32
F. Teknik Uji Validitas Data .................................................. 34
G. Teknik Analisis Data .......................................................... 37
H. Indikator Kinerja Penelitian ................................................ 39
I. Prosedur Penelitian .............................................................. 39
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .................................................................... 45
1. Data Pratindakan ............................................................ 45
2. Hasil Tindakan Siklus I.................................................. 46
3. Hasil Tindakan Siklus II ................................................ 57
4. Perbandingan Hasil Tindakan ........................................ 69
B. Pembahasan ......................................................................... 72
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .............................................................................. 76
B. Implikasi .............................................................................. 76
C. Saran .................................................................................... 79
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 81
LAMPIRAN .............................................................................................. 86
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Kriteria Motivasi Belajar Siswa ...................................................... 38
2. Kriteria Nilai Ketuntasan Siswa....................................................... 38
3. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................. 39
4. Data Persentase Indikator Motivasi Belajar Siswa .......................... 45
5. Data nilai Ulangan Tengah Semester Siswa .................................... 46
6. Data Analisis Prestasi BelajarAkuntansi Siswa Siklus I.................. 55
7. Kecapaian Motivasi Belajar Siklus I ............................................... 55
8. Kecapaian Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Siklus I...................... 55
9. Persentase Indikator Motivasi Belajar Siswa Siklus II .................... 65
10. Hasil Uji T-Paired Samples Statistics .............................................. 66
11. Hasil Uji T-Paired Samples Correlation.......................................... 66
12. Hasil Uji T-Paired Samples Test...................................................... 67
13. Ketercapaian Indikator Motivasi Belajar Siswa Siklus II ................ 68
14. Ketercapaian Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Siklus II ................ 68
15. Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II........................................................................................... 68
16. Peningkatan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II ..................................................................... 68
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Hubungan Proses Belajar Mengajar................................................. 6
2 . Skema Kerangka Berpikir ................................................................ 29
3. Skema Prosedur Penelitian............................................................... 45
4. Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II ..................................................................................... 71
5. Ketuntasan Belajar Siswa Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II........ 67
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Catatan Lapangan Pratindakan......................................................... 86
2. Silabus ............................................................................................. 88
3. Daftar Siswa Kelas X Ak 2SMK Negeri1 Banyudono .................... 92
4. Daftar Nilai Siswa Pratindakan........................................................ 93
5. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa......................................... 94
6. Lembar Angket Motivasi Belajar Siswa .......................................... 97
7. Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pratindakan .......................... 99
8. Analisis Angket Motivasi Belajar Siswa Pratindakan ..................... 103
9. Dokumentasi Kegiatan Pratindakan................................................. 106
10. Catatan Lapangan Siklus I .............................................................. 108
11. Daftar Hadir Siswa Siklus I.............................................................. 110
12. RPP Siklus I ..................................................................................... 111
13. Materi Siklus I.................................................................................. 122
14. Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Siswa .................................... 125
15. Lembar Angket Motivasi Belajar Siswa .......................................... 126
16. Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I................................. 128
17. Analisis Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I ............................ 132
18. Kisi-kisi Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I............... 135
19. Lembar Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I................ 137
20. Reliabilitas Instrumen Tes Prestasi Belajar Akuntansi Siklus I....... 140
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
21. Soal Tes Prestasi Belajar Akuntansi Siklus I ................................... 141
22. Hasil Pekerjaan Tes Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Siklus I ...... 147
23. Pedoman Penilaian Tes Prestasi Belajar AkuntansiSiswa Siklus I................................................................................... 149
24. Daftar Nilai Siswa Siklus I............................................................... 150
25. Dokumentasi Siklus I. ...................................................................... 151
26. Catatan Lapangan Siklus II .............................................................. 153
27. Daftar Hadir Siswa Siklus II ............................................................ 155
28. RPP Siklus II .................................................................................... 156
29. Materi Siklus II ................................................................................ 167
30. Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II ............................... 170
31. Analisis Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II........................... 174
32. Lembar Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II............... 177
33. Reliabilitas Instrumen Tes Prestasi Belajar Akuntansi Siklus II ..... 180
34. Soal Tes Prestasi Belajar Akuntasi Siklus II.................................... 181
35. Hasil Pekerjaan Tes Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Siklus II ..... 188
36. Pedoman Penilaian Tes Prestasi Belajar Akuntansi Siklus II .......... 190
37. Daftar Nilai Siswa Siklus II ............................................................. 191
38. Uji T .............................................................................................. 192
39. Contoh Catatan Hasil Diskusi Kelompok ........................................ 194
40. Dokumentasi Siklus II...................................................................... 196
41. Nilai Diskusi Kelompok................................................................... 198
42. Surat Permohonan Menyusun Skripsi.............................................. 199
43. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Menyusun Skripsi........ 200
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
44. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ....................................... 201
45. Surat Keterangan Kesediaan Penggunaan Media ............................ 202
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user