تنظيم المواد السمعبصرية تأليف

فؤاد حمد رزق فرسوني. د

الرياض

م2006\ هـ1427

تنظيم المواد السمعبصرية تأليف

فؤاد حمد رزق فرسوني. د

الرياض

م2006\ هـ1427

لسمعبصريةتنظيم المواد ا

بسم اهللا الرحمن الرحيم و الصالة والسالم على رسوله الكريم

داءـــإه

إىل أفراد أسرتي الكبرية األعزاء زوجيت ام حسان و األبناء أمحد : مجيعا

و مصعب ، ىل ابنيت ، وإبةت رؤى و ه والكرميا

: حفادشذا و زوجها أيسر و األ إبراهيم ،

وإىل و أصيل ، ودانة ، وحال ، و زوجته البتول، احلبيب االبن حسان

د سعد . ا: و إىل أساتذتي املبجلني د حممد فتحي عبد . ي ، أ ساهلجر

لستار احللوجي د عبد ا. اهلادي ، أ ق يو إىل الصدد حشمت قاسم، . ، أ

طفى السدحان الذي أعطاني السيد مصمساحة واسعة للعمل على تنظيم

الوسائل التدريبية يف معهد اإلدارة ، و إىل زمالئي .العامة بالرياض

أعضاء هيئة التدريس يف قسم علوم املكتبات

و املعلومات يف جامعة امللك سعود ؛ و إىل موظفي مرآز الوسائل

التدريبية يف معهد اإلدارة العامة مجال .، و اىل الصديق د بالرياض

الفرماوي مقدرا له إمدادي بأحدث علومات عن الفهرسة املقروءة امل

واىل طلبيت األعزاء الذين آليا، ،

درسوا معي ، أو سوف يدرسون أينما تنظيم املواد السمعبصرية ، اآانو

و إىل آل الباحثني و املهتمني مبوضوع الكتاب مع صادق مودتي ، وأحلى

.أماني

المحتويات

الصفحة .البيان .المختصرات و المنحوتات المستخدمة

.تمهيد .فصول الدراسة

.مقدمة حول تنظيم المواد السمعبصرية –الفصل األول .المستخلص -

.الكلمات الدالة المهمة - .األهداف - .مدخل - .المعالجة -

.موضوع الكتاب - .و تنظيمها وفئاتهاأهمية المواد السمعبصرية - .أدبيات الموضوع - .منهج الدراسة - .أهداف الدراسة - .أقسام الكتاب - .أسئلة - .سنادات الفصل األولإ -

أساسيات الوصف ، و الوصف النوعي: ف المواد السمعبصريةوص –الفصل الثاني .المستخلص - .الكلمات الدالة المهمة -

.األهداف - .أساسيات الوصف - .مدخل - .المعالجة - ...إطار التقنين الدولي للوصف الببلوغرافي - .وصفترقيم حقول ال - .مستويات تفصيل الوصف -

.عناصر حقول الوصف و تسجيلها - .تصميم التسجيلة الببليوغرافية - .ترآيبة الفهرسة المقروءة آليا - ةأوعي رسة المقروءة آليا لمختلف أنواعتوحيد ترآيبة الفه -

. المعلومات

.أسئلة - ).أساسيات الوصف(اسنادات الفصل الثاني -

. الوصف النوعي - .مدخل - .المعالجة -

.المواد الخرائطية . 1 .المجال - 1-1 .مصادر الوصف - 1-2 .حقول الوصف - 1-3 .ةالفهرسة التطبيقي - 1-4 .أسئلة - 5- 1 .سناداتاإل - 6- 1

.الموسيقا . 2

المجال - 2-1 .مصادر الوصف - 2- 2 .حقول الوصف - 3- 2 .ةالفهرسة التطبيقي - 4- 2 .أسئلة - 2-5 .سناداتاإل - 2-6

.التسجيالت الصوتية .3

.المجال - 3-1

.مصادر الوصف - 2- 3 .حقول الوصف - 3- 3 .ةالفهرسة التطبيقي - 4- 3 .أسئلة - 3-5 .سناداتاإل - 3-6

.ةالصور المتحرآ. 4

.المجال - 4-1 .مصادر الوصف - 4-2 .حقول الوصف - 4-3 .الفهرسة التطبيقية - 4-4 .أسئلة - 4-5 .سناداتاإل - 4-6

.التسجيالت المرئية . 5

.المجال - 5-1 .مصادر الوصف - 5-2 .حقول الوصف - 5-3 .الفهرسة التطبيقية - 5-4 .أسئلة - 5-5

.سناداتاإل - 5-5

.المواد التصويرية . 6

.المجال - 6-1 .مصادر الوصف - 6-2 .حقول الوصف - 6-3 الفهرسة التطبيقية؟ - 6-4 .أسئلة - 6-5 .سناداتاإل - 6- 6

الموارد اإللكترونية . 7

.المجال - 7-1

.مصادر الوصف - 7-2 .حقول الوصف - 7-3 .الفهرسة التطبيقية - 7-4 .أسئلة - 7-5

.سناداتاإل - 7-6

.المجسمات. 8

.المجال - 1- 8 .مصادر الوصف - 2- 8

.حقول الوصف - 8-3 .الفهرسة التطبيقية - 8-4 .أسئلة - 8-5 .سناداتاإل - 8-6

.المصغرات . 9

.المجال - 9-1 .مصادر الوصف - 9-2 .حقول الوصف - 9-3 الفهرسة التطبيقية - 9-4 .أسئلة - 9-5 .سناداتاإل - 9-6

الموارد المستمرة . 10

المجال - 10-1 مصادر الوصف - 10-2

حقول الوصف - 10-3 الفهرسة التطبيقية - 10-4

أسئلة - 10-5 .اإلسنادات - 10-6

.حقائب الوسائط. 11

.المجال - 11-1 .ر الوصفمصاد - 11-2 .حقول الوصف - 11-3 .الفهرسة التطبيقية - 11-4 .أسئلة - 11-5 .سناداتاإل - 11-6

.النافرات و اللمسيات و المكبرات . 12 .المجال - 12-1

. مصادر الوصف - 12-2 .حقول الوصف - 3- 12

.الفهرسة التطبيقية - 4- 12 .أسئلة - 12-5 .سناداتاإل - 12-6

.وعي للمواد السمعبصريةالتحليل الموض –الفصل الثالث

.المستخلص - .الكلمات الدالة المهمة - .األهداف - .مدخل - .المعالجة - .أسئلة - .إسنادات الفصل الثالث -

.عبصريةمتصنيف المواد الس –الفصل الرابع

.المستخلص - .الكلمات الدالة المهمة - .األهداف - .مدخل - .المعالجة -ج تصنيف ديوي العشري في معالجة المعالم الرئيسة لمنه -

.المواد السمعبصرية ومسانداته .تصنيف المواد السمعبصرية -1 .التمييز -2 .التوسيم -3

.أسئلة - .إسنادات الفصل الرابع -

.الوصول الببليوغرافي للمواد السمعبصرية –الفصل الخامس

.المستخلص - .مةالكلمات الدالة المه - .األهداف -

.مدخل - .المعالجة - .أسئلة - .إسنادات الفصل الخامس -

.نتائج الدراسة، و المقترحات: الخاتمة –الفصل السادس

.المستخلص - .الكلمات الدالة المهمة - .األهداف - .مدخل - .المعالجة -

.نتائج الدراسة - .المقترحات -

.أسئلة -

ت والمنحوتات المستخدمة بالعربيةالمختصرا

االتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسساتها ادجم

إطار في الثانية إفث

إلى آخره .إلخ

إيضاحات .إيض

أبيض وأسود س &ب

بوصة في الثانية بفث

بوصة .بو

لببليوغرافيالتقنين الدولي للوصف ا تدوب

)العام(لدولي للوصف الببليوغرافي االتقنين ) ع(تدوب

)المواد غير المكتب( نين الدولي للوصف الببليوغرافيالتق )م غ ك(تدوب

ثانية .ث

جنوب .ج

حقوق النشر .ح

يحوال حو

دقيقة .د

دون مكان النشر .م.د

دون ناشر ن . د

ريال سعودي . س.ر

رباعي ربا

ساعة .س

ترسنتيم سم

شرق ش

صفحة .ص

صامت .صا

طبعة .ط

مسياعتدال ش .عت

غرب . غ

فترة زمنية فت

الفهرسة المقروءة آليا فما

الفهرسة المقروءة آليا للواليات المتحدة فماوم

قواعد الفهرسة األنجلوأمريكية قاف

يا لجنة تمثيل البيانات الببليوغرافية المقروءة آل لتبما

لفة في الدقيقة لفد

شمال . م

مجلد .مج

مجسم .مجس

ميل زاوي .مز

مطلع مستقيم .مس

متر في الثانية .مفث

ملون .مل

منفرد .منف

ناطق .نا

وآخرين/ وآخرون .وآخ

المختصرات والمنحوتات باإلنجليزية

Angle- American Cataloging Rules. AACR. American Library Association. ALA. Computer Files. CF. Canadian Library Association. CLA. Edition. ED. Electronic Resources. ER. General. G Hypertext Markup Language. html Hypertext Transfer Protocol. http International Federation of Library Associations and Institutions

IFLA

International Standard Bibliographic Description. ISBD Non-book Materials. NBM On line Computer Library Center. OCLC Page. P. Universal Bibliographic Control. UBC World Wide Web. WWW

تمهيد طرأت تطورات متالحقة على تقنيات المعلومات ووسائطها ، خاصة

تنوعت ، وتنامت مقتنياتها في مرافق الوسائط السمعبصرية التي تعددت و المعلومات المختلفة،

و تزايد اإلقبال على استخدامها و االستفادة منها لألغراض المعلوماتية ؛...و البحثية واإلدارية

جة إلى تنظيمها لتيسير تميزيها و استرجاعها و استخدامها؛و ألحت الحاو ترتب على ذلك إلى االهتمام بتنمية المعلومات و إآساب المهارات

م ملين في مجال تنظياو الع نالمتخصصة ذات العالقة لدى الدارسين و المتدربي ، بما فيها المواد الخرائطية، و الموسيقا الوسائط أو المواد السمعبصرية،

التسجيالت الصوتية، و الصور المتحرآة ، و المواد التصويرية، والمواد و ، ) التوليفات(االلكترونية، و المجسمات، و المصغرات، و حقائب الوسائط

...النافرات و اللمسيات و المكبرات الموجهة للمكفوفين و ضعاف البصروت ، مما دعا الى وضع و قد واآبت المعايير واألدوات التنظيمية هذه التطورا

هذا الكتاب الميسر حول تنظيم المواد السمعبصرية، ليكون آتابا دراسيا في . الموضوع ، ومرجعا ألساسياته

و قد رجع في وضعه الى أحدث المعايير و األدوات التنظيمية و األدبيات ن والطلبة و المتدرب هالمنشورة و المطبوعة و االلكترونية ؛ و يؤمل أن يفيد من

،و المتخصصون و الباحثون و العاملون و المعنيون بتنظيم المواد السمعبصرية .على المستويات الدراسية و التدريبية و التعليمية و التطبيقية

و إذا انفسح األجل بإذن اهللا فسوف يكون لهذا الكتاب طبعات تحدث محتوياته جر أسأل اهللا أن يكون أو . على ضوء المستجدات المعلوماتية و الفنية و التقنية

و الصالة و السالم على رسول الحمد هللاوعمله واستخدامه في ميزان حسناتنا ، .اهللا

فصول الدراسة

الفصل األول

يةمقدمة حول تنظيم المواد السمعبصر

المستخلص

المتمثل في تنظيم المواد السمعبصـرية الـذي هيتناول الفصل بالتوضيح موضوع

غرافي الببليـو الذي تعتمد عليه طبيعـة الوصـول ،بالوصف لهذه المواد يتوسل

.وغرافي مكمل للوصول الموضوعي المبحوث الحقـا الببليوالوصول ه ؛ومداخل

ثـم روجعـت أدبيـات . وتنظيمهـا أهمية المواد السمعبصرية ذاتها أبرزتوقد

الموضوع المنشورة بالعربية واإلنجليزية خاصة في السنوات الخمس والعشـرين

وتبين عقبها الحاجة ،م 2005/هـ1426م و 1981/هـ1401الممتدة بين السنتين

ث تلبي حاجـات الدراسـة لتوفير تغطية متكاملة أكثر وأحد عداد هذا الكتابإإلى

وصـفي التحليلـي فـي الواتبع المنهج .مواد السمعبصريةوالتدريب في تنظيم ال

ثم ذكرت فصـول ،وقد عرضت أهداف تناوله .همتمعالجة معلومات الكتاب لمالئ

قـع اكما يعكـس مو ،األهداف مرتبة ترتيبا يعكسها تلك الكتاب التي ترتبت على

.مباحث الفصول وترابطها

الكلمات الدالة المهمه

, حاجـات المسـتفيدين , السمعبصرية المواد تنظيم, فالتصني, التحليل الموضوعي

مراكز الوسائل , نجلو أمريكية قواعد الفهرسة األ, الفهرسة المقروءة آليا , الفهرسة

الوصـول , الوصـف ,لكترونيـة اإلالموارد , المواد السمعبصرية , المكتبات ,

.الوصول الموضوعي , وغرافي الببلي

هدافاأل

. ذا الكتاب لتنظيم المواد السمعبصرية وأدواتهالدراسة في ه أطر بيان - 1

ف بأهم األدبيات المتاحة المنشورة في موضوع الدراسـة وأحـدثها يالتعر - 2

.بالعربية و اإلنجليزية

مدخل

وترتبط مشتمالتها بمحتويات الدراسة موضـحة أبعادهـا ةالدراسر المقدمة دتتص

و ماهيـة ،وأهداف الدراسـة ،المختلفة الموضوعية والنوعية والبحثية والمنهجية

.ترتيبا عليها ويبهاأقسامها و تب

المعالجة

موضوع الكتاب

يتناول هذا الكتاب موضوعا يقع في إطار تنظيم المعلومات وهو تنظـيم المـواد

وتوفير الوصـول إليهـا , ويشمل مجال تغطيته وصف هذه المواد ،السمعبصرية

،حليـل الموضـوعي والتصـنيف الوصول الموضوعي الذي يتوسل بالت: بجانبيه

ـ ،وغرافية المقننةالببليوغرافي الذي يتوسل بالمداخل الببليوالوصول قخاصة وف

.نجلو أمريكيةقواعد الفهرسة األ

أهمية تناول الموضوع

تبرر أهمية تناول الموضوع في العمل الحاضر لتوفير أداة علمية وعملية ودراسية

خاصة فيمـا ،والتوجيهات وأحدثها المعاييرنسب لتنظيم المواد السمعبصرية وفق أ

.إليها access الوصول و,descriptionالوصف لها ييتصل بمجال

أهمية المواد السمعبصرية ذاتها وتنظيمهايشهد عالمنا الحاضر تطورات كبرى متالحقة في مجـاالت االتصـال والتقنيـة

ط وأجهزة وأساليب عديدة وقد أفرزت هذه التطورات وسائ, والحوسبة والمعلومات

و بالنسبة للوسـائط فيبـرز بينهـا . واستخدامها في تحميل المعلومات ومعالجتها

بما ،باستمرار متناميةو المواد السمعبصرية بأنواعها وأشكالها المختلفة الأالوسائط

ـ ميلها بالمعلومات ومعالجتها واستخدامها من أجهزةحيتطلبه ت ب يمتنوعة كالحواس

. . . جهزة المشاهدة واالستماع أوالقارئات و عارضاتلوا

ويتواصل االهتمام بها واإلقبال على نشرها واقتنائها في المكتبات ومراكز الوسائل

كما تتواصل الدراسات عنها مستخدمة للمواد المدروسة مصـطلحات ،أو الوسائط

،صـرية المـواد السـمعية والب : منها, متباينة في المصادر العربية وغير العربية

كثيـر للبل إن المصطلحات المتبانية أيضا ترد , والوسائط ،والمواد السمعبصرية

مثلة شكال المادية المتفرعة عنها كما يتضح من األاألمن أنواع المواد المدروسة و

:التالية

" ونيفرس"" عبد الهادي و الشافي" " خليفة و شعبان"

لمية الشرائحفالشرائح ال شرائح األفالم

اتالشفاف الشفافات الشفافيات

األقراص ) سطوانات األ(األقراص سطواناتاأل

اطقة الصور المتحركة األفالم الناطقة األفالم السينمائية المتحركة الن

أفالم الفيديو التسجيالت المرئية التسجيالت المرئية

المواد السمعية المواد السمعية التسجيالت الصوتية

)محوسب(ملف محسب ةملفات البيانات المعدة آليا للقراء

المواد السمعبصرية موضوعا محوريا في الدراسات الكثيـرة التـي وكان تنظيم

تناولتها، ألهميته في اقتناء هذه المواد واسترجاعها واستخدامها لألغراض التربوية

.أو التدريبية أو اإلدارية أو الثقافية أو الترويحية

:تنظيمها متعددة أهمها يفي الحسبان فر التي تؤخذ واألمو

ين ت المستفيدحاجا . أ

11 - 13

أطفال، شباب، ( تتأثر هذه الحاجات بخصائص المستفيدين العمرية

يةعمل، وال)طلبة المدارس، طلبة الجامعات ( والتعليمية ،)كبار

،آثار، تقنية( والتخصصية ؛)متدربون، مهنيون (

وحري بالمكشفين اإلحاطة بالخصائص المادية للمواد ؛ ...)تربوية

اليها التي يحتاج عدادهاوأ أنواعهاكذلك السمعبصرية ومحتوياتها، و

ومسح حاجات ،نتائج دراسات مجموعات المقتنياتوإن ؛ونالمستفيد

المكتبات أو مراكز الوسائل ييالمستفيدين للوسائط مفيدة الختصاص

. أو الوسائط المعنيين بتنظيمها للعمل على تلبية تلك الحاجات

اكز الوسائل أو الوسائطفي المكتبات أو مر بصريةوضع المواد السمع . ب

وتتناول مناقشة هذا الوضع إشكالية دمج المواد السمعبصرية مع الكتب

ات على الرفوف، وجدوى ذلك في تجميـع أوعيـة المقتنيوغيرها من

،المعلومات المتنوعة المطبوعة والسمعبصرية فـي الموضـوع معـا

خاصـة الـدمج، اوإتاحة الكثير منها للتصفح، والعقبات التي تعوق هذ

الخصائص المادية المتباينة للمواد السمعبصرية، وأحجامهـا وأسـاليب

وحفظها المختلفة، كما تتنـاول المناقشـة Labelingتغليفها وتوسيمها

خيار اقتناء بعض أنواع المواد السمعبصرية في مجموعـات خاصـة

.واألقراص البصرية الحاسوبية، والخرائط تكالمصغرا

األدوات التنظيمية. ج

يستند تنظيم المواد السمعبصرية على نحو منهجي إلى أدوات ومعـايير ،

أهمها قوائم رؤوس الموضوعات أو المكانز ، والقوائم االستنادية ألسـماء

األشـخاص والهيئـات والناشـرين واألمـاكن واللغـات والمختصـرات

، وقواعد الفهرسـة؛ فتوافرهـا وتحـديثها ... Acronymsوالمنحوتات

اسة التنظيميـة يفي الممارسات التنظيمية أمور ضرورية في الس واعتمادها

.للمواد السمعبصرية

الموارد البشرية والمالية والمادية. د

كثيرا على توافر القوى دتنفيذ مهام تنظيم المواد السمعبصرية وكفايته معتم

البشرية المؤهلة والخبيرة، التي يستلزم التطور المسترسل فـي مضـمار تقنيـة

معلومات ، ووسائطها إتاحة برامج التعليم والتدريب المستمر لها لتنمية معلوماتهم ال

ومن األهميـة بمكـان .ورفع مستوى مهاراتهم في تنظيم تلك الوسائط ،وإثرائها

توافر الموارد المالية الالزمة لتوظيف هذه القوى وتعليمها وتـدريبها ، ولتـوفير

التنظيمية واالستخدامية لمختلـف أنـواع التجهيزات واألدوات الالزمة لألغراض

. المواد السمعبصرية

أدبيات الموضوع

تشتمل األدبيات المنشورة المراجعة حول الموضوع كتبا دراسـية ومتخصصـة

المواد السمعية والبصرية : الفهرسة الوصفية للمكتبات : ومعايير ومقاالت منها

عده شعبان عبد العزيـز خليفـة ، أو، ) م1981/هـ1401 (لمية لفوالمصغرات ا

الكتاب ومحمد عوض العايدي ؛ وقد عنيا بالجانب الوصفي من الفهرسة ؛ وغطى

المواد البصرية وشملت الخرائط ، والمجسمات ، والصور ، والفليمات ، وشرائح "

،لعـاب األو,والشـفافات ,وبطاقات المعرفة السريعة ,االفالم ،والشرائح المجهرية

والمـواد ،وملفات البيانات المعـدة اليـا للقـراءة ,والحقيقيات.مةجسلموالمناظر ا

؛ و المواد السمعية البصرية التي شملت شرطةألسطوانات وااأل:وشملت ،السمعية

الميكـروفيلم :لمية وشملتلفوالمصغرات ا ؛طقمواأل,فالم الفيديووأ األفالم الناطقة،

والبطاقـات ذات يلمـوركس، الفو,وبيـك أوالميكرو,والميكروكـارد ,الميكروفيشو,

والسمعية البصرية ،ةوالسمعي, البصرية:ولىألاوالمواد في الفئات الثالث ."الثقوب

مثلـة العربيـة ودعـم تناولهـا باأل .البصر والسمع التي تدرك بها حاستي حسب

لحق بالكتاب قائمة بأهم المصـطلحات مـع شـرحها إلتمـام أوقد ؛نجليزيةإلوا

صدرم 1993/هـ1412وفي سنة .مة بالمختصراتضافة الى قائإ,الفائدة

شكاالته، إمصادر الوصف و::الوصف الببليوجرافي للمواد غيرالطبوعة:للمؤلف

ركز علـى وصـف فإنه ,وكما يدل عنوان الكتاب ؛وتتميط تسجيالته، ومستوياته

14

ـ فرالمتشكالها أنواعها وأواستهل بالتعريف بمصطلحاتها و.المواد السمعبصرية ة ع

في شـتى هوأولى االهتمام بمناقشة اإلشكاالت التي تواج,وبمصادر وصفها عنها

العنوان وبيان المسئولية والبيان العام :حقول وصف المواد المدروسة التي شملت

والوصف المادي للمواد الخارطيـة والموسـيقا ,والنشر والتوزيع,والطبعة,للوعاء

التصـويرية والملفـات المحسـبة واألفالم المتحركة والتسجيالت المرئية والمواد

والرقم المعيـاري ،)المالحظات(والتبصرات , ةسلوالسل,والمجسمات والمصغرات

وتسـجيالتها , وتناول مسـتويات وصـف المـواد المدروسـة .وبيانات االتاحة

ـ ،واإلنجليزيـة مثلة العربيةودعمت المعالجة باأل ؛الببليوجرافية حيأعقبهـا توض

وتيسـرا السـتخدام ؛المـات التـرقيم المسـتخدمة وع المنحوتاتللمختصرات و

. فقد ختم بكشاف مفصل للكلمات الدالة ,الكتاب

صدر محمد فتحي عبد الهادي وحسن محمد عبد الشاقي الطبعة الثالثة مـن وقد أ15

المواد غير المطبوعة في المكتبـات : م 1997/هـ1418 ا التالي في سنة مكتابه

واتبع في , نواع المختلفة من المواد المسعبصرية األب ض الكتار؛ استعالشاملة

ين مع تبـا تناوله تقسيمها التقسيم ذاته المعتمد في كتاب خليفة والعايدي الذي سبق

:مثال,شكال المواد المدروسة في المصطلحات المستخدمة لبعض أ

"خليفة والعايدي " "عبد الهادي وعبد الشافي "

ت ذات الثقوبالبطاقا الشرائح في حوافظ

الشفافات الشفافيات

وبيك أالميكرو تمةعالمصغرات الم

أفالم فيديو )الفيديو(التسجيالت المرئية

ألسطواناتا

)سطواناتاأل(األقراص

ورتـب الكتـاب .كما تطرق الكتاب الى الطرق المستخدمة في تصنيفها وتنظيمها

ومجـاالت معبصـرية و طبيعتهـا يف اوال بـالمواد الس عربالت محتوياته منطقيا

15

15

أي التـي (من خالل تناول المواد البصـرية المعروضـة ،استخدامها وتسمياتها

ثم تناول المـواد ؛ كالصور المعروضةفالمواد البصرية غير ,كالشفافات ) تعرض

لميـة ففالمصـغرات ال ،فالمواد السمعية البصرية كالتسـجيالت المرئيـة ,السمعية

.بأنواعها

بمناقشة الفهرسـة "اإلعداد الببليوجرافي للمواد " الثالثة األخيرة لوفصوعالجت ال

و هـا فا وترفيتصـنيفه و,واستخدام مداخل الوصول الموضوعي لهـا ،ةفيالوص

.مقتضياته

المـواد لتنظـيم يدة مفلكتب التي صدرت باإلنجليزية مقدمة معالجات ثرية وا ومن

لهم خبراتهم التعليمية الغنية فـي السمعبصرية الكتب التالية التي وضعها أشخاص

: وهي, سي تنظيمهارامفيدة لمفهرسي المواد السمعبصرية ود معمالهأو, الموضوع

.)م 1982...(فهرسة المواد غير المطبوعة: كتاب جوان روجرز

ة عنهـا عاستهل الكتاب بالتعريف بالمواد السمعبصرية وأنواعها واألشكال المتفر

:على النحو التالي

:وتضم ،المسجلةالمواد

األقراص الصوتية ,البطاقات الصوتية -:التسجيالت الصوتية-

ــوتية- ــرطة الص ــوتية(األش ــرطة الص ــرات األش , بك

شرطة خرطوشات األ،شرطة الصوتية األ )تكاسيتا(كانفات

) ةالصوتي

الصفحات الصوتية-

الكتب الناطقة -

بيةوالمواد الحاس

بية المثقبة والبطاقات الحاس –

بية اسوالح تالمستخرجا -

يةالبرامج الحاسوب -

شرطة الحاسوبية الممغنطةاال -

16

, ت األشـرطة المرئيـة رابك(شرطة المرئية األ -:لكترونية المواد العرضية اإل-

)شرطة المرئية األ خرطوشات,شرطة المرئية كانفات األ

قراص المرئيةاأل -

المواد العرضية والمكبرة -

البطاقات المكواة -

, فالم المصغرة بكرات األ,الجذاذات الفلمية (رات المصغ -

اتذاذالج, اء دالبطاقات المصغرة أو المصغرات الكم

).و متناهية الصغر لدقيقة أا

الشرائح المجهرية -

فالم الثابتة األ, األفالم الثابتة الصامتة (األفالم الثابتة -

)الناطقة

شرائحال -

قةالشرائح الناط -

الشفافات -

الصور المجسمة -

الصور , مللم 16الصور المتحركة ( الصور المتحركة -

)مللم 8الصور المتحركة الممتازة , مللم 8 المتحركة

:التصويرية / المواد المطبوعة

الرسوم التخطيطية -

الخرائط -

الصور , الرسوم الدراسية , الرسوم المطبوعة ( الصور -

.)الفوتوغرافية

:المواد ثالثية االبعاد

ناظر المجسمة مال -

)مواد المعارض ( ضيات العر -

لعاب األ -

رضية الكرات األ -

النماذج الحقيقية -

النماذج -

الحقيقيات -

)مواد المحاكاة ( المحاكيات -

لعاب التربويةاأل -

حقائب الوسائط -

حقائب التوليفات -

قائب التعليميةالح -

وممارسات فهرسة المـواد السمعبصـرية قبـل ستفيدينونوقشت حاجات الم

وبعد, يكيةمرقواعد الفهرسة األنجلوأ: استخدام الطبعة الثانية من

.استخدامها

: وقدمت معالجة مفصلة لوصف االنواع التالية على التوالي

المواد ثالثيـة و,لمتحركة والصور ا ،والتسجيالت الصوتية, يةالمواد الخرائط

خير مـداخل الوصـول وتناول الفصل األ. والمصغرات ،اتيالحقيقو, بعاد األ

.للمواد السمعبصرية

ـ لالببوجرافية حول مصادر الضـبط يلبوختم الكتاب بخمسة مالحق ب وغرافي ي

امثلـة ودعم الكتاب باأل. والقوائم التي حصرتها , بحوثة ودراساتها مللمواد ال

. لفهرستها الموضحة

) . م1989...(الوصول للوسائط وتنظيمها" : كارولين فروست " صدرت أوقد

مور التي تؤخذ في الحسبان مواد السمعبصرية بمناقشة األوصدرت معالجتها لل

ل قضايا الوصول يتناوو, يات المكتبة ككل نطار مجموعة مقتإ في في تنظيمها

, مة الخاصـة بـالمواد السمعبصـرية ثم عرفت بقواعد الفهرسة المه, ليها إ

وحقول , ومصطلحات البيان العام للوعاء المستخدمة لها , وبمصادر وصفها

17

سـجيله وتركيبـة ت , والوصول والتنظيم الموضـوعي , نة لها مقنالوصف ال

.واستيعابها لعناصر وصف هذه المواد )فما(ليا آالفهرسة المقروءة

المـواد : واع المواد السمعبصـرية التاليـة نثم قدمت معالجة مفصلة لتنظيم أ

, الصور المتحركة والتسجيالت المرئية و, والتسجيالت الصوتية , الخرائطية

وناقشت ؛فالمصغرات ،بعاد والحقيقياتالمواد ثالثية األ و,الملفات الحاسوبية و

وحقـول الوصـف , ومصـادر وصـفه , كل نوع مما سبق قواعد فهرسته ل

.فالوصول والتنظيم الموضوعي , قننالموغرافي ببليلا

عقبها توثيق ثري ومفيـد أ, ضيحية لفهرسة المواد المدروسة مثلة توأثم قدمت

ومما ييسر , تها اللمصادر المنشورة حول تنظيم المواد السمعبصرية ومصطلح

. استخدام الكتاب وجود كشاف مفصل لمحتوياته

نانسي "كثرها ثراء كتاب أمعبصرية وحدث المعالجات لتنظيم المواد السومن أ

سباب فهرسـة المـواد أصدرته بتوضيح .م1998المنشور في سنة " اولسن

ـ نوالعوامل التي تاخذها فـي الحسـبا , السمعبصرية ،االسـتخدام : هخاص

الفهرسـة و, processingالمعالجة و, packaging ، والترزيم والترفيف

.الحفظ و,الوصول الموضوعي و, التصنيف و,

, وترقيمهـا , وحقـول الوصـف , دوات الفهرسة التي يحتاج اليها وتناولت أ

. المواد السمعبصرية مع التعامل, ومستويات الوصف

ول الوصف ، ومصادر بيانات حقعات المواد السمعبصريةيغير المنشورة وتجم

ا مداخل بما فيه, كما ناقشت مداخل الوصول للمواد المدروسة . ننةالثمانية المق

يزهـا ميوت نيفهاوتطرقت لتص ؛والموضوع ،والعنوان ،والهيئات, شخاص األا

اليا الفهرسة المقروءة, وغرافية المطبوعة يلببوعرضت للتسجيالت ال؛وتحليلها

وكرست الفصول التالية . يمها وتنظيمها رقوعناصرها وت,

، المواد الخرائطية: نواع المواد السمعبصرية التالية للمعالجة الفنية أل) 4-12(

الملفـات و, المواد التصويرية و,التسجيالت المرئية و,التسجيالت الصوتية و

, بعـاد و المواد ثالثية األ,فات التفاعلية يالتول و,نترنت موارد اإلو, الحاسوبية

18

, المسلسالت غير المطبوعـة أو السمعبصـرية و, المصغرات و,الحقيقيات و

.وحقائب الوسائط

: غطـت وفي حاالتهـا المفصـلة , ت عناصر المعالجة الفنية لكل نوع وتباين

) الملفـات الحاسـوبية : مـثال ( القواعد الخاصة بفهرسة النوع المطـروح

, وغرافيـة يلببوحقـول الوصـف ال , ومصادر بيانات الوصف , وتطوراتها

مثلة الموضحة من فهرسـتها واأل, عارة وتجهيزالمواد لإل, ومداخل الوصول

ـ , آلياستخدام تركيبة الفهرسة المقروءة با ة فـي وختم الكتاب بتمـارين عملي

ييسران استخدام الكتاب نعقبها كشافات مفصالأ, فهرسة المواد السمعبصرية

.واسترجاع مباحثه

السمعبصـرية ، جماال بمنحاه العملي في تناول تنظيم المـواد إوتميز الكتاب

. بصور للمواد المفهرسةمثلته التوضيحية المصاحبة وكثرة أ

م للطبعة الثانية من قواعد الفهرسـة االنجلـو 2002وقد اشتملت مراجعة سنة

خاصـة , تغيرات عديدة يتصل كثير منها بالمواد السمعبصرية امريكية على

،التي كانت تسمى الملفـات الحاسـوبية ) الفصل التاسع (لكترونية الموارد اإل

،التي كانت تسمى المسلسالت) ل الثاني عشر الفص( والموارد المستمرة

وجـرى توحيـد االسـتخدام . لكترونيـة هنا الموارد المستمرة اإل يخصو

, مريكي والبريطاني للبيان العام للوعاء الخاص بالمواد في الفصل الثالـث األ

التعديل غالبا فيه في نطاق الحقـل الثالـث أطر الذي, أي المواد الخرائطية

خـرى التفاصيل الرياضـية والتفاصـيل األ حقل: وقد غدا عنوانه ،لوصفها

ضيف فيه قواعد خاصة أو, عوضا عن حقل البيانات الرياضية ،المحددة للمادة

. ما فيها التمثيل التصويري الرقميب, ته ابنوع مورد المعلومات ومقاس

نشـرتها محل دراسة ليسرية زايد) * م 2002م 2قا(وقد كانت التعديالت في

وتناولت فيها التعديالت في القواعد والمصطلحات فـي , م 2004واخر سنة أ

. قسمي الوصف والمداخل

19

20

21

م عن مكتبة الملك عبد العزيز العامـة ترجمـة 2005/ ـه1426ر سنة وصد

عـدها صـالح أ, ...يوغرافية للبباستيعاب صيغة مارك ا: موسومة بالعنوان

مـواد تسـجيالت ال " ثاني عشـر لمعالجـة وخصص فيها الجزء ال, المسند

= 21فمـا ( آليـا مريكية للفهرسـة المقـروءة في التركيبة األ" السمعبصرية

MARC21 ( ,ـ هها هذتتطرق فيها للتغيرات التي شمل السـتيعاب ةالتركيب

ول د عرضت في نهايـة القسـم األ وق, الوصف المالئم للمواد السمعبصرية

. في هذا الكتاب)الوصف ( الفصل الثاني من ) ساسيات الوصف أ(

الوصول الى منشور لمكتبة الكونجرس علـى يحتم أ2005وفي منتصف العام

: نترنت بعنواناإل

؟ وقـد عـرف هميتهـا وما سبب أ, آليا ماهي تسجيلة الفهرسة المقروءة

قولوعناصرها خاصة الح, تنادية االس) فما (بتسجيله الفهرسة المقروءة اليا

)fields (، أو التيجان الوسوم )tags ( ,الت االد)indicators . ( كما عرف

على مسـتوى ) فما (فضل تركيبات وهي من أ, مريكية األ )21فما (بتركيبة

لى جانب المواد إ ،وتستوعب بكفاية عناصر وصف المواد السمعبصرية, العالم

.. ضح هذا الجانبمثلة العملية التي تووقد خال من األ, المطبوعة

) www.loc.gov./marc/faq.html://http (نيولكتروقد اشتمل الموقع اإل

ومن بينها اسـتيعاب التركيبـة , جوانب مهمة لهذه التركيبة لعلى توضيحات

. لكترونية بما فيها الموارد الخرائطية اإل, لكترونية للموارد اإل

كتاب يتالفي الثغـرات فـي إلىالحاجة دبيات الموضوعويستبين من مراجعة أ

،ويشتمل على معلومات محدثـة حولهـا , تغطيتها لجوانب الموضوع المدروس

سئلة واأل ةمثلة بالعربية واإلنجليزياأل, لى جانب المعالجة النظرية لها إويستوعب

سلوب سـهل حرص على اعتماد أمع ال,غراض التعليمية والتدريبية التي تخدم األ

.ح في تقديم المعلومات وعرض واض

منهج الدراسة

وتوسـل , ه تاتبع المنهج الوصفي التحليلي في دراسة جوانب الموضوع لمالئم

دوات االسـتنادية الوصـفية قننـة منهـا بـاأل ؤلف في دراسة الجوانب الممال

22

13

24

يكيـة بطبعتهـا الثانيـة رمقواعد الفهرسة األنجلـو أ : مثل , والموضوعية

. وي العشري وتصنيف دي, المراجعة

هداف الدراسة أ

: هذا الكتاب فيما يلي يهداف دراسة الموضوع المدروس فتتمثل أ

دبياتـه يـف بأ دواتـه والتعر تنظيم المواد السمعبصرية وأتوضيح جوانب - 1

.لحديثة المختارةا

.نواع المواد السمعبصريةمختلف ألن نساسيات ومنهج الوصف المقأبيان - 2

داتا أوهما , وضوعي للمواد السمعبصرية وتصنيفها بعاد التحليل المأمييز ت - 3

.هذه المواد إلىالوصول الموضوعي

ـ لى المواد السمعبصـرية و إوغرافي لببليشكاالت الوصول اجالء إ - 4 رض ع

.مداخله

.توفير كتاب دراسي في الموضوع - 5

تاب ترتيبا على األهداف السابقة أقسام الك

.السمعبصرية مقدمة حول تنظيم المواد: الفصل األول

والوصـف ،أساسيات الوصـف : وصف المواد السمعبصرية : الفصل الثاني

. النوعي

.التحليل الموضوعي للمواد السمعبصرية: الفصل الثالث

.تصنيف المواد السمعبصرية: الفصل الرابع

. وغرافي للمواد السمعبصريةبليالوصول الب: الفصل الخامس

.الخاتمة: الفصل السادس

هـذا النحـو على )الفصل األول( ء ترتيب الفصول التي تعقب المقدمةوقد جا

نهـا اسـتهلت بوصـف المـواد إحيـث ،لسبب منطقي من وجهة معلوماتية

للوصـو , الذي يرمي إلى توفير الوصول إليها ،)الفصل الثاني (السمعبصرية

الوصول الموضوعي وأداته التحليل الموضوعي: هما ضربان

ولما كان التصنيف لغة مهمـة لترجمـة نـاتج التحليـل ,)الفصل الثالث (

ويكمـل الوصـول , )لرابع الفصل ا(فقد جاءت معالجته تالية ل الموضوعي

لذلك جاءت معالجته في موقعها المالئم , وغرافييللببالوصول االموضوعي

).الفصل السادس ( الخاتمة وأعقبها في نهاية الفصول ،)الفصل الخامس(

أسئلة

للمواد السمعبصرية ؟ مةماهي أهم المصطلحات المستخد_ 1س

ما الذي يأخذه تنظيم المواد السمعبصرية في الحسبان ؟ _ 2س

هل هناك معوقات تجعل دمج المواد السمعبصرية مع المطبوعات على _ 3س

الرفوف أمرا متعذرا؟ اذكر أهمها ؟

وسـجل "والمعلوماتموسوعة مصطلحات علم المكتبات ":ارجع إلى _ 4س

:التية االمصطلحات اإلنجليزية المقابلة للمصطلحات العربية

ةالمصطلحات اإلنجليزي المصطلحات العربية

األقراص الصوتية -

األقراص البصرية الحاسوبية -

البطاقات الخاطفة -

ةالبطاقات الصوتي -

التسجيالت المرئية -

الشرائح -

الشفافات -

الصور -

لصور المتحركة ا -

الكانفات أو الكاسيتات المرئية -

المصغرات -

النماذج -

:يجمع مفردات الفئتين التاليتين_ 5س

, األشرطة , سطوانات األ( و, ) تالخرطوشا,الكانفات أو الكاسيتات, الحقائب(

. اوضحهم, مفهومان مختلفان ) األفالم

انـات يو اسـترجع ووثـق الب ابحث في قاعدة معلومـات المكتبـة ، _ 6س

المـواد السمعبصـرية فـي تنظـيم الببليوغرافية الرئيسة للكتب المقتناة حول

.المكتبات

سنادات الفصل األولإ

.خليفة، شعبان عبد العزيز؛ العابدي ، محمد عوض. 1

ت المواد السمعية البصرية و المصـغرا : الفهرسة الوصفية للمكتبات

7،ص1981،م1401مكتبة العلم ، : جدة. الفلمية

."فهرسة المواد السمعية و البصرية. "عبد الهادي ، محمد فتحي. 2

50ص ):م1972(4:2 صحيفة المكتبة

.حنفي، محمد المهدي. 3

ــواد ال ــالم ــات س ــي المكتب ــرية ف ــاهرة. معية و البص دار : الق

ع.،ص61المعرفة،

.عثمان، محمد المصري. 4

):القاهرة.(المواد غير الكتب في المكتبات و مراكز المعلومات

ع.،صم 1979المركز القومي للبحوث التربوية ،

.هاريسون، كولين ،بينهام ، روزماني. 5

؛ ترجمة سماء زكي المحاسني، أسس تنظيم المكتبات و المعلومات

مكتبة الملـك :الرياض. عبدهللا عبد القادر ، حمدناصر ممد السويدان

215،صم 1992،هـ1413عبد العزيز العامة،

.فرسوني،فؤاد حمد رزق. 6

مصادرالوصـف ، و : الوصف الببليوغرافي للمواد غير المطبوعـة

مكتبـة الملـك فهـد : الريـاض .اشكاالته، ومستوياته ، و تنميط تسجيالته

.3، صم1993، هـ1413الوطنية،

.فتحي؛ عبد الشافي، حسن محمد دعبد الهادي، محم. 7

فريدة 3ط( المواد غير المطبوعة في المكتبات الشاملة

ـ 1418الدار المصرية اللبنانية، : القاهرة). منقحةو ع، ص .ص، م1997، هـ

255.

.المكتبة المركزية. العامة للمكتبات اإلدارة. العامة اإلدارةمعهد . 8

445،ص 1405المعهد،: الرياض.قائمة رؤوس الموضوعات العربية

9. Olson, Nancy B. Cataloging of Audiovisual Materials And other Special Materials : A Manual Based On AACR2 (4th

ed.). Dekalb,Ill.:Minnesota Scholarly pr.,1998,p.xiii 10 .Rogers,J.V. "Cataloging Nonprint Materials In School

Media Centers". School Library Journal,( April 1978): p.51-53.

11 .Rogers,J.V. Nonprint Cataloging For Multimedia Collection: A Guide Based On AACR2. Littlelton,Col.:Libraries Unlimited,1982,p.7.

12 .Weihs Jean; Lewis,S. ; Mac Donald, J. Non book Materials.Ottawa,On.:CLA,1979,T.p.

13 .Frost,Carolyn O. Media Access And Organization: A Cataloging And Reference Sources Guide for Non book Materials. Englewood,Col. :Libraraies Unlimited,1989,p.2.

.محمد عوض العايدي،خليفة ، شعبان عبد العزيز ؛. 14

6- 5، ص الفهرسة الوصفية للمكتبات

.عبد الهادي ، محمد فتحي ؛ عبد الشافي ، حسن محمد. 15

.13، صالمواد غير المطبوعة في المكتبات الشاملة

.فرسوني ، فؤاد حمد رزق. 16

13، صللمواد غير المطبوعة الوصف الببليوجرافي

17 .Rogers,J.V. Nonprint Cataloging For Multimedia Collections: A Guide Based On AACR2. Littleton,Col.: Libraries Unlimited,1982.

18 .Frost, Carolyn O. Media Access and organization: A Cataloging

And Reference Sources Guide For Nonbook Materials. Englewood,Col.:Libraries Unlimited,1989.

19. Olson, Nancy B. Cataloging of Audiovisual Materials And Other Special Materials ; A Manual Based On AACR2, (4th ed.). Dekalb , Illinois: Minnesota Scholarly pr.,

1998. ،عتها الثانيةبمريكية للفهرسة في طالقواعد األنجلوأ. زايد ، يسرية. 20

24:4 مجلة المكتبات و المعلومات العربية. م2002مراجعة

.66-51ص ) : 2004أكتوبر (

.فري ، بتي. 22

ترجمة/الفهرسة المقروءة آليا: استيعاب صيغة مارك الببليوجرافية

مكتبة الملك عبد العزيز العامة، :الرياض. صالح بن محمد المسند

.79-71،ص م 2005،هـ1426

23.Library Of congress. What Is A MARC Record,And why Is It

Important? http//www.loc.gov/marc/pt1-12.html 6/26/2005

آليا ةللمعلومات المفصلة عن تركيبة الفهرسة المقروء. 24

لمعلومات عنهـا علـى و تنظيم تفصيالتها ، طالع ا) MARC21=21 فما(

ــع :الموقــــــــــــــــــــــــــــــــــ(http://www.loc.gov./marc/specifications/speccharintro.html)

:أكثر عنها راسل بالبريد االلكتروني رو لالستفسا e-mail: marc@lac-bac.ca.

الفصل الثاني

ساسيات الوصف، و الوصف النوعي أ: وصف المواد السمعبصرية

المستخلص

أما في أساسيات . يتناول هذا الفصل أساسيات الوصف ، ثم الوصف النوعي

الوصف فنوقشت مصطلحات الوصف الببليوغرافي و مفاهيمه، ووظيفته كآلية

لتميز أوعية المعلومات، وتوفير الوصول الببليوغرافي إليها من خالل عناصر

،والعنوان،والسلسلة؛فرافي المتعددة كالمؤلالوصف الببليوغ

متخصص للمواد السمعبصرية، هو التقنين الدولي وقد وضع تقنين ببليوغرافي

؛ واتبع االطار العام لترتيب ) السمعبصرية(الكتابية لللوصف الببليوغرافي للمواد ا

و قد . قواعد الفهرسة االنجلوامريكية:عناصر الوصف و ترقيمها لذلك التقنين في

عرضت حقول الوصف و عناصرها و تسجيلها، كما تنوولت مستويات تفصيل

و جرى التطرق . الوصف و البيانات الببليوغرافية المسجلة في كل مستوى

.آليا و تكوينها لتركيبة الفهرسة المقروءة

قواعد : وأما في الوصف النوعي فقد عولج في أقسامه المرتبة حسب ورودها في

لوأمريكية بطبعتها الثانية المراجعة وصف أنواع المواد السمعبصرية الفهرسة االنج

المواد الخرائطية، الموارد االلكترونية، المجسمات، المصغرات، إضافة : التالية

ويشمل كل قسم في . الى حقائب الوسائط، فالنافرات و اللمسيات و المكبرات

، حقول الوصف، المجال، مصادر الوصف: معالجته لكل نوع مما سبق ما يلي

. الفهرسة التطبيقية، وأسئلة

الكلمات الدالة المهمة

االمريكية؛ التسجيالت ) 21فما (21الترقيم؛ تركيبة الفهرسة المقروءة آليا

الببليوغرافية؛ التسجيالت الصوتية؛ التسجيالت المرئية؛ التقنين الدولي للوصف

رات ، الرقم الدولي الموحد التبص( الببليوغرافي؛ حقائب الوسائط؛ حقول الوصف

، النشر، المسئوليةو حيثيات االتاحة، السلسلة، الطبعة، العنوان و بيان

؛ رؤوس الموضوعات؛ الصور المتحركة؛ )؛ الوصف المادي. الخ...التوزيع،

عناصر حقول الوصف؛ الفهرسة المقروءة آليا ؛ اللمسيات؛ المداخل االضافية؛

المصادر ( مستويات الوصف؛ مصادر الوصف مداخل الربط؛ المدخل الرئيس؛

؛ المصغرات ، المكبرات، المواد )المحددة للوصف، المصدر الرئيس للوصف

د االلكترونية، النافرات، رالتصويرية، المواد الخرائطية، المواد السمعبصرية، الموا

.الوصف

األهداف

توضيح أساسيات الوصف الببليوغرافي و تحليل حقولة و تسجيل .1

.رها و ترتيبها و ترقيمهاعناص

مواد البيان الوصف المقنن و مصادره ، وحقوله، و تطبيقاته لكل نوع من .2

.السمعبصرية

أساسيات الوصف .1

مدخل

يتناول هذا الفصل الثري في تغطيته وصف المواد السمعبصرية؛

وم ويتناول في قسمه األول أساسيات الوصف متطرقا للمصطلح والمفه

واإلطار والوظيفة المتمثلة باقتضاب في تمييز المواد، وبالتالي تيسير تنظيمها

. والوصول الببليوجرافي إليها

، والنظر هنا في Descriptionيقابل مصطلح الوصف الكلمة اإلنجليزية

الوصف المقنن ألوعية المعلومات، والذي يعرف أيضا بالوصف الببليوجرافي،

" ،الفهرسة الوصفية"أخذ يستخدم على نحو متنام محل وهو المصطلح الذي

؛ وفي إطار المعالجة الفنية ألوعية المعلومات فإنه والوصف هو النعت لغة

يعني المعلومات التي تبين عناصر تكوين وعاء المعلومات وتنظيمه،

فإن عناصر تكوين الوعاء هي التي تعمل " تيلين"و من جهة نظر وخصائصه؛

، و الطبعة، ةالمسؤوليزه كالعنوان، والبيان العام للوعاء، وبيانات تمييعلى

والمنتج، والتاريخ، و الوصف المادي، والرقم المعياري؛ أما خصائصه فتشمل

1-4

؛ تو الموزع ، والموزع ، والسلسلة، و التبصرات أو المالحظامكان المنتج أ

. موحد، والمتابعاتوأما عناصر تنظيمه فتشمل المدخل الرئيس، والعنوان ال

و يوظف الوصف لتوفير الوصول إلى أوعية المعلومات، خاصة الوصول

المكمل للوصول الموضوعي) مبحث الفصل الخامس(الببليوغرافي

).مبحث الفصلين الثالث والرابع(

المعالجة

خص وصف المواد السمعبصرية بواحد من التقنيات الدولية للوصف

:الى اللغة العربيةالببليوغرافي ، و ترجم

التقنين الدولي للوصف الببليوغرافي للمواد غير ) : م غ ك (تدوب

التقنين ):ع(تدوب: و هذا التقنين معتمد في أسسه على. )1983(الكتب

الذي يحدد النسق العام للوصف لكافة انواع الدولي للوصف الببليوغرافي العام،

نوع ف الخاصة و الفريدة لكلالوسائط ، مع اتاحة استخدام عناصر الوص

.) ع(واستيعابها في اطار تدوب

قواعد الفهرسة األنجلوأمريكية: لىلج الوصف في هذا الكتاب بالرجوع إويعا

، وتعديالتها المنشورة المتاحة ، مثال م 1988بطبعتها الثانية المراجعة سنة

.مجال وصف الموارد اإللكترونية في

اإلطار العام لوصف أوعية ضمنها مبينة على و قواعد الوصف التي تت

، بتنسيق بين االتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ) ع(تدوب المعلومات في

قواعد الفهرسة، ولجنة التوجيه المشتركة لمراجعة ) ادجم(و مؤسساتها

طار بدقة في ترتيب ؛ حيث اتبع في هذه القواعد ذلك اإلاالنجلوأمريكية

على أنه ليس من الضروري ) ادجم(قيمها ؛ واتفق مععناصر الوصف و تر

طار و فيما يلي عرض إل . هابحذافير) ع(اعتماد مصطلحات تدوب

) :ع(تدوب

5

6

7

8

9 - 10

11

إطار التقنين الدولي للوصف الببليوغرافي العام

)ع(تدوب

___________________________________

الحقل

عالمات الترقيم التي *

كل ) و تحصرأ(تسبق

عنصر

الرقم و العنصر

حقل العنوان وبيان .1

المسئولية

] [

العنوان الفعلي -1،1

البيان العام - 2،1خ

.للوعاء

العنوان الموازي -3،1 =

:

بيانات العنوان -4،1

.االخرى

/

.ليةئوبيانات المس-5،1

.البيان األول

.الحقلالبيان ا ؛

حقل الطبعة .2

=

يان الطبعةب -1،2

بيان الطبعة -2،2خ

.الموازية

/

لية ئوبيانات المس -3،2

.للطبعة

البيان االول

- .يسبق آل حقل ما خال الحقل األول نقطة فمسافة فشرطة *

خ تسجيلة اختياري

؛

.البيان الالحق

البيانات اإلضافية -4،2 ،

للطبعة

/

بيانات المسئولية -5،2

التالية للبيانات اإلضافية

للطبعة

البيان األول

البيان الالحق ؛

حقل تحديد الوعاء .3

عهأو نو

حقل النشر ، .4

.إلخ...التوزيع،

؛

مكان النشر، -1،4

.التوزيع، إلخ

المكان االول

الالحقالمكان

:

اسم -2،4

.إلخ...الناشر،الموزع،

[ ]خ

بيان وظيفة -3،4

.إلخ...الناشر،الموزع،

،

تلريخ -4،4

.إلخ...النشر،التوزيع،

مكان الصنع-5،4 (خ

م الصانعاس-4،6 :خ

تاريخ الصنع-7،4 )خ ،

حقل الوصف .5

المادي

:

البيان المخصص -1،5

للوعاء،وحجم الوعاء

بيانات الوصف -2، 5

.المادي األخرى

.أبعاد الوعاء-3،5 ؛

بيان المواد المرافقة-4،5 +خ

حقل السلسلة .6

يوضع بيان :مالحظة

السلسلة بين قوسين،

ولدى تعدد بيانات

لمسئولية يحصر كل ا

.منها بين قوسين

=

العنوان الفعلي -1،6

.للسلسلة

العنوان الموازي -2،6

.للسلسلة

:خ

بيان عنوان السلسلة -3،6

.األخرى

خ

بيانات المسئولية -4،6

.للسلسلة

البيان األول /خ

.الالحقالبيان خ ؛

،

الرقم الدولي الموحد -5،6

للمسلسالت

لرقم داخل السلسلةا-6،6 ؛

.

أو عنوان /تعداد و-6،7

.السلسلة الفرعية

=

العنوان الموازي -8،6

.للسلسلة الفرعية

:خ

بيانات العنوان -9،6

.االخرى للسلسلة الفرعية

خ

بيانات المسئولية - 10، 6

.للسلسلة الفرعية .البيان األول /

؛

.البيان الالحق

،

الدولي الرقم -11،6

الموحد للمسلسالت

.للسلسلة الفرعية

الرقم داخل -12،6 ؛

.السلسلة الفرعية

التبصرات حقل .7

)المالحظات (

حقل الرقم .8

أو الرقم (الموحد

)البديل

=

الرقم -1،8

)أوالرقم البديل(المعياري

.العنوان المفتاحي-2،8

:خ

أو /بيانات اإلتاحة و-3،8

.السعر

في (صفالو-4،8 ( )

)األوضاع المتباينة

ترقيم حقول الوصف

طار السابق عالمة الترقيم الحقلية الموضحة في اإل) 8-2(حقول الوصف يتقدم

). -( . مسافة -شرطة –مسافة –نقطة

ممارسات استخدام مكتبة الكونجرس على استخدام نقطة في نهاية وجرت

ألولى رة التي تسبق التبصرة االفقرة التي تسبق حقل الوصف المادي، أو الفق

وال. بقوس أو معقوفة ، وعندها اليتبعها نقطة في حقل التبصرات مالم تنته

:مثال ،التوزيع بتاريخ مفتوح/دم النقطة إذا انتهى حقل النشر تستخ

)1421 - .(

.في التبصرة فحسبتتبع القوس أو المعقوفة نقطة

وصف هي التي تسبق الحقل أو عنصر ال عالمات الترقيم المصاحبة لحقل أو

).ع(طار تدوبالعنصر على النحو الموضح في إ

و عالمة ترقيم الوصف إذا تبعته نقطة أ ال تستخدم النقطة بعد المختصر في

.حقلية البتدائها بنقطة

للداللة على ) 6،4،2،1(في حقول الوصف [ ]ات توتستخدم المعقوف

غير مصادرها المحددة المقننة ، ولحصر البيانات الببليوغرافية المستمدة من

]ةصح آلي [آلة : بيانات الوصف ، مثال تصحيحات

مستويات تفصيل الوصف

بمفهوم ) 2قاف ( جاءت قواعد الفهرسة األنجلو امريكية ، الطبعة الثانية

إعداد تسجيالت ببليوجرافية من مستويات التفصيل ، و هو يمكن المكتبات المعنية

دنى من المعلومات أالحد اال باع معايير الفهرسة مع تغطيةمختصرة باتأو فهرسة

.]1د.، 1 [حسب القاعدةالمحددة للمستوى األول من الوصف

اما المكتبات الراغبة في تسجيل كل معلومات الوصف الممكنة فإنها تستخدم

. ]3د.، 1 [المستوى الثالث من الوصف حسب القاعدة

على إعداد تسجيالتها الببليوغرافية المشتملة على قدر غالبية المكتبات تقبلو

. ]2، د 1[متوسط من التفصيل حسب القاعدة

ما بين المستويين المرونة في ممارسات الوصف بحيث قد تقع) 2قاف(وتتيح

الحسبان في صف المواد في األول و الثاني، أو الثاني و الثالث؛ و الذي يؤخذ

معينة ةومات الكافية لتمييز مادة معينة ،أو إصدارالسمعبصرية هو ترفير المعل

.ختيار التجهيزات االزمة الستخدامهامنها، وإرشاد المستفيد في ا

كل مستوى من مستويات الوصف طيها يغ وفيما يلي ذكر لعناصر الوصف التي

:مثلة توضيحية لهاأالثالثة ، مع

المستوى األول

س في يالمدخل الرئ سولية إذا اختلفت عن رائالبيان األول للمسئ/ العنوان الفعلي

التفاصيل _ .بيان الطبعة_ .سيأو إذا لم يكن هناك مدخل رئ الرقمالصيغة أو

تاريخ ،.إلخ ،الناشر األول_ ) .طلبهاتعند ) (أو نوع المنشور (المحددة للمادة

.لخ ،إالنشر

.د الرقم الموح_ .أو التبصرات التبصرة_.الوعاء قياسات_

:مثال

اإلدارة العامة للبحوث والتدريب والمعلومات .الغرفة التجارية الصناعية

) الرياض(

الغرفة التجارية الصناعية ، اإلدارة العامة للبحوث والتدريب / المنتسبين دليل

.هـ1418م، 1997 الغرفة ، _ .والمعلومات

قرص بصري حاسوبي ا

حاسوب متوافق معه ؛ ذاكرة وأ إم ي بياحاسوب : ات التشغيل متطلب

عشوائية

؛ سواقة أقراص بصرية 95ميجابايت ؛برنامج النوافذ 4

العنوان . أ أدلة _ الشركات . 2أدلة _ ) الرياض(الغرفة التجارية الصناعية . 1

المستوى الثاني

/ العنوان األخرى بيانات :وان الموازي العن] = البيان العام للوعاء [ العنوان الفعلي

البيان األول / بيان الطبعة _ .حق للمسئوليةالاللمسئولية ؛ البيان لالبيان األول

للمسئولية

المكان _ ) .عند تطلبها )(أو نوع المنشور ( التفاصيل المحددة للمادة _ .للطبعة

_ .لخ إ، تاريخ النشر لخ ،إناشر األول ،ال: لخ إ ،األول للنشر

بيان/ العنوان الفعلي للسلسلة (_ .التفاصيل المادية األخرى ؛ األبعاد : الوعاء فياسات

فيرقم ال ؛لسلسلةولي الموحد للمسلسالت الخاصة باالمسئولية للسلسلة ،الرقم الد

لسلسلة لدولي الموحد للمسلسالت الخاص باعنوان السلسلة الفرعية ،الرقم ا.السلسلة

.الرقم الموحد _ . اتتبصرالتبصرة أو ال_ ) .السلسلة الفرعية في ؛ الرقمالفرعية

:مثال

) الرياض(اإلدارة العامة للبحوث والتدريب والمعلومات . الغرفة التجارية الصناعية

الغرفة التجارية الصناعية ، اإلدارة العامة ] /مورد إلكتروني [دليل المنتسبين

الغرفة ، : الرياض _.لكترونيةبيانات إ_ .المعلومات للبحوث والتدريب و

.ــه1418م ،1997

بوصة 5 1\4القطر ملون ؛: قرص بصري حاسوبي 1

ذاكرة أو حاسوب متوافق معه ؛ إم ي بياحاسوب : متطلبات التشغيل

.؛ سواقة أقراص بصرية 95 النوافذ برنامج؛ ميجابايت 4عشوائية

.اشات العنوان العنوان من ش

.) "الرياض( واإلدارة،مركز الكمبيوتر الدولية،ان زمجموعة الفو تنفيذ"

العنوان. أ . أدلة _الشركات . 2أدلة _ ) الرياض( الغرفة التجارية الصناعية . 1

المستوى الثالث

األخذ في تسجل فيه كافة عناصر وصف الوعاء التي تعالجها قواعد الفهرسة ، مع

.،وطبيعة المعلومات الببليوغرافية المتصلة بالوعاء فيدينلحاجات المست انالحسب

:مثال

)الرياض(اإلدارة العامة للبحوث والتدريب والمعلومات .الصناعيةالغرفة التجارية

ةاردالغرفة التجارية الصناعية ،اإل/ ]مورد إلكتروني [ دليل المنتسبين

،الغرفة: الرياض _ .بيانات إلكترونية _ .والمعلومات العامة للبحوث والتدريب

. م1997،هـ 1418

.بوصة 5 1\4لقطر ا؛ ملون :ص بصري حاسوبيقر 1

ذاكرة عشوائية ؛ي بي آم أو حاسوب متوافق معهاحاسوب :متطلبات التشغيل

العنوان من شاشات سواقة أقراص بصرية ؛ 95برنامج النوافذ ؛ ميجابايت 4

.ان العنو

."الدولية ،مركز الكمبيوتر واإلدارة ،الرياض نوزافمجموعه ال فيذتن"

الشركة ،ورقم الهاتف ،وصندوق باسم متاح البحث في المعلومات

.البريد

ون يشملون المنتسبين للغرفة وكذلك غير المنتسبين المقصودالمستفيدون

.

المهمة المعرفة المعلومات شتملة علىم قاعدة المعلومات: مستخلص -

وتشمل المعلومات نوع ،بالشركات بكافة أنواعها الموجودة في منطقة الرياض

الشركة وعنوانها ومجال عملها والمنتجات التي تقدمها وتاريخ تأسيسها

-السعودية. 3 .أدلة _الشركات . 2أدلة _) الرياض( الغرفة التجارية الصناعية. 1

.أدلة -الشركات

.العنوان .أ

:حقول الوصف وتسجيلها عناصر

حقل العنوان وبيان المسؤولية: الحقل األول

:يتكون الحقل من العناصر التالية

العنوان الفعلي -

البيان العام للوعاء -

ين الموازية والعنوا/ العنوان الموازي -

.بيانات العنوان األخرى -

المسؤولية بيانات/ بيان -

.يح لهاوفيما يلي توض

العنوان الفعلي

.لفاظه وترتيبها وتهجئتهايسجل العنوان الفعلي كما ورد بأ

لو يستخدم عنوان مستنبط مختصر مناسب ويحصر بين معقوفتين للوعاء الذي يخ

.رةمن العنوان، ويشار الى ذلك في تبص

قد تستخدم صيغ عنوان متباينة أو مختلفة كليا لبعض المواد السمعبصرية، وعندها

تعتمد صيغة العنوان الواردة في المصدر الرئيس لمعلومات الوصف، مثال واسمة

label رات؛ كما توفر لصيغ العنوان األخرى في التبصويشار القرص الصوتي؛

.منها المهمة ضافية لصيغ العنوانمداخل وصول إ

لفاظ معينة، يسجل العنوان على ضوء ما تسبق العنوان الحقيقى للوعاء أوعند

: اعد الفهرسة التاليةقو

إذا اشتمل العنوان الفعلي على بيان المسؤولية أو اسم الناشر، - 2ب1، 1

سم جزءا أساسيا من العنوان الفعلي، فإنه البيان أو اال، وكان .لخإ ...الموزع،

.يسجل كجزء من العنوان الفعلي

شكل الذي تسجل بيانات المسؤولية التي تظهربشكل مميز في الوعاء بال -1و1، 1

.به تورد

لرئيس لمعلومات إذا سبق بيان المسؤولية العنوان الفعلي في المصدر ا -3و1، 1

.لى موقعه المناسب مالم يكن جزءا أساسيا من العنوان الفعليالوصف فإنه ينقل إ

لف ، ؤدي ، المؤمكتبة الكونجرس جزء من العنوان بيانات المسئولية للم والتعد

يسلعنوان أو تعقبة في المصدر الرئالتي تسبق ا .لخإلمقدم ، ا ،المخرج، المنتج

ما لم ترتبط تلك ،لمعلومات الوصف في التسجيالت المرئية والصور المتحركة

البيانات بنص العنوان

في هجراء معقول يوصى باعتمادإ وهذا؛ باستخدام رابط في الصيغة اإلنجليزية

،السمعبصرية العربية هذه الحالة التي تصادف كثيرا في المواد

13

:مثال

…م بكل فخر دأفالم ممدوح الليثي تق

…عالم تقدمإلفنون الجزيرة لإلنتاج الفني وا

…فنون للصوتيات والمرئيات تقدم

…مرئيات والصوتيات للمن إنتاج روتانا

العنوان البديل وعنوان الجزء

عنوان فعلي وكذلكوتجدر اإلشارة إلى أن العنوان البديل جزء من العنوان ال

:مثال ،الجزء

.التدخين ،القاتل البطيء ،أو_

.الجزء األول ، الصالة .أركان اإلسالم _

البيان العام للوعاء

م له، واستخد" للمادة التأشيرة العامة" ؤهمحمد فتحي عبد الهادي وزمال هاستخدم ل

دليل الفهرسة ها في م ل، واستخد" تأشيرة الوعاء العامة" اهللا سيد حسب

،، ومن دراسة التحديد العام للمادة الوطنيةفهد الملك في مكتبة والتصنيف

البيان العام "وفق استخدام األرأى المؤلف أن من المصطلح اإلنجليزي ومعناه

واستخدامه اختياري، وهو General Material Designationمقابل "للوعاء

ال تلحق [ سجل بين معقوفتين بصيغة المفرد النكرة وي ،)فئته (يبين نوع الوعاء

] 1ج1،1[ وتدرج القاعدة مباشرة؛بعد العنوان الفعلي ه، وموقع]أل التعريفبه

خدامة أما قائمة تقائمتين تمثالن الممارسات األمريكية والبريطانية في اس

حات ممارسات األمريكية فتشمل المصطلالفي "البيان العام للوعاء:"مصطلحات

،جلو أمريكيةاألنقواعد الفهرسة :في ا،وقد تقدمها رقم الفصل المتصل بهالتالية

:الطبعة الثانية

المصطلح بااإلنجليزي البيان العام للوعاء رقم الفصل

kit حقيبة الفصل األول

braille نافرة الفصل الثاني

Cartorgraphic material مادة خرائطية الفصل الثالث map

14

15

16

خريطة

ضية كرة أر

Jlobe

music موسيقا الفصل الخامس

sound recording صوتية تسجيلة الفصل السادس

الفصل السابع صورة متحركة

مرئية ةتسجيل

motion picture video recoring

الفصل الثامن

بطاقة نشاط

يمبدع فن

مستنسخة فنية

مخطط

فلم ثابت

بطاقة خاطفة

صورة

شريحة

رسم فني

شفافة

activity card art original art reproduction chart film strip flah card picture slide technical drawing transparency

الفصل التاسع مورد إلكتروني

) سابقا ،وبيملف حاس(

electronic resource (computer file, previously)

الفصل العاشر

مبدع فني

مستنسخة فنية

منظر مجسم

ةلعب

شريحة مجهرية

نموذج

ةيحقيق

دمية

art original art reproduction diorama game microscopic slide model realia toy

microform مصغر لفصل الحادي عشرا

:مرين ألي إشير في هذا المقام نو

tactileلمسية ، braille رةفنا: ينالتالي ينيضاف أي من المصطلح: اوال

،] رة افرة بعد نففال يضاف نا[كان ذلك مالئما ىنأمصطلحات القائمة ي منبعد أ

:مثال

]) لمسية( خريطة [

])نافرة( موسيقا [

كما قد يضاف أحدهما أنى كان ذلك مالئما لقائمة المصطلحات البريطانية التالية

للبيان العام للوعاء

توليفة تفاعلية " البيان العام للوعاء" يمكن استخدام: ثانيا

Multimedia Work Interactive للراغبين في اتباع توجيهات لجنة جمعية

. رست قضايا وصفهاالمكتبات األمريكية التي د

وأما المصطلحات البريطانية المقابلة للبيان العام للوعاء فتضم قائمتها الواردة في

:مايلي ]1ج1، 1 [والقاعدة ]1ج1، 1 [مشتمل القاعدة

Multimedia work توليفة الفصل األول

Cartographic مادة خرائطية الفصل الثالثmaterial

music موسيقا الفصل الخامس

Sound recording تسجيلة صوتية الفصل الساس

الفصل السابع صورة متحركة

تسجيلةعقث مرئية

Moving pict video recording

Graphic material مادة تصويرية الفصل الثامن

Electronic مورد إلكتروني الفصل التاسعresource

object مجسم الفصل العاشر

microform مصغر عشر الفصل الحادي

17

العنوان الموازي

:، مثال هان العام للوعاء كما ورد في مصدريسجل بعد البي

World Food Day= ]مادة تصويرية[يوم الغذاء العالمي

خريطة جغرافية للوحة الربع الخالي الجنوبي الشرقي ، المملكة العربية السعودية

-Geographic map of the Southeastern Rub AL= ]مادة خرائطيـة [

Khali Quadrangle , Kingdom of Saudi Arabia.

العنوان االخرى تبيانا

تسجل كافة بيانات العنوان األخرى الواردة فـي المصـدر الـرئيس لمعلومـات

الوصف؛ لكن بيانات العنوان األخرى الواردة في أي موقع آخر تسجل في تبصرة

.إذا كانت ذات أهمية

المسئولية نبيا

بارز في الوعاء بالشكل الـذي وردت *الظاهرة على نحو المسئوليةتسجل بيانات

بين معقوفتين متى أخذ من خارج المصدر الـرئيس المسئوليةعليه؛ ويحصر بيان

.لمعلومات الوصف

أو إذا ظهر اسم الشخص الذي له عالقة بإعداد الوعاء في بيـان حقـوق النشـر

حتى لـو لـم ) قاف(، فإنة يسجل في تبصرة؛ وقد يختار كمدخل رئيس ...المقدمة

.يذكر في بيان المسئولية

تعني أن البيان المقنن ورد في أحد المصادر المحددة لمعلومات الوصف للحقلين األول، والثاني من " على نحو بارز" *

حقول الوصف

وال تسجل المعلومات التي تظهر في المصدر الرئيس لمعلومات الوصف عن لقب

.الشخص أو مرتبته األكاديمية أو مقر عمله

حقل الطبعة: الحقل الثاني

.على تسجيل بيان الطبعة كما ورد في الوعاء ]1ب 2، 1 [تنص القاعدة

، Edition، طبعة مثل ي المواد السمعبصرية صيغ مختلفة لبيان الطبعةفيستخدم

، Release، إبـرازة Version، تعديلـة Update، تحديثة Levelمستوى

.Issueإصدارة

: وتسخدمها أنواع متعددة من المواد السمعبصرية على النحو الموضح اآلتي

أنواع المواد السمعبصرية صيغة بيان الطبعة

طبعة

الموارد اإللكترونية، المجسمات،

المصغرات، المواد الخرائطية،

.تنافراالتسجيالت الصوتية، ال

.الموارد اإللكترونية مستوى

.الموارد اإللكترونية تحديثة

تعديلةالموارد اإللكترونية، المواد التصويرية،

.رئية، الصور المتحركةالتسجيالت الم

إبرازةالموارد اإللكترونية، التسجيالت

.المرئية، الصور المتحركة

.المواد الخرائطية، المصغرات إصدارة

)أو نوع المنشور( حقل التفاصيل المخصصة للوعاء :الثالت لالحق

: يستخدم هذا الحقل لألنواع التالية من المواد

المواد الحقل

طيةللمواد الخرائ الرياضيةحقل البيانات

االموسيق حقل العرض الموسيقي

لكترونية، وموارد اإلنترنتللموارد اإل حقل خصائص الملف

أو الهجائية / حقل البيانات الرقمية و

والزمنية للموارد المستمرة

.، التوزيع، إلخحقل النشر: الحقل الرابع

ر بأنه التوزيـع العـام للنسـخ أو رف النشر في القانون األمريكي لحقوق النشع

تـأجير أو الطرق نقل الملكية، أو صوتية للعمل، بالبيع أو غيره من التسجيالت ال

.لجمهور ال يعد نشرا لهالكن أداء عمل ما أو عرضه . اإلعارة

يسجل مكان النشر بالشكل والصيغة اللغوية الذي ورد بهـا حسـب : مكان النشر

اسم القطر أو إضافة على ]3ج4، 1 [نص القاعدة ؛ وت]1ج4، 1 [منطوق القاعدة

.إذا كانت ضرورية لتمييز مكان النشر... الوالية أو المقاطعة

.اسم الناشر، الموزع، إلخ

بعد مكان النشـر ذي . على تسجيل الناشر، الموزع، إلخ ]1د4، 1 [تنص القاعدة

. العالقة

ومفهومة ومميـزة علـى بأوجز صورة ممكنة . ويسجل اسم الناشر، الموزع، إلخ

.نطاق دولي

تاريخ النشر، التوزيع، إلخ

دة نص القاع رس ]1و4، 1[ت ل المفه ة العم ر األول لطبع اريخ النش جيل ت ى تس . عل

ار اد الت ر لدى تعدد تواريخ النشر للوعاء، يوصى باعتم ان ) األحدث (يخ األخي أنى آ

.في الوعاء، ويحصر بين معقوفتين موقعه

الوصف المادي حقل :الحقل الخامس

: مثال، ، وأجزائهأي إحصاء أو عدد نسخه: قياسات الوعاء

قرص صوتي 1

خريطة 23

) رقائق 5( شفافة 1

شريحة 60تجميعات متشابهة من 3

:بت، مثالت وإال قرضإذا آان للوعاء مدة تشغيل فإنها تسجل متى ذآرت أو عر

)دقيقة 42( قرص صوتي 1

) دقيقة 24ساعة، 2( قرص صوتي 4

) دقيقة 60حو *(آانف أو آاسيت مرئي 1

)دقيقة للواحد 12(آانف أو آاسيت صوتي 12

لتفاصيل المادية األخرى واألبعاد ا

د ق قواع ائيآل وصف تسجل وف ة،. شكل وع بة الحاوي ذآر بيان بالنس ا ي ا اختياري ه

:وتسجل أبعادها إما بعد أبعاد الوعاء، أو لوحدها مثال

المدرب مرشد 1+ صوتية )أو آاسيتات (آانفات 6+ لممل 35ملونة؛ : ثابتةأفالم 6

سم 28 × 32 ×30في صندوق ) سم18ص؛16(

سم 32 ×28سم في حقيبة 52× 31ملونة؛ : مستنسخة فنية 28

البيان المخصص للوعاء

ا ه أيض تخدم ل ادة " اس ة للم يرة الخاص ادة " و "التأش د المخصص للم ، " التحدي

ويبين شكل الوعاء وليس نوعه، فمثال القرص الصوتي شكل من أشكال التسجيالت

. الصوتية

ة، وفيما يلي تعريف بأهم األشكال السمعبصرية المستخدمة في الممار سات األمريكي

لى األنواع التي تتبعها تلك األشكال، وأدرجت مصطلحات األشكال وقد أشير أمامها إ

اء" تحت ان المخصص للوع واع تحت "البي اء" ، وأدرجت األن ام للوع ان الع " البي

"البيان العام للوعاء"على شكل الوعاء، ولداللة " البيان المخصص للوعاء " لداللة

:على نوع الوعاء

البيان العام للوعاء المصطلح باإلنجليزية البيان المخصص للوعاء

†ةيطئخارمادة map خريطة

diagram خطيطيرسم ت

View ةصورة جوي

Remote- sensing صورة فضائية

image

حو أي حوالي *، والبيان المخصص ]لعبة [ددة األجزاء التي يمارس ترآيبها آلعبة البيان العام للوعاء لخريطة المتعيستخدم ل: أوال: ئدةفا †

، والبيان المخصص للوعاء ]مجسم [رها البيان العام للوعاء يللوعاء لها لغز؛ وللخرائط المرسومة على آنية زجاجية وغ . رآوة قهوة: المناسب، مثال

.عدد الصفحات ل الكتاب، ويسجل عدد الخرائط بعدشك يعامل األطلس آكتاب التخاذه

18 19

Map section خريطة قطاعية

profile منظر جانبي

ا في فصول الجزء األول من ]ب5،[المصطلح المناسب تحت القاغدة يضاف اليه

)قاف(

البيان العام للوعاء المصطلح باإلنجليزية البيان المخصص للوعاء

اموسيق Score مقطوعة موسيقية

Piano score مقطوعة موسيقية بيانية

مقطوعة موسيقية جماعية

)آورالية(Chorus score

Close score مقطوعة موسيقية ختامية

Vocal score مقطوعة موسيقية غنائية

Condensed score مقطوعة موسيقية مرآزة

Miniature score مقطوعة موسيقية مصغرة

بكرة شريط صوتي أو

رة صوتيةبكSound tape reel تسجيلة صوتية

Sound cartridge صوتية هخرطوش

Sound page صفحة صوتية

Sound disc قرص صوتي

Sound cassette صوتي )آاسيت(آانف أو

بكرة شريط مرئي أو بكرة

مرئيةVideo tape reel تسجيلة مرئية

Video cartridge خرطوشة مرئية

Video disk قرص مرئي

Sound cassette مرئي )آاسيت (آانف أو

صورة متحرآة Film reel بكرة فلمية

Film cartridge خرطوشة فلمية

Film cassette فلمي )تيآاس(آانف أو

Film loop لفافة فلمية

بطاقة خاطفة Flash card بطاقة خاطفة

رسم فني Technical drawing رسم فني

شريحة slide شريحة

رسم مجسم stereograph رسم مجسم

شفافة transparency شفافة

صورة picture صورة

Post card بطاقة بريدية

Activity card بطاقة نشاط

radiograph صورة أشعة

Stduy print صورة دراسية

Photograph صورة فوتوغرافية

صورة فوتوغرافية

مستنسخة

Reproduction of

Photograph

poster ملصقة

فلم ثابت Film strip فلم ثابت

Film slip مقطعة فلمية

لوحة chart لوحة

Wall chart لوحة جدارية

Flip chart ة قالبةحلو

مبدع فني Art original مبدع فني

مستنسخة فنية Art reproduction مستنسخة فنية

Art print صورة مطبوعة

20مورد إلكتروني Electronic card ونيةبطاقة الكتر

Electronic cartridge خرطوشة الكترونية

قرص بصري إلكترونيElectronic optical

disk

نيولكترإآانف

Electronic cassette

توليفة تفاعليةInteractive

multimedia work 21 توليفة تفاعلية

مبدع فني Figure لكش

pot إناء

Candle holder مل شموعحا

)مجسم( يةحقيق skeletion جمجمة

Geod جيود

specimen عينة

دمية Toy دمية

puppet دمية متحرآة

شريحة مجهرية Microscopic slide شريحة مجهرية

آرة أرضية globe آرة أرضية

لعبة game لعبة

Jigsaw puzzle متقاطعةلغز صور

Replica مطابقة

نموذج model نموذج

منظر مجسم diorama منظر مجسم

مصغر Microcard بطاقة مصغرة

Aperture card ةابطاقة مكو

Microfilm reel بكرة فيلم مصغر

Microfiche لميةجذاذة ف

Microfilm cartridge خرطوشة فيلم مصغر

لم ف )آاسيت(آانف أو

مصغرMicrofilm cassette

: البريطانية في استخدام البيان المخصص للوعاء موضحة فيما يلي الممارسات

البيان العام للوعاء البيان المخصص للوعاء

مادة خرائطية أطلس

خريطة

خريطة قطاعية

صورة جوية

صورة فضائية

آرة أرضية

مخطط جغرافي

منظر جانبي

نموذج بارز

موسيقا جزء

مقطوعة بيانية

)آورالية(مقطوعة جماعية

مقطوعة ختامية

مقطوعة غنائية

مقطوعة مرآزة

مقطوعة مصغرة

صوتية ةتسجيل بكرة شريط صوتي أو بكرة صوتية

خرطوشة صوتية

وتي ار ص م مس ار [فل م مس رة فل بك

،خرطوشة فلم مسار صواتي ،تيصو

]فلم مسار صوتي )آاسيت (آانف أو

قرص صوتي

صوتي )آاسيت(آانف أو

صورة متحرآة بكرة فيلمية

خرطوشة فلمية

آانف أو آاسيت فلمي

لفافة فلمية

مادة تصويرية بطاقة بريدية

بطاقة خاطفة

رسم فني

شريحة شفافة

صورة

صورة أشعة

صورة دراسية

صورة فنية

صورة فوتوغرافية

صورة مجسمة

ريدي طابع ب

فلم ثابت

لوحة جدارية

لوحة قالبة

مبدع فني

مخطط

مستنسخة فنية

ملصقة

مورد إلكتروني بطاقة إلكترونية

بكرة شريط إلكتروني

خرطوشة إلكترونية

خرطوشة رقائق إلكترونية

خرطوشة قرص إلكتروني

قرص بصري إلكتروني

انف أو يت(آ ي )آاس م اال+ إلكترون س

ي ائي إلكترون تج وع المخصص ألي من

.جديد

مجسم تمثال

دمية

شريحة مجهرية

عينة

آانف أو آاسيت بصري نافر

لعبة

طعةاقتلغز صور م

مبدع فني

مستنسخة فنية

معروضة

منظر مجسم

نموذج

نموذج مطابق

مصغر بطاقة مصغرة

بطاقة مكواة

غر أو بكرة مصغرة بكرة فلم مص

جذاذة فلمية

انف أو يت(آ انف )آاس م مصغر،أو آ فل

مصغر

المصاحبة / المادة المرافقة

ة أو ادة ثانوي ا م م بأنه ى الحك ي عل واد مبن ات الم ي تجميع ة ف ادة المرافق وصف الم

ا م الثابت فنف أو الكاسيت الصوتي المصاحب لل مرافقة للمادة الرئيسة، آالك اك . ل هن

: ، وهي]1هـ 5، 1 [عة خيارات لتسجيلها وفق القاعدة أرب

. تسجيل تفاصيل المادة المرافقة في مدخل مستقل . أ

تسجيل تفاصيل المادة المرافقة في الوصف متعدد المستويات . ب

تسجيل تفاصيل المادة المرافقة في تبصرة. ج

تسجيل بيانات المادة المرافقة في نهاية الوصف المادي. د

ة؛ ) أ(يار ويؤخذ بالخ ادة المرافق إذا آان من المهم توفير وصول ببليوغرافي آامل للم

د ة؛ وين ي التجميع ة ف ادة الرئيس ة الم ة ألهمي ا موازي ا أنه ى أهميته ه ينظر ال رأي أن

.األخذ بهذا الخيار

ار ) ب(آما أن الخيار رة بالخي ات آثي ات وتأخذ مكتب ه من جانب المكتب يندر األخذ ب

: ال، فمث)د(األخير

دليل المعلم 1+

آتيب 1+

مرشد 1+

راتحقل التبص: الحقل السابع

اف ( ا وفق ختياري رات اإجماال يعد استخدام التبص رز الحاجة إ ).2ق وفير وتب ا لت ليه

ة ع آخر في التسجيلة الببليوغرافي زم تسجيل . مداخل وصول غير واردة في موق ويل

دى وان ل ين مصدر العن ة؛ وتبصرة تب وارد اإللكتروني ة الم ة ملف فهرس د فهرس عن

اح باال ي مت ر إلكترون ال المباش جي onlineتص زم تس ات ، يل ين معلوم رة تب ل تبص

.لفالوصول للم

د وترتب التبص ا؛ وتعتم ة له ة تصدر التبصرة المهم رات حسب القواعد، مع إمكاني

ة ة الفهرس ب ترآيب ى ترتي رب عل ي الغ ة ف نظم اآللي ات ذات ال ا المكتب رؤة آلي المق

MARC ا ي م واع التبص للتبصرات، وف ي توضيح ألن ع يل دة رات، م ارة للقاع إش

:المتصلة بكل منها

. ة إذاعيةمسرحي: عمل أو الشكل الفني، مثالطبيعة، ومجال ال 1ب 7، 1

. الدليل باإلنجليزية: أو ترجمته أو تعديله، فمثال/ لغة العمل و 2ب 7، 1

المفهرس العنوان من: ن الفعلي ، مثالنوامصدر الع 3ب 7، 1

. صوم رمضان: العنوان على الحاوية: تغيرات العنوان، مثال 4ب 7، 1

)لماذا ننتظر رمضان: العنوان الفعلي(

ثال 5ب 7، 1 وان الفرعي :العناوين الموازية وبيانات العنوان األخرى، م العن

*لخت جكر: على الدليل

ا بيانات المسؤول 6ب 7، 1 ل، اال ية لإلنت ستشارة، ج، األداء، اإلصدار، التموي

ربحي محمد الحسن : المستشار: ، مثال.التحرير، إلخ

:الطبعة والتاريخ، مثال 7ب 7، 1

. الميالد الجميل: عنوان الطبعة األولى -

من واسمة الحاوية : بيان الطبعة -

: التفاصيل الخاصة بالمادة أو نوع المنشور، مثال 8ب 7، 1

باألوردية بمعنى السكينة *

حجم الملفات متباين -

960: عدد المتغيرات -

ع في أقطار الشرق -: ، مثال.النشر، التوزيع، إلخ 9ب 7، 1 اح للتوزي غير مت

.األوسط

.قرص متراص :الوصف المادي، مثال 10ب 7، 1

ثال 11ب 7، 1 ة والمالحق ، م واد المرافق ة : الم ى قائم م عل ل المعل تمل دلي يش

.وتمارين ومسرد مصطلحات

.مكتبة الشريط اإلسالمي: صدر أصال في سلسلة: السلسلة، مثال 12ب 7، 1

.1410جامعة القاهرة، –) دآتوراه(رسالة : األطروحات، مثال 13ب 7، 1

سنوات 7إلى 5لألطفال من سن : المستفيدون، مثال 14ب 7، 1

ثال 15ب 7، 1 ورة، م اف المنش ع األوص ي: مراج وفة ف كوآات : موص المس

.1422الرياض، . رومانيةال

ثال 16ب 7، 1 رى، م كال األخ رائح : األش ى ش ا عل وافرة أيض ة(مت ) ملون

.وبصور فوتوغرافية مطبوعة

ويكون ملخصا موضوعيا لمحتوى الوعاء، ويعد مهما :المستخلص 17ب 7، 1

.التحليل الموضوعي ضومفيدا جدا للمستفيد، وألغرا

و 18ب 7، 1 ات، س ثالء أدرجاالمحتوي ة، م ر مقنن ة أو غي ة مقنن : ت بطريق

النور -المؤمنون -الحج : المحتويات

.1415/ 115ف ر :األرقام التي يحملها الوعاء، مثال 19ب 7، 1

وفة، ومقتني 20ب 7، 1 خة الموص ى اال النس ود عل ة، والقي تخدام، ات المكتب س

.تستخدم داخل المكتبة فحسب: مثال

يامسهرني -أنت عمري -ألطاللا: مع: ، مثال "مع " رات تبص 21ب 7، 1

ثال التبص 22ب 7، 1 ل ، م أن األص لية : رات بش دارة األص دس: اإلص : الق

.هـ1418األقصى للتسجيالت الدينية،

التبصراتترقيم

) ؟(أو عالمة استفهام (!) تنتهي التبصرة بنقطة أو عالمة تأثر -

رة - تمل التبص دما تش ى عن ه ا عل ات نفس ج لمعلوم ي التس ودة ف يلة ا الموج

ة ثال (الببليوجرافي وان فعل / م ئولية عن ان مس جل)ي وبي تن ، فتس ي م ا ف آم

ة ،التسجيلة الببليوغرافية مع استخدام الترقيم ذاته مع إحالل النقطة محل عالم

.المستخدمة بين حقول الوصف) -(.الترقيم الحقلية

رة ل ي التبص ارحة ف تخدام الش د اس ولوعن ين العن ل ب وان فص ات العن ان، وبيان

ان و الناشر، األخرى افة، أو بين المك ثال و تسبق الشارحة مس افة، م ا مس : تتبعه

.رسالة إلى أهل الغناء : محاضرة: مبني على

لة تخدام الفص د اس لة وعن ولة( أو الفاص ئو المنقوط) الش ات المس ين بيان لية، ة ب

افة، ، وبين السلسلة واألرقامةوبين أماآن النشر المتعدد ، فتسبقها مسافة وتبعها مس

:مثال

. سليم صبري؛ رسوم وليد مراد/ اإلبداع الفني : نشرت مطبوعة سابقا

ة في التبصرة د تستخدم الشرطة المائل افة عن ا مس افة وتتبعه بقها مس دم امتس تتق

: بيان المسئولية، مثال

.عبد الرحمن عشماوي / أغصان شعرية

ين آل تبصرة ارس ممويوصي المؤلف باألخذ ب ونجرس في الفصل ب ة الك ة مكتب

ة للفصل رقيم الحقلي ة الت ين . وما بعدها بنقطة ومسافة، وااللتزام باستخدام عالم ب

.حقول الوصف المختلفة

حقل الرقم الموحد، وحيثيات اإلتاحة: الحقل الثامن

، وهي تسجل وفق القاعدة ]ردمد[أو ]ردمك[تحمل بعض المواد السمعبصرية

.وعاء في تبصرة ل؛ ويسجل أي رقم آخر يحمله ا]ب 8 ، 1 [

دة ب القاع اء حس ة الوع ات إتاح جل بيان ثال]د 8، 1 [وتس ك : ، م -014-4ردم

665-977

6015-1012ردمد

للطلبة %25متاح بحسم قدرة

تصميم التسجيلة الببليوجرافية

و ن يش اال يت ة، ولك ة البطاقي جيلة الببليوجرافي د للتس ميم موح تخدام فر تص يع اس

ال رئيس التصميمين الت دخل ال ا الم ي أولهم ي يين، ف ة، وف ا لشخص أو هيئ ثانيهم

المدخل الرئيس بالعنوان

بالعربية ) أ

)شخص، هيئة، مؤتمر، أو عنوان موحد(المدخل الرئيس

تتمة المدخل الرئيس

ئ / بيانات العنوان األخرى: ]البيان العام للوعاء [العنوان الفعلي ان المس ية ولبي

ة -. ان الطبع ر -.بي ان النش خ : مك وزع، إل ر، الم ر .الناش اريخ النش ات -.، ت قياس

)السلسلة؛ الرقم( -.الخصائص المادية؛ األبعاد: الوعاء والبيان المخصص للوعاء

التبصرات

تتمة التبصرات

السعر: الرقم الدولي الموحد

أ المدخل اإلضافي رأس الموضوع . 1

.المتابعاتتتمة

بيانات/ بيانات العنوان األخرى : ]البيان العام للوعاء [العنوان الفعلي

.، تاريخ النشر.الناشر، الموزع، إلخ: مكان النشر -.بيان الطبعة -.المسئولية

لة؛ ( -.ائص المادية؛ األبعادصالخ: للوعاء قياسات الوعاء و البيان المخصص السلس

) الرقم

التبصرات

تتمة التبصرات

السعر: الرقم الدولي الموحد

المدخل اإلضافي. أ رأس الموضوع. 1

-------------------------------------------------------------------

باإلنجليزية ) ب

Main entry ( Personal, corporate ,conference, or uniform title)

Title proper [GMD] : other title information / statement of

responsibility. - - Edition information. - - place of publication :

Name of publisher, distributer, etc. , Date of publication>

Extent of item :color or other information; size. - - ( Series;

Series number)

Notes ……………………………………..and

continuation of notes.

Each note begins a separate paragraph.

1. Subject headig> I. Added entry.

Title main entry with title proper [GMD] : other title

information / statement of responsibility. - - Edition information.

- - place of publication: Name of publisher, distributor, etc. ,

Date of publication.

Extent of Item: color or other information ; size. - -

( Series ; series number)

Notes ……………………………………..and

continuation of notes.

Each note begins a separate paragraph.

1. Subject heading. I. Added entry.

MARCF) فما(الفهرسة المقروءة آليا ترآيبة

communicationترآيبة تراسلية أو اتصالية د ترآيبة الفهرسة المقروء آليا تع

format من األشكال المستخمة دوتتوافر في عد. رافيةالستيعاب المعلومات الببيوغ

مقروءة آليا لترآيبة الواليات المتحدة للفهرسة ا: في مختلف أقطار العالم من أهمها

رافية فيها موصوفة وفق قواعد الفهرسة ، فالمعلومات الببليوغ)USMARC فماوم(

نما تقنن ترآيبة ياعد تقنن محتوى التسجيلة الببليوغرافيه، باألنجلو أمريكية؛ فهذه القو

التي تميز أجزاء ذلك Tagsوالتيجان Codes) األآواد( وز مالر) فماوم(

ق فوصيانتها مكتبة الكونجرس ومرا) فماوم(ترآيبة ير المحتوى؛ ويعمل على تطو

رافية بالشكل المقروء آليالجنة تمثيل البيانات الببليوغ:" ارافية أخرى أهمهببليوغ

على توضيح رافية الترآيبات والمعايير الببليوغ: قة؛ وتشتمل وثي)" لتبما(

وتحتوي . أنواع الوثائقوتاج لكل نوع من ) آود(واف الستخدام آل حقل ورمز

أيضا على الحقول الثابتة والمتغيرة، فأما الحقول ) فما(ترآيبة الفهرسة المقروءة آليا

عن الوثيقة، ولكل من codedالثابتة فتتكون من أقسام منفصلة للمعلومات المرمزة

ل، أما الحقول المتغيرة فمتباينة في الطو. ه المقنن المحدد مسبقالالحقول الثابتة طو

مات المرمزة عن التسجيلة رافية أو المعلوى حقل للتسجيلة الببليوغوتحتوي عل

مكون من TAGرافية أو عن بعض أقسامها ويميز آل حقل متغير بتاج الببليوغ

. Indicators، قد يتبعها مؤشر أو مؤشران Digitsمن ثالثة أعداد ) آود(رمز

Subfieldsل الفرعية وهي الحق صغرأ Unitsى وحدات لوتنقسم الحقول المتغيرة إ

الحقل الفرعي ) آود(الحقول الفرعية، ويتقدم رمز ) أآواد(التي يتقدمها رموز

لى مجموع التيجا ن يشير إ XXن الرمز ، وإ Delimiterتعرف بالمحدد # عالمة

بما فيها 1XX ذات العالقة، مثل جميع اتيجان المفرعة عن المئة في

ما يلي، ويسمى رمز آل ) فما(الحقول المتغيرة في ترآيبة وأهم ،"130، 110

: حقل موسوم من ثالثة أعداد تاجا، ويعرف التاج البيانات التي تلي الرمز

22

1XX Main Entry Headings روائس المدخل الرئيس

2XX Title and Statement of حقل العنوان وبيان المسئولية

Responsibility Area

Edition Area طبعةحقل ال

Type of Material or ) )أو المنشور( نوع المادة

Publication)

Specific Details Area حقل المعلومات المخصصة

.Publication, Distribution, etc .حقل النشر، التوزيع، إلخ

Area

حقل الوصف المادي والمعلومات

المتصلة

3XX Physical Description

Area and Related Information

4XX Series Area حقل السلسلة

5XX Notes Area ) المالحظات( حقل التبصرات

6XX Subject Headings رؤوس الموضوعات

لغير الموضوع ( المداخل اإلضافية

)والسلسلة

7XX Added Entries

Linking Entries مداخل الربط

8XX Series Added Entries المداخل اإلضافية للسلسلة

Electronic Location and لكتروني الموقع والوصول اإل

Access

9XX Locl-use Fields حقول االستخدام المحلي

:ويقدم هذه الحقول

أرقام الظبط الببليوغرافي

0XX Bibliographic Control

Numbers

أرقام التصنيف

حقول متغيرة وثابتة متنوعة

Classification Numbers

Miscellaneous Variable and

Fixed Fields

يا لمختلف أنواع أوعية المعلوماتتوحيد ترآيبة الفهرسة المقروءة آل

لفهرسة المقروءة آليا قد طورتها مكتبة الكونجرس بين سنتي اإن الترآيبة األصلية

ت؛ ثم طورت ه أخرى للمسلسالم لتستخدم للكتب، ثم طورت ترآيب1968 -1966

األفالم، الموسيقا، والخرائط : الية رس ترآيبات للمواد السمعبصرية التمكتبة الكونج

ثم جرى التطوير التدريجي لترآيبة الفهرسة . في أواسط سبعينات القرن العشرين

األفالم الثابتة، : الخاصة باألفالم الستيعاب مواد العرض ثنائية األبعادالمقروءة آليا

شفافات، التسجيالت المرئية، ثم المواد السمبعصرية الالعرضية الشرائح، ال

Nonprojected :ية األبعادث، ثم المواد ثال.الملصقات، اللوحات، إلخ.

في استخدام OCLCب وسم أخذ مرآز المكتبة الشبكي المح1977 -1976وخالل

رآيبات ختيار استخدام ثمانية ترآيبات؛ وأخيرا أتاحت للمفهرسين ابعض هذه الت

:مختلفة للفهرسة المقروءة آليا لألنواع التالية

المحفوظات والمخطوطات -

الوسائط السمعبصرية -

الكتب -

الموارد اإللكترونية -

الخرائط -

المقطوعات الموسيقية -

الموارد المستمرة -

التسجبالت الصوتية -

قروءة يبات الفهرسة المآاق في معالجة المعلومات نفسها في ترولوحظ غياب اإلتس

لجنة تمثيل البيانات " و آليا للألوعية المختلفة؛ ولهذا سعت مكتبة الكونجرس

قروءة آبات الفهرسة المإلى دمج آافة تر)" لتبما( آليا رافية بالشكل المقروءالببليوغ

واخر الثمانينات ؛ وأنجزت أوجه التطوير والتغيير آليا في ترآيبة موحدة منذ أ

.م 1990اية التسعينات، وبالتحديد من سنة والتعديل العديدة منذ بد

الموضحة فيما يلي ) 21فما ( 21وقد أتاح توحيد ترآيبة الفهرسة المقروء آليا

لفهرسة أية مادة الفهرسة المقروءة آليا ... وتيجان ومؤشرات) أآواد(استخدام رموز

. سواء آانت مطبوعة أو سمعبصرية

فما ( 21بة األمريكية للفهرسة المقروءة آليا وأصدرت مكتبة الكونجرس وثيقة الترآي

21 =MARC 21 ( حقة في الم، ونشرت طبعاتها ال1987بطبعتها األولى في سنة

م؛ وتطرأ التعديالت والتحديثات المستمرة عليها 1994م، ثم في سنة 1990سنة

لى استيعابها بيانات وصف المواد السمعبصرية فقد أوضحوبالنسبة إلإلرتقاء بها؛

: يلي ما) فما( المسند في ترجمته المنشورة مؤخرا عن

من األربعة والعشرين موضعا األولى في ) 21فما (يتكون الفاتح في ترآيبة .1

لى الموضعشارة إ، ويهمنا في هذا المقام اإل 23-00الترآيبة مرقمة بين

: يلي ما هالخاص بنوع التسجيلة الذي أدرج تحت) 06(

c موسيقا مطبوعة

d موسيقا مخطوطة

e مادة خرائطية

f مادة خرائطية مخطوطة

g سقاطيةرسوم إ

تسجيلة صوتية غير

موسيقية

i

j تسجيلة صوتية موسيقية

k صورة ثنائية األبعاد

m ملف إلكتروني

23- 25

o حقيبة وسائط

p مادة منوعة

r ةمجسم أو حقيقي

ي على عناصر بيانات ثابتة حتوي، ) 007( إمكانية إضافة تاج اختياري .2

.المحتوى، مرتبطة بالشكل المادي للوعاء السمعبصري

لألنواع ) 34-18( ع في المواض) 008( يانات في التاج تغيير تعريفات الب .3

.ة السمعبصريةيعالمختلفة من األو

، حيث إن المساهمين في إعداد ) IXX( ال تحتوي الترآيبة على التاج .4

بصرية متعددون، وقد تتكافأ جهودهم وتتنوع، مما عمحتويات األوعية السم

).م2ق (يجعل المدخل الرئيس للعنوان وفق نصوص

بالبيان العام ) 245( يتبع العنوان الفعلي للوعاء السمعبصري في الحقل .5

حاته في االستخدام األمريكي، ، الذي أدرجت مصطل [GMD]للوعاء

). م 2ق ( في ]1ج1، 1 [ستخدام البريطاني في القاعدة واال

شتمال على بيانات الوصف المادي المميزة لمختلف أنواع األوعية اال .6

).300التاج ( السمعبصرية

. غالبا على وصف المواد المصاحبة أو المرافقة) 300(يحتوي التاج .7

استخدام عدة تيجان الستيعاب قواعد وصف األنواع المتعددة من األوعية .8

.السمعبصرية

رات، وفي تيجان خاصة أخرى إلضافة في حقل التبص) 500(يستخدم التاج .9

.الملحوظات المهمة أو المفيدة عن األوعية السمعبصرية

في نهاية ) 21فما (ويعرض المسند أمثلة لفهرسة المواد السمعبصرية وفق محددات

استيعاب صيغة مارك : الجزء الثاني عشر من ترجمته الموسومة بعنوان

على اإلنترنت التي تنوولت أهم مباحثها في منشور عرض مؤخر، ا رافيةالببليوغ

). 21فما ( عن تسجيلة

26

27

أسئلة : قارن بين مفاهيم المصطلحات التالية -1س

الفهرسة الوصفية، الوصف، الوصف العالقي

ماهي حقول الوصف المقننة لكل أنواع المواد السمعبصرية؟ -2س

فوائد ذآره؟/ لوعاء بعد العنوان الفعلي؟ ماهي فائدةماحكم تسجيل البيان العام ل -3س

من وجهة نظرك، ولماذا ؟) فما(ماهي أفضل ترآيبة للفهرسة المقروءة آليا -4س

رافي للمواد الال ما هي العالقة بين نصوص التقنين الدولى للوصف الببليوغ -5س

كية ؟أو السمعبصرية، وقواعد الفهرسة األنجلوأمري) غير الكتب( آتابية

اإلسنادات

1. International Federation of Library Association and

Institutions. Working Group on the General

International Standard Bibliographic Description.

ISBD(G): General International Standard Bibliographic

Description : Annotated Text.

London: IFLA Office for UBC,1977.

2. International Federation of Library Associations and

Institutions. Working Group on the International Standard

Bibliographic Description for Non-book Mrterials.

ISBD(NBM): Internatonal standard Bibliographic

Description for Non-book Materials.London:IFLA

International Office for UBC,1977.

مراجعة قواعد الفهرسة األنجلوأمريكية، لفي لجنة التوجيه المشترآة ." الوصف". 3

. ميشيل جورمان، بول وتحرير / )الطبعة الثانية(قواعد الفهرسة األنجلوأمريكية

. ونكلر؛ تعريب محمد فتحي عبد الهادي، نبيلة خليفة جمعة، يسرية عبد الحليم زايد

.15م،ص 1994 ،هـ1414الدار المصرية اللبنانية،:القاهرة

.الهجري، سعد محمد. 4

).3ط(تعريبات و تأصيالت وإرشادات: ت العصرية للوصف الببليوجرافيناالتقني

:1976المنظمة العربية للفهرسة و الثقافة و العلوم، :القاهرة

5. Tillin,A.M. ; Quinly, W.J.

Standards for Cataloging Nonprint Materials (4th

ed.).Washington, D.C :AECT,1976,p.1-2.

مل للتقنين الدولي مجموعة الع .ولي لجمعيات المكتبات و مؤسساتهااالتحاد الد. 6

.رافي للمواد غير الكتبللوصف الببليوغ

ترجمة ؛ التقنين الدولي للوصف الببليوجرافي للمواد غير الكتب): م غ ك (تدوب

.صدقي دحبور

، التوثيق و المعلومات ة، إدارالعلومة العربية للتربية و الثقافة والمنظم: تونس

.م1983

7. Frost, Carolyn O.

Media Access and Organization: A Cataloguing and

Reference Sources Guide for Nonbook Materials.Englewood,

CO.: Libraries Unlimited, 1989.p.7

8. Joint Steering Committee for Revision of AACR.

Anglo-American Cataloguing Rules / edlited by

Michael Gorman and Paul Winkler (2nd ed., 1988 rev.).London:

LA, 1988.

9. Sandberg-Fox, Ann; Byrum, J.D.

From ISBD (CF) to ISBD(ER)…Library Resources

and Technical Services.42:2 (1998): p.89-101

Joint Steering Committee for Revision of AACR.

10. Anglo-American Cataloguing Rules, (second edition, 1988

revision.Amendunents 1993). Chicago, I11. ALA,1993.

11. Joint Streering Commttee for Revision of AACR.

Anglo-American Cataloguing Rules, p.7

12. Olson,Nancy B.

Cataloging of Audiovisual Materials,p.16-18.

13. Op cit, p21.

) مشرف(لمراجعة قواعد الفهرسة األنجلوأمريكية التوجيه المشترآة لجنة. 14

.38ص ،ريكيةيوامقواعد الفهرسة األنجل

حسب اهللا، سيد . 15

، هـ1409معهد اإلدارة العامة، : الرياض. رافي للكتبغالوصف الببليو

.91، صم1988

.إدارة التصنيف و الفهرسة. مكتبة الملك فهد الوطنية. 16

).2ج(ة في مكتبة الملك فهد الوطنيةسمنهج التصنيف الفهر

.65، ص1421،2000كتبة ، الم: الرياض

17. American Library Association. The Interactive Multimedia

Guidelines Review Task Force.

Guidelines for Bibliographic Description of

43-. Chicago: ALA,1994,p.1 Interactive Multimedia

) مشرف(قواعد الفهرسة األنجلو أمريكية لجنة التوجية المشترآة لمراجعة. 18

.197، ص أميريكية -قواعد الفهرسة األنجلو

.إدارة التصنيف والفهرسة. مكتبة الملك فهد الوطنية. 19

118، ص )2ج( منهج التصنيف والفهرسة في مكتبة الملك فهد الوطنية

20. Sandberg- Fox, Ann; Byrum, J.D.

From ISBD (CF) to ISBD (ER): Process, Policy And Provisions.

Library Resources And Technical Services, 42:2 (1998):p. 89

– 101

21. Amercan Library Association. The Interactive Multimedia

Guidelines For Bibliographic Description of Interactive

Multimedia , p. 1-43

22.Olson, Nancy B.

Cataloging of Audiovisual Materials, p.38

23. OP Cit, p.42

24. Online Computer Library Centre (OCLC)

Bibliographic Formats And Standards (2nd ed.)

Ohio: OCLC, 1996.

The Joint Steering Committee for Revision of AACR

25. Anglo – American Cataloguing Rules( 2nd ed. , 2002

Revision).

Ottawa: CLA, 2002. Loose Leaf.

فري، بتي. 26

ترجمة صالح / الفهرسة المقروءة آليا: استيعاب صيغة مارك الببليوجرافية

.87 – 23، ص 1426مكتبة الملك عبد العزيز العامة، : الرياض. بن محمد المسند

27. Library of Congress.

What Is A MARC Record, And Why Is It Important?

A Companion Document: understanding MARC

Bibliographic,

On: http:// www.loc.gov/marc/uma/pt1-12/html

وصف المواد السمعبصرية

النوعيالوصف .1

لمدخ

يوجرافي لألنواع المختلفة من المواد بلتندرج تحت هذا العنوان معالجة الوصف الب

نواع المواد في هذه المعالجة منسجم أالسمعبصرية التي يتناولها الكتاب ، وترتيب

قـاف (، الطبعة الثانيـة قواعد الفهرسة األنجلوأمريكية: في تناولهامع ترتيب

و تطـرق أها الفصل الذي تناولهـا كل من أماموقد ذكر ؛يليوهي تشمل ما ،)م2

):م 2قاف (إليها في

) الفصل الثاني ( المواد الخرائطية - 1

) الفصل الخامس ( الموسيقا - 2

) الفصل السادس ( التسجيالت الصوتية - 3

) الفصل السابع ( الصور المتحركة - 4

) الفصل السابع ( التسجيالت المرئية - 5

) امن الفصل الث( صويرية تالمواد ال - 6

) الفصل التاسع ( لكترونية الموارد اإل - 7

) الفصل العاشر ( المجسمات - 8

) الفصل الحادي عشر ( المصغرات - 9

)الفصل األول ، الفصل الثاني ( ) التوليفات ( حقائب الوسائط -10

الثـاني ، الفصل الفصل االول ،( يات والمكبرات النافرات واللمس -11

) ل الخامس صل الرابع ، الفصفالفصل الثالث ، ال

: رافي لكل نوع مما سبق إلى المباحث التالية بليوغوتتطرق معالجة الوصف الب

المجال - 1

مصادر الوصف - 2

حقول الوصف - 3

) ليزية مثلة بالعربية واالنجأ( الفهرسة التطبيقية - 4

. سئلة أ - 5

المعالجة

المواد الخرائطية .1

المجال. 1- 1

القطاعيـة ، والمخططـات تشمل المواد الخرائطية الخرائط ، والخرائط

الفضـائية ، والصـور الجغرافية، والمناظر الجغرافية الجانبية ، والصور

بالنسبة لألوعية ذات المحتوى الخرائطي التي تتوافر فـي شـكل . الجوية

، ) ميكروفيش ( خريطة على جذاذة فلمية :، مثال) غير الخرائطي ( خر آ

الشكل الذي تتوافر فيه ، أي يجري على أساس) 2قاف ( فإن وصفها في

نها شكل مصغر ، وليس شكال أة فلمية توصف على ن الخريطة على جذاذأ

. خرائطيا ،فتندرج معالجتها تحت المصغرات

: بين فئتين من األشكال الخرائطية هما) 2 قاف( تمير

، فهـذه ) صورة فوتوغرافيـة : مثال ( المواد الخرائطية بشكلها األصلي - أ

تعالجها القواعد الخاصة بوصف المواد الخرائطية في الفصل الثالث المواد

) 2قاف ( من

ة خريط: المواد الخرائطية األصلية التي تم استنساخها بشكل آخر ، مثال -ب

و شريحة ؛ فهذه المواد تعالجها القواعد الخاصـة مستنسخة على جذاذة فلمية أ

فلميـة جـذاذة فالخريطة على بالشكل الذي استنسخت عليه الخريطة ؛ وبذلك

الخاص بوصف المصغرات ، غيـر ) 11( توصف وفق القواعد في الفصل

ليه لتسجيل الجوانب إالخاص بوصف المواد الخرائطية يرجع ) 3 (أن الفصل

. الخرائطية للوعاء كمقياس الرسم

ل شـكا أن مكتبة الكونجرس تعامل المواد الخرائطية في شتى شارة إلى أاإلر وتجد

التي تبنى وصـف ) 2قاف (ن ذلك ال ينسجم مع سياسة توافرها كخرائط ، مع أ

. الذي يتوافر فيه أساس الشكلالوعاء على

مصادر الوصف . 1-2

المصدر الرئيس للوصف. 1-2-1

:اآلتي يعتمد حسب ترتيب األفضلية

المصدر الرئيس لوصف المادة الخرائطية هو المادة نفسها ، فـإذا كانـت .أ

كونة من أجزاء ، فإن كافة تلك األجزاء تعامل في مجموعهـا كمصـدر م

.واحد

.و الظرف أو الغالف أالحاوية كالحقيبة .ب

. المادة المطبوعة المرافقة .ج

للوصف ةالمصادر المحدد .1-2-2

. مـا يـأتي يفالمصادر المحددة للوصف لكل حقل من حقول الوصف موضـحة

ا بين معقوفتين ، وتسجل تبصـرة تبـين وتحصر المعلومات المأخوذة من غيره

مصدر المعلومات ، وهذان اإلجراءان يؤخذ بهما في التعامل مع المصادر المحددة

المواد جميعا ألنواعللوصف

لمصادر المحددة للوصفا الحقل

المصدر الرئيس للوصف المسئوليةالعنوان وبيان

. الطبعة

المصدر الرئيس للوصف، المادة

ة المرافقة المطبوع

التفاصيل الرياضية والتفاصيل

.األخرى المحددة للمادة

الرئيس للوصف، المادة المصدر

.المطبوعة المرافقة

.النشر ، التوزيع ، إلخ

المصدر الرئيس للوصف ، المادة

المطبوعة المرافقة

أي مصدر الوصف المادي

السلسلة

المصدر الرئيس للوصف، المادة

.وعة المرافقة المطب

أي مصدر ) المالحظات ( التبصرات

أي مصدر الرقم الموحد ، وحيثيات اإلتاحة

حقول الوصف . 1-2

: حقول الوصف وعناصرها المحورية التالية إلى يتطرق عرضها

وان وبيان المسئولية نالع. 1-3-1

العنـاوين ] 8ب1،1[ ة كثيرا ما تحمل الخريطة عناوين متعددة ؛ وتعالج القاعـد

هجائية الخريطـة ، / وان الفعلي بلغةنبأكثر من لغة أو هجائية ، ، حيث يسجل الع

: ، مثال خرى كعنوان موازالهجائية األ/ وان الوارد باللغة سجل العنيو

. Rosett map =مصب رشيد

، مـع وجـود collectiveلدى التعامل مع مجموع خرائط يحمل عنوانا جامعا

فإن العنوان الجامع يعتمـد كعنـوان فعلـي ، ،ة في المجموعطوان لكل خريعن

: مثال وتسجل عناوين الخرائط في تبصرة المحتويات ،

ر الجغرافي لفلسطين والمص

...البيرة –رام اهللا –نابلس -القدس : المحتويات

فعلي من ويختار العنوان ال منها،وقد تتعدد عناوين الخريطة في مواقع مختلفة

:التاليبينها على ضوء ترتيب األفضلية

. للخريطة عنوان الواقع داخل الخطوط الموطرةال .أ

العنوان في الجهة اليمنى من الوعاء خارج الخطوط المـؤطرة .ب

للخريطة

العنوان المطوي سواء ظهر في الجهة اليمنى أو اليسـرى مـن .ج

. الخريطة المطوية

العنوان خلف الخريطة .د

.لخ إ المغلف، الحاوية،وان على العن. هـ

وتكون األولوية العتماد العنوان الذي يعبر عن البعـدين الجغرافـي

والموضوعي ، خاصة إذا ظهر داخل الخطوط المؤطرة للخريطة

دوارا مختلفـة ، مـثال لرسـامي نسبة لبيان المسؤولية فإنه يغطي أوبال

...الخرائط ، المصورين ، المراجعين ، المحررين

مـادة [ للمواد المطروحـة هـو ]بعو[ البيان العام للوعاء. 1-3-2

، ويسجل بين معقوفتين بعد العنوان الفعلـي علـى اسـاس ] خرائطية

الشكل المتوافر وليس األصل ؛ وهكذا فإن خريطة على جـذاذة فلميـة

، لكن الخريطة األصلية علـى ] مصغر [ يكون البيان العام للوعاء لها

اختياري ةوتسجيل. ]مادة خرائطية [ بيان العام للوعاء لها ورق يكون ال

رافية موقع متقدم في التسجيلة الببليوغ لكنه مفيد ألنه يعطي معلومة في

عن نوع الوعاء

الطبعة. 1-3-3

فـإذا مراجعـة؛ 2ط :مثال ووصفها،يسجل بيان الطبعة المبين لرقمها

: مثال الوعاء،الطبعة بلغة ورد بيان الطبعة بأكثر من لغة فيسجل بيان

2ط -0سكان والتعمير إلوزارة ا/ ] مادة خرائطية [القاهرة

خرى المحددة للمادة التفاصيل الرياضية والتفاصيل األ . 1-3-4

إلحـداثيات سـقاط ، ا إلمقيـاس الرسـم ، ا : تشمل ثالثة عناصر هي

. البيانات الرياضية بعد بيان الطبعة واالعتداالن ؛ وموقع

قياس الرسم م

حتى لو كان مذكورا في سـياق المقنن بسجل مقياس الرسم في موقعه

: ، مثالواننالع

100000: 1 مقياس الرسم

ء استخدم فيـه مقياسـا لوعا[ 25000 :1 -15000 :1 مقياس الرسم

ميال لكل بيان مقياس الرسم محسوبا بعدد األذا ورد فإ .] رسم متباينات

ميـال ألبضرب عدد ا الصيغة المقننة لتسجيلهيحول إلى بوصة ، فإنه

، ويسـجل ) عدد البوصات في الميل الواحد ( 36360لكل بوصة ب

ة لكل ميلبوص 1مقياس الرسم : مثال البيان الحاصل بين معقوفتين ،

]253440: 1[مقياس الرسم : يصبح

إذا لم يكن مقياس الرسم مسجال فيحسب من واقع الخريطة أو بمقارنـة

ويسـجل مقيـاس الرسـم معروف،لخريطة مع أخرى مقياس رسمها ا

:معقوفتينمقربا بين

]250000: 1 *حو[ مقياس الرسم

.مقياس الرسم غير محدد: جل عبارة إذا تعذر تحديد مقياس الرسم فتس

أي حوالي : حو *

يس الرسم مقاي: م للوعاء ، يسجل لها عبارة وعندما تتعدد مقاييس الرس

.متباينة

سقاط بيان اإل

و المـادة أو حاويته، أ ،سقاط إذا كان مذكورا في الوعاءيسجل بيان اإل

:مثال المرافقة،المطبوعة

.بعادسقاط مخروطي متساوي األإ

اإلحداثيات واالعتداالن

: ل بياناتها للخرائط اختياري بالترتيب التالي يتسج

) خطوط الطول ( يغطيها الوعاء التي االمتداد الغربي للمنطقة

) خطوط الطول ( يغطيها الوعاء التي متداد الشرقي للمنطقةاال

)خطوط العرض ( يغطيها الوعاء التي االمتداد الشمالي للمنطقة

) خطوط االعرض ( يغطيها الوعاء التي االمتداد الجنوبي للمنطقة

من النظام ) ( والثواني ) (والدقائق ) (حداثيات بالدرجات يعبر عن اإل

ساس ؛ ويسجل قبل رينتش األأخوذة من خط الطول غم) °360الدائرة ( الستيني

رب ، ش شرق ، م شمال ، غغ :مثال ،لجهةاالمختصر الدال على إحداثية كل

و أج جنوب ، وتفصل مجموعتا بيانات الطول والعرض بشرطة غير مسبوقة

ها البعض متبوعة بمسافة ، وتفصل بيانات خطوط الطول ، والعرض عن بعض

:بشرطة ، مثال

) 12 - 20م/ 68 ش – 79ش(

) 2 30 35ج – 1 30 12م / 17 30 45 – 15 00 00ش (

و المطـالع أبالنسبة للخرائط السماوية يسجل كإحداثيات المطلع المستقيم للوعـاء

ركـز الشاملة ، والميـل الـزاوي لم ة للحدود الغربية والشرقية لتغطيتهالمستقيم

) سـم(يستخدم المختصر .الشاملة لتغطيته، أو الحدود الشمالية والجنوبية الوعاء

رة األربـع وللمطلع المستقيم متبوعا بالساعات ، إضافة إلى الدقائق والثواني لـد

. والعشرين ساعة عند الضرورة

لى إضافة إ، ( ) حات لزاوي متبوعا بالدراللميل ) مز(ويستخدم المختصر

لنصف ( +) للنظام الستيني ؛ ويستخدم عالمة زائد ( ) والثواني ( ) الدقائق

.لنصف الكرة الجنوبي ) -( الكرة الشمالي ، وعالمة ناقص

تفصل بيانات المطالع المستقيمة والميل الزاوي بشرطة مائلةغير مسبوقة أو

حداثيات ، ويعبر الشمسي عندما تذكر اإل ن االعتدالويسجل زم. مسافة : متبوعة

أي ) عت (صلة منقوطة والمختصر اعن زمن االعتدال الشمسي بالسنة مسبوقة بف

دد الفترة الزمنية عند اختالفها عن زمن االعتدال ، تدال الشمسي ، كما تحاالع

موتستخد) ،( صلة اأي الفترة الزمنية ، ويتبعها ف) فت ( مسبوقة بالمختصر

:للدقيقة ، مثال ) د ( للساعة ، ) س ( رات المختص

، فت1950 عت؛ 49 –إلى 16 –مز /د 30س 19د إلى 30س 16مس (

1948 (

) 1950؛ عت 23 –مز / س 16مس (

) 1950؛ عت 30+ مز / س 2مس (

) 1950؛ عت 45 – 30مز /د 30 س 2د الى .. / س 2مس

: للخرائط المتمركزة في القطب كما يلي وتسجل بيانات الميل الزاوي

) 60 –حد مز / متمركزة في القطب الجنوبي (

الوصف المادي .1-3-5

ص للوعاء ، والتفاصيل المادية يان المخصبة الوعاء ، واليمثل الوصف المادي عد

أي التـي ( Mounting، والركوبة ) غير الورق( خرى كاللون ، والمادة األ

الصحائف الحاملـة / و الصحيفة أ/، واألبعاد للخريطة و ) ة طيها الخريركبت عل

:ريطة ، والمادة المرافقة ، مثالللخ

) سم 18ص ؛ 30( كتيب ا+ سم 35× 25، بالستيك ؛ ملونة: خريطة 1

سم 23×40 رق؛ ملونة، :مخطوطةخريطة 1

سم 152×123 بكتان؛ مبطنةملونة :خريطة 1

) الخريطة دائرية ( سم 45القطر ملونة؛ :خريطة 1

سم 33× 45صحيفة ىخريطة ملونة ؛ عل 1

سم 50× 42سم على صحيفة 31× 20 ملونة؛خريطة 1

سم 10× 21سم مطوية إلى 57× 80 ؛ملونة :خريطة 1

سم 10× 21سم مطوية إلى 60×40سم على صحيفة 20×9ملونة ؛ : خريطة 1

سم 75×48 سم و 55× 44 ملونة؛ :خريطة 60

صغر أسم أو 90× 60 ملونة؛ :خريطة *30

السلسلة . 1-3-6

، وتحصر بياناتها بين قوسين ، ] ب 6،3[ و ] أ 6،3[ تسجل بياناتها وفق القاعدتين

: مثال

) ب 220خريطة جغرافية ؛ (

) 2السلسلة الخامسة ؛ . المساحة العسكريه / الخرائط العسكرية (

) 3 –أب الجزيرة العربية ؛ (

)ات ظالمالح( ات راالتبص. 1-3-7

ترشيدها وإيجازها وفائدتها ، ومما تتناوله بالنسـبة للمـواد : يراعى في تسجيلها

: الخرائطية

خريطة طبوغرافية :طبيعة ومجال الوعاء ، مثال -

عليها تعليقات باإلنجليزية :اللغة ، مثال -

من وضع المفهرس العنوان: مصدر العنوان الفعلي ، مثال -

...العنوان على ظهر الخريطة : المتباينة ، مثالالعناوين -

:أمثلة للوصف المادي *

سم12×12×40سم في صندوق 12ل معدني؛ القطرملونة، خشب، على حام: آرة أرضية 1:للكرة األرضية سم29خريطة ملونة؛ 100):ص100و، -أ(أطلس 1: لألطلس

سم2×35×45ملونة، بالستيك :خريطة مجسمة 1: المجسمة للخرائط

معتمدة على الطبعـة المصـرية للخريطـة : تاريخ الوعاء ، مثال -

. 1978الصادرة سنة

:خـــرى ، مـــثال األالرياضـــية والخرائطيـــة البيانـــات -

210000: 1قطار هو سم لمعظم األمقياس الر

: مثال ،.خلالتوزيع، إ لنشر،ا -

م 1995نشر الخريطه االصلية المركز الجغرافي األردني ،

: مثال ،الوصف المادي -

الخريطة مطبوعة على ورق ردئ مصغر

:المستفيدون ، مثال -

.لطلبة الصفوف االبتدائية الرابع الى السادس

م الموحد وحيثيات اإلتاحةالرق. 1-3-8

ا ، هذه الحقل على نحو مقنن مع مراعاة ترتيبها و ترقيمتسجل بيانات ه

:مثال

977-317-221 - ×ردمك

.توزع مجانا على المكتبات

.حد يسجل في تبصرةولكن أي رقم اخر غير الرقم الدولي الم1-2

1-2

.النشر ، التوزيع ، إلخ .1-3-4

،)م 2قاف ( وتفرعاتها في ) 3،4(ا الحقل وفق القاعدةمعلومات هذتسجل

وعلى هذا يسجل مكان النشر كما ورد في الوعاء ؛ فإذا كان للناشر ، المـوزع ،

مكاتب في أكثر من مكان ، يسجل المكان المذكور أوال ؛ واختياريا يضـاف ،إلخ

، ويسـتبعد تسـجيل ... ) المكتبة ( مقر هيئة الفهرسة أي مكان آخر في الدولة

: سماء االخرى ، مثال األ

؛ بيروت القاهرة

) اذا كانت الفهرسة في لبنان (

بيروت ؛ بغداد

)إذا كانت الفهرسة في العراق (

دمشق ؛بيروت

) سوريا في اذا كانت الفهرسة(

ويسجل اسم الناشر بصيغة موجزة غير مبهمة بحذف الكلمات المتضمنة وظيفـة

: مثال ،النشر

. الفني نتاجإلدار المريخ وليس دار المريخ للنشر وا

:يضاف الموزع اختياريا ، مثال

] موزع [المكتبة الجامعية : الفارسي ؛ بيروت : جدة

إن كـان يسجل تاريخ النشر للخرائط المنشورة ، ويضاف تاريخ التوزيع المذكور

] م1973وزعت [ م1971، : مثال ،هميةأذا

: لمالئمة مثال تذكر التواريخ في مواقعها اف إذا كان الناشر غير الموزع

م1992، ] موزع [ المكتبة الجامعية : ؛ بيروت م1989الفارسي ، : جدة

إذا لم يعرف تاريخ النشر ، التويع إلخ ، فيسجل تاريخ حقوق النشر ، او تـاريخ

: الطبع ؛ ولدى غياب بياناتها يسجل التاريخ التقريبي للنشر ، مثال

)حقوق النشر تاريخ( م 1976، ح

) تاريخ الصنع ( م 1979الصنع ،

)حدى السنتين إوقوع النشر في ( ]م1972 و م1971[،

)تاريخ محتمل للنشر ( ]؟ م 1969[،

)قل من عشرين سنة أوقوع النشر خالل فترة ] ( م1985-م1981بين [ ،

) تاريخ تقريبي للنشر ] ( م1948حو [ ،

)تاريخ النشر في العقد مؤكد( ]م197-[،

)العقد محتمل في تاريخ النشر (]؟م197-[،

) القرن مؤكد ( ]م 19 -[،

)القرن محتمل (] ؟م19-[

:وتسجل السنوات التي وقع فيها النشر، مثال

م 1954 – 1951،

إذا لم يعرف مكان النشر والناشر ، وعرف مكان الطبـع والمطبعـة ، فتسـجل

: بياناتها كالتالي

) مطابع الشروق : القاهرة ( م1972،. ] د،ن.: م.د[

ذكـره مـرة ن إذا ذكر تاريخ الطبع محل تاريخ النشر غير المعروف فال يتكرر

.خرى في بيانات الطبع أ

زأ بتسـجيل تبالنسة للمواد الخرائطية غير المنشورة ، ال تسجل بيانات نشر ، ويج

. م1947-.: تاريخ رسمها أو إعدادها ، مثآل

الفهرسة التطبيقية .1-4

المديرية العامة للثروة المعدنية . وزارة البترول والثروة المعدنية . السعودية

خريطة جغرافية لمربع الطويق الجنوبي ، للمملكة العربية السعودية

Geographic map of the Southern Tuwayq kingdomOf] = مادة خرائطية [

Saudi Arabia. /وزارة البترول والثروة المعدنية ، المديرية عربية السعودية، المملكة ال

: 1مقياس الرسم –]. واخرين ... [ العامة للثروةالمعدنية ؛ وضع ريتشارد أ برمكامب

، البترول و الثروة المعدنية وزراة :جدة –. ؛ مرتسم مخروطي من نسق المبرت 500000

. م 1978

)ب 212 – 2خريطة حغرافية ؛ ج( -.سم 195× 135ملونة؛ : خريطة 1

) أرامكو( الخريطة من شركة الزيت العربية االمريكية

.خريطة جيولوجية

. ، رسـام خـرائط .برمكامب ، ريتشارد أ. خرائط أ –السعودية 0 2خرائط –طويق 1

. السلسلة. العنوان ج. ب شاركم

Ohio covered bridges [ Cartographic Material]. – Scale

indeterminable . – Columbus, Ohio : Ohio

Historical Society , 1972.

1 map : col . ; 42x 37 on sheet 43 x55 cm.+

1 sheet of additions, deletions & corrections .

Locates covered bridg existing in Ohio in 1972 .

"published … with the cooperation and assistance of the

Ohio Covered Bridges committee. "

sheet of additions , deletions , and corrections dated "1972

revised 1984 ."

Includes inset maps : W. Washington County – N.Perry

County – Cent . preble County .

Sketches of truss designs and list ov covered bridges on

verso.

1. Covered bridges – Ohio—Maps.I.Ohio Historical

Society. 11. Ohio Covered Bridges Committee.

أسئلة . 1-5

هم عناصر الوصف المادي للخريطة المطبوعة الملونة ؟ ما هي أ .1س

ين تسجل ؟ أالمتخصصة التي تذكر للخرائط ، و ما هي البيانات 2.س

:المذكورة بياناتها فيما ياتي املة للخريطةأعد تسجيلة ببليوغرافية متك .3س

المملكة العربية السعودية

.دنيةوزارة البترول والثروة المع

.المديرية العامة للثروة المعدنية

خريطة طوبوغرافية للجزيرة العربية

عداد إ

مريكية مصلحة المساحة الجيولوجية األ

شراف وزارة البترول والثروة المعدنية حت إت

4000000: 1مقياس الرسم

) المبرت ( مخروطي من نسق تسممر

. عرضا 33و 17خطوط االرتسام بتوازيها المعتاد

3-الجزيرة العربية أ ب

المملكة العربية السعودية –جدة

هـ 1394

سناداتاإل .6 -1

1. Olson , Nancy B .

Cataloging of Audiovisual Materials and Other Special Materials :

A Manual Based on AACR2 (4th ed . ) . De Kalbe, Ill:Minnesota

Scholarly Press , 1998 , P69 – 95

2. Library of Congress.

Guidelines For Distinguishing Cartographic Electronic Resources

from Other Electronic Resources. On :

http : // www.loc.gov/marc/specifications/speccharintro.html

الموسيقا. 2

المجال . 2-1

التسـجيالت ما الموسيقا المسجلة فتعامل مع أتغطي المعالجة الموسيقا المطبوعة ؛

ما المستنسخات المصغرة للموسيقا فتعالج مع المصغرات ، وتتـوافر وأ ، الصوتية

جزاء مختلفـة منهـا المقطوعـات وأ،*scores الموسيقا المطبوعة في مقطوعات

، Closeوالختاميـة ،)الكوراليـة ( ة ، والغنائية ، والجماعية البيانية ، والكماني

كما تشمل الموسيقا المطبوعة . miniatureمة نمنوالم ، condensedوالمركزة

choirbookوعية موسيقية خاصة مثل كتاب الجوقة أ

مصادر الوصف .2-2

المصدر الرئيس للوصف . 2-2-1

الموسيقي المشتملة علـى قائمـة عاء اذا وجدت المعلومات في صفحة عنوان الو

و على الغالف ، فالمصدر ، captionل الموسيقية ، وعلى الديباجةاعناوين األعم

؛ الرئيس للوصف من بينها هو ما يزود المفهرس بأوفى قـدر مـن المعلومـات

البديل عنها في الحـاالت االخـرى ؛ إذا لـم تتـوافر أو استخدم صفحة العنوان

الرئيس للوصف فإنها تؤخذ من المصادر التالية المرتبـة المعلومات من المصدر

: فضليتها أ حسب

.خرىخرى ، المصادر األألالديباجة ، الغالف ، الخواتم ، التمهيديات ا

، ) معزوفة ( آما ترجمت إلى ) مدونة (لى وترجمها محمود أحمد أتيم إ) نوتة (ترجمها محمد فتحي عبد الهادي إلى *

.) قطعة موسيقية ( وترجمها منير البعلبكي إلى

المصادر المحددة للوصف .2-2-2

: وهي مبينة لحقول وصف الموسيقا على النحو التالي

المصادر المحددة للوصف حقول الوصف

المصدر الرئيس للوصف لمسئوليةالعنوان وبيان ا

الطبعة

المصدر الرئيس للوصف ، الديباجة ،

الغالف ، بيانات االختتام ، الفواتح

.خرى األ

المصدر الرئيس للوصف العرض الموسيقي

.لخ، إالنشر ، التوزيع

، الديباجة ، المصدر الرئيس للوصف

، بيانات االختتام ، الفواتح الغالف

خرىاأل

أي مصدر صف الماديالو

السلسلة

صفحة عنوان السلسلة ، الديباجة ،

الغالف ، صفحة العنوان ، بيانات

االختتام ، الفواتح االخرى

أي مصدر التبصرات

أي مصدر تاحةالرقم الموحد وحيثيات اإل

: خال للتسجيالت الصوتية نوعين من مساهمات التأليف همـا دتضمنت قواعد اإل

وتحويل ،...و موسيقا سواء كانه نصا أ) أي تأليفه ( مل المكتوب للع شكلالإعداد

ية هي للنوع األول من المساهمات ، ولـذلك وذلك العمل في أداء مسجل ؛ واألول

او أكثر للشخص نفسه تـدخل باسـمه؛ فإن تسجيلة صوتية لعمل واحد أو لعملين

ظهـر فـي شـكل حدد للعمل لويتس الذي سأوعليه فإن المدخل يكون تحت الر

وبالنسبة للعمل الموسيقى فإن المدخل سـوف يكـون للـراس الخـاص .مكتوب

. بالمؤلف الموسيقي

وعات التي كتبها او الفها عدة مؤلفين فـإن القواعـد فيمـا يتصـل جمبالنسبة للم

بوصـفه substituteماد مؤلـف بـديل تبالتسجيالت الصوتية تتيح المجال الع

المجموعة ؛ فالمدخل الرئيس في هذه الحالـة هـي مسئوال على نحو رئيس عن

أوال إذا وجـد و المذكورأ( لتمثل المؤدي الرئيس ذتخللشخص أو الهيئة التي أ

ي بعض الحاالت فإن المدخل الرئيس بالهيئة يعطى وف .)كثر مؤديان رئيسان أو أ

للمجموعة المؤدية إذا نتجت التسجيلة الصوتية عن النشاط الجمـاعي لمجموعـة

وهكذا فإن المدخل الرئيس . مؤدية تتجاوز مسئوليتها مجرد األداء ، التنفيذ ، إلخ

في تسجيلة صوتية فقط إذا سـجل الشـخص أعمـاال قد يعطى للشخص المؤدي

.ليه كمؤد رئيس اب مختلفين وأشير إو كتلمؤلفين موسيقيين أ

حقول الوصف .2-3

: ونتناول منها ما يلي

العنوان وبيان المسئولية .2-3-1

وقد يشـمل سـياق ه وهجائه؛لفاظة وترتيبأوان الفعلي كما ورد ، أي بنيسجل الع

داء أو المفتـاح ألو وسيلة الفاظا دالة على نوع المساهمة أو شكلها الفني أالعنوان أ

: و الرقم ، مثال أو تاريخ المساهمة أ

عاشق الروح

عزف منفرد على القانون

العشرة الطيبة وبريتأ

ة غنيات شعبيأ

دور يا طالع السعد ، مقام رست

ـ وبراعى اشتمال العنوان المستنبط على كل العناصر المحـددة للعنـوان الم نن ق

: للموسيقا ، مثال

] كار أربعة ، عود ، وتريات ، مقام حجاز[

الفعلـي متبوعـا بعد العنوان افيسجل اختياري ]موسيقا[بالنسبة للبيان العام للوعاء

] : موسـيقا [األلحان الشرقية القديمة :مثال ،متى وجدت ان األخرىببيانات العنو

.دوار أموشحات وطقاطيق و

:مثال ،ويسجل بعد ذلك العنوان الموازي متى وجد

Album for the children= ]موسيقا [لبوم لألطفال أ

وقد يضاف بين معقوفتين مـا يوضـح ، بالنسبة لبيان المسئولية فيسجل كما ورد

: عته ، مثال طبي

ليف محمد عبد الوهاب أت/ ]موسيقا [حياتي

لحن فريد االطرش / ]موسيقا [افتتاحية بنادي عليك

.عبد المـنعم عرفـة ] جمع وترتيب / [ ]موسيقا [الموشحات : الباقة الموسيقية

،لدى افتقاد الوعاء لعنوان جامع ]ز 1، 1[وتسجل عناوين األجزاء وفق القاعدة

: مثال

محمد عبد الوهاب / ] موسيقا [فتافيت السكر ؛حياتي

الطبعة .2-3-2

رقام وأوصاف وعبارات حسب القاعدة أ يسجل بيان الطبعة بما فيه من

: ، مثال ) ب 1،2(

3ط

، جديدة 2ط

) . د2،1(ويسجل بيان المسئولية للطبعة متى توافر حسب القاعدة

العرض الموسيقي .2-3-2

: مصدر الرئيس للوصف ، مثالسجيل بيان العرض الموسيقي الوارد في اليراعى ت

فواصل موسيقية

نوتة عزف

. لخإالنشر ، التوزيع ، .2-3-4

.وتفريعاتها ) 4،1(سجل بيانات النشر ، التوزيع ، الخ حسب القاعدة ت

و ؛فاسم الناشـر ،.ذا الحقل مكان النشر ، التوزيع ، إلخ يتصدر بيانات ه

و تاريخ حقوق النشر أ. إلخ اسم الموزع اختياري ، فتاريخ النشر ، التوزيع ، ذكر

: مثال ،نفسه على صفحة عنوان المؤلف الموسيقى في حالة وجوده

م1981صوت الفن ، : القاهرة

م1982، ] موزع [ سمهان : مكتبة الفن ؛ بيروت : القاهرة

م1981دار الفنون ، : القاهرة ، بيروت

م1988بيض ،ح األالبيانو: دمشق

الوصف المادي. 3-5- 2

و ذكر عدد الصـفحات أيان المخصص للوعاء ومكوناته ،بذكر العدد وال هويتصدر

: أو األوراق أو المجلدات إذا لم يكن اإلجراء األول مالئما ، مثال

) .ص30(مقطوعة 1

) .مج2( مقطوعة 1

) للواحدة .ص 15( مقطوعة 3

) .ص 65( ئيةوعة غنامقط 1

ص موسيقا 23

مج موسيقا 2

ورقة موسيقا 14

ولدى تنوع المقطوعات تسجل بيانات كل منها بالترتيب الذي وردت عليه فـي

، مقطوعة ختاميـة ، مقطوعـة مقطوعة ، مقطوعة مركزه :) (ب 5،5(القاعدة

مقطوعة غنائيـة ، مقطوعـة بيانيـة ، ،...*، جزء من مقطوعة بيانية منمنمة

: مع الفصل بينهما بمسافة فعالمة زائد فمسافة ، مثال ) مقطوعة جماعية

جزء 13) + ص 35( مقطوعة 1

: ،مثال ) المصاحبة ( فالمادة المرافقة + بعاد يضاحات فاألثم تذكر اإل

) سم 18ص ؛ 8( كتيب 1+ .إيض) : ص 32(مقطوعة 1

piano ... conductor partقية يالجزء الخاص بقائد الفرقة الموس *

لسلةالس . 3-6- 2

: ، مثال ) 6،1(تسجل بياناتها حسب القاعدة

) 5الموسيقا العربية ؛ (

) 5األدوار ؛ .مكتبة الموسيقا الشرقية (

)المالحظات ( التبصرات . 3-7- 2

:تي هم التبصرات التي يمكن تسجيلها ما يوضح االأ ومن

: مثال ،شكل او طبيعة العمل -

قط مسرحية موسيقية مقطوعة للعود ف

:اللغة ، مثال -

نجليزية الكلمات بالعربية واإل

صلي مع ترجمته بالعربية النص األ

:مصدر العنوان الفعلي ، مثال -

فهرس الناشر منالعنوان

: مثال ،اختالفات العنوان -

.م كلثوم األغنيات الوطنية أل: العنوان على الغالف

: بيانات المسؤولية ، مثال -

يرةليم نوتوزيع عبد الح

.معتمدة على تسجيل لصالح عبد الحي

:، مثال ل ونسخهالبيانات عنن مدة العم -

.د37المدة

. النسحة موقعة من المؤلف

:المحتويات ، مثال -

فتافيت السكر –حياتي : المحتويات

ات االتاحةيالرقم الموحد وحيث. 3-8- 2

: ، مثال ) ب8،1( وتسجل بياناتها وفق القاعدة

.متاحة مجانا لطلبة الموسيقا) : مجلدة ( 977-97-3210-5ردمك

1 - 2

الفهرسة التطبيقية. 2-4

فرح ، جورج

-.زيدة ممنقحة و، 3ط-.جورج فرح /]موسيقا [ قية آللة العود يتمارين موس

. م1945دار مكتبة الحياة ، : بيروت

. سم 28يض ؛ إ:مج موسيقا 2

راسـت " التي يمكن تحويلها الى نغمة " عجم على الدو "لى نغمة التمارين ع

الـى "السـي "لى نصف بيمول ودوسـة إ" المي " بتحويل دوسة " الدو على

. بيمول على المفتا ح فنص

. العنوان . العزف على العود أ .2تمارين –الموسيقا .1

Mother Goose.

The real Mother Goose piano book [music] / illustrated by

Blanche Fisher Wright . ---New York : Checkerboard Press,

[1987?]

18 P. of music : col. Ill. ; 29cm. +13 – key electronic piano .

Nine nursery rhymes with piano accompaniment numbered

for attached electronic keyboard .

1. Children's songs 2. Nursery rhymes . I Wright , Blanche

Fisher . 11. Checkerboard Press 111 . Title.

سئلةأ. 2-5

الصادر عن دار مكتبة الحياة في " قية يتمارين موس" هل كتاب جورج فرح . 1س

المعزوفة أو notated musicمن أعمال الموسيقا المدونة م 1954بيروت سنة

؟ )المسموعة(

لسمفونية لموزارت مسجلة علـى ] موسيقا [ العام للوعاء بيانهل تستخدم ال .2س

قرص صوتي ، ولماذا؟

:دناه أ للعمل الموسيقي الموصوف ةوغرافية متكامليلة ببليعد تسجأ .3س

العربيتعليم الكمان

صدرت الطبعة االولى عن الجمعية العربية السعودية

للثقافة والفنون1978

طبع بمطابع انترناشونال

القاهرة

تقديم عبد الحليم نويرة

تاليف عز الدين حسني

سنادات اإل .2-6

لجنة التوجية المشتركة لمراجعة قواعد الفهرسة األنجلوأمريكية - 1

تحرير / 1988، الطبعة الثانية ، مراجعة كيةيريمواعد الفهرسة األنجلوأق

ب محمد فتحي عبـد الهـادي ، نبيلـة يونكلر ؛ تعر.ميشيل جورمان ، بول و

للبنانيـة ، االـدار المصـرية : القاهرة .يسرية عبد الحليم زايد ،خليفة جمعة

.332-257، ص هـ1414

1. Fecko , M. Beth .

Cataloging Nonbook Resources .N.Y. : Neal – Schuman ,

1993, p.290

التسجيالت الصوتية -3

المجال .3-1

، sound track filmsتشمل التسجيالت الصوتية أفالم المسـار الصـوتي

الخرطوشات والصوتية ، )شرطةبكرات األ( ص الصوتية ، والبكرات قراواأل

. الصوتية ) الكاسيتات ( الصوتية ، والكانفات

لى الصوت ، ومن هذا المنطلقوتقتصر التسجديالت الصوتية المشمولة هنا ع

افالم المسار الصوتي من التسجيالت الصوتية ما دام الصـوت عنصـر تعد أ

visualة دهشاهدة ؛ أما إذا كانت الصور المشـا فريدا غير مصاحب بمادة م

images يعامل معاملـة لمحاضرة ومصاحبة للصوت وعنصرا رئيسا فإن الف

. ة ، وليس التسجيالت الصوتية كالصور المتحر

ـ سجيالت الصوتية طائفة متنوعة من المحتويات المتبايحمل الوسيط في الت ة ين

الت الصوتية انواعا مختلفة مـن فقد تتضمن التسجي ؛و فنيةية أمن ناحية فكر

ومن ، ...كالموسيقا الكالسيكية والموسيقا الشعبية ، الجازعمال الموسيقية األ

يخيـة ، تارالكالقراءات الشعرية ، الروايـات spokenية كالتسجيالت المح

.القطار ، وتغريد العصافير كصوت الرعد ، وصفير ن المؤثرات الصوتية وم

مصادر الوصف. 3-2

المصدر الرئيس للوصف .3-2-1

ة على عدد من المصادر التي يمكـن مل التسجيلة الصوتية في حاالت كثيرتتش

ـ : ن تمدنا ببيانات الوصف أ ا ، كالبيانات الصوتية من التسجيلة الصوتية ذاته

و لفي للحاوية ، والمادة المرافقة أمامي والخالقرص ، الوجه األ label واسمة

.هو الواسمة المثبتـة ) 2قاف (ف وفق والمصدر المفضل للوص ؛المصاحبة

المصدر الـرئيس للوصـف لألشـكال )2قاف (في) 1ب.،6(وتبين القاعدة

:الوعائية الرئيسة من التسجيالت الصوتية كما يلي

المصدر الرئيس للوصف التسجيالت الصوتيةكالأش

الواسمات فالم المسار الصوتي أ

الواسمات قراص الصوتية األ

البكرات والواسمات البكرات الصوتية

الخرطوشات والواسمات الخرطوشات الصوتية

فات والواسمات انالك الصوتية ) الكاسيتات (فات انالك

حيانا تكون هي المصدر أو ،المصدر منا مهما ءجزة في كل حالة ، تعد الواسم

. الرئيس للوصف

)الكاسيتات( قراص والخرطوشات والكانفات إن الواسمات المثبتة على األ

مثل واقيات األقراص containersالصوتية مفضلة على الحاويات

Disk sleeves..

علومات القدر األوفرمدودة فإن القرص ال يستوعب من المحلدواعي المساحة ال

وقـد تمثـل . نجده في مصادر أخرى كالحاويـة الذي من معلومات الوصف

للوصـف عنـدما المصدر الرئيس) المصاحبة ( الحاويات أو المادة المرافقة

ذا لم تتوافر معلومات الوصـف هذه المصادر وحدها الوعاء ككل ، أو إتصف

. من الواسمة ذاتها

يانات الصوتية في التسجيالت الصـوتية ، بلة على الإن البيانات النصية مفض

لوصف في الوعاء ذاته على ابعكس الموارد اإللكترونية حيث تفضل معلومات

.المعلومات على الواسمة

ة ، والتسجيالت المرئية ، كما بالنسبة ألنواع األوعية األخرى كالصور المتحرأ

س للوصف يحتمل أن يتوافر صغرات فإن المصدر الرئيمفالم الثابتة ، والواأل

على الوعاء ذاته كجزء من الرسالة التي ينقلها الوعـاء ، بينمـا المعلومـات

.لتسجيالت الصوتية ليست بشكل نصيالمتوافرة في ا

المصادر المحددة للوصف .3-2-2

يبين الجدول التالي المصادر المحددة للوصـف الخاصـة بحقـول الوصـف

: المختلفة

المحددة للوصف المصادر حقول الوصف

المصدر الرئيس للوصف ليةووان وبيان المسؤنالع

النصالمصدر الرئيس للوصف ، الطبعة

الحاوية المرافق، الخاصة التفاصيل

.النشر ، التوزيع ، إلخ

المصدر الـرئيس للوصـف ، الـنص

المرافق ، الحاوية

أي مصدر الوصف المادي

السلسلة

، المـادة لـرئيس للوصـف المصدر ا

الحاوية المرافقة ،

أي مصدر )المالحظات ( التبصرات

أي مصدر الرقم الموحد ، وحيثيات اإلتاحة

حقول الوصف .3-3

العنوان وبيان المسئولية .3-3-1

performerو اسم المـؤدي المصدر الرئيس للوصف اسم المؤلف أذا عرض إ

...د الناشر ذا قصإك شك فيما عنوان عمل معين ، وكان هناقبل

عامل االسم كعنوان و بيان مسئولية ، فيعنوان الفعلي الجامع أن يكون ذلك االسم الأ

عمال الموسيقية التي يكون االسم للمؤلف الموسـيقي فعلي للعمل ؛ أما في حالة األ

.الشك كبيان مسئولية ةلها فيعامل االسم في حال

لة صوتية معينة هو واسمتها إذا كان المصدر الرئيس للوصف الذي اعتمد لتسجي

label ، ي ، وظهر أن اسما ظهر على وجه وتقرر ان يعامل االسم كعنوان فعل

لواسمة واسما آخر ظهر على الوجه الثاني للواسـمة ، فيسـجل االسـمان من ا

. كعنوانين مختلفين يفصل بينهما نقطة فمسافة

ـ بةبالنس ) 1ب1، 6(قاعـدة قية فتحيـل ال يلعناوين التسجيالت الصوتية الموس

شكالية التي تبرز في إلللموسيقا ؛ وا) 2قاف (المفهرس للقاعدة المقابلة في فصل

وعلى : االخرى هذا الحقل متعلقة بالتفريق بين العنوان الفعلي ، وبيانات العنوان

أي اسم نوع ( Genericو نوعيا يما إذا كان العنوان مميزا أالمفهرس ان يقرر ف

.) يقي من التاليف الموس

غير التجارية فإن كثيرا منها يفتقد العنوان، األمر الذي يدعو بالنسبة للتسجيالت

باالسترشاد بالقواعد المتعلقة باعـداد العنـوان الستخدام عنوان مستنبط مناسب

ن يحيط المفهرس بالمصطلحات والمفاهيم ومن المهم أ ؛الموحد للعمل الموسيقي

. عند اللزوم جع الموسيقية الموسيقية ، وأن يستخدم المرا

بالنسبة لألعمال التي تفتقد عنوانا جامعا، والتـي تشـمل تسـجيالت صـوتية

و إعـداد هرس وصف التسجيلة كوحدة واحـدة ، أ لمجموعة من االعمال ، فللمف

در االشارة إلـى جوت. عمال د من تلك األحكل والجيالت ببليوغرافية مستقلة ست

ول ، أي وصف الوعاء كوحـدة ، ومـن خيار األن مكتبة الكونجرس تأخذ بالأ

.شأن األخذ بهذا الخيار االقتصاد في عدد التسجيالت المعدة ، ويسر االستخدام

وغالبا ما تتوافر عناوين موازية للتسجيالت الصوتية الموسـقية ، وتتبـع فـي

عاء بيان العام للوازي الو، وتتقدم صيغة العنوان الم) د 1، 1( معالجتها القاعدة

. لعنوان األخرى بلغة الوعاء ، كما انه يتقدم بيانات ا] وتية صتسجيلة [

ـ وعة ومـؤلفي مفيما يتعلق ببيان المسئولية فإنه يسجل لمؤلفي النصـوص المس

الميدانية ، ، وجامعي المادة الصوتية) الموسيقا المؤداة ( قية يالمعزوفات الموس

تقويم طبيعـة ؤخذ في الحسبان ولكن ي performers وليس بالضرورة للمؤدين

ولية إذا كانـت إلى تسجيل بيـان المسـئ ) 1و6،1(مساهماتهم ؛ وتوجه القاعدة

نفيـذ تو الهئية الهيئات تتعدى مجرد األداء أو الاألشخاص أ/ مشاركة الشخص

execution ،و تفسير أinterpretation هي الحال كثيـرا مـع كما( العمل

.يكية الموسيقا الجادة او الكالس

ومن سياسة مكتبة الكونجرس تسجيل بيان المسئولية للمـؤدين للموسـيقا غيـر

. الكالسيكية

و الفكريـة ، أ/سجل بيان المسئولية للمنتجين من أصحاب المسئولية الفنية وكما ي

: مثال

ليف الموسيقى وقيادة األوركسترا عمر خيرت التأ] / تسجيلة صوتية [جايب -

. محمد عبد الوهاب /] يلة صوتية تسج [حياتي -

الطبعة .3-3-2

اذا كان هناك شك فيما إذا و، ودهلدى ور يسجل بيان الطبعة للتسجيلة الصوتية

و وجود كلمات مثل طبعة أو إصدارة أ يان يمثل بيان طبعة ، فإنبكان ال

.تؤخذ بوصفها بيان طبعة ...تعديلة

و اخـتالف عـن على تغيير أة وكان الوعاء مشتمالإذا افتقد الوعاء بيان طبع

: خرى ، فيسجل له بيان طبعة مناسب ، مثال الطبعات األ

] جديدة . ط [

] ، مراجعة جزئيا 2ط[

إذا ظهر بيان الطبعة بأكثر من لغة فيعتمد بيان الطبعة بلغة العنـوان الفعلـي

. للوعاء

ن المسـئولية طبعة فيسجل بعدها ؛ فإذا وجـد بيـا وإذا وجد بيان المسئولية ل

:مثال ،لطبعات متعددة فيسجل لعدد مختار منها وليس لها جميعا

. عمار الشريعي / رؤية جديدة ] : تسجيلة صوتية [ دموع في عيون وقحة

.لخ النشر ، التوزيع ، إ .3-3-3

شر للتسجيالت الصوتية المنشورة تسجل بيانات مكان النشر والناشر وتاريخ الن

.على نحو مقنن

؛ فإذا لم يعـرف ال اشرة وذكر اسم القطر فيجتزأ بذكرهكر المدينة النتذإذا لم

و المحتمل الذي وقع فيـه النشـر فيسـجل مدينة الناشرة وال القطر المحقق أال

] s.l) [ أي دون مكان نشر ] ( م.د[االختصار

جيل الموزع بعده اختياري ،سويسجل اسم الناشر بأوجز صيغة تميزه وت

: مثال

.توزيع صوت الفن: صوت القاهرة : هرة القا

ري او ة الناشرة وكذلك اسم فرع الشـركة او االسـم التجـا ركإذا ذكرت الش

العالمة التجارية للشركة ، فيسجل المفهرس اسـم فـرع الشـركة أو االسـم

.للشركة كناشر ةالتجاري أو العالمة التجاري

:و الموزع للتوضيح ، مثالويسوغ تسجيل وظيفة الناشر أ

] موزع [ روتانا : مواج للصوتيات والمرئيات ؛ جدة شركة أ: القاهرة

غيـر ( و الناشر للتسجيالت الصـوتية غيـر التجاريـة وال يسجل مكان النشر أ

كالكثير من المحاضرات والخطب والقـراءات الشـعرية وروايـات ،)المنشورة

.تاريخ تسجيلها يذكرالتي تتوافر منها نسخ فريدة ، ولكن شفويالتاريخ ال

المنشورة التي يظهر فيها تاريخ التسجيل و لـيس بالنسبة للتسجيالت الصوتية

لـى أن و تجدر اإلشارة إ. ي تبصرةتاريخ النشر، فإن تاريخ التسجيل يوثق ف

جنبية غالبا ما تحمل ضربين من تواريخ حـق النشـر األ التسجيالت الصوتية

copyright dates ، دة الصوتية المسجلة مميز بحرف فحق النشر للما

للبيانات النصية مميـز ربينما حق النش ،) P.of productionنتاج إ من إ(

ـ ) C.of copyright :ح من حق النشر( بحرف عنـدما ) 2قـاف (ت ذوأخ

لدى توافر عـدة و ولهماوتتبنى ممارسات مكتبة الكونجرس أ ،نشرت بثانيهما

حدثها ليستدل به على تـاريخ النشـر ، مد أوتية فيعتصتواريخ في التسجيلة ال

. ويحصر بين معقوفتين

الوصف المادي .3-2-3

: وتية مما يلي صتتكون بيانات الوصف المادي للتسجيالت ال

: مثال ،ويتصدران بيانات هذا الحقل: صص للوعاءخيان المبالعدد وال - أ

بكرة صوتية 1

خرطوشة صوتية 1

فلم مسار صوتي 1

قرص صوتي 1

صوتي )كاسيت( كانف 1

يان المخصص للوعاء بوقواعد الفهرسة مختلفة عن قواعد اللغة ، ففي صيغة ال

تراعى قواعد اللغة التصريف ، ولكن تراعى قواعد الفهرسة التوحيد ، ولذلك

البيان ( المعدود يلتزم باإلفراد في صيغة لفظ يفضل أن العددفمهما كان

) المخصص للوعاء

مدة ت لتسجيل مدة التشغيل ، فإذا ذكرتهناك اربعة احتماال: لمدة التشغي.ب

فإذا لم تكن مدة ؛)دون تقريب ( التشغيل على الوعاء فيسجل كما تحدد

يضا ؛ إذا لم تذكر مدة ى الوعاء لكنها عرفت فإنها تسجل ألتشغيل مذكورة علا

التقريبية ، ا فللمفهرس الخيار بأن يسجل مدة التشغيل تعذرت معرفتهالتشغيل و

*) د 5حو ( مثال

وال تأخذ ممارسات مكتبة الكونجرس بتسجيل مدة التشغيل التقريبية في (

).كرة سابقة الذالحال

شغيل على النحو لدى فهرسة تسجيلة صوتية متعددة األجزاء تعالج مدة الت

و مدة التشغيل الكلية لكاملذكر مدة التشغيل لكل جزء ، أالموضح أعاله ، ب

: األجزاء كما يلي

) للواحد .د 15(

) للواحد .د 20حو (

.) د 45(

دقائق 5أي حوالي ) د 5حو ( ( *

كر فيما إذا كان نوع التسجيل الصوتي تناظريايذ: نوع التسجيل الصوتي. ج

م المسار الصوتي فالكال التسجيالت الصوتية ، ما خال أو رقميا ألشأ )لياتماث(

:، مثالا أو ضوئياكان نوع التسجيل الصوتي ممغنط حيث يذكر فيما إذا

تناظري ) : .د 45(قرص صوتي 1

رقمي ) : د 50(صوتي ) كاسيت ( كانف 1

ممغنط ) : د 10( بكرة فلم مسار صوتي 1

ة المقننة رعذا اختلفت عن السجل سرعة التشغيل إتس: سرعة التشغيل . د

Standard*، لذا فهي ال تسجل لألقراص المتراصةcompact discs

الصوتية ، لكنها تسجل لألقراص الصوتية والبكرات ) الكاسيتات ( ات والكانف

.الصوتية

:وتقاس سرعة التشغيل لمختلف أشكال التسجيالت الصوتية كما يلي

مقياس سرعة التشغيل واختصارها شكال التسجيالت الصوتيةأ

)افت(في الثانية framesطارات د اإلعد قالم المسار الصوتي أ

)مفت (متار في الثانية عدد األ مية قراص الرقاأل

)لفد (عدد اللفات في الدقيقة قراص الصوتية األ

)بفت (عدد البوصات في الثانية البكرات الصوتية

)بفت(عدد البوصات في الثانية الخرطوشات الصوتية

)بفت(عدد البوصات في الثانية الصوتية)الكاسيتات(الكانفات

ألقراص التناظرية يعقب بيان سرعة التشغيل ذكر خاصية التثليم إن وبالنسبة ل

لم تكن مقننة ، كما يعقب بيان سرعة التشغيل ألفالم المسار الصوتي بيان شكل

ثمان بوصة في الثانية ، ولألقراص التناظرية واحد و وثالثة أ) يتات الكاس( مثال سرعة التشغيل المقننة للكانفات * .الرقميةواحد و أربعة أعشار متر في الثانية

بالنسبة للبكرات *المسارات اذا اختلف عما هو مقنن ، ويسجل عدد المسار

: مثال والخرطوشات والكاسيتات الصوتية ،

.تثليم دقيق ،لفد 78تناظري ، ) : .د7(قرص صوتي 1

.، مسار متوسط إفث 25ممغنط ، ) : د 10(ار صوتي بكرة فلم مس 1

يسجل عدد القنوات الصوتية متى ذكر على : عدد القنوات الصوتية. هـ

مجسم ، quadرباعي ، monoمنفرد : م األلفاظ التالية باستخدا الوعاء

stereo ، ربا ،) منفرد ( منف : بية كما يأتي وقد تختصر األلفاظ العر

: مثال ،) مجسم ( ، مجس ) رباعي (

منف ، بفث 1\2 7تناظري ) : د 58(تية بكرة صو 1

، مجسلفد 1,33\3تناظري ، : )د 57 (قرص صوتي 1

شكال التسجيالت الصوتية أبعاد المالئمة لكل شكل من تسجل األ :بعاداأل . و

: يما يليين فبعلى النحو الم

بعاد التي تسجل لهااأل شكال التسجيالت الصوتيةأ

تريمعرض الفلم بالملل فالم المسار الصوتي أ

القطر بالبوصة قراص الصوتية ألا

البكرات الصوتية قطر البكرة بالبوصة ، وعرض الشريط

بالبوصة**غير المقنن

بالبوصةعرض الشريط غير المقنن الخرطوشات الصوتية

بالبوصةعرض الشريط غير المقنن الصوتية ) الكاسيتات ( الكانفات

. 4رية التناظ) ات سيتالكا( ، وللكانفات 8مثال عدد المسارات المقنن للخرطوشات الصوتية *

. ناظري ثمن بوصة لتلشريط التسجيل االمقنن عرض شريط البكرة المقنن ربع بوصة ، لكن العرض **

*بعاد المقننة إذا اختلفت عن األ) الكاسيتات ( بعاد الخرطوشات والكانفات أتسجل

:، مثالبعد الوصف المادي ) المصاحبة ( بيانات المادة المرافقة تسجل

+ بوصة 12؛ القطر سم جلفد ، م 33 1\3 تناظري ،.) : د50(قرص صوتي 1

) سم 22يض؛ إ :ص 13( كتيب 1

ةالسلسل .3-3-5

:مقننة كما يليتسجل بيانات السلسلة

) سلسلة صوت الحب ( -0

) 5صوت الشعر ؛ ( - 0

)المالحظات ( التبصرات . 3-3-6

: توضح التبصرات المالئمة للتسجيالت الصوتية ما يأتي

من فصلين ) وبرا أ( غنائية :مثال العمل،طبيعة -

. غان باإلنجليزية يشتمل على أ: ، مثال لغات المحتوى/ لغة -

العنوان مـن مطويـة : مصادر بيانات الوصف غير المقننة ، مثال -

.مرافقة

.الفصول األربعة: ن على الحاوية العنوا :مثال اختالفات العنوان، -

ه أحمـد عبـد عازف القانون : مثال بيانات المسئولية ذات األهمية، -

.يقاع عبد الحميد السيدصالح ؛ عازف الجيتار عمر خورشيد ؛ اإل

.لبكرة المقنن ربع بوصة، لكن العرض المقنن لشريط التسجيل التناظري ثمن بوصةاعرض شريط * 2 1\2× 3 7\ 8المقننة ) الكاسيت ( بعاد الكانفأبوصة ، و 3 7\ 8× 5 1\4أبعاد الخرطوشة المقننة *

.هـ1409 للصوتيات،النهار :جدة :فيسجل العمل :مثال الطبعة والتاريخ،

جامعة –) ماجستير ( ملخص رسالة : طروحات المسجلة ، مثال األ

.م1980سكندرية ، اإل

.غير الناطقين بهاموجه لدارسي العربية من :مثال المستفيدين،فئة

.يضا بشكل خرطوشة صوتيةأصدر :مثال األخرى،شكال األ

.)قية يغير الموس( وتية صويعد لمحتوى التسجيلة ال: المستخلص

من المهم بيانها لألعمال المختلفة التي يستوعبها الوعاء بذكر : المحتويات

المحتويات :مثال ،التشغيلوقد يضاف بيان المسئولية ومدة العناوين،/ العنوان

يمي د ابراهيم العسكر ، سعود عبد الحزفه/ ق المعلومات االدارية توثي:

وزارة / تجربة اإلدارة العامة للمحفوظات المركزية بالوزارة -) .د55(

) ..د58(المالية واالقتصاد الوطني

الرقم الموحد وحيثيات اإلتاحة .3-7- 3

الموحد و الرقم الدوليأ، ) ردمك ( يسجل الرقم الدولي الموحد للكتب

: مثال المهمة، وتذكر حيثيات اإلتاحة ،على نحو مقنن )ردمم ( للمسلسالت

2-1.يوزع مجانا للطلبة: 977-665-014-4ردمك

هرسة التطبيقيةالف. 3-4

براهيمإالدويش ،

رواسن: الرياض -.هيم الدويشابرإ/ ]تسجيلة صوتية [األماني والمنون

. هـ1424نتاج االعالمي ، لإل

.منف ،تناظري) : .د( صوتي ) كاسيت ( كانف 1

لى الغافلين عن غدهم ، الغارقين في حاضرهم ، إ: " ورد على الكاسيت

".المسحورين ببريق األماني

العنوان .سالمية أخالق اإلألا. 2رشاد الوعظ واإل. 1

Shakespeare, William , 1564-1616

[Macbeth. Selections]

Great scenes from Macbeth [ sound recording]/

Shakespeare.- New York, N.Y. : Caedmon , 1963

1 sound disc: analog, 33 1 / 3 rpm; 12 in + 1 booklet (24

p.; 28 cm.)

Caedmon : TC 1167

Anthony Quayle, Gwen Ffrangcon Davies Stanly Holloway;

directed by Howard Sackler.

"From American Shakespeare 7 th annual festival

award winning series" – Album cover.

1. English drama – Early modern and Elizabethan, 1500-

1600.I. Ffrangcon- Davies, Gwen. # D 1891 -1992 II.

Holloway, Stanley.111.Quayle, Anthony, 1913- IV. Sackler,

Howard. V. title VI. Title: Macbeth.

أسئلة .3-5

يان العام للوعاء لمقطوعة موسيقية لحنها الموسـيقار المصـري بما هو ال.1س

ولماذا؟ صوتي،وسجلت على قرص الوهاب،محمد عبد

الصوتية ؟ ) الكاسيتات ( للكانفات ما هي أهم عناصر الوصف المادي.2س

فالم المسـار الصـوتي ، واألقـراص ألما هي القياسات ووحدة قياسها . 3س

الصوتية ، والبكرات الصوتية ؟

المستخدمة في حقـل الوصـف " عدد القنوات الصوتية " ما هي بيانات . 4س

؟المادي للتسجيالت الصوتية

سناداتاإل.2-6

. مريكية ة المشتركة لمراجعة قواعد الفهرسة األنجلوألجنة التوجي .1

تحريـر / 1988، الطبعة الثانية ، مراجعـة ريكيةيمقواعد الفهرسة األنجلوأ

ونكلر ؛ تعريب محمد فتحي عبد الهـادي ، نبيلـة .ميشيل جورمان ، بول و

اللبنانيـة، الدار المصـرية :القاهرة -.زايد مخليفة جمعة ، يسرية عبد الحلمي

332-297ص ، هـ1414

2. Fecko, M. Beth

Cataloging Nonbook Resources. NY: Neal – Schuman.

1993, P.290

الصور المتحركة .3

المجال . 4-1

شـكال الوعائيـة األفالم السينمائية، ومن أهم األتعرف هذه األوعية باألفالم وب

) الكاسيتات ( ، الكانفاتفلمية، الخرطوشات اللبكرات الفلميةا: التي تستوعبها

.film loopsالفلمية ، اللفائف الفلمية

مصادر الوصف . 4-2

المصدر الرئيس للوصف .4-2-1

و المادة ذاتها بمـا فيهـا المصدر الرئيس للوصف بالنسبة للصور المتحركة ه

ذه المادة كالكانفية لهسسا، والحاوية األ title framesطر العنوان أ

المعرفة الدائمة المثبتة عليها ؛ فإذا لم الواسمة أوأو الخرطوشة ، و) الكاسيت(

: فضليتها أتتوافر المعلومات منها فتؤخذ من المصادر التالية المرتبة حسب

يـة، قوائم اللقطـات، فالحاويـة الخارج بما فيها المصاحبة،و أالمادة المرافقة

.األخرىفالمصادر

المصادر المحددة للوصف.4-2-2

الوصف المختلفة متمثلـة فيمـا المصادر المحددة للوصف المتعلقة بحقولإن

: يلي

المصادر المحددة للوصف حقول الومصف

العنوان وبيان المسئولية

الطبعة

.لخإالنشر ، التوزيع ،

الوصف المادي

السلسلة

)المالحظات(التبصرات

تاحة إلحيثيات االرقم الموحد و

المصدر الرئيس للوصف

مرافقة الالمادة للوصف،المصدر الرئيس

المادة المرافقةالمصدر الرئيس للوصف،

أي مصدر

للوصف ، المادة المرافقة المصدر الرئيس

أي مصدر

أي مصدر

حقول الوصف.4-3

: وتشمل معالجتها ما يلي

وان وبيان المسئوليةنالع .4-3-1

ومنهـا بيانـات الحقل،جه المفهرس حاالت مشكلة في معالجة بيانات هذه يوا

:مثالالمتصلة مع نص العنوان، ) مساهمين ال( المسئولية

بينما تشير القاعدة . ]متحركة ةصور [رض الطيبين أنغام الشباب تقدم أفرقة

وان عنطروحة أعاله يتم تسجيلها في النات المسئولية الماإلى أن بي) 2ب1، 1(

نجرس ون مكتبة الك، إال أ) أي مرتبطة نحويا به ( ه يا فيسساأإذا كانت جزءا

وترى خبيرة الفهرسة ا من العنوان الفعلي؛ال تعد مثل هذه البيانات جزء

يتـيح uniform titleان موحد وفي هذه الحالة استخدام عن) ولسن أنانسي (

ع ؛ وال تتعارض وجهة نظرهـا تصفيف العناوين المتباينة تحت العنوان الشائ

بالنسبة للعنوان المستنبط والعنوان الجامع ، وبيانات المسئولية ) . 2قاف ( مع

للصور المتحركة ، فمعالجتها مشاكلة لمعالجتها في التسجيالت المرئية التـي

. سبق تناولها

ة عالطب. 4-3-2

ـ هة برقمعتسجل بيانات الطب ات ا ووصفها لدى تجسيدها خصـائص أو اختالف

وبالنسبة لغياب ذكر الطبعة وبيانات الطبعات المتعـددة ، تميزها عن غيرها؛

لمعالجتهـا فـي فمعالجتها للصور المتحركة مشاكلة وبيانات المسئولية للطبعة

. المرئية كما سبق توضيحه التسجيالت

. لخإالنشر ، التوزيع ، . 3-3- 4

صدار الموزع أو هيئة اإل يقوم . اوتفريعاته) 4، 7(دة قاعتسجل بياناتها وفق ال

. لألفالم مقام الناشر للكتب

وتعالج هذه الحالة وفـق ،وقد يتم إصدار الفلم في مدن مختلفة في الوقت نفسه

.)م 2قاف ( في وتفريعاتها) ج 4، 1 (القاعدة

و أإجماال ، يسجل مكان النشر بالشكل الذي ورد به ، وإذا ظهر اسـم القطـر

،ضروريا لتحديد ذاتية مكان النشر يسجل إذا عد تسجيلهالية معه فإنه الو

لبنان طرابلس، :مثال

إلخ ، فيسجل اسم ماكن مختلفة توجد فيها مكاتب الناشر ، الموزع ، أاذا ذكرت

: ولها ثم المكان األهم اآلخر ، مثال أ

بيروت القاهرة؛

دون أي، ].ن.د [و يسـتخدم االختصـار أويسجل اسم مكان النشر المحتمل

] الكويت ؟: [ ، مثال إن لم يعرف الناشر ناشر

:مثال، ألول ناشرينسجل دد بيانات النشر ألكثر من ناشر فتولدى تع

جنحـة لإلنتـاج األ: الرياضصوت القاهرة للصوتيات والمرئيات ؛ : القاهرة

. الفني والتوزيع

: مثالا يسجل الموزع متى كان ذلك مهما، ويسجل الناشر كم

فزيـون ياتحاد اإلذاعـة والتل : وتيات والمرئيات القاهرة للص صوت :القاهرة

، وعندما تكون الفجوة الزمنية من سنتين أو أكثر تتعدد التواريخوقد ] . موزع [

ويسجل .النشروحق النشر يسجل تاريخ حق ،releaseصدار إلبين تاريخي ا

نتاج ، بينما يسجل تاريخ ااإل هذا الحقلحق النشر في / التوزيع / تاريخ النشر

ما سبقة أكثر ت إذا تجاوزت الفجوة الزمنية بينه وبيناألصل في حقل التبصرا

. من سنتين

الوصف المادي. 3-4- 4

: التي تسجل ما يلي أهم عناصرهومن

: ، مثال العدد والبيان المخصص للوعاء) 1(

بكرة فلمية 2

:مثال ،التشغيلمدة ) 2(

) .د25(رة فلمية بك 1

) .ث27، .د3( لفيفة فلمية 1

خصائص الصوت ) 3(

.نا) :.د29(بكرة فلمية 1: مثال ، )صا(أو صامتا ) نا(لم ناطقا يشار إذا كان الف

خصائص الصوت ) 4(

و إذا كـان فيـه أ ،)س & ب(أبيض وأسـود و أ) مل(ا كان الفلم ملونا يشار إذ

: لونة ، مثال و مأ سودتتابعات أبيض وأ

. مل ،.نا) : .د20(بكرة فلمية 1

س &مع تتابعات ب. مل، .نا.) : د35(بكرة فلمية 1

.س مع تتابع مل &ب ، .نا.) : د25(ية بكرة فلم 1

سرعة العرض ) 5(

) إفـث (إطارا في الثانيـة 24أي (تسجل للفلم إذا اختلفت عن سرعته القياسية

: مثال ، )إطارا للفلم الصامت 16ق ، للفلم الناط

إفث 25، .، مل.نا.) : د22(ية بكرة فلم 1

األبعاد ) 6(

:مثال بالملليمتر،ويسجل منها عرض الفلم

مللم 35إفث ؛ 25، . ، مل.نا: .د 21(كرة فلمية ب 1

:ثالما، المادة المرافقة ووصفها موجز. 7

) سم 18 ص؛13( كتيب 1+

السلسلة .4-3-5

:ا مقننة على النحو التاليتسجل بياناته

) 23فالم ؛ من روائع األ(

التبصرات. 4-3-6

. انظرها في معالجة التبصرات للتسجيالت المرئية

الرقم الموحد وحيثيات اإلتاحة. 4-3-7

. 1 للتسجيالت المرئية اإلتاحة انظرها في معالجة الرقم الموحد وحيثيات

ة التطبيقيةالفهرس. 4- 4

-.نتاج دار الشرق إ/ المعالم التاريخية والعمرانية ] : متحركة ةصور[ القدس

.هـ1420م، 2004 الشرق،دار :القدس

. مللم 35؛ .مل ، .نا. ) : د 43( بكرة فلمية 1

.المقدسةة عالم التاريخية والعمرانية للمدينالم :القدس :ةالعنوان على العلب

قصى وقبة الصخرة المشرفة صورا حديثة للمسجد األيشمل : مستخلص

.مثل هي شعفاط ةحيائها العربية الجديداء المدينة القديمة والعمران في أحيأو

المسجد االقصى . 4ثار آ –القدس .3 يمبان –القدس . 2وصف –القدس . 1

) القدس ( ق ردار الش. أ قبة الصخرة المشرفة .5

Mitosis [motion picture] / produced by the Biological Sciences

Curriculum Study. – Northbrook. I11. : Hubbard, c1967.

1 film loop ( 4 min) : si., col. ; super 8 mm. + 1 self –

instruction inquiry guide.—(A/ BSCS single topic inquiry

film)

Summary: Uses time – lapse photography to show the

process of mitosis.

1 Mitosis 2. Cell division .3. Reproduction I. Biological

Sciences Curriculum Study. II. Hubbard Scientific Company.

III. Series.

أسئلة. 4-5

هم عناصر الوصف المادي للصور المتحركة ؟أما هي .1س

فـي أي ( ين تسجل بيانات المسئولية لكاتب النص في الصور المتحركة أ .2س

؟ ) حقل

همية تسجيل مستخلص للمحتوى المعلوماتي للصور المتحركة ؟ ما هي أ. 3س

اذكر ثالثة أشكال وعائية لمواد الصور المتحركة ؟ . 4س

سناداتاإل. 4-6

1. Olson, Nancy

Cataloging of Audiovisual Materials: a Manual Based on

AACR2 (3rd Ed). De Kalb, I11: Minnesota Scholarly press,

1992, P 119-153

التسجيالت المرئية . 5

المجال.5-1

فئـات هـم أضافة إلى الصور المتحركـة إ) دوالفي( تشكل التسجيالت المرئية

،الوسائط المنظورة المتحركة ، وتشمل التسجيالت المرئية األقـراص المرئيـة

المرئيـة ، ) الكاسـيتات ( والخرطوشات المرئية ، والكانفات ،والبكرات المرئية

...وعة تربوية ، وترفيهية ، ووثائقية نوهي تنتج بمضامين وأهداف مت

مصادر الوصف. 5-2

المصدر الرئيس للوصف.5-2-1

ة المادة نفسها ، بما في ذلك كاف ة هوئيس للوصف للتسجيالت المرئيرالمصدر ال

، طـر األ ه بغض النظـر عـن مواقـع هـذ أطر العنوان وبيانات المسئولية،

وكذلك ؛هميةالمادة عدل المعلومات في أولها من حيث األفالمعلومات في خاتمة

تتوافر المعلومات فـي على الوعاء ؛ إذا لم labelدائمة المعرفة ال الواسمة أو

لي التالية حسب ترتيب األفضلية التا المواقعالمصدر الرئيس للوصف فتوخذ من

.المرافق، الحاوية الخارجية ، المصادر األخرى النص: الذي ينتظمها

المصادر المحددة للوصف. 5-2-2

: وصف المختلفة فيما يلي تتمثل المصادر المحددة للوصف لحقول ال

المصادر المحددة للوصف حقول الوصف

المصدر الرئيس للوصف العنوان وبيان المسئولية

النص المرافقالمصدر الرئيس للوصف ، الطبعة

، النص المرافقالمصدر الرئيس للوصف .لخإالنشر ، التوزيع ،

أي مصدر الوصف المادي

النص المرافقس للوصف ، ئيرالمصدر ال السلسلة

أي مصدر التبصرات

أي مصدر تاحة الرقم الموحد وحيثيات اإل

حقول الوصف. 3- 5

: وتشمل معالجتها ما يلي

العنوان وبيان المسئولية . 3-1- 5

يسجل العنوان الفعلي فالبيان العام للوعاء فبيانات العنوان األخرى فالعنوان

: مثال الموازي بطريقة مقننه ،

] تسجيلة مرئية [ لن أعيش في جلباب أبي

، الغفل عالنية القصيرةان المستنبط للتسجيلة المرئية اإليضع المفهرس العنو

:مثال ،وكلمة إعالن... و الخدمة أويتكون من اسم المنتج

] إعالن. المراعي بحلي [

] إعالن .جهينة رعصي [

اإلخبارية ) النشرات المتلفزة ( ت المرئية ويدخل في العنوان المستنبط للتسجيال

لمكان والتاريخ و الموضوع والعناصر الرئيسة المعروضة كالحدث أا...

:والشخصيات ، مثال

] هـ1423زة على يد اليهود ، جمادى األولى غمذبحة [

جزاءمتلفزة على عناوين للحلقات أو األالمسلسالت الكثيرا ما تشتمل برامج

الحالة يسجل ففي هذه ،إضافة إلى عناوين تلك المسلسالت ،اهامرقأأو /و

:مثال الجزء،بنقطة ومسافة فعنوان الحلقة أو عنوان المسلسل متبوعا

سمك القرش .البحريةالحياة

و الجزء أوعنوان الحلقة technicalو الفني ويعامل عنوان المسلسل التربوي أ

بما في ذلك رقم الحلقة او الجزء ، ،يالذي يعرض على نحو متتال كعنوان فعل

: مثال

، الطفل العدواني 3الجزء . طفالنا أ

،وتتنوع كثيرا دفهي قد تتعد ،وعية المدرسيةبالنسبة لبيانات المسئولية في األ

نتاج ومؤلف النص أو كاتب خرج وشركة اإلمأسماء المنتج والومما تورده

صة المهمة منها ، والقائمون ختلفة خاالحوار والشخصيات الممثلة لألدوار الم

زياء لزخرفة والخط وتصميم المناظر واألضاءة وامور التصوير واإلعلى أ

خر في ء في بيان المسئولية ، وبعضهم االويسجل بعض هؤال ؛...والتوزيع

ومن التوجيهات . تبصرة المساهمين في العمل ، وال يتم تسجيل بعضهم قط

: جرس للتعامل مع بيانات المسئولية ما يلي التي وضعتها مكتبة الكون

و الهيئات المذكورين في المصدر أشخاص تسجيل بيانات المسئولية لأل: والأ

والمخرج جعداد العمل مثل المنتإدوار رئيسة في الرئيس للوصف كأصحاب أ

بما فيها تلك المتعلقة األخرى توتسجيل بيانات أصحاب المساهما ،والكاتب

. التمثيل والغناء في حقل التبصرات وباألداء أ

تسجيل بيانات المسئولية لصانع الرسوم المتحركة إذا كانت الرسوم : ثانيا

سماء أ/ ، وكذلك اسم المصور في العمل ياعنصرا محور كلالمتحركة تش

.المصورين في أعمال الرحالت المصور ة

وان وبيان المسئولية أو عند تقرير تسجيل بيانات المسئولية في حقل العن: ثالثا

أو الهيئة مسئولية تمس العمل حقل التبصرات ينظر فيما إذا كان للشخص

و أما إذا كان للشخص أفهذا يسجل في حقل العنوان وبيان المسئولية ، ككل،

و قسما معينا من العمل فحسب فهذا يسجل أالهيئة مسئولية محدودة تمس جانبا

. في حقل التبصرات

والهيئة ،ة للهيئة المنتجة الرئيسةالمذكورسجل بيانات المسئولية ت : رابعا

.المستفيدةوالهيئة ،)المتعاقدة معها ( المنتجة المنفذة

musicجيالت المرئية الموسيقية نتاج التسإوفتنا الحاضر شهد : خامسا

videos ك لية لعازف موسيقا الروت المسئو؛ وتسجل بيانا؛Rock music

في مثل هذه التسجيالت رغم اقتصار مساهمته على ن نجما في دوره الذي يكو

. طار محتوى العمل إالعزف ، ألن مسئوليته هنا مهمة في

عمال التي قد ال بالنسبة للتسجيالت المرئية المشتملة على مجموعة من األ

فأمام عاجام اعنوانواحدة ، وتفتقد تكون بالضرورة لشخص واحد أو مؤسسة

ة كوحدة مع إعطاء كافة عناوين إما وصف التسجيلة المرئي يارانمفهرس خال

.نو إعداد وصف مستقل لكل عمل معناألعمال وبيانات المسؤولية لها ، أ

الطبعة .3-2- 5

جيالت المرئية ؛ وإجماال سالطبعة للت لقواعد مخصصة لحق) 2قاف( ال تقدم

تسجيلة المرئية صادرة مع تسجل الطبعات المتميزة عن بعضها ؛ فإذا كانت ال

يسوغ إضافة بيان طبعة موجز تميزها عن الطبعات األخرى لها ، اختالفات

ووصفت اجامع اعنواناذا افتقدت التسجيلة المرئية . لتعزيزها بين معقوفتين

كوحدة ، وتوافر بها عمل أو أكثر له بيان طبعة فيسجل بيان الطبعة لكل عمل

حقل العنوان وبيان المسئولية ؛ كما يسجل بيان في موقعه المقننن ، أي بعد

وتجدر . لكن ال يسجل لهات جميعاو. المسئولية المذكور لبعض الطبعات

، فكل صدارات األفالم تظهر في تسجيالت مرئيةاإلشارة إلى أن بعض إ

صدارة كبيان هذه اإل كطبعة ، وتعامل العبارات بشأن مثلإصدارة منها تعامل

: مثال ،طبعة

.إصدارة مجددة

. صدارة ملونة إ

. إصدارة مرئية

.لخ النشر ، التوزيع ، إ. 3-3- 5

بذكر مكان النشر وتفريعاتها،) 4، 7(دة قاعتسجل بيانات هذا الحقل وفق ال

:مثال ،فالناشر فالتاريخ

هـ1415 ،نتاج الفني والتوزيعهديل لإل: الرياض

م 2002ي ، نتاج والتوزيع الفنلإلمشاعر : القاهرة

هـ1416بيت الفيديو ، : الرياض

م2002نتاج الفني، إلنبوميديا ل: دبي

م1998 ،ءشركة إنتاج أفالم الشاطي: بو ظبي صوت الفن ؛ أ: القاهرة

ا يتصل بهذا الحقل في التسجيالت ميشارة إلى األمور التالية فتجدر اإلو

:المرئية

زع أو مؤسسة اإلصدار بالنسبة ، المو يقابل الناشر بالنسبة للكتب: وآل أ

ف اختياريا الت ؛ فإذا وجد الناشر يضاامن الحللتسجيالت المرئية في كثير

. تج غير المذكور في بيانات المسئولية نو المع أو مؤسسة اإلصدار أزاسم المو

ئية المأخوذة عن األفالم تواريخ متعددة ؛ رعادة ما تحمل التسجيالت الم: ثانيا

ية التوزيع للتسجيلةالمرئ /تاريخ النشر. ل النشر ، التوزيع ، إلخ ويسجل في حق

تفي شاشا –تاريخ متوافر في الوعاء ) ث أحد( المفهرسة ، ويبحث عن آخر

مد كتاريخ تعوي – ...، الحاوية ) الكاسيت ( لكانف بيانات المساهمة ، معرفة ا

ما المقننن ؛ ألمصدر خذ من اتى أنشر للوعاء ، وال يحصر بين معقوفتين م

. م األصل فيسجل في تبصرة لتوزيع الف /تاريخ نشر

إذا كانت التسجيلة المرئية طبعة جديدة لعمل سابق فإنها تعامل كعمل : ثالثا

وينبغي اشتمال الطبعة الجديدة على تغيير في ، originalأصل أو جديد

اء اللون ، او إضفو حذفا ، أو تغيير في اللغة ، إضافة أالمحتوى سواء كان

.حقل النشر يويسجل تاريخ نشرها ف ، . لخإ

في حقل النشر ، Releaseصدار تسجيل تواريخ النشر والتوزيع واإل: رابعا

إذا كان تاريخ النشر األصل مختلفا عن تاريخ .) و 4، 7( حسب القاعدة

) .2و4، 7 (في حقل التبصرات وفق القاعدة فيسوغ تسجيلهالموجود النشر

و أ( Releaseصدار إلنتاج اختالفا بينا عن تاريخ اإلد يختلف تاريخ اوق

؛ وتجري ممارسات مكتبة الكونجرس على تسجيل تواريخ حق ) التوزيع

ن سنتين أو اكثر بين تواريخ عندما تكون الفجوة الزمنية م Copyrightالنشر

جوة الزمنية كانت الف ذارات إصدار وحق النشر ، وعلى استخدام حقل التبصاإل

التوزيع / نتاج األصل من جهة ، وتواريخ النشر وز السنتين بين تاريخ اإلتتجا

. أو حق النشر

الوصف المادي .3-4- 5

حسب ترتيبها في تتكون بيانات الوصف المادي من العناصر التالية الواردة

: هذا الحقل

: ، مثال خصص للوعاءميان البالعدد وال) 1(

) بكرة شريط مرئي ( ية بكرة مرئ 1

) خرطوشة شريط مرئي ( خرطوشة مرئية 1

) كاسيت شريط مرئي ( مرئي ) كاسيت ( كانف 1

قرص مرئي 1

مدة التشغيل) 2(

وتسجل بذكر المدة بالدقائق لمختلف األشكال الوعائية للتسجيالت المرئية ؛

الساكنة من الصور framesطر سبة لألقراص المرئية المكونة من أبالن

ها بل ذكر عدد األطر فيها فيسجل والتي لم تذكر مدة تشغيل) غير المتحركة (

: عددة األطر ، مثال

) .د 72(بكرة مرئية 1

) إطار 45876( قرص مرئي 1

اعنوان تفتقدفإذا كان الوصف لجزء معنن بصورة مستقلة من تسجيلة مرئية

: شغيل للجزء ، مثالفتسجل مدة الت اجامع

) .د45( كانف مرئي 2من ) كاسيت ( كانف 1على

بيان الصوت) 3(

: ، مثال) .صا(وصامته أ) .نا(يسجل إذا كانت التسجيلة الصوتية ناطقة

.نا) : . د80(قرص مرئي 1

بيان اللون ) 4(

س &ب( بيض وأسود أو أ. ) مل(يسجل فيما إذا كانت التسجيلة المرئية ملونة

: ، أو مزيجا منهما ، مثال )

.، مل .نا) : د35(مرئي ) كاسيت ( كانف 1

مل اتس مع تتابع& ب ،نا: ) .د35(مرئي ) كاسيت (كانف 1

.س &مع تتابعات ب .مل ،. نا) : .د35(كانف كاسيت مرئي 1

األبعاد) 5(

بذكر عرض الشريط تها وفق الشكل الوعائي للتسجيلة المرئية ، أي اوتسجل بيان

، وقطـر القـرص المرئـي ) مللـم ( ترات ميو المللأ.) بو(المرئي بالبوصات

: بالبوصات ، مثال

.بو 2/1؛ .مل ،. نا) : د24(بكرة مرئية 1

.بو 12؛ .، مل .نا) : د 48(قرص مرئي 1

المادة المرافقة) 6(

: ن ، مثال تسجل المادة المرافقة او المصاحبة ووصفها موجزا بين قوسي

كتيب 1+ بو 1\2، .، مل .نا) : .د30(مرئي ) كاسيت ( كانف 1

) سم 18ص؛ 11(

السلسلة .3-5- 5

, وتسجل بياناتها بذكر عنوان السلسلة ورقم الوعاء الصادر في نطاق السلسلة

:مثال

).3دنيا ودين ؛الحلقة(

التبصرات .3-6- 5

, همية موضوع التبصرة أ عىسجل من التبصرات ما قل ودل بحيث تراي

:يلي فيما يتعلق بما ةرة بإيجاز خاصوتسجيل التبص

.مسرحية متلفزة: مثال, ة الوعاء يعشكل أو طب -

.تجليزيةمدبلج باللغة اإل: مثال,اللغة -

.العنوان من مطوية الموزع : مثال, مصدر العنوان الفعلي -

.الحياة الفطرية: العنوان على الحاوية: اختالفات العنوان، مثال -

وظيفة كل الية حسب ترتيبها مع بيان ل للفئات التوتسج: بيانات المساهمين -

محررو , الفنانون والرسامون ، الرسوم المتحركة صانعو, المصورون :منها

, ة االقاصون والرو, فوتوغرافية والمحررون إجماال لالفلم والصور ا

.ونالمستشار, الموسيقيون

المحرورن , نتاج ومنسقو اإل مراقبو, المساعدون : ات التالية لفئلوال تسجل

, المناقشةكتاب الحوار و, مهندسو الصوت, ن المستشاروون الفنيو, التنفيذيون

.أو أصحاب المساهمات الفنية المحضة, وغيرهم من ذوي األدوار الثانوية

.الطبعة والتاريخ -

.سن السادسة ون موجهة لألطفال د: مثال , تفيدون المس -

) .كاسيت(صدر أيضا في كانف : مثال , أشكال الصدور األخرى -

.ويعد على نحو موجز مفيد , المستخلص -

عاء وبيانات ذكر عناوين األعمال المختلفة في الووفيها , المحتويات -

.رفتالمسؤولية الخاصة بها ومدة التشغيل لكل عمل متى ع

يتوافر في المكتبة الجزء : مثال , سة وصف خصوصيات النسخة المفهر -

.الثاني

.اإلتاحةالرقم الموحد وحيثيات .3-7- 5

:مثال ،) ـه8، 7 – ب8، 7(وتسجل وفق القواعد

.علومات الوطنيةممتاح مجانا للمكتبات ومراكز ال

1

الفهرسة التطبيقية .5-4

الدار الحديثة لألفالم و المرئبات ؛ إنتاج محمـد / ]تسجيلة مرئية[ل أغنيات مصورة لألطفا

الدار : تونس -.بن ضياء ؛ إخراج إبراهيم بن ناجة ؛ كتب النصوص عبد الرحمن العربي

.م1992الحديثة لألفالم و المرئيات ،

.بوصة 2/1؛ . ، مل. نا.): د45) (كاسيت مرئي(كانف 1

.1987ائي سنة مصدر في األصل كفلم سين

ة نية موجهة لتنمية مكارم األخالق و السلوكيات الحسنتشمل ثالث عشرة أغ: مستخلص

.و حب الوطن لدى األطفال

). تونس(الدار الحديثة لألفالم و المرئيات. أ. أفالم األطفال. 2. أغاني األطفال. 1

العربـي، عبـد . د). مخـرج (ابـن ناجـة، ابـراهيم . ج). منتج(ابن ضياء ، محمد . ب

).مؤلف(الرحمن

Frosty the Snowman [ Videorecording ] / Produced & directed by Arthur Rankin , Jr. &

Jules Bass ; written by Romeo Mullre. – [ Van Nuys , Calif.] : Family Home Entertainment ; [ exclusively distributed by MCA Distributing Corp. , 1989]

1 Videocassette (30 min.) : sd. , col. ; 1/2 in. – (Christmas classics series)

Cast: Told and sung by Jimmy Durante ; Billy Dewolfe ( Magician) , Jackie Vernon ( Frosty). Based on the song by Steve Nelson and Jack Rollins. Produced for television in 1969. VHS. "Suitable for all ages." Summary: When Frosty the Snowman is accidently brought to life , he must outwit the plans of the evil magicican before finding safety at the North Pole. ISBN 1-55658-336-2. 1. Christmas stories. 2. Children's films. 3. Animated films. I. Rankin , Arthur. II. Bass , Jules. III. Muller, Romeo. IV. Durante, Jimmy. V. DeWolfe,

Billy. VI. Vernon, Jackie .

أسئلة 5- 5

بين مادة الفيديو والتسجيلة المرئية ؟ هل هناك فارق . 1س

.هم عناصر الوصف المادي للتسجيالت المرئية اذكر أ. 2س

اذكر حالتين رئيستين يكون فيهما المدخل الرئيس للتسجيلة المرئية تحت . 3س

. العنوان

لية التي ترى أن تسجل في حقل التبصراتوما هي بيانات المسؤ. 4س

المرئية ؟ للتسجيالت) المالحظات (

المرئية المقتناه في قاعة المواد) الكاسيتات ( حد الكانفات اختر أ. 5س

. ة لها لالسمعبصرية بالمكتبة ، وأعد تسجيلة ببليوغرافية متكام

سناداتاإل .5-6

1. Olson, Nancy O .

Cataloging of Audiovisual Materials :a Manual Based on

AACR2. ( 3rd ed. ) . De Kalb.I11: Minnesota Scholarly Press,

1992, P.111-153.

المواد التصويرية. 6

المجال .1- 6

فالم األ: طائفة غنية ومتنوعة من األوعية أهمها تستوعب المواد التصويرية

، البطاقات البطاقات البريدية و نشطة ،، بطاقات األ film stripsالثابتة

،الشرائحflip chart ات الصحائفدوار،و flash cards)الومضية ( الخاطفة

slides ، الشفافاتtransparencies ، صور (الصور المشعاعية

الصور ، study Printsالصور الدراسية ، radiographs)األشعة

)المقطعات( اصاتقصالطوابع البريدية ، ال، وة الصور المجسم،توغرافيةوالف

( اللوحات ، Charts) التخطيطية ( حات واللو ، film slipsالفلمية

الجدارية ) المعلقات

wall charts صلية األ( ، اللوحات الفنية (originals art اللوحات ،

، art printsاللوحات المطبوعة ، reproductions artسخة تنالمس

. postersالملصقات و

مصادر الوصف .2- 6

المصدر الرئيس للوصف .2-1- 6

صدر الرئيس للوصف للمواد التصويرية هو الوعاء ذاته بما في ذلك الم

و الحاوية التي تشكل أعلى الوعاء ، المثبتةالدائمة labelالمعرفه الواسمة أو

كثر من فإذا كان الوعاء مكونا من اثنين أو أ. ا في كيان الوعاء يجزءا أساس

األجزاء المادية

ا كمصدر رئيس للوصف إذا هي زودتنا فتعامل الحاوية المشتملة عليها جميع

. الوعاء ومعرفته ه بعنوان جامع افتقد

ئيس للوصف في القصاصات الفلمية هو رشارة إلى أن المصدر الوتجدر اإل

setsة لتجميعات بوبالنس. العنوان وبيانات المساهمة فيها frames أطر

الها على عنوان حاوية تتميز باشتم/ القصاصات الفلمية المتوافرة في صندوق

وبالنسبة لتجميعات .الحاوية كمصدر رئيس للوصف/ جامع ، يعامل الصندوق

ئيس للوصف هو شرائح العنوان وبيانات المساهمة رالشرائح فالمصدر ال

الشرائح ، فإذا تفردت الحاوية المشتملة mounts على حواضنوالمعلومات

. ل كمصدر رئيس لوصفها على الشرائح بتوفير عنوان جامع لها فإنها تعام

بالنسبة لتجميعة الشفافات في حاوية فالمصدر الرئيس للوصف هو شفافة و

. وحاضن الشفافة ،وبيانات المساهمة/ أو العنوان

المصادر المحددة للوصف. 2-2- 6

: فيما يلي موضحة لمواد التصويريةوهي بالنسبة لحقول الوصف ل

صفالمصادر المحددة للو صفحقول الو

المصدر الرئيس للوصف العنوان وبيان المسئولية

مرافقة الالمصدر الرئيس للوصف ، المادة الطبعة

المادة المرافقة ،المصدر الرئيس للوصف .لخالتوزيع ، إ النشر،

أي مصدر الوصف المادي

ئيس للوصف ، المادة المرافقة رالمصدر ال السلسلة

أي مصدر التبصرات

أي مصدر تاحة لرقم الموحد وحيثيات اإلا

حقول الوصف .3- 6

: ما يلي على تشتمل معالجتها

العنوان وبيان المسئولية .3-1- 6

شكاالت التي ؛ ومن اإل) 2قاف( تسجل بياناتها على النحو المقنن الوارد في

لى دعو إالعنوان، مما يتواجه في هذا الحقل افتقاد الكثير من المواد التصويرية

: مثال ،بط لهاستناستخدام العنوان الم

.حمد حسن كاملأ / ]مادة تصويرية[اإلنسان الجهاز الدوري في

.فت وهبهأر / ]مادة تصويرية [ المدينة

] مادة تصويرية ] [ صورة الملك عبد العزيز آل سعود [

] مادة تصويرية ] [ وجه رجل [

الطبعة .6-3-2

عن الطبعة على النحو المقنن الوارد في ليةؤوبيان المسيسجل بيان الطبعة و

: ، مثال ) 2قاف(

ط -.كلية الفنون الجميلة ، جامعـة القـاهرة /]مادة تصويرية [ نباتات مائية

.إعداد كامل واصف / جديده

.إلخ النشر ، التوزيع ، . 6-3-3

رية غير المنشورة فال النسبة للمواد التصويبتسجل بياناتها على النحو المقنن ؛ و

: نتاجها ، مثال إيسجل لها غير تاريخ

م 1993المركز اإلقليمي للوسائل التعليمية ، : الكويت

هـ 1411 –] . مادة تصويريه [ الصقر

الوصف المادي .6-3-4

: لمواد التصويرية ، ومن أهم عناصرهتبعا الختالف ا هتتباين تفاصيل

: ، مثال للوعاء وحصر مكوناته العدد والبيان المخصص) 1(

.صورة 1

) إطار 35 (قصاصة فلمية 1

) زوج من اإلطارات 7(بكرة صورة مجسمة 1

) صحيفة 33( صحائف وارة د 1

) قيقة ر 5(شفافة 1

علـى شكال الوعائية المختلفةالتفاصيل المادية األخرى المنسجمة مع األ) 2(

: التالي الموضح النحو

:، مثال ة والقاعدة للوحات الفنيةالماد .أ

زيت على قماش : لوحة فنية 1

: ، مثال طريقة المعالجة للوحات المطبوعة .ب

طبع حجري : لوحة مطبوعة 1

للوحات المستنسخة ، والرسوم ) وئي ، فوتوستاتي ض( طريقة االستنساخ. ج

: الفنية ، مثال

تصوير ضوئي : لوحة مستنسخة 1

طباعة زرقاء : ي رسم فن 1

رات الصـحائف ، الدو sheets طريقة عرض المحتويات على الصحائف. د

: مثال

بوجهين ) : صحيفة 38(دوارة صحائف 1

الخاطفة تة والشرائح والبطاقاتالصوت المسجل لألفالم الثاب. هـ

: الفلمية ، مثال و القصاصات

اطق ن) : إطار عنوان 4اطار ، 41(قصاصة فلمية 1

: ، مثال رافيةتوغومعالجة الصور للصور الف. و

سالبة : صورة 1

صبيغ تو الاللون أ) 3(

، أبيض -.صب–مصبغ ، – .مل –ملون : مثال ( تسجل بيانات اللون

شكال المواد التصويرية ما خال اللوحات الفنية ، ألكافة ... ) س &ب–سود وأ

: مثال والصور المشعاعية ، والرسوم الفنية ،

.مل : ملصقة 1

.مل) : قيقة للواحدة ر 5(شفافة 13

.صب: بطاقة بريدية 1

األبعاد ) 4(

متر مقربا إلى الرقم الصحيح األعلى للمواد يعرض بالسنتال× يسجل االرتفاع

تر يم، ولكن يسجل عرض الفلم بالملل) بعاد ثنائية األ( التصويرية ذات البعدين

حات الدائرية ؛ ، ويسجل القطر بالسنتيمتر للصور والرسوم واللوللمواد الفلمية

: بعاد للصور المجسمة ، مثال وال يسجل بيان األ

سم 35×28؛ .مل: صورة دراسية 1

سم 10× 25؛ .مل: بطاقة خاطفة 1

مللم 35؛ .مل) : إطار 50(قصاصة فلمية 1

المادة المرافقة )5(

12( كتيب 1+ :محصورا بين قوسين ، مثالوتسجل مع وصفها موجزا و

) .سم 18ص ؛

السلسلة .3-5- 6

:، مثال) 2قاف(المقنن الوارد في تسجل بياناتها على النحو

) 15سلسلة الوسائل التعليمية المصورة ؛ (

التبصرات .3-3- 6

: ما قل ودل ، خاصة فيما يتصل بما يلي ) 2قاف(يسجل منها وفق

نجليزية التعليق بالعربية واإل: ثال اللغة ، م -

العنوان من قائمة الناشر : مصدر العنوان الفعلي ، مثال -

موجهة لطلبة المرحلة الثانوية : المستفيدون ، مثال -

ها ايضا طبعة بالصوت نصدرت م: مثال ،خصوصيات الصدور -

.الصورة موقعة من المؤلف: ، مثالوصف النسخة المفهرسة -

مستنسخة عن لوحة الموناليزا :صل المستنسخة ، مثالأ -

الرقم الموحد وحيثيات اإلتاحة. 3-7- 6

قليال ما يتعامل المفهرس مع بيانات هذا الحقل ، وقد تسجل فيه حيثيات اإلتاحة

: األهمية ، مثال تذا

.العربية باتالتوزيع مجاني للمكت

1

الفهرسة التطبيقية .6-4

– هـ1350اليحيا ، عبد الجبار ،

.م1983 -0.اليحيا عبد الجبار /]مادة تصويرية [ الشيخوخة

سم 50× 70زيت على قماش ؛ : لوحة فنية 1

.العنوان .أ. الفن التشكيلي السعودي 2.. الشيخوخة . 1

Danbom , Carroll D.

Common loons [ graphic material] /C. Danbom .—1982.

1 art original : pastel on paper ; visible image 32x 43 cm.

in frame 50 x 60 cm

Signed on back : Common loons, a pastel by Carroll D.

Danbom

1. Loons. I. Title.

Loates , Martin Glen ,1945 -

Common loon [ graphic material] / M.G. Loates.–

Kenyon , Minn . : Nature Incentives , U.S.A [198 -?]

1 art reproduction : col.; 36 x 31 cm. in mat 51 x 41 cm

Watercolor of loon head with sketches of loon

Sketch in lower right labeled : Tail and wing movement

diving

1 . loons. I. Nature Incentives ,U.S.A. II . Title .

أسئلة. 5- 6

. شكال وعائية للمواد التصويرية اذكر خمسة أ. 1س

كية األمري) " 21فما ( دليل الفهرسة المقروءة آليا " ميستخد . 2س

؛ من وجهة نظرك ما ال معروضة معروضة، و ةيمواد تصوير: المصطلحين

. مذكورتين عط مثاال واحدا لكل من فئة من الفئتين الأ الفارق بينهما؟

توغرافية الشخصية مادة تصويرية ؟ وهل صورتك الف. 3س

هل تفهرسها كمادة منشورة ، ولماذا ؟

ما الذي يسجل في حقل بيانات النشر للوحات الفنية التشكيلية غير . 4س

المنشورة ؟

فنية التالية بياناتها للفنان المتكاملة للوحة ببليوغرافية عد تسجيلةأ . 5س

: ي السعودي عبد الجبار اليحيا التشكيل

البناء : عنوان اللوحة

زيتية على قماش : مادة الرسم والخلفية

سم 90× 120االبعاد

1984: سنة رسمها

ء الطين من صبية ترفع خذ وعا، وينحني ليأ جدارارجل يمتطي : وصفها

.قصى مدى ، وترسل بصرها إلى فوق يديها إلى أ

سناداتاإل. 6- 6

1. Olson , Nancy O .

Cataloging of Audiovisual Materials : a Manual Based on

AACR2 ( 3rd ed ) DE Kalb, I 11. : Minnesota Scholarly Press,

1992, p 161-178.

الموارد االلكترونية .7

ي للوصف خيرة من التقنين الدولصدارة األلمصطلح في اإلاستخدم هذا ا

قاف (رت لجنة مراجعة أق، و]) م إ[تدوب ( لكترونية ارد اإلالببليوغرافي للمو

واعتمد ذلك في مراجعة سنة ،)الملفات الحاسوبية ( من بدال استخدامه) 2

ومواكبة آلخر تطورات فهرسة هذه ) . قاف(لطبعة الثانية من ول م 2002

.األوعية ، فقد حرص المؤلف على تبني استخدامه في هذا الكتاب

المجال.1- 7

قراص البصريةلكترونية بالتنوع ، فهي تشمل األتتسم الموارد اإل

optical discs توالبكرا ،)الممغنطة(قراص الحاسوبية األ،و

أو خرطوشات الرقائق( والخرطوشات ، )شرطة الحاسوبيةبكرات األ(

كانفات ( سيتات الكانفات أي الكة ، وايالحاسوب) شرطة ألخرطوشات ا

. وبية الحاس) األشرطة

قراص المتراصة نتجت األقراص حيث أوهناك تطورات متواصلة في تقنية األ

قراص ،وأ CD-Isقراص المتراصة التفاعلية واأل ، CD-ROMsالقرائية

. قراص المتراصة التصويرية البصريةالتصويرية الجديدة المعروفة باأل كوداك

كترونية فإن لاإل المواردفي ) إلكتروني ( ضوء استخدام الصفة وعلى

؛ ) حاسوبي (عوضا عن )لكترونيإ( أتاح استخدام الصفةقد ]) إ م[تدوب (

) قرص بصري إلكتروني ( وهكذا فالمفهرس يستخدم مثال

ELECTRONIC OPTICAL DISC حاسوبي بدال من قرص

COMPUTER DISC ، كما غدا من الممكن تخصيص فئة الوسيط

: مثال، سيأتي لمادي كما اكثر في حقل الوصف أ) القرص(

) -قمق– يص قرائاقرص متر( ني ورص بصري إلكترق 1

) -قت–قرص تفاعلي ( نيقرص بصري إلكترو 1

د االلكترونية المتاحة من بعد ، وهي تعامل معاملة الموارد ركما تشمل الموا

.المنشورة

مصادر الوصف. 2- 7

: وهي موضحة كالتالي

للوصفالمصدر الرئيس .2-1- 7

، شاشات العنوان/ ة هو شاشة لكترونياإلكان المصدر الرئيس للوصف للموارد

أن يكون المصدر ) قاف(م للطبعة الثانية من 2002وتقرر في مراجعة سنة

فضلية المعطاة األلكتروني ذاته ، مع استبعاد رد اإلوالرئيس للوصف هو الم

. للمصادر الداخلية للمورد الموصوف

ادر المحددة للوصف المص. 2-2- 7

) : ] م إ[تدوب ( وهي مبينة فيما يأتي حسب

المصادر المحددة للوصف حقول الوصف

العنوان وبيان المسئولية

المعرفات على الحامل الداخلية،المصادر

الطبعة

المصادر الداخلية ، المعرفات على الحامـل،

.النص المطبوع، الحاوية، او أية مادة مرافقة

.أي مصدر ائص الموردصخ

.النشر، التوزيع، إلخالمصادر الداخلية، المعرفات على الحامـل،

.النص المطبوع، الحاوية، أو أيه مادة مرافقة

أي مصدر الوصف المادي

السلسلة

المصادر الداخلية ، المعرفات على الحامل ،

مادة مرافقة أية او ،يةوالنص المطبوع ، الحا

مصدر أي التبصرات

أي مصدر تاحة الرقم الموحد وحيثيات اإل

حقول الوصف .3- 7

تأخذ معالجتها في الفقرات التالية في الحسبان آخر التطورات الواردة بشأنها في

.]) م إ [تدوب (

العنوان وبيان المسئولية .3-1- 7

العام مع استخدام البيان ،)قاف (تسجل بياناتها على النحو المقنن الوارد في

: مثال ،]مورد إلكتروني [ للوعاء

.محمد متولي الشعراوي ] / مورد إلكتروني [ ن الكريم تفسير القرآ

] مورد الكتروني [ بالصوت والصورة 14تعلم اوتوكاد

] مورد إلكتروني [ 98تعلم ويندوز

. يوسف القرضاوي ] / لكتروني إمورد [ صوله لفقه وأا

]لكتروني إمورد [سالمي إلا موسوعة سفير للتاريخ

وجدي عظيم /]مورد إلكتروني [/موسوعة السلوكيات والفتوحات

الطبعة .3-2- 7

لكتروني تمييز الطبعة الجديدة للمورد اإل ربط]) إم [تدوب ( تواصل في

ارد ، شكال المتعددة للمووإن األ. و الفنيه الفكري أغيرات في محتوالتبا

م ال تعامل بوصفها طبعات اي بي فة مثل ماكنتوش ، وآجهزة مختلوالمتصلة بأ

المختلفة لبعض الموارد ، وكذلك المادية ن أنواع الوسائط متمايزة ؛ كما أ

المختلفة ال تشكل طبعات متباينة DISPLAY FORMATSشكال عرضها أ

.لها

بيان دمتفيع ، التفاعلية التوليفات في خاصةالنسبة لحالة تعدد بيانات الطبعة، وب

.شمل المنطبق على المورد ككلالطبعة األ

تمرار ،يتم جري تحديثها كثيرا أو باسيلكترونية التي اإلد روبالنسبة للموا

بتسجيل تبصرة زاءتجواال ،سجيل بيان الطبعة في حقل الطبعةاستبعاد ت

:مثالمناسبة،

.تحديثها كثيرا ييجر -

.هـ21/8/1421التحديثة األخيرة في -

.حديثها مستمر ت _

.م2001ذار آ9مؤرخة في 5التعديلة -

)]إم [تدوب (وقد عامل ة الى تعدد مصطلحات بيان الطبعة؛ شاروتجدر اإل

وعومل معاملة الطبعة ، ) EDITIONالطبعة (معاملة ) Versionالتعديلة (

: ما يليمكل ) م 2قاف (وفي ) ]مح[تدوب ( ا فيضاي

Release اإلبرازة

Issue ة اإلصدار

Update التحديثة

Level المستوى

وقد يشير ورودها إلى وجود تغيرات ببليوغرافية ، لكن هذه التغيرات قد تكون

تكون تغيـرات و تغيرات طفيفة ال يعتد بها كقرينة على توافر طبعة جديدة ،

غة ج ، ولبيانات البرنام. ب. بيانات المحتوى .أ: لدى طروئها فيما يلي رئيسة

/ و الرسـوم إضـافة الصـوت أ .وعمليات البرمجـة ج البرمجة وإجراءات

رموزا على اليمين تدل على المراجعات الرئيسة ، م الطبعةرقيشمل .الصور

ية أو اإلضافات الطفيفة ، هماليسار فتدل على التغيرات األقل أما الرموز على أ

بغي التفريق بين البيان وين؛ Release 1.3 ,1.2 :3 ،1 وأ 2 ،1برازة إ: مثال

يسجل في حقل الطبعة ، والذي Software الذي يشير إلى تعديلة المبرمجات

والبيان الذي يشير إلى تعديلة نظام تشغيل المبرمجات الذي يسجل في تبصـرة

. نظام التشغيل

خصائص المورد .7-3-3

لنوع المورد : قاعدتان) م 2002م2قاف (خصص في

في حالـة يستخدم هذا الحقل .) 2ب3، 9 (ولقياسات المورد ،) 2ب3 ،9(

وفق Remote accessباالتصال من بعد توافر المورد اإللكتروني

ولم تعد مكتبة الكونجرس تستخدم هذا الحقل في فهرسة المـوارد ؛) 2قاف (

.لكترونيةاإل

في لجة بيانات هذا الحقل ، حيث وردوقد حدثت تطورات في معا

: استخدام فئات البيانات التالية في هذا الحقل ] ) م إ[تدوب (

Numeric بيانات إلكترونية عددية

Representational بيانات إلكترونية ممثلة

Text بيانات إلكترونية نصية

Application برنامج تطبيق program

System program برنامج نظام

: ثة مستويات من الدقة على النحو الموضح أدناه ت ثالويتاح في وصف البيانا

بيانات إلكترونية :ولالمستوى األ

لكترونية عددية بيانات إ :الثانيالمستوى

بيانات إلكترونية إحصائية :الثالثالمستوى

كما يتاح في هذا الحقل وصف تشكيالت البيانات والبرامج بالصور المحـددة

. المطلوبة

و عدد البايتـات قـد أ/ى أن عدد الملفات وعدد التسجيالت واإلشارة إلوتجدر

بعد وصف محتوى المورد ، وتستخدم مسافة فشارحة –متى عرف –يضاف

: فمسافة بعد عدد الملفات ، مثال

)بايت 96007 :ملف 1( نية وبيانات إلكتر

.التوزيع، إلخ النشر،. 7-3-4

ـ للمـوارد وبالنسـبة .)قـاف ( ي تسجل بياناتها على النحو المقنن الوارد ف

نت فإنها تعامـل نتربما فيها موارد اإل) تاحة عن بعد الم( لكترونية البعدية اإل

يخ النشـر لخـدمات وهناك إشكال يواجه في بيـان تـار معاملة المنشورات،

ى مثل مواقـع والموارد الدينامية األخر، Online services االتصال المباشر

ر بيان تاريخ نشرها مع تغير التي كثيرا ما يتغي) www شبع( الشبكة العالمية

ن بيان التاريخ الذي يظهر في هذه المـوارد شارة إلى أاتها ؛ وتجدر اإليمحتو

وقت الشهر ، اليوم ، السنة ، متبوعة أحيانا بتسجيل دقيق لل: يحتوي على ذكر

فـي Open وطرح إعطاء بيان تاريخ غير محـدد بالساعة والدقيقة والثانية؛

المجال لتسجيل تبصرة تبين ] م إ[تدوب ( يتيح تسجيلة فهرسة هذه الموارد ؛ و

الشهر ، واليوم ، والسنة التي تظهر في الموارد اإللكترونية الدينامية سـابقة :

: الذكر ، مثال

13 :22 :11م 1997أكتوبر 4 :فيالوصف معتمد على اإلصدارة المؤرخة

. 9/6/96: المؤرخة في Home pageوان الوصف معتمد على صفحة العن

وهناك إشكال آخر متصل ببيان التاريخ للتوليفات التفاعليـة المشـتملة علـى

نـامج ، واإلنتـاج تواريخ حقوق نشر متعددة إلنتاج عناصرها بما فيهـا البر

عتماد تاريخ حق النشر في هذه الحالة ا الصوتي، والمادة المصورة ؛ ويوصى

. لدى غياب تاريخ آخر ينطبق على مكونات التوليفة ككل )حدث األ(األخير

الوصف المادي.7-3-5

. ة المتوافرة باالتصال من بعد فقط ال يستخدم هذا الحقل للموارد اإللكتروني

: لكترونية على ما يلي إلامل عناصر الوصف المادي للموارد وتشت

: العدد والبيان المخصص للوعاء ، مثال ) 1(

إلكترونية بكرة 1

خرطوشة إلكترونية 1

قرص بصري 1

إلكتروني ) كاسيت (كانف 1

: ، مثالومن المتاح استخدام مصطلحات مخصصة أكثر

بكرة شريط إلكتروني 1

خرطوشة شريط إلكتروني 1

إلكترونية / خرطوشة رقاقة 1

Diskقرص ممغنط 1

قرص بصري إلكتروني 1

قـرص البصـري اإللكترونـي باسـتخدام ا توضيح شكل اليضأومن المتاح

:المصطلحات المتداولة ، مثال

CD-ROMقرص متراص قرائي 1

CD-I قرص متراص تفاعلي 1

PHOTO CDقرص متراص تصويري 1

: مثال ،أي ناطق .الصوت باالختصار نا يشار إلى وجود: الصوت ) 2(

.نا: قرص بصري إلكتروني 1

: كثر باالختصار مل أي ملون ، مثالأو أرض بلونين لعإلى ا يشار: اللون ) 3(

.، مل .نا: قرص بصري إلكتروني 1

وطول جانب الخرطوشة الذي يـدخل فـي القرص،يسجل قطر :األبعاد) 4(

ـ ) الكاسيت ( الكانف Faceوطول وارتفاع وجه الجهاز، ة ألقرب ربع بوص

لكترونية األخرى وارد اإلتسجل القياسات للم. بكرة وال تسجل أية أبعاد لل .تال

.برقم صحيح بالسنتيمتر

اختيار استخدام السنتيمترات في قياس األبعاد بدال ] ) م إ [تدوب ( ومما أتاحه

: من البوصات ، مثال

.بو 5 4/1؛ القطر .، مل .نا: قرص بصري إلكتروني 1

.5 4/1 – 4 4/3 ؛ القطر .، مل .نا: قرص بصري إلكتروني 4

31( كتيـب 1: + زا ،مـثال جدت المادة المرافقة فتسجل مع وصفها موجإذا و

)سم 22؛ .يضإ: ص

السلسلة.7-3-6

:مثال) قاف ( وتسجل بياناتها على النحو المقنن الوارد في

) ت الدوالج اسلسلة لغ(

) سلسلة ميسر للحاسب األلي(

)سالمية المعاصرة اإل ونبالشؤسلسلة علمية محكمة تعنى : الكتاب اإلسالمي(

) سلسلة إعالمية توثيقية : شهادات (

)ساسيات علمية أ: سلسلة المخترع (

التبصرات .7-3-7

: مما قد يسجل منها التبصرات المتصلة بما يلي

لعبة تربوية :مثال ،طبيعة ومجال المورد -

:بالترتيبوتشمل ما يلي :النظاممتطلبات -

2بل أ: ، مثالازهرالجهاز وط

) كيلوبايت ( كب 48 :، مثالبحجم الذاكرة المطلو

)DOSنظام تشغيل الوثائق ( نتو : اسم نظام التشغيل، مثال

بيزك : متطلبات المبرمجات بما فيها لغة البرمجة ، مثال

سـواقة : ات المادية المطلوبة أو المقترحة، مـثال خصائص التجهيزنوع و

.قراصأ

: من بعد، مثالاإللكترونية المتاحة واردملوصول إلى الطريقة ا -

.نترنتمن خالل اإلمتاح

.لمانيةاأل: لغة النص: اللغة، مثال -

.من المفهرس العنوان المستنبط: ، مثالمصدر العنوان الفعلي -

.الوب العالمية: الطبعة األولى صادرة بعنوان: الطبعة ، مثال -

.م2000و1997اإلصدارتان األوليان في : مثالالتاريخ الببليوغرافي، -

.صدرت أيضا على قرص للحاسوب الشخصي آي بي أم:ألشكال األخرى مثالا -

.سطرويقترح أن ال يتجاوز أربعة أ: المستخلص -

. د بإيجاز أوبذكر عناوينهاوتسجل محتويات المور: المحتويات -

اإلتاحةالموحد وحيثيات الرقم . 3-8- 7

:مثالا على النحو المقنن، وتسجل بياناته

) دوالر للطلبة 20( دوالر 49: .87690-399-8ردمك

.يسجل أي رقم آخر مهم في حقل التبصرات

1 - 3

التطبيقيةالفهرسة . 7-4

هـ1402 ،ليم للحاسب االالمعال: جدة -. ]لكتروني مورد إ [عالم البحار

دليل المستخدم + .بو 5 4/1 ؛.ل، م.نا: قرص متراص قرائي 1

) سم 21. : يض إ: ص 20(

فذ ميجابايت ؛ برنامج النوا 133 حاسوب بنتيوم ؛ ذاكرة: متطلبات النظام

. وبطاقة صوتية ،قراصأ ة؛ سواق 98أو 95أو 3, 11صدارة العربي بإ

الف المخلوقات البحرية موثقا سلوكها وموطنها وخصائصها ، يصور آ

إمكانيات النسخربع ساعات ، وأعرض المتواصل ألكثر من تيح اليو

.للصقوا

9960 - 833 – 14 – 3ردمك

) جده (لي نات البحرية أ المعالم للحاسب االالحيوا. 1

Disharoon, Dale Alphabet zoo [ electronic resource] by/ Dale Disharoom; artwork by Bill Groetzinger_ -- Cambridge, Mass. : Spinnaker Software, c1983.

1 computer optical disk: sd, col.; 5 1/4 in. + 1 user'guide. --- ( Early learning series).

System requirements : Appple II James Bach , Scott Bailey, programmers. For children 4 to 8 years old. Contents: ABC time – Letter game – Spelling zoo. 1 English language – Orthography and spelling. 2. English language. I. Groetzinger, Bill. II. Spinnaker Software Corp. III. Title.IV. ABC/Time. 1983. VI. Spelling Zoo. 1983 VII. Series. VIII. Apple II

سئلة أ.5- 7

ماهي آخر صيغتين استخدمتا للبيان العام للوعاء للمواد المستخدمة .1س

بالحاسوب ؟

لكترونية ؟ وصف المادي لكل أشكال الموارد اإلهل تسجل بيانات ال .2س

. وضح ذلك

ام أو متطلبات متطلبات النظ )مالحظة( تبصرة هم عناصر ما هي أ .3س

هي جدوى تسجيلها ؟ لكترونية ، وما التشغيل للموارد اإل

: دناه افية متكاملة للقرص الحاسوبي الموصوف أعد تسجيلة ببليوغرأ .4س

دليل المنتسبين :واننالع

م1997/هـ1418سنة النشر

دارة العامة للبحوث والتدريب الغرفة التجارية الصناعية، اإل: الناشر

.الرياض .والمعلومات

، كز الكمبيوتر واإلدارةمر ة الفوزان الدولية،مجموع :القرصمنتج

.الرياض

و أي جهاز أ حاسوب آب بي أم: ذكورة على القرص متطلبات النظام الم

.95فذ برنامج النوا. ميجابايت 4ذاكرة . متوافق معه

البحث متاح .ف منتسببيانات عن أكثر من ثالثين أل: وصف المحتوى

. شاط ، إلخ عنهم باالسم ورقم الهاتف ورقم صندوق البريد ، والن

.بوصة، ملون 4/1 5قطره / CD- ROMقرص متراص قرائي :الوعاء

سناداتاإل. 6- 7

1. Burger, M. Indexing Traditional African Musical Instrument.

The Indexer ,Vol. 21,no.4 ( Oct. 1999), P.169-171

2. Forst, Carolyn O.

Media Access and Organization.

Englewood , Co. : Libraries Unlimited , 1989, P.111

3. Olson, Nancy O.

Cataloging of Audiovisual Materials: a

Manual Based an AACR2(3d ed ).

De Kalb, Ill. : Minnesota Scholarly press,

1992 , P . 200-232

حقيقيات، وال)المواد ثالثية األبعاد ( المجسمات . 8

المجال .1- 8

تشمل هذه المواد المبدعات الفنية ، والمستنسخات الفنية ، والمناظر

والدمى ، ،والمنحوتات ، واآلالت ، واللباس ،المجسمة ، واأللعاب

الشياء الطبيعية عروضات ، إضافة إلى امطفال ، والوعرائس األ

عينات بما فيها صداف والصخور ، والمعادن ، واألالمثل ، )الحقيقيات (

.العينات المجهرية

مصادر الوصف .2- 8

المصدر الرئيس للوصف .2-1- 8

و ها ، إضافة إلى المادة المرافقة أالمادة ذاتوهولكل المواد المذكورة

. المصاحبة

المصادر المحددة للوصف .2-2- 8

: ويوضحها الجدول التالي

المصادر المحددة للوصف حقول الوصف

الوعاء نفسه وبيان المسئولية العنوان

الوعاء نفسه الطبعة

الوعاء نفسه .لخالنشر ، التوزيع ، إ

أي مصدر الوصف المادي

الوعاء نفسه السلسلة

أي مصدر التبصرات

أي مصدر تاحة اإل حيثياتالموحد والرقم

حقول الوصف. 3- 8

عي معالجة بياناتها خصوصيات وهي تشمل غالبا الحقول التالية التي ترا

: المواد الموصوفة هنا

العنوان وبيان المسئولية. 3-1- 8

ا ط عنوانا للمواد الموصوفة ، وعندهكثيرا ما يحتاج المفهرس إلى أن يستنب

.تبين مصدرهينبغي حصر العنوان المستنبط بين معقوفتين ، وإيراد تبصرة

الثية نتج المادة ثأ/ لذي أعد أو الشخص ايسجل بيان المسئولية للفنان

. تجتها أن/ تها عداألبعاد ، أو الهيئة التي أ

، object) مجسم (ات البريطانية يستخدم البيان العام للوعاء وفي الممارس

إلى ) (N.Olsonوأما في الممارسات األمريكية فتشير نانسي اولسون

:تية أحد المصطلحات االاستخدام

]2قاف [ من م1988مصطلحها في مراجعة سنة ضيف،وقد أ] دمية [

]شريحة مجهرية [

]لعبة [

] مبدع فني[

]مجسم طبيعي [

]مستنسخة فنية [

] منظر مجسم[

]نموذج [

الطبعة .3-2- 8

ا تضمن المجسم ؛ إذ 2ط: يسجل بيان الطبعة للمجسمات كما ورد ، مثال

: بلغته ، مثال ئمبعة مالبيان طبعة ، فيسجل له بيان ط تغييرات وافتقد

) جديدة .ط(

.نتاج ، التوزيع ، إلخ نات النشر ، اإلبيا .3-3- 8

) 4، 10 (بيانات مكان النشر والناشر وتاريخ النشر حسب القاعدةتسجل

.وتفصيالتها ) م2قاف(في

لبعض المواد التي تشمل ... نتاج واإل ، ويلزم توضيح تناول بيانات النشر

: ما يلي

بيعيةالمجسمات الط .أ

ال يسجل لها بيانات نشر ، ولكن تسجل بياناتها التاريخة أو الزمنية في

تبصرة ؛ مثال، بالنسبة إلى عينة من الرماد الذي لفظه بركان معين يسجل

.في تبصرة تايخ ثوران البركان

استخدامها يشير ضمنيا إلى ن، أل ] .ت.د[أو] م .د[وال يسجل المختصر

.كان النشر أو تاريخ النشر بالنسبة إلى المنشوراتفة معدم معر

المجسمات سوف وعندما يجري التغليف والتوزيع التجاري لبعض هذه

.ة بو موزع للحقيأ/يكون عندها ناشر و

) ةالمواد المصنوع( اع صناأل -ب

،بعادالمجسمات ثالثية األ[ ، الفصل العاشر )2قاف(المواد المفهرسة وفق

شورة ؛ ترتيبا على ذلك فإن نهي غالبا مصنوعة أكثر منها م] ت والحقيقيا

مكان الصنع ، : المفهرس يتعامل في الحقل الرابع من حقول الوصف مع

.واسم الصانع ، وتاريخ الصنع

فإذا عرف . خرى وتوزعها شركة أة ، ينوقد تصنع المادة شركة مع

] توزيع [حصر كلمة ، يسجل الموزع بطريقة مقننة ، مع الموزعو، الصانع

: المضافة لتوضيح وظيفته ؛ وتسجل بيانات الصنع هكذا] موزع [أو

] تاريخ الصنع الصانع،اسم :الصنعمكان [

، ناشر، أي دون ] ن.د[ المقنن اذا لم يعرف اسم الصانع فيسجل المختصر

. sine nomineeأي .s.n] [ويقابله بالحروف الرومانية

ما كليهما متى تاريخ صنع ، وتاريخ توزيع ويجوز تسجيلهوقد يكون للصنع

: حدهما فيسجل هكذا عرفا ، لكن إذا عرف أ

اسم الصانع : مكان الصنع ( اسم الموزع ، تاريخ التوزيع : مكان التوزيع

) ، تاريخ الصنع

)بعاد ثالثية األ( Hand- madeالمشغوالت اليدوية . ج

صنعت المادة في بيان المسئولية فإن الشخص أو الهيئة التيإذا ذكر

لكن , حقل اسم الصانع في ذكرها /ترى عدم تكرار ذكره )ولسونأنانسي (

ح عكس ذلك ألغراض عملية تخدم البحث ترج) 2قاف(آخر تعديالت

ذكر مكان الصنع في سياق العنوان الفعلي أو بيانات فإذا. واالسترجاع

في موضع مكان ا عدم تكرار ذكرهأيض )أولسون(فترى ,العنوان األخرى

ألغراض سابقة ل س ذلك عك ترجح) 2قاف(غير أن آخر تعديالت , الصنع

.الذكر ذاتها

) :ة لغرض اتصاليرغير المتواف(تصالية ااألصناع اال. د

في )2و4، 10 – 2ج 4، 10( ,ف هذه المواد في القواعد ورد وص

التي تبلغ أو ) قذوفة الكروية للمدفعالم(من أمثلتها كرة المدفع و,) م2قاف (

ووصف هذه المواد أنها .كيةيتوصل فكرة عن أهوال الحرب األهلية األمر

غير (أو ) غير متشورة(رض اتصالي يعني أنها لغغير متوافرة خصيصا

غير متوافرة تجاريا بنسخ (؛ وقد توصف أيضا بأنها ) صادرة في طبعة

) .عديدة

مادة المرافقة وال, الوصف المادي . 3-4- 8

: تشتمل بياناته على العناصر التالية

أو مسمى ،المادية متبوعا بالبيان المخصص للوعاء unitsعدد الوحدات . أ

, حيث كان ذلك مالئما , ؛ويضاف إليه partsأو مسميات األجزاء ،الوعاء

فإذا تعذرت تسمية القطع أو حصرها بدقة .ومسمياتها piecesعدد القطع

لمفهرس أن يسجل تفاصيلها في تبصرة لو, ) قطع متنوعة(دم عبارة تستخ,

:األمثلة منو,

.إناء 1

تمثال 1

.شريحة مجهرية 1

.عروس 1

.لمسي) كاسيت(كانف 1

).قطعة50(لعبة 1

.لغز صور متقاطعة 1

.مبدع فني 1

.مستنسخ فني 1

.معروض 1

.منظر مجسم 1

.نموذج 1

.نموذج سواء 1

متبوعة , ذلك مالئما وتذكر أنى كان, مادة التي صنع منها الوعاء ال .ب

واللون أو اللونين , ) أسود و أبيض( س & ب أو ) ملون( .بالمختصر مل

:مثال , المستخدمين

.صفربالستيك ، أزرق و أ) : قطع متنوعة(نموذج 1

األبعاد. ج

صحيح التالي؛ ترات ، و يقرب الكسر الى الرقم التسجل األبعاد بالسنتيم

العمق؛ ×العرض× االرتفاع :و بالنسبة للمجسمات ثالثية األبعاد يسجل

و ان ذلك مالئما، كارتفاع تمثال ، أبعد واحد فحسب ، حيث ك وقد يسجل

قطر مسكوكة، و لدى توافر حاوية فإنها تذكر وتسجل أبعادها وحدها، أو

العرض لمجسمات ×و قد يذكر الطول م،تسجل أبعادها بعد أبعاد المجس

: معينة كالشرائح المجهرية، مثال

سم 8× 3مصبغة ؛ : شرائح مجهرية 6

17سم في حافظة 3×32× 16؛ .مل: )قطعة 11(نموذج 1

.سم 6×34×

ما وصفها المادي الموجز فاختياري ، ة للمادة المرافقة فإنها تذكر ، أبالنسب

: مثال

. يضإ:.ص35(كتيب 1+ طولسم 150زرق ؛ ، أ رخام: تمثال 1

) سم21؛

السلسلة .3-5- 8

: يسجل عنوان السلسلة والرقم في إطارها على نحو مقنن ، مثال

) 7الوسائل التعليمية ؛(

التبصرات .3-6- 8

مصدر العنوان الفعلي ، ويسجل منها ما هو مهم بإيجاز كطبيعة الوعاء ،

: ، والمستخلص ، مثال في المجسم ، والمستفيدين ةنوعمووصف القطع ال

. لعبة الكترونية -

العنوان استنبطة المفهرس -

أجزاء األذن الخارجية والداخلية -

لتالميذ المرحلة االبتدائية -

تاحة اإل حيثياتوالرقم الموحد ،. 3-7- 8

: يسجل الرقم الدولي الموحد على نحو مقنن ، يليه بيانات اإلتاحة مثل

1 .لمدرسيةت اابللمكت انامج

الفهرسة التطبيقية. 8-4

: دمشـق -.اللعبة المسلية لجميع أفراد العائلة ] : مجسم [ مجموعة األلعاب

.1991نور ،

) نرد 1حجر ، رقعة لعب ، 32(لعبة 1

. اللعبة الثنين إلى أربعة من الالعبين

ية تتطلب مجهودا ذهنيا ذكيا لممارستها ، والفوز على لعبة مسل: مستخلص

.الالعبين المشاركين سواء كانو اثنين أو فريقين

)دمشق ( نور لأللعاب . أ. األلعاب. 1

[ Human skull] [ object ] .—1983

1 model : paper , tan ; 22 cm. long

Title supplied by cataloger .

Assembled from : The human skull . London: Fisher –

Miller , 1980.

1. skull . 2 . Head 3. Anatomy, Human .

أسئلة .5- 8

. ما هي عناصر الوصف المادي للنماذج . 1س

ما الذي يسجل في حقل بيانات النشر لعينة من صخور القمر ؟ .2س

كيف يكون المدخل الرئيس للعينات الطبيعية ؟ .3س

.المجسماتشكال من ر ستة أاذك. 4س

: عد تسجيلة ببليوغرافية متكاملة للمجسم الموصوف أدناه أ. 5س

لعاب تركيبية أ: الماسة : العنوان

:بيانات النشر

.الدمام : المكان

.مؤسسة سومر: الناشر

.هـ1422: سنة النشر

.قطعة ملونة 45: مكونات اللعبة

.البالستيك : المادة

. نين اث أو العب: الالعبون

.سناداتاإل. 6- 8

1. Olson, Nancy O .

Cataloging of Audiovisual Materials : a Manual Based on

AACR2 ( 3 rd ed . ) De kalb, Ill: Minnesota Scholarly Press,

1992 , P. 233-367.

المصغرات . 9

المجال .1- 9

( وفة ، كاألفالم المصغرة شكال المصغرة الملفتشمل المصغرات األ

ت ، أو في خراطيش ، أو في ارن ملفوفة على بكالتي تكو) الميكروفلم

البطاقات شكال المصغرة المسطحه وأهمها سيتات ، واألاو ككانفات أ

الميكروفيش ( ، والجذاذات المصغرة ) ذوات الكوى أو الفتحات ( المكواة

و إعادة إصدار صلية ، ات أات الكمداء ؛ وقد تكون المصغرا، والمصغر)

.و تصويرية ألعمال أخرى نصية أ

مصادر الوصف .2- 9

المصدر الرئيس للوصف .2-1- 9

framesإطارات / المصدر الرئيس للوصف لألفالم المصغرة هو إطار

للجذاذات المصغرة ؛ ،والكمداء كذلك األمر بالنسة للمصغرات ،العنوان

و اشتمالها على إطار أإطار عنوان ، ولدى خلو الجذاذات المصغرة من

عنوان معلوماته غير كافية ، فتعامل المعلومات المقروءة بالعين ،

اذا كانت هذه أما ؛والمطبوعة على رأس الجذاذة كمصدر رئيس للوصف

المعلومات مشتملة على عنوان مختصر ، بينما احتوت المادة المرافقة على

. والحالة هذه تعامل كمصدر رئيس للوصف فإنها ،الصيغة الكاملة للعنوان

المصدر الرئيس للوصف للبطاقات المكواه هو بطاقة العنوان في حالة و

. مجموعة البطاقات ، او البطاقة نفسها في حالة البطاقة المفرده

الرئيس للوصف ، ية في المصدرسإذا لم تتوافر معلومات الوصف األسا

:فضليتها أمرتبة حسب تية الفإنها تؤخذ من المصادر اال

بقية أجزاء المصغر . أ

) الخارجية ( الحاوية .ب

.المواد المرافقة المقروءة معلوماتها بالعين المجردة .ج

المصادر االخرى .د

المصادر المحددة للوصف .2-2- 9

ن المصادر المحددة للوصف الخاصة بحقول وصف المصغرات موضحة إ

: فيما يلي

المصادر المحددة للوصف ل الوصفوحق

المصدر الرئيس للوصف وان وبيان المسؤولية نالع

الطبعة

المصدر الرئيس للوصف ، بقية

جزاء الوعاء، الحاويةأ

البيانات الخاصة

المصدر الرئيس للوصف ، بقية

جزاء الوعاء ، الحاوية أ

النشر ، التوزيع ، إلخ

ة المصدر الرئيس للوصف ، بقي

ء الوعاء ، الحاوية جزاأ

أي مصدر الوصف المادي

السلسلة

المصدر الرئيس للوصف ، بقية

أجزاء الوعاء ، الحاوية

أي مصدر ) المالحظات ( التبصرات

اإلتاحة وحيثياتالرقم الموحد ، أي مصدر

حقول الوصف .3- 9

العنوان وبيان المسئولية .3-1- 9

على نحو مقنن ؛ إذا ... ي ، وبيانات العنوان األخرى يسجل العنوان الفعل

و أخذ من الحاوية ألم يؤخذ العنوان الفعلي من المصدر الرئيس للوصف ،

. في تبصرة هفيذكر مصدر المجردة و المعلومات المقروءة بالعينأ

:لعنوان الفعلي اختياري ، مثالبعد ا] مصغر [ ل البيان العام للوعاء يوتسج

.]مصغر [لفن االسالمي تاريخ ا

: مثال ،وتسجل بيانات المسئولية على نحو مقنن عقب بيانات العنوان

متحق اآلثار / ]مصغر[مختارات من مجموعة آثار األسرة السادسة -

. المصرية

ويليه . دين ابن الحافظ العراقي لولي ال/ شرح الصدر بذكر ليلة القدر -

بي الحسن السبكي لتقي الدين أ/ شراق المصابيح في صالة التراويحإ

. ]مصغر [

الطبعة .3-2- 9

: مقنن ، مثال يسجل بيان طبعة المصغر على نحوه

، مراجعة 2ط

ط جديدة

تذكارية ط

ط مصغرة

للمصغرات من المواد الخرائطية ، والموسيقا [ البيانات الخاصة .3-3- 9

]، والموارد المستمرة

: وهي كما يلي

حقل التفاصيل الرياضية والتفاصيل األخرى المحددة : لخرائطية للمواد ا

.للمادة

.بيانات العرض الموسيقي: للموسيقا

.و الصدور والتوقف لما هو متوقفأبيانات الصدور ، : للموارد المستمرة

. التوزيع ، إلخ ، النشر .3-4- 9

: مثال على النحو المقنن ، .لختسجل بيانات النشر ، التوزيع ، إ

.1991 ، دار الجيل للمرئيات: بيروت

الوصف المادي .3-5- 9

:تلفة على النحو الموضح فيما يأتيألشكال المصغرة المخل تعتمد تفاصيله

. ص25(كتيب 1: + موجزا ، مثال متبوعة بالمادة المرافقة ووصفها

.)سم 20×؛ .يضإ

أشكال

المصغرات سالبة المكونات

/ملونة

إيض

ألقرب )غيرالمقننة(بعاداأل

رقم صحيح

/ / البطاقات المكواة العرض × االرتفاع

بالسنتيميترات

البكرات

المصغرة

بكرات االفالم (

)المصغرة

متر لليعرض الفلم بالم / /

الجذاذات

المصغرة

عدد (

)اإلطارات/ /

العرض × االرتفاع

ر تميبالسنت

الخرطوشات

المصغرة ميتر يللالفلم بالمعرض / /

المصغرات

)المعتمة(الكمداء / /

العرض × االرتفاع

تر بالسنتيم

: مثال

.سم 17× 12يض ؛ إسالبة ، ) : طار إ 120( رة غجذاذة مص 1

السلسلة .3-6- 9

تسجل بيانات السلسلة للمصغرات الفلمية في هذا الحقل ؛ لكن بيانات

: ل في حقل التبصرات ، مثال صل المصغر تسجالسلسلة لأل

:اللغة ، مثال

)9تاريخ الفن ؛ (

.التبصرات. 3-7- 9

:العناصر التاليةالتبصرات المهمة سمت

:األوعية المصغرة، مثال /طبعة الوعاء -

.ة المغربية يكمجموعة مخطوطات من الخزانة المل

:اللغة، مثال

.نجليزية بالعربية ، مع ملخص باإل

:مثال تصغير،ال لمعد

أقل من ستصل بصغر من األأأي () × 16قل من أ( تصغير متدن

).مرة ةعشر

).× 60- × 31( تصغير عال

.) × 90 -× 61( تصغير عال جدا

.) فما فوق -× 91( تصغير فائق

تصغير متنوع

: طروحة المصغرة ، مثال تبصرة األ -

. م1968 جامعة القاهرة ، –) هدكتورا( أطروحة

: خرى ، مثال شكال الصدور األأ -

.مللم 16يضا على فلم مصغر صدر أ

: مستخلص ، مثال -

دارية في المكتبة المركزية لمعهد االدارة العامة تضم مقتنيات الدوريات اإل

. الرياض ب

:مثال ،هميتهاأالمحتويات في ضوء -

م 1967 – 1947التقارير السنوية لألعوام

م الخاص الذي يحمله المصغر الرق -

4مج :عادة إصدار لإ: أصل الوثيقة المصغرة ، مثال المعلومات حول -

هـ1403لدول الخليج العربي،مركز التوثيق : بغداد ) هـ 1402(

تاحةحيثيات اإلو ،الموحد الرقم. 9-3-8

م رقاأصغرات ؛ وتسجل أية ميندر التعامل مع هذه البيانات بالنسبة إلى ال

: مثال ، خرى مستخدمة في حقل التبصراتأ

"تا 974بكرة "

1

الفهرسة التطبيقية .9-4

.هـ354- 303حمد بن الحسين ، المتنبي ، أ

. م1989مركز الميكروفلم ، : بيروت -.مصغرة ط -.ديوان المتنبي

-.سم 17× 12؛ ) إطار للواحدة 120(جذاذات مصغرة 3

) 3المصورات األدبية ؛ (

.السلسلة. ب.العنوان .دواوين أ –العصر العباسي –الشعر العربي -1

Wright , Wilbur , 1867-1912 Photographs by the Wright Brotherts [ microform ] : Prints from the glass negatives in the Library of Congress.- Washington,D.C : Library of Congress ; for sale by the Supt . of Docs ., U.S.G.P.O., 1978. 5 microfiches : all ill . + 1 guide ( 20 P . : iII .; 19 cm . ) " A micropublication commemorating the seventy- fifth anniversary of the first flight by the Wright Brothers , December 17 , 1903" – Cover of guide . Prints of each negative are available from the Library of Congress. ISBN 0-8444-0266-4. 1. Aeronautics – United States – History . 2. Wright , Wilbur , 1867-1912 3. Wright , Orville, 1871-1948. 3. Airplanes – History . I . Title .

سئلةأ .5- 9

.غرات التي تقتنيها المكتبات صشكال من الماذكر أربعة أ. 1س

ادة الموسيقية كيف يميز وصف الخريطة المصغرة عن وصف الم. 2س

المدونة المصغرة ؟

ما هي عناصر الوصف المادي التي تسجل للجذاذات المصغرة . 3س

السالبة ؟

األصل المصغر ؟ أين تسجل بيانات نشر 4س

لملفوفة ، وشكال شكال المصغرة ااذكر شكال مصغرا واحدا يوضح األ 5س

؟ر يوضح األشكال المصغرة المسطحةمصغرا آخ

، والمجلة للصحيفة اإلخباريةكيف يكون المدخل الرئيس . 6س

المتخصصة عقب تصغيرهما ؟

؟ سجل في حقل بيانات الطبعة للمصغرما الذي ي 7س

هو المصدر الرئيس للعنوان الفعلي للمادة المتوافرة على جذاذة ما. 8س

مصغرة ؟

سناداتاإل. 6- 9 1. Olson, Nancy O . Cataloging of Audiovisual Materials : a Manual Based on AACR2. De kalb,I 11.: Minnesota Scholarly Press , 1992 , P. 269-282

)لالمطبوعة أو غير المطبوعةا( الموارد المستمرة. 10

. المطبوعةوارد المستمرة الالمطبوعة أو غيرالتركيز هنا على فئات الم

المجال. 1- 10 فئات وأشكال الموارد المستمرةالكالم عن المجال هنا يشمل

الموارد الصادرة بتتابع الالمطبوعة تغطي الموارد المستمرة. الالمطبوعة

مواقع الشبكات العالميةمثل التكاملية المحدثة الموارد وكالمسلسالت،

المنشورات المحددة منالمحدثة؛ كما انها تغطي الفئات التالية ) العنكبوتية(

finite resources )الموارد التي ): التي تكون نهاية صدورها مقررة مسبقا

ل، خصائص المسلسالت كاألعداد المتتابعة ، و الترقيم المتسلس) تملك( تعرض

، كما في النشرات limitedو نظام الصدور ، و لكن استمرارها لمدة محددة

اإلخبارية لبعض األحداث أو الوقائع؛ الطبعات المعادة للمسلسالت، و الموارد

التكاملية المحددة؛ غير أن الموارد المستمرة ال تشمل المنشورات متعددة

multipart itemsاألجزاء

مصادر الوصف. 2- 10

المصدر الرئيس للوصف. 1- 2- 10

غير المطبوعة/ المطبوعةلالموارد ا

يفضل لها الحامل : المسلسالت اإللكترونية المتوافرة باالتصال المباشر .أوال

.كمصدر رئيس للوصف Labels واسماته المادي أو

در الرئيس للوصف ينظر ما ورد عن المص: الموارد الالمطبوعة األخرى: ثانيا

ن المصدر الرئيس أقسام المعالجة التي تتناولها ؛ فمثال يرجع للفقرة ع في لكل منها

المسلسل [للتسجيالت الصوتية بالنسبة إلى التسجيلة الصوتية المسلسلة للوصف

].الناطقالصوتي أو

المصادر المحددة للوصف. 2-2- 10

المتوافر على الجزء األول الصادر أو/ يعتمد وصفها على العدد : المسلسالت. أ

:النحو الموضح أدناه

الوصف) أساس(مصادر حقول الوصف

العنوان و بيان المسئولية

القسم األول الصادر أو المتوافر/ العدد

الطبعة

...)أرقام المجلدات، و االعداد(الترقيم

أو االخير لكل نظام أو / العدد األول و

تتابع

.:النشر، التوزيع، إلخ

.الناشر، اموزع، إلخ المكان و

المكان و الصانع

...)تواريخ الصدور(التواريخ

العدد أو الجزء األول الصادر أو

المتوافر

العدد أو الجزء األول الصادر أو

المتوافر

أو القسم األول أو األخير/ العدد و

الوصف المادي

كافة األعداد أو األخير

السلسلة

كافة األعداد أو األخير

التبصرات

كافة األعداد أو األخير و أي مصدر

آخر

الرقم المعياري و حيثيات اإلتاحة

كافة األعداد أو األخير و أي مصدر

آخر

غير المطبوعة/ الموارد المستمرة الالمطبوعة . ب

سام المعالجة التي تنظر الفقرات الخاصة بالمصادر المحددة للوصف في أق

ذه الموارد، كالمصادر المحددة للوصف المتعلقة بمجلة أنواع هتتناول مختلف

.إلكترونية في القسم الخاص بالمصادر اإللكترونية )المحدثة(المواد التكاملية . ج

الجارية للمواد على النحو / الحديثة iterationيعتمد وصفها على المرجوعة

:الموضح أدناه

مصادر الوصف حقول الوصف ليةالعنوان و بيان المسؤ

الطبعة

.:النشر، التوزيع، إلخ

.:المكان و الناشر، الموزع، إلخ

المكان و الصانع

التواريخ

الوصف المادي

السلسلة

التبصرات

الرقم المعياري و حيثيات اإلتاحة

currentالمرجوعة الحديثة

currentالمرجوعة الحديثة

currentالمرجوعة الحديثة

currentالمرجوعة الحديثة

أو األخيرة/جوعة الحديثة و المر

المرجوعة الحديثة

المرجوعة الحديثة

كافة المرجوعات و أي مصدر آخر

كافة المرجوعات و أي مصدر آخر

حقول الوصف. 3- 10

العنوان وبيان المسئولية. 3-1- 10

يسجل العنوان بصورة مقننة، مع مراعاة التمييز بين العنوان الفعلي،

. القسم، كذلك بيانات العنوان األخرى وعنوان الجزء أو

تسجل بيانات المسؤلية المتصلة باألشخاص أو الهيئات وفق نصوص

، و ال يتكرر تسجيل بيانات المسؤلية ]و1، 1[، خاصة القاعدة ) 2قاف (

المسجلة بتفصيل أو باختصار إذا شكلت جزء من العنوان الفعلي ، أو بيانات

.العنوان األخرى

ما لم تظهر منفصلة في المصدر الرئيس furtherبيانات المسؤلية األخرى تسجل

:للمعلومات بالنسبة للمحررين فيراعي ما يلي المسلسالت .أ في بيانات المسؤلية بيانات المحررين ال تسجل للمسلسالت

editors عدت مهمة؛ و تسجل في تبصرة إذا.

الموارد التكاملية. ب عدت المتعلقة بالمحررين في بيانات المسؤلية إذا تسجل البيانات

يتكون عنوانه الفعلي من عنوان مشترك في عدد من مهمة بالنسبة للمورد الذي

، فيسجل بيانات المسؤلية بعد supplementاألقسام، و عنوان القسم أو الملحق

لية في في حالة الشك فتسجل بيانات المسؤالذي يشار إليه؛ و جزء العنوان الفعلي

.نهاية العنوان الفعلي

:بالنسبة لمعالجة التغير في بيانات المسؤلية فيراعى ما يلي المسلسالت .1

بيانـات إذا أضيف أو حذف شخص أو هيئة مسـجلة فـي

الحق، و لم يتطلب هذا التغيير وصفا المسؤلية في عدد أو جزء

األخيرة في تبصرة، يسجل اسم الشخص االخر او الهيئة جديدا، ف

إذا كان التغيير فقط في عرض اسم . أو تعد تبصرة عن الحذف

.الشخص أو الهيئة فتد تبصرة عنه إذا عد منها

الموارد التكاملية .2

بيان المسئولية جوعة إذا أضيف بيان المسؤلية أو حذف أو تغير في مر

بيان المسؤلية ليعكس المرجوعة الحقة فيغير حقل العنوان و

.مهما، و تعد تبصرة إذا عد التغيير ) الجارية( حديثة ال

بيان الطبعة. 3-2- 10

:يؤخذ في الحسبان في معالجته ما يلي

:يسجل بيانات الطبعة التالية كما وردت في المسلسل :المسلسالت. أ

.بيانات الطبعة المحلية. 1

.بيانات الطبعة الخاصة. 2

، أو العرض special formatبيانات الشكل المتخصص . 3

presentation المادي ، مثال:

.مصغرة. ط

Brailleنافرة . ط

:بيانات لغة الطبعة، مثال. 4

انجليزية. ط

:بيانات الطبع المعاد أو اإلصدار المعاد للمسلسل ككل، مثال. 5

.reprint ed طبع معاد. ط

2nd ed. 2. ط

.1ط : جل في حقل بيانات الرقم ، مثالبالنسبة إلى بيانات الرقم فتس

تسجل بيانات الطبعة كما وردت في المورد إذا : الموارد التكاملية. ب

.كانت ذات أهمية

أما إذا دلت البيانات على مراجعة منتظمة أو تحديث متكرر فإنها تسجل

:، كما في البيانات التالية على سبيل المثالالتبصرات كبيانات صدور في

،)أشهر ؛ تحديثها متكرر 6مراجعة صادرة كل . ط: ثالم(

حقل الرقم. 10-3-3

( ال تنطبق معالجته على الموارد التكاملية ، و تسجل بياناته في المسلسالت

إذا كانت الفهرسة من العدد أو اإلصدار ) غير المرقمة باستثناء سالسل المنفردات

.أو األخير /أو الجزء األول و

ويوصى . للمسلسلزمنية أو هجائية أو/هذه البيانات عددية و تكون و قد

اإلصدار أو الجزء المفهرس، و اعتماد دام المصطلحات ذاتها الواردة في باستخ

:، مثالالمختصرات المقننة في هذا المجال

)]م1975يوليو [هـ 1395رجب ( 1ع -.مجلة االقتصاد و اإلدارة

و طبع معاد، تسجل البيانات العدديةأfacsimileو لدى وصف مثيلية

:او الهجائية لألصل ، مثال/و

1ع -.نشرة المستخلصات

و تذكر بيانات الصدور و التوقف للمسلسالت التي توقفت عن الصدور،

:مثال

) .م1969أكتوبر ( 3، ع 10مج –) م 1960يناير ( 1، ع 1مج

.حقل النشر، التوزيع، إلخ.3-4- 10 ).م 2قاف (في ) ج 4، 1( وفق القاعدة . جل مكان النشر ، التوزيع ، إلخيس

للمسلسالت ، فإنه إذا طرأ . بالنسبة إلى تغير مكان النشر ، التوزيع ، إلخ

، يسجل المكان األخير في تبصرة إذا عد subsequentفي عدد أو جزء الحق

.ذلك مهما

. تغير مكان النشر ، التوزيع ، إلخ أما بالنسبة للموارد التكاملية ، فإنه إذا

. الحقة ، عندها يلزم تغيير حقل النشر ، التوزيع ، إلخ iterationفي مرجوعة

ل مكان النشر األسبق في يو تسج currentليعكس وضع نشر المرجوعة الجارية

.تبصرة إذا عد ذلك مهما

، لكن . إلخ سم الناشر،ا، يسجل . و فيما يتعلق باسم الناشر، الموزع ، إلخ

.ر اختياريمتسجيل الموزع أ

نه إذا للمسلسالت، فإ. و فيما يتعلق بالتغير في اسم الناشر ، الموزع ، إلخ

ا يسجل االسم لم يستدع إعداد وصف جديد، عندهطرأ في عدد أو جزء الحق، و

.إذا عد التغير ذا أهميةاألخير في تبصرة

في . غير اسم الناشر، الموزع ، إلخبالنسبة إلى الموارد التكاملية، إذا ت

ليعكس وضعه في . حقل النشر، التوزيع ، إلخمرجوعة الحقة، فيلزم تغيير

.إذا عد ذلك مهما المرجوعة الجارية، و تسجيل االسم األسبق في تبصرة

:و إضافة بيان الوظيفة إلى الموزع أمر اختياري، مثال

]موزع[مكتبة جرير : مركز الحساب العلمي؛ الرياض: القاهرة

) و4، 1( و فيما يتعلق بتاريخ النشر فيسجل بطريقة معيارية وفق القاعدة

:، مثال) م2قاف ( في

– 1411شركة النظم العربية المتطورة ، : الرياض

ه للمسلسالت فإن. بالنسبة إلى تاريخ توقف النشر ، التوزيع ، إلخ

1974 – 1968دد او الجزء االول ، اعتمادا على العيسجل بعد تاريخ النشر

.موارد التكاملية على النحو نفسهلل. يسجل تاريخ توقف النشر ، التوزيع ، إلخو

حقل الوصف المادي. 10-3-5 :و يشمل ما يلي

قياسات الوعاء و البيان المخصص للوعاء) 1(

تسجل الوحدات أو مختصراتها ، أو البيان المخصص للوعاء المالئم لنوع

:مورد المستمر، مثالال

)للجذاذات المصغرة( جذاذات مصغرة

)لألفالم الثابتة( أفالم ثابتة

)لألقراص المتراصة القرائية( أقراص متراصة قرائية

)لألقراص الحاسوبية( أقراص حاسوبية

:أو األجزاء للموارد المتوقفة أو المستكملة ، مثال الوحداتو يسجل عدد

)Brailleبارزة ( سيقا مج مو 21

الخصائص المادية األخرى) 2(

رد الموصوف، األمر تسجل الخصائص المادية األخرى المالئمة لنوع المو

.االنواع المختلفة من المواردالرجوع لتفاصيل وصف الذي يتطلب

)للموارد المسلسلة من شرائح( .، مل. نا: شرائح

)سلة الصوتيةللموارد المسل( .منف: كانفات صوتية

التغير في التفاصيل المادية األخرى

:و تتعامل معه كما يلي

د أو يغير حقل الوصف المادي ليعكس كافة األعدا: المسلسالت. أ

مادية أو تغيرت في عدد أو جزء الحق ، تعد تبصرة إذا حذفت تفاصيل . األجزاء

.عن التغير إذا عد ذلك مهما

الوضع غير حقل الوصف المادي ليعكس ي: الموارد التكاملية . ب

تعد تبصرة إذا عد التغير مهما؛ و التغير يشمل إضافة في المرجوعة الجارية، و

.تغييرهااصيل مادية معينة أو حذفها أو تف

المرافقة ةادوالم األبعاد )3(

:تسجل األبعاد على النحو المالئم لنوع المورد ، مثال

.مملل 5؛ . مل: أفالم ثابتة

.مللم 8؛ معياري . ، مل. نا: كانف فلمي 16

.بو 4 3\4؛ . مل: أقراص بصرية حاسوبية

.بو 4 3\4أقراص صوتية ؛

.سم 50×60 ×45، بالستيك ؛ . مل: ذجانم

:كالتالي المرافقة ةتتم معالجة الماد

المسلسالت. أ

عد تبصرة حول توصف المادة المرافقة ذات الصدور المنتظم، و ت

نسق صدورها؛ أما إذا كان صدورها غير منتظم، أو كان لمرة واحدة ، فيسجل

:وصفها في تبصرة أو يهمل ذكرها، مثال

كتيبات+ مللم 35؛ . مل: أفالم ثابتة

.جل المادة المرافقة إذا عدت مهمةتس. ب

السلسلة.6- 3- 10

قنن، و ال يذكر رقمتسجل بيانات السلسلة للمسلسالت على النحو الم

مرقوم على نحو منفصل داخل السلسلةالسلسلة إذا كان كل عدد أو جزء

و في المسلسالت، إذا تمت إضافة السلسلة أو حذفها أو تغييرها في مرجوعة

الحقة، فيلزم تغيير حقل بيانات السلسلة ليعكس الوضع في المرجوعة الجارية، و

.اإعداد تبصرة عن التغيير إذا عد مهم

راتالتبص. 7- 3- 10

يراعى في تسجيل التبصرات أنواع الموارد المستمرة

لذلك تعد التبصرات المالئمة لها .واألشكال أو الوسائط المستخدمة في نشرها

بالرجوع الى معالجة حقل التبصيرات لنوع المورد المستمر، والشكل

الى أن التبصرات ومن هنا أشير بإيجاز . المادي الذي صدر فيه) الوسيط (

إجماال نظام الصدور واللغة ومصادر الوصف وبيانات المسئولية تمسالمهمة

المهمة غير الواردة في متن الوصف والعالقات مع الموارد المستمرة األخرى

لعدد الموصوف ومقتنيات المرافقة وا ةادطبعات والنشر والوصف المادي والموال

. المكتبة

لموحد، وحيثيات اإلتاحةالرقم ا. 8- 10-3

، أي ) ردمد( وتراعى الدقة في تسجيل . وتسجل على نحو مقنن

: الرقم الدولي الموحد للدوريات، مثال

0303 - 2728ردمد

للعدد . س. ر 10

الفهرسة التطبيقية. 4- 10

-)هـ1423( 1ع -.نشرة دورية: ]مورد إلكتروني[المعلوماتية

-هـ 1423ة والتعليم، المكتبة المركزية، وزارة التربي: الرياض

. فصلية

. المقاالت بالعربية

.متاحة على اإلنترنت، كذلك بشكل مطبوع

.العنوان من شاشة العنوان

توفر الوصول إلى أحدث مانشر في مجال المكتبات والمعلومات القيمة،

.والنشر اإللكتروني وخدمات المعلومات وتقنياتها ونظمها

) العنكبوتية( الشبكة العالمية موقعها علىhttp://www.informatics.gov.sa

. 3المعلومات الرقمية . 2دوريات –علم المكتبات والمعلومات . 1

. تقنيات المعلومات

. المكتبة المركزية. وزارة التربية والتعليم. السعودية. أ News Program [graphic].- vol.1,no.1 ( Sept. 1950)-

Dubuque, Ia: Visual Education Center, 1950- filmstrips: b&w; 35mm + teacher's guides + quizzes. Weekly. Pictures from the news of the week are presented with discussion questions. 1. Current events-periodicals. 2. History- study and teaching. I. Visual Education Center ( Dubuque, Ia).

أسئلة. 5- 10

.عرف الموارد المستمرة، واذكر أنواعها الرئيسة. 1س

ماهو الفرق بين الموارد التكاملية، والمسلسالت؟. 2س

رة المرئيةسجلها للموارد المستمماهي عناصر الوصف المادي التي ت. 3س

كيف يكون الوصف المادي للموارد المستمرة المتاحة عن بعد ؟ . 4س

.أعد تسجيلة فهرسة متكاملة لمجلة إيالف اإللكترونية . 5س

.سجل بطريقة معيارية بيانات الوصف لصحيفة الشرق األوسط. 6س

اإلسنادات . 10-61. The Joint Steering Committee For Revision of AACR. Anglo- American Cataloguing Rules ( 2nd ed., 2002 Rev.) .Chicago.. ALA, 2004 Update, Ch. 12.

Multimediaأو التوليفات ، kitsحقائب الوسائط . 10

المجال .10-1

كثر من المواد التي ال يشكل ئتين أو أوهي تغطي األوعية المشتمل أحدها على ف

س في الوعاء ؛ وهكذا فإن رزمة مشتملة على فلم ثابت ، مع يئأي منها المكون الر

ن الفلم الثابت هو أل وسائط ، ونص، ليست حقيبةعلى قرص صوتي شرح صوتي

خرى هي مواد مرافقة أو مصاحبة ؛ المكون الرئيس في هذه التجميعة ، والمواد األ

ال ة ليست شرحا صوتيا ، وعلى فلم ثابت ، وتسجيلة صوتي لكن رزمة تشتمل

كثر من ل كحقيبة وسائط ألنها تشتمل على أتستخدم متزامنة مع الفلم الثابت تعام

.و سائد واد ال يبرز أي منها كمكون رئيس أنوع من الم

ة على األوعية المكونة المنطبق] أ 1،10[ القاعدة ) م1998 2قاف( وتعالجها في

نواعا مختلفة من ع أمن اثنين أو أكثر من المكونات ، اثنان منها أو أكثر تتب

القاعدة بالطبع بين األوعية المشتملة على مكون سائد من جهة وتميز ؛األوعية

[هه أخرى التي ال يوجد فيها مكون سائد من جوعية ، و األ] ب 10، 1القاعدة [

. حيانا را أز متعذيوقد يكون هذا التمي، ]ج 10، 1القاعدة

المحملة بعدة CD-ROMsالمتراصة القرائية شر في وقتنا الحاضر األقراص نتوت

و المتمخضة عن تجميع أنواع متباينة من الوسائط في قرص متراص عناوين ، أ

قرائي منفرد ؛ وهذه األقراص ال تثير إشكاال ألن مفهوم حقيبة الوسائط يتضمن

وليس عدة أنواع من الوسائط ،وجود عدة أوعية ذات كيانات مادية منفصلة

. قراص المتراصة القرائية عاء مادي منفرد كما في األفي و: محملة

لحقائب التدريبية ، ر حقائب الوسائط ما يعرف بالحقائب التدريسية واويقع في إطا

من سلسلة من حقائب مستنسخات الوثائق ةالمكونJackdawsرزم المصورات و

ت معاد و حادثة تاريخية تضم مثيليال منها حول واقعة أكالتاريخية التي تدور

والصور ،ومقاالت الصحف ، والتذاكر ،والمطويات ،والخرائط ،طبعها للملصقات

ن محتوياتها جميعا مطبوعة على ن أم، إلخ ؛ فهي تعد حقائب وسائط على الرغم

. ورق

شارة إلى أن حقائب الوسائط بمعناها الدقيق الموضح سابقا وفق تعريف وتجدر اإل

ب لجوء الناشرين إلى تحويلها الى تجميعات لها في تناقص ، بسب) م2فقا(

. قرائية صةشرائح مع نصوص ، أو إلى أقراص مترا

مصادر الوصف . 10-2

المصدر الرئيس للوصف .10-2-1

وقد تؤخذ معلومات ؛لوصف حقيبة الوسائط هو كامل الوعاء سن المصدر الرئيإ

غلف الوعاء ، ية تالفهرسة من أي موقع في الوعاء ؛ وعادة ما يكون هناك حاو

لوصف حقائب الوسائط رئيس والمصدر ال ،دة للفهرسة فيموتشتمل على معلومات

،)بكافة مكوناتها ( ة ذاتها قفي سياسة الفهرسة لمكتبة الكونجرس يتمثل في الحقي

إذا توافر في المصدر ها وأية مادة مصاحبة ؛ وفيإضافة إلى الحاوية الموزعة

طبق على لي ذاك الذي ينفعفيختار كعنوان ،واننكثر من عيس للوصف أئالر

عنوان الفيختار كهذا، شامل واننكثر من عمحتويات الحقيبة ككل ؛ فإذا وجد أ

كالحاوية ،أي المتعلقة بكافة محتويات الحقيبة ،الشامل من القطعة الشاملة

. و المساعد المتعلق بها جميعا لمستوعبة لكافة مكونات الحقيبة، أا

المصادر المحددة للوصف. 10-2-2

: وهي موضحة كما يلي

المصادر المحددة للوصف حقول الوصف

والحاوية المغلفة له الصادرة عن الناشر ،كامل الوعاء العنوان وبيان المسئولية

كامل الوعاء،والحاوية المغلفة له الصادرة عن الناشر الطبعة

.لخالنشر ، التوزيع ، إ

الحاوية المغلفة لـه الصـادرة عـن كامل الوعاء، و

الناشر

أي مصدر الوصف المادي

السلسلة والحاوية المغلفة لـه الصـادرة عـن ،كامل الوعاء

الناشر

أي مصدر التبصرات

أي مصدر تاحة ، وحيثيات اإلالرقم الموحد

حقول الوصف .10-3

العنوان وبيان المسؤولية .10-3-1

المسئولية كما ورد في الوعاء على نحو مقنن ؛ يسجل العنوان وبيان

تجة للوعاء هي الناشرة له كذلك ، مع نالم/ وكثيرا ما تكون الهيئة المعدة

:، مثالبعد العنوان الفعلي] حقيبةوسائط [ استخدام البيان العام للوعاء

عداد مركز البحوث االستشارية إ/ ]حقيبة وسائط [اإلدارة بالمشاركة

.اإلدارية

الطبعة. 10-3-2

فإذا ورد بأكثر ،يسجل بيان الطبعة ورقمها ووصفها كما ورد في الوعاء

:من لغة ، يسجل بيان الطبعة الوارد بلغة العنوان الفعلي للوعاء ، مثال

جديدة ،2ط

: يمكن تسجيل بيان الطبعة الموازي باللغة األخرى ، مثال ياواختيار

.3rd ed.,rev= ، مراجعة 3ط

.النشر ، التوزيع ، إلخ . 10-3-3

فإذا كانت بأكثر من لغة ، ؛تسجل بيانات النشر ، التوزيع ، إلخ كما وردت

تذكر بيانات االنتاج . فتسجل بيانات الحقل بلغة العنوان الفعلي للوعاء

نتج مذكورا أوال، الم/ والتوزيع لتمييز دور المؤسسات ؛ إذا كان الناشر

:، مثال ياالموزع واسمه اختيار تسجيل مكان يكون

] موزع [ دار عمار : ؛ عمان ] منتج [ دار الفكر : دمشق

: مثال جري ، يضاف التاريخ الميالدي بعدهاذا ذكر التاريخ اله

.] م 2005 [ هـ 1426،

التقريبي لدى غياب تسجيل لتاريخ .ويذكر تاريخ النشر ، التوزيع ، إلخ

. النشر ، التوزيع ، إلخ

نشر لحقائب الوسائط غير المنشورة كمجموعة مثل ال وال تسجل بيانات

عهد األدارة حقائب الوسائط التدريبية التي يعدها اعضاء هيئة التدريب في م

: زأ بتسجيل تاريخ إعدادها ، مثالتجالعامة بالرياض ، وي

.هـ 1410 -.عداد فؤاد حمد رزق فرسوني إ] / حقيبة وسائط [ التزويد

الوصف المادي .10-3-4

هناك ثالث طرق .لهذا الحقل دور رئيس في تفريد فهرسة حقائب الوسائط

: هي و للوصف المادي لحقائب الوسائط يستخدم المفهرس المالئم منها

و أ Part تسجيل البيانات العددية والشكلية لكل جزء: الوصف الموجز . أ

وتكون العنصر األول في مجموع أجزاء تابعة لكل فئة مميزة من المواد ،

لمادي بيانات تفصيلية أخرى للوصف ا توافر عدم لدى(الوصف المادي

ختياريا، تسمى الحاوية المغلفة لمكونات وا). لكل من مكونات الحقيبة

:الحقيبة لدى توافرها، و تسجل أبعادها، مثال

مرشد 1كتيب ، ملصقة ، 31،لوحه18قراص صوتية ، أ 4افالم ثابتة ، 3

. سم 30×32×34المعلم ؛ في صندوق

كل جزء تسجيل بيانات الوصف المادي منفصلة ل: الوصف المفصل . ب

لدى توافر بيانات ( واد لكل فئة مميزة من الم او مجموعة أجزاء تابعة

خرى للوصف المادي لكل من مكونات الحقيبة ، إذا رغب في تفصيلية أ

.) ذلك

: سطر مستقل ، مثالالمادي ف واحد من بيانات الوصف يسجل كل

33 1/ 3تناظرية ، ( ص صوتية قراأ 4+ مللم 35مل ؛ : أفالم ثابتة 8

) .بو 12لفد ؛

.سم22×28بيض وأسود ؛ أ: لوحة 18

.سم24×36؛ .مل: ملصقة 31

.سم28؛ .يضإ) : ص 32( كتيب 1

.سم28؛ .يض إ.) ص25(مرشد المعلم 1

.سم 30×32×34كلها في حاوية

تسجيل بيانات إجمالية للحقائب ذات العدد الكبير : الوصف المجمل .ج

من المكونات المتنوعة ، مع ذكر عدد المكونات ما لم يكن حصرها

( نواع مكونات الحقيبة ؛ وتنبه القاعدة وتعد تبصرة تشير إلى أ ؛تعذرام

إلى ضرورة تسجيل تبصرات توضح بيانات )م2قاف (في) 3ج1،10

:لكل منها، مثال المسئوليةكعناوينها، وبيانات بة يالحقمكونات

سم 42×44×46في صندوق قطعة متنوعة؛ 28

السلسلة .10-3-5

نادرا ما تكون بيانات السلسلة واردة للحقائب ، فإذا ذكرت يجري تسجيلها

:على نحو مقنن ، مثال

) 4الحقائب التدريبية ؛ (

: دى توافرها ، مثال ويسجل عنوان السلسلة الفرعية ل

) اإلدارة العليا . 4الحقائب التدريبية ؛ (

لتبصرات ا .10-3-6

: تسجل التبصرات المهمة فيما يتصل بالعناصر التالية

مادة تعليمية مساعدة : طبعة الحقيبة ومجالها ، مثال -

نجليزية النص باإل: ، مثال اللغة -

.نجليزية بية واإلالملصقات بالعر

شكال األ/ أو الشكل المختلف /در غير المقنن للعنوان الفعلي والمص -

: المختلفة للعنوان ، مثال

1البرمجة :العنوان على القرص الصوتي

) البرمجة األولية : العنوان الفعلي (

: مثال ،بيانات المسئولية المهمة -

. حسيني مصمم المشروع ، محمد عبد الهادي ؛ المبرمج ، راجح ال

: مثال ،المستفيدون -

.عدادية والتدريبيةللدارسين في البرامج اإل

.لص موضوعي موجز لمحتويات الحقيبةيسجل إلعطاء مستخ: مستخلص

: تدرج هذه التبصرة محتويات الحقيبة مثال : المحتويات -

الفهرسة – الموضوعية الفهرسة –ترقيم الوعاء –التصنيف : المحتويات

. عداد التسجيلة الببليوغرافية إ –لوصفية ا

وحيثيات اإلتاحة ،الرقم الموحد. 10-3-7

ما أي أتسجيل الرقم الدولي الموحد للحقيبة على نحو مقنن في هذا الحقل ،

وتسجل البيانات .فيسجل في تبصرة ،رقم آخر غير الرقم الدولي الموحد

: ، مثال عن إتاحة الحقيبة متى وجدت

.س .ر 95

.مجانا للطلبة

1 - 4

.الفهرسة التطبيقية. 10-4

فكرة محمد سيف الدين؛ تعديل المادة / ]حقيبة وسائط[المخدرات إحذر مرآز: دمشق -.و تنظيمها لعبد الرحمن أبو الوفا؛ مراجعة راشد الطيب

.م1986الوسائل اإلرشادية، ص 78(آتيب 1تناظري، ): للواحد.د49(صوتي ) آاسيت( آانف 2

سم؛ 25×19؛ .مل): رقائق للواحدة 3(شفافة 13، )سم28إيض؛

؛.مل:بطاقة خاطفة13سم، 3×2؛ .مل:شريحة 11

.سم7×49×35سم ؛في صندوق 8×5ت،و بيان الحقيبة مصممة لتوجيه الشباب للوقاية من المخدرا

أساليبها،و عرض المخاطر الجسدية و النفسية و العقليةالدمان .المخدرات

أبو . ب). مصمم(سيف الدين، محمد . أ. الوقاية من المخدرات. 1 مرآز الوسائل .د) مراجع(الطيب، راشد. ج). معدل(الوفا، عبد الرحمن

).منتج) (دمشق(االرشادية

Insight [kit]. Graphics I. – Pleasantville, N.Y.: SON-A- VISION,c1978. 2 filmstrips, 2 sound cassettes, 1 teacher's manual ; in container

5cm. × 1/2 16 ×24

Narrtor: petrer Thomas.

Credits: Executive producer, Ruth Greenwald; Writer/Visual editor, Janice Mallin. Summary: Discusses the field of advertising and the career opportunities. Contents: Part 1. Advertising : art at work – pt.2. Advertising : layout design

1. Graphic art 2. Commerial art. I. SON-A-VISION, Inc. II. Title: Advertisng: art at work. III. Title: Advertising: layout design. IV. Title: Graphics I. V. Title: Graphics 1. VI. Title: Graphics one.

سئلةأ .10-5

رافقةوضح بإيجاز تكوين حقيبة الوسائط ، والفارق بين المواد الم .1س

. ساسية في تجميعات الوسائط والمكونات األ) المصاحبة (

كيف يكون الوصف المادي لمكونات حقيبة الوسائط ؟ .2س

ما الذي يسجل في حقل بيانات النشر لحقائب الوسائط التدريبية غير .3س

كمعهد ، العربية مةالمنشورة التي يعدها المدربون في معاهد اإلدارة العا

اإلدارة العامة في الرياض ؟

على ( هل من الممكن إنتاج حقائب الوسائط المتعددة إلكترونيا : 4س

هرستها بعدئذ ؟ وكيف تكون ف ؟)قرائي متراص قرص

سناداتاإل. 10-6

نجلوأمريكية واعد الفهرسة األلجنة التوجيه المشتركة لمراجعة ق - 1

تحرير / 1988، مراجعة الطبعة الثانية ،نجلوأمريكيةقواعد الفهرسة األ

محمد فتحي عبد الهادي ، نبيلة ميشيل جورمان ، بول و ونكلر ؛ تعريب

،الدار المصرية اللبنانية: القاهرة . رية عبد الحليم زايد خليفة جمعة ، يس

. 38ص ، 14142. Olson Nancy B. Cataloging of Audiovisual Materials and Other Special Materials : a Manual Based on AACR2.4th ed. / edited by S.S. Intner , E Swanson . De Kalb, I llinois : Minnesota Scholarly Press, 1998 , P 303. 3. Olson . Nancy B,. P.303. 4. Olson, Nancy B. Cataloging Kits. Cataloging & Classification Q., Vol.31,no.3-4 (2001):P.151-157.

جمع ( ،واللمسيات Braille materials) جمع نافرة ( النافرات . 11

Enlarged or)جمع مكبرة (مكبرات وال، Tactile materials) لمسيةjumbo materials.

نافرة المقابلة : الكلمة ،تستخدم قواعد الفهرسة األنجلوأمريكية

فهرسة المقروءة ويستخدم دليل تركيبة ال، Braille للمصطلح

للمواد ، Tactile طلحريكية الكلمة لمسية المقابلة للمصماأل) 21فما (آليا

، و ذوي لضعاف البصر ةه؛ وبالنسبة للمواد المكبرة فموج لموجهة للمكفوفينا

.الحساسية اللمسية المتدنية

المجال . 1 -11

وتفيد الملحوظة ،تغطي هذه الفئة المواد الموجهة للمكفوفين وضعاف البصر

التوجيهية حول إضافة البيان العام للوعاء لمواد هذا الفصل في القاعدة

حيث "وعية المعلوماتبعد مختلف مصطلحات فئات أ )م2فقا (في) 1ج1،1(

ت الوعائية اتلك الفئمن بأن ، " و نصغير مصطلحي بريل أ كان ذلك مناسبا

خاصة المواد التالية التي ،و لمسية أو مكبرةأنافرة مواد وما ينتج كتسجيالت أ

: كما يلي )21فما (عرفها دليل

أي مكونة من تمثيل نافر للهجائية واالرقام : نافرة نصية . أ

.ة المستخدمة عادة في الكتابة العادي وعالمات الترقيم

أي مكونة من قواعد التشكيل النافر للنصوص الدراسية : نافرة تشكيلية . ب

. والمواد المتصلة

أي مكونة من تمثيالت نافرة للرموز المستخدمة : نافرة رياضية وعلمية . ج

.ضيات والكتابة العلميةفي الريا

افرة للرموز المستخدمة في أي مكونة من تمثيالت ن: نافرة حاسوبية . د

. واد المتصلة الحاسوبية لموالنصوص وغيرها من ا رامجبال

أي مكونة من تمثيالت نافرة للرموز المستخدمة في : نافرة موسيقية . هـ

.الموسيقا المدونة

ن أنواع نافرة متعددة ال يسود واحد منها أي مكونة م: نافرة متنوعة .و

أي غير المذكورة سابقا : مواد أخرى .ز

1

2

3

وعرفت في ،ضفي عليها المزيد من التوصيفأليها المواد التالية التي يضاف إ

: كالتالي ) 21فما ( دليل

أي مادة مطبوعة مقروءة بالعين المجردة ، مع مادة : نافرة /مطبوعة: اوال

.تداخلة معهانافرة م

ويئها ذارجهة لدارسي التسجيالت النافرة وقوهي مو: نافرة مكبرة : ثانيا

. الحساسية اللمسية المتدنية

مصادر الوصف .11

المصدر الرئيس للوصف .11-2-1

نتج بشكل لمسي سواء كان األصل الم أو على نوع الوعاء يعتمد تحديده

لك تنظر الفقرة المتعلقة بالمصدر الرئيس لخ ؛ لذمسلسال أو مادة خرائطية ، إ

.للوصف للنوع المعني

المصادر المحددة للوصف .11-2-2

يعتمد تعيين المصادر المحددة للوصف المتعلقة بحقول الوصف المختلفة

الوعاء األصل المنتج بأي من أو لألشكال النافرة واللمسية والمكبرة على نوع

ة المتعلقة بالمصادر المحددة للوصف للنوع تلك األشكال ، لذلك تنظر الفقر

. المعني

حقول الوصف. 11-3

العنوان وبيان المسئولية. 11-3-1

من ) 1،1(يسجل العنوان وبيان المسئولية على نحو مقنن ، أي وفق القاعدة

يسجل البيان .)م2قاف(القواعد العامة للوصف وفروعها في الفصل األول من

.بعد العنوان الفعلي ]مكبرة[و أ ]لمسية[وأ ]نافرة[لعام للوعاء ا

لطبعة ا. 11-3-2

و رقمها على نحو مقنن حسب القاعدة أ/تسجل بيانات الطبعة ووصفها و

عربية .ط: مثال ،)م2قاف (وفروعها في) 1،2(

. التوزيع ، إلخ ،النشر. 11-3-3

4-5

) 1،4(عدة على نحو مقنن حسب القا .ع ، إلختسجل بيانات النشر ، التوزي

) . م2قاف (وفروعها في

.صل المادة اللمسية فتسجل في تبصرة ألأما بيانات النشر

الوصف المادي. 11-3-4

1: مثال ( لف من العدد والبيان المخصص للوعاء والمكونات والتوصيفات يتأ

العدد والمكونات أو ،)ص ، نافرة ، حرارية 30(تسجيلة موسيقية

SMDوالبيان المخصص للوعاء ،) .لخإق ، المجلدات ، ورا، األالصفحات(

،فئتها الخاصة التي تنتمي إليها، والذي يصف بدوره بالمادة المفهرسة المتصل

) 21فما ( وقد عرف دليل ،)حرارية نافرة، ورقة 23:مثال ( وصفتها

فئات البيان المخصص للوعاء ) م2قاف(المتوافق في صيغته الببليوغرافية مع

: تالية ال

مسجلة بنظام تسجيل موجه ، Brailleنها مادة نافرة أأي : نافرة . أ

dots، وعالمات الترقيم ممثلة بنقط ادعد، تكون فيه الحروف واألمكفوفينلل

) باللمس ( نافرة محسوسة مميزة باألصابع

وهي تجريد للمادة المطبوعة ،أي أن المادة اللمسية مون: Moonمون . بabstraction of the print

Tactile with no writing system: نصية لمسية ال. ج

مثال كشكل ،ويجري تراسلها تصويريا ،ن المادة اللمسية ال تحوي نصاأأي

. raisedخطي أو رسم بارز

األنواع كثر من أأي مكونة من مزيج من اثنين او : combinationمنوعة . د

.المعرفة المذكورة سابقا

) م 2قاف (وتوضح .شكال غير المعرفة سابقاأأي : خرى شكال أأ. هـ

: تي بيانات الوصف المادي للمواد التالية كاال

: المواد الخرائطية : وال أ

: يشمل بيان الوصف المادي لها ما يلي

: العدد والبيان المخصص للوعاء والتوصيف فاألبعاد ، مثال

.سم60×40؛ ) لمسية ( خريطة 1

6

ولمسية ، ]مقروءة[ة الخرائطية من معلومات مطبوعة يوضح محتوى الماد

: مطبوعة ، مثال

.سم 80×65؛ ) مطبوعة ، ولمسية مطبوعة ( خريطة 1

.سم 29؛ ) ، لمسية مطبوعة .ص 100(اطلس 1

.سم 12كرتون ؛ القطر ) : لمسية مطبوعة ( ة أرضية كر 1

: نتجة حراريا ، مثال يذكر إذا كانت المادة اللمسية م

) لمسية ، حرارية ( خريطة 1

الكتب والكتيبات : ثانيا

في] 23ب 5، 2[والمجلدات حسب القاعدة يذكر عدد الصفحات أو األوراق أ

: زم ، مثال الاليان المخصص للوعاء والتوصيف بوال ،)م2قاف (

brailleنافرة ،.ص 262

moon typeورقة لمسية مون 315

jumb brailleنافرة مكبرة 197

computer brailleورقة نافرة حاسوبية 320

tactileلمسية .مج 3

: مثال ، اذا تكون الوعاء من معلومات مطبوعة مقروءة ولمسية فيوضح ذلك

.print and brailleية سمطبوعة ولم .ص 300

.لموسيقاا: ثالثا

انت ر إذا كمخصص للوعاء ، كأن يذكالبيان ال وأ/ يذكر العدد والمكونات و

د والمكونات ، والعدو مكبرة شكال الموسيقا منتجة نافرة أو لمسية أأ

: مثال ،زم لهاوالتوصيف الال

) ، نافرة .مج2(تسجيلة موسيقية 1

) نافرة ( موسيقا .مج 3

) افرة ن( ورقة موسيقا 29

) ، نافرة ، حرارية .ص20(تسجيلة موسيقية 1

) ص ، مكبرة 184( سجيلة موسيقية ت 1

المخطوطات : رابعا

يذكر العدد والمكونات والبيان المخصص للوعاء الذي يوضح نظام الكتابة

: اللمسية ، مثآل

ورقة نافرة 13

وتذكر المادة المرافقة ووصفها موجزا متى وجدت عقب بيانات الوصف

المادي

السلسلة 11-3-5

وتفريعاتها في ] 6، 1[ ة على نحو مقنن حسب القاعدة تسجل بيانات السلسل

:مثال ،)م2قاف (

) 4سالمية ؛ المكتبة اإل(

) 1الفيزياء؛ .العلوم(

) المالحظات( التبصرات .11-3-6

تسجل التبصرات الموضحة لألمور المهمة خاصة ما اتصل بمصدر العنوان

النشر لألصل المنتج لمسيا ، بياناتالفعلي غير المقنن ، وبيانات المسئولية ، و

: ر بها الوعاء مثال دخرى التي صواألشكال األ

.م1969،يتام اإلسالميةمطبعة دار األ :القدس: صدر األصل

وفق منطوق اختياريا وتسجل، الرقم الموحد ، وحيثيات اإلتاحة. 11-3-7

غير الرقم رقم آخرأي يسجل .)م2قاف (وتفريعاتها في ] 8، 1[ القاعدة

تاحته ر المعلومات عن سعر الوعاء وطرق إتذك .الدولي الموحد في تبصرة

: متى وجدت ، مثال

.مكفوفين مجانا لطلبة معهد النور لل

ةالفهرسة التطبيقي. 11-4

: الرياض -0) هـ1395(1مجلة شهرية ثقافية اجتماعية للمكفوفين ع ]: نافرة[ الفجر 28ة ؛ نافر. مج - هـ 1395العامة للتربية الخاصة، وزارة التربية و التعليم ، األمانة

.سمتطبع في مطابع خادم الحرمين الشريفين الخيرية لطباعة القران الكريم بخط "

". برايل 1319-4224ردمد

.دوريات –السعودية . 3. المجالت النافرة المطبوعة. 2المحالت العامة . 1

Ploutz, Paul F. Evolution [braille]: geologic time data: the historical record of life on earth…/ by Paul F. Ploutz .-Athens, Ohio: Union Print , 1972. 108p. of braille . 1. Evolution I. Title

أسئلة .11-5

ما هو البيان العام للوعاء الذي يضاف عقب العنوان الفعلي لمادة طباعة 1.س

ولمن تتوجه ؟ large printمكبرة

عد تسجيلة فهرسة متكاملة لطبعة المصحف الشريف الموجهة للمكفوفين أ. 2س

الصادرة عن مطبعة مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف بالمدينة

. المنورة

اذكر ثالث فئات من األوعية التي تنتج وتوزع منها طبعات لمسية سواء .3س

. ناشرة التجارية أو معاهد تعليم المكفوفين من جانب المؤسسات ال

سناداتاإل. 11-6

نجلوأمريكية راجعة قواعد الفهرسة األلجنة التوجيه المشتركة لم .1

تحرير / م 1988نية، مراجعة الطبعة الثا ،ريكيةينجلوأمقواعد الفهرسة األ

حمد فتحي عبد الهادي ، نبيلة ونكلر ؛ تعريب م .مان ، بول وميشيل جور

الدار المصرية اللبنانية : القاهرة . خليفة جمعة ، يسرية عبد الحليم زايد

.39ص ، هـ 1414،2. Library of Congress Network Development & MARC

Standards Office .

MARC 21 Format for Bibliographic Data . Washington , D.C

: LC, 2002 ,- 007 Tactile Material – P.3.

.39الفهرسة األنجلوأمريكية ، ص قواعد لجنة التوجيه المشتركة لمراجعة. 3

4. Library of Congress Network Development & MARC

standards Office,007 Tactile Material – p.3

5. Op. cit.,- 007 Tactile Material –p.5

6. Op . cit .,- 007 Tactile Material –p.2

الثالثالفصل

التحليل الموضوعي للمواد السمعبصرية

المستخلص

وضوعي عبصرية من األدوات المهمة للوصول الممسللمواد ال يعوضوالتحليل الم

والمواصـفات دبيات في األ بتناول مصطلحاته ومفاهيمهليها ؛ وقد استهل الفصل إ

كشـيف ؛ الت لتحليل المفاهيم وتمثيلها بلغـة هتبرزت تغطيشورة ؛ وأنالقياسية الم

يدة خاصـة رؤوس تكشيف الطبيعية ولغة التكشيف المقوجرى التطرق إلى لغة ال

وعرف بنماذج مـن قـوائم رؤؤس ،لموضوعات والواصفات وخطط التصنيفا

عـاة ثم تنوولت المبادئ المرا. ومن خطط التصنيف ،ومن المكانز، الموضوعات

موحدة للتطبيق على المواد اليف شيف، بما فيها اختيار لغة التكشفي اختيار لغة التك

لشـمول مـن حيـث تغطيـة ص ، وايوالتخص ،عبصرية والمواد المطبوعةمسال

،الشـكلية يف للمواد السمعبصـرية للمفـاهيم الموضـوعية ،و مصطلحات التكش

مور والسياسات التي تؤخذ في ثم عرضت األ .والمكان، والزمان ، والشخصيات

ت لخرائطية، و الموسـيقا، و التسـجيال اواد الحسبان في التحليل الموضوعي للم

المـواد التصـويرية، و الصوتية، والتسجيالت المرئية، و الصـور المتحركـة،

والنـافرات ،)التوليفـات ( وحقائب الوسائط ،والمجسمات ،لكترونيةوالموارد اإل

. للمسيات والمكبرات او

الكلمات الدالة المهمة

التسجيالت ،خصيصتحليل الموضوعي ، الاالستدعاء ، تحليل المفاهيم ، الت

يف المشتق ، ، التكششيفتكسجيالت المرئية ، التصنيف ، التالصوتية ، ال

خطط ،)التوليفات ( حقائب الوسائط ،تمثيل المفاهيم ، تنظيم المعلومات

خطط التصنيف الحصرية ؛ ،)الوجهية ( ة يالتصنيف ؛ خطط التصنيف التركيب

مان ، الشخصيات ، الشمول ، الصور المتحركة ، س الموضوعات ، الزرؤو

يف ، وس الموضوعات ، قوائم المحتويات، الكشافات ، لغة التكشقوائم رؤ

و الفني ، أ/ محتوى الفكري اللغة الطبيعية ، اللغة المقننة ، المجسمات ، ال

،المصغرات ، المكان ،المصطلحات الموضوعية ،المصطلحات الشكلية

المواد المواد الخرائطية ، ،العربية ، المواد التصويريةالمكانز ،المكانز

السمعبصرية ، الموارد اإللكترونية ؛ الموسيقا ، الواصفات ، الوثيقة ،

.الوصول ، الوصول الموضوعي

األهداف

توضيح طبيعة التحليل الموضوعي للمواد السمعبصرية كفئة مميزة من . 1

.موارد المعلومات

. نواع المواد السمعبصرية لتحليل الموضوعي لكل نوع من أات اتبيان بؤر. 2

مدخل

ذا وه ،داة مهمة للوصول الموضوعيليل الموضوعي للمواد السمعبصرية أالتح

.)مبحث الفصل الخامس (ي إليها مكمل للوصول الببليوغراف بدوره

" ،وقد استخدم له بالعربية مصطلحات مختلفة إضافة إلى التحليل الموضوعي

ير ان غ ،وتحليل محتوى الوثيقة ، والتحليل المعين ،ل المفهومييومنها التحل

رغمو على ال نالب في كتابات المتخصصياستخدام التحليل الموضوعي غ

تفحص طرق : التوثيق "ذلك فقداستخدمت المواصفة القياسية العربية حول من

و ، تحليل الوثائق: "فيكشختيار مصطلحات التالوثائق وتعيين موضوعاتها وا

غيمر الذي يشير الى التباين والتعدد في الص، األتحليل موضوعات الوثائق

.دبيات البحث والمعايرةالمستخدمة للتعبير عنه في أ

1

2 -4

لمصطلح الفهرسة و محدثا وعد مصطلح التحليل الموضوعي مرادفا

لعلم مريكيةفي مكنز الجمعية األ"واعتمد كمصطلح مفضل ،الموضوعية

ضبط المفردات بوصفه أحد يف الموضوعي والتكش: ليغطي "ماتالمعلو

تنظيم "دوات أ

، بما و الوثيقةبأنه تحديد موضوع الكتاب أ) النجريدج (عرفه." المعلومات

. نه قصر مفهوم التحليل الموضوعي من زاوية عملية على التلخيصيفيد أ

ديد أهم عناصر محتوى الوثيقة هو إلى أن تح )وورنر (و )النكستر(وذهب

تحليل الوثيقة وتحديد أنه يعني )راولي(ورأت ، جوهر التحليل الموضوعي

.. موضوعاته

نين التحليل الموضوعي هو ذلك الجانب من الفهرسة المعأ) ار وين (وأورد

طار نظام التصنيف او رؤوس، وترجمته في إبتحديد المحتوى الفكري للوثيقة

.الموضوعات ، وتمثيله برموز تصنيف أو مصطلحات موضوعية

مستخدما له عبارة تحليل ،تعريفا ضيقا للتحليل الموضوعي )فايكري( موقد

ال ييعني اشتقاق مجموعة من الكلمات من الوثيقة تكون تمث ، وهوالمعلومات

جم إلها المحتوى الموضوعيغير ان المصطلحات التي يتر ، مركزا لها

.ة قد تؤخذ من خارجها للوثيق

المعالجة

ن بعض المتخصصين ينزعون إلى قصر معنى التحليل الموضوعي على مع أ

عية ، وتنظيمها وفق وتدبر الوثيقة ، وتمييز المفاهيم الموض: تحليل المفاهيم

التجاه المعاصر يدخل في التحليل ان ؛ إال أبطةفي عملية مترا ، هميتهاأ

يقة ثوالويف، شتحليل المفاهيم في الوثيقة ، وتمثيلها بلغة التك: ي الموضوعي جانب

macrodocumentكليةجزئية أوسواء كانت وثيقة ،مة بمعناها الواسعدهنا مستخ

. قالة او فصل كم macrodocumentو وثيقة صغرىأ ،و سمعبصريةمطبوعة أ

. الكتاب على معالجة التحليل الموضوعي للوثائق السمعبصرية ويركز

5

6

7

8

9

10

11

12

ومع ؛هي لغة الوثائق المكشفة تستخدم للتعبير عن مفاهيم يفإن لغة التكش

ية مفاهيمتغير الستيعاب أضافة وثائق جديدة فإن المصطلحات في اللغة تإ

:و تكون لغة التكشيف في صور أهمها . جديدة في الوثائق الجديدة المضافة

اللغة الطبيعية. 1

.أو لغة النص، يضا اللغة غير المقيدةليها أمن حيث المصطلح فإنه يطلق ع

ولذلك يسمى ،ة للوثيقة كألفاظ تكشيفينها لغة تستخدم الكلمات الحقيقوعرفت بأ

وقد عملت الحوسبة على اشتقاق ."التكشيف المشتق " :كشيفتهذا النوع من ال

ألخذ م اويدع. ا ونصهاهالكلمات الدالة من سياق عنوان الوثيقة ومستخلص

داد وصيانة وتحديث وتكلفة إع ،المسعبصرية منها بها تزايد المنشورات خصة

، وثراء اللغة الطبيعة وتحديثها ،وتطور مبرمجات التكشيف بهاللغة المقيدة،

والمتجانسات النقدالستخدام اللغة الطبيعية لغياب معالجتها للمترادفات يوجه

ع مستوى كفاية استخدامها واقترحت سبل لرف .والعالقات بين المصطلحات

ودعم ،ومنها اضافة تبصرات موضحة او محددة لمعاني الكلمات المشتقة

تسجيالت الفهارس بعناصر من اللغة الطبيعية كالكشافات وقوائم

. المحتويات

اللغة المقيدة. 2

ة وهي لغة يكون فيها مصطلح يضا باللغة المضبوطة واللغة المقننأوتعرف

خدام مصطلح التنمية االدارية واحد مقابل كل مفهوم مفرد كاستو رمز واحد أ

اإلنماء اإلداري ، : ليهمصطلحات غير المستخدمة التالية إحالة من الواإل

. صالح االداري التطوير اإلداري ، اإل

: هم خصائص اللغة المقيدة معالجتها للمترادفات ، مثل أ

جهاد اإل

رهاق اإل

التعب

13

14

15

:لمث) االلفاظ المشتركة ( تجانساتمومعالجتها لل

) نظام حكم (الملكية

) الحيازة القانونية ( الملكية

: مثل ،المنقحرةنتسخة أولفاظ المعربة والمومعالجتها لأل

الحاسوب

الكمبيوتر

: مثل ،لفاظ المتقابلهومعالجتها لألضداد أو األ

الجنة والنار

الخير والشر

:و المفرد ، مثلأة الجمع ومعالجتها استخدام صيغ

الصاروخ الصواريخ

المدرسة المدارس

المستشفى المستشفيات

: ومعالجتها للمعرفة والنكرة مثل

فهرسة الفهرسة

مكانز المكانز

واصفات الواصفات

:مثل ،حكم برسم الكلماتوالت

الرضا الوظيفي

الرضى الوظيفي

الببليوجرافيات

الببليوغرافيات

لبيبليوغرافيات ا

، أو االجتزاء بالمصطلحات الموضوعية للداللة علـى الموضـوع والمهنـة و

:مثل ،التمييز بينهما

التمريض

الطب

الطيران

المحاسبة

مراجعة الحسابات

: ة للغة المقيدة هي والوظائف الرئيس

ضمان التعبير عن الموضوع باضطراد ، ومـن ثـم تجنـب التشـتت : وال أ

،)البحـث (والمخرجـات ) التكشـيف ( في مرحلتي المدخالت ي الموضوع

. ليه آنفا دام المصطلحات على النحو المشار إتسنى ذلك بالتحكم باستخيو

تيسير إجراء عمليات البحث الشاملة بتجميـع المصـطلحات المتصـلة : ثانيا

.سية أفقية أو رأسواء كانت العالقات بينها ،الليادببعضها البعض

: تشمل ما يلي )روورن(و )النكستر(شار اللغة المقيدة كما أمصادر

المكانز .1

التي يمكن )الواصفات(ئم منظمة بالمصطلحات المتخصصةاوهي عبارة عن قو

شـكال وتوفر المكانز الـتحكم بأ .استخدامها في التكشيف والبحث عن الوثائق

مكونة من والواصفات في المكنز مصطلحات بسيطة .المصطلحات وعالقاتها

ن أكمـا ؛التجليـد ، الخـرائط ، توصـيف الوظـائف :مثال ،ثنتينا وأكلمة

: مثال ، بالصيغة المباشرة تكون الواصفات

وتستخدم الربط الالحق في مرحلـة البحـث ؛إعجاز القران ، حقول البترول

التجليد و الخرائط : أو غيرها مثال ) البوليني ( بواسطة عوامل الربط المنطقي

مكنز عربي شامل فـي علـوم : الفيصل مكنز :مثلة التالية الموضحة مناألو

قسم علوم الدين االسالمي : ضارة الح

الداللة

داللة األلفاظ : س

داللة األلفاظ

لفاظ من حيث داللتها على المعنى األ: ت

الداللة : ل س

داللة اللفظ

داللة لفظية

داللة المفهوم : م ض

المنطوق داللة

صولية لغوية أقواعد : م ع

صول الفقة أ: م ش

معاني األلفاظ : م ت

رسم المصحف

طريقة كتابة القران :لس

الرسم العثماني :ضم

نقط القران

هجاء المصحف

تاريخ القران : م ع

علوم القران : م ش

سالمي إزواج

نكاح : س

السند

سناد الحديث إ: س

سند الحديث

سناد الحديث إ: س

: وقد استخدمت المختصرات في األمثلة السابقة لتعني ما يلي

تبصرة توضيحية : ت

استخدم : س

استخدم ل : ل س

ضيق مصطلح أ: م ض

مصطلح عام : م ع

مصطلح شامل : م ش

مصطلح مترابط : م ت

: هم المكانز بالعربية ما يلي ومن أ

أتيم ، محمود أحمد -

مانة العامة ، مركز التوثيق جامعة الدول العربية ، األ: تونس . الجامعةمكنز

. م1987والمعلومات

مركز جمعة : دبي ؛سسة عبد الحميد شومانمؤ: عمان .المكنز الموسع -

م1996وبلدية دبي ، ،الماجد للثقافة والتراث

محمد محمود سليمان ؛الصواف ، عزت محمد -

المدينة .خرىلحات علوم الدين االسالمي وعلوم أمصط قائمة :سالميالمكنز اإل

.م 1983،هـ 1403 ،عمادة شؤون المكتبات ،سالميةالجامعة اإل: رة المنو

.) الرياض ( سالمية يصل للبحوث والدراسات اإلف مركز الملك -

.قسم علوم الدين االسالمي: مكنز عربي شامل في علوم الحضارة :الفيصل

.م1994هـ،1415المركز :الرياض

المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم -

.م1995-1994المنظمة ، : تونس . مكنز التربية والثقافة والعلوم

قوائم رؤوس الموضوعات. 2

، ويلتزم في إعـدادها الخصـائص وهي قوائم هجائية برؤوس الموضوعات

يل لفاظ وعالقاتها ؛ وتمشكال األالمقيدة في مجال تقنين استخدام أ ساسية للغةاأل

كثـر ، كلمـات أو أ من ثالث حيث قد تتكون، س الموضوع للطولصيغة رأ

:مثال

العصر العثماني _ تاريخ –الجزيرة العربية

مصر –صناعة وتجارة –الحواسيب

البرازيل –دراسة وتعليم –اللغة العربية

تجميـع رؤوس لقلب في بنـاء رأس الموضـوع خدمـة ل ا إلى يتجه هكما أن

:مثال ،الموضوعات ذات العالقة في الفهارس التقليدية

آبار –البترول

استهالك –البترول

اقتصاديات –البترول

تسويق –البترول

شركات –البترول

15

منظمات –البترول

نقل - البترول

ويعتمد في بناء رؤوس الموضوعات الربط المسبق ، وتشمل قوائم رؤوس

الجغرافية وت عادة في فواتحها قوائم بالمقيدات الشكلية والموضوعية الموضوعا

التي يمكن أن تضاف إلى رؤوس free-floatingة يو التركيب والزمنية

. الموضوعات وفق السياسات الموثقة في تلك القوائم

قائمة :األمثلة التالية المأخوذة من ومن األمثلة الموضحة لرؤوس الموضوعات

، للمكتبة المركزية في معهد اإلدارة العامةالعربية عاترؤوس الموضو

: بالرياض

وسائل االعالم

يضا أانظر

ذاعة اإل

قمار الصناعية األ

التلفزيون

السينما

الصحف

نباء وكاالت األ

أجهزة اإلعالم

الوسائل التعليمية

يضا أانظر

ت العرض اال

التلفزيون التربوي

تلفزيونية المغلقة الدوائر ال

الوسائل السمعبصرية

تكنولوجيا التعليم

: من أهم قوائم رؤوس الموضوعات العربية ما يلي

.حمد تيم ، محمدود أأ -

ة للتربية والثقافة المنظمة العربي: تونس .قائمة رؤوس الموضوعات العربية

.م 1980،مانة العامة ، مركز المعلومات والعلوم ، األ

.عمادة شؤون المكتبات ،الرياضجامعة -

.م1978 ،الجامعة: الرياض . رؤوس الموضوعات العربية

.حمدإبراهيم أ ،الخازندار -

دار البحوث العلمية، : الكويت . ) 3ط( قائمة رؤوس الموضوعات العربية

.م1983

.شعبان عبد العزيز ، محمد عوض العايدي ،خليفة -

.م1985دار المريخ ، : الرياض . قائمة رؤوس الموضوعات الكبرى

)الرياض(معهد اإلدارة العامة -

دارة العامة ، معهد اإل: الرياض . ) 2ط( قائمة رؤوس الموضوعات العربية

.م1994

.المكتبة الطبية الوطنية األمريكية -

: سكندرية اإل. تيم أ، ترجمة محمود أحمد قائمة رؤوس الموضوعات الطبية

.م 1999،مي لمنظمة الصحة العالمية لشرق المتوسطقليالمكتب اإل

ة الملك عبد العزيز العامة بويعمل مركز الفهرس العربي الموحد في كنف مكت

رؤوس الموضوعات العربية للفهرس العربي لبالرياض على إعداد قائمة

قوائم رؤوس الموضوعات بين ضلفموحد التي يتضح من خطتها أنها األال

وهي متأثرة ،يتها وبنائها ومنهجيتها وسياستهاطالق في تغطالعربية على اإل

ة الكونجرس في بنائها ومنهجيتها؛ و قد كلف بقائمة رؤوس موضوعات مكتب

ا و منهجية بنائها و قواعد صياغةمؤلف هذا الكتاب بوضع مقدمتها و سياسته

ننة رؤوس الموضوعات فيها و عالقاتها و استخدام التقسيمات التركيبية و المق

. م2005فيها قبيل نهاية سنة

خطط التصنيف. 3

،الخطط الموضوعة لتصنيف الوثائق حصرية مثل تصنيف ديوي العشري

وتصنيف العلوم والمعارف المستخدم في دار ،وتصنيف مكتبة الكونجرس

ة كالتصنيف الوجهي لرانجاناثان ، وتصنيف يوتركيب ؛الكتب الظاهرية السورية

ت ، وتقدم خطط التصنيف مدخال مختلفا عن رؤوس الموضوعا .لبليس التربية

مئات من رؤوس بل ،بالمفاهيم الواسعة التي تصدق على عشرات فتأتي

يتم التعبير وتستخدم لتلك المفاهيم مصطلحات ، والموضوعات المخصصة،

و رقمية قد تستخدم بدل المصطلحات عن المصطلحات برموز حرفية رقمية أ

ستخدم التصنيف في التكشيف ين نظام المعلومات الذي إ .في االسترجاع

تاحة يحتاج إلى جداول التصنيف كسجل استنادي ، وكشاف ألرقام واإل

. التصنيف

تي تراعى في اختيار لغة التكشيف المبادئ ال

، استخدام لغة تكشيف موحدة للمواد السمعبصرية والمواد المطبوعة: والأ

لك خير للمكتبة أو ذو المكنز ؛ ووس الموضوعات أتخدام نفس قائمة رؤكاس

فضل للمكشفين والمستفيدين ومات من ناحية اقتصادية وتنظيمية، وأمركز المعل

. من ناحية عملية لتعاملهم مع لغة تكشيف موحدة

التخصيص :ثانيا

وللتخصيص عالقة وثيقة بالتحقيق .ف للمفاهيميالتكشونعني به دقة تمثيل لغة

عاء ؛ ويقصد بالتحقيق اتصال الوثائق المسترجعة بموضوع االهتمام، دواالست

: وتقاس نسبتة على النحو التالي

100× عة المتصلة بالموضوع عدد الوثائق المسترج

مجموعة الوثائق المسترجعة

اما االستدعاء فمقياس لمدى استرجاع الوثائق المراد استرجاعها ، وتحسب

: ة كما يلي تنسب

100× المسترجة المتصلة بالموضوعلوثائق عدد ا

ضوع في المجموعة ومجموع الوثائق المتصلة بالم

16

17

رتباط العكسي ؛ فعند توسعة عملية البحث ويميل االستدعاء والتحقيق لال

ولكن عند تضييق مجال البحث ؛نخفاضيميل التحقيق لالاالستدعاء زيز علت

. نخفاضزيز التحقيق يميل االستدعاء لالعلت

و المواد السمعبصرية إلى مصطلحات أ حاجةوأشارت الدراسات المنشورة إلى

من هذه ان عدد، وإ لتمثيل محتوياتها) دقيقة ( رؤوس موضوعات مخصصة

.كثر تخصيصا في محتواها الموضوعي من الكتب أالمواد

يالززياء ، ونموذج الموضوعي بين صورتي مصمم أ نميز في التحليل ،فمثال

هم للوصول الموضوعي هو الذي يرتديه ؛ ففي الحالة األولى فإن المدخل األ

توافر للمكشف صور ولوي، الحالة الثانية فإن األهم هو الز وفي ،اسم المصمم

مصممو " فمن الممكن استخدام المصطلح ،زياء كثيرينشخصية لمصممي أ

." األزياء

الشمول : ثالثا

ومن المؤشرات على . وعي للمفاهيم في الوثيقةيقصد به تغطية التحليل الموض

و رؤوس الموضوعات المستخدمة في التحليل مستواه عدد الواصفات أ

حصول وهكذا فإن مستوى الشمول المرتفع يميل لضمان ؛الموضوعي للوثيقة

ن عدم تمثيل بعض مفاهيم الوثيقة يعمل على خفض االستدعاء المرتفع ؛ وإ

لكن ارتفاع مستوى .مكانات االستدعاءناقص إ، وبالتالي تمستوى الشمول

نه كلما زاد عدد الموضوعات التي ا ألالشمول يميل للحد من التحقيق ، نظر

وزاد عدد المصطلحات المستخدمة ،يتم التحقق منها في التحليل الموضوعي

ة في عملي لتميثل هذه الموضوعات ، ازدادت احتماالت االرتباطات الزائفة

.بحث ال

وبقدارت المكشف ،و مركز المعلوماتمستوى الشمول بسياسة المكتبة أ ثرويتأ

. 21، وبأنواع الوثائق ، وبمجاالت المعرفة التي تعالجها الوثائق

. لذلك ليس من المالئم تحديد عدد مصطلحات تكشيف الوثيقة

19

20

، حيث بالتكشيف المتعمق لمحتويات المواد السمعبصرية )ولسنأ(وتوصي

ن تعالجه المادة السمعبصرية ينبغي أي ذوانب المضوع الن كل جترى أ

، العامبالمصطلح دة إلى تلك الما تؤخذ في الحسبان للوصول الموضوعي

.المخصصة كذلك المصطلحات

كثر من شيف أكفإن المواد السمعبصرية تحتاج الى مصطلحات ت ،وإجماال

في الموضوعات غالبا وكشفت الدراسات استخدام المستفيدين لرؤوس . الكتب

مصطلحات *من حيث تنوع . البحث في الفهرس عن المواد السمعبصرية

وصت أربعة أنواع منها أ) أولسن(فقد اوردت . تكشيف المواد السمعبصرية

في جمعية المكتبات األمريكية في " لجنة التحليل الموضوعي"باستخدامها

: وأهمها م1990نة المنشورة س إرشاداتها حول الوصول الموضوعي

مواد المكشفة أو يات الصطلحات الموضوعية التي تمثل محتوالم )1(

والمصطلحات في قـوائم رؤوس ،التي تعالجهامجاالت المعرفة

وهي متراوحـة ،الموضوعات والمكانز متباينة في تخصيصها

فـي التحليـل صطلحات العامة والمخصصة ؛ والجديربين الم

ة استخدام أكثـر المصـطلحات الموضوعي للمواد السمعبصري

؛ ولكـن اسـتخدام بدقةوالتي تمثل محتويات المواد ،تخصيصا

و كر أفال ي يفيد المستفيد الذي قد حيث يلزم أيضامصطلح عام

حتويـات مـواد بالمصطلحات المخصصـة الممثلـة لم يحيط

.معينة،وترشيد استخدامه أولى

ة فـي التحليـل وتلمس الحاجة أكثر الستخدام المصطلحات الموضوعي

التسـجيالت والتسجيالت الصوتية ، ( الموضوعي للنصوص المسجلة

.الواصفات، ورؤوس الموضوعات *

22

23

25

24

قـراص األ( ، واإللكترونية )المصغرات الفلمية( والمصورة ،)المرئية

) . برايل ( النافرةو ،)لكترونية ، التوليفات اإلالبصرية

بر عن أشكال المواد السمعبصـرية المصطلحات الشكلية التي تع )2(

لمواد عـن اك اهتمام متزايد بتوفير الوصول إلى اوهن .نواعهاوأ

ما ( وتغطيتها غير ثرية في قوائم رؤوس الموضوعات ،طريقها

والمكـانز ، )خال قائمة رؤوس موضوعات مكتبة الكـونجرس

لتكون فـي متنـاول المكشـفين عمال تعالجهاولذلك صدرت أ

-:ومنها

- Descriptive Terms for Graphic Materials : Genre and

Physical Characteristic Headings ( 1986)

الشـكلية رؤوس للخصـائص : مصطلحات وصفية للمواد التصويرية

)م1986( المادية و

- Moving Image Materials : Genre Terms ( 1987)

)م1987( مصطلحات شكلية: ة كمواد الصور المتحر

Films by Genre (1993)

) م1993( فالم بحسب أنواعهااأل

وقد نال تفصيل هذه المصطلحات الشكلية وتعريفها أحيانا اهتمام العديد من خبراء

المصطلحات الشكلية التالية ورد ، حيث أ)شولتز(تنظيم المواد السمعبصرية ومنهم

:الم والتسجيالت المرئية وعرفها كاالتيألنواع األف

25

فيها ة والشخصياتوتشمل األفالم التي تكون الحبك: فالم الصراع أ -

.فالم الجاسوسية، وأو نضال شديدمتورطين في صراع أ

.وتشمل األفالم التي فيها مغامرات : فالم المغامرات أ -

. فالم تستخدم مشاهد وشخصيات متحركة وهي أ: فالم الصور المتحركة أ -

م مدة الفل: ه أوجها من ثالثة وهي أفالم متميزة عن سابقت: أفالم الكرتون -

وني للرسم ، واالتجاه للمبالغة تاال ، واألسلوب غير الواقعي الكرإجم ةالقصير

. متاع المشاهد وإضحاكه إل

.طفال وجهة على نحو رئيس لألفالم موهي أ :أفالم األطفال -

فالم ينشغل فيها الشخصيات الرئيسة في وهي أ: )الكوميدية ( فالم الهزلية األ -

) ات الكوميدي( خرى مثل الهزليات أشكال أ وميدية ؛ وتتفرع إلىحبكة ك

...الرومانسية ، والموسيقية

. المسرحيات الكوميدية فتندرج تحت األفالم المسرحية أفالم ماأ

، الم ال تندرج تحت أي نوع مما سبق من األفالمو هي أف: م البوليسية فالاأل -

أفالم ج تحتهاوتندر ،و منها جميعاوقد تشتمل على عناصر أي نوع منها أ

. المسرحيات الهزلية

وهي ،فالم خالية من العنف والجنس وسفك الدمأ: فالم االجتماعية األ -

. معالجة من منظور اجتماعي

رواقعي ، وتدخل غيي ، أأفالم تركز على اصطناع عالم خيالي: أفالم الخيال

.فيه عناصر السحر والخوارق

.، وحكايات الجن أو تعديالتها يات الشعبية فالم الحكاأ: األفالم الخرافية -

فيها حول واقعة تاريخية معينة افالم رئيسة تدور الحبكة: االفالم التاريخية -

. مع سعي لعرضها على نحو مقارب جدا للواقع

ا الخوارق والسحر، وتوظف تمثيل فالم مصدر الرعب فيهأ: أفالم الرعب -

والعرافين ، والهوام ، والمذؤوبين ، ،والساحرات ،والغيالن ،شباحاأل

ديانة زنجية ( ونية والمومياءات ، والعفاريت ، والسحر ، والود ،والممسوخين

فريقية األصل منتشرة بين زنوج هاييتي ، وتقوم في الدرجة األولى على أ

. )و العرافة اساس من الشعوذة والسحر

في خدمة الحبكة رياا جزءا جوهالم تشكل الموسيقا فيهأف: فالم الموسيقية األ -

فيها كذلك الغناء ؛ وال تدخل ، خل فيها الموسيقا األوركسترالية وتد ،ائيةورال

. والمواد المرئية الموسيقية ) األوبرا ( المسرحيات

لق بجريمة لغز الذي تعالجه هذه األفالم يتعالغموض أو ال:أفالم الغموض -

لغز لشرطة والتحريات وغيرهم ؛ وحلوالتحقيق فيها ، ويدخل فيها رجال ا

. ائية فيها الجريمة هو مدار الحبكة الرو

فالم درامية يكون للشخصيات الدينية فيها الدور البارز أ: األفالم الدينية -

.والغالب

ائية فيها حول سعي الشخصية وتدور الحبكة الرو: م الرومانسية االفال -

. ةلرومانسية الممتعلتحقيق السعادة المتواصلة والحياة ا

العلمي الخيالي التطبيقات المحتملة يتناول القصص : فالم القصص العلمي أ -

الروائية لقوانين الشخصيات والحبكة م ومستقبل اإلنسانية ؛ مع إخضاعللعل

. ات المعرفة العلمية الطبيعة ومعطي

عة ، اسا اللطويلة التي تتجاوز مدة عرضها تقابل األفالم: فالم القصيرة األ -

. وهذه مدتها دون ذلك

تستخدم لألفالم غير الناطقة التي تخلو من مسار صوتي : فالم الصامتة األ -

. لي شابلين ركأفالم تشا

أو السحر /فالم قد تدخل فيها عناصر الغموض وأ: أفالم التشويق -

فالم هذه األ وتضع ؛الرعب الظاهر ىال تعول علنها ، غيرأوالشعوذة

ها في حبكات روائية فيها قدر كبير من الذعر واإلجهاد الجسدي شخصيات

. الخطر أو /والنفسي و

ومن عناصرها ،حدثتحرب معينة وتقع أحداثها في فترة : لحربيةااألفالم -

.محورهافالحرب ؛الجيوش المتحاربة والجنود والقتال المسلح المنظم

يدخل فيها رعاة البقر والهنود :)فالم رعاة البقرأ: (أفالم الغرب األمريكي -

. مريكي قديما الغرب األحداثها في ، وتقع أالحمر والخارجون على القانون

تستخدم لكافة العروض المتلفزة المبثوثة كاألفالم المعدة : فزة لرامج المتبال -

للعرض المتلفز ، وعروض المنوعات ، والعروض المتلفزة ، والمسلسالت

. ا المتلفزة وما شاكله

: ذكر مثال ويتم توصيف البرامج المتلفزة في إطار أنواع األفالم سابقة ال

. زة البوليسية فالبرامج المتل ،تماعيةالبرامج المتلفزة اإلج

.26روائي وصفي دوفيها سر: البرامج المتلفزة الوصفية -

: مور مهمة في استخدام المصطلحات الشكلية وهي وتجدر اإلشارة إلى أ

الموضوعية كاستخداموتخدام نفس المصطلحات للمفاهيم الشكلية ، اس. أ

ذاتها التي تمثل المفهوم، لاألعماو ،لألعمال عن المفهوم "فالم التاريخيةاأل"

شكالية تستدعي المعالجة لتمييز وهذه إ. األعمال ذاتها التي تمثل المفهومو

. االستخدامين

. موضوعية والشكلية معا فائدة استخدام المصطلحات ال. ب

إلمكانية التعبيرعن نوع )فما ( استيعاب تركيبة الفهرسة المقروءة آليا . ج

. 27و شكلهاالمادة أ

مواد شكال العديدة من النواع واألتباين المصطلحات المستخدمة لأل .د

ة كما يتضح در العربياو في المصأ جنبيةالمصادر األ في السمعبصرية سواء

: لة التالية مثمن األ

المصادر األجنبية: أوال

AACR2 Forst Rogers Tillin

Sound recordings

Sound recording Audiorecording

Audiorecording

Computer files

Computer files

Computer materials

Machine-readable Date file

Objects Realia Realia Realia

Transparency

Overhead

transparency

Transparency

Graphic materials

Graphic materials Pictorial materials

المصادر العربية : ثانيا

فرسوني عبد الهادي خليفة والعايدي

فالم المتحركة األ فالم السينمائيةألا األفالم

المقطعات الفلمية الشرائح الفلمية فالمشرائح األ

ات الشفاف الشفافيات افاتالشف

األقراص قراصاأل سطواناتاأل

البطاقات المكواة الشرائح في حوافظ البطاقات ذات الثقوب

المصغرات المعتمة وبيكالميكرو أ

التسجيالت الصوتية شرطة التسجيل الصوتيةأ الشرائط المسجلة

بطاقات المعرفة

السريعة

34-28ات الومضيةالبطاق

الشخصيات ) 3(

يعطي االهتمام للوصول للشخصيات المهمة في عمل أو سالسل أعمال معينة

باستخدام الصيغ المقننة ألسمائهم ؛ وتستوعب تركيبة الفهرسة المقروءة آليا

؛ ويغطي مفهوم الشخصيات األشخاص )650(هذا العنصر في الحقل

لشتى األدوار، من شخصيات خيالية الحقيقيين، كذلك الشخصيات المؤدية

. وغيرها

: االنتباه لألمور التالية في تمثيل األشخاص) جي ديلي ( وقد جذب

باالسم األخير أو مبدوءة موضوعات لألشخاص رؤوس صيغ استخدام: والأ

اسم العائلة

الرجوع إلى قوائم نويحس ...وسط، فاالسم األول، فاالسم األ و الشهرةأ

. ومعاجم التراجم ،ستناديةالاألسماء ا

اللقب أو أو المهنة: االسم صر التالية المميزة لصاحب ضافة العناإ: ثانيا

.ةوتاريخ التقاط الصور، وعمره، ) قاض ، محام ، مهندس : مثال( الصفة

و تاريخ ويجزئ أن يذكر تاريخ الميالد ، أ وقد يكون تحديد العمر متعذرا

. توفى بعد االسم الميالد والوفاة للم

س رأ ، كما يعبر عن ذلك مثالو الحدثبالعمل أ انالمكان والزمان المتعلق) 4(

.م 1998- 1917االحتالل البريطاني - تاريخ –فلسطين : الموضوع

بالوجهات والسياسات التي تفيد اإلحاطة بها في التحليل وفيما يلي تعريف

: الية نواع المواد السمعبصرية التالموضوعي أل

المواد الخرائطية. أ

: هم مفهومين يؤخذان في الحسبان في التحليل الموضوعي للخرائط هما إن أ

البعض و ،ضعبأكثر عند الهمية محورية ؛ لكن المكان ذو أوالموضوع ،المكان

ما أحيانا مفهوم الشكل لإلشارة ويضاف إليه .هميةاالخر يعاملهما سواء في األ

.) محمولة في الجيب (خرائط جيبية :، مثال نتاج الخريطةإلى شكل إ

.خرائط مطوية

ا تقريبا مع خطة التصنيف وع للخريطة متساوقضموس الوقد يكون تركيب رأ

،912فنظام ديوي العشري يصنف الخرائط في الرقم ؛المتبعة في تنظيمها

التصنيف من جداول و المكانأ/ويضاف إليه الرموز الخاصة بالموضوع و

في وهكذا فإن رأس الموضوع لخريطة طرق ،ماكن، أو جدول األةالرئيس

: ي كالتالي ن يبنفلسطين يمكن أ

35

36

شارة إلى أن تصنيف مكتبة الكونجرس ؛ وتجدر اإلخرائط –فلسطين –الطرق

يخص الوضع المصور والتاريخ ،يضيف التاريخ بعد رمز الموضوع والمكان

؛ رالتاريخية فيضاف تاريخ النشما في الخرائط الجغرافية ؛ أعلى الخريطة

. س الموضوع للخريطة بإضافة التاريخ وعلى هذا فيمكن أن يثرى بناء رأ

الموسيقا .ب

مثال (فإذا كانت بالشكل ؛تتأثر رؤوس الموضوعات للموسيقا باختيار مداخلها

. )مثال األرغن(س الموضوع باألداة ، فيكون رأ)سمفونية

: لفة تقا المخيب الموسووضوعات ضرن تغطي رؤوس المأوينبغي

ة قا الصوتيي، الموسة ، الموسيقا األداتيةيعبوسيقا الكالسيكية ، الموسيقا الشالم

عات ووتفريعاتها المتعددة ؛ ومن المصادر المفيدة للتعرف على رؤوس الموض

شكال التي تؤكد أ ضوعات مكتبة الكونجرسرؤوس مو قائمة: الموسيقية

، وقد موضوع العمل الموسيقي ككل، وي ، فاالدوات الموسقيةالتاليف الموسيق

) Mc Brideماكبرايد(ى وير ، هكتابقائمة غنية بها في نهاية ) ديلي(رفق أ

، وتقسيمها شكالهاوة على أدوات الموسيقية عالاعداد مداخل وصول باأل

للموسيقا ) Kohlerكوهلر(تصنيف وحسب. نى كان ذلك مالئماجغرافيا أ

هم سبل الوصول الموضوعي بوعة فإن العناصر األربعة التالية تعد أالمط

،داة األداءلة أو أيووس ،)ليف الموسيقي شكل التأ(نوع الموسيقا : هايلإ

والمحتوى

. )المكان والزمان ( البعد الطبوغرافي ،... )الموضوع ، األسلوب (

التسجيالت الصوتية. ج

و أحيث قد تكون صوتية أومنطوقة ،ع مادتهاتتميز التسجيالت الصوتية بتنو

أو ) األغنية مثال( ما المادة الصوتية؛ وقد سبق تناول الموسيقا ، أ موسيقية

م رؤوس دومن هنا فتستخ ،فتتباين مجاالتها وتتعدد )المحاضرةمثال ( المنطوقة

وهكذا فإن محاضرة حول الحج ؛الموضوعات المالئمة المعبرة عن محتوياتها

37

38

39

40

41

: س الموضوع صوتي سيخصص لها رأ) كاسيت(على شريط كانف مسجلة

العالج : س الموضوع ودرس مسجل حول العالج الطبيعي سيخصص له را ؛الحج

...الطبيعي

مل هذه قد تح :)ة كفالم المتحراأل( ، والصور المتحركة يةالتسجيالت المرئ. د

؛ وكما سبقت قيةيوسو ممنطوقة أو األوعية إلى جانب الصورة أيضا مادة صوتية أ

فندوات معهد اإلدارة العامة ؛نطوقة متنوعةشارة فإن المادة الصوتية والماإل

مرئية ، ) كاسيتات (شرطة كانفاتحول التنمية اإلدارية مسجلة على أبالرياض

النسبة لألعمال المتعددة المسجلة بو ؛داريةالتنمية اإل: ورأس الموضوع المالئم لها

فينبغي أن تأخذ حقها من رؤوس الموضوعات ،واحد )سيتكا( على شريط كانف

. ة يالتحليل

ت الشكلية للتسجيالت المرئية همية استخدام المصطلحاإلى أ) شولتز (شاروقد أ

ضافة إلى سبيل الوصول إ ،تاحة سبيل وصول آخر من خاللهاإل فالم المتحركةواأل

سابقة فقرة وسبق تناولها في . عي من خالل رؤوس الموضوعاتوالموض

حات الشكلية تظهر على نحو خاص في أن فائدة استخدام المصطل) ولسنأ(وذكرت

لية تتيح الوصول شكلحات ارئية لألفالم الطويلة وان المصطلمعالجة التسجيالت الم

وقد أشارت . و شكل محتوى الوعاء وليس إلى موضوع الوعاءإلى شكل الوعاء أ

،صطلحات شكلية كثيرة للداللة على الشكلشكالية التجانس في استخدام مإلى إ

فالم ، واألفالم البوليسية ، وأ)الكوميدية ( األفالم الهزلية :مثل ،وكذلك الموضوع

42

عمال عن التي تستخدم على حد سواء لأل ...، وأفالم الغرب األمريكي الغموض

، أواألفالم افيات األعمال عن الموضوع ، وببليوغرافياتر، ولببليوغالموضوع

رس معالم النهج التالي في الفهرسة جوتعتمد مكتبة الكون. فالم ذاتها األ

الموضوعية للمواد البصريةالتي تحدد مفهومها

،والشرائح ،يالت المرئيةفالم الثابتة ، والتسج، واألالصور المتحركة: ليشمل

: فالم وتستخدم لها األ

بة الفهرسة المقروءة آليافالم واحدا من رموز تركيتأخذ األ: المستفيدون .1

: ةالتالي )فما(

)فترة ما قبل المدرسة حتى الروضة (سنوات 5-0العمر . أ

)المرحلة االبتدائية( سنوات 8- 6العمر . ب

)المرحلة المتوسطة ( سنوات 15- 9العمر . ج

)المرحلة الثانوية (سنوات 19- 16العمر . د

الكبار . هـ

خصصون تالمستفيدون الم .و

) عامة ( الجمهور . ز

وكذلك أفالم القصص التي ،تعد أفالم أطفال) ج,ب,أ(واألقالم التي تأخذ الرموز

).د(تأخذ الرمز

, من العنوان أو المستخلص ) و( تتقرر فئة المستفيدين من األفالم التي تأخذ الرمز

) ز(، )هـ(وتعامل األفالم التي تأخذ الرمز . رة المستفيدين المقصودين صبتأو

.أفالم كبار

.رؤوس الموضوعات . 2

تحدد رؤوس الموضوعات لألفالم غير القصصية على : األفالم الموضوعية . أ

:ضوء القواعد التالية

42

. يعد مدخل موضوعي لكافة الموضوعات المهمة المذكورة في المستخلص . 1

ما يجري عند, ضوعات للموضوعات المخصصة والعامةتستخدم رؤوس المو

مات ييد على موضوع مخصص من أجل إيضاح مفهوم أعم وتستخدم التقسالتأك

.عمال تصويرية إال لألوم لية عند اللزالشك

يعد مدخل موضوعي تحت الموضوع والمكان لدى مناقشة الموضوع متصال . 2

: مثال ،بمكان معين

السعودية –المتنزهات .

وصف والت رح –المتنزهات .

والمهنة عندما يتناول الفلم أ والنشاط ،من الشخصيعد رأس موضوع لكل . 3

: مثال ،و مهنة معينةشاط أمعينا شهيرا في ن شخصا

- 1942د، علي محم كالي،.

المالكمة .

، ج المعلن عنهتسم النوعي للمنأس موضوع لاليعد ر: اإلعالنات التجارية - 4

:مثال ،عالنييط اإلس موضوع آخر للوسكما يزود رأ

ن سبيرياأل

عالن المتلفز اإل

: يستخدم لها الرؤوس التالية حسبما يالئمها : فالم القصص أ. ب

طفال ي أفالم قصص األوف(المسرحيات –الرؤوس الموضوعية مع التقسيم .1

) .فالم األطفالأ -يستخدم التقسيم

فالم ، أو الكوميديةاألفالم الهزلية أ: مثال ( لنوع الرؤوس الشكلية المعبرة عن ا .2

.)فالم الصامتة ، األفالم التجريبية األ: مثال (سلوب أو األ) مريكيالغرب األ

فالم القصيرة ألفالم القصص األفالم الطويلة أو األ: يستخدم المصطلح الشكلي . 3

التي تكون مدة عرضها ستين دقيقة فأكثر ، ولألفالم التي تقل مدة عرضها عن

.ستين دقيقة على التوالي

؛)أ، ب ، ج ، ز (فالم التي تأخذ الرموز طفال وتشمل األالم األأف. ج

. طفال بعد كافة الرؤوس الموضوعية ذات العالقة األأفالم –يضاف التقسيم

: طفال ما يلي أهم أنواع أفالم األ

أفالم -وضوعات لها وألبطالها مع التقسيم الحكايات الشعبية وتعد رؤوس الم) 1(

:مثال ،طفالاأل

طفال أفالم أ –مصر –الشعبية لحكايات ا

طفال أفالم أ

،س موضوع للمبحث الذي تتناوله وللشكليعد رأ: أفالم القراءة لألطفال ) 2(

:مثال

طفال األ فالمأ –الصيد

طفال األأفالم -تنمية القراءة

طفال األأفالم –القراءة

. طفال أفالم األ

.المواد التصويرية .د

و أحداث الصور بأنواعها ، وهي ألشخاص أو أشياء أو أماكن أاتها هم فئأ

، عات المجردة العامة لها كاألمومةواستخدام رؤوس الموضو أو مفاهيم؛) وقائع(

بل ينبغي ، المقاومة ليس الحل األوفق الذكاء ،الديمقراطية ، البطولة،

يات الدقيقة استخدام رؤوس موضوعات مخصصة مباشرة لها تعتمد على المسم

وهكذا فرأس الموضوع ؛...حداثو األشياء أو االماكن أو األشخاص ألأل

و ، ولقبه أو مهنتة أوتاريخ حياته ة السمه،ص يبنى من الصيغة المقننللشخ

أي منها شياء فمتعددة جدا ، ويعبر عنوأما األ .، وتاريخ التقاط الصورةوصفه

صورة لعضو مريض نه تتوافرترض أس الموضوع الدقيق المالئم ، ولنفبرأ

اسم : وع معبرا عن ، في هذه الحالة يكون رأس الموضنسانيعالج من جسم اإل

. العضو ، اسم المرض ، طريقة المعالجة

44

45

، القصر :مثال السم الدقيق للمكانا: س الموضوع بالنسبة لألماكن فيكون رأ

حداث أو يستخدم لألو. وتاريخ التقاط الصورة ،و القطرأ/ المدينة ، الوالية و

. متبوعةبالمكان والتاريخ ،األسماء المقننة الورادة لها في المصادرالوقائع

ر والرسوم في وهمية الوصول الموضوعي للصأ) كرستين جاكوبز(وقد أكدت

مخاطبة ،نها موحية ثرية المعاني، وذكرت صعوبة تحليل الصور ألاللوحات الفنية

: ت التالية فيه شكاال، وأشارت إلى اإلللوجدان

: تباين مستويات تحليل الصور حيث تشمل ثالثة مستويات هي : اوال

المستوى القبتصويري ، المستوى التصويري ، والمستوى الرمزي ؛ ويقابل

الذين " Aboutnessالعنية "و ofness"المنية" مستويان األوالن مفهومي ال

ة تتصل باألشخاص واألشياء ن المنيإ. وعيتعالجهما أدبيات الوصول الموض

وهي تفسير للمعنى ،وتتطلب العنية تحليل حدث الصورة، حداث في الصورة واأل

ما المستوى الثالث فيتصل أ. جزئيا على تفسير مشاهد الصورة ة،ومعتمد

وللتوضيح .ويحتاج لخلفية ثقافية ومعرفه ثرية ،بالتفسيرات الرمزية للصورة

ويمكن ،نية هناك كأسا عصيرمفعلى مستوى ال ،سي عصيرنسوق مثال لصورة لكأ

حت خذت الصورة منه جرى تنظيم الصورة ترص الذي أوعلى الق ،وصفهما كذلك

ما عنوان الملف فيشير ؛ أومفهومها متصل بالعنية "حتفاالتاال"مختصر يدل على

ة ومن السهل إتاح. وذلك يأخذ في الحسبان المنية، "الكؤوس الزجاجية"إلى

واختيار ، ومن الممكن النظر إلى الصورة ؛لى مستوى المنيةالوصول ع

وهذا يوازي التكشيف ،واألحداث ءاألشخاص واألشيا: واصفات تمثل

. الحاسوبي للنص

،فقد تتمكن من وصف عناصر الصورة: لتركيز على العالقات والعمليات ا: ثانيا

.ة نيمستوى الع لكن العالقة بين هذه العناصر هي التي تعطي المعنى على

مثيل الموضوع يمس تسمية تيار الكلمات الصحيحة لتإن اخ: المصطلحات : : ثالثا

. االستنادي وتحتاج للضبط ،حداثاألشخاص واألشياء واأل

لكترونية الموارد اإل.

46

47

لكترونية بمعناها الواسع يعامل المحتوى مل معالجة هذه الفقرة الموارد اإلتش

كرصيفه في أنواع المواد األخرى، ويمثل برؤوس اد الموضوعي لهذه المو

موضوعات من قوائم رؤوس الموضوعات المستخدمة معها؛ وهكذا فإن رأس

الموضوع الرئيس يعبر عن المفهوم الموضوعي أو النوعي للمورد اإللكتروني،

. لى الوسيط إشارة التقسيم الشكلي المالئم إليه لإل ضافةمع إمكانية إ

: نه ال يعد رؤوس موضوعات لما يلي أة إلى وتجدر االشار

. اسم الحاسوب وطرازه. 1

.او لغة البرمجة ،لغة الحاسوب. 2

.نظام التشغيل . 3

. و البرامج الحاسوبية ، أالمبرمجات الحاسوبية. 4

: مثال ( softwareس موضوع لنوع المبرمجات مفيد توفير رأوقد يبدو من ال

.)س موضوع للعبة مغامرات معينة كرأقد يستخدم ت مغامرالعاب أ

برامج -يضافة التقسيم الشكلس إالكونجر ةتتيح قائمة رؤوس موضوعات مكبت

ير أن استخدام هذا غ ،ب المصغرةية لمبرمجات الحواسبوهو مالئم بالنس ،حاسوبية

تملة على قوائم البرامج من ه ال ييسر التمييز بين الكتب المشنقسيم مشكل ألتال

) لجنة التحليل الموضوعي(وقد اقترحت .لمبرمجات ذاتها من جهة أخرىوا ة،جه

كتقسيم شكلي للمبرمجات ذاتها؛" مبرمجات"مريكية استخدام ية المكتبات األعفي جم

و نظام التشغيل الذي تستخدمه مبرمجات الحواسيب ضافة تقسيم آخر للجهاز أأما إ

قسيم تال –ال الموضوع مث( ومات ، فاختيار راجع للمكتبة أو مركز المعلالمصغرة

.) طراز الحاسوب أو نظام التشغيل –الشكلي

المجسمات. و

التي تقتنيها بعاد والحقيقياتتشكيلة متنوعه جدا من ثالثيات األتشمل المجسمات

، وغالبا ما والمعارض والقاعات التذكارية ومراكز الوسائل المكتبات والمتاحف

إلى استخدام رؤوس موضوعات مخصصة معبرة يوضوعليل الميحتاج في التح

ثار اال: مثال ( لمفاهيم موضوعات وتشمل هذه ا ،عن المفاهيم التي تتصل بها

مثال الحروب (حداثا ، أو أ)خشبية الدمى ال: مثال ( ءشيا، أو أ)سالمية اإل

48

49

وسقيصر ، غاي: مثال (لهم ... شخاصا لدى التعامل مع تماثيل أو أ ،)الصليبية

.، إلخ)م .ق 44-100( يوليوس

المصغرات . ز

و هي لكتب أ ن كثيرا من المصغرات، كما أالصتنشر بعض المواد مصغرة أقد

لذلك ، .و وثائق إلخأو خرائط أو مخطوطات أو موسيقا أ أو مسلسالتكتيبات

والذي يجري في ،فإن موضوعاتها متنوعة متعددة موزعة في شتى حقول المعرفة

ولم تكشف ؛ليل الموضوعي استخدام رؤوس موضوعات معبرة عنهاالتح

شكال استخدام مصطلحات شكلية دالة على أالدراسات المتصلة بالموضوع

في التحليل الموضوعي،المصغرات

...فالم مصغرة ، جذاذات فلمية ، مصغرات كمداءأ: مثال

)التوليفات (حقائب الوسائط .ح

وعية المعلومات دون أن يسود ع نوعين أو أكثر من أوهي تتكون من أعمال تتب

كوناتها م هكذا فقد تشملو ؛ يفةهذه االعمال كمكون رئيس في التول واحد من

السمعبصرية ؛ لذلك فإن ما يذكر نواع السابقة من الموادكثر من األعملين أو أ

من ملحوظات وتوضيحات حول التحليل الموضوعي لتلك المواد يوظف في

ن كثيرا من هذه ى ألوتجدر اإلشارة إ .للتوليفاتلتحليل الموضوعي خدمة ا

مثال ،التوليفات يستخدم لألغراض التعليمية والتدريبية في الموضوعات المختلفة

.اللغة اإلنجليزية، اإلدارة:

من هنا فإن من المفيد استخدام رأس الموضوع المخصص المعبر عن محتوى

: التوليفة مع التقسيم

: تدريب ، مثال - ليم،تع -

تعليم –اللغة االنجليزية -

تدريب –إدارة المستشفيات -

50

51

النافرات واللمسيات والمكبرات . ط

للمكفوفين وضعاف البصر بالثراء؛ سم التحليل الموضوعي لهذه المواد الموجهةيت

largeأو مكبرة ، tactileو لمسية أ Brailleشكال نافرة ن المواد المنتجة بأأل

print و موارد مستمرة و موسيقية أو نصية سواء كانت كتبا أقد تكون خرائطية أ

ص لوصف هذه المواد نظر القسم المخصأ( في موضوعات المعرفة المختلفة ...

ن ومعاهدهم مدارس المكفوفيخاصة ونحن نحيط علما بأن ،) ينفي الفصل الثا

همية ، ويلفت النظر إلى أالدراسيةليهم في شتى الموضوعات تنتج المواد الموجهة إ

تغطية مخرجات التحليل الموضوعي لمحتويات المواد المبحوثة هنا بما يخدم

ويعني ذلك مراعاة ما يلي ،الحاجات المعلوماتية للمكفوفين وضعاف البصر بكفاية

ها محتويات تشمول رؤوس الموضوعات لكافة المفاهيم الرئيسة التي عالج - 1

.المواد المبحوثة

أي تمثيل رؤوس الموضوعات المعينة ألي مادة coextensivityالمطابقة . 2

. للمفاهيم الرئيسة فيها

تجة للمكفوفين وضعاف البصر كالمواد ننواع المواد الموبالنسبة إلى بعض أ

د استخدام فإنه قد يكون من المفي ،لهااكالخرائطية والموسيقا والدوريات وما ش

حاطة ن إحات التحليل الموضوعي عندما نشعر أمصطلحات شكلية بين مصطل

شكال الوعائية التي قدمت فيها الموضوعات ذات فائدة المستفيدين المدروسين باأل

. معلوماتية لهم

: مور مهمة هيونشير في هذا الفصل إلى أ

، القسم الخاص Catalog Desktopان قاعدة معلومات الفهرسة المكتبية: اوال

سياسات : البناء واالستخدام : مكتبة الكونجرس ،وضوعاتقائمة رؤوس م( بـ

للتحليل )41.7-40/41.0(قد كرست الفقرات )تعيين رؤوس الموضوعات

، ومنها مواد الفنونوتعيين رؤوس الموضوعات للمواد الخاصة ،الموضوعي

وقد اشتملت على تغطية ثرية لرؤوس ؛...الجميلة والمواد الخرائطية والموسيقا

، فهي متاحة على الموقع ات لهذه المواد يحال اليها الباحث المستزيدالموضوع

www.itsmarc.com l.0250.htm-0073 Icshed /crsلكتروني اإل

يل الموضوعي للمواد السمعبصرية إلى المعاصرةحاجة التحل: ثانيا

currency ، والضبطprecision

الشكلي لرؤوس الموضوعات الخاصة بالمواد التقسيم مكانية استخدامإ: ثالثا

س الموضوع ، ما بعد رأ GMD السمعبصرية بإضافة صيغة البيان العام للوعاء

نواع وعائية المهتمين بمعرفة ما يتوافر من أدام ذلك يخدم حاجات المستفيدين

ضوعي يرون تحليل المون بعض خبراء ال، مع أسمعبصرية في موضوع معين

س الموضوع للمادة السمعبصرية بالمقيدات الشكلية ألن ذلك يحد من عدم تحديد رأ

وإن جمعية ؛وعية األخرى التي قد تفيدهمو األفرصة اطالع الباحثين على المواد أ

قد " توجيهات للتحليل الموضوعي للمواد السمعبصرية" المكتبات األمريكية في

شريطة اعتماد ،و نوع المادةتقسيم نوع الوسيط أام االختياري لطرحت االستخد

.عاءبيان العام للولالصيغ المقننة ل

52

سئلة أ

اللغة الطبيعية في التحليل الموضوعي ؟ لماذا ينقد استخدام . 1س

.قارن بين صيغ الواصفات ورؤوس الموضوعات. 2س

.الدالة مصادر في الوثيقة تؤخذ منها الكلمات اذكر ثالثة. 3س

ما الذي يمثله كل من المصطلح الموضوعي ، والمصطلح الشكلي ؟ . 4س

: فيما يلي نوع المصطلح شارة إلىلإل) صحيح ( ضع عالمة صح . 5س

مصطلح شكلي مصطلح موضوعي المصطلح

الصالة

شبكات المعلومات

األفالم القصيرة

برامج متلفزة

أفالم كرتون

:وان المقالة التالية ومستخلصها الدال نحدد الكلمات الدالة في ع. 6س

الكلمات الدالة المستخلص الدال عنوان المقالة

: التوليفات التفاعلية

معالجة وصفية للتوليفات التفاعلية

، وتعريف بها ، ومكوناتها ، معالجة وعائية تنظيمية

والوصف ،وخصائصها

ستخدام الببليوجرافي لها با

م 1994المبادئ الصادرة سنة

ألمريكية عن جمعية المكتبات ا

،مريكيةوقواعد الفهرسة األنجلوأ

. ومقارنة لها بالمصغرات الفلمية

اقترح رؤوس الموضوعات المخصصة المالئمة للمواد السمعبصرية مستعينا . 7س

: بقوائم رؤوس الموضوعات ، ومعاجم التراجم في المكتبة

رؤوس الموضوعات شكل المادة لمادةعنوان ا

المقترحة

صورة الملك عبد العزيز في شبابه -

العب مع الكلمات لألطفال فوق سن -

.سنوات 10

لعبة

برنامج مصور مكتبة الملك فهد الوطنية -

صورة الرياض في عهد الملك عبد العزيز -

بطاقة بريدية ... قصر الرياض -

بطاقة بريدية لنبوي بالمدينة المنورة المسجد ا -

مبنى وزارة البرق والبريد والهاتف -

. بالرياض

بطاقة بريدية

بطاقة بريدية المسجد الحرام بمكة المكرمة -

فلم تحرك فيتامين ج -

بطاقة بريدية استاد الملك فهد الدولي بالرياض -

من سلسلة لغات /األنجليزية الحية -

. الدوالج

قرص بصري

حاسوبيقرص مكتبة الحديث الشريف -

خريطة جغرافية لمربع الطويق -

الجنوبي، المملكة العربية السعودية

خريطة

إسنادات الفصل الثالث

.علي بن سليمان ،الصوينع - 1

.34ص ،دارةمكتبة اإل". التحليل الموضوعي والتكشيف"

.جون ج ،بول ؛السدير؛ كمب ، أاو، رلوريأ- 2

ة وتقديم عبد الوهاب عبد ترجم .عي في فهارس البحث المباشروالتحليل الموض

.19.م، ص1998هـ، 1418 ،م الكتبعال :القاهرة .السالم أبو النور

.ج .؛ وورنر ، أ. النكستر ، ف. 3

ترجمة حشمت قاسم .المعلوماتنظمة استرجاع أ: أساسيات استرجاع المعلومات

.23 .صم، 1997هـ، 1417 ،مكتبة الملك فهد الوطنية: ض الريا

.شعبان عبد العزيز ،خليفة – 4

يف والتصنيف في مراكز التكشفي " قائمة رؤوس الموضوعات العربية الموحدة "

ة ، مراجعة وتقديم عبد رودإشراف وحيد ق ،مناقشاتوندوة :المعلومات العربية

م،1993 هـ،1414الوطنية، ملك فهدمكتبة ال: الرياض .الجليل التميمي

. 45 .ص

.سيايقمالللمواصفات يةالمنظمة العرب - 5

ائق وتعيين موضوعاتها واختيار مصطلحات طرق تفحص الوث: التوثيق "

مبادئ التكشيففي " 1986- 878مواصفة قياسية عربية ، رقم :التكشيف

ضاف بعض به وأالنكستر، عر فردريك ويلفريد ، أعدهالموضوعي و االستخالص

مركز ،مانة العامةجامعة الدول العربية، األ: تونس .تيمأحمد أمحمود فصوله

. 183 .صم، 1990 ت،التوثيق والمعلواما

6- Milstead, J.L. , ed. American Society for Information Science ASIS Thesaurus of Information Science and Librarian ship. Medford.NJ: Learned Information Inc.,1994.p.78.

.النور ،عبد الوهاب عبد السالمأبوا - 7

عالم :القاهرة. ل عام وقضايا رئيسية في التنظيم والتصنيفمدخ: فةتنطيم المعر

.74 .ص م،2000هـ، 1420الكتب ،

.ج.أ ،نرروو؛ .، فرتالنكس - 8

.23 .ص ،ساسيات استرجاع المعلوماتأ

9- Rowley, Jennifer E .

Abstracting and Indexing. (2nd Ed). London: Clive Bingley,

1998, p.51.

10 – Wynar,B.S.

Introduction to cataloging and classifcation. 8th ed. ,

Englewood , Co. : Libraries Unlimited, 1992. P. 43 - 390

11- Vickery, B.C .

"Analysis of Information in" Encyclopedia of Library and

Information Science, edited by A.Kent (vol.1). New York:

Dekker ,1968,p.355-384

12-Chu C.M; Obrien, Ann.

" Subject Analyses : the Critical First Stage in Indexing" In

Journal of Information Science ,vol.19(1993) :P. 439-454

13- Rowly Jennifer E.

Abstracting and Indexing, p. 90.

.، راو؛ كمب، أالسدير؛ بول، جون ج لوريأ – 14

86-84 .ص ،بحث المباشرفهارس الالتحليل الموضوعي في

.ج.أ ،وورنر ؛.و .، فالنكستر -15

.158.ص ،ساسيات استرجاع المعلوماتأ

.جون ج ،ولب ؛السدير، أكمب او؛ر ،لوريأ – 16

.100 -92. ص ،التحليل الموضوعي في فهارس البحث المباشر

.ج.أ ،وورنر؛ .و.ف ،النكستر -17

. 235-229.ص ،ساسيات استرجاع المعلوماتأ

18- Scholtz, James C.

Video Acquisitions and Cataloging.Westport: Conn.:

Greenwood, 1995, P. 144

19- Ibid

20- Fothergill, Richard ; Butchart, Ian .

Non – book Materials in Libraries (2nd Ed.). London: Clive

Bingley, 1984, p.220.

.ج.وورنر ، أ ؛.و.ف ،ال نكستر -21

310- 307 .، صتساسيات استرجاع المعلوماأ

22- Olson Nancy B. Cataloging of Audiovisual Materials and Other Special Materials : AManual Based on AACR2,edited by Sheila S.Intner and Edward Swanson (4th/ed.) Dekalb. I11.: Minnesota scholarly Press , 1998 , p. 46. 23- Fothergill, Richard; Butchart, Ian. Nonbook Materials in Libraries, P.220. 24- Ibid .

25- Oslon, Nancy B. Cataloging of Audiovisual Materials, P.47-49. 26- Scholtz James C . Video Acquisitions and Cataloging ,P. 145-149

Olson, Nancy B. 27- Catalonging of Audiovisual Materials and other Special Materials, p.49. 35- Daily, Jay E. Organizing Nonprint Materials : A Guide for Librarians. New Yourk: M.Dekker, 1972,P.24. 28- Tillin, Alma; Quinly, William J. Standards for Cataloging Nonprint Materials. (4th ed ).Washington, D.C. :AECT, 1976,p. 12-13. 29- Rogers, J .V Nonprint Cataloging for Multimedia Collections,p.27-41. 30 – Frost, Carolyn O. Media Access and Organization ,P.vii-2 . 31- The Joint steering Committee for Revision of AACR Anglo-American Cataloging Rules; edited by Michael Gorman and Paul W.Winkler. (2nd ed. , 1988 rev.). London:LA,1988, P.21.

.محمد عوض ،العايدي ؛شعبان عبد العزيز ، خليفة -32

. المواد السمعية والبصرية والمصغرات الفلميـة : الفهرسة الوصفية للمكتبات

.292-279، 6-5. صم، 1981 هـ،1401 ،مكتبة العلم: جدة

.حسني محمد ،عبد الشافي ؛محمد فتحي ،عبد الهادي -33

،للبنانيـة االدار المصرية : القاهرة .الشاملةالمواد غير المطبوعة في المكتبات

26-13.صم، 1992هـ، 1412

رزق حمد فؤاد ،فرسوني -34

مصـادر الوصـف وإشـكاالته :الوصف الببليوجرافي للمواد غيـر المطبوعـة

هــ، 1413 ،مكتبة الملك فهد الوطنيـة :الرياض .ومستوياته وتنميط تسجيالته

.13،57. م، ص1993

36- Olson, Nancy B. Catalonging of Audiovisual Materials and Other Special Materials, P. 48-50. 38- Daily, Jay E. Organizing Nonprint Materials, p. 40. 37- Frost, Carolyn O. Media Access and Orgnization, p. 48-50 39- Daily, Jay E .

Organizing Nonprint Materials, p.140-142

40- Mc Bride, J.l..

"Faceted Subject Access for Music."

Cataloging & Classifiction Q. , Vol.31, no.1(2000), P. 15-30.

41- Rogers, J.V.

Nonprint Cataloging for Multimedia Collections, p.66.

42- Scholtz, James C.

Video Acquistions and Cataloging, p.143-151

43- Olson, Nancy B.

Catalonging of Audiovisual Materials and Other Special Materials, p.140 45- "Nonprint Materials" In Encyclopedia of Library and Information Science (Vol.20), edited by Allen kent. NewYork: M.Dekker, 1977, p.100. 46- Daily Jay E. Organizing Nonprint Materials, p.24-27. 47- Jacobs, C"If A Picture Is Worth A Thousand Word…".The Indexer, Vol.21,no.3 (1999),p.119-126

44-Olson, Nancy B. Cataloging of Audiovisual Materials and Other Special Materials, p.52-55. 48- Frost, Carolyn O . Madia Access and Organization, p. 190-192. 49- Op cit, P. 213-214. 50.Rogers,JV. Nonprint Cataloging for Multimedia Collections, P.157. 51- Frost, Carolyn O. Madia Access and Organization, p.11. 52- Weihs, Jean A." Some what Personal History of Nonbook cataloging". Cataloging & Classification Q.Vol.31,no.3-4(2001), p.159-188.

الفصل الرابع

تصنيف المواد السمعبصرية المستخلص

وهي تتناول المعالم ،نواعهابصرية بشتى أتناقش الدراسة تصنيف المواد السمع

ه في ستخدامالنتشار ا ،ة لتصنيف هذه المواد في نظام ديوي العشريالرئيس

ماده في المعلومات العربية وغيرها ، واعت اكزهمرالتصنيف في المكتبات و

قسام تخصص المكتبات والمعلومات في العلمي في أ والتصنيف الدراسة والتدريب

والتصنيف لغة .ولربط هذه المعالجة بواقع التصنيف ،الجامعات والكليات والمعاهد

طر الدراسة توضيح أل تهمعالج ؛ وقد تصدرلترجمة ناتج التحليل الموضوعي

، ومراجعة لألدبيات المهمة المتاحة في موضوعها مما نشر بالعربية ليهاوالحاجة إ

ثره في نظام ديوي وأل) الموضوعي ( ساس المعرفي ؛ وتاله مناقشة لألنجليزيةواإل

خذ في الحسبان ة المختلفة، واألتصنيف المواد غير المطبوعة في مجاالت المعرف

.للمواد المدروسة ..)الشكلي ( لنوعي بعد الل

وتطرقت الدراسة ؛المواد غير المطبوعة كتقسيمات وعائية مقننة معالجة وتناولت

.دوات المساندة لتصنيف ديوي لهذه المواد خاصة التمييز والتوسيمإلى األ

.على تناوالتها بتعقيبة ةالدراس واختتمت

: الكلمات الدالة المهمة

وتية ، التسجيالت المرئية ، تصنيف ديوي العشري، التقسيمات التسجيالت الص

صنيف ، رقم الطلب، رقم الوعاء ، المقننة ، التمييز ، التوسيم ، الخرائط ، رقم الت

المجسمات ، 2ميركيةأوعائي، الصور ، قواعد الفهرسة األنجلو الرمز ال

د ر، الموا المسكوكات ، المميز ، المواد التصويرية ، المواد السمعبصرية

.االلكترونية ، الموسيقا

: هدافاأل

تصنيف المواد السمعبصرية بعاد جالء أ - 1

توضيح معالم منهج تصنيف ديوي العشري في المعالجة التنظيمية للمواد - 2

.السمعبصرية

مدخل

ولما اول الدراسة في هذا القسم تصنيف المواد السمعبصرية بشتى أنواعها؛ تتن

العشري شائعا في التطبيق في المكتبات ومراكز المعلومات كان تصنيف ديوي

واعتماده في الدراسة والتدريب في ، والوسائط في دول الوطن العربي وخارجها

ورغبة ،المعاهد العربيةوالمعلومات، التصنيف في اقسام تخصص المكتبات و

نها قد ركزت على تناول تصنيف ط هذه الدراسة بواقع التصنيف ، فإفي رب

ترجمة ناتج التحليل والتصنيف لغة .المواد السمعبصرية في نظام ديوي العشري

بة له في هذا يمعالجته عق ولذلك وقعت ،)مبحث الفصل الثالث(الموضوعي

.الكتاب

المواد الالكتابية او "والمواد المبحوث تصنيفها معروفة بتسميات مختلفة أهمها

ضافة الى المواد غير إ، Media ط والوسائ ،، المواد السمعبصريةغير الكتب

.المطبوعة

وتتنامى المقتنيات منها في المكتبات ومراكز المعلومات ومراكز الوسائل

، وتظهر تنظيمها واتاحتها للمستفدينعلى ومصادر التعلم ، وتلح الحاجة

االمر الذي يبرز أهمية تقديم دراسات ،دبيات المنشورة الحاجة إلى تصنيفها األ

ة لمنهج ضرة تتصدى لتناول المعالم الرئيسن الدراسة الحافإ ؛ل تصنيفهاحو

داة كما تهدف كذلك إلى توفير أ يوي في معالجة المواد السمعبصرية؛تصنيف د

1

2

3- 6

7- 9

لمصنفي المواد غير المطبوعة والدراسين والمهتمين –ذن اهللا بإ –مفيدة

.بالموضوع

على دعم ، ويحرص الباحث ة في تناول موضوعهايوهذه الدراسة وصفية تحليل

من التصنيف المبحوث؛ ومن حيث مثلة المشتقة اطروحاتها وتوضيحها باأل

عشري لى تصنيف ديوي الطار المرجعي لها فإنها مستندة في معالجتها إاإل

لى العربية المستخدمة في نجليزية وترجماته إبطبعته الحادية والعشرين اإل

.المكتبات السعودية

المعالجة

يف المواد السمعبصريةتصن

، وبيان سماتها دبيات الموضوع المهمة المتوافرة له حرص الباحث على مراجعة أ

.ياها بفقرات مفصلة حول جوانب الموضوع المبحوث المحورية متتبعا إ

تناول تصنيف المواد (Tillin & Quinly)ن وكونليليتيل هناك عمل

ستخدام نظام التصنيف ن ال بألى القور، وخلصا إستالسمعبصرية على نحو مب

،)السمعبصرية( ر المطبوعة ن يعتمد للمواد المطبوعة وغينفسه ينبغي أ

رقام تصنيف ديوي المختصرة لتشكيلة متنوعة من المواد مثلة من أوعرضت أ

:السمعبصرية ومنها

782.6

LHE lhevinne,Joseph. Keyboard immortal: joseph Lhevinne

plays again in stereo [sound recording]

786.1

MOZ : Mosart, Johann C.W. Amaadeus [Trios , piano and

strings] [sound recording]

784.8

BLO Blood , sweat , and tears (Musical group) new blood

[sound recording ]

فهرسة المواد في كتابها عن )Nancy Olson(ولسون وتطرقت نانسي أ

المتحدة ن دراسة الموضوع في الواليات ، وذكرت ألى تصنيفهابصرية إلسمعا

ربع وسبعين بالمئة من المكتبات المبحوثة بتصنيف االمريكية قد كشفت قيام أ

ربعين بالمئة منها تستخدم تصنيف وأن أ .جموعاتها من المواد السمعبصريةم

. يجيات تصنيفهاستراتولسون لم تقدم تفصيالت حول إولكن أ ، ديوي العشري

كان لمعهد االدارة العامة في مدينة الرياض جهود رائدة في تنظيم مجموعة المواد

شراف وتعاون مع المكتبة الوسائل التعليمية فيه ، بإ مركز السمعبصرية في مكتبة

وقد تم استخدام تصنيف ديوي العشري بطبعته السادسة ،المركزية في المعهد

مد كابش في تصنيف المواد محمود الشنيطي واحالمعربة من جانب ةعشر

تصنيف المواد اإلنجليزية، في ةعشر ، واستخدمت الطبعة اإلنجليزية التاسعالعربية

تباين بعض انسجاما مع ممارسات المكتبة المركزية في التصنيف، بالرغم من

أرقام التصنيف للموضوعات اإلدارية المصنفة ذاتها وفق الطبعتين العربية و

. إلنجليزية من التصنيفا

مواد اخرى في بناء نظام تصنيف لل تواداعتمد على تصنيف ديوي العشري وأو

برز ما قدمته هذه التجربة وأ ،السمعبصرية التربوية واشتقاق واصفات مالئمة

.مكنز مصطلحات المواد غير المطبوعة التربوية

صنيف عشري ت نظام تركيب تصنيف ديوي العشري في بناء واستفيد في

ذاعة إمتخصص لتنظيم االدبيات والمقطوعات الموسيقية في مكتبات

.وظات الموسيقية الوطنية في ليونفي باريس، ودار المحف RadioFranceفرنسا

تيم في الحديث عن وفي حديثه عن نظام ديوي وبنيته وتداوله استخدم محمود أ

هوم الوثيقة المطبوعةلمفاويتضمن ،"الوثيقة"تطبيقاته في التصنيف مصطلح

13

14

15

16

17

Print والالمطبوعةNonprint لى طرق في تناوله للجداول المساعدة إوت؛

المتنوعات

والنماذج والرسوم التوضيحية ،)-.21(ومن بين ما تشمله الجداول ، ) -.2 (

من وتطرق لبعض المواد غير المطبوعة في عدد، ) -022(ات موالمنمن

وقوائم ،)629 , 1331] (ألنواع من الطائرات[ت انمالموضوعات كالنماذج والمنم

وقوائم ،)011.37(وقوائم المواد السمعبصرية ،).11, 36(فالم المصغرة األ

, 1337(فالم المتحركة وعرض وتحليل األ ،)011.38(التسجيالت الصوتية

28..(

السمعبصرية كاألفالم وتتعدد موضوعات المعالجة وتتعقد في كثير من المواد

،والمصغرات الفلمية ،لكترونيةوالموارد اإل المتحركة، و التسجيالت المرئية،

تيم في التصنيف العملي لمثل ومن هنا جاءت إرشادات أ. الصوتية والتسجيالت

ن يصنف العمل الذي يبحث في ألى ف ، حيث وجه إهذه المواد المفيدة للمصن

ق قاعدة بيق عليه وفو التطابطة مع الموضوع الذي جرى العمل أمواضيع متر

الموضوع تحت عن موضوعين ن يصنف العملالتطبيق في نظام ديوي، وأ

وال في المعالج بصورة أوفى ، أو أن يصنف العمل تحت الموضوع الوارد أ

جداول التصنيف عندما يتناول العمل موضوعين بصورة متكافئة ولم يكن احد

لموضوعان تفريعين رئيسين ا ذا كانأما إو تفسيرا لالخر ، الموضوعين مدخال أ

ويصنف العمل عن ثالثة مواضيع او شمل فان العمل يصنف تحته ، لموضوع أ

...عمأكثر متفرعة عن موضوع أعم تحت الموضوع األ

وصول للوسائط في كتابها عن ال) Carolyn Forst(قدمت كارولين فروست

الحكمة من نت أ؛ ورأالسمعبصرية وتنظيمها معالجات ثرية لتصنيف هذه الوسائط

فضل سائط المطبوعة والسمعبصرية فذلك أيسر وأاستخدام نظام تصنيف واحد للو

م تصنيف ديوي ، سواء استخديضانظر المستفديين وموظفي المكتبة أ من وجهة

ن تصنيفها تيسير البحث كما أن من شأ ؛و تصنيف مكتبة الكونجرسالعشري أ

.م تصنيفها في الفهرس ارقأعنها وفق

18

ما (ن جميع الخرائط ، وأشارت إلى أرقت لتصنيف الخرائط في نظام ديويوتط

التمثيالت المرسومة لسطح " 912رقم الف تحت تصن) عدا الخرائط التاريخية

م م من نظا1979المنشورة سنة ةعشر تاسعفي الطبعة ال" رض وعوالم الفضاء األ

لمأخوذة واألماكن اات خرى للموضوعديوي ، ويضاف الى هذا الرقم األرقام األ

.ل التقسيمات المقننة اوو من جدة أمن قوائم التصنيف الرئيس

ساس القارات مع ورود تجميعات إقليمية والتصنيف الرئيس للخرائط مبني على أ

.قطار لأل

عدم توافر التفريق الكافي ومنها ،وجه النقد لتصنيف ديوي للخرائطوأوضحت أ

فريقيا جنوب أ مثال تاخذ جمهورية ،Region قاليماألو Countriesقطار بين األ

يعات وهناك تجم ؛)68-(فريقيا وز التصنيف ذاتها المخصصة لجنوب أرم

،هولندا ، وبلجيكا، وسويسرا ، واليونان: قطار جغرافية غريبة ومنها وضع األ

!!والبلقان معا ،ورومانيا

ت سيماكبر قدر من التفصيل للتقيزة في إعطاء أوخطة تصنيف ديوي متح

.مريكية الجغرافية للواليات المتحدة األ

ة لتصنيف هو القاعدة الرئيس) ساس الجغرافياأل(والذين يرون أن المكان

منحيا وي يصنف الكثير من الخرائط وفق الموضوعيد، يالحظون أن الخرائط

.لى منزلة تالية ليعامل معاملة التقسيم الجغرافي المقنن المكان إ

رقام تصنيف طويلة لكن التصنيف ي الدقيق للخرائط ينتج أتصنيف ديون كما أ

قل تحيزا في تصنيفي المبني على تصنيف ديوي العشري أالعشري العالم

ع من أي موقع في خذ رمز الموضو؛ ويتيح أمريكيةالخرائط للواليات المتحدة األ

ق تيح الوصف الشكلي االدكما ي ؛ورمز المكان 912لى قوائم التصنيف وإضافته إ

.Form notationللخريطة من خالل استخدام الرموز الشكلية

،والعكس صحيح ،وال بالمكان ثم بالموضوعومن الممكن تصنيف الخريطة أ

كثر من تصنيف ، أمالئملعشري العالمي في تنظيم الخرائط واستخدام التصنيف ا

.غراض المكتبات البحثية والعلمية ديوي العشري أل

ل مفيد تنظيم التسجيالت الصوتية وفق تصنيف ديوي وتناولت فروست بتفصي

ت للتحيز الغربي فيه ، مثال في معالجته الموسيقا الكالسيكية شار، وأالعشري

في تنظيم الموسيقا ال Formكيد تصنيف ديوي على الشكل ؛ كما أن تأالغربية

. Performerو المؤدي ر أييسر الوصول المباشر للموسيقا

مة نظام لى عدم مالء، أشارت فروست إلمواد التصويريةوعند تناول تصنيف ا

أساسا لتنظيم الكتب والمطبوعات، كغيره من نظم التصنيف الموضوعة ديوي لها

لقة بمظاهر والمتع ،وذلك راجع لدقة المفاهيم التي تعالجها المواد التصويرية

.شيء أو و موقعبصرية متفرقة كحادثة أو شخص أ

ن تتيح سياسة ا معقوال وهو أياإللكترونية ورأت رأوناقشت تصنيف الموارد

ومن الممكن . م واحد تنظيمها تصنيفها وفق الموضوع بدال من مراكمتها تحت رق

ت شكلية لبيان نوع الوسيط ، غير أن رقم التصنيف األساس تقسيماضافة رموز إ

.لكترونياموضوع وليس للمادة بوصفها موردا إن يخصص للينبغي أ

منهج التصنيف م 2000/هـ1421تبة الملك فهد الوطنية سنة ونشرت مك

، ول بالتصنيف ورؤوس الموضوعاتفي المكتبة واختص الجزء األ فهرسةوال

حيث وضح تبني المكتبة في ،وعرض فيه المالمح العامة لمنهج التصنيف

تصنيف مجموعاتها من الكتب والدوريات والوسائل السمعية والبصرية وغيرها "

، التي قام بترجمتها فؤاد اسماعيل فهمي 18نيف ديوي العشرية ، الطبعة خطة تص

م تصنيف المواد رقا، وتستخدم المكتبة في تمييز أ "دخلت عليهامع التعديالت التي أ

ددية مكونة غالبا من حرف وثالثة أعداد ، مأخوذة من لفبا عأ ارموزالمتشابهة

.بي الفتوح عودة جداول أ

نواع المواد غير صنيف بعض أقد اشتمل على توجيهات لت لكن الجزء الثاني

:ومنها المواد الخرائطية التي تصنف وفق المؤشرين التاليين ،المطبوعة

خرى تمثل موضوعا ة خرائطية أيه مادأو أ ]الجغرافية [اذا كانت الخريطة ) أ

تبعة في المكتبةها حسب ما تقرره خطة التصنيف الممعينا فتصنف وفقا لموضوع

: مثال ،لتصنيف المواد المختلفة

355.47الخرائط العسكرية

19

20

21

523.89خرائط النجوم

629.13254خرائط الطيران

و قطر فيضاف رمز المكان من مواد الخرائطية غير محددة بقارة أاذا كانت ال) ب

. 912ساس دول الثاني الى رقم األمن الج 11-19

إلى رقم 9- 3فيضاف رمز المكان مدينة و أما الخرائط التي تمثل قارة أو قطرا أ

:مثال ؛912ساس األ

912.531خريطة المملكة العربية السعودية

912.4روبا خريطة أ

912.5314خريطة المملكة العربية السعودية ، المنطقة الشمالية

912.53145) خريطة(تبوك

ة الشؤون ير الصادرة عن وزارمخططات الجغرافية المصاحبة للتقاروبالنسبة لل

ير هذه التقارفقد اعتمدت مكتبة الملك فهد الوطنية تصنيف "،البلدية والقروية

. "ساس واحدوالمخططات تحت رقم أ

،ة للتقريرغرافية الرئيسوبليعداد التسجيلة البويستنتج مما سبق قيام المكتبة بإ

على ونص ؛و مرافقةرافية المتعلقة به كمواد مصاحبة أومعاملة المخططات الجغ

تي بها ال تجسد تبة في تنظيم المخططات ، ولكن األمثلة التي أذلك في سياسة المك

عامل المخططات لمدينة ول، حيث إن المثال األما نصت عليه تلك السياسة

ن بيانات الوصف المادي في هذا المثال قد وردت على ات أليالمجمعة كإيضاح

:النحو التالي

.سم 30 خرائط مطوية ، رسوم ؛: ص 158

ثالث لم يتطرقا في الوصف الببليوغرافي في التقريرين لكن المثالين الثاني وال

!اتيالمخططات ال كمادة مصاحبة وال كإيضاح لى ذكرالمفهرسين إ

:حسب موضوعاتها ، مثال " الرسوم التصويرية " وتصنف المكتبة

915.3111] شريحة [ معالم الرياض -

923.153109] صورة[الملك فهد

، فالم المتحركة والتسجيالت المرئية والصوتية وفق المبدأ ذاتهكما تصنف األ

:مثال

953.105] تسجيلة مرئية [تاريخ الملك عبد العزيز -

813.095] فلم متحرك [عنترة -

240] تسجيلة صوتية [العمل الصالح -

784.71531] تسجيلة صوتية [صقر الجزيرة -

منهج تصنيف ديوي العشري في معالجة المواد السمعبصرية المعالم الرئيسية ل

:ومسانداته

وتنظيما لعرضها وتيسرا لتناولها فانها ،تشكل مناقشة هذا المبحث صلب الدراسة

:تقع في الفقرات التالية

تصنيف المواد السمعبصرية - 1

:تية يتسم هذا التصنيف بالخصائص اال

و الموضوعي في تصنيف المواد أاألساس المعرفي التركيز على . 1- 1

؛ ام تصنيف ديوي ذاته تصنيف موضوعين نظالسمعبصرية في قوائم التصنيف أل

مجاالت وتتضح هذه الخصيصة في توزيع معالجة المواد المبحوثة في شتى

ظام ديوي على النحو المبين في األقسام التالية ؛ وتوصف المعالجة المعرفة في ن

رقام فهي تعني بحصر الموضوعات وتخصيص أ ،Enumerativeنها حصرية بأ

حيانا رة المتروية في تفاصيلها االتية أنه يتخللها أتصنيف محددة لها ؛ وتكشف النظ

ة يتحت موضوعات مختلفة منحى اخر من المعالجة التي توصف بانها تركيب

Synthetic ية أو فئات منها ضافة رموز المواد السمعبصر؛ ويجري من خاللها إ

رقم لىإ) عينات او المعالجة السمعبصرية حيانا مصطلح الم لها أستخدوا(

انظر على سبيل التوضيح ما جاء تحت الموضوع أو رقم الموضوع النوعي ؛

:حيث ورد ما يلي 639سماك ، الحماية الحيوية صيد األالصيد ،

639, 2المتنوعات والمبادئ العلمية للموضوع

موضوع المتعلقة ؛ المعالجة السمعبصرية للة والمواد المجدولة وااليضاحي

639.2011 – 639.2012

22

: ومن المتاح تحديد وسيلة المعالجة السمعبصرية في الموضوع مثال

630الزراعة

، 630.201 ساسلى الرقم األ؛ يضاف إ 630.201عالجة السمعبصرية الم

.22 -021رقام في األ -02الرموز بعد

: كما في 1معيارية من جدول التقسيمات ال

630.20122الصور الزراعية

Generaliaتصنيف المواد السمعبصرية في حقل العامات . 1-1- 1

004الحوسبة : أوال

لكترونية تحت معالجة موضوع االختزان االلكتروني ويرد فيها تصنيف الموارد اإل

:كما هو مبين ادناه 004.5

خرطوشات : وتشمل 004.56) عد االمس( ختزان الخارجي وسائط اال -أ

شرطة كرات األشرطة الممغنطة ، باأل) كاسيت(األشرطة الممغنطة ، كانفات

نها الممغنطة ، ويتفرع ع

004.563االقراص الممغنطة -

قراص الصلبة المرنة واألقراص األ: وتشمل

004.565وسائط االختزان الخارجي المرئي -ب

قراص الكتابة المنفردة ، أ CD-ROMقرائية قراص المتراصة الاأل: وتشمل

WORM.

020لومات والمكتبات المع: ثانيا

: عولجت المواد غير المطبوعة في هذا المجال لدى تناول ما يلي

وتشمل 011.3شكال محددة العامة للمنشورات في أ) لببليوغرافياتا(القوائم ) أ

: شكال هذه األ

.11.36) للوسائط المكتوبة والمطبوعة المستنسخات المصغرة (المصغرات -

فالم الناطقة، األفالم الثابتة ، األ: بما فيها(والسمعبصرية ،الوسائط البصرية -

) شرطة المرئية المتحركة ، الصور ، الشرائح ، األقراص المرئية ، األالصور

11.37.

) تاتالكاسي( اطقة ، الكانفات بما فيها الكتب الن( التسجيالت الصوتية -

)قراص الصوتية واأل

المطبوعة ، فتضاف رموز كيد على مواضيع المواد غير وعندما يكون التأ

:مثال ،رافياتهارقام تصنيف قوائمها أو ببليوغلبناء أ. 16رقم اللى المواضيع إ

016 , 79143ية و الترويح) الدرامية(كة المسرحية قوائم الصور المتحر -

016.79145الترويحية و لمسرحيةشرطة المرئية اقوائم األ -

016.78قوائم التسجيالت الموسيقية -

غير ( الخاصة ، بما فيها المواد الالكتابية ) المقتنيات(دارة مجموعات المواد إ -ب

025.17) الكتب

.عمال الشاملة حول معالجة المواد الخاصة ويصنف في هذا الرقم األ

رقام في األ 025.34ز الواقعة بعد الرمو 025.17ساس لى الرقم األويضاف إ

025.176ادارة مجموعة الخرائط : ، مثال 025.349 – 025.341

025.2التزويد وتنمية المجموعات -ج

،وتدبيرها ،وتشمل تحليل المجموعات ، وتقويمها 025.21تنمية المجموعات

.جراءاته ية للمجموعات ، سياسة االختيار وإالتنمية التعاون

025.29 – 025.27موعات الخاصة تنمية المج

وتكشيفها ، وتشمل المواد الالكتابية ،فهرسة المواد الخاصة ، وتصنيفها -د

non-book 025.34 نها ويتفرع ع :

. 25.344) د المقروءة اليا ربقا بالموااالمعروفة س( لكترونية رد اإلالموا -

)ية التفاعلية ، التوليفاتقراص المتراصة القرائية ، التسجيالت المرئاأل: وتشمل (

025.346رضية األطالس ، الكرات األ: الخرائط -

025.347الصور ومواد العرض -

)عمال الشاملة عن المواد السمعبصرية ويصنف في الرقم نفسه األ(

. 25.3471الصور -

.25.3473شرطة المرئية الصور المتحركة ، األفالم الثابتة ، الشرائح ، األ -

.25.348تسجيالت الصوتية والمقطوعات الموسيقية ال -

.25.3482التسجيالت الصوتية *

) قراص المتراصة الصوتية وتشمل الكانفات ، واأل(

. 25.3488المقطوعات الموسيقية -

)وتشمل المجسمات ( .25.349خرى د الخاصة األالموا -

Publication in raised characters، والبارزات Braillaالنافرات -

25.3492.

، والبطاقات الخاطفة أو الومضية، لعاب ، حقائب الوسائط ، النماذج ، الدمىاأل -025.3496

تصنف ، 028.13شكال محددة األعمال المنشورة بأ Reviewsمراجعات -هـ

:مثال .11.38 – .11.31رقام في األ 011.3ضافة الرموز بعد الرقم بإ

.28.137لوثائقية والتربوية والترويحية فالم امراجعات األ

بما فيها المواد غير ( وعية المعلوماتاستخدام الكتب وغيرها من أ -و

028.7كمصادر للمعلومات ) المطبوعة

) بما فيها المواد غير المطبوعة( وعية المعلوماتاستخدام الكتب وغيرها من أ - ز

028.8وتنمية الذات ] الذهنية[كمصادر للمتعة

. 69علم المتاحف : الثا ث

و المواد المتحفية الدراسة هنا هو مقتنيات المتاحف أما يتصل بموضوع

Museum objects فالم حصة كبيرة المجسمات والمواد التصويرية واأل وتشكل

:طر التالية ي األمنها ، وعولجت ف

: ومنها ،خدمات المتاحف المتصلة بمقتنياتها) أ

.69.132) المجسمات ( المواد المتحفية -

069.134فالم ة بما فيها الصور ، الشرائح ، األالمواد المتحفي رسوم -

069.4عدادها جمع المواد المتحفية وإ) ب

.69.5مجموعات المواد المتحفية وعرضها ) ج

قل معرفي و حن نوع معين متعلقة بموضوع أمجموعات المواد المتحفية م) د

:مثال، 074ضافة الرمز حقل المعرفي مع إمعين وتصنف مع الموضوع أو ال

560.74مجموعات المتحجرات

069.57 -069.55نشطة العامة المتصلة بالمجموعات المتحفية الخاصة األ) هـ

:ويفصل تصنيفها كما يلي

.Disposal 69.51حها ااختيارها ، تزويدها ، اطر -

.69.52ها تسجيلها ، وتوثيقها ، تكشيف -

.69.53، حفظها ، ترميمها ، عرضها ، ترتيبها ، خزنها ، نقلها صيانتها -

عمال عن الحفظ عالجة موضوع حفظها ، حيث تصنف األويالحظ التشتت في م

363.69في Historic Preservationالتاريخي

069.54إجراءات الوقاية من سرقتها وتزييفها -

– .69.5ها واقتناؤ ها ،يبتحفية الخاصة ، وترتصنيف المجموعات المت -و

69.57.

.69.5عمال الشاملة عما سبق في تصنف األ

: تشمل المجموعات الخاصة ما يلي

.69.55لدراسية المجموعات ا -

.69.56جير مجموعات اإلعارة والتأ -

فالم ، والصور المتحركة ، الصور األ :مجموعات المواد الثانوية ، وتشمل -

069.57 وغرافية ، الصور ، الشرائحتالف

:خباريات اإل: رابعا

:شكاال مهمة تضم ما يلي عالج تصنيف ديوي منها أ

" ينمائيةالجرائد الس"يضا مصطلح يستخدم لها أ: Newsreelsخبارية األفالم اإل) أ

070.18خبارية قصيرة ، وتصنف في الرقم وهي أفالم إ

وهي Radio News programsخبارية اإلذاعة اإل) برامج ( نشرات ) ب

. 70.194وتصنف في الرقم ،نشرات مسموعة

تصنف هذه النشرات في ): المتلفزة ( خبارية المرئية اإل) البرامج ( النشرات -ج

070.195الرقم

ماعية الجتتصنيف المواد السمعبصرية في حقل العلوم ا . 1-2- 1

302.23وسائل االتصال االجتماعي : اوال

المطبوعة في الرقم ) Mediaالوسائط ( ويصنف نظام ديوي الوسائل

،الصور المتحركة: غير المطبوعة ) الوسائط (لكنه يصنف الوسائل ،302.232

والصور المتحركة وحدها في الرقم ،302.234لكترونية في الرقم والموارد اإل302.2343

306.4الثقافة الشعبية : ثانيا

وي فتشمل الموسيقا وتصنف في الرقم ليها نظام ديبالنسبة لجوانبها التي يتطرق إ

لعاب ، أما األ 306.485تحركة وتصنف في الرقم والصور الم ،306.484

Games 306.487فتصنف في الرقم

332.404شكال ووحدات النقود أ: ثالثا

ميريكية بطبعتها الثانية أظر قواعد الفهرسة األنجلو من وجهة ن –وهي تعد

وهي تشمل العمالت الذهبية ، Objectsالمجسمات من –م 1988المراجعة لسنة

ما العمالت الرمزية ، أ332.4042والفضية ويصنفها نظام ديوي في الرقم

Token Coins والعمالت المعدنية غير الثمينة ،332.4043ف في الرقم نفتص

، 332.4044في الرقم السابق نفسه ، ولكن النقود الورقية تصنف في الرقم

ود في هذه الفقرة تقع في نطاق ن المعالجات التصنيفية للنقة إلى أوتجدر اإلشار

.قتصاد اال

371.33الوسائل التربوية : رابعا

:تشمل الوسائل المستخدمة في التعليم والتعلم وهي تضم ما يلي

وتصنف في الرقم Audio materials) المسموعة ( المواد السمعية ) أ371.333 371.3332ت الصوتية وتصنف في الرقم نها التسجيالويتفرع ع

371.335المواد السمعبصرية ، والبصرية وتصنف في الرقم ) ب

، والصور 371.33522فالم الثابتة المصنفة في الرقم األنها الشرائح وويتفرع ع

371.33523المتحركة ، والتسجيالت المرئية في الرقم

371.337لعاب والدمى التربوية وتصنف في الرقم األ) ج

372) المنهجية ( المواضيع الدراسية ) د

372.87وتشمل من بين ما تشمله الموسيقا وتصنف في الرقم

384االتصاالت : خامسا

:يلي ومما يتفرع عنها ما

384.354النصوص المرئية التفاعلية ، وتصنف في الرقم ) أ

384.558 قراص المليزرة المرئية وتصنف في الرقماألشرطة المرئية ، األ) ب

384.8الصور المتحركة وتصنف في الرقم ) ج

):العلوم التطبيقية ( تصنيف المواد السمعبصرية في حقل التقنية .1-3- 1

620الهندسة : اوال

: ورد فيها تصنيف المواد السمعبصرية على النحو التالي

: وتشمل هنا 621.3976) لمساعدا(معالجة وسائط االختزان الخارجي ) أ

CD-ROMsقراص المتراصة القرائية قراص الصلبة ، األاص المرنة ، األقراأل

األشرطة الممغنطة ، ) كاسيتات(الممغنطة ، كانفات شرطة، خرطوشات األ

.شرطة الممغنطة بكرات األ

621.382هندسة االتصاالت ) ب

621.38234شرطة في الرقم األقراص واأل وتصنف فيها

وهي تشمل الكانفات . 621.38832ف في الرقم التسجيالت المرئية وتصن) ج

.المرئية االقراص المرئية ) الكاسيتات (

وهي تشمل األقراص 621.38932في الرقم التسجيالت المرئية وتصنف) د

الصوتية فتصنف في الرقم ) الكاسيتات ( ما الكانفات المتراصة الصوتية ، أ621.389324

630الهندسية الزراعية : ثانيا

ورد فيها تصنيف بعض المواد السمعبصرية في معالجة المتنوعات الموضوعة في

؛ 630.20122ن الصور الزراعية تصنف في الرقم ؛ حيث نجد أ630.2الرقم

رقام األفي - 02الرموز بعد 630.201ساس وفي هذا الرقم أضيف إلى الرقم األ

.1من الجدول 021-022

650دارية العلوم اإل:ثالثا

عالن ، لسمعبصرية لدى معالجة موضوعات اإلالتطرق لبعض المواد ا جرى

فالم حيث ذكرت األ 659.152ارض والعروض خاصة وسائله ، وبالذات المع

.وصنفت في الرقم ذاته

686نشطة المتصلة الطباعة واأل: رابعا

وهنا عولجت بعض المواد السمعبصرية لدى تناول طباعة المواد التصويرية

وتفرع عنها تصنيف طباعة اللمسيات 686.28لمصنفة في الرقم الخاصة ا

686.282في الرقم - Character Works Raisedوالبارزات ،)برايل(

والمواد ذات القيمة المالية ،686.284والموسيقا في 686.283والخرائط

.686.288المباشرة مثل طوابع البريد في

688، وتقنية التغليف خرى المنتجات النهائية األ: خامسا

: وقد ورد فيها تصنيف المواد السمعبصرية التالية

Miniatur 688.1ات مالمنمنوالنماذج ، ) أ

Handcraftedات المصنوعة يدويا من النماذج والمنمنوتجدر اإلشارة إلى أ

ات المتعلقة بموضوع معين نمما النماذج والمنم، وأ 745.5928تصنف في الرقم

من - 0228الموضوع ، ويضاف الى رقم تصنيف الموضوع الرموز فتصنف مع

:مثال ،1الجدول

629.4420228النماذج القياسية للمحطات الفضائية

688.7دوات التسلية أ) ب

وهذه بدورها تشمل الدمى المتحركة 688.72وهي تضم الدمى عامة

Marionettes ودمى العرائس ،Dolls ودمى الحيوان ،Puppets 688.722

ودمى الحيوان والدمى 688.7221، ودمى العرائس وحدها والدمى المحشوة

ودمى الدببة Soft toys 688.724الدمى الناعمة و 688.7224المتحركة

وهي تشمل الدمى التركيبية والدمى 688.725الدمى التعليمية و 688.7243

وهي تشمل . 688.728والدمى التشغيلية 688.728لغاز التسلية وأالعلمية ،

688.754لها وبطاقات اللعب اكلكترونية وما شدمى الميكانيكية والكهربائية واإلال

.

690المباني : سادسا

: وصنف في معالجتها ما يلي

الخرائط ، : ويتفرع عنها تصنيف ما يلي 690.02متنوعات الموضوع ) أ

692.1والمخططات ، والرسوم البيانية

وتشمل الرسوم التخطيطية ، والصور الزرقاء 692.1الرسوم المخططات و) ب

Blue Prints )ما الرسوم، أ) و تصميمات معماريةعن رسوم ميكانيكية أ

692.2التفصيلية فتصنف في الرقم

:في الفنون الجميلة والزخرفية تصنيف المواد غير المطبوعة .1-4- 1

وعات شتى موضحةوعولجت المواد السمعبصرية معالجة ثرية في موض

: يلي فيما

701.1استخدام الوسائل السمعبصرية : وال أ

ما التلصيقيات ، وتشمل استخدام نماذج الفنان ، أ 702المتنوعات :ثانيا

Colleges من صيقية رسم تجريدي مؤلفلوالت، 702.812فتصنف في الرقم

ور لخ ، ملصقة على سطح صورة ، والصإ.. قصاصات صحف وإعالنات

ضم عدد من الصور والصور المركبة مصنوعة من ، 702.813المركبة في

.لى بعض المستقلة بعضها إ

و أ و التصوير الزيتيتمثيل األشياء أو الكائنات بالرسم أ :)يقنة األ(التصوير : اثالث

: 704.9النحت

Portraits 704.942صور البشر ، والصور الجانبية ) أ

طفال ، وصور األ704.9424وصور النساء 704.9423وتضم صور الرجال

704.9426شخاص ، وصور مجموعات األ704.9425

، وتجدر اإلشارة إلى 704.9432ومشاهد الصيد 704.9432صور الحيوان ) ب

ن مشاهد الصيد التي يكون محورها حيوان معين تصنف مع ذاك الحيوان في أ

ساس لرقم األ، حيث يضاف إلى ا707.94329 - 704.9432ألرقام ا

مشاهد صيد الصقور مثل 599-592رقام في األ 59، الرموز بعد 704.9432

ما مشاهد الصيد التي ال تتمحور حول الحيوانات فتصنف ، أ704.94328942

704.9426 المشهد ، مثل مشهد الصيادين) موضوع(وفق نوع

704.9434صور النبات ) ج

704.9436 ساسالرقم األ ؛ ويضاف إلى 704.9436المشاهد الطبيعية ) د

مشاهد طبيعية من المملكة العربية : مثال 2من الجدول رقم 9- 1الرموز

704.9436531السعودية

704.9437المشاهد البحرية ) هـ

، ويضاف إلى الرقم City scapes 704.944والمدينية ،المشاهد المعمارية) و

مشاهد عن مدن سعودية : مثال ،2من الجدول 9-1الرموز ؛ 704.944ساس األ704.944531

711.45- 711.41نواع الخاصة من المخططات األ) ز

في رقم 711.4ت تقسيم من تقسيما من كثرتصنف المخططات التي تمس أبعادها أ

مخططات لمدن صغرى في مناخات باردة : خير ، مثال تصنيف التقسيم األ

لى أن المخططات المعتمدة ؛ وتجدر اإلشارة إ711.42طبع في لوليس با 711.43

ساس البيئة ، والمخططات المعدة على أ711.41على أشكال الشوارع تصنف في

وهي 711.43ساس المساحة تصنف في ، والمخططات المعدة على أ711.42في

.تشمل مخططات القرى ، ومخططات المدن الصغرى والكبرى

وهي تشمل 711.45ساس الوظيفة تصنف في والمخططات المبنية على أ

نها مراكز حكومية ، صناعية ، دة والمدن الموصوفة بأمخططات المدن الجدي

.سكنية

720العمارة : رابعا

: ورد فيها تصنيف المواد السمعبصرية على النحو التالي و

720.222ات في نموتصنف تحتها الرسوم والنماذج والمنم 720.2المتنوعات ) أ

، وهي تشمل 720.222م ذات العالقة فتصنف في والرسو Picturesما الصور وأ

, Architectural drawingالرسوم المعمارية

: ، مثال 2من الجدول رقم 9-1الرموز ، 720.222ساس لرقم األويضاف إلى ا

720.222531الرسوم المعمارية من المملكة العربية السعودية

أة من المنشات مع المنش لنوع محدد ومعينة ، أ ةوتصنف الرسوم المعمارية لمنشأ

، 729- 721رقام من الجدول تحت األ 222مع إضافة 728-725في األرقام

728.820222الرسوم المعمارية للقصور : مثال

لى ويصنف تحتها المخططات إ 729قاتها تصميم وزخرفة المنشات وملح) ب

729.2جانب التخطيط في

736النقش والنقائش : خامسا

التمائيل (الت التميث: من المجسمات ومنها مثال نواعة أوتصنف تحتها عد

ميم الحجريةاوالمنقوشات والتص 736.224وتصنف في Figurines) الصغرى

و المسلوتات والمظلالت أ 736.5شخاص في والصور أو التماثيل الحجرية لأل

Silhouettes 736.984في.

737ختام األالمسكوكات وعلم : سادسا

:نواع التالية من المجسمات األوتصنف تحتها

:ويتفرع منها ما يلي 737.2المداليات والمجسمات ذات العالقة ) أ

:وتشمل 737.22المداليات -)1-أ

الرقم نفسه ف فيوتصن Medallions) جمع رصيعة ( الرصائع . 1-1-أ

737.222المداليات التذكارية . 2-1-أ

وسمة وهذه تشمل األ 727.223ة والمدنية المداليات العسكري. 3- 1-أ

737.224المداليات الدينية . 4-1-أ

737.24والبروشات

: وتضم ما يلي 737.24زرار والبروشات األ. 2-أ

737.242وشات السياسية رزرار والباأل. 2-1-أ

737.243زرار والبروشات الرياضية األ. 2-2-أ

القطع النقدية ( تذكارات ، وال Counters) القطع النقدية الرمزية ( الفيشات ) ب

737.3) التذكارية

: وعولجت كالتالي 737.4العمالت والعمالت المزيفة ) ج

مـن 9-3تصنيف العمالت وفق أماكن سكها األصلية بإضافة الرمـوز . 1-ج

و العمالت الرومانية المضـروبة أ : مثال 737.49ساس لى الرقم األإ 2الجدول

. 737.4932المسكوكة في مصر

737.43العمالت الذهبية .2-ج

و تقسم جغرافيا على النحو السابق نفسه، أي بإضافة رمـز Seals االختام -د

جمع ختيم وهو خـتم ( ،ات والختيم 43,737، وليس إلى 49,737المكان إلى

.المنقوشة Stamps، والدمغات Signets) صغير منقوش على بعض الخواتم

738الفنون الخزفية : سابعا

مـن المجسـمات المصـنوعة مـن الخـزف الصـيني ويصنف تحتها عدد

Porcelainالميوليق(يطالي ، والخزف اإل (Majolica ، ومنها:

Figurinesت التميثال) أ

Dollsدمى العرائس ) ب

749 -740الرسم والفنون الزخرفية : ثامنا

:ويصنف تحتها المواد التصويرية التالية

.741.2174ويتفرع عنها الرسوم المزورة 741.217مستنسخات الرسوم ) أ

وتصـنف الرسـوم 741.5ة والهزلي ،الرسموم التمهيدية ، والكاريكاتورية) ب

رتورية التي تحمل رسالة معينة ، أو تهدف لإلخبار أو لإلقنـاع و الكاالتمهيدية أ

الرسوم : و الموضوع ، مثال في مجال أو إطار موضوع معين مع ذلك المجال أ

320.0207لكاريكاتورية السياسية ا

741.58المتحركة فتصنف في ) م الكارتون ورس( ية ديتمهما الرسوم الوأ

: ويتفرع عنها ما يلي Posters 741.67الملصقات ) ج

741.672زياء رسوم األ .1-ج

741.674الملصقات التجارية .2-ج

769.5نف في تص Art Postersن الملصقات الفنية وتجدر اإلشارة إلى أ

Business Cardsالتهاني والبطاقات التجاريـة اتالبطاقات البريدية وبطاق) د

جهـزة الخالية من الرسوم الصـادرة عـن األ ما البطاقات البريدية وأ 741.68

؛ وتصـنف بطاقـات التهـاني وحـدها فـي 769.566الحكومية فتصنف في

741.685والبطاقات التجارية وحدها في 741.684

الت المنقوشة فتصنف لما المظأ Silhouttes 741.7) المسلوتات(الت لالمظ )هـ

739.984في

. 741.9تاجها نض النظر عن وسائطها أو عمليات إمجموعات الرسوم ، بغ) و

كما 741.7-741.5و تطبيقات معينة في وم فنان معين أوتصنف مجموعات رس

زمن أو مكان معين في تصنف مجموعات الرسوم موضوعيا لدى عدم اتصالها ب

-741.921وتصنف مجموعات الرسوم المتصلة بزمن معين في 743.9741.9242

حيث 741.99-741.93معينة في ماكن وتصنف مجموعات الرسوم المتصلة بأ

مثال مجموعات ، 2من الجدول 9-3الرموز 741.9ساسلى الرقم األيضاف إ

741.9531رسوم من المملكة العربية السعودية

،ليهصنف على مستوى القطر الذي ينتمي إا مجموعات رسوم فنان معين فتموأ

مدينة جدة في المملكة العربية السعودية من مجموعة رسوم فنان :مثال741.9531

ويتفرع عنها مثال رسوم 743.9-743.4والرسم وفق الموضوع ،الرسوم - ز

والرسوم 743.45طفال ورسوم األ 743.44ورسوم النساء 743.43الرجال

. 743.49اليدين ، س نسان كالرأتشريحية ألجزاء جسم اإلال

موضوع معين عند عدم تقيدها بزمن أو مكان وبالنسبة لمجموعات الرسوم في

في 704.94الرموز بعد 743.9 اسسمعين فتصنف بأن يضاف إلى الرقم األ

704.949-704.942رقام األ

745الفنون الزخرفية -ح

: عدد من المجسمات كما يلي ويصنف تحتها

:ويتفرع منها االتي ،745.592ات نموالنماذج والمنم، Toysالدمى .1-ح

ن دمى العرائس وسبقت اإلشارة إلى أ 745.59221دمى العرائس . 1-1-ح

745.59221والدمى المحشوة في 738.83الخزفية تصنف في

745.59224دمى االطفال والدمى المتحركة .2-1-ح

745.59243ومنها دمى الدببة 745.5924الدمى الناعمة .3-1-ح

ات العسكرية نمج والمنمذومنها النما 745.5928ات نمالنماذج والمنم .4-1-ح745.59282

745.5941بطاقات التهاني . 2-ح

:ويصنف تحتها المشغوالت النسيجية التالية 746.9- 746.1الفنون النسيجية -ط

ويصنف ما 746.3طرزات موال Hangingsالنسيجية المعلقاتوالصور .1-ط

من .433نتج منها بواسطة عملية معينة معها عالوة على استخدام الرموز أ

476.4420433برة باإل) مطرزة ( صور مشغولة : مثال 746الجدول تحت

Quilts 746.46المضربات .2-ط

:ليي و يصنف تحتها ما 759- 750الرسوم الزيتية وعملها : تاسعا

واللوحات الجصية الجدارية . murals) الصور الزيتية الجدارية (ريات االجد -أFrescoes 751.73

المشاهد (والسيكلوراما ، Panorama) ة الصور لسلس( البانوراما -ب

الصور المشاهدة من ثقب في حجرة ( والديوراما ، Cyclorama) التصويرية

Diorama 751.73) مظلمة

5751.75م الزيتية للمشاهد ، بما فيها المشاهد المسرحية الرسو -ج

751.77المنمنمات الزيتية -د

754الرسوم الزيتية للحياة اليومية -هـ

755الرسوم الزيتية الدينية -و

رقام في األ 704.948الرموز بعد 755اس سويضاف لتخصيصها إلى رقم األ

704.9482-704.9489

757شخصية الرسوم الزيتية ال) ز

كما تصنف ؛758.755-753رقام ي األويصنف منها هنا كل ما لم يرد تصنيفه ف

ويتفرع تصنيف الرسوم الزيتية Portraitsهنا الصور الزيتية الشخصية الجانبية

: لى ما يلي إالشخصية

757.3للرجال

757.4للنساء

757.5طفال لأل

757.6شخاص لمجموعات األ

757.7 صية الجانبية المنمنمةالزيتية الشخالصور

ويتفرع من تصنيفها ،758 ,1خرىواضيع األالرسوم الزيتية للم -ح

: ما يلي

جغرافية ، فيضاف وبالنسبة لمعالجتها ال 758.1الرسوم الزيتية الطبيعية .1-ح

الرسوم الزيتية :مثال 2من الجدول 9-1الرموز 758.1 إلى الرقم األساس

758.162الطبيعية لمصر

758.2الرسوم الزيتية للمشاهد البحرية .2-ح

وتصنف 758.3الرسوم الزيتية للمشاهد الحيوانية ، بما فيها مشاهد الصيد .3-ح

مشاهد الصيد التي يشكل حيوان محورا لها مع الموضوع كمشاهد محورها

757.6الصيادون

758.42الرسوم الزيتية للزهور .4-ح

758.5ية الرسوم الزيتية النبات .5-ح

ساس يضاف إلى الرقم األو 758.7الرسوم الزيتية المعمارية والمدينية .6-ح

رسوم زيتية مدينية من المملكة : ، مثال 2من الجدول رقم 9-1الرموز 758.7

758.7531العربية السعودية

ساس يضاف إلى الرقم األ 758.9خرى الرسوم الزيتية للمواضيع األ .7-ح

تقنية و رسوم زيتية لمواضيع صناعية: مثال 999-001الرموز 758.9

Technical 758.96 758.99حداث تاريخية ؛ رسوم زيتية أل

نف وتص 759.9- 759.1ماكن المختلفة الرسوم الزيتية وعملها في األ. 8-ح

:جماال كاالتي إ

تيح تصنيف ديوي الخيار وي 759.1كا الشمالية يرمالرسوم الزيتية وعملها في أ -

ة الموضوع ، كيد الطابع الوطني لمعالجن تستخدم هذا الرقم لتألة أألي دو

، وعندها يصبح تصنيف الموضوع في )أقصر(بسط واستخدام رقم تصنيف أ

: لى ولى يتفرع الموضوع إوفي الحالة األ 759.97لشمالية في كا ايرمأ

759.11عملها في كندا الرسوم الزيتية و -

من 719-711في األرقام -71الرموز بعد 11,759لى الرقم األساس و يضاف إ

:، مثال2الجدول رقم

113541,759الرسوم الزيتية وعملها في تورنتو

ويصنف 13,759الرسوم الزيتية و عملها في الواليات المتحدة األمريكية -

ن يضاف إلى الرقم بأ 19,759-759 ,14الموضوع على مستوى والية محددة في

، 2من الجدول رقم 79- 74في األرقام -7د الرموز بع 1,759األساس

و يصنف 19461,759الرسوم الزيتية و عملها في سان فرانسيسكو :مثال

9969,759الموضوع في هاواي في

و تصنف األعمال 8,759-2,759الرسوم الزيتية و عملها في أوروبا -

:بية، مثالعالجة الموضوع حسب األقطار األور؛ وتفصل م94,759الشاملة في

؛ و 2,759إنجلترا في ،الرسوم الزيتية و عملها في الجزر البريطانية -

بأن 28,759-21,759تصنف الرسوم الزيتية و عملها في أجزاء إنجلترا في

من 428-421في األرقام -42الرموز بعد 2,759يضاف إلى الرقم األساس

و الرسوم 2733,759الرسوم الزيتية و عملها في مانشستر : ، مثال2الجدول رقم

في - 4الرموز بعد مضافا إليه 29,759الزيتية في أسكتلندا، إيرلندا ، ويلز

الرسوم الزيتية و عملها في أسكتلندا : مثال 2رقم من الجدول 42-41األرقام 2911,759 و تخصص 8,759- 3,759با األخرى وم الزيتية و عملها في أجزاء أورو الرس

48-43رقام في األ - 4الرموز بعد 759ألساس ا جغرافيا بأن يضاف إلى الرقم

سوم رو ال 4,759الرسوم الزيتية و عملها في فرنسا : مثال 2من الجدول رقم

الموضوع في العالم : مثال 9,759الزيتية و عملها في األماكن األخرى

94,759في - كما سبق ذكره -با ككلو الموضوع في أور 91812,759الغربي

769-760صويرية، الطباعة الفنون الت: عاشرا

:و قد ورد تحتها تصنيف المواد التصويرية كما يلي

4,769و لتخصيصها يضاف إلى الرقم األساس Printsالصور المطبوعة -أ

الصور الشخصية الجانبية : مثال 942,704رقام في األ 94,704الرموز بعد

Portrait Prints 42,769المطبوعة

Art Posters5,769خرفة، الملصقات الفنية الصور المطبوعة المز -ب

53,769الدمى الورقية -ج

55,769النقود الورقية -د

الرموز 559,769 رافيا بأن يضاف إلى الرقم األساسو يعالج الموضوع جغ

؛ النقود 559531,769مثال النقود الورقية لفرنسا ،2من الجدول رقم 001-9

559531,769 الورقية للمملكة العربية السعودية

وتصنف عندما تتداخل أبعادها في أكثر من تقسيم 56,769الطوابع البريدية -هـ

ة تصور رطوابع مزو: في رقم التقسيم الوارد أوال، مثال 56,769من تقسيمات

:و تقسم الطوابع البريدية كما يلي 56334,769و ليس 562,769النبات

561,769الطوابع البريدية لهيئة األمم المتحدة -

562,769الطوابع البريدية المزورة -

563,769الطوابع البريدية التذكارية -

و لتخصيصها 564,769الطوابع البريدية المصورة لموضوعات محددة -

في األرقام 94,704الرموز بعد 769 , 564رقم األساس اللى إ يضاف

769 ,56443الم الطوابع البريدية لنباتات الع: مثال 704 ,949 – 704 ,943

أما بالنسبة . 569 ,566البطاقات البريدية التي تحمل طوابع مصورة عليها -

741 ,638 في للبطاقات البريدية المصورة فتصنف

الرسوم أو ،Cancellations –األختام البريدية، الطوابع البريدية الملغاة -

cachets 567, 769الشعارات البريدية

769 ,572منها طوابع الواردات و 57,769لبريدية الطوابع غير ا –و

779 – 770التصوير الفوتوغرافي والصور الفوتوغرافية : أحد عشر

: ويصنف هنا المواد التصويرية التالية

778 ,2األفالم الثابتة، الشرائح -أ

778 ,5992، أقراص على أشرطة) الفيديو( التسجيالت المرئية -ب

لى الرقم األساس يخصص موضوعها بأن يضاف إ 779فية االصور الفوتوغر -ج

الصور : مثال 704 ,949 – 704 ,942في األرقام 704 ,94الرموز بعد 779

779 ,25الفوتوغرافية لألطفال

780الموسيقا : ثاني عشر

الصوت أو األداة أو المجموعة المؤدية : تصنيف الموسيقا هنا مبني على عناصر

للموسيقا

؛ 788 – 782شارة إلى أن الموسيقا الصوتية مصنفة في األرقام وتجدر اإل

في األرقام ) أي المؤداة بأداة موسيقية معينة( Instrumentalوالموسيقا األداتية

784 – 788.

في 780وتصنف الموسيقا التي تتداخل أبعادها في أكثر من تقسيم من تقسيمات

وليس بالطبع في 22,782ية الدينية الموسيقا الصوت: الرقم الوارد أخيرا، مثال

والرموز من 1أو . وتتبع إرشادات نظام ديوي في إضافة الرمز 781 ,7

أغاني الروك : التقسيمات الواردة في بدايات جدول أرقام تصنيف الموسيقا، مثال

Rock Songs 2166, 782 مة لجدول أرقام تصنيف الموسيقا مه؛ وهناك سمة

أو التسجيالت Textsوالنصوص Scoresلمقطوعات وهي عدم التمييز بين ا

ومن هنا يتيح نظام ديوي خيارات أو بدائل للتعامل مع ، Recordingsالموسيقية

: هذه اإلشكالية لتمييز المقطوعات عن النصوص أو التسجيالت الموسيقية وهي

أو أي رمز آخر مع رقم تصنيف العمل الموسيقي، prefixاستخدام بادئة - 1

: ن األمثة التي أوردتوم

]787,2م أو or 787.2 M ] 787,2 787.2مقطوعات الكمان -

]م787,2ت أو R 787.2 Or M 787.2 ] 787,2تسجيالت الكمان -

]م مMM787.2 Miniature . ]787,2مقطوعات الكمان المنمنمة -

ت مقطوعا: مثال 780 ,269 – 780 ,26في األرقام 78إضافة الرموز بعد - 2

787 ,20265موسيقية منمنمة للكمان

: مثال 789التسجيالت الموسيقية في تصنف - 3

؛ تسجيالت موسيقا الكمان الشعبية 789 ,2تسجيالت الموسيقية الشعبية لا - 2072,789 : اإلشارة إلى المعالجات التصنيفية الموسيقية التالية روتجد

: يلي وتتفرع إلى ما 780 ,265 – 780 ,262المقطوعات الموسيقية –أ

780 ,262المقطوعات الموسيقية المخطوطة -

780 ,263الموسيقا المطبوعة -

performance 264, 789المقطوعات واألجزاء الموسيقية األدائية -

Piano – Vocalوتضم المقطوعات الكاملة، والمقطوعات البيانية الصوتية

وتضم المقطوعات Study Scoresالمقطوعات الموسيقية الدراسية -

780 ,265 الموسيقية المنمنمة

780 ,266التسجيالت الموسيقية الصوتية -ب

780 ,267) الفيديو( التسجيالت الموسيقية المرئية -ج

لموسيقية، وتشمل نص األوبرا، الشعر الغنائي، النص التمثيلي النصوص ا -د

العالقة، ت اأرقام التصنيف األخرى ذ ءا؛ ويستخدم هذا الرقم فقط في بن268,780

، نصوص السمفونيات الخورسية 782, 420268الشعر الغنائي : مثال

0784,221840268 )الجماعية(

وال يميز فيها بين اموسيقا المكان، 789 ,9المعالجة الجغرافية للموسيقا -هـ

: والموسيقا في المكان، مثال

موسيقا المعزوفة في فيينا يصنفان ، والVienneseيناوية الموسيقا الف -

943613,780كليهما في

780 ,905 – 780 ,901لموسيقا المعالجة التاريخية ا -و

ومع أن هذه المعالجة متحيزة لموسيقا الغربية أو األوربية، إال أن التقسيمات

وقد تصدرتها الموسيقا القديمة حتى . الزمنية الواردة فيها ال تنطبق عليها فحسب

م 1999 – 1900ن سنتي واختتمتها الموسيقا الحديثة بي 780 ,901م في 499سة

780 ,904في

: مثال 781 ,599 – 781 ,52أنواع الموسيقا - ز

781 ,5242موسيقا الربيع -

781 ,538الموسيقا المسرحية -

781 ,542موسيقا األفالم -

781 ,544الموسيقا اإلذاعية -

781 , 546 الموسيقا المتلفزة -

781 ,554موسيقا الرقص -

781 , 556موسيقا الباليه -

781 ,56الموسيقا التصويرية -

781 ,57الموسيقا االحتفائية -

781 ,594الموسيقا الرياضية والتسلوية -

781 ,599الموسيقا العسكرية واالحتفائية -

: وتضم مثال. 781 ,6التقاليد الموسيقية -ح

781 ,62وسيقا الشعبية الم

نف الموسيقا الشعبية حسب المجموعات الجنسية والعرقية والوطنية في صوت

– 1الرموز 781 ,62بأن يضاف إلى الرقم األساس 781 ,629 - 781 ,621

ا يسيقووم 781 ,6261الموسيقا الشعبية اإلسبانية : ، مثال5قم رمن الجدول 9

و 781 ,78يقا الكالسيكية الغربية في والموس 781 ,66والرول في الروك

.781,655موسيقا الجاز الحديثة في

782 ,42) غير الدينية( تها األغاني حومما يصنف ت 782الموسيقا الصوتية -ط

النسائية الصوتية والموسيقا 782 ,43أما األغاني المشتقة من الشعر فتصنف في

. 782,8، و أصوات الرجال 782 ,6ألطفالية اأو

ويستخدم هذا الرقم للمقطوعات واألجزاء 783موسيقا األصوات المنفردة -ي

الصوتية ألنواع أو مجموعات معينة من صوت منفرد؛ كما تستخدم األرقام

للتسجيالت واألعمال عن أشكال صوتية ألنواع أو مجموعات 782 ,4 - 782 ,1

وتصنف األشكال الصوتية المسرحية . معينة من صوت منفرد

,09في ) الدرامية(واألشكال الصوتية غير المسرحية 782 ,1في ) الدرامية(

,9 – 783 ,3؛ وتصنف األنواع المختلفة من األصوات المنفردة في األرقام 783783 صنف األشكال الموسيقية تو 784سيقاها ووالفرق الموسيقية وم األدوات - ك

musical Forms مثال 784 ,189 – 784 ,182تحتها في األرقام :

784 ,188الرقص اموسيق 784 ,184السمفونيات

786 ,2مثل الموسيقا البيانية 788 – 786األدوات الموسيقية وموسيقاها -ل

790الفنون الترفيهية واألدائية : ثالث عشر

: تحتها المواد التالية وصنف

791 ,43الصور المتحركة، األفالم الدرامية -أ

رتون، وأفالم الدمى المتحركة ا، واألفالم المنزلية، وأفالم الكأفالم الهواة -ب433, 791 791 ,4361األفالم التي تعرض خصائص معينة -ج

من 17 – 12في األرقام -1الرموز بعد 791 ,4361يضاف إلى الرقم األساس

791 ,43617األفالم الكوميدية : مثال) C – 3( ج – 3الجدول رقم

- 4362,701م التي تتناول موضوعات معينة في األرقام وتصنف األفال

في – 3الرموز بعد 791 ,436، حيث يضاف إلى الرقم األساس 4368,791

أفالم الغرب والغربيين : ج مثال – 3من الجدول رقم 38 – 32األرقام 436278, 791

Films 437, 791ألفالم السينمائية ا -د

: معينة فتصنف مع تلك الموضوعات، مثال اتعأما األفالم المتمحورة حول موض

9,635األفالم عن زراعة الورود

781 ,66التسجيالت المرئية لموسيقا الروك -هـ

Shadow puppets 53 , 791الدمى المتحركة وألعاب الظل -و

: تصنيف المواد السمعبصرية في الجغرافيا – 5 -1 - 1

: ى النحو التاليوردت معالجة المواد المدروسة هنا عل

910 ,2المتنوعات : أوال

: وصنف تحتها اآلتي

: يلي إلى ما عوهي تتفر 910 ,22الرسوم، النماذج، المنمنمات

وهي تشمل من 910 ,222المتعلقة الجغرافية الصور والرسوم -

Aerialالصور الفوتوغرافية الجوية : المواد الجغرافية

Photographs قة أو إقليم معينغير المقصورة على منط .

910 ,223الرسوم التخطيطية -

911الجغرافيا التاريخية : ثانيا

وصنف تحتها األطالس التاريخية

912الخرائطيات : ثالثا

األخرى ويصنف وتتعلق بالتمثيل التصويري لسطح األرض، واألجسام الفضائية

.تحتها األطالس، الخرائط، المخططات، التصاميم

لى أن التمثيل التصويري لموضوع معين خارج نطاق الجغرافيا اإلشارة إ روتجد

ويصنف تحت 385 ,02333والرحالت يصنف مع الموضوع بإضافة الرموز

: يلي الخرائطيات ما

؛ وتم 912 ,19812خرائط المناطق واألماكن مثل خرائط نصف الكرة الغربي -أ

من 19 – 11قام في األر - 1بناء رقم التصنيف السابق بإضافة الرموز بعد

19,912إلى الرقم األساس 2الجدول رقم

؛ ويصنف 9,912 - 3,912كب محددة اخرائط قارات، أقطار، مقاطعات، كو -ب

ي تزود تفاصيل أو أوصافا عامة تهنا أطالس األقطار، والخرائط الضريبية ال

.لألراضي والمنشآت المقدرة

خرائط : مثال 2الجدول رقم من 9 – 3الرموز 912ويضاف إلى الرقم األساس

5953,912جزيرة صباح في ماليزيا

رات ، وأقطار، ومقاطعات محددة في قديم، ولقاالجغرافيا والوصف للعالم ال -ج

الرموز 91 ويضاف إلى الرقم األساس. 919 – 913العالم الحديث؛ الكواكب

31,519 جغرافيا المملكة العربية السعودية: ، مثال2من الجدول رقم 9 – 3

:يضاف إليها رموز التقسيمات التالية ثم 3121,915جغرافيا مكة المكرمة

وعات المتن002

.الرسوم، النماذج، المنمنمات 0022

لكن . الصور، والرسوم المتعلقة بما فيها الصور الفوتوغرافية الجوية 00222

.990 – 930الصور الفوتوغرافية التي تعكس حضارة أماكن معينة تصنف في

تصنيف المواد السمعبصرية في التراجم ، األنساب، الشارات . 6 -1 - 1Insignia 920

: تاليةلوورد تحتها تصنيف المجسمات ا

Cressts 6,929بما فيها الشارات الزخرفية Heraldry ةنبالالشعارات : والأ

71,929أوسمة الفروسية : ثانيا

81,929ة الجوائز، األوسمة، األوسمة العسكري: ثالثا

لى الرقم إ 2دول رقم لجمن ا 9 – 1تها الجغرافية بإضافة الرموز جوتتم معال

81,929األساس

وتصنف الجوائز، األوسمة، الشارات المتصلة بموضوع معين مع الموضوع،

1من الجدول رقم . 79عالوةعلى استخدام الرمز

929 ,82شعارات النبالة : رابعا

:التمييز الشارات، وأدوات: خامسا

، بطاقات الهوية، )929 ,82( التي كانت تصنف سابقا في ( وتشمل األختام

. Vehicle Platesوحات تسجيل العربات ل

ويخلص من النظر في تصنيف المواد غير المطبوعة في المجاالت الموضوعية

في ) الشكلي( السابقة إلى أن نظام ديوي قد أخذ في الحسبان البعد الوعائي

يف هذه المواد في موضوعاتها؛ والحقيقة أن هويتها النوعية لم تحجبها أو تصن

تلغها المعالجة الموضوعية لها، أي أن معالجة األنواع واألشكال المختلفة من

المواد غير المطبوعة موزعة تحت الموضوعات المختلفة مع إبراز المفهوم

تحليل قوائم أرقام تصنيف الوعائي أو الشكلي بجالء كونه محل التأكيد، كما كشف

عن تصنيف الواد ) 6 -1 -1/ 1 -1 -1( ديوي ونتائج التحليل في الفقرات

: غير المطبوعة التالية على سبيل المثال

تحت النقود ( والعمالت ) 2,302تصال تحت اال( وسائل االتصال السمعبصرية

، والصور)3,371تحت طرق التدريس والتعليم (والوسائل التعليمية ) 4,332

، ) 711، 4تحت تخطيط المدن ( ، والمخططات ) 9,704تحت التصوير (

تحت علم المسكوكات ( و المسكوكات ، ) 736تحت النقش وأعماله ( والمنحوتات

، و اللوحات الزيتية )740تحت فن الرسم و الزخرفة (، و الرسوم)737و األختام

تحت الفنون ( المطبوعة ، و الصور )750تحت التصوير الزيتي و أعماله(

تحت التصوير ( ، و الصور الفوتوغرافية )760التصويرية و الطباعة

، و )780تحت الموسيقا ( ، و المقطوعات الموسيقية)770الفوتوغرافي و أعماله

تحت (فالم السينمائية و التسجيالت الصوتيةو األ) الفيديو(لتسجيالت المرئية ا

تحت الجغرافيا و ( ، و المواد الخرائطية )790الفنون الترفيهية و األدائية

تحت التراجم و األنساب و (، و مجسمات الشارات و األوسمه )910الرحالت

.إلخ...،)929الشارات

و تتداخل معالجة البعد الوعائي، و البعد الموضوعي للمواد السمعبصرية أحيانا؛

و تصنف حسب 56,769فالطوابع البريدية مصنفة كمواد مصورة مطبوعة في

بأن يضاف إلى الرقم األساس –كما سبقت اإلشارة –المواضيع التي تصورها

: ، مثال949,704 – 943,704في األرقام 94,704الرموز بعد 564,769

، و كذلك الصور المتحركة أو األفالم 56434,769الطوابع البريدية لنباتات العالم

، و تصنف حسب مواضيعها 43,791ي السينمائية فإنها مصنفة كمواد ترفيهية ف

في – 3الرموز بعد 436,791قم األساس ربأن يضاف إلى ال في نظام ديوي

مائية عن األفالم السين: م التصنيف ، مثالمن الجدول ج في نظا 38 -32االرقام

436278,791الغرب و الغربيين

لمواد السمعبصرية كتقسيمات شكليةاستخدام ا. 2 -1

التقسيمات من جداول 1لمعالجة اعتمادا على الجدول رقم و تجري هذه ا

المعيارية، و كشف تمحيص هذا الجدول عن اشتماله على المواد التالية التي

:تجري إضافة رموزها بصورة تركيبية إلى أرقام الموضوعات وفق النظام

-Graphs 0221 رسم اإليضاحيات بما فيها الرسوم -

-022منمنمات ات، النماذج، الياإليضاح -

-021المواد المجدولة و المتعلقة، بما فيها الرسوم اإلحصائية -

-0208المعالجة السمعبصرية -

الصور، اإليضاحات المتعلقة، و يصنف هنا أيضا الرسوم الكاريكاتورية -

اميم ، المخططات و التصDrawings، و الرسوم الفنية ، )الرسوم الهزلية(

-Sketches0222يطية و الرسوم التخط ،الزيتية

-0223الخرائط، و الخطط، الرسوم البيانية -

- 0228النماذج و المنمنمات -

-011نماذج المحاكاة -

أضيف في هذا المثال رمز و 0223,385خرائط السكك الحديدية : مثال

.385إلى رقم السكك الحديدية -0223الخرائط

: مثالالسمعبصرية وفق النظام، تطيبق مبدأ األسبقية في تصنيف المواد . 3 -1

:بالترتيب التالي 020مبدأ األسبقية في علم المكتبات و المعلومات تحدد

.المواد - 2 . العمليات - 1

.اإلدارة - 4 .المستفيد - 3

.التقسيمات المعيارية - 6 . المؤسسات - 5

للمكتبات المدرسية تصنف ) مواد برايل( ووفقا لما سبق فإن فهرسة اللمسيات

فكانت األولوية 1792,025للمسيات مأخوذة من 92حيث إن 3492,025في

.، إذ وردت في الترتيب أعاله سابقة للمؤسسات)اللمسيات( إلضافة المواد

المواد السمعبصرية ما بين تصنيف ديوي العشري، ) تنظيم(تباين تجميع. 4 -1

.م1988المراجعة سنة 2، طو قواعد الفهرسة األنجلو أمريكية

فالمواد السمعبصرية في تصنيف ديوي مجمعة على أساس موضوعي إجماال،

هو موضح من هنا فإنها توجد مشتتة حسب المجاالت الموضوعية لمعالجتها كماو

قواعد الفهرسة ، و لكن المواد الغير مطبوعة في )1, 1(في تناول أقسام الفقرة

:تعكس فئاتها التاليةكما ) وسيطي(مجمعة على أساس شكلي األنجلو أمريكية

التسجيالت الصوتية، الصور المتحركة، و التسجيالت المرئية، المواد

التصويرية، الموارد اإللكترونية، المجسمات، المصغرات، اللمسيات، الموسيقا،

.التوليفات، المواد الخرائطية

ية وكشف التحليل عن التباين الواقع أحيانا في معاملة بعض المواد السمعبصر

؛ فمثال تصنيف ديوي و قواعد الفهرسةبين األداتين االستناديتين المبحوثتين، أي

في نظام مصنفة في الموسيقا Vocalالمقطوعات الموسيقية المعزوفة و الصوتية

ديوي ، لكنها تنظم في التسجيالت الصوتية في قواعد الفهرسة بوصفها مواد

.مسموعة

346,025واد السمعبصريه خصص الرقم وفي معالجة تصنيف و فهرسة الم

للخرائط، و األطالس، الكرات األرضية، فهنا ضمت األطالس و كذلك الكرات

تعد الكرة األرضية من قواعد الفهرسةاألرضية إلى الخرائط ، ولكن في

المجسمات بوصفها نموذجا لكوكب األرض ، و تعد األطالس من الكتب ألنها تتخذ

الكتابية أو المواد غير الكتب لالمواد اشكل الكتاب و ليس من Non-book material

التحيز الغربي في تصنيف عدد من المواد السمعبصرية في نظام ديوي ، . 5، 1

و لتوضيح ذلك نقدم مثال الخرائط حيث مثله مثل نظام تصنيف مكتبة الكونجرس؛

سيماتها الجغرافية تشكل تقتتركز معالجتها على الواليات التحدة األمريكية، التي

و خمسة وثالثين من التقسيمات ث وستين بالمئة من مئتين ة نحو ثالالرئيس

ضافة إلى ذلك،فإن تصنيف ، باإلالجغرافية الرئيسة المرمزة في تصنيف ديوي

عالوة على أن المسميات الجغرافية المعتمدة ) دةبحدودها المعتم(الخرائط السياسية

ة كما يتضح من استخدام الخرائط األمريكية لها تعكس وجهة النظر الغربي

"!الخليج العربي" مكان" للخليج الفارسي" بية واألور

و على تأثر تصنيف المواد السمعبصرية بفهرستها و نظريات فهرستها؛. 6 -1

سبيل التوضيح فإن قواعد الفهرسة األنجلو أمريكية هي السائد استخدامها في

مواد المطبوعة، وهي مبنية سمعبصرية وكذلك الالوصف الببليوغرافي للمواد ال

توافرة معلى ركائز أساسية من بينها اعتماد الوصف الببليوغرافي على المادة ال

Item in hand وذلك متمش مع نظرية الطبعة ،Edition theory في الفهرسة

Microformالتي تولي العناية لوصف العمل كوعاء مستقل، ومعاملة المصغر

، وليس كمستنسخ مصور مصغر، ن الوعاء األصلره كطبعة منفصلة علدى تواف

ن المستنسخ المصغر متباين بجالء عن الوعاء األصلي بمظهره المادي حيث إ

23

ببليوجرافية منفصلة نات نشره ، مما يبرر إعداد تسجيلةو بيا) خصائصه المادية(

تعامل مع موقف مغاير، حيث ت Facsimile theory" ليةيولنظرية المث" له؛

ليات له، و تؤكد على المحتوى الفكري يالمستنسخات المصغرة لعمل معين كمث

بينما تسجل ( ،ي للعمل األصل الذي جرى تصغيرهعمل ، و الوصف الببليوغرافلل

).المصغر له في تبصرة بيانات وصف المستنسخ

رقم و تبرز الحاجة إلى تخصيص رقم الطلب عند األخذ بنظرية الطبعة، ليكون ل

حالة الوعاء : منه ذاتيته في الحالتين ف جزءاالطلب الذي يشكل رقم التصني

يسجل فوق Media Codeاألصل، وحالة المصغر، الذي يستخدم له رمز نوعي

.رقم تصنيف المصغر

التمييز. 2

في نطاق تنظيم أوعية المعلومات المقتناة التحديد و التفريد لرقم تمييزاليعني

، بحيث ال يشترك وعاءان في استخدام رقم الطلب Call numberطلب الوعاء

Classificationنفسه؛ و من المعلوم أن رقم الطلب يتكون من رقم التصنيف

number ورقم الوعاء ،Medium number code الذي يستخدم لتحقيق التمييز

ا لوعاء قد يشترك، أو يشترك فعال في رقم التصنيف مع وعاء اخر أو أكثر، مم

. رافيةالببليوغللوعاء و لتسجيلته نظيمي يعمل على تفريد الموقع الت

وقد استرعت فكرة استخدام رقم الوعاء اهتمام ملفيل ديوي، و تناولها في دراسته

.م1879المنشورة سنة

و يتيح تصنيف ديوي استخدام رقم الوعاء تحت رقم تصنيف ديوي باستخدام

و تستخدم مكتبة الملك . المعينة كالرقم المتسلسل للوعاءالرموز المالئمة للمكتبة

.فهد الوطنية رموزا ألفبا عددية لرقم الوعاء

:رافية الوطنية السعودية الراجعة ما يليغومن األمثلة الموضحة له من الببليو 3,135

]تسجيلة صوتية[دليل الحيران في تفسير األحالم . ق قطب، محمد علي 575

2 ,210

]تسجيلة صوتية[لقاء مفتوح . القرني ، عائض بن عبدهللاق 5418,210

24

25-28

.]تسجيلة صوتية[التحذير من الفتن ب ابن باز، عبدالعزيز بن عبدهللا 121212 تسجيله [نصائح و أسئلة و أجوبة. بن عبد الرحمن. عبد اهللاج ابن جبرين، 763

]صوتية212 ]تسجيلة صوتية[جالافة االستع. ح الحوالي ، سفر بن عبد الرحمن 493212 ]تسجيلة صوتية[دعائم المجتمع المسلم د الدوسري، عبد الرحمن بن محمد 738212 تأديب الناشئين بأدب الدنيا ).هـ 328ت (ع ابن عبد ربه ، أحمدبن محمد، 458

.]تسجيلة صوتية[و الدين 212 .]تسجيلة صوتية[الخلق الحسن . ع العثيمين ، محمد بن صالح 498212 .]تسجيله صوتية[سددوا و قاربوا . ق القرني، عائض بن عبدهللا 541212 تسجيله [مانة؛ بر الوالدين؛ التسمي باإلسالم األ. ق ابن قعود، عبدهللا بن حسن 582

.]صوتية212 .]تسجيله صوتيه[يا باغي الخير أقبل . المنجد، محمد صالح م756213 .]جيله مرئيةتس[اادفع دينار .القرضاوي، يوسف ق537213 .]تسجيلة مرئية[رسالة إلى أهل الكويت . ق القرني، عائض بن عبدهللا 541213 منطلقات إيمانية في مسيرة الدعوى . ق القطان، أحمد بن عبد العزيز 574

.]تسجيلة مرئية[213 تسجيلة [دور الشباب المسلم في حمل الرسالة اإلسالمية . ق قطب، محمد 575

.]مرئية

213 .]تسجيلة مرئية[القدوة و القيادة. ك كشك، عبد الحميد 688213 .]تسجيلة مرئية[موقع المسلمين من إسالمهم. م المحالوي، أحمد 271

به رقم تشابه رقم التصنيف،و تشا(وفي حاالت التشابه التام بين أرقام الطلب

) لهنوس(، و عرفه Filing qualifier) د الترتيبمقي(، يضاف المميز) الوعاء

ه عنوان وعاء معين بين عناوين أوعية أخرى يبأنه جزء من رقم الوعاء يميز ذات

مثلة ؛ و مما يوضحه األ تحمل رقم التصنيف نفسه و رقم الوعاء األساس نفسه

التالية من ممارسات مكتبة الملك فهد الوطنية، حيث يالحظ أن رمز المميز

: من ثالثة أعداد و حرف وفق منهجالمكون (الحرفي يضاف إلى يمين رقم الوعاء

.)جداول ترقيم أسماء المؤلفين العرب212 تسجيلة [األمانة؛ بر الوالدين؛ التسمي باإلسالم. ق ابن قعود، عبدهللا بن حسن 582

.]صوتية212 حق المسلم على المسلم؛ نهي اإلسالم عن . ق ابن قعود، عبدهللا بن حسن 582ح

.]تسجيلة صوتية[سوء األخالق213 .]تسجيله صوتيه[ب البريك، سعد إلى متى الغفله 354213 تسجيلة [التفكير في خلق اإلنسان؛ مكايد الدنيا و مشاقها. ب البريك، سعد 354ت

.]صوتية213 ]تسجيلة صوتيه[قصص و عبر. ب البريك ، سعد 354ص 213

.]تسجيلة صوتية[نعمة األمن؛ السالح المعطل.ب البريك، سعد 354ن

اء رقم الوعاء متباين وفق أدوات التمييز و سياسته في المقار االقتنائية ألوعية بن

ألفباالمعلومات المطبوعة و غير المطبوعة، فقد يتكون رقم الوعاء من رموز

.أو من أعداد أو من حروف)أعداد /حروف، عدد /حرف( عددية

29

30

31

32

33

في للمادة غير رالو رقم الطلب رمز دال على النوع أو الشكل الببليوغو قد يع

:المطبوعة، مثال

ف للفلم المتحرك

خ للخريطة

ص للصور

.م للمواد اإللكترونية

& Tellin(و لتوضيح استخدام الرموز النوعية و الشكلية يقدم تيلين وكونلي

Quinly (ما يلي:

MEDIUM

DESIGNATOR

SPECIFIC

DESIGNATOR CODE

Audiorecording AA

Cartridge AR

Cassette AC

Disc AD

Reel AT

Roll AO

Archival/

Experimental. Cylinder AY

Page AS

Wire AW

Chart CA

Chart CH

Flannel board set CL

Flip chart CF

Graph CG

Magnetic board set CM

34

Relief chart CR

Wall chart CW

Diorama OA

Diorama OD

Film Strip FA

Filmslip FL

Filmstrip FS

Flash Card HA

Card HC

Game GA

Game GM

Puzzle GP

Simulation GS

Globe QA

Globe QG

Relief globe QR

Kit KA

Exhibit KE

Kit KT

Laboratory Kit KL

Programed

instruction kit KP

Realia RA

Name of object RO

Specimen RS

Slide SA

Audioslide SO

Microscope slide SM

Slide SL

Stereoscope slide SS

Machine –readable

data file DA

Data file DF

Program file DE

Storage medium Disc DD

Punched card DB

Punched paper tape DP

Tape DT

Map LA

Map LM

Relief map LR

Wall map LW

Microform NA

Aperture card NC

Card ND

Cartridge NE

Cassette NF

Fiche NH

Reel NR

Ultrafiche NU

Model EA

Mock-up EM

Model EE

Motion picture MA

Cartridge MR

Cassette MC

Loop ML

Reel MP

Picture PA

Art original PO

Art print PR

Hologram PH

Photograph PP

Picuter PI

Post card PC

Poster PT

Sterograph PG

Study print PS

Transparency TA

Transparency TR

Videorecording VA

Cartridge VR

Cassette VC

Disk VD

Reel VT

و الشكلية مالئم للمكتبات التقليدية ذات الفهارس واستخدام الرموز النوعية أ

لى استخدام اجة إولكن المكتبات ذات النظم والفهارس االلية ما عادت بح ،البطاقية

ن تركيبة الفهرسة المواد غير المطبوعة أل رقام تصنيفهذه الرموز فوق أ

نها تيسر ، كما أذه الرموزه تحتوي على حقل لمثل MARCFالمقروءة اليا

وباستخدام كثير ،مكاناتها االلية الغنيةلبحث في هذه المواد واسترجاعها بإبسهولة ا

بعد العنوان الفعلي للمادة غير المطبوعة GMDمنها للبيان العام للوعاء

.المفهرسة

:Labellingالتوسيم - 3

ومن ؛حجامهابعادها وأتنتج المواد السمعبصرية بأشكال متعددة ومتمايزة في أ

شكال المواد غير باألبعاد نفسها على كافة أ labelsالمتعذر استخدام واسمات

تثبت على المواد غير سمات تحمل رموز رقم الطلب ، وهياوالو .المطبوعة

ومن الواسمات . تنظيمها واسترجاعهاداة تيسر التعريف بها والمطبوعة كأ

، مريكيةاأل Gaylordنتجها شركة جيلورد المتداولة في المكتبات تلك التي ت

شكال الكبيرة وبعض الشركات العربية ، ويمكن أن ينتج منها فئات تالئم األ

؛ ...الدائرية بعاد والموادصغيرة وتالئم المواد الثنائية األبعاد ، والمواد ثالثية األوال

Containersن من الممكن اعتماد واسمات موحدة لدى استخدام حاويات كما أ

.موحدة للمواد غير المطبوعة ، خاصة الصغيرة منها

وبالتالي تتطلب التصنيف الدقيق ،ن موضوعات المادة السمعبصرية تميل للدقةإ

طويلة رقام تصنيفا يتمخض في تطبيق تصنيف ديوي عن أالمخصص وهذ

.رقام التصنيف محتشدة على الواسمات ، األمر الذي يدعو الى ترشيد تفصيل أ

:ةتعقيب

تناولت الدراسة في فقراتها السابقة المعالجة التنظيمية للمواد السمعبصرية في نظام

داةعالجة ، وتطرقت الى التمييز كأتصنيف ديوي العشري وخصائص هذه الم

لى توسيم المواد غير ، وتطرقت إمساندة للتصنيف مساهمة في تخصيصه

.المطبوعة

وعة وغير وعية المعلومات المطبالوضع األمثل في أي مقر اقتنائي أل نإ

ا التنظيمية نظام التصنيف نفسه ن يستخدم في معالجتهأ) السمعبصرية(المطبوعة

سباب عملية واسترجاعية ؛ ويستخدم تصنيف ديوي العشري على نطاق واسع أل

غير المطبوعة في المكتبات العربية ، ويصلح تطبيقه على المقتنيات المطبوعة و

لتصنيف المواد السمعبصرية ) الموضوعي(ساس المعرفي ألان ا) السمعبصرية(

.معقول ومقبول ، على الرغم مما يفضي اليه اعتماده من تشتت في تصنيفها

قليلة من مكان المكتبات الصغيرة ذات المجموعات الوتجدر اإلشارة إلى أن بإ

نظام من) غير مفصلة(رقام تصنيف قصيرة المواد السمعبصرية أن تستخدم أ

ر مكونة من رموز حرفية دالة على يسوي؛ كما أن بإمكانها استخدام نظم محلية أدي

ة التي لة ممثلة للموضوعات الرئيسرقام متسلسأنواع المواد السمعبصرية ، وأ

.تتمحور حولها اهتمامات المكتبة المعنية

سئلة أ

ما هي عالقة التصنيف بالتحليل الموضوعي ؟ . 1س

حية استخدام تصنيف ديوي العشـري فـي المعالجـة يجاز صالوضح بإ. 2س

.التنظيمية للمواد السمعبصرية

د المتحفية المتعلقة بموضوع معين؟نف نظام ديوي العشري المواكيف يص .3س

ختام ؟الذهبية ، فاأل) مالت الع( ين يصنف نظام ديوي المسكوكات أ. 4س

هـذا ؟ وهل يميـز دائية نظام ديوي الموسيقا الصوتية واأل كيف يصنف .5س

والموسيقا ،للموسيقا بين موسيقا المكان من جهة النظام في معالجته الجغرافية

؟من جهة أخرىفي المكان ) المعزوفة (

المتعلقـة بموضـوع ) غير الجغرافية( ي الخرائط كيف يصنف نظام ديو .6س

لمكان معين ؟ ين ؟ وكيف تصنف الخرائط الجغرافيةمع

قم الوعاء ، وما هي أهميته ؟ا المقصود برم .7س

سنادات الفصل الرابع إ

مكتبـة : الريـاض . التصنيف بين النظرية والتطبيق .أتيم ، محمود أحمد -1

. 59م ، ص 1998/هـ 1419 ،الملك فهد الوطنية

2. Taylor, A.B.

Description of Nonbook Materials. Littleton,Col.:

Libraries Ulimited, 1995,p.28.

3. " Classify Your Media." Technicalities, vol.19,( Jan.1999)

,p.34

4. Hynes,K.J.; Say, J; kadi,L. "Cataloging Collection Level

Records…" Cataloging & Classification Q.,vol. 18, no.

2(1993),p.19-32.

5. Varughese,L.; Poirier, G.A. "A Brief Survey of ARL

Libraries…" Cataloging & Classification Q., vol.18,no.1

(1993),p.19-32.

6. Heller, J.R. Original Cataloging at the New York… Library.

Cataloging & Classification Q.,vol. 10, no.3 (1990), p.59-68.

7. " Online Audio-Visual catalogers Conference."

Cataloging & Classification Q. – vol. 16, no.2. (1993), p.134-

140.

8. Krans, J."Cataloging of Curriculum Materials on OCLC."

Cataloging & Classification Q., vol.8,no.2(1987),p.15-28.

9. Miller,D.R. "Cataloging of Audiovisual Materials…"

Cataloging & Classification Q. ,vol.7 (1986) , p.113-115.

لى ترجمه إ[ ؛ سسه ملفل ديويوضع أ / التصنيف العشري. ديوي ، ملفل -10

.م 1986هـ، 1406دار المريخ ، : الرياض . همي فؤاد اسماعيل ف] العربية

محمود ]تعريب [/ الجداول. موجز التصنيف العشري. ديوي ، ملفل -11

.م1971 ،دار المعرفة: القاهرة . ) 2ط( أحمد كابش,الشنيطي 12. Dewey,M. Dewey Decimal Classification and Relative Index (21 st ed.) Albany,NY: Forest Press, 198-. 13. Tellin,A.M; Quinly,W.J. Standards for Cataloging Nonprint Materials. Washington,D.C.: AECT. 1976,p. 26-44. 14. Oslon,N.B Cataloging of Audiovisual Materials.Mankato, Minn.: MSP, 1981,p.3-5.

مهمته في تنظيم تقرير داخلي مرفوع عن .فرسوني ، فؤاد حمدرزق -15

لى كز الوسائل التعليمية في معهد اإلدارة العامة في الرياض إمرمقتنيات مكتبة

.م1982المدير العام لمكتبات المعهد سنة 16. Means , B . B .Thesaurus of Educational Nonprint Terms. NY: BOCES, 1985,p.134. 17. Chailley, M . N . "Une Proposition de Classification Decimale pour les Besoins des Bibliotheques Musicales de Type Multimedia". Fontes-Artis-Musicae,vol.35 (Oct 1988),p.243-256.

: الرياض . ) 3ط. (التصنيف بين النظرية والتطبيق.حمدأتيم ، محمود أ -18

. 157– 59م ، ص 1998، هـ 1419 ،مكتبة الملك فهد الوطنية

19. Frost, C . O. Media access and organization.

منهج التصنيف . ادارة التصنيف والفهرسة . مكتبة الملك فهد الوطنية -20

2000 ،هـ 1421 ،مكتبة الملك فهد الوطنية: الرياض . رؤوس الموضوعاتو

.14- 13ص ،م

دار : القاهرة . سماء المؤلفين العربجداول ترقيم أ. عودة ، أبو الفتوح -21

.م 1997، ،الكاتب العربي

منهج التصنيف . دارة التصنيف والفهرسة إ. مكتبة الملك فهد الوطنية -- 22

، هـ 1421 ،مكتبة الملك فهد الوطنية: الرياض . ضوعاتورؤوس المو

.م200023. Frost, C.O. Media access and organization. Englewood, Col. : Libraries Unlimited, 1989,p. 48-49.

اسة نظرية وميدانية ألنماط در: رقم الوعاء. فرسوني، فؤاد حمد رزق. 24

دار :الرياض. ياض بالمملكة العربية السعوديةمه في مكتبات مدينة الراستخدا

.3-1م، ص2000هـ، 1421فية، الفيصل الثقا25. Dewey, M . "Principles Underlying Numbering Systems". Library Journal (Jan.1879),p.7-10. 26. Dewey, M . "Principles Underlying Nimbering Systems". Library Journal (Mar. 1879),P. 75-79. 27. Dewey, M ."Arrangement on Shelves." Library Journal (Apr.1879), P.117-120. 28. Dewey , M." Arrangement on shelves." Library Journal (June. 189),P. 191-194.

. )1ج(وجرافية الوطنية السعودية الراجعةيالبيل. مكتبة الملك فهد الوطنية -29

285 – 121م ، ص 1996، هـ1416المكتبة : الرياض 30. Lehums . D . J . Book Numbers : History principles;e

and Applications. Chicage: ALA , 1980, p .44 .

دار : القاهرة . سماء المؤلفين العربجداول ترقيم أ. عودة ، أبو الفتوح -31

17-1م ، ص 1997 ،الكاتب العربي

237 -234ص ،ة الملك فهد الوطنيةمكتب -32

رقم . فرسوني ، فؤاد حمد رزق : معالجة الموضوع مبحوثة في دراسة -33

47-1، ص الوعاء Tellin , A . M ., W.J Quinly , P . 26- 27 34.

الفصل الخامس

المواد إلى Biobliographic Access وغرافييلالبب الوصول

السمعبصرية

المستخلص

ليها، لسمعبصرية مكمل للوصول الموضوعي إلى المواد اغرافي إلوصول الببليوا

وقد استهل . عة الوصف البيلوغرافي لهذه المواديكثيرا على طب وتعتمد مداخله

التعددية برزت خصيصتاالفصل بمعالجة إشكال التأليف للمواد المدروسة، وأ

داخل الوصول وتنوعها فيما تعدد مثرهما على وأ ،ليفهاوالتنوع اللتين تسمان تأ

و الفني لهذه أ /عداد المحتوى الفكري ويتصل بالمؤلفين أو الهيئات المسؤولة عن إ

، و بالعنوان خاصة إذا و هيئةبالمؤلف شخصا أ ول المدخل الرئيسالمواد ؛ وتتنا

أن تميز المسؤولية كثر من ثالثة دون كان عدد المساهمين في إعداد المحتوى أ

شكاليات خرى جرى عرضها ونوقشت إ، وفي حاالت أحدهمذلك ألي ة فالرئيس

املة ومداخل الوصول عمال كالتعددية والممسرحات واألعمال المختصرة أل

لى المواد المدروسة وغرافي إليها وعرضت مداخل الوصول اإلضافية إيلالبب

وحد لية والعنوان الملى المداخل التحلي، وتطرق الفصل إةلوالسلس ،كمدخل العنوان

.يضاكمدخل وصول إليها أ

الكلمات الدالة المهمة

؛ التسجيالت تجمعية الشرائح ؛ليفاألعمال الحكومية؛ األعمال المختصرة ، التأ

الصوتية ؛ التسجيالت المرئية ؛ التعديالت ؛ حاجات المستفيدين ؛ الخريطة؛ سبل

لموحد ؛ ن ا؛ العنواالصور المتحركة ؛توغرافية والصور الف الوصول ؛ الصور؛

أو الفني ؛ / ري و أميركية ؛ كتابة النص ؛ المحتوى الفكقواعد الفهرسة األنجلو

؛ المداخل اإلضافية؛ مداخل الوصول ؛ المسرحية ؛ المصور ؛ المدخل الرئيس

الممسرحات؛ المواد الخرائطية ؛ المواد السمعبصرية؛ الموسيقا ؛ المؤلف ؛

. يوغرافي ؛ الوصول الموضوعيبلالبة ؛ الوصول يئالشخصي ؛ الهالمؤلف

هداف األ

.وغرافي للمواد السمعبصرية وإشكاالتهليببالتوضيح مفهوم الوصول - 1

.يوغرافي المختلفة للمواد السمعبصرية لببالوصول ال) سبل(ف بمداخل يالتعر - 2

مدخل

ليها الموضوعي إ لى المواد السمعبصرية يكمل الوصولوغرافي إالوصول الببلي

دين يويعتمد على وصف هذه المواد ، وحاجات المستف ،)المبحث الثاني والثالث (

عالقة الوصول إلى المعلومات ، وإبراز ، وسياسيات من بعدو في الموقع

بله سو المواد المدروسة بوصفها، حبث إن مداخله لىيوغرافي إلالوصول البب

ت متصلة بها ، ومنها ياشكال، وهناك إو غالبيتهامرتبطة بعناصر وصفها جميعها أ

.ليف بالنسبة الى المواد السمعبصرية إشكالية التأ

المعالجة

ة وسمعية غير بصري نصية ، وعناصر تشتمل المواد السمعبصرية على عناصر

تتداخل فيه وظائف متعددة ينفذها عدادها نصية في كثير من األحيان؛ وأن إ

الخريطة جمع عداد يتطلب إ ح ،أو هيئات مختلفة فعلى سبيل التوضي/شخاص وأ

شخاص وصياغة هذه البيانات بشكل البيانات من جانب شخص أو مجموعة أ

شخاص أو هيئة أو من جانب شخص اخر أو مجموعة أ) مهارس( خريطة

/ شخاص األهيئة أو مجموعة ال/ مجموعة هيئات أخرى، وهكذا فإن الشخص

خرى عن الجانب وأطة ، هيئات قد تكون مسؤولة عن الجانب الجغرافي للخريال

؛ ...الموضوعي

، وجمع فيةارد يدخل فيه التقاط الصور الفوتوغالشرائح ق وإن إعداد تجميعة

، وكتابة النص المرافق أو المصاحب وكتابة أو أداءو المطلوبةالصور المالئمة أ

.لخ،إ... ،الموسيقا المصاحبة

ي قد يكون عمال وموضوع الصورة، الذ ر ،ومن عناصر إعداد الصور المصو

.فكريا أو فنيا آلخر أو أخرين

وقد تستخدم المتحركة منتجات فن التصوير الفوتوغرافي ، فالم أو الصورواأل

الموسيقا ، المسرحية ، النحت ، الرقص، :خرى ، مثاللعرض كافة الفنون األ

قل موضوعي معين ، وممن ، أو قد تعرض شخصا يقدم عمله الفكري في ح.لخإ

مائيون ، كتاب النصوص، مصممونتاج محتواها المصورون السيني إيساهم ف

...ون ، المخرجون، الممثلون ، الموسيقيون ، المغنزياء األ

غالبا ما المتحركة ، والتسجيالت المرئية ن التسجيالت الصوتية ، والصور وإ

.داء شخص أو أشخاص لعمل شخص أخر أو أشخاص آخرينتعرض أ

تابة النصوص هرسة التقليدية وركزت على وظيفة كوقد عالجت قواعد الف

المواد السمعبصرية يدخل فيه عدة وظائف، الكتابة واحدة المنشورة ، ولكن إعداد

منها ، وقد ال تكون أكثرها أهمية ؛

.ن المسؤولية الفكرية في المواد السمعبصرية متعددة ومتباينة إ

بين القائمين بتلك الوظائفالمواد السمعبصرية عن طريق إلى ويميز الوصول

:ضافية الموضحة فيما يلياخل اإلمسألة المدخل الرئيسي ، والمد

المدخل الرئيس

بعة الثانية من قواعد الفهرسةالمحرر المشارك للط" جورمان"شار أ

مضيعة Main entry كية إلى أن االنشغال بتحديد المدخل الرئيساألنجلو أمير

ستخدام ستمرار بالى اإلد أسباب عملية تدعو إلوقت المفهرس ، وأنه ال يوج

، وال يستند إلى قرار سياسة) 2قاف(ء عليه في بقاالمدخل الرئيسي ، وكان اإل

ة ، والمدخل وال توجد عالقة ارتباط بالضرورة بين بيان المسؤولي .ساس فلسفيأ

لمسؤولية ات الى استخدام أيه معلومات في بيان؛ ومن هنا فإنه ال يلجأ اليا إ الرئيس

بالمعلومات التي تظهر في بيان ما ال يتقيد تحديد المدخل الرئيس، ك كمدخل رئيس

.المسؤولية

بالشخص المدخل الرئيس

أو كثر تحت الرائسعلى إدخال العمل لشخص أو أ] 2 ب 1، 21[تنص القاعدة

المدخل ( ل الشخصي الرئيس و المدخللمؤلف الشخصي ، أ Heading الرأس

خصي بأنه الشخص المسؤول على نحو ويعرف المؤلف الش ،)بالشخص الرئيس

لى مل مفهومه المؤلف إي للعمل ، ويشعداد المحتوى الفكري أو الفنرئيس عن إ

، لخإ ي ، الموسيقار ، كاتب نص الفلم،، المصور الفوتوغراف Artistجانب الفنان

.والمخرج ،المبرمج ، المؤلف الموسيقي

لهيئة با المدخل الرئيس

دخال العمل المنبثق عن هيئة أو أكثر تحت على إ] 2ب 1 ، 21[قاعدة التنص

احدة أو أكثر من الفئات التالية؛ ويعد العمل ذا وقع في وللهيئة إ) الرأس( الرائس

:صداره عنهافي إ أعدته إذا أصدرته أو نسبت منبثقا عن هيئة

ها أو و سياساتون الهيئة ذاتها أة التي تعالج شؤدارياألعمال ذات الطبيعة اإل) أ

،و مواردهاأو أعضائها أ/وظفيها ومستخدميها وو مجراءاتها أو عملياتها أإ

و مرئي أو فلمي ، وقد تتوافر بشكل صوتي أوتمويلها

القوانين ، قرارات : نواع التالية عمال الحكومية والدينية من األبعض األ) ب

دارية ، الدساتير ، قوانين نون، األنظمة اإلفيذيين التي لها قوة القاالرؤساء التن

.عمال الطقسية تشريعية ، القوانين الدينية ، األالمداوالت الوكم ، وقرارتها ، االمح

و ير اللجان وقد تتوافر بشكل صوتي أكتقار ،عمال التي تسجل فكر الهيئةاأل) ج

.مرئي

واقعة في نطاق تعريف و لتي تشمل النشاط الجماعي لمؤتمر أو بعثة أعمال ااأل) د

الواقعة مذكورة على نحو بارز في أو و البعثةن يكون المؤتمر أشرط أالهيئة ، ب

.ا مرئيا تيكانفا أو كاسالعمل المفهرس ، الذي قد يكون

تعمل ككل ، تتعدى اتجة عن النشاط الجماعي لمجموعةعمال الناأل) هـ

.و مرئي قد تتوافر بشكل صوتي أ ، والتي.لخوليتها مجرد األداء ، التنفيذ ، إمسؤ

و توزيعها سؤولة عن نشرها أالمواد الخرائطية المنبثقة عن هيئة غير الهيئة الم) و

.قليل من المواد السمعبصرية تنطبق عليها القواعد .فحسب

ة الشك في تحقيق الشروط دخال العمل تحت العنوان في حالوتتيح القواعد إ

.السابقة الثة أشخاص كما في المجالت اإللكترونية أعدة أكثر من ث*

المدخل الرئيس بالعنوان

دخال العمل تحت العنوان إ م1993لمعدلة سنة ا] 1ج 1، 21[تتيح القاعدة

:كان ذلك مالئما في الحاالت التالية ؛ أو العنوان الموحد أنىالفعلي

. مل عن هيئةوعدم انبثاق الع، * و المتعدد ليف الشخصي المجهول أالتأ - 1

)م 2قاف ( في " قاعدة الثالثة "ليف المتعدد هو الذي تتبطق عليه والتأ

.شخاص مختلفين أو هيئات مختلفةعمال ألمجموعة األ - 2

ة لكنه ال ينطبق عليه الشروط الواردة في القاعد ،هيئة العمل عن نبثاقا - 3

.ليف شخصي كما أنه ليس نتاج تأ] 2ب 1، 21[

ل المقدسة لدى جماعات دينية معينة عمااأل - 4

، كالعينات Realia) المجسمات الحقيقية ( لى ذلك الحقيقيات يضاف إ - 5

.والحيوانية ،والنباتية ،)مثل صخور القمر ( الطبيعية

Adaptations and reproductions التعديالت ، والمستنسخات

ن التسجيلة الصوتية إ. كانت التعديالت موضوع معالجة في عدة قواعد فهرسة

.يعد كذلك Dramatizedولكن كتابا ممسرحا ،كتابا ال تعد تعديال لشخص يقرأ

لشخص يقرأ صوتية كل صفحة من كتاب ، مصحوب بتسجيلة وفلم ثابت يعرض

عمال التي عداد صور لبعض األو تقوم شركات معينة بإ. الكتاب قد يعد تعديال

هذا اإلنتاج ؛ في هذه الحالة يحتاج إلى ؤلف موسيقا لفلم ثابت ، وتتظهر على

في وللمصور Originalصل الخاص بالعمل األ Headingضافي للرائس مدخل إ

مستخدم الفهرس سوف يجد نحالة كتب الصور المعدة لألطفال ، وهكذا فإ

وغرافية للكتاب، وتسجيالت ببليوغرافية لقراءة الكتاب ، وتسجيالت يلتسجيالت بب

.م الثابت للكتاب كامال بيلوجرافية للفل

السابع الخاص خاصة الفصل ) 2قاف( تكثر التعديالت للمواد المشمولة في فصول

،بالصور المتحركة والتسجيالت المرئية ، والثامن الخاص بالمواد التصويرية

.والحادي عشر الخاص بالمصغرات ،والعاشر الخاص بالمجسمات

. Adaptorلرائس للمعدل لى اخر يدخل تحت افتعديل شكل تصويري إ

يضا تحت الرائس للمادة مادة تصويرية تدخل أ reproductionsومستنسخة

عمال فنان معين تدخل تحت الرائس للفنان ، مثل رينو ات أن مجموعوإ. صلاأل

)Renoir(، 17، 21[حسب القاعدة[.

صفلمعلومات الو ص على نحو بارز في المصدر الرئيسذا ظهر اسم كاتب النوإ

.و كاتب النص لدى معالجة مستنسخة معها نص فإنها تدخل تحت المؤلف أ

لعمل مطبوع يدخل Exactن عمال سمعبصريا معينا يمثل مستنسخة مطابقة وإ

ا في كم صل ،لنحو ذاته الذي اتبع للعمل األتحت الؤلف ، سوف يدخل ايضا على ا

نها تدخل ستنسخة لألصل فإار الشك حول مطابقة المذا ثة الفلمية للكتاب ، وإالجذاذ

مستنسخة عمل أنتج بوجه عام فإن . خل إضافي للمؤلف، مع إعداد مدتحت العنوان

صل ، كما في ى النحو ذاته الذي اتبع للعمل األصال بشكل سمعبصري تدخل علأ

تسجيلة صوتية لنص من فلم ثابت ، ويذكر ويس و أ شريحة شفافة لعمل فني ،

)Weihs (تنسخة للوحة أنه إذا توافرت مس )تدخل تحت اسم ،ملصقة على) رينو

ذا استنسخت ؛ أما إ)بيان العام للوعاءالو يط أوال يسجل لها بيان الوس( الفنان

ويسجل لها بيان (ن الشريحة تدخل تحت العنوان تها على شريحة فإااللوحة ذ

)الوسيط

Abridgementsعمال المختصرة ، واألDramatizationsالممسرحات

خل العمل السمعبصري الممسرح أو المختصر عن األصل المطبوع يد

اسة ذا كانت سيإ صلان ؛ وقد يدخل تحت مؤلف العمل األتحت العنو) كتاب: مثال(

.ها عمل المؤلف تحته شكال التي قدمالمكتبة تقتضي تجميع كافة األ

ضافية المداخل اإل

: ضافية تحت الفئات المهمة التاليةتنضوي المداخل اإل

اسم المؤلف . 1

العنوان/ اسم المؤلف .2

اسم الهيئة. 3

العنوان / اسم الهيئة . 4

العنوان الموحد . 5

)المذكور في المتابعات ، أي عنوان العمل المفهرس ( العنوان . 6

)المذكور في المتابعات ( نص العنوان : العنوان . 7

ة لالسلس. 8

على توفير مدخل إضافي تحت الرائس )2قاف(في ]ج 29، 21[دة تنص القاع

ن يستخدمها المستفيد للشخص أو الهيئة أو تحت العنوان إذا كان من المحتمل أ

.للوصول الى العمل

و على توفير مدخل إضافي تحت رائس أ] د 9، 23، 21[ كما تنص القاعدة

]30، 21[ما ذكر في القاعدة عنوان غير

: اذا خدم هذا االجراء الوصول *

ضافية للمواد إلعداد المداخل اإل ]ز29، 21–أ 29، 21[ لقواعد العامة تتبع ا

: مع مالحظة ما يلي ،السمعبصرية

الهيئات المسماة الذين و اد مداخل إضافية لكافة األشخاص المسمين أعدإ) 1

:باستثناء ما يلي ،يجاد العملفي إ اساهمو

نتاج لها عند وجود شركة أو وحدة إ .خلاب ، إن ، الكتالمنتجين ، المخرجي) أ

،الرسوم المتحركة د مساهماتهم ذات أهمية ، مثل صانعضافي ، ما لم تعمدخل إ

مسرحي الفلم ال، ومخرج Student Filmطالبي الفلم المخرج /و منتج

Theatrical، ف على صحيفة البيانات موصوف كمؤلالتصويرية المادة الومظهر

.لى نحو بارز في المادة المرافقة أو المصاحبةعرد اسمه اوالو أ/ و

وفي غياب الشركة أو وحدة إنتاج ، تعد مداخل إضافية ألولئك األشخاص الذين

شخاص من مخرجين ، وكتاب ، ولغيرهم من األ هم كمنتجين ،أدرجت أسماؤ

.همية أصحاب المساهمات ذات األ

.لخإ،لمادة التصويرية مظهر ا ،Film Makerصانع الفلم ،اذا كان الشخص) ب

خرين الذينفال تعد مداخل إضافية لألشخاص االهو رائس المدخل الرئيس

ية مشتركه لتعاون األشخاص، أو نتاج مسؤولساهموا في اإلنتاج ، ما لم يكن اإل

. المساهمات ذات أهمية كانتتتناول الكتاب ، المحررين، الجامعين ، ] م 30، 21–أ 30، 21[تتفرع هذه القاعدة إلى ثالث عشرة قاعدة فرعية *

المترجمين ، المصورين ، عناوين األعمال والسالسل ، المداخل التحليلية

مسماة في حقل النشر ، ضافية لكافة الهيئات المداخل إ) رؤوس( تعد روائس - 2

.لخالتوزيع ، إ

اصين ، مع ، والقوالمؤديين ،بطال الفلم من الممثلينة أضافية لكافتعد مداخل إ - 3

:خذ في الحسبان لالستثناءات التالية األ

، فال و تسجيلة مرئيةتحت الرائس لمجموعة أداء لفلم أ إذا كان المدخل الرئيس) أ

لألشخاص المؤدين بوصفهم أعضاء ) الرؤوس( ضافية تحت الروائستعد مداخل إ

، أو و قبلهأ ،ذا ظهر اسم الشخص مرتبطا باسم المجموعةإ. في تلك المجموعة

.نه برغم ذلك ال يعد عضوا في تلك المجموعة بعده فإ

ضافية تحت الروائسعدة ممثلين وممثالت ، تعد مداخل إعند وجود ) ب

المصدر الرئيس سماؤهم فيألولئك األشخاص الذين أبرزت أ) الرؤوس(

إضافية تحت ن تعذر اعتماد هذا المقياس ، فتعد مداخل لمعلومات الوصف؛ فإ

.شخاص ل منهم إذا لم يكن هناك أكثر من ثالثة أالروائس لك

ضافية تحت الروائس لألشخاص الداخلين في اإلنتاج ، عندما تعد مداخل إ - 4

ممن لم يتم اختيارهم كرائس . لخإ، اضرين حابلين ، ميكونون مقابلين أو مق

.مدخل رئيس

المداخل التحليلية

المداخل االضافية لالعمال

مدخل الرئيس للعمل المفهرس في عمال نوع الرائس للافية لألتعكس المداخل اإلض

:المتابعات ، كما هو موضح فيما يلي

نوع المدخل الرئيس ضافينوع المدخل اإل

و الهيئةاسم الشخص أ العنوان الموحد/ رائس االسم

العنوان العنوان الموحد

)نجيلمثال اإل(العنوان الموحد العنوان الموحد

ضافيوعند إعداد مدخل إ. تحليلية ، وبسيطة: نوعان عمالإلضافية لألالمداخل ا

ن يكون هذا رس ، فينبغي أوصول لعمل مشمول في الوعاء المفه لتوفير مدخل

.]1أ 19، 1/21ب 21،13 / 1ب7، 21أنظر القواعد [ضافيا تحليليا المدخل إ

فهرس من خالل ضافي على توفير مدخل الوصول للوعاء المإذا عمل المدخل اإل

ن من ، فإوكان نص هذا العمل غير مشمول في الوعاء المفهرس ،عمل متصل

21،28 / 1ب 12، 21أنظر القواعد [ط للعمل يسضافي بالمالئم إعداد مدخل إ

]1ز 30، 1/21ب

ضافية التحليلية المداخل اإل

:ضافية التحليلية كاالتيتعد المداخل اإل

ي التحليلينوع المدخل االضاف العناصر

شكل مدخل الفهرس زيادة رائس يال

على العنوان الموحد العنوان/ سم إلرائس ا

العنوان العنوان الموحد

)نجيلمثال اإل(العنوان الموحد العنوان الموحد

،)اذا كان ذلك مالئما(يتبع العنوان الموحد بذكر اللغة ،لى ذلكإضافة إ

: شر ، مثال ة للنص ، وسنة النوالمعلومات المميز

. 1534 .لمانية ، لوثراإلنجيل ، األ

مختارات . موسيقا الية

موسيقا بيانية

3- 1سمفونيات ، رقم .بيتهوفن ، لوذميج فان

: ضافية التحليلية ما يلي ويراعى في إعداد المداخل اإل

عدم اختصار اسم اللغة - 1

)قاف(ضافة سنة النشر بعد العنوان الموحد حسب إ - 2

عدم حصر العناوين الموحدة بين معقوفتين - 3

ذا كان مختلفا عن عنوان موجود في الوعاء المفهرس إ ال يسجل في المتابعات - 4

العنوان الموحد

ضافية البسيطة لمداخل اإلا

:ضافية البسيطة كالتاليتعد المداخل اإل

ضافي البسيطنوع المدخل اإل العناصر

على رائس بشكل مدخل الفهرس زيادة

العنوان الموحد العنوان/ رائس االسم

العنوان العنوان الموحد

)نجيلمثال اإل(العنوان الموحد العنوان الموحد

العنوان الموحد

والموسيقا إلى ، والصوتية ،والتسجيالت المرئية ،تحتاج بعض الصور المتحركة

.ضافي بالعنوان الموحد أو إ استخدام مدخل رئيس

) برنامج متلفز( أو) برنامج اذاعي(امج االذاعة والتلفاز ، يضاف المقيد بالنسبة لبر

يحتاج إلى البرنامج في مدخل تلفز، عندما ماإلذاعي أو ال لى عنوان البرنامجإ

ويستخدم . ثانوي، و كان العنوان مماثال لرأس الموضوع، أو عنوان عمل اخر

في جميع مداخل العمل فزو المتللعنوان الموحد للبرنامج اإلذاعي أنفس ا

.المفهرس

نوان دخلت تحت العنوان الفعلي المماثل للع، فإنها إذا أبالنسبة للصورة المتحركة

ي منهما ، ال يعد عنوان موحد أل)و عمل اخرأ(الفعلي لصورة متحركة أخرى

ذا احتيج للصورة ولكن إ. حتى لو توافرت عدة طبعات لكل منهما ،لتمييزها

و عنوان عمل وضوع أس المثانوي وكان عنوانها مماثال لرأ خلالمتحركة في مد

ويستخدم .لى عنوان الصورة المتحركةإ) صورة متحركة ( ، يضاف المقيد اخر

وياخذ المقيد الصيغة . ة مداخل العمل المفهرسهذا العنوان الموحد نفسه في كاف

:علم للوعاء لكنه يحصر بين قوسين، مثالالمستخدمة في البيان ال

)كتاب ( دارية ستشارة اإلالا

]تسجيلة مرئية [ دارية اإلستشارة اال

: ضافي للعمل الجديد مدخل إ

)صور متحركة ( دارية االستشارة اإل) أ

:مراجعة للصورة المتحركة لالتسجيلية ا

)صورة متحركة ( دارية ستشارة اإلاال

]صورة متحركة[دارية اإلستشارة اإل

، بما ضافيةبيان العام للوعاء في المداخل اإل يضاف النه الوتجدر اإلشارة إلى أ

ستخدم مكتبة الكونجرس البيان العام للوعاء فيها المداخل اإلضافية بالعنوان؛ وال ت

.في العناوين الموحدة

كسبيل اخر للوصول ) نوع الوعاء( وفي النظم المحوسبة يخدم البيان العام للوعاء

ت الوصول في سااالمختلفة حسب برامج النظام وسي صنافهاللمواد السمعبصرية يأ

...المكتبة أو مركز المعلومات

سئلةأ

وغرافي ؟ يلما هو المقصود بالوصول البب .1س

وغرافي بالوصول الموضوعي ؟يلما عالقة الوصول البب .2س

وغرافي للمواد يلعداد مداخل الوصول الببما هي العوامل التي تؤثر في إ. 3س

عبصرية ؟السم

وغرافي للمواد السمعبصرية التي يلاذكر أربعة من مداخل الوصول البب .4س

.تستخدمها غالبا

:لما يلي كيف يكون المدخل الرئيس: 5س

.من المصحف الشريف) Braille ( نافرة طبعة -

المجلة المصغرة -

المصغرة الموسيقا -

طبعة لمسية من لسان العرب البن منظور -

) Brailleنافرة ( لة الفجر مج -

1- 3

ون مساهماتهم شخاص عديدفلم سينمائي شارك في إعداده وتنفيذه وإخراجه أ -

.همية ألجميعهم متكافئة ا

.بيتهوفن معزوفة ومسجلة في القاهرة سمفونية للودفيج -

سنادات الفصل الخامس إ

.األنجلو أمريكيةالفهرسة قواعدراجعة لجنة التوجيه المشتركة لم - 1

تحرير ميشيل جورمان ، / ، الطبعة الثانية كيةيميرقواعد الفهرسة األنجلو األ

نبيلة خليفة جمعة ، يسرية عبد ر ؛ تعريب محمد فتحي عبد الهادي،لكون .بول و

- 32، ص م1994، هـ1414 ،الدار المصرية اللبنانية: القاهرة .الحليم زايد 548

2- Joint Steering Committee for Revision of AAC R .

Anglo – American Cataloging Rules (2nd ed, 2002

Revision).Ottawa : CLA , 2002 . 1oose-leaf .

3- Olson , Nancy B.

Cataloging of Audiovisual Materials And Other Special

Materials : A Manual Based On AACR2 (4th ed). De Kalb,

Ill .: Minnesota Scholarty Pr.,1998 , p.14-3

الفصل السادس

المقترحاتنتائج الدراسة و: الخاتمة

المستخلص

مباحث فصول الدراسة في هذا الكتاب عن اتمشتمل هذا الفصل خاتمة لمعالج

ف هداأ مجال تناولها للتحقق من بلوغلها ببيان تنظيم المواد السمعبصرية ، مهد

معالجة مبحث كل فصل ، ليهاثم عرضت أهم النتائج التي انتهت إ ؛الكتاب

فصل المقدمة التي عملت على توضيح موضوع الدراسة المتمثل في استهالال ب

ف همية المواد المدروسة ذاتها وعلى التعريظيم المواد السمعبصرية وأهميته وأتن

صف ، ساسيات الولى تبيان أوانتهى الفصل الثاني إ ،ة والحديثةدبياته المهمبأ

ية المدروسة، وخلص السمعبصر المواد نواعوحيثيات الوصف المقنن لشتى أ

بعاد الموضوعي للمواد السمعبصرية واأل طر التحليلالفصل الثالث إلى توضيح أ

وفير الوصول التي يتخذها في معالجة مختلف أنواع المواد السمعبصرية لت

الفصل الرابع في توضيح أبعاد تصنيف المواد ا، وساهمليهالموضوعي المالئم إ

ملت اوتك ي العشري في معالجتها التنظيمية؛ومنهج تصنيف ديوالسمعبصرية،

مواد السمعبصرية في الفصل الخامس مع سابقاتها معالجة الوصول الببليوغرافي لل

.في بيان ماهية هذا الوصول ومداخله وارتباطه بوصف هذه المواد

المهمة الكلمات الدالة

شكال الوعائية؛ التحليل الموضوعي؛ التدريب؛ تركيبة أدوات الوصف؛ األ

الت الصوتية؛ التسجيالت المرئية ؛ التصنيف؛ التسجي الفهرسة المقروءة اليا ؛

تنظيم المواد تصنيف ديوي العشري؛ تصنيف مكتبة الكونجرس ؛ التمييز؛

ر المتحركة؛ الفهرسة المقروءة ة ؛ الصويالوسائط الدراس حقائب السمعبصرية؛

اليا؛ كتاب دراسي؛ اللمسيات؛ مراكز المعلومات ؛ مصادر الوصف ؛

المصطلحات ؛ المصغرات ؛ المعايير؛ المكبرات؛ المكتبات؛ المواد الخرائطية ؛

؛ الموسيقا، النافرات ؛ الوصف؛ الوصول لكترونيةالمواد السمعبصرية؛ الموارد اإل

.ول الموضوعييوغرافي؛ الوصلالبب

هداف األ

اد هم نتائج فصول الدراسة التي يقدمها هذا الكتاب لتنظيم الموتوضيح أ. 1

.هدافها السمعبصرية فيما تتصل بتحقيق أ

.تقديم مقترحات عملية مبنية على دراسة موضوع الكتاب . 2

مدخل

ف ت فصول الدراسة في هذا الكتاب لألهداتتناول الخاتمة مدى تحقيق معالجا

برز ما انتهت اليه المعالجات ، كما تخلص الى مقترحات المحددة في مقدمته، وأ

المعيارية بعاده العملية وصل بتنظيم المواد السمعبصرية ؛ بأعملية فيما يت

...والدراسية والتدريسية

المعالجة

:تتطرق فقرات المعالجة إلى ما يلي

نتائج الدراسة. 1

المحددة قبيل هدافلجات فصول الدراسة لألمعاتحقيق ومن حيث نتائج الدراسة

:ننا نسوق الملحوظات الختامية الموجزة التالية نهاية المقدمة ، فإ

ثل في تنظيم ول موضوع الدراسة المتمالمقدمة في الفصل األ تضمنت: وال أ

همية المواد المدروسة ، وعرضت أهم الكتب المواد السمعبصرية وأدواته ، وأ

ة ، شكالها المطبوعثها ، بأنشورة بالعربية واإلنجليزية وأحدير الممعايوالمقاالت وال

.نتنترواإللكترونية المتاحة على اإل

المواد السمعبصرية ، في قسمه األول بين الفصل الثاني عن وصف: ثانيا

ساسيات وصف المواد المدروسة ، استهالال بتمييز مصطلحات الوصف ، أ

دواته ، وحوسبته ، واستيعاب عناصره في ، وأه ه ، وتقنيتورومفاهيمه ، ود

.تركيبة الفهرسة المقروءة اليا

لى تبيان حيثيات وصف الوصف النوعي ، انتهت المعالجة إ :وفي قسمه الثاني

.كل نوع من أنواع المواد السمعبصرية المدروسة التي شملت

الموسيقا -

المواد الخرائطية -

التسجيالت الصوتية -

التسجيالت المرئية -

الصور المتحركة -

المواد التصويرية -

لكترونية الموارد اإل -

المجسمات -

المصغرات -

الموارد المستمرة الالمطبوعة أو غير المطبوعة -

)التوليفات (حقائب الوسائط -

اللمسيات ، والمكبرات والنافرات ، -

ل الوعائية التي يغطيها كل نوع من شكاالمعالجة لمشتمالت هذا القسم باألفعرضت

، والمصادر ر الوصف الرئيسورة ، ومصدة المذكأنواع المواد السمعبصري

.المحددة للوصف بالنسبة لكل نوع منها ، وحقول الوصف وعناصرها لكل نوع

مواد االتحليل الموضوعي لل: خلص التناول في الفصل الثالث عن : ثالثا

لى المواد مه كأدة مهمة للوصول الموضوعي إالسمعبصرية ودوره ومفهو

بعاد الذي يكمل الوصول الببليوغرافي إليها ، وعمل على تمييز األ المدروسة ،

نواع المختلفة من المواد عي بالنسبة إلى األوضالتحليل الموالتي يتخذها

.السمعبصرية التي تتعدد مباحثها وتتنوع وتدق

تصنيف المواد السمعبصرية ، إلى : عن رابع خلص التناول في الفصل ال: رابعا

لى ة لترجمة ناتج التحليل الموضوعي إتصنيف المواد المدروسة كلغسفر أبعاد

ا في معالجتها التنظيمية ، وقد نحومعالم منهج تصنيف ديوي العشري رموز،

الباحث في تناول تلك المعالم منحى معرفيا متتابعا حسب تتابع حقول المعرفة

في تصنيف ديوي ، ابتداء من حقل العامات وانتهاء بحقل الجغرافيا العشرة

.، وختم الفصل بتوضيح الية تمييز المواد المصنفة ....واالثار والتاريخ

لى المواد يوغرافي إلالوصول البب: مل الفصل الخامس عن ع: خامسا

ول رافي الذي يكمل الوصوغيلهية الوصول الببعلى التعريف بما السمعبصرية

و بمداخله التي تعتمد على عناصر الوصف لى المواد المدروسة ،الموضوعي إ

،لهذه المواد ، بما فيها المواد السمعبصرية المشكلة متعددة المساهمين الببليوغرافي

، والمصغرة ،والمختصرة ،)عمال مسرحية المحولة الى أ( لمعدلة، والممسرحة وا

. شكال مكبرة لضعاف البصر ، أو بأكفوفينشكال ناقرة او لمسية للموالمنتجة بأ

الذي ،تكاملت معالجات جوانب الموضوع المدروس في هذا الكتاب: سادسا

انتهج فيه المؤلف نهجا يتسم بالسهولة والوضوح ، وعاود فيه تبيان عناصر

متنوعة في مجالي الوصف والوصول لتعزيز المفاهيم المتصلة بها ، ونظم جوانب

روس في فصول الكتاب على نحو منطقي مترابط ، وقدم لكل فصل الموضوع المد

ات الدالة المهمة التي كلمات أو المصطلحالبمستخلص يوجز محتواه ، متبوعا ب

التي ترمي معالجة مشتمالت الفصل هداف تشير الى أبرز مباحث الفصل ، ثم األ

.لى بلوغها ، بما يوجه قراءة الدارس لها قراءة واعية مسترشدة إ

ر المعالجة الفعلية في كل فصل بمدخل مبسط يوطئ ويمهد على نحو مالئم ثم صد

.لها

ات النظرية في الوصف ويعقب المعالجة في كل فصل أمثلة عملية تضع المعلوم

واد السمعبصرية موضع التطبيق ، وأعطي مثاالن بالعربية نواع الملكل نوع من أ

.ر معلومات الدارس ختباويختم كل فصل بأسئلة ال. نجليزية واإل

ا أمكن في كل ساسية ومهمة ومنتقاه وحديثة موحرص على تقديم معلومات أ

ن تلبي هذه المعلومات الحاجة المعلوماتية للطلبة ولغيرهم فصل، كما حرص على أ

ثراء معلوماتهم وتنميتها في مباحث موضوع الدارسين والمعنيين الراغبين في إمن

.الكتاب

ةمصادر المعالج. 2

د منها ، يسنادات في نهاية كل فصل المصادر التي رجع اليها واستفوثق في اإل

كثريتها ، ومناسبة لمستويات دراسي مصادر منتقاه وأساسية وحديثة في أوهي

مرحلة (مرحلة الدرجة الجامعية األولى ة في تنظيم المواد السمعبصرية ، خاص

راسات العليا في تخصص المكتبات ضافة الى طلبة الدإ ،)جازة البكالوريوس أو اإل

.خرى هؤالء القادمون منهم من تخصصات أ وبالذات ،والمعلومات

ويستبين من الملحوظات السابقة معالم كيان هذا الكتاب ككتاب دراسي في

موضوعه

المقترحات - 3

ليها تهت معالجة مشتمالت فصول الكتاب إلى التنبيه إمن حيث المقترحات التي ان

: حات مبوبة تحت المباحث التالي فتضم مقتر

...تنظيم المواد السمعبصرية في المكتبات ومراكز المعلومات والوسائط - 1

في وصف ) قاف ( مريكية قواعد الفهرسة األنجلو أعتماد أحدث طبعات ا) أ

لكترونية المعاصرة ، التي تعبر البيئة الشبكية اإلالمواد السمعبصرية ، خاصة في

من قواعد فهرسة وصفية كانت تؤكد أكثر على وصف لتحوالت ا) قاف(فيها

وعية ، يربط لأل Metadataلى قواعد للوصف العالقي كيانات األوعية المستقلة إ

ما بينها على ضوء عالقاتها، و يستوعب على نحو أفضل األوعية السمعبصرية و

.اإللكترونية

جة التنظيمية للمواد حدث طبعات تصنيف ديوي العشري في المعالاستخدام أ) ب

.السمعبصرية

،دوات الوصف المقنن والتصنيف المستخدمة للمواد السمعبصريةتوحيد أ) ج

. وللمواد المطبوعة كالكتب

، والتصنيف للمواد السمعبصرية العربية ،الوصف المقنن واتدتوحيد أ) د

جنبيةواأل

ئها وتحديثها داة استنادية موضوعية متميزة ومنهجيوة في بنااستخدام أ) هـ

لدى استخدام لغة .وصياغة الرؤوس او المواصفات فيها ، وثرية في تغطيتها

.تكشيف مقننة

.لية ميسرة جيدة لتمييز المواد السمعبصرية المصنفة ،وتسجيالتهاا اعتماده) و

واد السمعبصرية وتصنيفها ، في التدريب المستمر للعاملين في فهرسة الم) ز

ة الوطنية ، أو أي مكتبة عامة و برعاية المكتبة داخلية ، أدورات أو برامج عملي

.ه بالموضوع متأخرى مه

التحليل الموضوعي - 2

للمواد ص في التحليل الموضوعييي الشمول والتخصمراعاة مبدأ) أ

.السمعبصرية

.كان ذلك مفيدا ات الشكلية كرؤوس ومداخل وصول أنىاستخدام المصطلح) ب

لغة الطبيعية في التحليل الموضوعي والبحث ، والتوسل االستفادة من ال) ج

باألدوات الحديثة كعوامل الربط البوليني أو المنطقي في التعامل مع إشكاالتها،

كتلك المتصلة باأللفاظ المترادفة و غير المستخدمة؛ و إعداد قوائم كلمات التوقف

:المستبعدة من التحليل الموضوعي

صرية ،والتدريب على ممارسته سمعبدراسة تنظيم المواد ال - 3

كية في دراسة يرماسة أحدث طبعات قواعد الفهرسة األنجلو أكيد على درالتأ) أ

ليها ، يوغرافي إلبصرية ، وتحديد مداخل الوصول الببقواعد وصف المواد السمع

.والتمرن على استخدامها في المعامل

وكذلك تصنيف ،ماتهدراسة تصنيف ديوي العشري بجداوله وكشافه وتقسي) ب

حدث طبعاتهما ، والتمرن على استخدامها في المعامل ، حيث ، بأمكتبة الكونجرس

.ما باستمرار هيمثالن أكثر نظم التصنيف شيوعا وتطبيقا، ويجري تحديث

سين للموضوع التدريب الخارجي لطالب تخصص المكتبات والمعلومات الدار) ج

ية أو تدريبية أو مكتبات تعليمو مراكز وسائل في مكتبات سمعبصرية أ

…لكترونيةإ

المصطلحات - 4

دبيات تنظيم المواد السمعبصرية على ه في أتوحيد المصطلحات المستخدم) أ

المستويين الوطني والعربي

اكبة المستجدات تحديث مصطلحات الموضوع على نحو متواصل لمو) ب

،يات متضافرينلتخصص واللغة والتقناخبراء والتطورات فيه بمشاركة من

.ك على المستويين الوطني والعربيوالتعاون في ذل

فهرسة المقروءة اليالا - 5

،)MARC 21= 21فما ( الحث على اعتماد تركيبة الفهرسة المقروءة اليا ) أ

.نواعها صر وصف المواد السمعبصرية بجميع ألمالءمتها واستيعابها عنا

، )فما(شورة الناجزة في مجال تعريب عمال المناالستفادة من الجهود واأل) ب

، و جهود شركة النظم العربية ردنيةاأل) فما(كعمل محمود أتيم حول تركيبة

)21فما (للخروج بصيغة معربة متميزة لـ المتطورة بالرياض،

الفهرسة المحورية - 6

نتيجة لتدريس المواد السمعبصرية غير المعالجة في المكتبات ومراكز المعلومات

خذها الفهرسة الكاملة لها والتكاليف التي تأ الوسائل العربية ،وللوقت والجهدو

: يقترح ما يلي

.للمواد السمعبصرية " دوبلين للفهرسة المحورية"االستفادة من برنامج ) أ

األخذ في الحسبان لتحديثات هذا البرنامج ؛ وتعديله لمالءمة احتياجات ) ب

.سالميةالوصف األوعية العربية و اإل

أسئلة

قنن لشتى ما أهم النتائج التي تستخلصها مما انتهت اليه معالجة الوصف الم . 1س

؟ ةأنواع المواد السمعبصري

ما الذي يقترح بالنسبة الستخدام المصطلحات الفنية في مجال تنظيم المواد . 2س

السمعبصرية ؟

للمواد السمعبصرية والمواد دوات الوصف والتصنيفهل من المهم توحيد أ. 3س

المطبوعة ؟ وما جدوى ذلك ؟

،والحوسبة ،لى معالجم مختارة في تخصص المكتبات والمعلوماتارجع إ. 4س

ونقدك لترجمتها بالعربية ، وما ، Metadata :المصطلحانظر وسجل معاني و

المصطلح الذي تؤثر استخدامه لها باللغة العربية بعيدا عن الترجمة الحرفية

للمصطلح ؟ ولماذا ؟