I j h d l « h j h ` g Zя i Z k g h k lь» - yar.ru«В гостях у светофора»....
Transcript of I j h d l « h j h ` g Zя i Z k g h k lь» - yar.ru«В гостях у светофора»....
Проект «Дорожная безопасность»
Участники: дети младших, средних и старших групп, воспитатели,
специалисты, родители.
Вид проекта: творческо-информационный.
Основное направление проекта: повышение грамотности детей дошкольного
возраста при изучении и закреплении знаний о правилах дорожной
безопасности.
Актуальность темы
К сожалению, несмотря на ранний возраст, дети часто без присмотра
взрослых находятся на улице, и не всегда место игры ограничивается
детскими площадками. Более того нередко такие места находятся возле
проезжей части. Да и сами взрослые нарушают правила дорожного
движения, как в роли водителей, так и в роли пешеходов. Важно научить
детей замечать ошибки взрослых, поправлять их, и что не менее важно,
научить их самостоятельно соблюдать правила дорожной безопасности. А
это правила выбора мест для игры на свежем воздухе, правила поведения
пешеходов и пассажиров. Кроме того важно научить детей читать дорожные
знаки, особенно те, которые можно встретить на улицах нашего поселка.
Цель: сформировать у детей навыки безопасного поведения на дороге.
Задачи:
• ознакомить детей с дорожными знаками, научить их различать, объяснять
их значение;
• убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части;
• познакомить с правилами пользования общественным транспортом,
показать, как надо обходить транспорт правильно;
• научить детей правильно переходить улицу;
• объяснить детям назначение светофоров, рассказать о значении его
сигналов;
• вырабатывать навыки сознательного отношения к соблюдению правил
безопасного поведения на дороге.
Создание условий:
* включение детей в познавательно – практическую деятельность по
выполнению правил дорожного движения;
* организация уголка по ПДД в группе, информация для детей и родителей,
художественная литература;
* оснащение рабочей зоны для детей : лото, раскраски.
* включение родителей в совместный образовательный процесс.
*целевые прогулки – ознакомление детей с улицей, перекрестком,
дорожными знаками, наблюдение за пешеходами, за движением разных
видов транспорта;
* беседы – выявление у детей уже имеющихся знаний и представлений,
определение тех направлений, по которым необходимо провести
специальное обучение.
* игра – закрепление детьми знаний, полученных во время бесед или
организованной деятельности;
* педагогические ситуации – выявление представлений детей о типичных
опасных ситуациях и действиях в них;
.Взаимодействие с родителями (законными представителями)
-информировать родителей о теме проекта «Письма родителям».
-привлечь родителей к оснащению группы игровым материалам.
-привлечь родителей к проявлению интереса к правилам поведения на
дороге: рассказ – беседа родителей «Как я учился переходить дорогу»».
-оформить информационный стенд для родителей «Безопасность дорожного
движения»;
-участие в конкурсе поделок по теме «Правила дорожного движения »
Ожидаемые результаты по проекту:
Сформированы понятия «Правила дорожного движения»,
познавательная активность и умение находить и решать проблемы,
используя ранее полученный опыт.
Проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности в
соблюдении правил поведения.
Умение предвидеть возможную опасность, находить способы избегать
ее.
Знание правил безопасного поведения на улицах города.
Устанавливается взаимосвязь по созданию совместных проектов с
родителями, что повышает качество реализации образовательного
процесса.
Мероприятия в рамках проекта.
Младшая
группа
Гуляева О.Б.
Средняя группа
Аскерова А.У.
Старшая группа
Воронина О.Н.
Старшая
группа
Баранова Т.М.
Подготовительная
Мальцева Т.В.
Подготовительная
Савикова М.А.
п
он
едел
ьн
ик
Продуктивная
деятельность:
Аппликация
«Светофор».
Чтение
художественной
литературы.
Дидактические
игры.
Познавательное
развитие:
«Путешествие в
страну правил
дорожного
движения».
Чтение
художественной
литературы.
Дидактические
игры.
Познавательное
развитие:
«Безопасное
поведение на
улице».
Познавательное
развитие:
«Путешествие в
страну Почемучек».
вто
рн
ик
Чтение
художественной
литературы.
Дидактические
игры.
Познавательное
развитие: «Улица
полна
неожиданностей».
Продуктивная
деятельность:
Коллективная
работа «Улица
города».
Продуктивная
деятельность:
Коллективная
работа «Улица
города».
Презентация: «В
стране дорожных
знаков».
Чтение
художественной
литературы.
Целевая прогулка
по улицам поселка.
сред
а
Познавательное
развитие:
«Пешеходный
переход».
Развлечение
«В гостях у
светофора».
(Фролова Н.В.)
Чтение
художественной
литературы.
Дидактические
игры.
Познавательное
развитие:
«Путешествие в
страну правил
дорожного
движения».
Целевая прогулка
по улицам поселка.
Продуктивная
деятельность:
Коллективная
работа
«Перекресток»
чет
вер
г Сюжетно-
ролевая игра
«Мы едем…»
Игра-тренинг «Я
потерялся»
Развлечение
«Красный, жёлтый, зелёный».
(Фролова Н.В.)
Продуктивная
деятельность:
Коллективная
работа
«Перекресток»
Презентация: «В
стране дорожных
знаков».
Чтение
художественной
литературы.
пя
тн
иц
а
Продуктивная
деятельность:
Лепка
«Автомобиль»
Экскурсия на
перекресток.
Экскурсия на
перекресток.
Развлечение
«В гостях у Светофорчика»
(Фролова Н.В.)
Ра
бо
та
с р
од
ител
ям
и
Конкурс поделок по теме «Правила дорожного движения».
Наглядная агитация для родителей.
Буклеты – памятки по ПДД.
Подготовительная группа «Ромашка»
2-младшая группа «Почемучки»
Подготовительная группа «Дружная семейка»
Физкультурные развлечения
Работа с родителями
Поделки «Знаем правила движения, как таблицу умножения»