Hoy es viernes. Es el 18 de septiembre del 2015 ¿Cómo se usan los artículos? COPIEN – ¿Sabes...
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Hoy es viernes. Es el 18 de septiembre del 2015 ¿Cómo se usan los artículos? COPIEN – ¿Sabes qué significan estas palabras? (Do you know what these words mean?) el libro ___________ la página ____________ el lápiz ___________ la pluma
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Hoy es viernes.Es el 18 de septiembre del 2015
¿Cómo se usan los artículos?
COPIEN – ¿Sabes qué significan estas palabras? (Do you know what these words mean?)
el libro ___________ la página ____________
el lápiz ___________ la pluma ____________
el dinero ___________ la clase ____________
algunas cosas comunes
el beso la chica
el diccionario la computadora
artículos
¿Cómo se dice “the” en español?
How do we say “the” in Spanish?
el la
los las
artículos (articles)
How do we say “the” in Spanish?
el la
los las
artículos (articles)
Which word do we use for “the”?
el libro la ventana
el bolígrafo la computadora
artículos (articles)
Which word do we use for “the”?
el chico la chica
el señor la señora
artículos (articles)
Which word do we use for “the”?
el árbol la clase
el lápiz la cicatriz
artículos (articles)
Which word do we use for “the”?
el libro la ventana
el bolígrafo la computadora
artículos (articles)
Which word do we use for “the”?
el libro la ventana
el bolígrafo la computadora
En el libro en la página 12
En el libro en la página 14Inténtalo
artículos
¿Cómo se dice “a” o “an” en español?
How do we say “a” or “an”in Spanish?
un una
artículos
¿Cómo se dice “some” en español?
How do we say “some” inSpanish?
unos unas
artículos
¿Cómo se dice “a” , “an” o “some” en español?
How do we say “a”, “an” or “some” in Spanish?
un una
unos unas
NUEVO VOCABULARIO
el chicola chicala maletalos cuadernosel lápizlas mujeresel autobúslas escuelaslas computadoraslos hombresla señoralos lápices
boygirlsuitcasenotebookspencilwomen ladiesbusschoolscomputersmen• woman (lady)pencils
practiquemos, repitamos
repaso (review)
LA TAREA (para martes)
REPASE (review) all articles.
HAGA (do) –
1. p. 15, ejercicio 1
1, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 14, 15, 16
![[hal-00469727, v1] Network effects in Schelling's model of ...leonidzhukov.net/hse/2014/socialnetworks/papers/Banos...networks indeed play a significan t role, reinforcing segregation](https://static.fdocuments.in/doc/165x107/5fee94f85679967647748fa0/hal-00469727-v1-network-effects-in-schellings-model-of-networks-indeed.jpg)
![Herencia cuantitativa.ppt [Modo de compatibilidad]ecaths1.s3.amazonaws.com/geneticafaz/9897067.Herencia cuantitativa.… · Los valores de σbajos significan que se obtendría una](https://static.fdocuments.in/doc/165x107/5bb7ee8009d3f2333b8b9290/herencia-modo-de-compatibilidadecaths1s3amazonawscomgeneticafaz9897067herencia.jpg)
