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YN

References

Agreement 2016-2992/001-001

Project n. 575884-EPP-1-2016-

1-IT-EPPKA2-SSA

ANTICIPATORY SKILLS FOR ADAPTING

THE PUBLISHING SECTOR

R2.4 MAPPATURA DELLE COMPETENZE. VERIFICA ED ANALISI

DELLE COMPETENZE IN ITALIA

WP2 DEFINING SECTOR SKILL SHORTAGES/NEEDS AND ECVET STRATEGY

Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union

Anticipatory Skills for Adapting the Publishing Sector

2

INFORMAZIONI SUL PROGETTO

Acronimo del progetto:

ASAP

Titolo del progetto: Anticipatory Skills for Adapting the Publishing Sector

Numero contratto: 2016 – 2992 / 001 – 001

Sub-programme or KA: KA2 Sector Skills Alliances

Sito di progetto: http://www.erasmus-asap.eu

Autore: Giunti Psychometrics (P4)

Versione: 3.1 (final)

Date of preparation: 25.05.2017

STORIA DEL DOCUMENTO

DATA VERSIONE AUTHORI DESCRIZIONE

05.04.2017 1.0 PAOLO LIPPI (GIUNTI

PSYCHOMETRICS)

STRUTTRA DEL REPORT


PSYCHOMETRICS)

PRIMO DRAFT


PSYCHOMETRICS)

SECONDO DRAFT


PSYCHOMETRICS)

VERSIONE FINALE

Progetto realizzato con il supporto del Programma Erasmus + dell'Unione europea.

Il supporto della Commissione europea per la produzione di questa pubblicazione non comporta l’approvazione dei contenuti che riflettono le opinioni degli autori; la Commissione non può essere ritenuta responsabile per qualsiasi uso che

possa essere fatto delle informazioni contenute.

http://www.erasmus-asap.eu/


3

INDICE

1 Premessa .................................................................................................. 6

1.1 Il mercato editoriale ................................................................................................................ 6

1.2 Il mercato del libro .................................................................................................................. 6

1.3 Gli audiolibri ............................................................................................................................ 7

1.4 Auto-pubblicazione ................................................................................................................. 7

2 Il campione del sondaggio ......................................................................... 7

3 Valutazione della rilevanza assoluta e relativa delle abilità e delle

competenze identificate nel questionario ..................................................... 10

4 Conoscere il percorso critico e la gamma di pubblicazioni ....................... 11

4.1 Il percorso di pubblicazione dall’incarico agli autori alla ...................................................... 11

4.2 Conoscenza delle peculiarità dei diversi tipi di pubblicazioni (formati, generi) ................... 12

5 Comprendere i processi di produzione .................................................... 13

5.1 Capacità amministrativa di gestire incarichi professionali (illustratori, correttori di bozze,

redattori, etc ...) ................................................................................................................................ 13

5.2 Capacità redazionali (redazione materiali, gestione iconografica, correzione bozze, ecc...)15

5.3 Capacità di gestire i rapporti con gli autori ........................................................................... 16

5.4 Capacità di monitorare i mercati, i circuiti di distribuzione, i clienti .................................... 17

5.5 Capacità di gestire le attività di impaginazione e le attività tipografica ............................... 19

5.6 Capacità di gestire immagini e illustrazioni .......................................................................... 20

5.7 Capacità di gestione delle tecniche di comunicazione e di promozione .............................. 22

5.8 Capacità di gestire aspetti relativi alla qualità, alla sicurezza e alle norme ambientali ........ 23

5.9 Capacità di valutare i costi delle diverse tipologie di pubblicazione .................................... 25

6 Conoscenza dei processi di vendita, marketing e pubblicità .................... 26

6.1 Conoscere i partner commerciali come librerie, biblioteche, scuole, università, distributori

online 26

6.2 Conoscenza dei mercati, delle tendenze del mercato e dei circuiti di distribuzione ........... 28

6.3 Conoscenza delle strategie e delle tecniche di marketing .................................................... 29

6.4 Conoscenza delle strategie e delle tecniche di vendita ........................................................ 31

6.5 Conoscenza delle tecniche di comunicazione e di promozione ........................................... 32


4

6.6 Capacità di utilizzare i social media e gli influenzatori per interagire con i lettori ............... 34

6.7 Competenza nella gestione delle strategie di e-commerce e di vendite online................... 35

7 Capacità di gestione dei diritti e dei processi digitali ............................... 37

7.1 Capacità di gestione degli aspetti relativi al diritto d'autore (percentuali, anticipi, ecc...) e

degli aspetti legati alle licenze del diritto d'autore (copyright, diritti di traduzione, ecc ...) ............ 37

7.2 Conoscenza della legislazione relativa al settore digitale ..................................................... 38

8 Sistemi e software per editoria ............................................................... 39

8.1 Capacità di utilizzare software e programmi specializzati per il settore editoriale .............. 39

8.2 Conoscenza del processo produttivo sia di pubblicazioni in formato digitale che di altri

contenuti digitali ............................................................................................................................... 40

9 Gestione dati .......................................................................................... 42

9.1 Capacità di creare, aggiornare e applicare metadati e migliorare la loro qualità ................ 42

9.2 Capacità di analizzare i dati di mercato e di vendita, estrarre e presentare informazioni

rilevanti. ............................................................................................................................................ 43

10 Design ..................................................................................................... 45

10.1 Capacità di adottare vesti grafiche che riscuotano un ampio consenso, tenendo conto di

culture e mercati diversi ................................................................................................................... 45

10.2 Capacità di utilizzare software specializzato per l'editoria e la progettazione editoriale .... 46

11 Conoscenze legali .................................................................................... 48

11.1 Conoscenze di diritto commerciale, del lavoro e contrattuale sia nazionale che comunitario

48

11.2 Conoscenza del diritto d'autore e della contrattualistica relativa al diritto d’autore .......... 49

12 Capacità generali (relazionali, interpersonali, soft skills) ......................... 51

12.1 Capacità di gestire gli stakeholder (identificazione, comprensione delle aspettative,

creazione di informazioni personalizzate) ........................................................................................ 51

12.2 Capacità di comunicazione (chiara, sicura, flessibile – inclusa quella tecnica) ..................... 52

12.3 Capacità di gestire le relazioni pubbliche e quelle interpersonali ........................................ 54

12.4 Capacità di applicare tecniche di contrattazione in ambito commerciale ........................... 55

12.5 Language skills. Language(s) in which the company publishes (including grammar,

orthography) ..................................................................................................................................... 57

12.6 Capacità linguistiche. Inglese tecnico-specialistico .............................................................. 58

12.7 Capacità di lettura critica e di comprensione del testo ........................................................ 60

12.8 Capacità di gestione di un ufficio .......................................................................................... 61


5

12.9 Capacità amministrativo-gestionali e di gestione delle risorse umane ................................ 63

12.10 Capacità di lavorare in modo autonomo .......................................................................... 64

12.11 Capacità di problem solving .............................................................................................. 66

12.12 Capacità di lavorare in gruppo .......................................................................................... 67

13 Altre domande generali .......................................................................... 69

13.1 1.1 Secondo te, ci sono competenze importanti per la tua attività che non sono state

elencate precedentemente? ............................................................................................................. 69

13.2 Se hai risposto di Sì, potresti indicarci quali competenze mancano secondo te (max 5)? ... 69

13.3 Che tipologie di profili professionali sono quelli di cui ha più bisogno la tua azienda? ....... 70

13.4 Nella tua azienda sono cambiati i profili professionali a causa del passaggio al digitale? ... 74

13.5 Puoi gentilmente descrivere le ragioni della tua risposta precedente? ............................... 75

13.6 Con riferimento alla domanda precedente, se nella tua azienda sono cambiati i profili

professionali, che strategia ha utilizzato: ha assunto nuove persone o riqualificato il personale

esistente? .......................................................................................................................................... 77

13.7 Il sistema di formazione professionale riesce a far fronte alle esigenze di formazione per il

settore dell'editoria quali ad esempio sono quelle elencate nella parte 1 del questionario? ......... 78

13.8 Quali sono le principali competenze che attualmente non sono coperte dai sistemi di

formazione professionali esistenti? (Indicati max 5 cadauno)? ....................................................... 78

13.9 La tua azienda ha avuto difficoltà nell'assunzione o riqualificazione del personale?? ........ 80

13.10 Se "sì", quali difficoltà avete incontrato? ......................................................................... 81

13.11 Dove ha cercato il personale da assumere? ..................................................................... 82

13.12 La tua azienda dove ha cercato le opportunità di riqualificazione? ................................. 83

13.13 Nella tua azienda è aumentato il ricorso all’outsourcing a causa del passaggio al digitale?

84

13.14 Se hai risposto di Sì alla domanda precedente, puoi spiegare come mai? ....................... 84

14 Osservazioni conclusive .......................................................................... 85

14.1 I profili di cui vi è più necessità ............................................................................................. 88


6

1 Premessa

1.1 Il mercato editoriale

Secondo i dati dell'Associazione degli editori italiani (AIE), il mercato librario in Italia nel

2016 è in crescita: + 2,3% in totale (carta, e-book e audiolibri).

Gli editori in Italia sono 4.877, in più (+5,8) rispetto al 2015. Nel 2016 i titoli pubblicati sono

66.000 (come nel 2015). La fiction è stabile e i manuali crescono (+3,9); le cattive notizie

arrivano dai libri per bambini che stanno diminuendo (-4,5).

Ma nel primo semestre del 2017 c'è una tendenza completamente diversa: i libri per

l'infanzia crescono di più del + 10% e i manuali sono in calo di circa il -7%. L'intero catalogo

dei titoli (su supporto cartaceo) è più di 1.032.799 (+13,9 rispetto al 2015).

Il fatturato totale del settore editoriale è di circa 2,5 miliardi di euro ed è in crescita (rispetto

alla crisi del 2011,2013, 2014). La crescita dei ricavi è dovuta al prezzo dei libri: l’aumento

medio del prezzo è di circa il 2,8%.

D'altra parte, i lettori stanno diminuendo: le persone che leggono almeno un libro nell'anno

sono il 40% circa della popolazione. La lettura sta diminuendo all'interno di questi settori:

donne, bambini e adolescenti. Tuttavia, i più giovani della popolazione continuano a leggere

più della media nazionale: il 47,3% dei bambini di età compresa tra 6 e 17 legge almeno un

libro all'anno.

Alcune tendenze principali in Italia:

• Nel 7 es e l'e-commerce (+ 20%)

• Il a ale di g a de dist i uzio e ate a di egozi sta di i ue do -14%)

• Le ate e di li e ie so o a o a i es ita + ,5 % e le librerie indipendenti

stanno diminuendo (-3%).

• I più g a di edito i sta o a o a soff e do, a gli edito i di pi ole-medie

dimensioni stanno crescendo.

1.2 Il mercato del libro

La lettura digitale è in crescita: 4,2 milioni di persone leggono un e-book nel 2016. Il 37% dei

lettori legge sia bozze di e-book paper, solo l'1% legge solo e-book. Le vendite di e-reader (-

9,4%) e di tablet (-7,6%) sono in calo. Il 10% della popolazione dichiara di leggere libri da

dispositivi digitali (era l'8,9% nel 2015 e il 2,9% nel 2010).

Solo il 7,3% usa l'eReader; il 64,8% utilizza smartphone e il 28,3% utilizza tablet. Questi dati

dimostrano che il mercato dell'e-book non cresce come possiamo immaginare, anche se il

catalogo di e-book è cresciuto di circa il 29% (vale a dire circa 81.000 titoli nel 2017 contro

circa 62.500 nel 2015).


7

In generale, i principali cambiamenti non hanno avuto luogo nella forma del libro, ma in

tutto è "intorno al libro"; in particolare, nel comportamento del lettore. Il cambiamento

consiste nei processi di ricerca e acquisizione di informazioni, nella scelta dei luoghi di

acquisto, nella condivisione sociale delle preferenze e nel modo in cui il lettore accede ai

contenuti.

La tecnologia, piuttosto che cambiare il libro, ha cambiato le abitudini e i comportamenti dei

lettori e le scelte editoriali, più che influenzate dalle potenzialità tecnologiche, sono guidate

dall'evoluzione di tali comportamenti.

Gli e-book sono qualcosa che vive insieme al libro di carta e non lo sostituisce, come

inizialmente si credeva. La prevalenza delle vendite nei settori di narrativa e saggistica e nel

settore dei saggi, stiamo ancora parlando di "semplici" trasposizioni digitali del libro di carta,

senza riduzioni iconografiche, senza arricchimenti interattivi e / o multimediali (tutte cose

che potrebbero essere desiderabile su altri generi di pubblicazioni (bambini, manuali,

turismo, arte, cibo, ecc ...).

1.3 Gli audiolibri

Negli ultimi mesi, il mercato degli audiolibri sta crescendo in Italia; le persone usano

dispositivi mobili (tablet, smartphone) attraverso applicazioni specifiche. L'audiolibro è un

prodotto molto "contemporaneo" e può diventare un mercato interessante anche in Italia. Il

catalogo è di circa 1.900 titoli (2.400 se consideriamo l'Audible di Amazon). Possiamo

presumere che gli audiolibri siano circa il 10% del mercato digitale.

1.4 Auto-pubblicazione

L'auto-editoria sta crescendo: il 41,4% degli e-book è un titolo auto-pubblicato (cioè più di

27.000 persone hanno adottato l'approccio di self-publishing). L'autoeditoria riguarda la

narrativa, guide / manuali e libri per bambini. Il valore del settore auto-editoriale è di circa

17 milioni di euro.

2 Il campione del sondaggio

• Risposte: 7

• Co pletato: 9 %

• Te po i piegato pe o pleta e il so daggio edia : 7 minuti

• A ia o a olto uesti dati il otto e 7

Abbiamo raccolto 71 risposte.

I soccorritori sono sia le principali case editrici in Italia sia le piccole e medie imprese e / o

istituzioni..

Il campione è compost da:


8

Intervistati Risposte

Editori 78,79% 52

Agenzie di Formazione professionale 13,64% 9

Servizi editoriali 7,58% 5

Figura 1 – Ambito in cui lavori

Altri (13 risposte) sono:

Scuola

Agenzia di stampa

Agenzia di Formazione dedicata al mondo dell’editoria

ONG

University Press, pubblicazioni on-demand

Insegnante in una Scuola professionae

Stampatore

Fondazione editoriale

Ufficio formativo di una Fondazione culturale

Servizi grafici La maggior parte delle persone che hanno risposto al questionario fanno parte di piccole

imprese; il secondo settore più rappresentato è composto da persone che lavorano nella

principale casa editrice in Italia.

Dipendenti

1-5 45,45% 30

6-10 10,61% 7

11-25 12,12% 8

26-50 3,03% 2

51-250 13,64% 9


9

>250 15,15% 10

Figura 2 - Numero di impiegati

La maggior parte dei rispondenti pubblica più di 50 titoli all'anno

Figura 3 - Se pertinente, indica il numero di titoli pubblicati all'anno?

La maggior parte dei rispondenti pubblica libri digitali:


10

Figura 4 - Se pertinente, puoi indicarci se pubblichi libri in formato digitale?

3 Valutazione della rilevanza assoluta e relativa delle abilità e delle

competenze identificate nel questionario

Nella sezione del questionario, abbiamo chiesto alle persone di valutare le abilità e le

competenze della loro organizzazione e abbiamo adottato le seguenti 3 domande:

1. Quanto è pertinente questa competenza? Il rispondente ha dovuto scegliere in

una scala da 1 (Non rilevante) a 5 (Molto rilevante).

2. Quando è richiesta questa competenza per un dipendente? Il rispondente ha

dovuto scegliere in una scala da 1 (Dall'inizio / al livello di entrata) a 5 (Più avanti

nella carriera)

3. La tua azienda / organizzazione ha questa competenza? Il rispondente ha dovuto

scegliere in una scala da 1 (Niente affatto) a 5 (Sì completamente).


11

4 Conoscere il percorso critico e la gamma di pubblicazioni

4.1 Il percorso di pubblicazione dall’incarico agli autori alla


12

4.2 Conoscenza delle peculiarità dei diversi tipi di pubblicazioni (formati, generi)


13

5 Comprendere i processi di produzione

5.1 Capacità amministrativa di gestire incarichi professionali (illustratori, correttori di

bozze, redattori, etc ...)


14


15

5.2 Capacità redazionali (redazione materiali, gestione iconografica, correzione bozze,

ecc...)


16

5.3 Capacità di gestire i rapporti con gli autori


17

5.4 Capacità di monitorare i mercati, i circuiti di distribuzione, i clienti


18


19

5.5 Capacità di gestire le attività di impaginazione e le attività tipografica


20

5.6 Capacità di gestire immagini e illustrazioni


21


22

5.7 Capacità di gestione delle tecniche di comunicazione e di promozione


23

5.8 Capacità di gestire aspetti relativi alla qualità, alla sicurezza e alle norme ambientali


24


25

5.9 Capacità di valutare i costi delle diverse tipologie di pubblicazione


26

6 Conoscenza dei processi di vendita, marketing e pubblicità

6.1 Conoscere i partner commerciali come librerie, biblioteche, scuole, università,

distributori online


27


28

6.2 Conoscenza dei mercati, delle tendenze del mercato e dei circuiti di distribuzione


29

6.3 Conoscenza delle strategie e delle tecniche di marketing


30


31

6.4 Conoscenza delle strategie e delle tecniche di vendita


32

6.5 Conoscenza delle tecniche di comunicazione e di promozione


33


34

6.6 Capacità di utilizzare i social media e gli influenzatori per interagire con i lettori


35

6.7 Competenza nella gestione delle strategie di e-commerce e di vendite online


36


37

7 Capacità di gestione dei diritti e dei processi digitali

7.1 Capacità di gestione degli aspetti relativi al diritto d'autore (percentuali, anticipi,

ecc...) e degli aspetti legati alle licenze del diritto d'autore (copyright, diritti di

traduzione, ecc ...)


38

7.2 Conoscenza della legislazione relativa al settore digitale


39

8 Sistemi e software per editoria

8.1 Capacità di utilizzare software e programmi specializzati per il settore editoriale


40

8.2 Conoscenza del processo produttivo sia di pubblicazioni in formato digitale che di

altri contenuti digitali


41


42

9 Gestione dati

9.1 Capacità di creare, aggiornare e applicare metadati e migliorare la loro qualità


43

9.2 Capacità di analizzare i dati di mercato e di vendita, estrarre e presentare

informazioni rilevanti.


44


45

10 Design

10.1 Capacità di adottare vesti grafiche che riscuotano un ampio consenso, tenendo

conto di culture e mercati diversi


46

10.2 Capacità di utilizzare software specializzato per l'editoria e la progettazione

editoriale


47


48

11 Conoscenze legali

11.1 Conoscenze di diritto commerciale, del lavoro e contrattuale sia nazionale che

comunitario


49

11.2 Conoscenza del diritto d'autore e della contrattualistica relativa al diritto d’autore


50


51

12 Capacità generali (relazionali, interpersonali, soft skills)

12.1 Capacità di gestire gli stakeholder (identificazione, comprensione delle aspettative,

creazione di informazioni personalizzate)


52

12.2 Capacità di comunicazione (chiara, sicura, flessibile – inclusa quella tecnica)


53


54

12.3 Capacità di gestire le relazioni pubbliche e quelle interpersonali


55

12.4 Capacità di applicare tecniche di contrattazione in ambito commerciale


56


57

12.5 Language skills. Language(s) in which the company publishes (including grammar,

orthography)


58

12.6 Capacità linguistiche. Inglese tecnico-specialistico


59


60

12.7 Capacità di lettura critica e di comprensione del testo


61

12.8 Capacità di gestione di un ufficio


62


63

12.9 Capacità amministrativo-gestionali e di gestione delle risorse umane


64

12.10 Capacità di lavorare in modo autonomo


65


66

12.11 Capacità di problem solving


67

12.12 Capacità di lavorare in gruppo


68


69

13 Altre domande generali

13.1 1.1 Secondo te, ci sono competenze importanti per la tua attività che non sono

state elencate precedentemente?

13.2 Se hai risposto di Sì, potresti indicarci quali competenze mancano secondo te (max

5)?

1. UFFICIO STAMPA

2. CAPACITÀ DI PROGETTARE INNOVAZIONE LINEE EDITORIALI

3. PROJECT MANAGEMENT

4. SOFT COMPORTAMENTALI

5. PROFONDA CONOSCENZA DELLE LETTERATURE STRANIERE DALLE QUALI

TRADUCIAMO

6. CONOSCENZA DELLE PROBLEMATICHE RELATIVE ALL'ACCESSIBILITÀ

7. ANALISI STATISTICA DEI DATI

8. SOCIAL MEDIA

9. FLESSIBILITÀ

10. COMPETENZA NEL FLUSSO DI LAVORO IN AZIENDA

11. CONOSCENZA DELLE MATERIE PRIME

12. CURIOSITÀ

13. BENCHMARKING OFFERTE DEI CONCORRENTI

14. PIANIFICAZIONE

15. ANALISI DEI DATI AI FINI DECISIONALI

16. DIGITAL MANAGER

17. MEDIAZIONE DEI CONFLITTI

18. EFFICIENTAMENTO FLUSSI E PROCESSI


70

19. LEADERSHIP E VISION

20. PROBLEMATICHE SULLE NORMATIVA SULL'ACCESSIBILITÀ IN CAMPO EDITORIALE

21. GESTIONE DI PROGETTI SOFTWARE

22. ECOMMERCE

23. AGGIORNAMENTO DELLE COMPETENZE

24. CAPACITÀ DI ADATTAMENTO

25. PROGETTAZIONE CULTURALE

26. CONTROLLO

27. WEB EDITOR

28. FORMAZIONE

29. INNOVAZIONE

30. COMMUNITY MANAGEMENT

31. VISIONARIETÀ

32. DEM E GESTIONE NEWSLETTER

33. ANALISI

34. SOCIAL MEDIA MANAGER

35. ANALISI DEI DATI DALL'INTERAZIONE CON COMUNITÀ ONLINE

36. CONCRETEZZA

37. MARKETING ONLINE

38. LAVORO PER OBIETTIVI

39. PROGETTISTA DI NUOVI PRODOTTI

40. ATTITUDINE OLISTICA

13.3 Che tipologie di profili professionali sono quelli di cui ha più bisogno la tua azienda?

1. EDITOR

2. SPECIALISTA IN COMUNICAZIONE SUI SOCIAL E SUI CANALI DIGITALI

3. GRAFICO

4. RELAZIONI ESTERNE

5. EDITOR

6. EDITOR

7. REDATTORI

8. TRADUTTORI LETTERARI SPECIALIZZATI DAL PORTOGHESE

9. CORRETTORE DI BOZZE

10. UFFICIO STAMPA

11. UFFICIO STAMPA

12. DIGITAL MARKETING

13. ESPERTI DI ACCESSIBILITÀ

14. COPYWRITER

15. REDATTORI SPECIALISTI IN UNA MATERIA

16. ANALISTA DEI MERCATI E DEI CANALI


71

17. MARKETING TRADIZIONALE

18. PROFILI TRASVERSALI IN GRADO DI UNIRE COMUNICAZIONE, EDITORIALE,

REDAZIONE

19. SOCIAL WEB MARKETING

20. ESPERTO IN MARKETING

21. RESPONSABILE DI COMMESSA

22. GRAFICI

23. EDITOR

24. REDATTORI (SCOLASTICA, SPECIALISTICA, VARIA) SU CARTA / DIGITALE

25. SOCIAL MANAGER

26. RESPONSABILE EDITORIALE

27. EDITOR

28. PROGETTAZIONE FORMATIVA

29. VISIONARI

30. ADDETTO ALLA COMUNICAZIONE E PROMOZIONE ANCHE SOCIAL

31. COMMERCIALE


33. GRAFICI

34. CORREZIONE DI BOZZE

35. SOCIAL MEDIA MANAGEMENT


37. GRAFICO CON COMPETENZE TECNICHE

38. CAPACITÀ


40. EDITOR

41. MARKETING

42. OSSERVATORI DI FENOMENI

43. DIRETTORE OPERATIVE

44. REDATTORI CAPACI

45. TRADUTTORE

46. MARKETING

47. COMUNICAZIONE (UFFICIO STAMPA E EVENTI)

48. AGENTI/COMMERCIALI

49. TRADUTTORI

50. MARKETING EDITORIALE

51. PR

52. SEO


54. ANALISTA DI DATI

55. COORDINATORE DELLE RETI DI PROMOZIONE E VENDITA


72

56. PR

57. STUDIOSO DELLE NUOVE FORME DI NARRAZIONE

58. REDATTORE PER PUBBLICAZIONI DIGITALI

59. PRESTAMPATORI

60. GRAFICI

61. CONTENT MANAGER PER WEB E ECOMMERCE

62. MARKETING E COMUNICAZIONE

63. RESPONSABILE WEB MARKETING

64. CORREZIONE BOZZE

65. GRAFICO EDITORIALE

66. EDITOR

67. GRAFICO

68. COPYWRITING

69. DIGITAL MARKETING MANAGER

70. EDITOR CON COMPETENZE MANAGERIALI

71. ADATTABILITÀ

72. ART DIRECTOR

73. REDATTORI

74. HR

75. RESPIRATORI DELL'ARIA CHE TIRERÀ

76. RESPONSABILE CHANGE MANAGEMENT

77. RESPONSABILI COMUNICAZIONE E MARKETING

78. PROMOTORE SOCIA MEDIA

79. MARKETING ANALITICO (ANALISI MERCATO)

80. SOCIAL MEDIA MARKETING

81. GESTORE DI PROGETTI SOFTWARE

82. INVENTORY MANAGER

83. UFFICIO STAMPA

84. STAMPATORI

85. COMMERCIALI


87. RESPONSABILE LOGISTICA

88. GRAFICO

89. PROJECT MANAGER


91. DIGITAL MANAGER

92. COMPETENZA

93. LEGAL

94. GRAFICI IMPAGINATORI

95. BUSINESS ANALYST


73

96. ADDETTI UFFICIO STAMPA

97. DIGITAL (CONTENUTI E TECNOLOGIE)

98. BUSINESS INTELLIGENCE

99. PROPAGANDISTA

100. ADDETTI COMUNICAZIONE

101. RESPONSABILE PRODUZIONE

102. MANAGER CON SPECIFICHE COMPETENZE EDITORIALI

103. LAVORO DI GRUPPO

104. COMUNICAZIONE CORPORATE

105. ART DIRECTOR

106. SOFTWARE DEVELOPER

Figura 5 - Word cloud

Se applichiamo la funzione COUNTIF per contare la ricorrenza di alcune single paroleo

radici di parole, emerge che:

*MANAGE* (Manager, Management) presenta 16 occorrenze

MARKETING presenta 13 occorrenze

SOCIAL* presenta 13 occorrenze

EDIT* presenta 12 occorrenze

COMUNICAZIONE (communication) presenta 7 occorrenze

GRAF* (GRAFICO) presenta 9 occorrenze

DIGITAL presenta 7 occorrenze

REDA* (REDAZIONE/REDATTORE) presenta 6 occorrenze

Questo ci aiuta a evidenziare che marketing / social media / communicazione, assieme agli

aspetti legati all’editing e alle capacità grafiche, sono considerate molto importanti nel

settore editoriale.


74

13.4 Nella tua azienda sono cambiati i profili professionali a causa del passaggio al

digitale?


75

13.5 Puoi gentilmente descrivere le ragioni della tua risposta precedente?

1. INNOVAZIONE NELLE RISORSE USATE A SCUOLA 2. È STATO NECESSARIO AGGIORNARE LE COMPETENZE REDAZIONALI E QUELLE DI

COMUNICAZIONE. OLTRE A QUELLE LEGATE AI DIRITTI. 3. I PRODOTTI DIGITALI SEGUONO REGOLE DIVERSE RISPETTO AI LIBRI FISICI 4. IN QUANDO DITTA INDIVIDUALE SENZA DIPENDENTI, DOVENDO RICORRERE A

COLLABORATOR ESTERNI, RISULTA OVVIA LA NECESSITÀ DI CONTRIBUTI SPECIALISTICI COSTANTI SU ALCUNI FRONTI (TECNICO E PROMOZIONALE)

5. NON PUBBLICHIAMO EDITORIA DIGITALE 6. ADEGUAMENTO AI TEMPI CHE CAMBIANO 7. PERCHÈ SI SONO VENUTI A CREARE NUOVE PROFESSIONI CHE RICHIEDEVANO LA

SPECIALIZZAZIONE NELL'AMBITO DIGITALE 8. SONO SUBENTRATI COMPETITOR LEADER A LIVELLO DI PLAYER DIGITALI

(ECOMMERCE) 9. PASSAGGIO DA AZIENDA EDITORIALE PURA AD AZIENDA DI SERVIZI EDITORIALI 10. NON ABBIAMO ANCORA INIZIATO A PUBBLICARE IN DIGITALE. 11. ABBIAMO INIZIATO IN ERA GIÀ DIGITALE. PER NOI IL DIGITALE È IL PASSAGGIO

NECESSARIO E UTILE DAL CARTACEO AL CARTACEO. 12. IL MONDO DELL'EDITORIA È MOLTO DINAMICO E QUINDI GLI OPERATORI DEL

SETTORE SONO IN PERENNE AGGIORNAMENTO. 13. FIN DALL'INIZIO ABBIAMO CREDUTO AL DIGITALE (SIAMO STATE UNA DELLE PRIME

CASE EDITRICI PRESENTI AL SALONE DI TORINO CON GLI EBOOK, BEN PRIMA DEL «BOOM» DI QUESTA TECNOLOGIA).

14. MOLTE COMPETENZE NECESSARIE PER OPERARE NEL CONTESTO DIGITALE NON ERANO RICHIESTE AI PROFESSIONISTI DEL MONDO EDITORIALE SU CARTA

15. IL PASSAGGIO È PER ORA UN AFFIANCAMENTO, QUINDI OCCORRE ESSERE COMPETENTI NELLE TECNOLOGIE E NELLE METODOLOGIE DIGITALI RILEVANTI COME PER QUELLE RELATIVE ALLA CARTA.

16. "PUBBLICHIAMO MA NON VENDIAMO. NESSUN CODICE ISSN. 17. ABBIAMO INIZIATO CON QUESTO TIPO DI PUBBLICAZIONI DIRETTAMENTE IN

DIGITALE. NEL CASO DELLE PRODUZIONI IN AMBITO PROFESSIONALE, EDUCATIVO-CULTURALE (CON IL SOSTEGNO DELLA UE), TROPPO SPESSO I PRODOTTI (MANUALI, OPUSCOLI, REPORT, ETC) VENGONO STAMPATI IN HARD COPY INUTILMENTE. RIMANGONO IN AZIENDA INUTILIZZATI E NON DISTRIBUITI. DATI ALLA MANO, NEL NOSTRO CASO, LE E-PRODUCTIONS ARRIVANO AL TARGET IN MANIERA PIÙ EFFICACE E RIMANGONO REPERIBILI NEL TEMPO.

18. A LIVELLO PERSONALE INVECE, PER LE LETTURE DI MIO INTERESSE NON PROFESSIONALE - VOGLIO IL LIBRO STAMPATO. NON TROVO PIACERE A LEGGERE PER SVAGO O INTERESSE CON IL FITRO DELLO SCHERMO DIGITALE. PREFERISCO LA CARTA STAMPATA"

19. IL PASSAGGIO AL DIGITALE NON HA AVUTO IMPATTO SULLA OPERATIVITÀ, POICHÉ QUESTE ATTIVITÀ SONO ESTERNALIZZATE.


76

20. NON APPLICABILE. SIAMO NUOVI E QUINDI LAVORIAMO IN DIGITALE DA SEMPRE 21. SIAMO NATI ONLINE, DIGITALI, ECC... 22. SI È CERCATO DI AGGIORNARE IL PERSONALE, MA CON RISULTATI POCO

SODDISFACENTI 23. ABBIAMO VARIATO I PROCESSI PRODUTTIVI PER IL DIGITALE 24. LE GLI STEP PRECEDENTI SI RIFERISCONO AL SOLO COMPARTO EDITORIALE

ATTUALMENTE LE AZIENDE DIVERSIFICANO O CERCANO DI DIVERSIFICARE LA LORO PRODUZIONE

25. CON IL PASSAGGIO AL DIGITALE SONO CAMBIATI NON SOLO I MACCHINARI, MA ANCHE LE CONOSCENZE RICHIESTE

26. NON SIAMO ANCORA PASSATI ALL'EBOOK 27. NEL CORSO DEI DECENNI LA DIGITALIZZAZIONE HA MODIFICATO MODALITÀ DI

PRODUZIONE, DI COMUNICAZIONE, DI COMMERCIALIZZAZIONE, DI FRUIZIONE DA PARTE DEI LETTORI E DUNQUE TUTTE LE ATTIVITÀ CONNESSE

28. SONO RIMASTI SEMPRE GLI STESSI 29. NON PRODUCO LIBRI 30. TUTTI I PROFILI PROFESSIONALI, DALLA REDAZIONE ALLA PROMOZIONE, HANNO

DOVUTO ACQUISIRE DELLE COMPETENZE IN PIÙ DOVUTE AL PASSAGGIO AL DIGITALE.

31. PERCHÉ DA PRODUTTORI DI MANUFATTI (LIBRI, RIVISTE) SI È PASSATI A VENDERE CONTENUTI E SERVIZI

32. NECESSITÀ DI AVERE PROFILI CON COMPETENZE AGGIORNATE ALLE ESIGENZE DEL MERCATO

33. NECESSITÀ DI ANALIZZARE MOLTI DATI, DI AVERE METADATI STRUTTURATI, DI OTTIMIZZARE E AUTOMATIZZARE I FLUSSI

34. C'È STATA NECESSITÀ DI AGGIORNAMENTO 35. NON HO NOTATO MODIFICHE DI RILIEVO 36. IL FLUSSO EDITORIALE È RIMASTO SOSTANZIALMENTE INALTERATO, CON

L'AGGIUNTA DEGLI EBOOK. SI È AMPLIATA L'AREA DI COMUNICAZIONE, COMPRENDENDO ANCHE I SOCIAL. SAREBBE NECESSARIO UN INVESTIMENTO SU DEM E NEWSLETTER MIRATE.

37. IL MERCATO È STATO STRAVOLTO DAL PUNTO DI VISTA ECONOMICO, HARDWARE, SOFTWARE

38. IL LAVORO È ANCORA INCENTRATO SULL'EDITORIA TRADIZIONALE 39. L'AGGIORNAMENTO COSTANTE DIVENTA SEMPRE PIÙ IMPORTANTE TECNOLOGIE E

MERCATO CAMBIANO CONTINUAMENTE E COSÌ L E COMPETENZA 40. IL PASSAGGIO È STATO RIVOLUZIONARIO NEI METODI DI LAVORO. 41. NECESSITÀ DI CONOSCERE LE INTERAZIONI COMMERCIALI E COMUNICATIVE CON I

SOCIAL MEDIA 42. ALCUNE FIGURE PROFESSIONALI SONO STATE COINVOLTE NEI NUOVI PROCESSI,

ALTRE NO. 43. TROVA DIFFICOLTÀ AD ESSERE ASSIMILATO PER COLPA DELLA ABITUDINE DEL

VISIONARE CONTENUTI SU CARTA


77

44. IL SETTORE EDITORIALE E GRAFICO HA ACQUISITO LE COMPETENZE TECNICHE PER LA REALIZZAZIONE INTERNA DI E-BOOK E IL SETTORE MARKETING E COMMERCIALE HANNO INVESTITO TEMPO E RISORSE NELLA PROMOZIONE E VENDITA SUI CANALI DEL MERCATO DIGITALE

45. OCCORRE FORNIRE A CHI FACEVA SOLO LIBRI DI CARTA LA FORMAZIONE E LE COMPETENZE PER GESTIRE IL PASSAGGIO AL DIGITALE.

46. PER FACILITARE LA PRODUZIONE DI LIBRI DIGITALI OCCORRE LAVORARE CON NUOVE REGOLE

47. C'È STATA UNA PARZIALE IBRIDAZIONE DELLA FIGURA DEL REDATTORE VERSO SPECIFICI COMPITI "DIGITALI" (PRODUZIONE EBOOK E ATTIVITÀ SOCIAL / WEB)..

13.6 Con riferimento alla domanda precedente, se nella tua azienda sono cambiati i

profili professionali, che strategia ha utilizzato: ha assunto nuove persone o

riqualificato il personale esistente?


78

13.7 Il sistema di formazione professionale riesce a far fronte alle esigenze di formazione

per il settore dell'editoria quali ad esempio sono quelle elencate nella parte 1 del

questionario?

13.8 Quali sono le principali competenze che attualmente non sono coperte dai sistemi

di formazione professionali esistenti? (Indicati max 5 cadauno)?

1. GESTIONE DIRITTI POCO COPERTA 2. PRODUZIONE DIGITALE 3. REDATTORE ESPERTO DI COMUNICAZIONE CON I SOCIAL MEDIA 4. CAPACITÀ DI LEGGERE I FENOMENI SOCIALI E DI MERCATO E DI TRADURLI IN

ACQUISIZIONI EDITORIALI 5. TRADUZIONE LETTERARIA SPECIFICA 6. CORRETTORI DI BOZZE E PROTO 7. INTUIZIONE (LO SO, NON SI PUÒ INSEGNARE, MA È FONDAMENTALE PER CAPIRE LA

VALIDITÀ DEI TESTI) 8. COMPETENZE SULL'ACCESSIBILITÀ 9. LA CAPACITÀ DI LETTURA DEI CANALI E DEI MERCATI 10. SOCIAL MEDIA 11. REDATTORI PER PUBBLICAZIONI DIGITALI "EPUB 3 E SUCCESSIVI" 12. EDITING E CURATELA DEL LIBRO 13. CONOSCENZA DEL MERCATO DELL'EDITORIA 14. CURIOSITÀ 15. SPECIFICITÀ NEI MACCHINARI CON SOFTWARE PERSONALIZZATO 16. LEGISLAZIONE


79

17. SOCIAL MEDIA MANAGER 18. EDITORIALI 19. DIGITALE 20. LAVORO DI SQUADRA 21. DIRITTO DIGITALE 22. ANALISI DI MERCATO 23. GESTIONE PROGETTO / PROCESSO 24. COMUNICAZIONE DIGITALE 25. COMUNICAZIONE E MARKETING ONLINE 26. ADDETTI STAMPA 27. LA CONOSCENZA DETTAGLIATA DEI MECCANISMI DISTRIBUTIVI 28. ECOMMERCE 29. UFFICI STAMPA SOCIAL MEDIA 30. GRAFICA EDITORIALE 31. CONOSCENZA DELLE TECNICHE DI VALUTAZIONE DEL PRODOTTO EDITORIALE 32. AVERE DELLE VISIONI E IMMAGINARE IL FUTURO 33. SOFTWARE SPECIFICI 34. MARKETING 35. ANALISI DEL MERCATO 36. COMUNICAZIONE 37. DIRITTI DERIVATI E SUSSIDIARI 38. MARKETING E SOCIAL MEDIA 39. PRODUCT MARKETING 40. CAPACITÀ DI CREARE METADATI 41. ESPERTI MARKETING DEL LIBRO 42. COMMUNITY MANAGEMENT 43. WEB MARKETING PER L'EDITORIA 44. STRATEGIE DI MARKETING PER LE CASE EDITORICI 45. ESSERE CONCRETI NELL'IMMAGINARE IL FUTOTO 46. GRAFICA 47. CERTIFICAZIONE 48. COMUNICAZIONE 49. CREATIVE THINKING 50. ANALISI DEI DATI 51. PROGETTISTI EDITORIALI DI NUOVA GENERAZIONE 52. ANALISI DATI 53. NUOVE COMPETENZE NEL RAPPORTO CON GLI AUTORI 54. PROCESSI DI WORK FLOW


80

Figura 6 - Word cloud

Usando nuovamente la funzione excel COUNTIF , we can see that:

MARKETING presenta 7 occorrenze

COMUNICAZIONE presenta 5 occorrenze

SOCIAL* presenta 6 occorrenze

EDIT* presenta 9 occorrenze

REDA* REDAZIONE/REDATTORE … presenta 2 occorrenze

GRAF* (GRAFIC*) presenta 2 occorrenze

DIGITAL* presenta 5 occorrenze

*MANAGE* presenta 2 occorrenze

*COMMERCE presenta 1 occorrenza

*ANALIS* presenta 4 occorrenze

13.9 La tua azienda ha avuto difficoltà nell'assunzione o riqualificazione del personale??


81

13.10 Se "sì", quali difficoltà avete incontrato?

Altro:

RESISTENZA AL CAMBIAMENTO NEI PROCESSI DI RIQUALIFICAZIONE

DIFFICOLTÀ DI RIQUALIFICAZIONE DI PERSONALE DI LUNGO CORSO


82

13.11 Dove ha cercato il personale da assumere?

ALTRO

MASTER SULL'EDITORIA

CONOSCENZE

MASTER E SCUOLE DI SPECIALIZZAZIONE IN AMBITO EDITORIALE

ATTRAVERSO RICEZIONE ED ESAME CV; PROGETTI CON CORSI UNIVERSITARI

ANALIZZANDO I C.V. CHE CI VENGONO INVIATI.

LINKEDIN

TRA LE AZIENDE DEL SETTORE

TRATTANDOSI DI UN ENTE PUBBLICO SU GRADUATORIE DISPONIBILI

RICERCA DI PROFESSIONISTI DEL SETTORE CHE POTESSERO INSEGNARE IL MESTIERE

HA RIQUALIFICATO IL PERSONALE ESISTENTE E AFFIDATO COMPITI SPECIFICI A

PERSONALE REFERENZIATO CHE SVOLGEVA QUESTO COMPITO GIÀ IN PRECEDENZA.

RAPPORTI PERSONALI DELL'EDITORE

CONOSCENZE

TRAMITE I CORSI DI FORMAZIONE CHE PROMUOVE E I PERIODI DI STAGE CHE

VENGONO PROPOSTI AI CORSISTI


83

13.12 La tua azienda dove ha cercato le opportunità di riqualificazione?

ALTRO

TRAINING ON THE JOB

AZIENDE DI FORMAZIONE

INIZIATIVE DEI SINGOLI, ACCESSO A PICCOLI FINANZIAMENTI

CON ATTIVITÀ DI FORMAZIONE ESTERNE


84

13.13 Nella tua azienda è aumentato il ricorso all’outsourcing a causa del passaggio al

digitale?

13.14 Se hai risposto di Sì alla domanda precedente, puoi spiegare come mai?

ALTRO:


85

È UNA STRATEGIA DELLA NOSTRA CASA EDITRICE: QUANDO POSSIBILE CI

RIVOLGIAMO A CHI SA FARE BENE IL LAVORO, ANCHE SE ESTERNO.

PER DIMINUIRE IL TIME TO MARKET

14 Osservazioni conclusive

Tutte le competenze e le abilità che abbiamo proposto nel sondaggio sono considerate

complessivamente rilevanti.

Nelle tabelle sottostanti abbiamo elencato le prime 15 competenze e abilità considerate

«non rilevanti» (livello 1) e le prime 15 «molto rilevanti» (livello 5)

PRIME 15 COMPETENZE DI LIVELLO 1 (NON RILEVANTI)

DIRITTI DIGITALI

PERCORSO DAL CONTRATTO CON GLI AUTORI ALLA PUBBLICAZIONE

COINVOLGIMENTO DEI LETTORI ATTRAVERS0 SOCIAL MEDIA E INFLUENCER

COMPETENZE DI EDITING (EDITING, ICONOGRAFIA, CORREZIONE DI BOZZE, ECC

...)

ABILITÀ LINGUISTICHE. INGLESE SPECIALIZZATO

CREAZIONE, MANTENIMENTO, APPLICAZIONE DI METADATI E MIGLIORAMENTO

DELLA QUALITÀ

CONOSCENZA DELLE PECULIARITÀ DELLE DIVERSE TIPOLOGIE DI PUBBLICAZIONI

(FORMATI, GENERI)

GESTIONE DELLA RELAZIONE CON GLI AUTORI

GESTIRE LE STRUTTURE E LA GESTIONE DEI DIRITTI CON GLI AUTORI COMPRESE

LE TASSE, GLI ANTICIPI, LE ROYALTIES, IL COPYRIGHT DELLE LICENZE, LA

COPERTURA DEL COPYRIGHT DEL TERRITORIO, I DIRITTI DI TRADUZIONE

COMPRENSIONE DEI COSTI DELLE DIVERSE TIPOLOGIE DI OPERE

STRATEGIA PER L'E-COMMERCE E LE VENDITE DIGITALI

ELABORARE STILI CHE SIANO ACCETTATI E GRADITI IN MERCATI E CULTURE

DIVERSE

LETTURA CRITICA, COMPRENSIONE DEL TESTO

TIPOGRAFIA, IMPAGINAZIONE

TECNICHE DI COMUNICAZIONE E PROMOZIONE

Prime 15 competenze di Livello 5 (Molto rilevanti)

LAVORO DI GRUPPO


STRATEGIE E TECNICHE DI MARKETING

PROBLEM SOLVING

COMPRENSIONE DEI COSTI DELLE DIVERSE TIPOLOGIE DI OPERE


86


LAVORARE IN MODO INDIPENDENTE

ABILITÀ LINGUISTICHE. LINGUA COMPRESA QUELLA DI APPARTENENZA DELLA

SOCIETÀ (INCLUSA GRAMMATICA, ORTOGRAFIA)


GESTIRE LE STRUTTURE E LA GESTIONE DEI DIRITTI CON GLI AUTORI COMPRESE

LE TASSE, GLI ANTICIPI, LE ROYALTIES, IL COPYRIGHT DELLE LICENZE, LA

COPERTURA DEL COPYRIGHT DEL TERRITORIO, I DIRITTI DI TRADUZIONE

COMPETENZE DI EDITING (EDITING, ICONOGRAFIA, <CORREZIONE DI BOZZE, ECC

...)

SOFTWARE E PROGRAMMI SPECIALIZZATI PER GESTIRE IL PROCESSO DI

PUBBLICAZIONE

COMUNICAZIONE (CHIARA, SICURA, FLESSIBILE - ANCHE TECNICA)

COMPRENSIONE DEI MERCATI, TENDENZE DEL MERCATO, CIRCUITI DI

DISTRIBUZIONE

ELABORARE UNO STILE CONSENSUALE MEDIO CHE SIA GRADITO A DIVERSI

MERCATI E CULTURE

Le 15 competenze e abilità più importanti «dall'inizio» sono::

CONOSCENZA DI TUTTO IL PERCORSO EDITORIALE DAL CONTRATTO CON GLI AUTORI

PUBBLICARE ALLA PUBBLICAZIONE

CONOSCENZA DEI COSTI DELLE DIVERSE TIPOLOGIE DI OPERE


PUBBLICAZIONE


COMPETENZE DI EDITING (EDITING, ICONOGRAFIA, CORREZIONE DI BOZZE, ECC ...)

MONITORAGGIO DEI MERCATI, CIRCUITI DI DISTRIBUZIONE, CLIENTI

SOFTWARE DI EDIZIONE E PROGETTAZIONE SPECIALIZZATO

PROCESSO DI PRODUZIONE DI LIBRI DIGITALI E CONTENUTI DIGITALI



DIRITTI DIGITALI

ANALISI DEI DATI DI MERCATO E DI VENDITA, ESTRAZIONE E PRESENTAZIONE DI

INFORMAZIONI RILEVANTI


GESTIRE LE STRUTTURE E LA GESTIONE DEI DIRITTI CON GLI AUTORI COMPRESE LE

TASSE, GLI ANTICIPI, LE ROYALTIES, IL COPYRIGHT DELLE LICENZE, LA COPERTURA

DEL COPYRIGHT DEL TERRITORIO, I DIRITTI DI TRADUZIONE


87

Le 15 competenze e abilità che i rispondenti affermano di non aver completamente

(Livello 1 nelle risposte) sono::

COINVOLGERE I LETTORI CON I SOCIAL MEDIA E INFLUENCER

DIRITTI DIGITALI

PROCESSO DI PRODUZIONE DI LIBRI DIGITALI E CONTENUTI DIGITALI

STRATEGIE E TECNICHE DI VENDITA

ELEMENTI NAZIONALI E UE DEL DIRITTO COMMERCIALE E DEL LAVORO, DIRITTO

CONTRATTUALE

RELAZIONI PUBBLICHE E INTERPERSONALI

GESTIONE DELLE PARTI INTERESSATE (IDENTIFICAZIONE, ASPETTATIVE,

INFORMAZIONI PERSONALIZZATE)

STRATEGIA PER L'E-COMMERCE E LE VENDITE DIGITALI

CREAZIONE, MANTENIMENTO, APPLICAZIONE DI METADATI E MIGLIORAMENTO

DELLA QUALITÀ

NEGOZIAZIONE COMMERCIALE

ANALISI DEI DATI DI MERCATO E DI VENDITA, ESTRAZIONE E PRESENTAZIONE DI

INFORMAZIONI RILEVANTI

STRATEGIE E TECNICHE DI MARKETING



DIRITTO D'AUTORE, DIRITTO DEL CONTRATTO D'AUTORE

D'altra parte, coloro che hanno risposto indicano i seguenti 15 elementi come le

competenze e le abilità che hanno pienamente nella loro azienda (Livello 5 delle risposte):



CONOSCENZA DI TUTTO IL PERCORSO EDITORIALE DAL CONTRATTO CON GLI AUTORI

PUBBLICARE ALLA PUBBLICAZIONE

COMPETENZE DI EDITING (EDITING, ICONOGRAFIA, CORREZIONE DI BOZZE, ECC ...)

ABILITÀ LINGUISTICHE. LINGUA COMPRESA LA LINGUA DELLA SOCIETÀ (INCLUSA

GRAMMATICA, ORTOGRAFIA)

GESTIRE LE STRUTTURE E LA GESTIONE DEI DIRITTI CON GLI AUTORI COMPRESE LE

TASSE, GLI ANTICIPI, LE ROYALTIES, IL COPYRIGHT DELLE LICENZE, LA COPERTURA

DEL COPYRIGHT DEL TERRITORIO, I DIRITTI DI TRADUZIONE

GESTIRE IMMAGINI, ILLUSTRAZIONI



88


PUBBLICAZIONE

CONOSCENZA DEI COSTI DELLE DIVERSE TIPOLOGIE DI OPERE

CONOSCENZA DELLE PECULIARITÀ DEI DIVERSI TIPI DI PUBBLICAZIONI (FORMATI,

GENERI)

LAVORO DI GRUPPO

PROBLEM SOLVING

RELAZIONI PUBBLICHE E INTERPERSONALI


14.1 I profili di cui vi è più necessità

Per comprendere meglio le esigenze, abbiamo raggruppato i profili indicati da coloro che

hanno risposto in alcune macro aree. Secondo i risultati del cap. 13.3 "Di che tipo di profili

hai maggiormente bisogno nella tua azienda?" i profili più necessari sembrano essere parte

della macroarea Marketing & Communication , seguita dalla "macroarea Editing". Vedere

le tabelle seguenti dove sono indicate le occorrenze delle macro aree:


89

Macro-Areas Profili

Editing Editor

Editing Redattori capaci

Marketing & Comunicazione Responsabili comunicazione e marketing

Marketing & Comunicazione Addetti ufficio stampa

Marketing & Comunicazione Specialista in comunicazione sui social e sui canali digitali

Graphics & Layout Grafico

Traduzione Traduttore

Marketing & Comunicazione Promotore socia media

Marketing & Comunicazione Relazioni esterne

Marketing & Comunicazione Marketing

Editing Editor

Marketing & Comunicazione Comunicazione (ufficio stampa e eventi)

Marketing & Comunicazione Marketing analitico (analisi mercato)

Technology Digital (contenuti e tecnologie)

Editing Editor

Vendite Agenti/commerciali

Editing Redattori

Traduzione Traduttori

Traduzione Traduttori letterari specializzati dal portoghese

Correzione di bozze Correttore di bozze

Marketing & Comunicazione Ufficio stampa

Marketing & Comunicazione Marketing editoriale


Marketing & Comunicazione Pr

Marketing & Comunicazione Digital marketing

Marketing & Comunicazione Seo

Marketing & Comunicazione Social media marketing

Marketing & Comunicazione Business intelligence

Esperti di accessibilità

Marketing & Comunicazione Copywriter

Marketing & Comunicazione Social media manager

Editing Redattori specialisti in una materia

Marketing & Comunicazione Analista di dati

Technology Gestore di progetti software

Marketing & Comunicazione Propagandista

Marketing & Comunicazione Analista dei mercati e dei canali

Vendite Coordinatore delle reti di promozione e vendita

Marketing & Comunicazione Inventory manager


90

Marketing & Comunicazione Marketing tradizionale

Marketing & Comunicazione Pr


Marketing & Comunicazione Profili trasversali in grado di unire comunicazione, editoriale,

redazione

Contents Studioso delle nuove forme di narrazione

Marketing & Comunicazione Social web marketing

Editing Redattore per pubblicazioni digitali

Marketing & Comunicazione Esperto in marketing

Project Manager Responsabile di commessa

Graphics & Layout Grafici

Graphics & Layout Prestampatori

Graphics & Layout Stampatori

Editing Editor


Vendite Commerciali

Editing Redattori (scolastica, specialistica, varia) su carta / digitale

Marketing & Comunicazione Content manager per web e ecommerce


Marketing & Comunicazione Addetti comunicazione

Marketing & Comunicazione Social manager

Marketing & Comunicazione Marketing e comunicazione

Vendite Responsabile logistica

Project manager Responsabile produzione

Editing Responsabile editoriale

Marketing & Comunicazione Responsabile web marketing

Editing Editor

Correzione di bozze Correzione bozze


Contents Progettazione formativa

Contents Visionari

Marketing & Comunicazione Addetto alla comunicazione e promozione anche social

Graphics & Layout Grafico editoriale

Project Manager Project manager

Vendite Commerciale



Editing Editor

Correzione di bozze Correzione di bozze


91



Marketing & Comunicazione Social media Management

Marketing & Comunicazione Copywriting


Marketing & Comunicazione Digital marketing manager

Graphics & Layout Grafico con competenze tecniche

Editing Editor con competenze manageriali

Contents Digital manager

Editing Manager con specifiche competenze editoriali

Capacità

Adattabilità

Competenza

Lavoro di gruppo


Marketing & Comunicazione Art director

Legal issues Legal

Marketing & Comunicazione Comunicazione corporate

Editing Editor

Editing Redattori

Graphics & Layout Grafici impaginatori

Marketing & Comunicazione Marketing

Management Hr

Contents Osservatori di fenomeni

Contents Respiratori dell'aria che tirerà

Management Direttore operativo

Management Responsabile change management

Vendite Business analyst

Marketing & Comunicazione Art director


92

Il grafo che segue mostra il numero di item inclusi in ogni macro area.

È anche interessante notare che la maggior parte degli editori hanno organizzato attività di

aggiornamento / riqualificazione dei loro impiegati (vedi il cap. 13.6, Con riferimento alla

domanda precedente, se nella tua azienda sono cambiati i profili professionali, che strategia

ha utilizzato: ha assunto nuove persone o riqualificato il personale esistente? , pag. 77).

Dalle risposte sembra inoltre che la rivoluzione igitale” non abbia significativamente

accresciuto il ricorso all’outsourcing (vedi il cap. Errore. L'origine riferimento non è stata

trovata., Nella tua azienda è aumentato il ricorso all’outsourcing a causa del passaggio al

digitale? , pag.84). Allo stesso tempo questa rivoluzione non ha modificato con lo stesso

impatto I profile degli impiegati (vedi 13.4 Nella tua azienda sono cambiati i profili

professionali a causa del passaggio al digitale? , p.74)


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