¡Hola! Hoy es el 9 de septiembre. Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en la cesta. 2. Practiquen...
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¡Hola! Hoy es el 9 de septiembre. Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en la cesta. 2. Practiquen los sonidos del alfabeto con sus compañeros. (Practice the ABC sounds w/ a partner – read instructions on ½ Learning Intentions Success Criteria We’re learning to… • comprehend and effectively use the essential vocabulary: letters of the Spanish alphabet, numbers 0- 59+ in Spanish, time phrases, and basic conversational phrases (greetings, names, courtesies, feelings, We’ll know we’re successful when we can… • recognize numbers when heard • understand how to spell a variety of words using the correct sounds of the letters in the Spanish alphabet • Identify the time on a variety of different clocks and create grammatically-correct sentences to communicate the time using our new vocabulary • start, maintain, and end Don’t forget to set up your exit slip before class, too!
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¡Hola! Hoy es el 9 de septiembre.
Trabajo del timbre:1. Pongan la tarea en la cesta.
2. Practiquen los sonidos del alfabeto con sus compañeros. (Practice the ABC sounds w/ a partner – read instructions on ½ sheet).
Learning Intentions Success Criteria
We’re learning to…• comprehend and effectively use the essential vocabulary: letters of the Spanish alphabet, numbers 0-59+ in Spanish, time phrases, and basic conversational phrases (greetings, names, courtesies, feelings, and farewells)
We’ll know we’re successful when we can…• recognize numbers when heard• understand how to spell a variety of words using the correct sounds of the letters in the Spanish alphabet • Identify the time on a variety of different clocks and create grammatically-correct sentences to communicate the time using our new vocabulary• start, maintain, and end conversations in pure Spanish , including the question ¿Qué hora es?• consider register and use the appropriate language
Don’t forget to set up your exit slip before class, too!
•Los números https://www.youtube.com/watch?v=AdrhTLzlMR4
¿Qué hora es?Son las…*Es la…
… de la mañana… de la tarde…de la noche
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Son las diez y media
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10:30
Es la una y cuarenta y cuatro
5
1:44
Son las cinco
6
5:00
Son las seis y veinte
7
6:20
Son las siete menos cinco
8
6:55
Es la una y treinta
9
1:30
Es la una menos trece
10
12:47
Son las diez menos cuarto
11
9:45
Son las once y quince
12
11:15
Son las ocho y doce
13
8:12
Son las dos y cincuenta y tres
14
2:53
Son las doce y cuatro
15
12:04
Ahora….
¿Cómo se escribe en español?
Write multiple forms of the sentence when possible…
16
2:11
17
Son las dos y once
9:30
18
Son las nueve y mediaSon las nueve y treinta
1:05
19
Es la una y cinco
7:35
20
Son las siete y treinta y cinco
4:15
21
Son las cuatro y cuartoSon las cuatro y quince
8:23
22
Son las ocho y veintitrés
2:55
23
Son las tres menos cincoSon las dos y cincuenta y cinco
6:48
24
Son las siete menos doceSon las seis y cuartenta y ocho
11:40
25
Son las doce menos veinteSon las once y cuarenta
10:00
26
Son las diez
12:50
27
Es la una menos diezSon las doce y cincuenta
8:19
28
Son las ocho y diecinueve
1:45
29
Son las doce menos quinceSon las doce menos cuarto
Es la una y cuartenta y cinco
7:20
30
Son las siete y veinte
3:30
31
Son las tres y mediaSon las tres y treinta
•La conversación https://www.youtube.com/watch?v=OuzS6uXR0Hk
