PRELIMINARE TA P A

¡Hola,bienvenidos!

Objectives

• Greet people

• Introduce yourself

• Say where you are from

• Exchange phonenumbers

• Say which day it is

Look at the photo of thefirst day of school.1. How might the students

be greeting one another?2.What are they carrying?3.Where should new

students go? At whattime?

¿Qué ves?

1

2 dosEtapa preliminar

¡Hola!

Buenas noches.

Hola.Buenos días.

Buenas tardes.

When greeting, it is customary to shake hands. Many people also exchange a kiss on the cheek ora hug. The greeting changes with the time of day. Hola can be used anytime. Buenos días is usedin the morning, Buenas tardes in the afternoon and early evening, and Buenas noches at night.

tresEtapa preliminar

3

AdiósBuenos días

How would you greet a friend at these times?

modelo

5:00 p.m. Buenas tardes.

1. 8:00 P.M. 3. 2:00 P.M. 5. anytime2. 10:45 A.M. 4. 8:30 A.M. 6. 9:00 P.M.

Hasta mañanaUse different expressions to say good-bye tothese people.

1. Ana 3. Señora Díaz2. Señor Ruiz 4. Alfredo

¿Saludo o despedida?Imagine that you are in a Spanish-speakingcommunity. Identify what you hear as agreeting (saludo) or a farewell (despedida) for these eight phrases.

Nos vemosGreet and say good-bye to your partner,according to these situations.

1. Greet each other in the afternoon. You will see each other tomorrow.

2. Greet each other in the evening. You don’t expect to see each otheranytime soon.

3. Greet each other in the morning. You will see each other later today.

More Practice:Más práctica cuaderno p. 1

Para hispanohablantes cuaderno p. 1

Hasta luego.

Hastamañana. Nos vemos.

Adiós.

1

2

3

4

These expressions are all used to say good-bye. Adiósmeans Good-bye. Hasta mañana literally means Untiltomorrow. You can say Hasta luego or Nos vemos if youexpect to see the person later that day or in the near future.

¿Cómo te llamas?

Chicas

Alejandra Elena Mercedes

Alicia Emilia Micaela

Alma Estefanía Mónica

Ana Estela Natalia

Andrea Eva Patricia

Anita Francisca Raquel

Bárbara Graciela Rosa

Beatriz Isabel Rosalinda

Carlota Juana Rosana

Carmen Julia Sofía

Carolina Luisa Susana

Claudia Margarita Teresa

Consuelo María Verónica

Cristina Mariana Victoria

Diana Marta Yolanda

Chicos

Adán Fernando Marcos

Alejandro Francisco Mateo

Álvaro Gerardo Miguel

Andrés Gilberto Nicolás

Arturo Gregorio Pablo

Benjamín Guillermo Patricio

Carlos Ignacio Pedro

Cristóbal Iván Rafael

Daniel Jaime Ramón

David Javier Raúl

Diego Jorge Ricardo

Eduardo José Roberto

Enrique Juan Teodoro

Esteban Julio Timoteo

Federico Leonardo Tomás

Felipe Luis Vicente

Me llamo Tomás.

Me llamo Alma.

Francisco: Hola. ¿Cómo te llamas?

Alma: Me llamo Alma.

Francisco: Encantado, Alma. Me llamo Francisco.

Alma: Es un placer, Francisco.

el nombreel apellido

Chico, chica

In Spanish, all nouns have either amasculine or feminine gender. Masculine nouns usually end in -oand feminine nouns usually end in -a.

Apoyo para estudiar

cuatroEtapa preliminar

4

Me llamo…How do these people introduce themselves?

modelo

Marcos García Me llamo Marcos García.

1. Marta Blanco 5. Ana Martínez2. Raúl Morales 6. Ricardo Herrera3. Rosa Vivas 7. Arturo Cruz4. Felipe Estrada 8. Sofía Ponce

¿Cómo te llamas en español?Find out the Spanish names of five classmates.

modelo

You: ¿Cómo te llamas? Classmate: Me llamo Ana.

¿Cómo se llama?• Greet and introduce yourself to a classmate.• Point to others and find out their names. • Say good-bye.

modelo

You: Buenos días. Me llamo… ¿Cómo te llamas?Classmate: Me llamo Mónica. Encantada.

You: Es un placer. ¿Cómo se llama la chica?Classmate: Se llama Mariana.

You: Adiós. Hasta luego. Classmate: Nos vemos.

More Practice:Más práctica cuaderno p. 2

Para hispanohablantes cuaderno p. 2

cincoEtapa preliminar

5

Rosa: Buenos días. Me llamo Rosa. ¿Cómo te llamas?

Carlos: Mucho gusto, Rosa. Me llamo Carlos.

Rosa: El gusto es mío.

Raquel: Hola. Me llamo Raquel.

Susana: Me llamoSusana. Encantada.

Raquel: Igualmente.

Susana: ¿Cómo sellama el chico?

Raquel: Se llama Jorge.

Jorge: ¿Cómo sellama la chica?

Enrique: Se llamaAna.

5

6

7

Nota: VocabularioBoys say encantado. Girls say encantada.

6 seisEtapa preliminar

¿De dónde es?¿De dónde es?

24

2120

1918

17

16

15

14

13

2

1

Es de México.Es de EstadosUnidos.

Es de Ecuador.

Es de Perú.

3

121110

98

7

6

5

4

25

Nota culturalSpanish speakers sometimes usethe articles el, la, las, or losbefore these country names.Their use is optional.

(la) Argentina

(el) Ecuador

(los) Estados Unidos

(las) Filipinas

(el) Paraguay

(el) Perú

(la) República Dominicana

(el) Uruguay

LOS PAÍSESDEL MUNDOHISPANOHABLANTEArgentina Belice Bolivia Chile Colombia Costa Rica Cuba Ecuador El Salvador España Estados Unidos Filipinas Guam Guatemala Guinea Ecuatorial Honduras México Nicaragua Panamá Paraguay Perú Puerto Rico República Dominicana Uruguay Venezuela

sieteEtapa preliminar

7

23 25

24

23

22

21

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

22

Es de Puerto Rico.

Es de España.

Es de Costa Rica.

Es de Argentina.

Color Key

Spanish is theofficial language.

Much Spanishis spoken.

Soy de…

Ricardo: ¿De dónde eres?

Manuel: Soy de Guatemala.

Raquel: ¿De dónde es?

Susana: Es de Uruguay.

8

1

2

3

4

5

6

7

8

9

9 ¿De dónde eres?You meet several South Americans. Role-playthe situation with a partner, following the model.

modelo

1

You: ¿De dónde eres? Partner: Soy de Ecuador.

nueve Etapa preliminar

9

Nuevos amigosListen as several people introduce themselvesto you. Say their country of origin.

modelo

Álvaro: ¿Cuba o Colombia?

Álvaro es de Colombia.

1. Alma: ¿Puerto Rico o Costa Rica?2. Guillermo: ¿Honduras o Estados Unidos?3. Carmen: ¿Uruguay o Paraguay?4. Eduardo: ¿México o España?5. Yolanda: ¿Venezuela o Guatemala?6. Adán: ¿Argentina o Nicaragua?

8 10¿De dónde es?You and your partner have made some newfriends. Tell where they are from. Changeroles.

modelo

Tomás: España

You: ¿De dónde es Tomás?

Partner: Es de España.

1. Estefanía: Panamá 5. Mercedes: México2. Graciela: Cuba 6. Alejandro: Nicaragua3. Vicente: Costa Rica 7. Iván: Puerto Rico4. Ignacio: Honduras 8. Claudia: El Salvador

¿Eres de…?Imagine that everyone in your class is fromdifferent Spanish-speaking countries. Choose a country. Ask other students questions tofind out which country each person is from.Follow the model.

modelo

Student 1: ¿Eres de Honduras?

You: No.

Student 2: ¿Eres de Guatemala?

You: Sí, soy de Guatemala.

More Practice:Más práctica cuaderno pp. 3–4

Para hispanohablantes cuaderno pp. 3–4

11

Nota: VocabularioTo say yes, use sí. No is the same as in English.

10 diezEtapa preliminar

El abecedario(El alfabeto)

avión bota cerdo escalera

jarragafas huevo imán

lápiz nieve

oso queso

maleta

flor

kiwi

paraguas

ñu

dinero

Dictionary

Dictionaries published before 1994 include ch and ll as separate letters in the Spanishalphabet.

Apoyo para estudiar

onceEtapa preliminar

11

Here is how to say the name of each letter of the Spanish alphabet.

a = a k = ka rr = erre

b = be, be larga l = ele s = ese

c = ce m = eme t = te

d = de n = ene u = u

e = e ñ = eñe v = ve, uve, ve corta

f = efe o = o w = doble ve, doble uve

g = ge p = pe x = equis

h = hache q = cu y = i griega, ye

i = i r = ere z = zeta

j = jota

Pronunciación

reloj

wafle

yogur

video

sombrero

unicornio

xilófono

zanahoria

tijeras

guitarra

More Practice:Más práctica cuaderno p. 5

Para hispanohablantes cuaderno p. 5

2. a. nombreb. apellido

InformaciónListen to two people introduce themselves.Complete the information, writing down their first and last names as they are spelled.

1. a. nombreb. apellido

¿Cómo te llamas?Find out the Spanish names of five classmates.Write the names down as they spell them.

modelo

You: ¿Cómo te llamas?

Classmate: Me llamo Esteban, E - S - T - E - B - A - N.(e, ese, te, e, be, a, ene)

12

13

12 doceEtapa preliminar

Los números de cero a diez

diez

uno

cinco seis siete ocho nueve

dos tres cuatro

Roberto: ¿Cuál es tu teléfono?

Ignacio: 8–9–7–3–1–4–2.

cero

treceEtapa preliminar

13

¿Qué día es hoy?

Sofía: Hoy es jueves.

Rosa: Mañana esviernes. ¡Fantástico!

hoyla semana

mañana{¿Cuál es tu teléfono?

Ask for and write down the telephonenumbers of five classmates.

modelo

You: Carolina, ¿cuál es tu teléfono?

Classmate: Seis - seis - tres - seis - nueve - cinco - siete.

El díaTell what day it is today and tomorrow.

modelo

jueves Hoy es jueves. Mañana es viernes.

1. lunes 4. martes2. sábado 5. domingo3. miércoles 6. viernes

¿Qué día?You often forget what day it is. Ask yourpartner for help. Change roles.

modelo

lunes

You: ¿Qué día es hoy?

Partner: Hoy es lunes.

You: ¡Sí! Mañana es martes.

1. sábado 4. domingo2. miércoles 5. jueves3. viernes 6. martes

More Practice:Más práctica cuaderno p. 6

Para hispanohablantes cuaderno p. 6

14

15

16

Days of the week

In Spanish the days of the weekare not capitalized.

Apoyo para estudiar

Frases útilesIn the Classroom

Abran los libros. Open your books.

Cierren los libros. Close your books.

Escriban… Write…

Escuchen… Listen (to)…

Lean… Read…

Levanten la mano. Raise your hand.

Miren el pizarrón. Look at the chalkboard.la foto. the photo.

Pásenme la tarea. Pass in the homework.

Repitan. Repeat.

Saquen un lápiz. Take out a pencil.

Siéntense. Sit down.

Helpful Spanish Phrases

¿Cómo se dice…? How do you say…?

Más despacio, por favor. More slowly, please.

No sé. I don’t know.

¿Qué quiere decir…? What does… mean?

Repita, por favor. Repeat, please.

Skills

Escuchar Hablar

Leer Escribir

14 catorceEtapa preliminar

InstruccionesRepond to your teacher’s classroominstructions.

En la claseWhat is the teacher telling the students? Matchthe picture with the instructions below.

a. Abran los libros. c. Miren el pizarrón.b. Pásenme la tarea. d. Levanten la mano.

¡Atención, clase!Take turns giving classroom instructions to partners, who respond appropriately.

¡Abran los libros!In groups, look through your book to findexamples of the instructions you have learned.Write down the page number for each one.

More Practice:Más práctica cuaderno p. 7

Para hispanohablantes cuaderno p. 7

18

quinceEtapa preliminar

15

1. 2.

3. 4.

In the Text

Cambien de papel.Change roles.

Completa la conversación.Complete the conversation.

Contesta las preguntas.Answer the questions.

Di quién habla.Say who is speaking.

¿Es cierto o falso?True or false?

Escoge la respuesta correcta.Choose the correct response.

la palabraword

la frasephrase

la oración sentence

Escucha…Listen to…

Explica…Explain…

Lee…Read…

Pregúntale a otro(a) estudiante…Ask another student…

Trabaja con otro(a) estudiante…Work with another student…

Trabaja en un grupo de… Work in a group of…

17

19

20

“Hi! I’ve got the new edition of Onda Internacional magazine.It has many different articles. There are articles about Spanish-speaking countries, sports, fashion, food, school, leisure activities,and much more. And look! There’s a contest. Write an article orprepare a photo essay about what it means to you to be latino orlatina. The two winners will travel to parts of the Spanish-speakingworld and work for the magazine. Well, get out your cameras,pencils, paper, and ideas, and take part in the contest!”

El concursoIn this book you will get to know teens from differentparts of the Spanish-speaking world. Many of theseyoung people are interested in a contest sponsoredby a Spanish magazine for teens called OndaInternacional. Why are they interested? Read on!

Onda Internacional

16 dieciséisEtapa preliminar

VIDEO DVD U.S.A.

Ecuador

Puerto Rico

Spain

diecisiete Etapa preliminar

17

¿Comprendiste?1. Although you may know little Spanish, are there words whose

meaning you can guess? Which ones? What do you think theymean? What helps you guess their meaning?

2. What do you notice different about punctuation? What does thattell you about the meaning of the phrases?

¿Qué piensas?What about this poster catches your attention or stimulates yourinterest?

Reading a poster

When you read a poster, look at thesize of lettering, kinds of words,colors, visuals, and any other items itcontains. Based on what you alreadyknow about Onda Internacional andwhat you see on this poster, whymight someone use a poster? Giveas many reasons as you can.

Apoyo para estudiar

Mexico: Monte Albán

En la claseMarta speaks with two people. Complete the conversations withthe words given.

Marta: ¡__1___! Me llamo Marta. ¿Cómo te __2___?

Andrea: __3___ llamo Andrea. __4___.

Marta: Igualmente. ¿Cómo se __5___ el chico?

Andrea: __6___ llama Mateo.

Marta: Es un __7___, Andrea. Nos __8___.

Andrea: __9___, Marta. __1_0___ luego.

Marta: Buenas __1_1___, Mateo. Me __1_2___ Marta.

Mateo: __1_3___ gusto, Marta.

Marta: El gusto es __1_4___. Hasta __1_5___.

En usoREPASO Y MÁS COMUNICACIÓN

Now you can…• say where you

are from.

To review• saying where

you are from,see pp. 6–8.

Now you can…• greet people.

• introduceyourself.

To review• greetings and

introductions, see pp. 2–5.

PRELIMINARE TA P A

18 dieciochoEtapa preliminar

• Greet people• Introduce yourself• Say where you are from• Exchange phone

numbers• Say which day it is

Objectives

llamahastaadiós placerse

encantadamañana

mucho

llamas

mío

llamo

tardesme

holavemos

1

2 ¿De dónde eres?You are talking to some international students who say wherethey and their friends are from. Where are they from?

modelo

Luisa (Chile) / Jorge (Puerto Rico)

Me llamo Luisa. Soy de Chile. Jorge es de Puerto Rico.

1. Julio (Panamá) / Mónica (Bolivia)2. Diana (Estados Unidos) / Rafael (Uruguay)3. Patricio (España) / Alejandra (Guatemala)4. Natalia (Argentina) / Benjamín (México)5. Gregorio (Cuba) / Verónica (El Salvador)

diecinueveEtapa preliminar

19

Now you can…• say which day it is.

To review• days of the week,

see p. 13.

Now you can…• exchange phone

numbers.

To review• numbers, see p. 12.

Self-Check QuizCLASSZONE.COM

TeléfonosYou need some phone numbers. With a partner, role-playconversations asking for friends’ numbers. Follow the model.

modelo

Rosana: 530-4401

You: Rosana, ¿cuál es tu teléfono?

Rosana: Cinco - tres - cero - cuatro - cuatro - cero - uno.

1. Timoteo: 927-2296 4. Emilia: 392-41002. Mariana: 820-3981 5. Leonardo: 758-31413. Cristóbal: 450-5649 6. otro(a) estudiante: ¿?

3

¿Qué día es hoy?Tell what day it is today, based on what tomorrow is.

modelo

Mañana es viernes.

Hoy es jueves.

1. Mañana es domingo.2. Mañana es miércoles.3. Mañana es lunes.4. Mañana es jueves.5. Mañana es martes.6. Mañana es sábado.

4

20 veinteEtapa preliminar

Nombre País Teléfono

1. Carolina Perú 730-7662

2.3.

HolaGreet a partner and introduceyourself. Talk about whichday it is today and tomorrow.Say good-bye.

modelo

You: Hola. Me llamo… ¿Cómo te llamas?

Partner: Mucho gusto. Me llamo…

You: ¿Qué día es…?

Mucha informaciónImagine that everyone has a new identity. Ask threeclassmates for the information needed to complete the chart.

modelo

You: Hola. Me llamo… ¿Cómo te llamas?

Student 1: Es un placer. Me llamo Carolina. Soy de Perú. ¿De dónde eres?

You: Soy de Honduras. ¿Cuál es tu teléfono?

Student 1: Siete - tres - cero - siete - seis - seis - dos. ¿Cuál es tu…?

5 6

7 En tu propia vozESCRITURA Write to your new pen pal.Include the following information.

• Write a greeting.• Introduce yourself.• Say where you are from.• Write three questions for your new

pen pal to answer.

veintiunoEtapa preliminar

21

En resumenREPASO DE VOCABULARIO

GREETINGS

Greeting PeopleBuenos días. Good morning.Buenas tardes. Good afternoon.Buenas noches. Good evening.Hola. Hello.

RespondingEl gusto es mío. The pleasure is

mine.Encantado(a). Delighted/Pleased

to meet you.Es un placer. It’s a pleasure.Igualmente. Same here.Mucho gusto. Nice to meet you.

Saying Good-byeAdiós. Good-bye.Hasta luego. See you later.Hasta mañana. See you tomorrow.Nos vemos. See you later.

INTRODUCING YOURSELF

el apellido last name,surname

el nombre name, first name¿Cómo te llamas? What is your

name? ¿Cómo se llama? What is his/her

name? Me llamo… My name is…Se llama… His/Her name is…

SAYING WHERE YOU ARE FROM

¿De dónde eres? Where are you from?

¿De dónde es? Where is he/she from?

Soy de… I am from…Es de… He/She is from…

EXCHANGING PHONE NUMBERS

¿Cuál es tu What is your phone teléfono? number?

Numbers from Zero to Tencero zerouno onedos twotres threecuatro fourcinco fiveseis sixsiete sevenocho eightnueve ninediez ten

SAYING WHICH DAY IT IS

¿Qué día es hoy? What day is today?Hoy es… Today is…Mañana es… Tomorrow is…el día dayhoy todaymañana tomorrowla semana week

Days of the Weeklunes Mondaymartes Tuesdaymiércoles Wednesdayjueves Thursdayviernes Fridaysábado Saturdaydomingo Sunday

OTHER WORDS AND PHRASES

no nosí yes

Skillsescribir to writeescuchar to listenhablar to talk, to speakleer to read

Argentina ArgentinaBolivia BoliviaChile ChileColombia ColombiaCosta Rica Costa RicaCuba CubaEcuador EcuadorEl Salvador El SalvadorEspaña SpainGuatemala GuatemalaGuinea Ecuatorial Equatorial GuineaHonduras HondurasMéxico MexicoNicaragua NicaraguaPanamá PanamaParaguay ParaguayPerú PeruPuerto Rico Puerto RicoRepública Dominican

Dominicana RepublicUruguay UruguayVenezuela Venezuela

SPANISH IS THE OFFICIAL LANGUAGE OF THESE COUNTRIES:

FlashcardsCLASSZONE.COM