HI KIDS!...1.1 A partir de tercer grado iniciamos con el deletreo de las palabras, estudiar el...
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ENGLISH DEPARTMENT THIRD GRADE DATE: April 1 st .-April 3 rd . 2020 HI KIDS! How are you doing? I hope you are fine and doing a great job as always. We’re ending March, and going to begin a new month. Can you tell me which month comes after March? Yes!! You are right!! Good job! It’s April. Let’s sing and review together the months of the year. https://www.youtube.com/watch?v=Fe9bnYRzFvk There is an April song, enjoy it: https://www.youtube.com/watch?v=LKpB8v3Ndz8 What day is today? Let’s sing the Days’ of The week song https://www.youtube.com/watch?v=3tx0rvuXIRg Now, we are changing season too. We are beginning spring https://www.youtube.com/watch?v=DobrRgD5aOU Guía de Trabajo a realizarse del 1 al 3 de abril 2020 1.Spelling: Esta semana continuaremos con el alfabeto, es el turno de la letra G. Realizaremos las flashcards, por favor leer las hojas del vocabulario de cada una, si no es posible imprimirlas en casa, dibujar, pintar y recortar las imágenes. También pueden ser imágenes recortadas de revistas o papel de regalo. En la parte posterior de cada tarjeta escribir la palabra. Es necesario estudiarlas en casa y decir el nombre de cada imagen en ingles. Este material será evaluado. 1.1 A partir de tercer grado iniciamos con el deletreo de las palabras, estudiar el vocabulario de la siguiente manera: Una persona dice la palabra en inglés y el niño deberá deletrearla letra por letra. Ejemplo: gorilla. Se deletrea diciendo el nombre de cada letra una por una= g-o-r-i-l-l-a. Al final el niño debe decir la palabra de nuevo . Gorilla. 1.2 Por favor realizar dictado de las palabras de este y cada vocabulario enviado a casa. Adjuntarlo a las hojas trabajadas y guardadas en el folder. Actividades sugeridas: Se puede jugar con el niño con estas tarjetas y la vez reforzar conocimientos Pueden realizar estas actividades en casa. a) El niño debe decir el nombre de cada figura y memorizar secuencias Colocar en fila una serie de tarjetas (
Transcript of HI KIDS!...1.1 A partir de tercer grado iniciamos con el deletreo de las palabras, estudiar el...
ENGLISH DEPARTMENT
THIRD GRADE
DATE: April 1st.-April 3rd.
2020
HI KIDS!
How are you doing? I hope you are fine and doing a great job as always. We’re ending March, and going to
begin a new month. Can you tell me which month comes after March? Yes!! You are right!! Good job! It’s April.
Let’s sing and review together the months of the year.
https://www.youtube.com/watch?v=Fe9bnYRzFvk
There is an April song, enjoy it:
https://www.youtube.com/watch?v=LKpB8v3Ndz8
What day is today? Let’s sing the Days’ of The week song
https://www.youtube.com/watch?v=3tx0rvuXIRg
Now, we are changing season too. We are beginning spring
https://www.youtube.com/watch?v=DobrRgD5aOU
Guía de Trabajo a realizarse del 1 al 3 de abril 2020
1.Spelling: Esta semana continuaremos con el alfabeto, es el turno de la letra G. Realizaremos las
flashcards, por favor leer las hojas del vocabulario de cada una, si no es posible imprimirlas en casa, dibujar,
pintar y recortar las imágenes. También pueden ser imágenes recortadas de revistas o papel de regalo. En la
parte posterior de cada tarjeta escribir la palabra.
Es necesario estudiarlas en casa y decir el nombre de cada imagen en ingles. Este material será evaluado.
1.1 A partir de tercer grado iniciamos con el deletreo de las palabras, estudiar el vocabulario de la siguiente
manera: Una persona dice la palabra en inglés y el niño deberá deletrearla letra por letra. Ejemplo: gorilla. Se
deletrea diciendo el nombre de cada letra una por una= g-o-r-i-l-l-a. Al final el niño debe decir la palabra de
nuevo . Gorilla.
1.2 Por favor realizar dictado de las palabras de este y cada vocabulario enviado a casa. Adjuntarlo a las
hojas trabajadas y guardadas en el folder.
Actividades sugeridas:
Se puede jugar con el niño con estas tarjetas y la vez reforzar conocimientos Pueden realizar estas
actividades en casa.
a) El niño debe decir el nombre de cada figura y memorizar secuencias Colocar en fila una serie de tarjetas (
5 tarjetas), el niño las observa, se le pide cerrar los ojos y se retira una tarjeta, el niño debe decir que figura
falta.
b) Se revuelven las tarjetas o flashcards de dos letras diferentes. El niño debe clasificarlas de acuerdo a la
letra con que inician.
c) Otro juego es hacer mímica de los animales que esten incluídos en el vocabulario de cada letra.
d) Para favorecer la lectura, se colocan las tarjetas con la imagen hacia abajo. El niño lee la palabra y en una
hoja debe hacer el dibujo de la palabra que leyó . Luego le da vuelta a la tarjeta y revisa si dibujó la misma
imagen de la tarjeta.
A continuación encontrarán una serie de actividades,. Se recomienda realizar una o dos al día. El formato de
hojas con el encabezado del colegio lo encontrarán en la plataforma .
Pueden utilizar hojas tamaño carta en líneas, siempre siguiendo el ejemplo de encabezado del colegio (
Nombre, Materia, Grado y fecha)
Al finalizarlas perforar agujeros y meterlas en un folder tamaño carta identificado, forrado de color celeste y
plástico con fastener, ya que lo estaremos utilizando todo el año. Todas las hojas con las actividades
realizadas serán entregadas el día de inicio de clases para su calificación .
2.Esta semana es el turno de la letra G, ver estos videos en casa. Estos contienen el vocabulario de
esta letra. Adicionalmente el que el niño escuche y repita le ayuda en su pronunciación y
comprensión oral , al igual ayuda en la correcta escritura de las palabras.
https://www.youtube.com/watch?v=LCAMvnCx2X8
https://www.youtube.com/watch?v=ru0KCAS5zuY
https://www.youtube.com/watch?v=XNqHltYP9Ps
hthttps://www.youtube.com/watch?v=FDTkDdNzy9Q
https://www.youtube.com/watch?v=IPYqzrY-xpg
Después de los videos:
https://www.youtube.com/watch?v=D49mGNT5YCI
Writing G
https://www.youtube.com/watch?v=vXkmID0i9X0
4. En una hoja en líneas, realizar planas de la letra G mayúscula y minúscula. Teniendo cuidado en la realización de los trazos y tamaño de las letras. Realizar 5 líneas de cada una, dejando un espacio de un cm entre cada letra aproximadamente. Y dejar una línea de por medio entre cada una.
5. Escribir en una hoja en líneas 4 veces cada palabra del vocabulario de la letra G. Haciendo los trazos de
forma correcta y sobre de la línea.
Reading
6. Leer y escuchar atentamente la historia . Luego escucharla otra vez y en cada oración de la historia parar el
video y repetirla . Hacerlo a todos los días.
https://www.youtube.com/watch?v=tnAgA1aZGkY
7. Escribir el título de la lectura y hacer un dibujo de su parte favorita y colorearlo.
Grammar ( Los puntos 8 y 9 no aplican para Kevin y Alessandra)
Watch this videos two times everyday. ( Mira estos video dos veces todos los días)
https://www.youtube.com/watch?v=2RthUV7yWro
https://www.youtube.com/watch?v=0knOmm3yPrk
8. Questions
Read the two sentences. Choose the correct one and write it in your lined paper sheet.
( Lee las dos oraciones, escoge la oración escrita correctamente y cópiala en tu hoja en líneas).
Example: do you see the moon? Do you see the moon?
Answer: Do you see the moon?
1. What does Anna see What does Anna see?
2. How many stars can you see? how many stars can you see?
3.What is Michael looking at? What is Michael looking at
4. how many stars are there? How many stars are there?
9. Which kind of Sentence?
Read each sentence. Copy them in a lined sheet of paper. With color add a period or a question mark to the
end of each sentence. (Lee cada oración . Cópialas en una hoja en líneas. Escribe punto o signo de
interrogación con color al final de cada oración .
Example: Peter goes to the shop_.__ What’s your name __?__
1. Is the balloon big ___
2. The boys and girs watch ___
3. The bears are happy ____
4. Where will the bears go ____
5. Do the children like the balloon _____
6. How many bears are in the balloon ______
7 The balloon goes high _____
8. What color is it _____
9. Choose 8 words from the vocabulary of the letter G. Write a telling sentence with each one. ( Escoge 8
palabras del vocabulario de la letra G y escribe una oracion declarativa). Watch your spelling and handwriting.
Centro Escolar Famore Primary Level English Department Teacher: Maria Mercedes Archila
Vocabulary Letter G
1. giant
4. girl
2. gorilla
3. green
5. goldfish
6. goose
10. grass
8. guitar
7. goat
9. giraffe
11. grapes
12. grasshopper
13. game
16. glue
14. grandparents
15. glasses
