HAN University of Applied Sciences - Workshop 1
-
Upload
jan-spruijt -
Category
Education
-
view
596 -
download
1
Transcript of HAN University of Applied Sciences - Workshop 1
![Page 1: HAN University of Applied Sciences - Workshop 1](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022051710/5a67bc047f8b9aa6128b4717/html5/thumbnails/1.jpg)
Jan Spruijt Innovative Dutch – serious games for serious professionals
WorkshopDonderdag 1 oktober 2015
Jan Spruijt
![Page 2: HAN University of Applied Sciences - Workshop 1](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022051710/5a67bc047f8b9aa6128b4717/html5/thumbnails/2.jpg)
Jan Spruijt Innovative Dutch – serious games for serious professionals
Structuur of proces?
![Page 3: HAN University of Applied Sciences - Workshop 1](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022051710/5a67bc047f8b9aa6128b4717/html5/thumbnails/3.jpg)
Jan Spruijt Innovative Dutch – serious games for serious professionals
Van Sandbox naar Fractal
Processen formaliseren:
• Verantwoordelijkheden: wie wordt waarvoor verantwoordelijk gehouden?
• Autonomie: wie doet wat?
• Adviesrollen: wie is waarbij betrokken?
• Overzicht: wie houdt het overzicht?
• Updates: hoe houden we elkaar op de hoogte?
Roca: http://joaquinroca.com/2013/03/chaos-in-your-organization-clarify-your-aeious/
![Page 4: HAN University of Applied Sciences - Workshop 1](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022051710/5a67bc047f8b9aa6128b4717/html5/thumbnails/4.jpg)
Jan Spruijt Innovative Dutch – serious games for serious professionals
Belangrijkste onderwijsprocessen
• Verticale samenhang
• Horizontale samenhang
• Onderwijsontwikkeling
![Page 5: HAN University of Applied Sciences - Workshop 1](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022051710/5a67bc047f8b9aa6128b4717/html5/thumbnails/5.jpg)
Jan Spruijt Innovative Dutch – serious games for serious professionals
Individuele opdracht
![Page 6: HAN University of Applied Sciences - Workshop 1](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022051710/5a67bc047f8b9aa6128b4717/html5/thumbnails/6.jpg)
Jan Spruijt Innovative Dutch – serious games for serious professionals
Verticale samenhang
![Page 7: HAN University of Applied Sciences - Workshop 1](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022051710/5a67bc047f8b9aa6128b4717/html5/thumbnails/7.jpg)
Jan Spruijt Innovative Dutch – serious games for serious professionals
Verticale samenhang
![Page 8: HAN University of Applied Sciences - Workshop 1](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022051710/5a67bc047f8b9aa6128b4717/html5/thumbnails/8.jpg)
Jan Spruijt Innovative Dutch – serious games for serious professionals
Verticale samenhang
Opdracht:
• Welke ordeningsprincipe kan het beste gebruikt worden om verticale samenhang te organiseren?
• Welk ordeningsprincipe zou je gaan hanteren? Denk aan expertisegebieden, de BoKS, leerlijnen, misschien iets anders?
• Welke lijnen zou je exact ontwikkelen? Hoe zou je ze noemen?
• Hoe zou je dat organiseren? Projectmatig of structureel? Flexibel of vast? Etc.
• Hoe zorgen we voor maximale verticale samenhang?
• Hoe waarborgen we een geleidelijke ontwikkeling richting de eindtermen?
• Hoe zorgen we ervoor dat er concentrisch geleerd wordt (= dat competenties herhaaldelijk aan bod komen in het curriculum, steeds op een
hoger niveau)?
• Hoe zorgen faseteam 1 en 2 ervoor dat er verticale samenhang is tussen ‘hun fases’?
![Page 9: HAN University of Applied Sciences - Workshop 1](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022051710/5a67bc047f8b9aa6128b4717/html5/thumbnails/9.jpg)
Jan Spruijt Innovative Dutch – serious games for serious professionals
Horizontale samenhang
![Page 10: HAN University of Applied Sciences - Workshop 1](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022051710/5a67bc047f8b9aa6128b4717/html5/thumbnails/10.jpg)
Jan Spruijt Innovative Dutch – serious games for serious professionals
Horizontale samenhang
![Page 11: HAN University of Applied Sciences - Workshop 1](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022051710/5a67bc047f8b9aa6128b4717/html5/thumbnails/11.jpg)
Jan Spruijt Innovative Dutch – serious games for serious professionals
Horizontale samenhang
Opdracht:
• Hoe zorgen we voor maximale horizontale samenhang?
• Welke elementen zitten er in een ‘heel gaaf’ blok?
• Welke elementen zitten er juist niet in een blok waarin horizontale samenhang aanwezig is?
• Hoe laat je de blokken aansluiten op voorgaande en navolgende blokken?
• Hoe zou je dat organiseren?
• Bekijk het nu vanuit de gehele fase:
• Hoe waarborg je horizontale samenhang in de gehele fase?
• Hoe waarborg je de PDCA in de horizontale samenhang en fase?
![Page 12: HAN University of Applied Sciences - Workshop 1](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022051710/5a67bc047f8b9aa6128b4717/html5/thumbnails/12.jpg)
Jan Spruijt Innovative Dutch – serious games for serious professionals
Onderwijsontwikkeling
![Page 13: HAN University of Applied Sciences - Workshop 1](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022051710/5a67bc047f8b9aa6128b4717/html5/thumbnails/13.jpg)
Jan Spruijt Innovative Dutch – serious games for serious professionals
Onderwijsontwikkeling
Opdracht:
• Hoe zou onderwijs het beste (her)ontwikkeld kunnen worden?
• Welke stappen zou je doorlopen?
• Wie, wanneer, hoe lang?
• Hoe waarborg je verticale en horizontale samenhang?
• Wat heb je daarvoor nodig?
• Hoe zou je onderwijsontwikkeling willen organiseren?
![Page 14: HAN University of Applied Sciences - Workshop 1](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022051710/5a67bc047f8b9aa6128b4717/html5/thumbnails/14.jpg)
Jan Spruijt Innovative Dutch – serious games for serious professionals
Carroussel
Lokaal 1: verticale samenhang (Sandra)
Lokaal 2: horizontale samenhang (Anneke)
Lokaal 3: onderwijsontwikkeling (Jan)
10.00 – 10.25
10.30 – 10.55
11.00 – 11.25
• In iedere ruimte gaan twee groepen los van elkaar aan de slag met de opdracht.
Na 25 minuten wisselen we door naar de volgende opdracht.
• Na afloop zullen Sandra, Anneke en Jan een samenvatting geven.