1

Адрес: 140104, Московская область, г. Раменское, ул. Дергаевская, д. 28а

Телефон: 8(496)461-77-55

E-mail:MDOU2RAM@yandex.ru

_____________________________________________________________________________

Принят:

на педагогическом совете

10 апреля 2019 года

Протокол № 07

Утверждаю

Заведующий МДОУ № 2

___________ Скочилова Т.М.

Приказ № 29 от 10 апреля 2019г.

ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ

Муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад комбинированного вида № 2»

за 2018 год.

2

Аналитическая часть

1. Образовательная деятельность МДОУ

1.1. Общая характеристика . . . . . . 3

1.2. Правоустанавливающие документы . . . . 4

1.3. Общие сведения об образовательной деятельности . . 5

1.4. Вывод . . . . . . . . . 8

2. Система управления МДОУ

2.1. Нормативно-правовое обеспечение . . . . 8

2.2. Характеристика системы управления . . . . 9

2.3. Структура управления, включая коллегиальные органы

управления . . . . . . . . 11

2.4. Эффективность управления . . . . . 12

2.5. Вывод . . . . . . . . . 13

3. Содержание и качество подготовки воспитанников

3.1. Основные образовательные программы. Анализ реализации . 13

3.2. Состояние воспитательной работы . . . . 15

3.3. Дополнительные общеразвивающие программы . . . 18

3.4. Охват воспитанников дополнительным образованием . . 18

3.5. Организация кружковой работы . . . . . 19

3.6. Организация учебного процесса . . . . . 20

3.7. Содержание и качество подготовки дошкольников к поступлению

в школу . . . . . . . . 22

3.8. Достижения воспитанников . . . . . 23

3.9. Качество кадрового обеспечения . . . . . 24

3.10. Учебно-методическое и библиотечно-информационное

обеспечение . . . . . . . . 25

3.11. Материально-техническая база . . . . . 25

3.12. Медицинское обслуживание. Учет гигиенических требований

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников . . 27

3.13. Организация питания . . . . . . 30

3.14. Функционирование внутренней системы оценки качества

образования . . . . . . . . 31

3.15. Вывод . . . . . . . . 32

Результаты анализа показателей

1. Показатели деятельности дошкольной образовательной организации,

подлежащей самообследованию . . . . . . 33

2. Общий вывод . . . . . . . . 36

3

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Основание для проведения самообследования :

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ от 29 декабря

2012 года

Приказ Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324 «Об

утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей

самообследованию» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 28 января 2014 г.

Регистрационный №31135)

Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013г №462 «Об утверждении порядка проведения

самообследования образовательной организацией.

Цель самообследования:

Обеспечение доступности и открытости информации о состоянии развития учреждения на

основе анализа показателей, установленных федеральным органом исполнительной

власти, а также подготовка отчёта о результатах самообследования.

Задачи самообследования:

✓ получение объективной информации о состоянии образовательного процесса в

образовательной организации;

✓ выявление положительных и отрицательных тенденций в образовательной

деятельности;

✓ установление причин возникновения проблем и поиск их устранения.

В процессе самообследования проводится оценка:

✓ образовательной деятельности;

✓ системы управления организацией;

✓ содержания и качества образовательного процесса организации;

✓ качества кадрового, программно-методического обеспечения, материально-

технической базы;

✓ функционирования внутренней системы оценки качества образования;

✓ анализ показателей деятельности учреждения, подлежащей самообследованию.

1. Образовательная деятельность МДОУ

1.1. Общая характеристика

Полное наименование учреждения: Муниципальное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад комбинированного вида № 2»

Сокращенное наименование учреждения: МДОУ № 2

Год основания: 2009 год

Это отдельно стоящее монолитно-кирпичное двухэтажное здание.

Юридический, фактический адрес: 140104, Московская область, город Раменское, улица

Дергаевская, дом 28а

Телефон: 8(496)-461-77-55

E-mail: MDOU2RAM@yandex.ru

Официальный сайт: https://ramdou2.edumsko.ru

4

Режим работы образовательного учреждения: понедельник – пятница с 7.00 час. до 19.00

час. Выходные: суббота, воскресенье, праздничные дни.

Мощность МДОУ: фактическая – 173 ребенка.

МДОУ посещают дети с 3 до 7 лет. В МДОУ в 2018 году функционировало 6 групп.

Порядок комплектования Учреждения определяется Учредителем в соответствии с

действующим законодательством.

Прием в Учреждение осуществляется на основании Правил приема обучающихся.

Отчисление ребенка из Учреждения осуществляется на основании Положения о порядке и

основаниях перевода, отчисления и восстановления воспитанников.

Образовательная деятельность по образовательным программам дошкольного

образования осуществляется в группах. Группы имеют общеразвивающую и

комбинированную направленность. В группы могут включаться как воспитанники одного

возраста, так и воспитанники разных возрастов (разновозрастные группы). Наполняемость

групп устанавливается в соответствии с требованиями санитарно-эпидемиологических

правил и нормативов.

1.2. Правоустанавливающие документы

Учредитель учреждения: муниципальное образование Раменский муниципальный

район. Функции и полномочия учредителя Учреждения осуществляет Администрация

Раменского муниципального района. Собственником имущества Учреждения является

муниципальное образование Раменский муниципальный район. Учреждение находится в

ведомственном подчинении Комитета по образованию Администрации Раменского

муниципального района.

✓ Устав утверждён Постановлением администрации Раменского муниципального

района от 25.03.2016 № 1711

✓ Лицензия на осуществление образовательной деятельности: серия 50 Л 01 №

0007839

Регистрационный номер: № 75959 от 10.06.2016г.

Срок действия: бессрочно.

✓ Приложение №1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности

от 10.06.2016г серия 50 П 01 № 0007340

✓ Свидетельство Единого государственного реестра юридических лиц от 08.12.2009

серия 50 № 011999097

✓ Свидетельство Единого государственного реестра юридических лиц от 19.08.2010

серия 50 № 010899914

✓ Свидетельство Единого государственного реестра юридических лиц от 27.12.2011

серия 50 № 010859646

✓ Свидетельство о постановке на учёт Российской организации в налоговом органе

по месту нахождения на территории РФ: серия 50 № 011097689

✓ Свидетельство о государственной регистрации права: серия 50-АБ № 032973 от

21.10.2010 г., объект права: здание.

✓ Санитарно-эпидемиологическое заключение на образовательную деятельность -

№50.13.05.000.М.000260.07.10 от 01.07.2010г.

5

✓ Заключение службы государственного пожарного надзора: серия 0027 № 0262; от

14.04.2011 г. № 5-2-10-30-24

1.3. Общие сведения об образовательной деятельности

Социокультурная среда (местонахождение, удобство транспортного расположения,

социальные объекты):

МДОУ № 2 находится в одном из микрорайонов города Раменское, что

удовлетворяет потребность родителей в предоставлении образовательных услуг. Вблизи

учреждения расположены жилые дома, МОУ СОШ № 23.

Транспортное сообщение представлено на схеме:

6

Основной целью образовательной деятельности является право оказывать

образовательные услуги по реализации образовательных программ по видам образования,

по уровням образования, по профессиям, специальностям, направлениям подготовки (для

профессионального образования), по подвидам дополнительного образования.

Педагогические задачи на 2018 год:

1. Создать эффективную систему работы над проектом и выявить уровень развития

интеллектуальных творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.

Подготовить методический материал, план работы, картотеку интерактивных игр по

развитию интеллектуальных творческих способностей детей старшего дошкольного

возраста. Определить содержание и формы работы с родителями с целью повышения их

компетентности в области развития интеллектуальных творческих способностей у

ребенка. Создать систему работы по развитию интеллектуальных способностей старших

дошкольников в рамках образовательной деятельности, раскрывающую структурно-

содержательные, организационно-деятельностные и операционно-технологические

основы образования;

2. Систематизировать знания педагогов по развитию познавательно-

исследовательской деятельности детей, совершенствовать педагогическое мастерство.

Способствовать развитию экологической культуры педагога, как основы экологического

воспитания дошкольников. Расширение знаний педагогов о развитии познавательного

интереса и познавательной активности детей дошкольного возраста средствами

экспериментальной деятельности.

3. Анализ состояния воспитательно-образовательной работы в ДОУ по

формированию основ безопасности у воспитанников. Возможность использования

разнообразных форм и методов работы по данной теме в возрастных группах.

В ДОУ реализуется Основная образовательная Программа Муниципального

дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 2»

(далее Программа).

Программа составлена на основе Примерной основной образовательной программы

дошкольного образования, разработанной Федеральным институтом развития

образования; с учетом основной образовательной программы дошкольного образования

«От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

В 2018 году образовательная деятельность ориентирована на использование

современных педагогических технологий: здоровьесберегающих, игровых,

информационно-коммуникативных технологий, технологию проектной деятельности, при

взаимодействии с детьми педагоги использовали социально-личностный подход.

Образовательная деятельность в ДОУ выстроена на адекватных возрасту формах работы с

детьми и основано на комплексно-тематическом принципе планирования.

Образовательная деятельность осуществляется:

✓ в процессе организации различных видов детской деятельности: (игровая,

коммуникативная, познавательно-исследовательская, художественной литературы

и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование,

изобразительная, музыкальная, двигательная);

✓ в ходе режимных моментов;

7

✓ в самостоятельной деятельности детей;

✓ в процессе взаимодействия с семьями воспитанников.

Содержание психолого-педагогической работы направлено на освоение детьми

следующих образовательных областей:

✓ «Физическое развитие»

✓ «Социально-коммуникативное развитие»

✓ «Познавательное развитие»

✓ «Речевое развитие»

✓ «Художественно-эстетическое развитие».

Согласно утвержденной модели в МДОУ № 2 воспитывается 173 ребенка.

МЛАДШАЯ

ГРУППА № 1

30 ДЕТЕЙ

МЛАДШАЯ

ГРУППА № 2

28 ДЕТЕЙ

СРЕДНЯЯ

ГРУППА № 3

ШКОЛА 29 ДЕТЕЙ

МОДЕЛЬ

МДОУ № 2

173 РЕБЕНКА

СТАРШАЯ

ГРУППА № 5

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ 29 ДЕТЕЙ

ГРУППА № 4

29 ДЕТЕЙ СТАРШАЯ

ГРУППА № 6

28 ДЕТЕЙ

8

1.4. Вывод

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад

комбинированного вида № 2» Раменского муниципального района Московской области

осуществляет образовательную деятельность в соответствии с Федеральным законом «Об

образовании в Российской Федерации», иными нормативными правовыми актами

Российской Федерации, Уставом и локальными актами.

Работа в МДОУ № 2 построена и направлена на создание благоприятных условий

для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ

базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в

соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовку ребенка к

жизни в современном обществе.

2. Система управления МДОУ

2.1. Нормативно-правовое обеспечение МДОУ

МДОУ осуществляет свою деятельность в соответствии с нормативно-правовыми

документами федерального, регионального, муниципального уровней, уровня

дошкольного учреждения.

Федеральный уровень:

✓ Федеральный закон РФ от 29.12.2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в

Российской Федерации"

✓ Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 года № 1155 "Об утверждении

федерального государственного образовательного стандарта дошкольного

образования"

✓ Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 года № 1014 "Об утверждении Порядка

организации и осуществления образовательной деятельности по основным

общеобразовательным программам дошкольного образования"

✓ Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013

года № 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-

эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима

работы дошкольной образовательной организации""

✓ Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного

образования Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 17.10.2013г.№1155

✓ Конвенция о правах ребенка, принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от

20.11.1989 г. Вступила в силу 02.09.1990 г.;

✓ Конституция Российской Федерации;

✓ Распоряжение правительства РФ от17.11.2008г. №1662-р «О Концепции

долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на

период до 2020года»;

✓ Указ Президента РФ от 29 мая 2017 г. N 240 "Об объявлении в Российской

Федерации Десятилетия детства".

Локальные акты МДОУ, регламентирующие организационные аспекты

деятельности:

✓ Устав ДОО,

9

✓ Правила внутреннего трудового распорядка,

✓ Коллективный договор,

✓ Положение о Совете трудового коллектива,

✓ Положение о педагогическом совете,

✓ Положение о родительском комитете;

✓ Положение об управляющем совете;

✓ Положение о ПМПк и др.

Локальные акты МДОУ, регламентирующие образовательные отношения

✓ Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МДОУ

✓ Договор об образовании по образовательным программам дошкольного

образования

✓ Приказ о комплектовании групп,

✓ Приказы о приеме детей и др.

Договоры об образовании по образовательным программам дошкольного образования

заключаются с родителями (законными представителями) воспитанников в день приема

детей в детский сад, при изменении условий договоров заключаются дополнительные

соглашения.

2.2. Характеристика системы управления МДОУ

Организационно-правовая форма - бюджетное учреждение.

Управление МДОУ осуществляется в соответствии с законодательством

Российской Федерации и уставом МДОУ, строится на принципах единоначалия и

коллегиальности.

Основные полномочия выполняет учредитель.

Единоличным исполнительным органом МДОУ является заведующий, который

осуществляет текущее руководство деятельностью учреждения. Заведующий назначается

на должность Учредителем и непосредственно подчиняется председателю Комитета по

образованию.

Права и обязанности заведующего, его компетенция в области управления МДОУ

определяются в соответствии с законодательством об образовании и уставом, а также

должностной инструкцией.

Заведующий несет ответственность перед родителями (законными

представителями) и Учредителем за свою деятельность в соответствии с

функциональными обязанностями, трудовым договором, должностной инструкцией,

уставом Учреждения и локальными нормативными актами, регламентирующими

деятельность Учреждения.

В МДОУ сформированы коллегиальные органы управления:

✓ Общее собрание трудового коллектива

✓ Педагогический совет

✓ Совет родителей

✓ Родительское собрание

✓ Профсоюзная организация

10

Состояние управления обеспечивает развитие МДОУ в соответствии с

современными требованиями. Сформировано единое целевое пространство. Структура

управления демократична. Работает стабильный кадровый состав, способный эффективно

осуществлять поставленные цели и задачи, активно участвовать в инновационной

деятельности.

Вся деятельность данных органов осуществляется согласно Положениям, планам

работы на год. В целом можно отметить положительную тенденцию заинтересованности

общественности в развитии образования. Это подтверждается участием членов Совета

учреждения, родительских комитетов в решении значимых вопросов, касающихся

воспитательно-образовательной деятельности, укрепления материально-технической

базы, организации ремонтных работ, оформления МДОУ, проведения различных

праздников и досугов.

Общее собрание МДОУ осуществляет полномочия трудового коллектива,

обсуждает проект коллективного договора, рассматривает и обсуждает программу

развития, проект годового плана работы МДОУ, обсуждает вопросы состояния трудовой

дисциплины и мероприятия по ее укреплению, рассматривает вопросы охраны и

безопасности условий труда работников, охраны жизни и здоровья воспитанников в

МДОУ.

Педагогический совет осуществляет управление педагогической деятельностью

МДОУ, определяет направления образовательной деятельности, утверждает

общеобразовательные программы для использования в МДОУ, рассматривает проект

годового плана работы, заслушивает отчеты заведующего о создании условий для

реализации образовательной программы, обсуждает вопросы содержания, форм и

методов образовательного процесса, планирования образовательной деятельности,

рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров, организует

выявление, обобщение, распространение, внедрение педагогического опыта среди

педагогических работников.

Совет Родителей выполняет следующие функции: содействует организации

совместных мероприятий в ДОО, оказывает посильную помощь в укреплении

материально-технической базы, благоустройстве его помещений, детских площадок и

территории.

Профсоюзная организация является структурным подразделением

Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации и

структурным звеном районной организации Профсоюза. Основными целями и

задачами первичной организации Профсоюза являются: представительство и защита

индивидуальных и коллективных социально-трудовых, профессиональных,

экономических и иных прав и интересов членов Профсоюза содействие созданию

условий для повышения жизненного уровня членов Профсоюза и их семей.

Приоритеты развития системы управления МДОУ:

✓ создание эффективной модели управления, обеспечивающей развитие учреждения

в соответствии с современными требованиями;

✓ формирование коллектива, способного эффективно осуществлять цели, стоящие

перед МДОУ;

11

✓ создание и обеспечение успешного функционирования информационно-

аналитической системы МДОУ как основы для дальнейшего развития и принятия

обоснованных управленческих решений;

✓ создание системы контроля, при которой центр тяжести перемещается с

административного на коллективные формы контроля и самоконтроль.

2.3. Структура управления, включая коллегиальные органы управления

Структура управления учреждения

I уровень

Управление дошкольным образовательным учреждением строится на

принципах обеспечивающих государственно-общественный характер

управления дошкольным образовательным учреждением, осуществляется в

соответствии с Законом РФ "Об образовании", Уставом детского сада.

Организационная структура управления в детском саду состоит из двух

подструктур управления: общественной и административной.

Заведующий осуществляет общее руководство детским садом.

Управленческая деятельность заведующего обеспечивает: материальные,

организационные, правовые, социально – психологические условия

реализации функционирования образовательного процесса в ДОУ.

Заведующий занимается комплектованием групп детьми в соответствии с их

возрастом, состоянием их здоровья, индивидуальными особенностями и

запросами родителей, подбирает кадры, руководит педагогами, и

обслуживающим персоналом, отвечает за рациональное использование

бюджетных ассигнований, а также средств, поступающих из других

источников. Объект управления заведующего – сотрудники детского сада.

II уровень

На II уровне управление осуществляют: заместитель заведующего по ВиМР,

заместитель заведующего по безопасности, заместитель заведующего по

АХР, которые взаимодействуют с соответствующими объектами управления.

Заместитель заведующего по воспитательной и методической работе

занимается методической работой и организует воспитательно-

образовательный процесс в детском саду, проводит открытые занятия для

педагогов, индивидуальные и групповые консультации, участвует в работе с

родителями. Контролирует работу педагогического коллектива.

Заместитель заведующего по безопасности контролирует выполнение

мероприятий противопожарной и антитеррористической безопасности детей

и взрослых, соблюдение требований охраны труда и техники безопасности.

Заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе

руководит работами по хозяйственному обслуживанию детского сада,

благоустройству и озеленению территории. Контролирует состояние

помещений, занимается закупками мебели, посуды, оборудования. Отвечает

за электробезопасность и работу теплового пункта. Контролирует работу

обслуживающего персонала.

12

Медицинская сестра контролирует санитарное состояние помещений и

участка учреждения, соблюдение санитарно-эпидемиологического режима,

качество доставляемых продуктов, организацию питания и качество

приготовления пищи, обеспечивают медицинское обслуживание детей,

проводит санитарно-просветительскую работу среди работников учреждения

и родителей, принимает участие в организации физкультурно-

оздоровительной работы с детьми.

На этом уровне заведующий осуществляет непосредственную и

опосредованную реализацию управленческих решений через распределение

обязанностей между административными работниками с учетом их

подготовки, опыта, а также структуры МДОУ. В то же время заведующий

опосредованно может влиять на педагогов МДОУ (III уровень) и

воспитанников, родителей (IV уровень).

III уровень

III уровень управления осуществляют педагоги (педагог-психолог, учителя–

логопеды, воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по

физкультуре, педагоги дополнительного образования), обслуживающий

персонал. На этом уровне объектами являются дети и их родители.

Формами самоуправления учреждения, обеспечивающими государственно-

общественный характер управления, являются: Управляющий совет, общее

собрание трудового коллектива, педагогический совет, родительский

комитет.

Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются

Уставом

2.4. Эффективность управления

В МДОУ проводится оперативный, тематический, комплексный контроль,

проверки и мониторинги, результаты которых обсуждаются, анализируются на

совещаниях и педсоветах, так в 2018 году были проведены мероприятия разного вида и

составлены справки, приняты необходимые управленческие решения. Соблюдаются

требования по ведению документации. Контроль направлен на совершенствование

деятельности коллектива и достижение высоких результатов.

А также в коллективе создана атмосфера творческого сотрудничества. Стиль

руководства – демократический, но он может меняться в зависимости от конкретных

субъектов руководства, а также от конкретной ситуации.

Реализуя функцию планирования, администрация детского сада непрерывно

устанавливает и конкретизирует цели самой организации и структурных подразделений,

определяет средства их достижения, сроки, последовательность их реализации,

распределяет ресурсы.

2.5. Вывод

13

Система управления МДУ № 2 ведется в соответствие с существующей

нормативно-правовой базой всех уровней управления дошкольным образованием, со

структурой управления и имеет положительную динамику результативности управления.

Коллегиальные органы управления дошкольным учреждением принимают участие в

деятельности МДОУ. Тем самым реализуется возможность участия в управлении

учреждением всех участников образовательного процесса.

В результате построения такой модели управленческой деятельности в коллективе

присутствуют:

• творчество педагогов;

• инициатива всех сотрудников;

• желание сделать жизнь воспитанников интересной и содержательной;

• желание в полной мере удовлетворить запросы родителей в воспитании детей.

Основными приоритетами развития системы управления МДОУ № 2 являются учет

запросов и ожиданий потребителей, демократизация и усиление роли работников в

управлении Детским садом.

3. Содержание и качество подготовки воспитанников

3.1. Основные образовательные программы. Анализ реализации

Программа, реализуемая в МДОУ в 2018 г, предусматривала решение

образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной

деятельности детей не только в рамках организованной образовательной деятельности, но

и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного

образования.

Для решения поставленных задач, педагогический процесс в МДОУ осуществлялся

по основной общеобразовательной программе МДОУ разработанной на основе примерной

образовательной программы "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы, которая

составлена в соответствии с Федеральным государственными стандартами к структуре

основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Для реализации вариативной части образовательной программы использовались

парциальные программы:

✓ «Основы безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»

Р. Б. Стеркина, Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева

✓ «Программа развития речи детей дошкольного возраста» О.С. Ушакова

✓ «Я - Ты – Мы» О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина

✓ Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет

«Цветные ладошки» И.А. Лыкова

✓ «Музыкальные шедевры» О.П. Радынова

✓ «Музыкальная ритмика для детей» Т. Суворова

✓ «Математика в детском саду» В.Н. Новикова

✓ Программа развития речи дошкольников. О.С. Ушакова

✓ Программа «Юный эколог» С.Н. Николаева

В МДОУ функционируют две логопедические группы. Работа учителей-логопедов

проводится по следующим программам:

14

✓ «Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи

(подготовительная к школе группа)» Г.А.Каше, Т.Б.Филичева

✓ «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим

недоразвитием речи (старшая группа детского сада)» Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина.

Содержание программ, реализуемых в МДОУ, обеспечил достаточно высокий

уровень базового дошкольного образования.

Ведущими целями реализации программ являются:

✓ создание благоприятных условий;

✓ формирование основ базовой культуры личности;

✓ всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с

возрастными и индивидуальными особенностями;

✓ обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольников.

Цели были реализованы в процессе разнообразных видов деятельности: игровой,

коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной,

музыкально-художественной, чтения.

Предметно-пространственная развивающая среда групп соответствует общим

принципам построения развивающей среды в МДОУ. Пространство групп разграничено

на зоны («центры»), оснащенные большим количеством развивающих материалов. Все

предметы доступны детям, что позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя

занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно

организовывать образовательный процесс.

В МДОУ созданы условия для профессионального развития педагогических и

руководящих работников, в том числе их дополнительного профессионального

образования. Проводится консультативная поддержка педагогических работников и

родителей (законных представителей) по вопросам образования и охраны здоровья детей

через педагогические советы, открытые мероприятия, обучение на курсах повышения

квалификации.

В течение года велась корректировка Программы, создавались электронные

документы в образовании (планирование, диагностика, отчеты, организация детской

деятельности и т.д.), расширялись и устанавливались содержательные связи с другими

социальными партнёрами, работает сайт ДОУ.

В результате реализации основой общеобразовательной программы дошкольного

образования, МДОУ успешно осуществляет образовательную, развивающую и

воспитательную задачи.

Результаты освоения ООП ДО за 2018 год показали стабильную положительную

динамику развития интегративных качеств обучающихся. Это обеспечит детям равные

стартовые возможности при обучении в школе.

Результаты освоения воспитанниками Основной образовательной программы

С положительной и отрицательной динамикой

15

3.2. Состояние воспитательной работы

В целях обеспечения комплексного подхода к оценке итоговых и промежуточных

результатов освоения основной общеобразовательной программы, на основании ФГОС к

структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования была

проведена диагностика освоения основной общеобразовательной программы по

образовательным областям.

Анализ результатов показал, что уровень овладения детьми необходимыми

знаниями, навыками и умениями по всем образовательным областям соответствует

возрасту. Хорошие результаты достигнуты благодаря использованию в работе методов,

способствующих развитию самостоятельности, познавательных интересов детей,

созданию проблемно-поисковых ситуаций и обогащению предметно-развивающей

среды.

Систему качества дошкольного образования мы рассматриваем как систему

контроля внутри МДОУ, которая включает в себя интегративные составляющие:

✓ качество научно-методической работы;

✓ качество воспитательно-образовательного процесса;

✓ качество работы с родителями;

✓ качество работы с педагогическими кадрами;

✓ качество предметно-пространственной среды

Главной задачей работы МДОУ является задача развития, укрепления, и

сохранения физического и психического здоровья воспитанников.

На базе подготовительных групп были открыты и функционировали 2

логопедические группы (34 ребенка) для детей с нарушениями речи.

Физическое развитие

Педагогический коллектив работал над внедрением в практику методов физического

воспитания и оздоровления дошкольников (профилактика плоскостопия при помощи

16

«Ковриков здоровья», обливание ног; организация двигательной активности детей на

прогулке и занятиях).

Социально-коммуникативное развитие

В 2017-2018 учебном году продолжилась работа по социально-коммуникативному

развитию дошкольников. Воспитатели групп работали в тесном контакте с педагогом-

психологом детского сада по формированию микроклимата в группах, по обучению детей

навыкам поведения в коллективе сверстников. По этому направлению добились

следующих результатов:

Речевое развитие

Речевое развитие дошкольников строилось в соответствии с заявленными

программами и в 2017-2018 учебном году было усилено за счет совместной работы

учителей логопедов и воспитателей по корректировке планов работы с целью

взаимопроникновения тем и содержания групповых занятий с детьми. По речевому

развитию дошкольников удалось добиться следующих результатов.

17

Познавательное развитие

Познавательное развитие ребенка происходит благодаря восприятию и освоению

им окружающей действительности. Но, к сожалению, не во всех возрастных группах

созданы благоприятные условия для формирования и удовлетворения интереса ребенка к

самостоятельному поиску ответов на проблемные вопросы и стремления осваивать

различные способы их получения, а также активно опираться на усвоенные знания и

умения при решении практических задач в любых видах деятельности.

Художественно-эстетическое развитие

При организации работы по художественно-эстетическому развитию

дошкольников педагогический коллектив активно использовал заявленные выше

парциальные программы. Это направление работы было существенно усилено за счет

работы кружка художественно-эстетической направленности: «Фантазеры».

18

Из анализа результативности диагностики видна прогрессивная динамика по всем

направлениям развития, его показатели дали возможность дать общую психолого-

педагогическую оценку успешности воспитательных и образовательных воздействий

взрослых на разных ступенях образовательного процесса, а также выделить направления

в развитии, в которых ребенку необходима помощь.

Положительное влияние на образовательную деятельность оказало тесное

сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации МДОУ и родителей,

обогащение предметно-развивающей среды, использование приемов развивающего

обучения, методов, способствующих развитию самостоятельности, познавательных

интересов детей, создание проблемно-поисковых ситуаций, индивидуальный подход к

каждому ребенку.

Несмотря на то, что сделано, задача пространственной организации предметно-

развивающей среды детского сада в соответствии с ФГОС остаётся одной из главных.

Необходимо пополнение предметно-развивающей среды в соответствии с реализуемой

программой, продолжение работы по усовершенствованию материально-технической

базы детского сада и ее пополнению согласно общеобразовательной программе МДОУ в

соответствии с ФГОС, создание благоприятного микроклимата для развития детей.

3.3. Дополнительные общеразвивающие программы

В муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад

комбинированного вида № 2» дополнительной общеразвивающей программы в 2018 году

не было.

3.4. Охват воспитанников дополнительным образованием

Наряду, с базовым дошкольным образованием специалисты осуществляли

дополнительное образование по интересам детей с учетом возможностей МДОУ и

желаний родителей.

19

В 2018 году воспитанники из разных групп были охвачены дополнительным

образованием в рамках организации дополнительных платных образовательных услуг:

✓ Старшая и подготовительные группы – кружок «Фантазеры» - руководитель:

педагог-психолог Богданова Л.С. (соответствие занимаемой должности) –

Авторская программа «Фантазеры» Богданова Л.С.

Название кружка Возраст детей Количество воспитанников,

посещавших кружок

«Фантазеры» 5-7 лет 36

КЗМ мониторинга образовательного процесса детей, посещающих дополнительные

платные услуги.

Так итогами работы кружка «Фантазеры» стала публикация в журнале «Радуга

идей» в № 83, № 74,

После каждого занятия в группе организовывалась выставка работ для родителей и

сотрудников ДОУ. В течение учебного года были выполнены коллективные работы.

В МДОУ имеются все необходимые условия, материально-техническое, программно-

методическое, кадровое обеспечение для реализации программ кружковой

работы. Педагоги постоянно пополняют развивающую среду: изготавливают раздаточный

и демонстрационный материал (дидактические игры, иллюстрации и т.д.).

3.5. Организация кружковой работы

В рамках дополнительного платного образования в МДОУ функционирует кружок

по интересам детей и желанию родителей:

*Кружок художественной направленности «Фантазеры»

Цель:

20

Развитие творческих способностей детей, раскрытие индивидуальности каждого ребенка,

формирование художественного мышления дошкольников, способствование

формированию и развитию нравственных, эстетических, а также волевых качеств детей.

Задачи:

Образовательные:

1. Способствовать формированию изобразительных, конструктивных и пластических

умений у детей;

2. Учить детей экспериментировать с цветом и формой при создании художественных

образов;

3. Обучать конкретным приёмам и разнообразным художественным техникам.

Развивающие:

1. Создавать благоприятные условия для развития творческой активности и

художественного потенциала детей;

2. Расширять представление детей о предметах, объектах и явлениях окружающего мира,

способах их отображения;

3. Способствовать возникновению у детей желания экспериментировать с различными

художественными техниками в процессе создания работ.

Воспитательные:

1. Способствовать умению детей видеть и понимать прекрасное в жизни и в искусстве,

радоваться красоте природы.

2. Обеспечивать условия для формирования у детей готовности завершать начатую

работу, исправлять неточности, оценивать свою работу;

3. Воспитывать эстетический вкус у детей.

3.6. Организация учебного процесса

Педагогический процесс в МДОУ осуществлялся в трех направлениях: специально

организованное обучение - ООД; совместная деятельность воспитателя и ребенка;

свободная самостоятельная деятельность детей. В работе с детьми использовались

различные формы: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная, которые применялись с

учетом возраста и уровня развития ребенка.

Учебный план непосредственно образовательной деятельности по реализации

общеобразовательной программы является нормативным документом,

регламентирующим организацию образовательного процесса в образовательном

учреждении с учетом учебно-методического, кадрового и материально-технического

оснащения. Учебный план ориентирован на 36 учебных недель в год. В летний период

непосредственно образовательная деятельность проводится по физическому и

художественно – эстетическому направлениям.

Расписание организованной образовательной деятельности составлено с учётом

СанПиН. В первой половине дня в младших и средних группах планируются не более

двух интеллектуальных форм, в группах поодготовительного дошкольного возраста – не

более трех. В группах детей старшего дошкольного возраста ООД планируется во второй

половине дня, преимущественно художественно-продуктивного или двигательного

характера. Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной

активности и умственного напряжения детей, проводится только в первой половине дня и

21

в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда, четверг), сочетаясь с

музыкой и физкультурой.

В середине времени, отведённого на ООД, проводятся физкультминутки.

Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10

минут.

Педагогам предоставляется право варьировать место ООД в педагогическом

процессе, интегрируя содержание различных видов деятельности в зависимости от

поставленных целей и задач обучения и воспитания. Воспитатели и специалисты

координируют содержание проводимой ООД, осуществляя совместное планирование,

обсуждая достижения и проблемы отдельных детей и группы в целом.

Образовательный процесс осуществлялся с 1 сентября по 31 мая.

Содержание образовательного процесса определяется выше сказанными в п. 3.1.

программами: педагогическими методиками и технологиями. Программы обеспечивают

целостность образовательного процесса, содействуют эффективному решению

преемственности при постепенном переходе из одной возрастной группы в другую.

Содержание программ способствует целостному развитию личности ребенка дошкольного

возраста по основным направлениям:

✓ физическое развитие;

✓ познавательное развития;

✓ речевое развитие;

✓ художественно-эстетическое развитие;

✓ социально развитие.

В МДОУ велась работа по ПМПк. Воспитатели использовали следующие формы

работы с воспитанниками:

✓ артикуляционная гимнастика;

✓ пальчиковая гимнастика;

✓ дыхательная гимнастика;

✓ контроль за речью детей в течение дня;

✓ совместная деятельность в речевом уголке.

Воспитательно-образовательный процесс в дошкольном учреждении организуется

в развивающей среде, которая образуется совокупностью природных, предметных,

социальных условий и пространством собственного «Я» ребенка. Практические усилия

педагогов по его созданию и использованию подчиняются интересам ребенка и линиям

его развития в различных сферах жизнедеятельности. Среда обогащается за счет не только

количественного накопления, но и через улучшение качественных параметров:

эстетичности, гигиеничности, комфортности, функциональной надежности и

безопасности, открытости изменениям и динамичности, соответствия возрастным и

половым особенностям детей, проблемной насыщенности и т.п. Воспитатели заботятся о

том, чтобы дети свободно ориентировались в созданной среде, имели свободный доступ

ко всем её составляющим, умели самостоятельно действовать в ней.

22

3.7. Содержание и качество подготовки дошкольников к поступлению в

школу.

Работа педагога-психолога и учителя-логопеда строилась в соответствии с планами,

утвержденными на первом педагогическом совете. Педагог-психолог Богданова Л.С.

уделила особое внимание проведению подгрупповых занятий с детьми подготовительной

группы, направленных на формирование психологической готовности каждого

выпускника к школе. Из подготовительной группы выпустилось в школу в 2018 году 55

детей. Результаты психологической диагностики готовности детей к школьному обучению

таковы: высокий уровень – 45 детей, средний уровень – 10 детей.

Из логопедической группы в 2018 году выпустилось 22 ребенка. Из них с нормой

речи – 10 детей, со значительными улучшениями – 12 детей.

23

3.8. Достижения воспитанников

№ Статус Название конкурса Дата Кол-во

участников

(детей)

Результат

(участники,

призовые

места)

Уровен

ь Д

ОУ

Конкурс чтецов Январь

2018

3 1 призер

Математический конкурс

«Умный Совенок»

Апрель

2018

13 1 призер

Конкурс рисунков «Герои

А.С. Пушкина»

Октябрь

2018

4 1 победитель

Конкурс чтецов Ноябрь

2018

6 1 победитель

Рай

он

ны

й уровен

ь

Районный Конкурс чтецов Январь

2018

1 Участник

Районный Вокальный

конкурс «Соловушка»

Апрель

2018

5 Гран-При

Районный

Математический конкурс

«Умный Совенок»

Апрель

2018

1 1 место

Районный Шахматный

турнир

Май 2018 2 1 и 2 места

Районное соревнование

«Спартакиада

дошкольников»

Сентябрь

2018

6 1 победитель

Чествование победителей

и призеров всероссийских

и областных предметных

олимпиад «Умники и

умницы»

Октябрь

2018

1 Победитель

Районный конкурс

рисунков «Герои А.С.

Пушкина»

Октябрь

2018

1 Победитель

Районный конкурс-смотр

флеш-мобов «Мы за

безопасность на дорогах»

Ноябрь

2018

Средняя № 3,

старшие № 5 и 6,

подготовительная

№ 4 группы

Победители

в номинации

Районный конкурс Чтецов Декабрь

2018

1 Лауреаты 1

степени

Районный конкурс чтецов

для детей с ОВЗ

«Солнечный зайчик»

Декабрь 1 Победитель

в номинации

24

Рег

ион

а

льн

ый

уровен

ь Конкурс детских рисунков

«Рождественская

фантазия»

Декабрь

2018

5 1 победитель

В

серосс

ий

ски

й у

ровен

ь

Детский творческий

конкурс «Дивная осень»

Ноябрь

2018

Старшая группа

№ 5

1 место

Конкурс «Радуга

талантов»

Июнь 2018 1 3 место

Детский творческий

конкурс «Дары природы»

Ноябрь

2018

Средняя группа

№ 3

1 место

Детский творческий

конкурс «Снеговик»

Декабрь

2018

Младшая группа

№ 1

Участие

Детский творческий

конкурс «Снеговик»

Декабрь

2018

1 Победитель

3.9. Качество кадрового обеспечения

11 воспитателей

1 учитель-логопед

1 педагог-психолог

1 музыкальный руководитель

1 инструктор по физической культуре

Первая квалификационная

категория – 11 чел. – 73%

Соответствуют занимаемой

должности – 1 чел. – 7%

Без категории – 3 чел – 20%

Кадровый

потенциал

Прошли курсы повышения

квалификации – 12 чел. – 80 %

Возрастной ценз педагогов:

До 30 лет – 1 чел. – 7%

От 30 до 45 лет – 9 чел. – 60%

От 45 до 55 лет – 2 чел. – 13%

От 55 и старше – 3 чел. – 20%

Имеют высшее педагогическое

образование - 14 чел. - 93%

Переподготовка.- 4 чел. – 26%

Среднее педагогическое

образование – 1 чел. – 7%

Педагогический стаж

До 10 лет – 7 чел. – 47%

С 10 до 20 лет – 5 чел. – 33%

С 20 до 30 лет – 2 чел. – 13%

Свыше 30 лет – 1 чел. – 7%

Участие в конкурсах

Уровень ДОУ – 22,5%

Районный уровень – 30%

Региональный уровень – 25%

Всероссийский уровень – 15%

Международный уровень – 7,5%

25

3.10. Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение

В методическом кабинете МДОУ имеется достаточное количество методической и

художественной литературы по следующим разделам:

✓ Управление ДОО

✓ Учебные программы

✓ Методическая литература по всем направления развития воспитанников

✓ Работа с родителями

✓ Периодические подписные издания

✓ Художественная литература в соответствии с ОПП

В МДОУ имеется выход в интернет для 3-х компьютеров. Администрация МДОУ

постоянно использует в своей работе интернет-ресурсы (проведение мониторинга, отчеты,

справки, получение информации, работа с сайтом, с системой «электронный детский сад»,

госуслуги).

Имеется официальный сайт и персональные сайты педагогов. Размещена вся

информации в соответствии со ст.29. Имеется Положение «Об официальном сайте в сети

Интернет», приказом заведующего назначен ответственный модератор за размещение

информации на сайте. Информация на сайте постоянно обновляется.

Вся работа в ДОО строится на открытости и доступности.

Ежегодно проводятся собрания для родителей, где знакомим родителей с

нормативно-правовой базой, с достижениями. На Совете родителей предоставляются вся

информация о работе МДОУ (локальные акты, финансово-хозяйственный план, отчеты,

документы по организации питания и др.)

На официальном сайте МДОУ размещена вся информация о работе МДОУ в

соответствии с 29.ст по блокам: главная, о нас, деятельность, коллектив, условия,

финансирование, документы, Е-сервис .

На стендах в МДОУ размещена следующая информация:

✓ Лицензия на право ведения образовательной деятельности

✓ Списочный состав педагогического и административного персонала

✓ Часы работы, часы приема.

✓ Телефоны, адрес сайта, электронной почты

✓ Лицензия на медицинскую деятельность

✓ Информация о порядке оплаты, взимаемой с родителей за содержание ребенка

✓ Информация о порядке обращения и выплаты компенсации части родительской

платы за содержание ребенка

На стендах в группах имеется информация о режиме дня, меню на каждый день,

«Советы по воспитанию и развитию дошкольников», выставки творческих работ,

материалы кружковой деятельности и др.

3.11. Материально-техническая база

В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для

жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематически работа по созданию

предметно-развивающей среды. В здании детского сада имеется центральное отопление,

26

вода, канализация, сантехническое оборудование, которое находится в

удовлетворительном состоянии.

В детском саду имеются:

✓ 6 групповых и спальных комнаты, оснащенные детской мебелью, всем

необходимым оборудованием и игровой мебелью. Имеется большое количество

развивающих игр и дидактических пособий, разнообразный строительный

материал, в каждой группе есть игровые уголки, уголки природы, уголки по ПДД и

т.д.

✓ музыкальный зал оснащен музыкальным центром, пианино, системой

мультимедиа, комплектом детских музыкальных инструментов, фонотекой.

✓ физкультурный зал оборудован шведской стенкой, спортивными матами,

спортивным инвентарем (дуги для подлезания, обручи, скакалки и т.д.)

✓ медицинский блок с оборудованным в нем медицинским кабинетом с кварцевыми

ультрафиолетовыми облучателями, прививочным кабинетом, санузлом,

изолятором.

✓ методический кабинет, укомплектованный учебно-методическими пособиями,

методической литературой, специализированными журналами для педагогов,

детской художественной литературой, дидактическими пособиями; компьютером;

✓ кабинет заведующей;

✓ прачечная;

✓ кабинет завхоза;

✓ вахта оснащена видонаблюдением.

МДОУ оснащено необходимым техническим оборудованием: копировальными

аппаратами, компьютерами и принтерами для специалистов и персонала детского сада,

ксероксом, сканером и т.д.

При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,

индивидуальные особенности детей своей группы. Предметная среда всех помещений

оптимально насыщена, оказывает стимулирующее воздействие на процесс детского

развития и саморазвития, социализации и коррекции.

Работает сайт детского сада, электронная почта. Информация на сайте обновляется

постоянно.

Здание детского сада оборудовано современной пожарно-охранной сигнализацией

и тревожной кнопкой, что позволяет оперативно вызвать наряд охраны в случае

чрезвычайной ситуации.

Обеспечение антитеррористической безопасности:

✓ учреждение охраняет сторожевая охрана МДОУ;

✓ оформлен стенд «Антитеррористическая безопасность»;

✓ разработана схема оповещения сотрудников.

✓ проводится регулярный инструктаж сотрудников и воспитанников по

повышению антитеррористической безопасности МДОУ и правилам поведения в

случае возникновения различных ЧС;

✓ проведена текущая корректировка Паспорта безопасности учреждения в

соответствии с требованиями нормативных документов;

27

✓ регулярно осуществляется проверка помещений здания на отсутствие взрывчатых

веществ перед началом занятий 1 сентября и перед каждым проведением массовых

мероприятий на территории МДОУ;

✓ оформлены списки детей на случай ЧС;

✓ в течение года проводились беседы, праздник, досуги, просмотр тематических

видеофильмов по соблюдению правил безопасности на дорогах.

Организация работы по ГО и ЧС:

✓ проведена корректировка документов по ГО и ЧС в соответствии с требованиями

Госпожнадзора;

✓ разработаны поэтажные схемы эвакуации сотрудников и воспитанников МДОУ в

случае ЧС;

✓ в течение года регулярно проводилась учебная эвакуация детей, инструктаж

сотрудников и воспитанников МДОУ по действиям в случае ЧС;

✓ проведена маркировка маршрутов эвакуации, обозначены световыми табло

основные и запасные выходы;

✓ в помещениях установлены огнетушители, а освещение приведено в соответствие с

требованиями ПТЭЭП;

✓ проводятся регулярные проверки первичных средств пожаротушения;

✓ число огнетушителей доведено до необходимого количества в соответствии с

нормами;

✓ фирмой ООО «СТРАЖ» ежемесячно проводилось обслуживание АПС.

✓ обеспечение условий безопасности в МДОУ выполняется согласно локальным

нормативно-правовым документам.

Имеются планы эвакуации.

Территория по всему периметру ограждена забором.

Прогулочные площадки в удовлетворительном санитарном состоянии.

Площадь территории детского сада составляет 8000 кв. метров, территория

ограждена, на территории высажены зеленые насаждения. На территории имеется

хозяйственная зона. В летнее время года высаживается огород, разбиваются клумбы и

цветники.

На территории МДОУ имеется:

✓ спортивная площадка со спортивным оборудованием;

✓ 6 групповых детских площадки, оформленные и оснащенные малыми

архитектурными формами с учетом возрастных особенностей детей.

3.12. Медицинское обслуживание. Учет гигиенических требований.

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Медицинское обслуживание МДОУ осуществляет Муниципальное учреждение

здравоохранения «Раменская центральная районная больница» МУЗ «Раменская ЦРБ».

Лицензия на осуществление медицинской деятельности от 12 февраля 2014 года № ЛО-

50-01-005105. Медицинская сестра несет ответственность за здоровье и физическое

развитие воспитанников, проведение лечебно-профилактических мероприятий,

соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима, качества питания. Медицинские

28

услуги в пределах функциональных обязанностей медицинского персонала оказываются

бесплатно. Дополнительных платных медицинских услуг нет.

Медицинский блок помещений размещается на 1-ом этаже: кабинет врача и медсестры,

процедурная, санузел, изолятор. Имеется отдельный вход. Медицинский кабинет

укомплектован необходимым оборудованием и инструментарием, обеспечен подводкой

воды к кранам раковин. Уборочный инвентарь для медицинского кабинета выделен,

промаркирован, хранится упорядоченно.

Медицинская работа по сохранению и оздоровлению детей проводилась

систематически медсестрой:

✓ осмотр детей во время утреннего приема;

✓ антропометрические замеры

✓ анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1 раз в год;

✓ ежемесячное подведение итогов посещаемости детей;

✓ контроль за лечебно-профилактическими мероприятиями:

− воздушные ванны,

− полоскание рта водой,

− кварцевание.

Ежегодно проводятся углубленные осмотры детей врачами-специалистами.

Анализ заболеваемости (кол-во дней, пропущенным одним ребенком по болезни).

Коэффициент занятости мест по МДОУ в группах:

29

Средняя посещаемость (кол-во детей в группе ежедневно)

В детском саду соблюдаются требования СанПиН2.4.1.3049-13 и

контролируется санитарно-гигиенический режим (состояние помещений, режим

проветривания, температурный режим, водоснабжение и т.д.).

Для полноценного физического развития детей, реализации потребности в

движении в детском саду созданы все необходимые условия. В группах имеются уголки

физической культуры, где располагаются различные физкультурные пособия, в том числе

и для профилактики плоскостопия. Физкультурный зал и спортплощадка оснащены

разнообразным физкультурным оборудованием, которое ежегодно обновляется и

дополняется. Ежемесячно с дошкольниками проводятся спортивные досуги и развлечения,

где дети закрепляют полученные на физкультурных занятиях двигательные умения и

навыки, а также получают возможность проявить большую активность,

самостоятельность и инициативу в действиях.

Соблюдение санитарно-гигиенического режима в МДОУ осуществляется в

соответствии с Постановлением Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав

потребителей и благополучия человека от 15.05.2013г. №26 «Об утверждении СанПиН

2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и

организации режима работы дошкольных образовательных организаций». Чистота

воздуха в помещениях МДОУ обеспечивается режимом проветривания, который

определяется медицинским персоналом. Сквозное проветривание проводится только в

отсутствии детей. Для поддержания температуры воздуха в норме в групповых

помещениях используется одностороннее проветривание. Соблюдение санитарного

состояния помещений так же осуществляется в соответствии с СанПиН.

В МДОУ используются здоровьесберегающие технологии, направленные на

улучшение здоровья воспитанников, предметно-окружающей среды, информированность

родителей. Цель здоровьесберегающих технологий – обеспечение высокого уровня

реального здоровья воспитанников детского сада и воспитание валеологической

культуры, как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни

человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его,

валелогической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и

эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения. Решать

задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической

самопомощи.

30

Классификация здоровьесберегающих технологий, которая используется в МДОУ:

1.Медико-профилактичкские:

✓ организация мониторинга здоровья воспитанников,

✓ организация и контроль питания

✓ организация профилактических мероприятий в МДОУ

✓ закаливание и физическое развитие воспитанников

✓ организация предметно-развивающей среды

2.Физкультурно-оздровительные приобщение детей к здоровому образу жизни:

✓ утренняя гимнастика

✓ дыхательная гимнастика

✓ пальчиковая гимнастика

✓ гимнастика пробуждения

✓ хождение босиком

✓ профилактика плоскостопия

✓ подвижные и спортивные игры

✓ физическая культура

✓ прогулка

✓ физкультминутки

✓ самостоятельная двигательная активность.

3.Технология обеспечения социально-психологического благополучия

4 Здоровьесбережение и здоровьеобогащение педагогов

Основным направлением здоровьесберегающей деятельности является

рациональная организация учебного процесса.

На базе МДОУ на основании Положения о психолого-медико-педагогическом

консилиуме создан психолого-медико-педагогический консилиум, который занимается:

выявлением и диагностикой отклонений в развитии;

✓ направляет на территориальную психолого-медико-педагогическую комиссию для

определения специальных условий для получения образования и сопутствующего

медицинского обслуживания;

✓ готовит все соответствующие документы для направления на ПМПК;

✓ ведет документацию, отражающую актуальное развитие ребенка, динамику его

состояния.

3.13. Организация питания

Пищеблок размещен на 1 этаже, есть отдельный вход для загрузки продуктов.

Доставка пищевых продуктов проводится по заключенным муниципальным контрактам и

договорам. Для хранения сухих продуктов имеется кладовая со стеллажами, там же

установлены холодильные камеры.

В основном помещении кухни установлены ванны: для мытья кухонной посуды, и

для обработки сырья (для мяса и рыбы, для овощей). Имеются цельнометаллические

столы для обработки пищевых продуктов, мясорубка (промаркирована), электрическая

плита, духовой шкаф, стеллажи для сушки и хранения посуды, инвентарь и посуда.

Установлена раковина для мытья рук. Помещение кухни оборудовано местной вытяжной

31

вентиляцией, которая находится в рабочем состоянии, имеется уборочный инвентарь.

Помещения пищеблока находятся в удовлетворительном состоянии.

Ежедневный контроль за качеством приготовления пищи в 2018 году проводился

медицинской сестрой и руководителем МДОУ. На основании годового плана следующих

документов:

✓ Положения о бракеражной комиссии;

✓ приказа о составе бракеражной комиссии;

✓ утвержденных технологических карт;

✓ сертификатов на продукты питания;

✓ журнала складского учёта продуктов;

✓ 10-дневного меню;

✓ журнала регистрации температурно-влажного режима в помещениях и

холодильных установках

✓ СанПиНа 2.4.1.3049-13. Утверждены постановлением Главного государственного

санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г.

Медицинская сестра, а в ее отсутствие заведующий, присутствовали при закладке

продуктов в котел. После приготовления пищи проводился бракераж, результаты

отмечались в журнале бракеража готовой продукции. Периодически в целях проверки

правильности закладки основных продуктов членами бракеражной комиссии проводилось

контрольное взвешивание продуктов.

Так же систематически проводился контроль за питанием детей проверяли нормы

раскладки, сервировку стола, работу педагогов во время приема пищи, проведение

санитарно-гигиенических норм.

Питьевой режим организован с использованием кипяченой воды. Питьевая вода

доступна детям в течение всего времени нахождения в МДОУ. Для питья выделена посуда

по количеству детей в группах. Чистые стаканы ставятся в специально отведенных местах

в буфетных на специально промаркированный поднос вверх дном.

МДОУ обеспечивает детей сбалансированным четырехразовым питанием

(завтрак, 2 завтрак, обед, уплотненный полдник), осуществляемым в соответствии с

десятидневным меню. В меню представлены разнообразные блюда, на каждое из которых

имеется технологическая карта.

При составлении меню соблюдаются требования объема порций и нормативов

калорийности питания.

Создание условий для соблюдения правил техники безопасности на пищеблоке

осуществлялось в соответствии с инструкциями по охране труда для работников

пищеблока. В течение 2018 года работники пищеблока снабжались необходимыми

средствами индивидуальной защиты, одеждой. Все работники пищеблока ежегодно

проходят профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию.

3.14. Функционирование внутренней системы оценки качества образования

В МДОУ разработано Положение «О внутренней системе оценки качества

образования» в соответствии с ФГОС.

В рамках функционирования внутренней системы оценки качества проведены

тематические проверки. Результаты тематических проверок оформлены приказом,

32

справки зачитаны на педагогических советах, замечания устранены при повторном

контроле.

В соответствии с планом работы в течение года осуществлялся контроль за

посещаемостью детей, контроль за соблюдением режима дня, контроль за питанием,

поставкой продуктов, контроль за соблюдение санитарно-гигиенического режима на

пищеблоке, в групповых помещениях, контроль за соблюдением правил внутреннего

трудового распорядка.

3.15. Вывод

Результаты деятельности МДОУ 2017 год тщательно проанализированы, сделаны

выводы в том, что в целом работа в МДОУ проводилась целенаправленно и эффективно.

Основная общеобразовательная программа обеспечивает разностороннее развитие

детей в возрасте от 3 до 7 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по

основным направлениям: физическому, социально-коммуникативному, познавательному,

речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечила достижение

воспитанниками готовности к школе.

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования ДОУ

реализована в полном объеме.

Активное участие воспитанников в мероприятиях МДОУ, социума и района

позволяет комплексно решать задачи образования и развития дошкольников, развивать

собственную базу эстетического воспитания, занимать активную жизненную позицию и

приучать детей с дошкольного возраста понимать социальную значимость участия в

мероприятиях различного уровня.

Организация учебного процесса происходит в строгом соответствии с учебным

планом, календарно – тематическим планированием, расписанием организованной

образовательной деятельности. Объем образовательной нагрузки распределен согласно

требований СанПин, в соответствии с возрастными особенностями воспитанников.

Образовательная деятельность обеспечивает максимальный учет особенностей и

возможностей ребенка.

Анализ педагогической деятельности показывает, что профессиональный

потенциал педагогов достаточно высокий, готовый к инновационной деятельности.

Педагогический коллектив успешно осуществляет задачи, поставленные на год.

Информационное обеспечение МДОУ строится на принципе открытости и

доступности, позволяющее повышение обмена информации в воспитательно-

образовательном процессе, в административно-хозяйственном управлении.

В МДОУ предметно-пространственная среда способствует всестороннему

развитию дошкольников. В МДОУ соблюдаются правила по охране труда, и

обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников.

Работа по поддержанию здоровья детей в МДОУ осуществлялась при совместном

участии административного, педагогического и медицинского персонала МДОУ и

родителей, была направлена на сохранение и укрепление здоровья дошкольников,

снижение заболеваемости детей, формирование представлений о ЗОЖ.

Дети обеспечены полноценным сбалансированным питанием, правильная

организация которого в значительной мере гарантирует нормальный рост и развитие

детского организма. Необходимая документация по организации питания ведется в

33

соответствии с требованиями СанПиН, организованный контроль поддерживает систему

питания в МДОУ на должном уровне.

РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ

1. Показатели деятельности дошкольной образовательной организации,

подлежащей самообследованию

№

п/п Показатели Значения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную

программу дошкольного образования, в том числе:

173

человека

1.1.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 173

человека

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов) 0 человек

1.1.3 В семейной дошкольной группе 0 человек

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим

сопровождением на базе дошкольной образовательной организации 0 человек

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 0 человек

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 173

человека

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей

численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

173

человека /

100%

1.4.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов)

173

человека /

100%

1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов) 0 человек

/ 0%

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0 человек

/ 0%

1.5

Численность/удельный вес численности воспитанников с

ограниченными возможностями здоровья в общей численности

воспитанников, получающих услуги:

2 человека

/ 1,16%

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом

развитии

0 человек

/ 0%

34

№

п/п Показатели Значения

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования 2 человека

/ 1,16%

1.5.3 По присмотру и уходу 0 человек

/ 0%

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной

образовательной организации по болезни на одного воспитанника 12.2 дней

1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 15 человек

1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование

14 человек

/ 93,33%

1.7.2

Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование педагогической направленности

(профиля)

14 /

93,33%

1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование

1 человек

/ 6,67%

1.7.4

Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование педагогической

направленности (профиля)

1 человек

/ 6,67%

1.8

Численность/удельный вес численности педагогических работников,

которым по результатам аттестации присвоена квалификационная

категория, в общей численности педагогических работников, в том

числе:

11 человек

/ 73,33%

1.8.1 Высшая 0 человек

/ 0%

1.8.2 Первая 11 человек

/ 73,33%

1.9

Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

1 человек

/ 6,67%

1.9.1 До 5 лет 0 человек

/ 0%

1.9.2 Свыше 30 лет 1 человек

/ 6,67%

1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

1 человек

/ 6,67%

35

№

п/п Показатели Значения

1.11 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

3 человека

/ 20%

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной

осуществляемой в образовательной организации деятельности, в

общей численности педагогических и административно-

хозяйственных работников

12 человек

/ 80%

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших повышение

квалификации по применению в образовательном процессе

федеральных государственных образовательных стандартов в общей

численности педагогических и административно-хозяйственных

работников

12 человек

/ 80%

1.14 Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в дошкольной

образовательной организации

15 человек

/ 173

человека

1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических

работников:

1.15.1 Музыкального руководителя Да

1.15.2 Инструктора по физической культуре Да

1.15.3 Учителя-логопеда Да

1.15.4 Логопеда Нет

1.15.5 Учителя-дефектолога Нет

1.15.6 Педагога-психолога Да

2. Инфраструктура

2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника 6.5 кв.м

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов

деятельности воспитанников 175 кв.м

2.3 Наличие физкультурного зала Да

2.4 Наличие музыкального зала Да

36

№

п/п Показатели Значения

2.5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую

активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на

прогулке

Да

2. Общий вывод

МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2» осуществлял свою деятельность

в соответствии с нормативно правовым обеспечением. Задачи, поставленные на 2018 год

– выполнены. Мероприятия проводились своевременно и профессионально в

соответствии с годовым планом.

Самообследование работы МДОУ позволило сделать следующие выводы:

1. Нормативно – правовая база, контингент воспитанников, материально –

техническое обеспечение, организационная структура, квалификационные

характеристики педагогического коллектива МДОУ в полной мере обеспечивает

выполнение требований лицензии на образовательную деятельность, выданной

образовательному учреждению, и дает возможность качественно выполнять весь

объем содержания образовательного процесса.

2. В МДОУ выстроен и действует отлаженный и целенаправленный учебно-

воспитательный процесс, отвечающий требованиям качества подготовки

выпускников. Подготовка выпускников и их успеваемость, отзывы педагогов

школы и родителей, дополнительно свидетельствуют о хорошем качестве

подготовке воспитанников МДОУ.

3. Содержание учебного процесса выстраивается в соответствии с Федеральным

государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Методическая деятельность образовательной программы в форме разработки.

Материально-техническая база, обеспечивающая проведение учебно-

воспитательного процесса, совершенствуется в соответствии с требованиями

ФГОС ДО.

4. Воспитательная работа представляет собой целенаправленный процесс создания

условий для развития, саморазвития и самореализации личности воспитанника,

основанный на принципах личностного подхода, вариативности воспитательных

систем, компетентного использования педагогическим коллективом

воспитательных методов и приемов.

При формировании современной образовательной среды, обеспечивающей условия

личностного роста и социализации выпускников , педагогический коллектив сталкивается

с необходимостью разрешения проблем:

1. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение реализуемых ДОО

государственных образовательных стандартов требует совершенствования,

разработки новых форм учебно-методических материалов для педагогов и

воспитанников. приобретение нового оборудования.

37

2. Необходимость систематического повышения квалификации педагогических

работников МДОУ согласно ФЗ «Об образовании в РФ», ФГОС ДО,

профессиональному стандарту.

Всесторонне проанализировав условия образовательной деятельности,

оснащенность образовательного процесса, образовательный ценз педагогических кадров,

рабочая группа по самообследованию считает, что МДОУ имеет достаточный потенциал

для реализации подготовки по лицензированному направлению – дошкольное

образование.