10:00 – 11:30

FOB 180109 | Christine Ochmann | Cornelsen

Topics, Tasks & Teaching Materials

In this workshop we will have a closer look at topics most

commonly dealt within the ELT-classroom and how best to

exploit them in an attractive and constructive way. We will also

work on specific outcomes of language teaching and learning,

focussing particularly on the question of what our students can

actually do with the language we teach them.

An ample variety of teaching materials will be provided inclu-

ding the latest Cornelsen course books.

FOB 180209 | Francoise Vignaud | Langenscheidt

La vie en direct

...pour vivre au rythme des Français dans leur vie quotidi-

enne, au travail, le week-end, en famille ou avec des amis et

pour découvrir la France à travers ses paysages, ses villes, sa

culture et sa dimension internationale. Des situations de vraie

vie, riches et motivantes pour apprendre le français dans un

cadre clair, avec de nombreux exercices accompagnés d’une

foule de conseils pratiques, au service des apprenants et des

enseignants et en harmonie avec les dernières réflexions de la

didactique.

Alors prenez rendez-vous avec Couleurs de France 1 NEU

FOB 180309 | Martha Aykut | Klett

Mama lernt Deutsch - ein Erfolgsmodell.

Vor 10 Jahren begann die Erfolgsgeschichte der Mama lernt

Deutsch-Kurse mit der einfachen wie wirkungsvollen Idee,

Deutschkurse für Mütter dort anzubieten, wo auch ihre Kinder

lernen: im Kindergarten, in der Kindertagesstätte und in der

Schule. Endlich gibt es dafür auch das passende Kursmaterial.

Es berücksichtigt die besonderen Bedürfnisse der Lernerinnen:

Vermittlung von Deutschkenntnissen für den alltäglichen Ge-

brauch, langsame Progression, alltagsnahe Themen, projektori-

entiertes Arbeiten.

10:00 – 11:30

0409 | Gabriela de Farah | Hueber

Aprender con todos los sentidos con eñe A2

Qué son los estilos perceptivos y cómo influyen a la hora de

aprender un idioma?

En qué consisten las preferencias cognitivas y de persona-

lidad de los aprendices? Qué estrategias se recomiendan

para los distintos tipos de aprendices? Cuáles son las

características de un buen aprendiz, independientemente

de su estilo de aprendizaje? En este taller trabajaremos en

torno a estas preguntas y a la aplicación de estos concep-

tos en nuestras clases de español, con ejemplos prácticos

tomados de actividades de eñe.

FOB 180509 | Bärbel Berghöfer | telc

B1-Chancen und Perspektiven durch Europäische

Sprachzertifikate in 8 verschiedenen Sprachen

Bei telc – der 100%igen Volkshochschultochter - prüfen

Test-Profis vor dem Hintergrund von über 40 Jahren Erfah-

rung. Mehr als 100.000 Zertifikate vergibt telc jährlich – in

neun Sprachen auf fünf Niveaustufen. Und nahezu alle,

die mit Sprachen zu tun haben, kennen die europaweit

anerkannten Tests, die zum Gemeinsamen Europäischen

Referenzrahmen entwickelt wurden. Ob Personalchef oder

Professorin, jeder von ihnen weiß, welche Fähigkeiten ein/e

Bewerber/in mit einem B1-Zertifikat im Sprechen, Schreiben

und Verstehen einer Fremdsprache hat.

Wie diese Fähigkeiten aussehen und wie sie im Unterricht

und bei der Prüfungsvorbereitung umgesetzt werden können

erarbeiten Sie praxisnah in diesem Workshop.

12:00 – 13:30

FOB 180609 | Gerd Bernardy | Cornelsen

Wie Sie mit „PLUSPUNKT DEUTSCH neue Ausgabe“ die

Lernenden im Integrationskurs flexibel und differenziert auf

Alltag und Beruf vorbereiten können.

Ein Ziel des Deutschunterrichts für Migranten ist es, unter

anderem solche Inhalte zu vermitteln, bei denen das Gelernte

im Alltag unmittelbar verwendet werden kann, z.B. wie man

ein Konto eröffnet, eine Wohnung sucht, seine Belange beim

Arztbesuch darlegt, ein Bewerbungsgespräch meistert, usw.

Gerade in heterogenen Migrationskursen ist es wichtig, dass

Sie Unterrichtsmaterialien haben, mit denen Sie Ihre Kurs-

teilnehmer individuell fördern können. Dazu benötigen Sie

vielfältige Möglichkeiten, auch binnendifferenziert zu arbeiten.

In diesem Referat wird gezeigt, wie die Neuausgabe von „Plus-

punkt Deutsch“ auf diese Anforderungen abgestimmt ist.

FOB 180709 | Marion Karg | Langenscheidt

Tangible teaching – how to smoothen the path into gram-

mar

At the beginning our learners are usually very keen – until

they’re confronted with grammar terminology for the first time.

In this workshop we’ll look at ways to remove these stumbling

blocks and how to make grammar both tangible and memorab-

le. Examples will be taken from English Compass A1.

FOB 180809 | Dr. Rosa Ribas | Klett

Una “buena” imagen vale más que mil palabras. El uso de

elementos visuales en el aula de ELE

Todos sabemos que el empleo de elementos visuales en el aula

puede ser una gran ayuda para los alumnos, pero hacemos re-

almente buen uso de los recursos visuales? Los manejamos de

un modo apropiado? Cómo trabajamos con la pizarra? Sabe-

mos sacar partido del proyector de opacos o de los recursos

de Power Point? Cómo visualizamos aspectos gramaticales

para hacerlos más comprensibles? Resultan de verdad más

12:00 – 13:30

comprensibles? Cómo podemos fomentar el aprendizaje del

léxico por medio de visualizaciones gráficas e imágenes?

Estas son algunas de las cuestiones que se tratarán en este

seminario para mostrar cómo podemos usar de un modo más

apropiado y útil los recursos visuales en el aula.

FOB 180909 | N.N. | Hueber

Comment maintenir la motivation des apprenants en

cours de français

Le Cadre européen commun de référence pour les langues

présente la tâche comme «l‘un des faits courants de la vie

quotidienne» et recommande d‘adopter une «perspective

actionnelle» pour l‘enseignement des langues. Fidèle à ce

concept, le cours de français On y va ! A1 met l‘accent sur

des objectifs d‘apprentissage actif faisant appel à l‘émotion et

la motivation de l‘apprenant. Nous vous invitons à découvrir

à partir d‘exemples pris dans cette nouvelle méthode des

activités centrées sur l‘apprenant développant les stratégies

d‘apprentissage individuelles.

FOB 181009 | Bärbel Berghöfer | telc

B2/C1-Europäische Zertifikatsprüfungen auf fortgeschrit-

tenem Niveau

Gerade auf den fortgeschrittenen Niveaus B2 und C1 kön-

nen Kursleitende ihren Teilnehmerinnen und Teilnehmern die

Möglichkeit eröffnen, mit einem international anerkannten

telc-Zertifikat ihre Kenntnisse in der Fremdsprache auch für

ihr weiteres Leben schwarz auf weiß zertifiziert zu bekom-

men. Nachgewiesenermaßen steigt mit einer bestandenen

Prüfung die Motivation für den Besuch weiterer Sprachkurse

und die Chancen im Berufsleben erweitern sich. Hier erfahren

Sie verschiedene Möglichkeiten, ihre Teilnehmenden auf die

unterschiedlichen telc-Zertifikate gezielt vorzubereiten.

Guten Tag

Der im Zusammenwirken

vom Landesverband RLP und den Verlagen Cornelsen,

Hueber, Klett, Langenscheidt, der telc-GmbH und dem Europa

Direkt Informationszentrum im WBZ Ingelheim veranstaltete

3. rheinland-pfälzische vhs-Sprachentag bietet Programmver-

antwortlichen sowie Kursleitenden für Englisch, Französisch,

Italienisch, Spanisch und Deutsch als Fremdsprache eine

Möglichkeit der Information zu aktuellen Entwicklungen in den

entsprechenden Zielsprachen.

Veranstaltungsort

Weiterbildungszentrum Ingelheim | Fridtjof-Nansen-Haus

Wilhelm-Leuschner-Str.61 | 55218 Ingelheim am Rhein

Einen detaillierte Anfahrtsbeschreibung finden Sie unter

www.wbz-ingelheim.de

Anfahrtsplan

Vielen Dank an die Profis

Die Veranstalter

14:30 – 16:00

FOB 181109 | Gabriele Forst | Cornelsen

Spanischunterricht mit Spaß: kommunikativ, aktuell,

interkulturell mit dem Lehrwerk „Perspectivas“

Desarrollar las capacidades para comunicarse mediante

tareas didácticas

Queremos presentarles el nuevo método de español para

adultos Perspectivas. Éste se basa en nuevos resultados de

investigación sobre el aprendizaje de una lengua extranjera

tomando en cuenta la experiencia docente de profesores

en este área. Perspectivas le ofrece al alumno desde el

principio diferentes oportunidades para aplicar lo aprendido

a través de tareas en parejas, individuales o en grupo. El

objetivo central de esta presentación es mostrar cómo el

professor puede desarrollar las capacidades del alumno,

mediante estas tareas didácticas.

FOB 181209 | Christian Seiffert | Langenscheidt

Neue Anforderungen in Integrationskursen – Hilfen für

die Praxis

...pour vivre au rythme des Français dans leur vie quotidi-

enne, au travail, le week-end, en famille ou avec des amis

et pour découvrir la France à travers ses paysages, ses

villes, sa culture et sa dimension internationale. Des situ-

ations de vraie vie, riches et motivantes pour apprendre le

français dans un cadre clair, avec de nombreux exercices

accompagnés d’une foule de conseils pratiques, au service

des apprenants et des enseignants et en harmonie avec les

dernières réflexions de la didactique.

Alors prenez rendez-vous avec Couleurs de France 1 NEU

FOB 181309 | Jacqueline Sword | Klett

Des clubs de rire à l’enseignement du français

Y a-t-il un rapport entre les clubs de rire et l’enseignement

du français ? Dans Voyages 3, oui. En effet, dans le nouveau

manuel de Klett au niveau B1, il y a une leçon consacrée

14:30 – 16:00

non seulement aux petits plaisirs de la vie, mais aussi aux

clubs de rire. Chacun connaît les premiers, mais les clubs

de rire ? Or on n’enseigne bien que ce qu’on connaît bien.

Alors, pour vous permettre dès le départ de mieux enseigner

avec Voyages 3, venez découvrir le nouveau manuel et… le

principe des clubs de rire.

FOB 181409 | Judith Mader | Hueber

Grammar - love it or loathe it

The role of grammar in the foreign language classroom has

been the subject of many a long and hard debate. Theo-

ries about teaching grammar have covered all ranges of

the spectrum, going from playing a major role to basically

playing no role at all. Love it or loathe it, grammar plays a

part in a language teacher‘s job. In this hands-on workshop

we will look at a wide range of grammar practice activities

and discuss how we can help students speak both fluently

and accurately. Examples will be taken from Hueber‘s new

course book series English NEXT.

FOB 181509 | Susanne Henn-Hannappel | telc

Berufssprachliche Zertifikate für ganz Europa aus einer

Hand – Deutsch, Englisch, Französisch und Portugie-

sisch

Ausgehend von der Begriffsklärung der Definition von

Berufssprache in Abgrenzung von privater und öffentlicher

Sprache analysieren Sie gemeinsam mit der Referentin

mehrere Aufgaben einer berufssprachlichen Zertifikatsprü-

fung von telc. Zum Einsatz kommen hierbei Videoaufnahmen

verschiedener realer Prüfungen, die das Erarbeitete praxis-

nah veranschaulichen. Dabei gewinnen Sie einen tieferen

Einblick in die Konzeption einer solchen Prüfung und die

konkreten Anwendungsmöglichkeiten in Ihren Sprachkursen.

16:30 – 18:00

FOB 181609 | Sven Rochler | Cornelsen

La compréhension orale – authentique et intéressant dès le

départ

Les participants travaillant avec PERSPECTIVES apprennent

le français non seulement grâce à sa compréhensibilité, mais

aussi grâce aux nombreux dialogues modernes et authentiques.

Ceux-ci rendent les cours intéressants et divertissants, avec un

français tel qu’on le parle aujourd’hui. De plus, PERSPECTIVES

donne aux participants les moyens pour communiquer grâce

aux différentes situations présentées concernant la compréhen-

sion orale, et cela dès le départ. Cet atelier vous montrera pour-

quoi PERSPECTIVES est le manuel pour ceux qui sont décidés

d’apprendre le français et vous invite à connaître les possibilités

offertes par ce nouveau manuel structuré.

FOB 181709 | Monica Hagedorn | Langenscheidt

Hablamos Español con sus PROTAGONISTAS

Protagonistas como Curro, el taxista andaluz con su alegría del

sur, Domingo, el profesor de yoga ecuatoriano maestro en el

arte de vivir, Rosa, la camarera de La Rioja cuya simpatía es „la

especialidad de la casa“ o Penélope, la actriz madrileña más

internacional a la que le gusta el gazpacho despiertan en los

alumnos curiosidad y ganas de aprender y conocer. Protagonis-

tas da voz a sus sentimientos y opiniones. La comunicación real

entre los alumnos los convierte en los auténticos Protagonistas

de este manual. Las acciones que realizan en el aula son el

verdadero motor de su aprendizaje.

FOB 181809 | Nick Foster | Klett

Refresh me!

Many learners come to us with rusty English that they want to

untangle, but putting them back in a lower course is likely to

be frustrating for them, their fellow learners and ourselves. So

what do they really need and how can we supply it? This new

course is designed for people who have reached CEF Level B1

16:30 – 18:00

(e.g. completed Fairway Course Book 3) but for one reason or

another do not feel ready or confident to move up to CEF Level

B2. Find out how, by using the new Fairway Refresher (B1)

Book, participants will be given the chance to review and revive

their language skills.

FOB 181909 | Bettina Brucker | Hueber

Vom Umgang mit Heterogenität - Binnendifferenzierung in

„Schritte“

In dieser Veranstaltung geht es um Vorschläge und eine prak-

tische Anleitung, wie Sie in Ihren Gruppen binnendifferenziert

arbeiten können, wie Sie unterschiedliche Lernerfahrungen und

-stile „unter einen Hut“ bekommen und so Ihren Unterricht für

alle befriedigend und effektiv gestalten können. Mit vielen Bei-

spielen aus dem Lehrwerk „SCHRITTE“ erhalten Sie praktische

und sofort umsetzbare Übungsideen für Ihren Unterricht.

FOB 182009 | Susanne Henn-Hannappel | telc

A1/A2-Abschlüsse – Einstieg in die Welt der Europäischen

Sprachzertifikate schon im unteren Niveau erfolgreich

möglich

Bereits auf dem Niveau A1 bietet sich Kursteilnehmenden

die Möglichkeit, ihre neu erworbenen Kenntnisse mit einem

international anerkannten Zertifikat auf europäischem Niveau

schwarz auf weiß bestätigen zu lassen. Mit einer bestandenen

Zertifikatsprüfung von telc können sie neben den Sprachen

Deutsch, Englisch, Französisch und Spanisch auch in Italie-

nisch, Türkisch, Russisch und Tschechisch nachweisen, dass

sie die neu erlernte Sprache erfolgreich anwenden können.

Eine Marktforschungsstudie hat ergeben, dass es unter

Sprachlernenden ein großes unausgeschöpftes Potenzial an

Personen gibt, die ihre Fähigkeiten durchaus gerne mit einem

solchen Zertifikat belegt hätten. Sie erfahren verschiedene

Möglichkeiten, um diese Personengruppe zu einer Prüfung zu

motivieren.

Einladung

Vhs-sprachEntag

samstag 28. märz 2009

Verbandder Volkshochschulen von Rheinland-Pfalz e.V.

vh s

www.vhs-rlp.de

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VHS-SPRACHENTAG | SAMSTAG 28. MÄRZ 2009

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