Guia InteASCsacademicas 208016 - 2016-i
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología E ingeniería Programa: Ingeniería de Telecomunicaciones
Curso: Sistemas de Comunicación Código: 208016
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El Aprendizaje basado en Proyectos (APP) es una estrategia de enseñanza que tiene sus raíces en el enfoque constructivista del aprendizaje. Constituye un modelo de
instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real, más allá del aula de clase. Con esta
estrategia de aprendizaje se sugieren actividades de enseñanza interdisciplinaria, de largo plazo y centrada en el estudiante, en lugar de lecciones cortas y aisladas.
Una de las características principales del Aprendizaje por Proyectos (APP) es que este no se enfoca en aprender “acerca” de algo, sino que se enfoca en “hacer” algo.
Para el caso puntual de este curso, en el momento que se “hace algo” se están reforzando las temáticas que se van revisando, de tal manera que el estudiante al final
del curso logra las competencias que se proponen para su formación.
Síntesis de las actividades
El desarrollo del curso implementa la estrategia de aprendizaje por proyectos organizada en ocho momentos o pasos a seguir, para lo cual se recomienda previamente
realizar una revisión general del curso ingresando a cada uno de los entornos, pues de esta forma el estudiante se puede familiarizar con la plataforma. Al finalizar el
curso, los alumnos entregarán un proyecto donde demuestran las competencias adquiridas a lo largo del periodo académico.
El estudiante deberá revisar las 2 unidades temáticas del curso para dar solución al proyecto final, por lo cual se recomienda que en la medida que avanza cada unidad,consulte frecuentemente la agenda del curso para que pueda organizar su tiempo y pueda cumplir objetivamente con el desarrollo de las guías relacionadas en cada
uno de los momentos; Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendrá la oportunidad de interactuar en el entorno aprendizaje tanto individual como
colaborativo, ingresando a cada uno de los foros según las fechas establecidas por la agenda, por lo cual los espacios estarán abiertos para que los integrantes del
grupo puedan debatir, analizar y evaluar, entre todos los aportes de los compañeros, cual es la mejor opción para desarrollar un pr ocedimiento de que solución a la
situación propuesta, y así pueda cumplir con los objetivos de cada guía de actividades. El consolidado de cada momento deberá ser cargado en el espacio denominado
evaluación y seguimiento. Es importante que tenga presente que cada momento tendrá asignada una valoración o calificación dentro del curso.
Cada momento o paso será calificado mediante el desarrollo de un trabajo colaborativo el cual será habilitado paulatinamente según la guía integradora y agenda del
curso.
Para la discusión o participación en el foro de trabajo colaborativo se solicita aplicar la rúbrica TIGRE:
Los mensajes que publique deben ser directos y concisos.
Escribir simplemente “estoy de acuerdo o en desacuerdo” o “pienso lo mismo” que la otra persona no se considera una respuesta adecuada.
Haga un aporte constructivo planteando la panorámica del estado de la discusión, presentando sus puntos de vista e inquietudes.
Traiga a colación mediante la ilación las intervenciones de sus colegas para crear un aporte constructivo
Revise que sus aportes en cada mensaje del foro cumplan con los siguientes aspectos:
T = Tiene buen título
I = ilación construye sobre las ideas de otros
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología E ingeniería Programa: Ingeniería de Telecomunicaciones
Curso: Sistemas de Comunicación Código: 208016
G = Genera discusión
R = Redacción y presentación son buenas
E = Enriquece el foro
Para mayor información sobre la rúbrica TIGRE, puede consultar el siguiente link:http://moodle.usbcali.edu.co/pluginfile.php?file=%2F71317%2Fmod_resource%2Fcontent%2F0%2FRubricaTIGRE.pdf
Temáticas a desarrollar:
Familiarización y planificación para los entornos del curso
Número de semanas:
1-2
Fecha actividad individual:
08/FEB/2016 – 21/FEB/2016
Momento de evaluación:
(Momento_1): Evaluación inicial
Actividad de reconocimiento.
Entorno:
Información Inicial
Entorno de Conocimiento
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje practico
Evaluación y seguimientoGestión
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Desarrollo Actividad de reconocimiento
Actividad individual
Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual
Actividad colaborativa*Productos académicos y ponderación
de la actividad colaborativa
El participante dispone de una semana
a partir de la fecha de inicio del curso,
la actividad debe ser desarrollada de
forma individual por cada participante.
El estudiante tendrá que realizar un
recorrido por todo el entorno del curso
(Información inicial, entorno de
conocimiento, aprendizaje
colaborativo, aprendizaje práctico,
evaluación y seguimiento, y gestión. Al
finalizar el recorrido, podrá iniciar la
revisión del material sugerido para el
abordaje de cada una de las temáticas,
Puntos a desarrollar:
1. Editar perfil del estudiante. Pegar
pantallazo de evidencia.
2. El estudiante debe efectuar una
presentación personal,
adjuntando los datos que
considere pertinentes para sus
demás compañeros. Para esto
siga la ruta:
Información del curso
Foro general del curso
Presentación
El desarrollo del primer momento se realiza
de forma individual, sin embargo los
estudiantes disponen un foro en el cual
pueden compartir información sobre el
desarrollo de la actividad.
Ponderación: 0 Puntos. (0%).
http://moodle.usbcali.edu.co/pluginfile.php?file=%2F71317%2Fmod_resource%2Fcontent%2F0%2FRubricaTIGRE.pdfhttp://moodle.usbcali.edu.co/pluginfile.php?file=%2F71317%2Fmod_resource%2Fcontent%2F0%2FRubricaTIGRE.pdfhttp://moodle.usbcali.edu.co/pluginfile.php?file=%2F71317%2Fmod_resource%2Fcontent%2F0%2FRubricaTIGRE.pdf
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Curso: Sistemas de Comunicación Código: 208016
correspondientes a las unidades 1 y 2,
con el fin de fortalecer posteriormente
el desarrollo de competencias en el
área del saber específico orientado a la
implementación de los Sistemas deComunicación, desde el manejo teórico
y su aplicación por medio de
herramientas de software.
Ingresar al foro de Actividad de
reconocimiento:
Momento_1: Foro actividad de
Reconocimiento
Consultar rúbrica Momento_1:
Rúbrica evaluativa
Desarrollo actividad de
reconocimiento:
Actualización del perfil. (Ver
documento publicado en el entorno
de gestión – “Caja de
Herramientas”).
Revisión de cada tópico del curso:
Información del curso: leer lainformación publicada en
noticias del curso y foro general
del curso. Revisar la
presentación del curso, la
agenda del curso y leer los
acuerdos del curso para
aceptarlos.
3. Desarrolle un cuadro explicativo,
donde relacione cada uno de los
tópicos del curso así como su
descripción y funcionalidad
dentro del curso.4. Revisar todas las temáticas que se
proponen para el curso, y
comente cuales de los temas
planteados ya conoce, y como
alcanzó ese conocimiento.
5. De los temas planteados, cuales
considera de mayor importancia
para el curso Sistemas de
Comunicación. Argumente la
respuesta.
6.
Qué tema adicionaría al curso ypor qué.
El Informe a entregar debe contener
la siguiente estructura:
Portada
Puntos desarrollados.
Conclusiones
Formato PDF, con el siguiente
nombre:
NombreApellido_reconocimiento(pedritoperez_reconocimiento)
El archivo debe ser cargado dentro
del foro Actividad de
Reconocimiento, en el entorno de
Aprendizaje Colaborativo, de
acuerdo a la fecha establecida en
la agenda.
Ponderación: 25 Puntos. (5%).
http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=266http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=266http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=266http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=266http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=266
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Curso: Sistemas de Comunicación Código: 208016
Entorno de conocimiento:
Revisar información disponible.
Aprendizaje colaborativo:
Revisar información disponible.
Aprendizaje práctico: Revisarinformación disponible.
Evaluación y seguimiento:
observar y analizar las
opciones disponibles.
Gestión: observar y analizar las
opciones disponibles.
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Escuela: Ciencias Básicas Tecnología E ingeniería Programa: Ingeniería de Telecomunicaciones
Curso: Sistemas de Comunicación Código: 208016
Temáticas a desarrollar:
Fuentes y sistemas digitales y analógicos
Formas de onda
Propagación de las ondas electromagnéticas.
Medida de la información. Codificación.
Señales y ruido.
Propiedades de las señales y el ruido
Densidad espectral de potencia y función de correlación
Señales y ruido de banda limitada
Número de semanas:
3-7
Fecha actividad individual:
22/FEB/2016 – 13/MAR/2016
Fecha actividad grupal:
14/MAR/2016 – 03/ABR/2016
Momento de evaluación:
(Momento_2 y 3):
Evaluación intermedia.
Introducción a los sistemas de
comunicación y generación deseñales
Entorno:
Información Inicial
Entorno de Conocimiento
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje practicoEvaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Desarrollo de actividades relacionadas con las temáticas de la Unidad 1
Actividad individual
Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual
Actividad colaborativa*Productos académicos y ponderación
de la actividad colaborativa
Con el desarrollo de la actividad se
pretende que el estudiante evidencie
conocimiento sobre los conceptos
básicos usados en un sistema de
comunicación y transfiera el
conocimiento adquirido sobre la
generación de señales.
Para la elaboración de este trabajo los
estudiantes deben revisar la temática
presentada en la unidad No.1
“Introducción a los sistemas de
comunicación y generación de señales”
Puntos a desarrollar:
Cada estudiante debe dar solución a
los siguientes puntos; evidenciando
cada procedimiento. Se pretende que
el estudiante analice conceptos
estudiados sobre sistemas de
comunicación y entienda la
importancia del proceso de
modulación.
1. Ingrese al sitio web
http://www.ane.gov.co/ opción
“Cuadro nacional de atribución de
Aspectos generales que los estudiantes
deben tener en cuenta:
1. Revisar la guía, la rúbrica y si tiene
alguna inquietud e inconveniente,
informarlo en el espacio “Inquietudes
académicas” en el foro general.
2. Desarrollar los puntos planteados en el
trabajo grupal y subirlos en el espacio
creado.
3. Participa en el foro de desarrollo de
temáticas para que pueda socializar sus
aportes con argumentos, y aportar al
desarrollo de los puntos planteados.
Puntos a desarrollar:
1. Simular un proceso de transmisión y
modulación en AM a través de
Matlab, tenga en cuenta el siguiente
procedimiento:
Modulación AM: El trabajo consiste
en tomar una señal de audio que en
este caso será la voz la cual será
transmitida a través de un canal
ruidoso, luego recibida y escuchada
desde MATLAB. Las condiciones y
parámetros de esta simulación son
los siguientes:
http://www.ane.gov.co/http://www.ane.gov.co/http://www.ane.gov.co/
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Escuela: Ciencias Básicas Tecnología E ingeniería Programa: Ingeniería de Telecomunicaciones
Curso: Sistemas de Comunicación Código: 208016
Aspectos generales que el estudiante
debe tener en cuenta:
1. Revisar la guía, la rúbrica y si tiene
alguna inquietud e inconveniente,
informarlo en el espacio
“Inquietudes académicas” en el foro
general.
2. Desarrollar los puntos planteados
en el trabajo individual y subirlos en
el espacio creado.
3. Revisar y socializar con argumentos,
el desarrollo de los puntos
planteados. Después de la
socialización, consolidar su propio
documento, teniendo en cuenta loscriterios de plagio y propiedad
intelectual establecidos por la
universidad.
4. Subir trabajo final. Entregarlos de
acuerdo a las especificaciones dadas
y sin pasar de las fecha estimada en
la agenda de actividades
Ingresar al foro de Actividad de
reconocimiento:Momento_2:
Desarrollo actividad Individual –
unidad 1
Consultar rúbrica Momento_2:
Rúbrica evaluativa
bandas de Frecuencia - CNABF”
Tome un valor en bajas
frecuencias (LF), uno en
frecuencias muy altas (VHF) y otro
en frecuencias extremadamente
altas (EHF). En cada caso calcule la
longitud de onda en el espacio
libre. ¿Qué relación hay entre
frecuencia y longitud de onda?
Tener en cuenta los resultados
obtenidos.
2. Expresar en unidades logarítmicas
(dB) 8.5 w. Tenga en cuenta:
dBw. Nivel de potencia en dB,
referido a 1 w.
dBm. Nivel de potencia referido a1 mw.
dBpw. Nivel de potencia referido
a 1 pw.
dBKw. Nivel de potencia referido a
1 Kw
3. Qué relación tiene el ruido en
sistemas digitales y análogos.
¿Tendrá el mismo
comportamiento? Argumente la
respuesta.4. Por qué es importante la relación
señal a ruido en los sistemas de
comunicación.
5. La relación señal a ruido es de
30dB en la entrada de un
amplificador y de 26.2dB en la
salida.
a. ¿Cuál es la cifra de ruido del
amplificador?
Después de la socialización, se debe
escoger un líder encargado de
presentar el trabajo. Se deben tener en
cuenta los criterios de plagio y
propiedad intelectual establecidos por
la universidad.
4. Desarrollar el trabajo grupal. Cada
estudiante debe revisar sobre cómo
filtrar la señal, demodular la señal y
reproducirla; utilizando Matlab.
Deben tener claridad sobre Amplitud
por Modulación.
5. Subir trabajo final. Para la fase grupal,
en el trabajo final se consolidaran los
aportes significativos de cada
estudiante del grupo en un solodocumento. No podrán ser incluidos
los estudiantes que no participen
activamente, o que no realicen aportes
constructivos al trabajo. Entregarlos de
acuerdo a las especificaciones dadas y
sin pasar de las fecha estimada en la
agenda de actividades
Momento_3:
Desarrollo actividad Individualaprendizaje práctico – unidad 2
Consultar rúbrica Momento_3:
Rúbrica evaluativa
a. El mensaje será las palabras
“Sistemas comunicación”
b. El programa debe aplicar
modulación en Amplitud, haga uso
de los comandos, sigdemo2,
moddemo entre otros.
c. Generar la señal que queda al
pasarla a través de un canal ruidoso
d. Filtrar la señal
e. Demodular la señal
f. Reproducirla
2. Explique cada uno de los pasos para
el proceso anterior de manera
detalla y sus características, cual es
la señal moduladora, cuál es la
portadora y las características;cuando agrega ruido a la señal que
alteraciones se pueden dar, para
que se filtra la señal antes de ser
demodulada. Es necesario dejar la
respectiva evidencia del pantallazo.
Nota: Todos los cálculos deben quedar
evidenciados en el informe.
Informes a entregarEl informe grupal a entregar debe
contener la siguiente estructura:
Portada
Introducción
Desarrollo del trabajo. Este
debe contener la solución de los
2 puntos planteados.
Conclusiones.
Bibliografía y cibergrafía
http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=268http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=268http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=268http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=268http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=268http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=272http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=272http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=272http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=272http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=272http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=272http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=272http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=268http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=268
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b. ¿Cuál es la temperatura del
ruido?
6. Suponga que la potencia de ruido
en la entrada de un receptor es de
1nW en el ancho de banda de
interés. ¿Cuál sería la potencia de
señal requerida para S/N =25dB?
7. En un Sistema de Comunicación se
tiene tres etapas de amplificación,
en la primer etapa la señal de
entrada es de 16.5 W y a la salida
se mide una señal de 180 W. en la
segunda etapa se mide en la salida
1800 W y en la tercera etapa se
mide 17500 W.
a. Cuál es la ganancia en dB decada una de las etapas.
b. Cuál es la ganancia total de toda
la etapa de amplificación en dB.
Informes a entregar
El informe individual a entregar debe
contener la siguiente estructura:
Portada
Introducción
Desarrollo del trabajo. Estedebe contener la solución de
los 7 puntos planteados.
Conclusiones.
Bibliografía y cibergrafía
El nombre de cada informe
es:
grupoXXXX_aprendizaje_prac
tico1_nombreestudiante
Ponderación: 75 Puntos. (15%).
El nombre de cada informe es:
grupoXXXX_aprendizaje_practi
co1_trabajogrupal
Ponderación: 75 Puntos. (15%).
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Curso: Sistemas de Comunicación Código: 208016
Temáticas a desarrollar:
Retroalimentación y autoevaluación de la Unidad 1
Número de semanas:
7-8
Fecha actividad individual:
14/MAR/2016 – 21/MAR/2016
Momento de evaluación:
Momento_4.
Autoevaluación Proceso de aprendizaje Unidad 1
Entorno:
E-Portafolio
Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Desarrollo guía de actividades e-Portafolio
Actividad individualProductos académicos y ponderación
de la actividad individualActividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación
de la actividad colaborativa
Realizar aporte en el e-portafolio,
teniendo en cuenta efectuar el Análisis
de las fortalezas y dificultades en el
desarrollo de la Unidad 1.
El e – Portafolio, es un espacio diseñado
para que cada estudiante realice su
proceso de autoevaluación y, en lo que
considere, realice una coevaluación a
los compañeros de grupo. El e-
Portafolio es una actividad tipo DIARIO,
la cual es EXCLUSIVAMENTE de carácter
formativo, sin embargo, con el fin de
motivarlos a usar esta herramienta se
ha asignado una calificación a manera
individual.
La forma de utilizar este recurso es
bastante intuitiva. La primera vez que
ingrese a la actividad, verá una pantalla
de instrucciones las cuales deberá leer
cuidadosamente. Abajo de estas
instrucciones, encontrará un botón
donde dice "Iniciar o editar mi entrada
El estudiante debe ingresar a la
agenda del curso e identificar las
actividades y revisar su distribución de
las actividades en las 16 semanas.
Cada semana propone unos temaspara que el estudiante revise y pueda
avanzar de forma positiva con el
desarrollo del curso, por lo tanto, cada
semana el estudiante debe ingresar al
E-portafolio y dejar un aporte donde
informe algunos de los siguientes
aspectos sobre las temáticas
revisadas:
• Temas importantes de las lecturas
realizadas.
• Bibliografías consultadas.
Conclusión de la lectura.
Comentario sobre la temática más
compleja de entender y otro sobre
la temática más fácil de asimilar.
Los aportes se deben realizar desde la
semana 2 hasta la semana 8, y al final
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de diario", mensaje que le indica que
aún no ha iniciado la actividad, por lo
tanto, botón este le permitirá hacerlo; a
continuación se le presentará la
pantalla de edición, desde la cual podrá
ingresar sus notas al diario. Debe
agregar la fecha y hora manualmente ya
que el sistema no lo hará por usted, por
favor no borre sus comentarios
anteriores.
En un proceso de autoevaluación, el
estudiante reflexiona sobre su proceso
y se hace consciente del nivel en que se
encuentra y especialmente del grado de
progreso alcanzado. Es él, como actorprincipal del proceso, quien puede
determinar en primera instancia si se
están logrando los objetivos o no; y dar
pautas para identificar las causas por las
cuales las estrategias pueden estar
fallando.
Por otro lado, el proceso de
coevaluación la realizan los estudiantes
entre sí, antes o después de laautoevaluación. Esta flexibilidad apunta
a que, indistintamente del orden en que
se practiquen, estos dos tipos de
evaluación contribuyen a que el
estudiante, tanto autónoma como
responsablemente, establezca
correctivos y estrategias de acuerdo con
sus propios propósitos y con la forma en
que él considera que puede cumplirlos.
recopilara los aspectos más
importantes.
Nota: El estudiante deberá ir
guardando pantallazos de sus
comentarios en los foros de las
actividades de la unidad 1 (antes que
se cierren), para un informe que se
presentara al final del periodo
académico.
Ponderación: 25 Puntos. (5%).
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Curso: Sistemas de Comunicación Código: 208016
Ingresar a la Actividad e-Portafolio:
Momento_4:
Desarrollo actividad Individual e-
Portafolio – unidad 1
Consultar rúbrica Momento_4:
Rúbrica evaluativa
http://152.186.37.83/ecbti05/mod/journal/view.php?id=282http://152.186.37.83/ecbti05/mod/journal/view.php?id=282http://152.186.37.83/ecbti05/mod/journal/view.php?id=282http://152.186.37.83/ecbti05/mod/journal/view.php?id=282http://152.186.37.83/ecbti05/mod/journal/view.php?id=282http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://152.186.37.83/ecbti05/mod/journal/view.php?id=282http://152.186.37.83/ecbti05/mod/journal/view.php?id=282
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Escuela: Ciencias Básicas Tecnología E ingeniería Programa: Ingeniería de Telecomunicaciones
Curso: Sistemas de Comunicación Código: 208016
Temáticas a desarrollar:
Pulso de bandabase y señalización digital
Principios y circuitos de señalización Pasabanda
Sistemas modulados en AM y FM
Número de semanas:9-15
Fecha actividad individual:04/ABR/2016 – 24/ABR/2016
Fecha actividad grupal:
25/ABR/2016 – 15/MAY/2016
Momento de evaluación:Momento_5 y 6.
Evaluación intermedia.
Sistemas digitales, modulaciones
lineales y angulares
Entorno:Información Inicial
Entorno de Conocimiento
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje practico
Evaluación y seguimiento
Actividad individualProductos académicos y ponderación
de la actividad individualActividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación
de la actividad colaborativa
Con el desarrollo de la actividad se
pretende que el estudiante evalúe
ventajas e inconvenientes de las
diferentes alternativas tecnológicas de
despliegue o implementación de
sistemas de comunicaciones, desde el
punto de vista del espacio de la señal, las
perturbaciones y el ruido y los sistemas
de modulación analógica y digital, así
mismo, el estudiante describe algunos
circuitos usados en los moduladores AM
y describe tipos diferentes de
transmisores AM.
Aspectos generales que el estudiante
debe tener en cuenta:
1. Revisar la guía, la rúbrica y si tiene
alguna inquietud e inconveniente,
informarlo en el espacio “Inquietudes
académicas” en el foro general.
2. Desarrollar los puntos planteados en
el trabajo individual y subirlos en el
espacio creado.
Puntos a desarrollar:
Cada estudiante debe dar solución a los
siguientes puntos; evidenciando cada
procedimiento. Se pretende que el
estudiante analice conceptos
estudiados sobre sistemas de
comunicación y entienda la importancia
del proceso de modulación.
1. Por qué en un esquema de
modulación es deseable un ancho de
banda angosto?
2.
Por qué la FM y PM estánestrechamente relacionadas desde el
punto de vista matemático y es fácil
cambiar de una a la otra?
3. Qué diferencia hay entre el
índice de modulación de una señal
AM con el de una señal FM.
Demuestre la respuesta.
Aspectos generales que los estudiantes
deben tener en cuenta:
1. Revisar la guía, la rúbrica y si tiene
alguna inquietud e inconveniente,
informarlo en el espacio “Inquietudes
académicas” en el foro general.
2. Desarrollar los puntos planteados en el
trabajo grupal y subirlos en el espacio
creado.
3. Participa en el foro de desarrollo de
temáticas para que pueda socializar sus
aportes con argumentos, y aportar al
desarrollo de los puntos planteados.
Después de la socialización, se debeescoger un líder encargado de
presentar el trabajo. Se deben tener en
cuenta los criterios de plagio y
propiedad intelectual establecidos por
la universidad.
4. Desarrollar el trabajo grupal. Cada
estudiante debe revisar las temáticas
de la unidad 2 - Sistemas digitales,
modulaciones lineales y angulares, así
Puntos a desarrollar:
1. Sintonizar una estación radial de la
banda AM con un analizador de
espectro.
Luego de sintonizarla realice el
siguiente análisis:
a. Informe la estación Radial.
b. Frecuencia Portadora de la
señal.
c. Separación de frecuencias entre
rayas espectrales.
d. Ancho de banda.
e. Calculé el índice de modulación.
f. Describa la banda lateral superiore inferior.
Nota: Todos los cálculos deben quedar
evidenciados en el informe.
Informes a entregar
El informe grupal a entregar debe
contener la siguiente estructura:
Portada
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Escuela: Ciencias Básicas Tecnología E ingeniería Programa: Ingeniería de Telecomunicaciones
Curso: Sistemas de Comunicación Código: 208016
3. Revisar y socializar con argumentos,
el desarrollo de los puntos
planteados. Después de la
socialización, consolidar su propio
documento, teniendo en cuenta los
criterios de plagio y propiedad
intelectual establecidos por la
universidad.
4. Subir trabajo final. Entregarlos de
acuerdo a las especificaciones dadas
y sin pasar de las fecha estimada en la
agenda de actividades
Ingresar al foro de Actividad de
reconocimiento:
Momento_5:Desarrollo actividad Individual – unidad
2
Consultar rúbrica Momento_5:
Rúbrica evaluativa
4. Determine la frecuencia
máxima de señal moduladora para
un detector de picos con los
siguientes parámetros:
C=1000pF
R=6.3Ω
m=0.52 y calcúlela también con
m=0.7
Analice los dos resultados obtenidos
y explíquelos.
5. Determine la ganancia neta de
un receptor AM con las siguientes y
perdidas:
Ganancias:
amplificador de RF=30dBamplificador de FI=44dB
amplificador de audio =2.4dB
Perdidas:
perdida de preselector=2dB
perdida de mezclador=6dB
perdida detector=8dB
6. Un sistema de modulación de
frecuencia requiere una relación
señal a ruido de 40dB a la salida deldetector. La frecuencia moduladora
es de 1.8KHz y la desviación es de
48KH. Calcule la relación S/N mínima
requerida a la entrada del detector.
7. Una señal AM tiene la siguiente
ecuación:
v(t) = ( 15 + 4sen(40*〖106〗t))
sen(45.5*〖106〗t) V
mismo debe comprender el
funcionamiento de una herramienta
esencial como el analizador de
espectros.
5. Subir trabajo final. Para la fase grupal,
en el trabajo final se consolidaran los
aportes significativos de cada
estudiante del grupo en un solo
documento. No podrán ser incluidos
los estudiantes que no participen
activamente, o que no realicen aportes
constructivos al trabajo. Entregarlos de
acuerdo a las especificaciones dadas y
sin pasar de las fecha estimada en la
agenda de actividades
Momento_6:
Desarrollo actividad Individual
aprendizaje práctico – unidad 2
Consultar rúbrica Momento_6:
Rúbrica evaluativa
Introducción
Desarrollo del trabajo. Este
debe contener la solución de
los 2 puntos planteados.
Conclusiones.
Bibliografía y cibergrafía
El nombre de cada informe es:
grupoXXXX_aprendizaje_practi
co2_trabajogrupal
Ponderación: 75 Puntos. (15%).
http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=271http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=271http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=271http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=271http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=271http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=272http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=272http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=272http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=272http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=272http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=272http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=272http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=271http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=271
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Escuela: Ciencias Básicas Tecnología E ingeniería Programa: Ingeniería de Telecomunicaciones
Curso: Sistemas de Comunicación Código: 208016
Determine la frecuencia de la
portadora
Calcule la frecuencia de la señal
moduladora
Encuentre el valor de m Determine el voltaje pico o máximo
de la portadora no modulada.
Informes a entregar
El informe individual a entregar debe
contener la siguiente estructura:
Portada
Introducción
Desarrollo del trabajo. Este
debe contener la solución de los
7 puntos planteados.
Conclusiones.
Bibliografía y cibergrafía
El nombre de cada informe es:
grupoXXXX_aprendizaje_practi
co2_nombreestudiante
Ponderación: 75 Puntos. (15%).
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Escuela: Ciencias Básicas Tecnología E ingeniería Programa: Ingeniería de Telecomunicaciones
Curso: Sistemas de Comunicación Código: 208016
Temáticas a desarrollar:
Retroalimentación y autoevaluación de la Unidad 2
Número de semanas:
14-15
Fecha actividad individual:
25/ABR/2016 – 02/MAY/2016
Momento de evaluación:
Momento_7.
Autoevaluación Proceso de aprendizaje Unidad 2
Entorno:
E-Portafolio
Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Desarrollo guía de actividades e-Portafolio
Actividad individualProductos académicos y ponderación de
la actividad individualActividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la
actividad colaborativa
Realizar aporte en el e-portafolio,
teniendo en cuenta efectuar el
Análisis de las fortalezas y
dificultades en el desarrollo de la
Unidad 2.
El e – Portafolio, es un espacio
diseñado para que cada estudiante
realice su proceso de
autoevaluación y, en lo que
considere, realice una
coevaluación a los compañeros de
grupo. El e-Portafolio es una
actividad tipo DIARIO, la cual es
EXCLUSIVAMENTE de carácter
formativo, sin embargo, con el finde motivarlos a usar esta
herramienta se ha asignado una
calificación a manera individual.
La forma de utilizar este recurso es
bastante intuitiva. La primera vez
que ingrese a la actividad, verá una
pantalla de instrucciones las cuales
El estudiante debe continuar con los
aportes que se venían realizando
semanalmente en el e-Portafolio para las
temáticas de la unidad 2, donde informe
algunos de los siguientes aspectos sobre las
temáticas revisadas:
• Temas importantes de las lecturas
realizadas.
• Bibliografías consultadas.
Conclusión de la lectura.
Comentario sobre la temática más
compleja de entender y otro sobre la
temática más fácil de asimilar.
Además con los aportes y con lospantallazos recopilados durante todo el
periodo académico, se debe organizar un
informe con la siguiente estructura:
Portada.
Pantallazo de todas las
intervenciones.
Fortalezas que logró en el
desarrollo de las dos unidades.
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Escuela: Ciencias Básicas Tecnología E ingeniería Programa: Ingeniería de Telecomunicaciones
Curso: Sistemas de Comunicación Código: 208016
deberá leer cuidadosamente.
Abajo de estas instrucciones,
encontrará un botón donde dice
"Iniciar o editar mi entrada de
diario", mensaje que le indica que
aún no ha iniciado la actividad, por
lo tanto, botón este le permitirá
hacerlo; a continuación se le
presentará la pantalla de edición,
desde la cual podrá ingresar sus
notas al diario. Debe agregar la
fecha y hora manualmente ya que
el sistema no lo hará por usted, por
favor no borre sus comentarios
anteriores.
En un proceso de autoevaluación,
el estudiante reflexiona sobre su
proceso y se hace consciente del
nivel en que se encuentra y
especialmente del grado de
progreso alcanzado. Es él, como
actor principal del proceso, quien
puede determinar en primera
instancia si se están logrando los
objetivos o no; y dar pautas paraidentificar las causas por las cuales
las estrategias pueden estar
fallando.
Por otro lado, el proceso de
coevaluación la realizan los
estudiantes entre sí, antes o
después de la autoevaluación. Esta
flexibilidad apunta a que,
Temas de mayor dificultad.
Aspectos positivos y negativos
durante el desarrollo del curso.
Alternativas para superar cada una
de las dificultades presentadas durante
el desarrollo del curso.
Conclusiones
Formato PDF, con el siguiente
nombre: NombreApellido_eportafolio
(jesusvargas_ eportafolio)
El trabajo compilado se debe entregar de
forma individual en el foro destinado para
la entrega del e-Portafolio.
Ponderación: 25 Puntos. (5%).
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Curso: Sistemas de Comunicación Código: 208016
indistintamente del orden en que
se practiquen, estos dos tipos de
evaluación contribuyen a que el
estudiante, tanto autónoma como
responsablemente, establezca
correctivos y estrategias de
acuerdo con sus propios
propósitos y con la forma en que él
considera que puede cumplirlos.
Ingresar a la Actividad e-
Portafolio:
Momento_7:
Foro entrega consolidado
actividad Individual e-Portafolio –
unidad 2
Consultar rúbrica Momento_7:
Rúbrica evaluativa
http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=284http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=284http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=284http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=284http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=284http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=284http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=284http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=284http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=284
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Escuela: Ciencias Básicas Tecnología E ingeniería Programa: Ingeniería de Telecomunicaciones
Curso: Sistemas de Comunicación Código: 208016
Temáticas a desarrollar:
Evaluación Final por Proyecto
Número de semanas:
15-16
Fecha actividad individual:
16/MAY/2016 – 29/MAY/2016
Momento de evaluación:
Momento_8.
Evaluación Final Proceso de aprendizaje
Unidades 1 y 2
Entorno:
Información Inicial
Entorno de Conocimiento
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje practico
Evaluación y seguimiento
Actividad individualProductos académicos y ponderación de la
actividad individualActividad colaborativa*
Productos académicos y
ponderación de la actividad
colaborativa
Con el desarrollo de la actividad
se pretende que el estudiante
pueda implementar las
competencias y los conceptos de
las temáticas adquiridas a lo largo
del curso de sistemas de
comunicación. Por otra parte,
también invita al estudiante a
investigar, comprender y
sustentar, terminologías y
modelos de modulación
avanzada, que se fundamentan
básicamente en los que se
estudiaron dentro de las temáticas
del curso, pero que tienen unnuevo componente diferenciador
que las hace más eficientes y, por
consiguiente, son más utilizados en
la actualidad.
Aspectos generales que el
estudiante debe tener en cuenta:
1. Revisar la guía, la rúbrica y si
tiene alguna inquietud e
Puntos a desarrollar:
Cada estudiante debe dar solución a los siguientes
puntos; evidenciando cada procedimiento.
1.
Elabore un cuadro comparativo donde explique
los siguientes temas:
a. Comunicaciones digitales.
b. Comunicaciones analógicas.
2. Diseñe un diagrama de bloques de un sistema de
comunicaciones digitales y explique cada
bloque.
3. Qué propiedad distingue un sistema de radio
digital de un sistema convencional de radio AM,FM y PM.
4. Elabore un cuadro comparativo sobre los
diferentes tipos de modulaciones digitales.
5. Investigar y analizar una modulación avanzada (A
LIBRE ELECCION). No puede ser una modulación
básica (ASK, FSK, PSK). Asegúrese de que la
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Curso: Sistemas de Comunicación Código: 208016
inconveniente, informarlo en
el espacio “Inquietudes
académicas” en el foro
general.
2. Desarrollar los puntos
planteados en el trabajo
individual y subirlos en el
espacio creado.
3. Revisar y socializar con
argumentos, el desarrollo de
los puntos planteados.
Después de la socialización,
consolidar su propio
documento, teniendo en
cuenta los criterios de plagio y
propiedad intelectualestablecidos por la
universidad.
4. Subir trabajo final. Entregarlos
de acuerdo a las
especificaciones dadas y sin
pasar de las fecha estimada en
la agenda de actividades
Ingresar al foro de Actividad de
reconocimiento:Momento_8:
Desarrollo actividad Individual
Evaluación Final por Proyecto
Consultar rúbrica Momento_8:
Rúbrica evaluativa
modulación que usted elija sea avanzada y
efectúe un resumen de los siguientes
parámetros:
a. Explicar principio de funcionamiento.
b. Relación Bits/baud y BW
c. Analizar que cual es su P(e) y VER
Ejercicios practicos:
6. Sintonizar una estación radial de FM con un
analizador de espectros. A través de este
instrumento de medición realice el siguiente
análisis:
a. Defina la estación Radial que va sintonizar.
b. Frecuencia Portadora de la señal.
c. Separación de frecuencias entre rayas
espectrales.d. Ancho de banda.
e. Calcule el índice de modulación.
f. Describa la banda lateral superior e inferior.
g. Banda de seguridad.
Nota: El análisis de cada uno de estos ítems debe
tener la respectiva evidencia grafica o matemática.
7. Construcción de un transmisor de FM: En esta
parte de la práctica se construirá un pequeño
transmisor de FM, el propósito es cada uno deustedes identifique la función que cumple cada
uno de los dispositivos que constituyen las
diferentes etapas del transmisor.
Materiales:
2 Transistores 2N2222 (También pueden usar
los 2N3904, BC547, BC548)
1 Micrófono Electret
2 Condensadores Electrolíticos 10uF/25v
1 Condensador Electrolítico de 2.2uF/25v
http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=274http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=274http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=274http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/208016/AVA/RUBRICA_ANALITICA_208016.pdfhttp://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=274http://152.186.37.83/ecbti05/mod/forum/view.php?id=274
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2 Condensadores Cerámicos de .1uF/50v
2 Condensadores Cerámicos de 2.7pF/50v
(También pueden usar de 2.5pF)
1 Condensador ajustable de 5-60pF (trimmer)
2 Resistencias 1k, 1 Resistencia 15K, 1Resistencia 6.8k, 2 Resistencias 10K, 2
Resistencias 4.7K, 1 Resistencia 2.2K, 1
Resistencia 220 Ohm.
50 cm. Alambre para puentes de 0.51mm de
diámetro (24 AWG)
Tornillos varios
1 Conector + Soporte para Batería 5
Espadines o Pines (ver imagen)
1 Baquelita
1 Batería 9V
Cautín
Taladro
Soldadura Estaño
Plano de construcción transmisor de FM:
Construcción de la Bobina: Para fabricar la
bobina, tome el alambre para puentes y córtelo
por mitad, tome los 2 trozos resultantes y
enróllelos en un lapicero común dando 6 vueltas
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Curso: Sistemas de Comunicación Código: 208016
alrededor del mismo. Aunque es más fácil
conseguir el alambre para puentes, también se
puede usar alambre de cobre esmaltado, eso sí,
calibre #24.
El estudiante debe ubicar los diferentes
elementos del plano anterior, dentro del
siguiente diagrama de bloques (figura
“Estructura de un trasmisor FM”), teniendo en
cuenta que la señal de RF producida por el
oscilador interno se combina con la señal de AF
suministrada por el amplificador de audio y
proveniente del micrófono. La frecuencia de la
señal de AF (moduladora) varía la frecuencia de
la señal de RF (Portadora). El resultado es una
señal de RF de frecuencia modulada, que es
amplificada y luego irradiada.
Informe a entregar
El trabajo final consolidado por parte del grupo debe
contener la siguiente estructura:
Portada
Introducción
Desarrollo del trabajo. Este debe contener:
-
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a. Solución de los primeros 5 puntos que son
enfocados a la conceptualización.
b. Solución de los puntos prácticos..
Conclusiones
Bibliografía y cibergrafía
El nombre de cada informe es:
grupoXXXX_Actividad_final
Nota: cada archivo debe ser subido dentro del
entorno Evaluación y seguimiento; en el espacio
creado por el tutor.
Ponderación: 125 Puntos. (25%).
d d l b í dé d ó
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Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en losustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en elconocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos másadelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link:http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.htmlhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.htmlhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html