GUIA DE L'ALUMNE - IOC · 2014-02-14 · la lliçó, premi en la seva posició en l’índex....

GUIA DE L'ALUMNE

CAE owns the contents and the course development. Any different use

of such material from that associated with the course is prohibited.

The brands, logos, designs, trademarks, titles and / or trade names

appearing in the course are property of their respective owners.

Reproduction of all or any part of this work and its additional exercises

by any means or process and the distribution of copies through

rental or loan is expressely prohibited.

Intellectual Property Registration in process

CAE Computer Aided USA Corp. / Computer Aided eLearning, S.A.

3 GUIA DE L’ALUMNE

Índex

I. Informació bàsica

Com estudiar amb dexway

Com accedir a les lliçons

Com realitzar una consulta

Trobades entre alumnes per practicar la conversa

Reconeixement de veu Lliuraments escrits i de veu II. La interfície d’usuari

Navegació dins de la lliçó

III. Contingut del curs

Tipus de lliçons i dinàmica

Lliçons principals

Lliçons de consolidació

Tests de final d'unitat

Classes gravades amb professor virtual

Lliuraments escrits o de veu

Lliçons de vocabulari específic

Lliçons de lectura

Lliçons de dictat

Situacions típiques

Diàlegs de lliure expressió

Conèixer el país i els seus costums


Tipus d’exercicis i activitats de les lliçons principals

Vocabulari

Associació d’imatges

Diàleg i comprensió del diàleg

Exercicis de gramàtica – Emplenar buits

Comprensió oral de fragments d’àudio i interacció amb objectes

Frases

Activitats de lectura

Escoltar i escriure

Exercicis de pronunciació

Doblatge de vídeos

Pràctica de vocabulari

Manual i material addicional

IV. Requisits tècnics V. Suport tècnic per a l’alumne


Com estudiar amb dexway

Recomanacions per obtenir el màxim profit del seu curs: 1º Per on començo?

Realitzi les lliçons, practicarà la majoria destreses: escriptura, lectura, pro-

nunciació, comprensió oral, etc.

2º El primer obstacle a superar: por/vergonya

Participi en els Study Group (Grups d’estudi) amb altres alumnes, sense

por, tots els alumnes estan en la seva mateixa situació.

3º Molt important: practiqui diàriament!

Escolti vocabulari amb el seu mòbil mentre passeja o va amb bicicleta.

Aprofiti tots els recursos que dexway posa al seu abast, practiqui diària-

ment i ràpidament aconseguirà dominar l’idioma.


Com accedir a les lliçons Pot accedir a les lliçons directament des de la pàgina d’inici, on trobarà

tots els cursos en els quals està matriculat. Premi en el nom d’un curs i

accedirà al seu corresponent conjunt d’unitats didàctiques (compostes

per lliçons). Finalment, premi en el títol de la lliçó desitjada i a continua-

ción en Iniciar lliçó.

El curs disposa d’informació útil, com l’avaluació obtinguda (represen-

tada tant numèricament com gràficament mitjançant una icona que

indica si s’ha superat la lliçó, si està incompleta o no ha estat superada).

Aquesta informació s’actualitzarà en sortir de la lliçó.

L’apartat capítols permet realitzar els apartats de les lliçons que més li con-

vingui. Per exemple, si desitja repassar exercicis de vocabulari o ampliar

coneixements de gramàtica, simplement premi en la icona corresponent i

se li mostraran únicament els exercicis de les lliçons on pot fer-ho.

El color de les icones que representen cada apartat d’una lliçó li dóna idea

de si ha superat l’apartat, si no l’ha iniciat, si no l’ha completat o si no l’ha

superat.

També té accés a la zona de materials (on trobarà aquesta guia, el manual

del curs, el pla d’estudis del curs i el audiollibre en mp3 o per itunes).


Si està iniciant l’estudi d’un idioma mitjançant el sistema dexway, li recomanem que configuri la plataforma dexway en el seu idioma matern.

No obstant això, una vegada hagi avançat a un nivell intermedi, li recomanem que configuri la plataforma dexway i les sales d’impartició de classes en

l’idioma que està estudiant.


Com realitzar una consulta

Si té algun dubte, utilitzeu la missatgeria amb veu i text. De la mateixa manera, per a qüestions sobre el funcionament del curs, la

missatgeria és la millor opció. D’aquesta manera, mitjançant la missatge-

ria, l’alumne pot utilitzar el seu propi idioma si ho desitja.


Trobades entre alumnes per practicar la conversa Els alumnes poden reunir-se i practicar l’idioma que estan estudiant a

través de les classes Study Group. La finalitat principal d’aquestes

classes és que els alumnes practiquin entre ells l’idioma que estan

aprenent.

Es recomana entrar en la classe a l’hora aproximada en la qual s’ha esta-

blert la convocatòria.

Podrà comprovar en el bloc Grup d’estudi el nombre d’alumnes que

estan participant en la classe i fins i tot els seus noms.


Reconeixement de veu La seva pronunciació és avaluada en aquells exercicis on vostè ha

d’utilitzar el micròfon. Es tracta d’un sistema de reconeixement de veu

que, mitjançant un codi de colors, li indica si la seva pronunciació és

correcta.

Així doncs, el color verd* indica una pronunciació correcta, mentre que el

vermell, que és incorrecta. Hi ha altres colors intermedis que li donen una

idea de com ho està fent.

Per a això:

1. Premi en el botó del micròfon . El color d’aquest botó passa de

verd a vermell, indicant que ja pot gravar.

2. Pronunciï la paraula o frase concreta.

3. Torni a prémer en el mateix botó del micròfon per indicar que ha

finalitzat. El botó del micròfon torna a tenir el color verd.

En fer-ho, el sistema avaluarà la seva pronunciació i li indicarà si és

correcta. Pot repetir aquest procediment fins a aconseguir una bona pro-

nunciació, si és necessari.

* En el menú de configuració existeix la possibilitat de canviar els colors

d’avaluació. Així doncs, a més de l’escala de colors verd - vermell, es

pot seleccionar una escala blava - taronja o una escala verd - violeta,

segons li sigui més còmode de distingir per a vostè.


Lliuraments escrits i de veu Es tracta d’un exercici d’expressió oral o un exercici d’escriptura

avaluable, en el qual ha de gravar les seves respostes o escriure text

relacionat amb el tema proposat, enviant-lo finalment al professor

perquè aquest pugui avaluar-ho.

Per a la part de l’exercici en la qual ha de gravar la seva pronunciació,

utilitzi el botó del micròfon de la mateixa forma que s’ha explicat en

l’apartat anterior. No oblidi utilitzar el micròfon en aquesta part de l’exercici!

En completar l’exercici, se li preguntarà si desitja enviar el seu treball per-

què sigui avaluat pel professor.

El seu resultat serà visible en el curs.


Navegació dins de la lliçó La finestra on s’ha carregat la lliçó es compon de diferents parts :

cantonada superior dreta disposem de tres botons. Aquests

són:

- Botó Índex : Mostra l’índex de la lliçó, així com el seu manual i altres

documents addicionals en format PDF. També trobarà aquí el vocabu-

lari* del curs o l’ajuda en línia. Si desitja accedir a un punt en concret de

la lliçó, premi en la seva posició en l’índex. Finalment, pot utilitzar l’opció

per enviar comentaris i suggeriments.

*En la majoria d’exercicis, si no coneix el significat d’alguna paraula, pot

prémer en ella i accedirà a l’entrada corresponent en el vocabulari del

curs.


- Botó Opcions : Aquest botó serveix per canviar la configuració

del curs (mostrar els globus de l’ajuda en pantalla, visualitzar la lliçó a

pantalla completa o en manera finestra, mostrar el teclat en pantalla i

mostrar els temes nous de gramàtica automàticament).

També podrà triar aquí el seu idioma d’usuari. Per exemple, en la imatge

següent s’ha triat l’espanyol per a que els missatges d’ajuda, traduc-

cions i altres apareixequen en aquest idioma.

Podrà configurar el micròfon en l’apartat Configuració de so. Això

és molt útil si executa el curs en manera web (HTML), ja que permet

recordar l’opció de permetre l’accés al micròfon en la configuració de

Flash Player.


- Botó Sortir : Quan completi tots els apartats de la lliçó o desitgi sortir

d’aquesta, ha de prémer en aquest botó per acabar la sessió i sortir

del curs. És molt important utilitzar aquest botó per sortir de la lliçó

i no el de la finestra. Si no ho fa, és possible que no s’actualitzin les

estadístiques de la lliçó (temps emprat, exercici en el qual s’ha quedat,

avaluació obtinguda, etc.).

- En la part superior central de la finestra trobarà una altra barra de

botons que són útils durant la reproducció de la lliçó.

· Botons Retrocedir i Avançar : Permeten navegar pel

contingut de la lliçó, retrocedint a l’exercici anterior o avançant al

següent. Recordi que també pot accedir directament a un exercici

en concret mitjançant el botó Índex .

· Botó Mostrar traducció : Mostra els enunciats dels exercicis

en l’idioma d’usuari triat, així com les paraules o frases d’alguns

exercicis (en funció del tipus d’exercici).


A mesura que avança el curs, lles traduccions van desapareixent i en el

seu lloc es mostra la definició en l’idioma del curs.

Observi la figura on es mostra la traducció (fixi’s que l’enunciat de l’exercici

està en català, així com la traducció de la frase).

- Botó Repetir : Per tornar a escoltar l’última paraula o frase.

- Botó Consultar gramàtica : Mostra la gramàtica associada amb

l’exercici, la qual cosa li permetrà entendre-ho millor i facilitar la seva

realització*. Tingui en compte que no tots els exercicis tenen gramàtica

associada. Per exemple, els exercicis de vocabulari no en tenen.

* Si en la configuració del curs ha activat l’opció Mostrar temes nous de gramàtica, llavors les finestres de

gramàtica apareixen automàticament la primera vegada que s’explica un concepte.


Pot accedir a l’índex de la gramàtica prement en el botó de la finestra

de gramàtica.

També trobarà una barra de progrés, que li dóna una idea d’en quina

posició es troba dins del contingut de la lliçó.

- Botó Reproduir so original : En els exercicis en què l’alumne ha de

gravar amb el seu micròfon, aquest botó permet escoltar l’àudio original

i així comparar-ho amb el seu enregistrament.


- Botó Gravar veu : En prémer en aquest botó pot gravar amb el seu

micròfon. Després pot escoltar el seu enregistrament amb aquest altre

botó o escoltar l’àudio original amb el botó anterior .

- Al costat d’aquests botons que s’utilitzen en l’enregistrament d’àudio,

també trobarà un gràfic que mostra la forma de l’ona de l’àudio. Això

serveix per comparar l’ona de l’àudio original (gris) amb la de l’àudio

que vostè ha gravat (verd). Com més s’apropin ambdues ones, molt

millor.

- Botó Continuar : En alguns exercicis apareix aquest botó per

avançar entre les diferents parts de l’exercici. És a dir, que en prémer

en aquest botó no accedeix a l’exercici següent, sinó que avança en el

mateix exercici. Per exemple, en els exercicis de vocabulari, aquest botó

serveix per avançar a la següent paraula sense abandonar l’exercici.


Tipus de lliçons i dinàmica El mètode dexway compta amb una estructura estudiada i desenvolu-

pada per especialistes en idiomes. L’objectiu és aprendre de la mateixa

forma que s’aprèn l’idioma nadiu, per mitjà de l’associació, la repetició i el

contextualitzat. Per a això, els cursos es divideixen en unitats didàctiques

i aquestes en lliçons de diferents tipus:

Lliçons principals: Estan compostes per diversos tipus d’exercicis i acti-

vitats el propòsit de les quals és establir la base fonamental de

l’aprenentatge de l’idioma. El contingut d’aquestes lliçons es recolza amb

material multimèdia perquè vagi adquirint les capacitats i coneixements

requerits de forma amena.


Lliçons de consolidació: Lliçons de consolidació: Per repassar mit-

jançant tres tipus d’exercicis el vocabulari que se li ha anat presentant en

les lliçons anteriors. En el primer exercici ha de practicar amb les paraules

que ha après; en el segon ha de repetir-les i gravar-les amb el micròfon; i

en el tercer exercici ha d’escriure-les.

A partir del nivell 2a no solament trobarà les paraules que ha anat veient

al llarg de les lliçons anteriors sinó també vocabulari nou. No és necessari

repassar totes les paraules i fins i tot pot marcar aquelles que ja ha vist o

que coneix. Les paraules apareixen dividides en diferents pàgines perquè

sigui més senzilla la realització d’aquestes lliçons.

A més, si utilitza el botó “Dau”, es mostra una de les paraules aleatòria-

ment. Es recomana emprar un mínim de 45 minuts en aquests tipus de

lliçons.


Tests de final d'unitat: En l’última lliçó dde cada unitat trobarà els tests

per avaluar el coneixement adquirit en les lliçons anteriors.

Es poden imprimir aquests exercicis a través del menú d’opcions de

la finestra. Recordi activar l’opció Imprimir colors i imatges de fons en

el quadre de diàleg Configurar pàgina perquè la impressió es realitzi

correctament.


Classes gravades amb professor virtual: En la primera part d’aquest

tipus de lliçons vostè observa i escolta la interacció entre un professor i el

seu alumne. Posteriorment haurà de respondre a una sèrie de preguntes o

exercicis relacionats amb la primera part de l’activitat.


Lliuraments escrits i de veu

En aquesta activitat ha de gravar les seves respostes o escriure text rela-

cionat amb el tema proposat, enviant-ho finalment al professor perquè

pugui avaluar-ho.

Posteriorment, el professor corregirà l’activitat i l’avaluarà.


Lliçons de vocabulari específic: Depenent del nivell i del curs, s’estudia

vocabulari relacionat amb activitats que s’estima que poden ser d’interès

per a l’alumne. Per exemple, vocabulari i situacions específiques de res-

taurants, supermercats, tendes de roba, en l’oficina, transports, etc., que

permetin sortir-se’n en situacions quotidianes.

Lliçons de lectura: Es presenta un text que ha de llegir al mateix temps

que l’escolta. Seguidament haurà de respondre a una sèrie de preguntes

sobre el mateix.

Lliçons de dictat: En les quals escoltarà un text al qual el locutor realitza

pauses perquè vostè pugui escriure’l, a manera de dictat. El text és el

mateix que la lliçó de lectura prèvia.


Situacions típiques: Presenta una seqüència de fotografies i àudio repre-

sentant converses entre personatges que es troben en ambients freqüents

en viatges, vacances, etc. Per exemple, a l’aeroport, durant un vol, a la

recepció d’un hotel, a un restaurant.*

Diàlegs de lliure expressió: Permet escoltar una sèrie de preguntes a les

quals pot contestar gravant la seva pròpia resposta.

* Durant les lliçons de Diàlegs i Situacions típiques s’introdueix nou vocabulari, relacionat amb la temàtica

de l’exercici. Una vegada finalitzat l’exercici, l’alumne podrà practicar amb aquest vocabulari.


Conèixer el país i els seus costums: Descriu tot un seguit de carac-

terístiques pertanyents al país de la llengua que s’està aprenent, com els

seus costums tradicionals, vida quotidiana, cuina, festes, ciutats, monu-

ments, etc. Durant aquestes lliçons s’introdueix nou vocabulari


Tipus d’exercicis i activitats de les lliçons principals

Finalitzem aquest recorregut per les característiques del mètode dexway

estudiant alguns dels tipus d’exercicis i activitats que trobarà en les

lliçons principals, és a dir, en aquelles pensades per establir la base

fonamental de l’aprenentatge de l’idioma. Normalment hi ha tres lliçons

d’aquest tipus en cada unitat més una lliçó de consolidació.

Vocabulari: En aquest tipus d’exercicis ha d’escoltar la pronunciació de

paraules o frases. Seguidament les repetirà i escriurà*.

* En aquells exercicis on ha de repetir les paraules o frases que ha escoltat prèviament, el curs li indicarà

d’una forma visual si la pronunciació és correcta. Per això, les paraules pronunciades correctament

verd

color vermell.


Associació d’imatges: Després d’escoltar una frase en la qual apareix

alguna de les paraules apreses en els exercicis de vocabulari previs, ha de

prémer en la imatge corresponent.

Diàleg i comprensió del diàleg: En aquest tipus d’exercici es reprodueix

un vídeo que representa una situació real. El diàleg es reprodueix primer

sense subtítols i després amb subtítols. Pari esment, ja que posteriorment

se li realitzaran una sèrie de preguntes per avaluar la correcta comprensió

del diàleg.


Exercicis de gramàtica – Emplenar buits: Haurà d’escriure en els buits

o espais de les frases per completar-les abans i/o després d’escoltar la

frase completa*. Després de prémer Intro per continuar en la següent

frase, se li indicarà si ha comès algun error i on**.

Escolta de fragments d’àudio i interacció amb objectes: Es presenta

una animació amb una sèrie d’objectes i/o personatges amb la finalitat

de practicar el vocabulari d’un determinat camp temàtic (roba, família,

nombres, colors, animals, etc.). Vostè haurà de fer clic en els objectes o

personatges als quals es fa esment.

* En ocasions no necessitarà escriure en els buits, ja que pot seleccionar la paraula adequada d’una llista que es mostra en pantalla o fins i tot utilitzar el micròfon per emplenar els buits amb la seva pròpia veu.

El curs emplena els buits segons les paraules que vostè pronuncia, però permet que les confirmi prement Intro. Es requereix de connexió a Internet per utilitzar aquesta característica.

** És possible que existeixi més d’una opció correcta. En aquests casos, podrà escriure-les totes, encara que en prémer Intro, es mostrarà la preferida. Pot intentar realitzar els diferents exercicis les vegades que

vulgui; si encara així no aconsegueix completar alguna pregunta, podrà utilitzar la tecla Esc per obtenir la resposta necessària (aquesta ajuda marca la resposta com a incorrecta però li permet continuar amb

l’exercici).


Frases: En aquest tipus d’exercicis es presenten frases útils o frases

fetes que s’utilitzen freqüentment en la parla de l’idioma. Ha d’escoltar i

repetir.

Activitats de lectura: Es presenta un text que ha de llegir al mateix temps

que l’escolta. Seguidament haurà de respondre a una sèrie de preguntes

sobre el text.


Escoltar i escriure: En aquesta activitat en primer lloc s’escolta una con-

versa mantinguda per alguns personatges i, seguidament, es presenta la

transcripció d’allò escoltat però amb buits que vostè haurà d’emplenar.

Exercicis de fonètica – Pronunciació: En aquest apartat, un parlant

nadiu pronunciarà de forma acurada diverses paraules. Vostè haurà de

repetir-les i gravar-les. Posteriorment podrà contrastar la pronunciació del

parlant nadiu amb el seu enregistrament.


Doblatge de vídeos: En aquest tipus d’exercicis podrà intervenir en els

vídeos que es reprodueixen prenent el paper d’un o varis dels personatges

que apareixen. Quan el personatge que vostè interpreta hagi de parlar,

el vídeo s’atura i espera al fet que vostè gravi amb el micròfon*.

* Vostè tria el personatge o personatges que desitja doblar en el panell de la dreta. Les fotos dels perso-

natges que estiguin activats són els que vostè interpretarà (aquells que no apareixen en gris). Pot activar

o desactivar personatges simplement prement en aquestes fotos.


Pràctica de vocabulari: Es tracta dels tres mateixos exercicis que tro-

barà en les lliçons de consolidació, però únicament amb el conjunt de

paraules que s’han estudiat en la lliçó.

Per marcar les paraules que ha practicat, premi en el cercle que apareix

a l’esquerra en la barra de la part superior de la paraula, amb el que la

paraula quedarà ressaltada en verd. També pot utilitzar el botó en forma

de “dau” perquè sigui el propi sistema el que li suggereixi una paraula

aleatòriament.


Manual i material addicional: Recordi que pot accedir al manual i un

altre material addicional proporcionat en format PDF a través del botó

d’Índex de la part superior dreta. Aquest botó també dóna accés al

vocabulari, on trobarà la majoria de les paraules que ha anat oposat al

llarg del curs, així com la seva traducció en l’idioma triat.


En aquest mateix menú pot trobar accés a l’índex de gramàtica, on

trobarà les entrades de gramàtica que s’estudien en el bloc actual i les

gramàtiques dels blocs anteriors. Prement en qualsevol d’aquests temes,

accedirà al contingut de la gramàtica seleccionada.


Requisits tècnics


Suport tècnic per a l’alumne

Assistència tècnica

Està disponible l’adreça de correu electrònic:

[email protected]

així com el telèfon 932422699 en horari:

Dilluns a divendres: 8:00 – 22:00 hores

Dissabtes: 10:00 - 14:00 hores.

mailto:[email protected]

GUIA DE L'ALUMNE - IOC · 2014-02-14 · la lliçó, premi en la seva posició en l’índex....

Documents

Transcript of GUIA DE L'ALUMNE - IOC · 2014-02-14 · la lliçó, premi en la seva posició en l’índex....