Guia Aprendizaje Analisis Requerimientos 5

8/18/2019 Guia Aprendizaje Analisis Requerimientos 5

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENASISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013

Código: F004-P006-GFPI

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Programa de Formación: Código: 228106

Versión: 2Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas

de información

Nombre del Proyecto:Código: 1020169

DESARROLLO DE SOFTWARE PARA LA GESTIÓNDE LA INFORMACIÓN EN EMPRESAS DEL SECTORPRODUCTIVO Y DE SERVICIOS EN EL MUNICIPIODE PUERTO ASIS

Fase del proyecto: ANALISIS

Actividad (es) del Proyecto:Analizar el sistema deinformación requerido

Actividad (es) deAprendizaje:Diseñar y aplicartécnicas derecolección de datos

para indagarinformación delcliente, procesos de laempresa, inventariosde hardware, softwarey red.

Construir el mapa deprocesos de laempresa que va a serafectado por el

sistema deinformación

Elaborar el informe derequerimientos

Ambiente deformaciónAula 104 sedeSENA Pto Asíscon equipos de

cómputo loscuales deberáncontar conSistemaOperativoMicrosoftWindows (XPSP3, 7, 8),Microsoft Office,acceso ainternet,

proyector,parlantes, guíadidáctica,instrumento deevaluación ylistas deverificación(Desempeño yProducto).Normasmínimas de

seguridadindustrial y

MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO(Video Been -computador)

CONSUMIBLE(unidadesempleadasdurante elprograma)

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 5

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Identificar requisitos del cliente.


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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENAGUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02

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saludocupacionalpara ambientesinternos o deoficina(Dotaciones ylocal paraprimerosauxilios,Señalización deseguridad,

Servicioshigiénicos,Extintores, Víasy salidas deevacuación,iluminación,Limpieza, buenaventilación,orden

Resultados de Aprendizaje:Aplicar las técnicas derecolección de datos,diseñando los instrumentosnecesarios para elprocesamiento deinformación, de acuerdo conla situación planteada por laempresa

Competencia:Definir losrequerimientosnecesarios paraconstruir el sistema deinformación deacuerdo con lasnecesidades delcliente

Aula

AmbienteVideo been,marcadores

Resultados de Aprendizaje:Elaborar mapas de procesosque permitan identificar lasáreas involucradas en unsistema de información,

utilizando herramientasinformáticas y las TICs, paragenerar informes según lasnecesidades de la empresa

Definir losrequerimientosnecesarios paraconstruir el sistema deinformación de

acuerdo con lasnecesidades delcliente

Ambiente Video been,marcadores

Resultados de Aprendizaje: Competencia: Video been,


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El programa de Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información entrega al sector productivo

del país, personas con calidades laborales y profesionales que se relacionan en todo el ciclo devida del software, incluyendo las fases de Análisis, Diseño, Desarrollo, Implantación, Pruebasy otras que puedan surgir de acuerdo a la complejidad del proyecto.

En el proyecto de formación, al igual que sucede en la vida cotidiana, se responde a lasolución de problemas que se abordan desde lo simple hasta lo complejo. Formular y resolverproblemas constituye una actividad esencial de la vida del ser humano, no se trata dealmacenar en memoria problemas y sus correspondientes soluciones, es desarrollar lacapacidad de solventar con éxito situaciones nuevas o desconocidas.

Un problema se puede resolver con una serie de pasos organizados, secuenciales, repetitivos

que llevan a un resultado y permiten la toma de decisiones; estos aspectos también son laesencia para la solución de algoritmos, como se verá durante el desarrollo de las diferentesactividades de aprendizaje propuestas.

Plantear diferentesalternativas, de modelostecnológicos de informaciónempresarial, teniendo encuenta la plataformatecnológica de la empresa ylas tendencias del mercado,para dar solución a lassituaciones relacionadas conel manejo de la información.

Definir losrequerimientosnecesarios paraconstruir el sistema deinformación deacuerdo con lasnecesidades delcliente

Ambiente marcadores

Duración de la guía (horas):40 horas

2. INTRODUCCIÓN


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Los algoritmos son la base para el desarrollo de procesos tecnológicos y tienen relacióndirecta con las ocupaciones del sector productivo de software, que deben estar ligados amodelos de calidad internacional. Es por esto que se considera una de las competencias másrelevantes que debe desarrollar el aprendiz dentro de su perfil profesional, además de otrascompetencias relacionadas con el manejo de inglés como un segundo idioma, la ética, elemprendimiento, el manejo y conservación de los recursos naturales, también el cuidado delcuerpo y los riesgos ocupacionales.

La lógica para solución de problemas se puede representar mediante las siguientesherramientas:

● Algoritmos

● Diagramas de flujo (DFD)

● Seudocódigo

● Lenguajes de programación

Además de desarrollar los algoritmos con herramientas básicas, se afrontará en esta actividadde proyecto los procesos de transformación del seudocódigo y el diagrama de flujo a códigofuente, en un lenguaje de programación. Aun cuando durante su proceso formativo sedesarrollarán actividades en diferentes lenguajes de programación, para esta actividad hasido seleccionado el lenguaje Dv C++ y Java para la próxima competencia. Para inicia conDFD y LPP.

La creación de algoritmos y en general el desarrollo de software, por ser un trabajo intelectualdonde la persona debe permanecer muchas horas frente a un computador, requiere conocer yaplicar buenos hábitos y posturas adecuadas, así como realizar pausas activas durante lassesiones de trabajo. Por otra parte, es importante tener una actividad física y buenos hábitosalimenticios, que aportarán a un mejor nivel de vida no solo durante el proceso formativo yproductivo, sino también en el desarrollo de la vida cotidiana.

Le invitamos a desarrollar las actividades planteadas y sumergirse cada vez más en el mundode la programación.


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Actividades de Reflexión inicial.

A modo de conocimiento y aprendizaje consultar:

información: elementos, técnicas de recolección, organización y análisis de datos, presentación deresultados.

Sistemas de información: elementos, clasificación, características

Teoría general de sistemas: conceptos, características

Enfoque sistémico: concepto, características, aplicación.

Procesos: identificación, tipos, características, metodologías de análisis, elaboración de mapas, identificaciónde procesos críticos a mejorar y enfoques de mejoramiento

Hardware: historia, clases, tipos de dispositivos

Redes: tipos, características

Motores de bases de datos: características, clasificación

Software: historia, taxonomia

Sistemas operativos: conceptos, características

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

ACTIVIDAD 1.

Diseñar y aplicar técnicas de recolección de datos para indagar información del cliente, procesos de la empresa,inventarios de hardware, software y red. (grupo de 4 personas máximo)

Seleccionar la empresa o entidad donde se va a desarrollar el sistema de información

Diseñar y crear formatos para recolección de datos.

Aplicar las técnicas de recolección de datos y ver cual o cuales se puede aplicar .identificar fuentes deinformación. Identificar los parámetros o estructura de un sistema de información de una determinadaempresa. diseñar y aplicar instrumentos para recolectar información. elaborar informes, elaborar mapa deprocesos con sus interrelaciones. diagramar en forma detallada cada proceso identificar el hardware de laempresa. describir las principales características de los motores de bases de datos. identificar el software dela empresa. elaborar el informe de requerimientos.

ACTIVIDAD 2

Construir el mapa de procesos de la empresa que va a ser afectado por el sistema de información

Utilizar el software DFD para crear los procesos y diagramas de flujo de la empresa

Utilizar el software CMapTools

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


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ACTIVIDAD 3.

Elaborar el informe de requerimientos

Después de recolectar la información se debe tabular y organizarla en un documento de Word de acuerdo

normas Icontec.

Revisar la información de ejemplo que entrega el instructor sobre la documentación a entregar y oficios

.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización).

4 Revisar los documentos entregados por el instructor sobre las actividades, practicas, ejercicios y

trabajos que debe desarrollar individualmente carpeta: 1.ALGORITMOS, 2.FUNDAMENTOS DE

PROGRAMACION ESTRUCTURADA LPP, 3.ESTRUCTURAS CICLICAS LPP

5

Revisar la plataforma Blackboard en materiales de formación

6

Entregar el informe final de los requerimientos del Sistema de Información a Desarrollar en cd (ver la

carpeta de ejemplo: PRIMERA COMPETENCIA ESPECIFICAR REQUISITOS DEL S.I. DE ACUERDO A LAS

NECESIDADES DEL CLIENTE) Instalar software: CMapTools para organigramas, mapas mentales y

demás. Instalar Software DFD para los diagramas de flujo. Instalar LPP para los seudocódigos, Instalar

pseint-w32-20121208 para Seudocodigos y demás.

7 Realizar los algoritmos de práctica, ejemplo y taller calificable con su prueba de escritorio

8 Pasar los algoritmos y seudocódigo realizados anteriormente en el Software LPP y Pseint como DFD de la

empresa seleccionada es decir el proceso que se va a sistematizar, realizar los casos de uso con UML.

9

Crear las cuentas de correos, redes sociales y todas las herramientas tics a la empresa seleccionada, es

decir crearle la identidad corporativa a la entidad.

9.1 Actividades de transferencia del conocimiento.

Subir los trabajos desarrollados y el trabajo final a Gdrive (google Drive) Individualmente.

Realizar una exposición de los requerimientos del software en prezi (cada grupo)

9.2

Actividades de evaluación.


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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Cuestionario sobre Algoritmos,

diagramas de flujo y seudocodigo

Evidencias de Desempeño:

Lista de chequeo de Algoritmos,

Evidencias de Producto:

Lista de chequeo sobre los

requerimientos del software

Identifica y describe, en unsistema de información dado,los datos de entrada,Procesamiento de los datos einformación generada, segúnnecesidades del cliente.Determina las técnicas derecolección de información de

acuerdo con el objetivoPlanteado para dar respuesta alrequerimiento del usuario,según normas yProcedimientos establecidos.Diseña instrumentos pararecolección de información, deacuerdo con la situaciónPlanteada por el usuario ysiguiendo normas yprocedimientos técnicos.

Aplica técnicas e instrumentospara recolectar la información autilizar, que permitanLa organización y análisis de losdatos recolectados, segúnnormas establecidas.Presenta informes relacionadoscon las necesidades del usuario,frente a los requerimientos delsistema de información, deforma organizada, de acuerdocon los protocolos establecidos.

Aplica técnicas de análisis deprocesos, para definirrequerimientos de informaciónEn un sistema de la empresa,siguiendo la metodología

TÉCNICARespuesta Preguntas.INSTRUMENTOCuestionario.TÉCNICAObservación Directa.INSTRUMENTO

Lista de verificación.TÉCNICAValoración de productos.INSTRUMENTOLista de verificación


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establecidaElabora el mapa de procesos dela empresa, determinando lospuntos críticos a Mejorar,siguiendo normas yprocedimientos técnicos.Propone alternativas deplataformas tecnológicas parael mejoramiento de losProcesos, a partir de laidentificación de los recursos de

hardware y softwareDisponibles en la organización ylas tendencias del mercado.Realiza el informe derequerimientos, relacionadocon los diferentes procesos dela Organización, de acuerdo conlas normas y protocolosestablecidos.


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ACTIVIDADES DELPROYECTO

DURACIÓN(Horas)

Materiales de formación devolutivos:(Equipos/Herramientas)

Materiales de formación(consumibles)

Talento Humano (Instructores)AMBIENTES DEAPRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula,Laboratorio, taller, unidadproductiva) y elementos ycondiciones de seguridad

industrial, salud ocupacionaly medio ambiente

Analizar elsistema deinformaciónrequerido

40

VIDEO BEN,COMPUTADOR,

INTERNET COMOMEDIO DE

CONSULTA, VIDEOSDE FORMACION,

GUIAS DEAPRENDIZAJE.

UNO DE CADA UNO INGENIERO DE SISTEMAS UNO CADA UNO AMBIENTE DE FORMACIÓN

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE


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Algoritmos y programación, guía para docentes, segunda edición, 2007, 2009.De Juan Carlos López García. (http://www.eduteka.org/GuiaAlgoritmos.php).• Diccionario técnico en inglés: • http://www.alot.com • http://www.dictionaryboss.com

• http://www.pocket-oxford-english-dictionary.softonic.com/pocketpc• Joyanes Aguilar, Luis; Rodríguez Baena, Luis; Fernández Azuela, Matilde. Fundamentos de programación: libro de problemas. Algoritmos, estructuras de datos y objetos (2a.ed.).España:• McGraw-Hill España, 2003. p XXIIBaena, Luis; Fernández Azuela, Matilde.Fundamentos de programación: libro de problemas. Algoritmos, estructuras de datos y objetos (2a.ed.).España:

Lenguaje de programación• Algoritmos • Lenguaje de máquina • Lenguaje de bajo nivel (ensamblador): • Lenguaje de alto nivel • Algoritmos cualitativos

• Algoritmo cuantitativos• Lenguajes algorítmicos gráficos • Lenguaje no gráficos • Pseudocódigo • Definición del problema • Análisis del problema • Diseño del algoritmo • Codificación • Compilación y ejecución • Prueba y depuración

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

5. GLOSARIO DE TERMINOS


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• McGraw-Hill España, 2003. p XXII

Oliverio Barrera Sánchez: Instructor de Formación Profesional – SENA – Regional Putumayo – Guía de

aprendizaje exclusiva para el programa –

Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Guia Aprendizaje Analisis Requerimientos 5

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