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Guía Docente 2016/2017

Discapacidades y Urgencias Médicas en el

Deporte

Disabilities and Emergency in Sport

Máster de Fisioterapia en el Deporte

Modalidad Semipresencial

Traumatología y Urgencias en el Deporte

Índice

Discapacidades y Urgencias Médicas en el Deporte ......................................................... 3

Breve descripción de la asignatura ...................................................................................... 3

Requisitos Previos .................................................................................................................. 3

Objetivos ................................................................................................................................. 4

Competencias y resultados de aprendizaje ........................................................................ 4

Metodología ............................................................................................................................. 5

Temario ..................................................................................................................................... 8

Relación con otras materias .................................................................................................. 9

Sistema de evaluación ........................................................................................................... 9

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................... 10

Recomendaciones para el estudio y la docencia ............................................................. 11

Material necesario ................................................................................................................. 11

Tutorías .................................................................................................................................. 12

Traumatología y Urgencias en el Deporte

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Discapacidades y Urgencias Médicas en el Deporte

Módulo: Traumatología y Urgencias en el Deporte.

Materia: Discapacidades y Urgencias médicas en el Deporte.

Carácter: Obligatorio.

Nº de créditos: 4.

Unidad Temporal: Anual.

Profesorado de la asignatura: D. Juan Antonio Carrascosa Sanz, D. José Pérez Vigueras y Dra.

Dña. María Salud Abellán Ruiz.

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Dr. D. José Luis Martínez Gil.

Horario de atención a los alumnos/as: Lunes a Viernes de 12:00 – 14:00 h.

Email: jlmgil@ucam.edu

Breve descripción de la asignatura

La asignatura de Discapacidades y Urgencias médicas en el Deporte, con 4 ECTS obligatorios,

forma parte del módulo II: Traumatología y Urgencias en el Deporte. Esta asignatura tiene por

objetivo profundizar, mediante un tratamiento sólido y riguroso y una metodología teórico-práctica,

en las diversas discapacidades, en las adaptaciones del deporte a las diferentes discapacidades,

en la óptima realización de la reanimación cardiopulmonar y el apropiado uso de los desfibriladores

y en la administración de medicamentos por vía intramuscular y subcutánea

Brief Description

The subject of Disabilities and Emergency in Sport, with 4 ECTS mandatory, is part of Module II:

Traumatology and Emergency in Sport. This course aims to deepen, through a solid and rigorous

treatment and a theoretical and practical methodology, in the various disabilities, in the adaptations

sport to different disabilities, in the optimal performance of CPR and proper use of defibrillators and

in the medication administration by intramuscular and subcutaneous.

Requisitos Previos

No se establecen requisitos.

Traumatología y Urgencias en el Deporte

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Objetivos

1. Profundizar en los diferentes tipos de discapacidades.

2. Profundizar en las adaptaciones deportivas en función de la discapacidad.

3. Conocer las lesiones más comunes del deporte adaptado.

4. Conocer todo lo relativo a la realización de una correcta reanimación cardiopulmonar y uso

de los desfibriladores externos automáticos.

5. Profundizar en las características de los diferentes medicamentos más comúnmente usados

en deporte.

6. Conocer las particularidades de cada vía de administración de fármacos.

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias básicas y generales

MECES 1. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de

resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios o

multidisciplinares relacionados con su área de estudio.

MECES 2. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la

complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada,

incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus

conocimientos y juicios.

MECES 3. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones

últimas que los sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin

ambigüedades.

MECES 4. Que los estudiantes posean las habilidades del aprendizaje que les permitan continuar

estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

MECES 5. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser

originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CG 3. Diseñar y aplicar programas de intervención y tratamiento de Fisioterapia en el Deporte e

implementar programas para la prevención de lesiones. Ofreciendo a la sociedad mayores

posibilidades de tratamientos preventivos y curativos de los que tiene en la actualidad.

Traumatología y Urgencias en el Deporte

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Competencias específicas

CES 6. Profundizar en las diferentes lesiones traumatológicas de aparato locomotor, que se

puedan producir como consecuencia de la actividad deportiva y en la actuación de la Fisioterapia

como parte integrante del tratamiento.

CES 7. Conocer las diferentes situaciones de urgencia que se puedan presentar como

consecuencia de la actividad deportiva e incrementar la capacidad de intervención del

fisioterapeuta en las mismas.

CES 8. Capacitar al fisioterapeuta de los conocimientos necesarios para su intervención en las

situaciones de urgencia vital.

CES 9. Conocer las diferentes clasificaciones de discapacidad y ampliar la adaptación del deporte

a las mismas.

CES 10. Saber aplicar diferentes tipos de fisioterapia a las lesiones deportivas en discapacitados.

Resultados de aprendizaje

Al finalizar la asignatura los alumnos deben ser capaces de:

• Conocer los diferentes tipos de discapacidades, así como las adaptaciones deportivas que

se pueden llevar a cabo en función de cada tipo de discapacidad.

• Conocer las lesiones específicas en el deporte de las personas con discapacidad.

• Conocer todo lo relativo a la realización de una correcta reanimación cardiopulmonar y uso

de los desfibriladores externos automáticos.

• Conocer las características de los diferentes medicamentos más comúnmente usados en

deporte.

• Aplicar correctamente la medicación por vía intramuscular y subcutánea.

Metodología

Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las siguientes:

a) Actividades presenciales:

Traumatología y Urgencias en el Deporte

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1. Clases en el aula: Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de

competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en

el aula o a través de medios audiovisuales. Las presentaciones estarán a disposición del

alumnado en el campus virtual en fecha previa a la de su exposición en clase.

2. Tutorías: Se realizarán tutorías individualizadas y en grupos reducidos para aclarar dudas o

problemas planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los

materiales y temas presentados en las clases, orientar al alumnado acerca de los trabajos,

aplicaciones clínicas, casos prácticos y lecturas a realizar, afianzar conocimientos,

comprobar la evolución en el aprendizaje de los alumnos, y proporcionar retroalimentación

sobre los resultados de ese proceso, empleando para ello diferentes herramientas

informáticas como foros, chats, videoconferencias o autoevaluaciones.

3. Clase Práctica 1: Sesiones de trabajo en grupo en el aula en las que se llevará a cabo la

práctica de la materia explicada por el profesor, en una primera fase el docente con la ayuda

de un alumno que hace de paciente, realiza la demostración práctica y más tarde entre los

distintos alumnos, repiten las distintas técnicas siendo supervisadas en todo momento por el

mismo profesor.

4. Clase Práctica 2: Sesiones de trabajo en el aula en la que se utilizará equipamiento

especializado en los laboratorios o las salas de demostraciones supervisadas por el

profesor donde se estudian casos clínicos, análisis diagnósticos, problemas, etc. y donde se

fomentan los debates, se resuelven dudas y se realizan ejemplificaciones.

5. Clase Práctica 3: Sesiones de trabajo en las que se llevarán a cabo el tratamiento de

deportistas, con patologías reales. El profesor, aplica el tratamiento y enseñará a los

alumnos la forma de abordar al paciente así como el protocolo de fisioterapia a seguir en los

distintos casos clínicos con deportistas.

6. Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a los estudiantes a

través de los resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias adquiridas

por el alumno en cada materia, fomentando si se considera oportuno los ejercicios de

autoevaluación y co-evaluación grupal. En estas evaluaciones se tendrán en cuenta el

Traumatología y Urgencias en el Deporte

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examen propiamente dicho, los trabajos realizados y la participación del estudiante en las

actividades formativas relacionadas con tutorías, foros, debate, exposición de trabajos,

sesiones prácticas, etc.

b) Actividades no presenciales:

Con el trabajo no presencial el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del estudio

independiente y grupal, los contenidos trabajados en las actividades presenciales. Para ello

tendrá a su disposición una tutoría permanente del profesor a través del campus virtual del

Máster o vía correo electrónico.

1. Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias

presentados en las clases y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías,

realización de actividades de aprendizaje virtual y preparación de exámenes.

2. Lecturas y búsqueda de información: El alumno encontrará en el campus virtual

aquellos materiales expuestos en las sesiones presenciales así como diversas fuentes

relacionadas con la materia aportados por el profesor para su análisis y estudio.

Dispondrá de la bibliografía obligatoria así como textos complementarios y otras

herramientas de apoyo que le ayuden a preparar los contenidos asociados a esta

materia.

3. Resolución de ejercicios y casos prácticos (Foro, Chat, Videoconferencias):

Consiste en la resolución por parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor

responsable, de problemas, ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá,

para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del contenido de

las materias y del propio aprendizaje virtual.

4. Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos propuestos por

el profesor responsable y de forma individual o en grupo.

Traumatología y Urgencias en el Deporte

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Actividad presenciales Horas/ %

presencialidad Actividades no presenciales

Horas/ %

presencialidad

Clases en el aula 10/10 Estudio personal 40/0

Tutorías 0,5/0,5 Lecturas y búsqueda de

información 12/0

Clase Práctica 1 1/1 Resolución de ejercicios y

trabajos prácticos (Foro, Chat,

Videoconferencia)

8/0 Clase Práctica 2 4/4

Clase Práctica 3 4/4

Evaluación 0,5/0,5 Realización de trabajos 20/0

TOTAL 20/20 TOTAL 80/0

Temario

Programa de la enseñanza teórico - práctica

Unidad Didáctica I: Discapacidades en el Deporte

Tema 1. Definición y Clasificación de las Discapacidades.

Tema 2. Adaptación del Deporte a las Diferentes Discapacidades.

Tema 3. Lesiones Específicas en el Deporte de las Personas con Discapacidad.

Unidad Didáctica II: Reanimación Cardio-Pulmonar

Tema 4. Introducción y Conceptos Básicos en Resucitación Cardiopulmonar.

Tema 5. Uso de los Desfibriladores Externos Automáticos.

Unidad Didáctica III: Medicación de Urgencia en el Deporte

Tema 6. Administración de Medicamentos por Vía Intramuscular en el Deporte.

Traumatología y Urgencias en el Deporte

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Tema 7. Administración de Medicamentos por Vía Subcutánea en el Deporte.

Relación con otras materias

Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo módulo/materia

Las asignaturas comprendidas en la materia de Discapacidades y Urgencias en el Deporte se

relacionan directamente con las asignaturas de la materia Traumatología en el Deporte.

Relación con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios

Las asignaturas comprendidas en la materia de Discapacidades y Urgencias en el Deporte se

relacionan indirectamente con las asignaturas comprendidas en la materia de Técnicas Especiales

en el Tratamiento del Deportista I y II y Prácticas Externas.

Sistema de evaluación

El sistema de evaluación será continuo atendiendo, de forma general, a la siguiente distribución:

Examen Teórico [60%]:

Se realizará un examen con cuestiones teóricas y de resolución de supuestos que recojan los

contenidos de la materia estudiada.

En los módulos que se realice tanto una parte práctica como teórica será necesario tener

aprobadas ambas partes para poder realizar una media de las dos notas.

Examen práctico [40%]:

Traumatología y Urgencias en el Deporte

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Se realizará un examen con cuestiones prácticas y de resolución de supuestos que recojan los

contenidos de la materia estudiada.

En los módulos que se realice tanto una parte práctica como teórica será necesario tener

aprobadas ambas partes para poder realizar una media de las dos notas.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

• Nielsen, M. y Miller, S. (2012). Atlas de Anatomía Humana. Madrid: Panamericana.

• Paulsen, F. (2012). Sobotta. Atlas de Anatomía Humana. Madrid: Elsevier.

• Walker, B. (2010). Anatomía de las Lesiones Deportivas. Barcelona: Paidotribo.

Bibliografía complementaria

• Pfeiffer, R.P. y Mangus, B.C. (2007). Las Lesiones Deportivas. Barcelona: Paidotribo.

• Silberman, F.S. y Varaona, O. (2003).Ortopedia y Traumatología. Madrid: Panamericana.

• Jurado Bueno, A. y Medina Porqueres, I. (2007). Manual de Pruebas Diagnósticas.

Traumatología y Ortopedia. Barcelona: Paidotribo.

• Bahr, R. y Maehlum, S. (2007). Lesiones Deportivas. Diagnóstico, Tratamiento y

Rehabilitación. Madrid: Panamericana.

• Ballesteros Massó, R. (2002). Traumatología y medicina deportiva: Medicina del deporte.

Madrid: Paraninfo.

• Prentice, W.E. (2009). Técnicas de Rehabilitación en Medicina Deportiva. Barcelona:

Paidotribo.

• Balius Matas, R. (2005). Patología Muscular en el Deporte. Barcelona: Masson.

• Cuppett, M. & Walsh, K.M. (2007).Medicina general aplicada al deporte. Madrid: Elsevier.

• Rodríguez de Viguri, N.P. (2003). RCP: unos minutos para salvar una vida. Madrid: Arán.

Web relacionadas

Visualizador de libros online; http://books.google.es/

Servicio de biblioteca de la UCAM; http://www.ucam.edu/biblioteca/

Traumatología y Urgencias en el Deporte

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Recomendaciones para el estudio y la docencia

Se recomienda al alumno la utilización de los recursos y herramientas puestas a su disposición

(campus virtual, material digital, etc), que le permitirá un seguimiento y una mayor comprensión de

la asignatura.

Asimismo, se aconseja crear grupos de trabajo y discusión, para la realización de los trabajos,

tareas y otras actividades necesarias para superar la asignatura, dotando al alumno de un criterio

que le permita valorar y evaluar aspectos relacionados con la fisiología del deporte.

Se recomienda igualmente, que el alumno realice complementaciones al temario propuesto por el

profesor, para una mayor comprensión y seguimiento adecuado de los contenidos expuestos en

clase. Así como la creación de foros de discusión (disponible en el campus) sobre los contenidos

de la materia, que permita un intercambio de información de forma fluida entre el docente y el

alumnado.

Por último, se recomienda al alumno asistir a clase y participar de forma activa en el proceso. En la

bibliografía, anteriormente citada y con las indicaciones que el profesor realizará durante las clases,

el alumno podrá sacar material complementario que le permitirá profundizar más en los contenidos

de fisiología del deporte.

Material necesario

Generales

-Documento PDF de guía de la asignatura.

-Documento PDF de presentación de la asignatura.

Parte teórica

- Documentos PDF relativos a cada tema de la asignatura.

- Material audiovisual.

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Tutorías

Breve descripción

Las tutorías académicas tendrán los siguientes objetivos:

– Orientar personalmente sobre los contenidos de la asignatura, sistema de evaluación, métodos

de estudio y metodología docente.

– Resolver todas las dudas y problemas que se presenten al alumno sobre el temario impartido.

– Reforzar y aportar los conocimientos mínimos necesarios a aquellos alumnos que lo requieran

para un adecuado seguimiento del temario.

– Realizar con el alumno las actividades de ampliación que éste requiera para completar y mejorar

su formación en la materia.