Grade X

PERIODIC TEST III

Revision question paper

&

Answer key

THE CHOICE SCHOOL PERIODIC TEST III

REVISION QUESTION PAPER

Time: 3 hours ENGLISH Marks:80

Section A

Q 1. Read the following passages carefully:

(1) Power foods are foods that provide rich levels of nutrients like fibre, potassium and minerals. With people becoming increasingly health conscious today, a lot of fitness trainers encourage their clients to include these foods in their daily diet to increase muscle development. There are various ways of incorporating power foods in your daily diet. Of course, the key to enjoying power foods is proper preparation of these foods, the use of season-fresh foods, and identifying your choice of flavour among power foods.

(2) Some of the recommended power food combinations are those that are prepared in our kitchens on a regular basis. Take for instance, the combination of chickpeas and onions. This combination is a powerful source of iron which is required by the body to transport oxygen to its various parts. Iron deficiency can lead to anaemia, fatigue, brain fog and tiredness. A study by the Journal of Agricultural and Food Chemistry says that sulphur compounds in onion and garlic help in the absorption of iron and zinc from chickpeas. The combination is a hit with teenagers who need to be diligent about getting iron in their diet. A quick way to prepare this power food is to make a chickpea salad with chopped onions, chaat masala and cilantro.

(3) Another favourite combination with power food takers is yoghurt and bananas. This makes for a perfect snack after a rough game of football. Exercising bums glucose and thus lowers blood sugar. Yoghurt is packed with proteins that help preserve muscle mass, and bananas are packed with carbohydrates that help in refuelling energy and preventing muscle soreness. A quick and easy recipe with bananas is a banana smoothie topped with cool yoghurt.

(4) Among beverages, green tea is the best source of catechins that are effective in halting oxidative damage to cells. According to researchers at the Purdue University, adding a dash of lemon juice to green tea makes the catechins even more easily absorbable by the body. So, the next time when you have friends serve them rounds of iced green tea with mint and lemon juice.

Answer the following questions briefly: (1×8 = 8) (a) What are power foods ? (b) Name a quick recipe with chickpea and onions. (c) Why is yoghurt and bananas, an enriching power food ? (d) . What is the advantage of combining green tea with lemon juice ?

(e) What is the key to enjoying power foods in a wholesome way ? (f) What are the rules regarding the partaking of power foods ?

i) They are prepared properly using season-fresh foods ii) One should identify one’s choice of flavour among power foods. iii) They should be prepared with chopped onions, chaat masala and cilantro. iv) Both i and ii

(g) What is the advantage of including onions and garlic in our diet ?

i) They help the body to transport oxygen to its various parts. ii) They help in the absorption of iron and zinc from the chickpea.

iii) They help you get rid of anaemia iv) They are packed with proteins that help preserve muscle mass. h) Green tea is a recommended power food because _____________

i) it increases the growth of cells ii) it helps the catechins more easily absorbable by the body

iii) it prevents muscle soreness iv) it contains catechins which are effective in halting oxidative damage to cells.

Q 2. Read the following passages carefully:

1. Reading Comprehension (RC, as it is normally called) is the most peculiar section in almost all scholastic, entrance and employment tests. The skills in RC make a lot of difference to one’s chances of good grades/selection.

2. Most students find it difficult to tackle topics that are diverse from the field they are in or they are comfortable with. So one needs to develop a taste for even the most obscure and boring topic on this planet. For success in RC one should be able to understand. And even with an average speed one can succeed if one implements the strategies.

3. Broadly speaking, RC passages can be classified in a few categories. Fact based RC is the simplest form of RC. These types of passages have lot of information in the form of names, numbers etc. In this type of passages one should read very fast.

4. Don’t try to memorize any facts, numbers or names etc. In fact there is no need to even remember them. Just make yourself familiar with the structure of the passage. Just see in which paragraph author is talking about what. Mark it. Then when you go to the questions,

identify in which paragraph information regarding that question is mentioned. Go to that paragraph, read the numbers, names etc. and mark the answer

5. Inference based RC is the toughest form of RC. Here the passage is fairly tough to understand. This includes passages on topics like Religion, Spirituality, Philosophy, etc. Most of the students will be comfortable attempting these passages at least in RC. The reading speed is fairly slow in this type of passages. The way to master this type of passages is to read them again and again while practising.

6. Topic based RC includes passages on any particular topic like economics, astrology, medical science, etc. Generally what makes -these passages tough is usage of technical terms. If a topic is new to us then presence of technical term scares us even if they are defined in the passage. For success in this type of passages we need to have a fan-understanding of the definition of the term if it is defined in the passage. Read that definition twice if you need to. But don’t worry about technical terms if they are not defined in the passage. Assume them to be non-existent and proceed. Key principle in these passages is that don’t go to the next line unless the previous line is clear.

7. Reading passage first and then questions is the most popular strategy for RC. While answering the question you may come back to the passage to find answer as you have just read the passage initially and not crammed it. But you should not come back for each and every question. If you come back for majority of questions then you haven’t read the passage properly. The key to success for this strategy is that you should understand the passage very well. We will suggest students to follow this technique from the beginning and work upon this.

8. Reading questions first and then passage is the strategy followed by a few students. They just look at the questions and not options. The objective is that after seeing the questions when you read the passage then you read only that part carefully where the answer is given. The flaw with this is that you will not be able to remember all the questions. Besides this, this strategy fails when there are questions that require understanding the passage.

Answer the following questions by choosing the most appropriate option: ( 6x1=6)

1.Most students find Reading Comprehension difficult because……………………….

(a) the language is tough (b) the vocabulary is difficult (c) the style is too involved (d) the topics are unrelated to their interest

2. Fact based RC is the easiest because……………………….

(a) it is written in simple language (b) there are no allusions (c) it contains information (d) it can be memorised easily

3. For answering a question on RC, one should……………………….

(a) memorise the facts, figures, etc. (b) mark what the author is talking about in the para (c) mark the essential details of the passage (d) remember the names, numbers, etc.

4. Topic based RC is tough as……………………….

(a) it contains technical terms (b) it is based on different topics (c) it demands instant understanding (d) one can’t read them fast enough

5. Careful reading of the passage is essential for……………………….

(a) answering difficult questions (b) saving time and effort (c) proper understanding and answering correctly (d) selective identification of relevant parts

6. The word ‘diverse’ in para 2 means……………………….

(a) similar (b) same (c) variety (d) different

Answer the following questions in brief: ( 6x1=6)

7. What should one do for finding the right answers?

8. Why is topic based R C tough?

9. Which step is considered more essential for finding right answers? Why?

10. What is the most popular strategy for solving Reading Comprehension (RC)?

11. Find the words similar in the meaning from passage.

(a) Different (para 2) (b) Accept as true (para 6)

Section B : Writing and Grammar

Q 3. You are Kevin/Kezya, a resident of 24/52, Civil Lines, Kochi. You are very inspired to watch reality shows on ‘Dance’ at various channels on T.V. and wish to join dance classes to learn ‘Salsa’. Write a letter to Mr Raj Shreshta (Salsa Trainer), Director, S.D. Group, Model Town, Coimbatore, enquiring about the dance classes, timings, fees, duration, conditions for admission, etc. in about 100-120 words. (8)

Q4. Write a story in about 200-250 words based on the given cues. (10)

The amount of water that was pouring down to the earth, continuously for days, sawed the seeds of anxiety and fear in my mind. Water level was going high in the courtyard, accelerating my heartbeats …..

Q5. Complete the following passage by filling in the blanks (8x½ =4) It is fun living near the seaside. One can go to (a) ……….. beach (b)………. a picnic .Sailing in boats and water surfing (c) …….. two activities (d) ………. young people really enjoy. The sunrise ‘(e) …………. the sunset make beautiful sights. Those (f) …………… have seen the sunrise say that (g) ………….. is a heavenly sight and a marvellous experience. Even the sunset (h) ………….. worth watching. Q6. The following passages have not been edited. There is an error in each line against which a numeral is given. Write the incorrect word and the correction in the space provided. Remember to underline the word that you have supplied. (8x½ =4)

Incorrect Correct The roads are overcrowding (a) …….. …………. with people moving in the hurry. They (b) …….. …………. are not interested to following the (c) …….. …………. rules and regulations. The rash driver jump (d) …….. ………….

red lights, overtake from wrong sides leading into traffic jams. (e) …….. …………. If people use the transport wise (f) …….. …………

they can avoid jams.

Traffic rules would be made (g) …….. …………

more strict and punishment should be severely (h) …….. ………….

for, the rule breakers.

Q 7. Rearrange the following words and phrases to form meaningful sentences. ( 4x1=4) 1. of mankind / the habit / reading is / one of / resources / of / the greatest

2. are / we enjoy / that / belong to us / than if / much more / they /borrowed/reading books /

3. book / formality / a certain considerate / must be treated / with / a borrowed

4. no book / that / afraid to / you should / mark up / own / you are

Section C : Literature Reading

Q8. Read the extracts given below and answer any one: (4x1=4)

i) But in the hearts of all who lived in that solitary house in the middle of the valley, there was a single hope: help from God. “Don’t be so upset, even though this seems like a total loss. Remember no one dies of hunger.” “That’s what they say: no one dies of hunger.”

(a)Who lived in that solitary house?

(i)The postmaster lived in that solitary house.

(ii) The postmaster lived with his family there.

(iii) Lencho lived in that house alone

(iv) Lencho lived with his family in that solitary home

(b) What single hope they ‘had’ left with?

(i) They hoped to get a helping hand from friends.

(ii) They had left out the single hope of getting help from God

(iii) They hoped to get help from the postmaster.

(iv) They were left with the hope of getting a good harvest in the next season.

(c) How did the speaker console his family?

(d) What does it show about the speaker?

OR

ii) Has given my heart

A change of mood

And saved some part

Of a day I had rued.

(a) Why did the poet’s mood change?

(i) The sight of the crow cheered the mood of the poet.

(ii) The movement of the branch cheered him.

(iii) The cold weather cheered his mood.

(iv) The sight of the falling of the fine dust of snow cheered the mood of the poet.

(b) How did the poet feel in the end?

(i) The poet felt depressed at the end

(ii) The poet felt rejuvenated at the end

(iii) The poet felt happy at the end

(iv) The poet felt elated in the end

(c) Why did the poet rue earlier?

(d) What does the poet mean when he says that he had saved some part of the day?

Q9. Answer the following in 30 -40 words: (5x2=10)

i) Why did the same generals salute Mandela who would have arrested him not so many years ago?

ii) How will ‘ice’ be as ‘great’ and ‘suffice’ for causing the end of this existing world? Do you agree with the poet?

iii) When did the seagull get over his fear of flying over the sea?

iv) Describe the gradual progress of Tricki at the surgery.

v) Why was it so difficult for Had Singh to rob a trusting and unsuspecting person like Anil? )

Q10 . Answer any one of the following in 100-150 words: (8)

i) Anne had loving parents and a number of friends. Even then she thought that she was alone. Why?

OR

ii) Compare and contrast two friends, Peggy and Maddie. Why couldn’t Maddie stop Peggy from teasing Wanda Petronski?

Q11. Answer any one of the following in 100-150 words: (8)

i) Presence of mind and intelligence are more powerful than a gun. How far is it true in the case of Ausable, the secret agent?

OR

ii) How did the lady in red manage to outsmart and out manoeuvre the other thief, Horace Danby, by robbing the safe without leaving a single fingerprint?

******************************

Answer key

Q1.Ans. (1×8 = 8)

(a) Power foods are foods which provide rich level of nutrients like fibre, potassium and minerals.

(b) chickpea salad with chopped onions, chaat masala and cilantro.

(c) Yoghurt is full of proteins that help preserve muscle mass and bananas are packed with carbohydrates that help in refuelling energy and preventing muscle soreness.

(d) Combining green tea with lemon juice helps the body to absorb catechins more easily.

(e) Power foods can be enjoyed in a wholesome way by including them in our daily diet to increase muscle development. (f) iv) Both i and ii

(g) ii) They help in the absorption of iron and zinc from the chickpeas.

(h) iv) it contains catechins which are effective in halting oxidative damage to cells.

Q2.Answers (12x1=12)

1. (d) the topics are unrelated to their interest 2. (c) it contains information 3. (b) mark what the author is talking about in the para 4. (a) it contains technical terms 5. (c) proper understanding and answering correctly 6. (d) different 7. One should mark what the author is talking about in para. 8. Topic based R C is tough as it contains technical terms. 9. Careful reading of the passage is essential for proper understanding and answering correctly. 10. Reading passage first and then question is the most popular strategy for solving R C. 11. (a) Diverse

(b) Assume

Q3. LETTER

Format -1, Content -4, Accuracy -1½, Fluency - 1½

Q4. SHORT STORY

Title -1, Content – 4, Accuracy-2, Expression -3

Q5. Answers (8x½ =4)

(a) the (b) for (c) are (d) which (e) and (f) who (g) it (h) is Q6 . Answers (8x½ =4) Incorrect Word Correct Word

(a) overcrowding overcrowded (b) the a (c) to in (d) driver drivers (e) into to (f) wise wisely (g) would should (h) severely Severe Q7. Answers ( 4x1=4)

1. The habit of reading is one of the greatest resources of mankind.

2. We enjoy reading books that belong to us much more than if they are borrowed.

3. A borrowed book must be treated with a certain considerate formality.

4. You should own no book that you are afraid to mark up.

Q8. Read the extracts given below and answer any one:

i)

(a) Lencho lived with his family in that solitary house.

(b) They had left with the single hope of getting some help from God.

(c) He consoled his family by reminding that no one ever dies of hunger.

(d) It shows the speaker’s unshaken faith in God and His mercy.

OR

ii) Answers:

(a) The sight of the falling of the fine dust of snow cheered the mood of the poet.

(b) Earlier, the poet felt deeply sad that the whole day had been wasted.

(c) The poet felt happy in the end.

(d) The poet has saved some part of the day as he did not waste the time in repenting and regretting.

Q9. Answer the following in 30 -40 words: (5x2=10)

i) Ans. In the apartheid regime, Nelson Mandela was a rebel and was in prison for many years. After the end of the apartheid, he was the head of the non-racial democratically elected government of South Africa. The same generals who would have put him in prison not so long ago were obliged to salute the president of the new Republic of South Africa.

ii) Ans. There is no need for ‘fire’ to destroy the world. Even ‘ice’ is sufficient and ‘strong’ enough to cause the destruction of this world. If this world has to ‘perish twice’, then there is no need for fire to destroy it twice. ‘Ice’ is as ‘strong’ and ‘great’ a cause that can cause the end of this world.

iii) Ans . The seagull was afraid of flying over the sea because he thought that he would drown. His family decided to teach him a lesson. They left him unattended. The mother tore at a piece of fish that lay at her feet now and then in his front. Since the seagull was hungry too much, he was . compelled to attempt his first flight in order to get food. He was successful. This is when he got over his fear flying over the sea.

iv) Ans. Tricki’s main problem was his greed for food. For two days, Dr Herriot gave no food but plenty of water to the dog. On the first day, Tricki lay motionless on the carpet. On the second day, he started showing some interest in his surroundings. On the third day, he began to whimper when he heard the dogs in the yard. From then on, his progress was rapid. He started for his share of food and hunting rats at night.

v) Ans. The fifteen-year-old thief, Han Singh was an experienced and a fairly successful hand. It was easy to rob a greedy man because he could afford to be robbed. But it was very difficult to rob a careless and unsuspecting man like Anil. The unsuspecting Anil didn’t even notice that he had been robbed. That could take all the pleasure out of the work of theft.

Q10 . Answer any one of the following in 100-150 words: (8)

i)

Ans. Anne Frank was a thirteen-year-old girl. She had loving parents and an elder sister. She had loving aunts and lived in a good home. She had about thirty friends also. Even then she felt that she was alone in the world. She had no intimate person. She had no true friend with whom she could share her feelings. She could not confide in anyone. She had a number of thoughts that she wanted to express to someone. But she could not get close to anyone. She could have a good time with them. She

could talk to them about ordinary everyday matters of life. But there was no one with whom she could share the deepest thoughts of his heart. Thus she felt lonely in the world. She wanted a true friend so she decided to make the diary her friend.

OR

ii) Ans. Peggy and Maddie were two close friends. They came from two different financial and cultural backgrounds.

Peggy was pretty. She had many pretty clothes. Her hair was curly. Madeline or Maddie, on the other hand, belonged to a poor family. Peggie used to hand down her old clothes to Maddie. Maddie’s mother tried to disguise those old clothes with new trimmings. She did it so that her classmates would not recognise them. Peggy was the most popular girl in the class. Both of them sat in the front row where only those who got good marks sat. Peggy was very good at drawing. Everybody thought that Peggy would win the girls’ medal in the drawing and colouring competition.

Maddie knew that Peggy was not really cruel. She protected small children from bullies. But in the case of Wanda, she was different. She teased and embarrassed her by asking uncomfortable questions about her hundred dresses. Maddie wished Peggy would stop teasing Wanda. She couldn’t muster the courage to stop her from doing so. Being a poor girl, she realised that one day she could become a target of Peggy and other girls. But Maddie became helpless before her closest friend and benefactor, Peggy.

Q11. Answer any one of the following in 100-150 words: (8)

i) Ans. Max lay in wait for Ausable to steal the important paper from him. As Fowler observed, apart from the pointed gun he didn’t look very menacing. Even this proved useless for him as Ausable outwitted him with his presence of mind and intelligence. Ausable cleverly found out how Max had entered the room and created an extremely believable story about a non-existent balcony. He kept calm, and, hearing the waiter knock, declared it to be the police. Max, in an attempt to hide, fell to his death. Thus, Ausable got rid of Max without moving a muscle.

OR

ii) Ans. The lady in red was also a thief. So was Horace Danby. But it was the lady in the red who outmanoeuvred and outwitted Horace. No doubt, Horace did his job quite professionally. He worked hard to find out the necessary details about the location of the house and the position of the key and the safe. But, Horace proved to be a novice in judging the young lady in red. The young lady acted with so much confidence and in such a convincing manner that she could easily pass off as the lady of the house. Horace Danby became a mere puppet who danced to the tune of the lady. When caught red-handed, he pleaded her to let him go. The young lady exploited his confusion and fear of going to prison fully. She made Horace open the safe. The unsuspecting Horace was made to believe that he was working for the lady of the house. So he opened the safe without putting on his gloves. He gave the jewels to the lady leaving his fingerprints on the safe. So he was found out and arrested. Naturally, the young lady in red proved far smarter and outmanoeuvred Horace Danby.

*************************

THE CHOICE SCHOOL PERIODIC TEST III

REVISION QUESTION PAPER

Time: 3 hours HINDI Marks:80

ननदशे : i आस प्रश्न पत्र में चार खंड ह ै|

ii चारों खंडो के ईत्तर दनेा ऄननवायय ह ै|

iii यथासंभव प्रत्येक खंड के ईत्तर क्रमशः निनखए |

(खंड-क)

1 ननम्न निनखत गद्ांश को पढ़कर प्रश्नों के ईत्तर निनखए :- (9)

“सांच बराबर तप नही” सूनि में सत्य की महत्ता को स्वीकारा गया ह ै|सच के

मागय पर चिना ऄपने-अप में तप ह ै|तप का ऄथय ह ैतपना |सच का मागय

सदवै कंटीिा होता ह ै|तप करने की ताकत रखनेवािा ही आस पर चि सकता ह ै

|तप वही कर सकता ह ैनजसका ह्रदय साफ , ननष्पाप व एकाग्रनचत्त हो |सत्य

मानव ह्रदय के गौरव का प्रतीक ह ै|सच बोिनेवािे के मुख पर ऄिग तरह का

तेज रहता ह ै, सोच रहता ह ै|ऐसा व्यनि ननडर होता ह ैव िोगों के ददि में

जगह बनाता ह ै|ऄनप्रय सत्य मनुष्य को कभी नही बोिना चानहए |सत्य-ऄसत्य

की पररभाषा ऄपने अप में कुच्छ नही , परंतु दसूरों की भिाइ , कल्याण

केनिए बोिा गया बड़े-स े–बड़ा झूठ भी सत्य ह ैऔर और वास्तनवक सत्य जो

दसूरों को करठनाइ में डाि द े, बोिा जाए तो वह झूठ की पररनध में अते ह ै

|सत्य का पािन करने केनिए सत्यवादी हररश्चंद्र ऄपने पूरे जीवन को तपस्वी की

तरह जीने पर मजबूर हुए |तप और सत्य नमिकर मानव जीवन को नवकास की

राह पर ऄग्रसर करते ह ै| सत्य की प्रानि ही कठोरतम तप ह ै, यह संसार का

वह सवोत्तम धमय ह ैनजसके नबना जीवन सारहीन हो जाता ह ै|सत्य ऄटि ह|ै

िाख झूठ भी ईसके समक्ष रटक नही सकते |झूठ बुिबुिे की तरह ह ै, नजसका

ऄनस्तत्व क्षनणक ह ै|सच स्थायी ह ै, नचरंतर ह ै| एक सच को छुपाने केनिए

सौ झूठ बोिने पड़ते ह ैऔर ऄंत में अवरण भेदकर सत्य बाहर अता ह ै| सत्य

से व्यनि नजतना मुह मोड़ता ह ै, वह ईतना पिपि में सामने अता ह ै|

प्रश्न क) सच का मागय कैसा होता ह ै? 2

ख) सच बोिनेवािे की पहचान कैसे करेगे ? 2

ग) सत्य और झूठ की पररभाषा दीनजए | 2

घ) “सांच बराबर तप नही” आसका क्या तात्पयय ह ै? 2

ड) आस गद्ांश के निए ईनचत शीषयक दीनजए | 1

2 ननम्ननिनखत काव्यांश को ध्यानपूवयक पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के ईत्तर निनखए

:- (2x3)

तुम भारत ,हम भारतीय ह ै, तुम माता ,हम बेटे

दकसकी नहम्मत ह ैदक तुम्ह ेदषु्टता दषृ्टी स ेदखेे?

ओ माता !तुम एक ऄरब स ेऄनधक भुजाओं वािी ,

सबकी रक्षा में तुम सक्षम , हो अदम्य बिशािी |

भाषा,वेश ,प्रदशे नभन्न ह ैदफर भी भाइ – भाइ ,

भारत की साझी संस्कृनत में पिने भारतवासी |

सुददनो में हम एक साथ हसँते , गाते , सोते ह ै,

ददुीन में भी साथ – साथ जागते पौरुष ढोते ह|ै

तुम हो शस्य श्यामिा , खेतों में तुम िहराती हो ,

प्रकृनत प्राणमनय , साम गानमानय , तुम न दकसे भाती हो ?

तुम न ऄगर होती तो धरती वसुधा क्यों कहिाती ?

गंगा कहाँ बहा करती , गीता क्यों गयी जाती|

प्रश्न

क भारतीय और भारत के बीच कैसा सम्बन्ध बताया गया ह ै?

ख भारत माता को अदम्य बिशािी क्यों कहा गया ह ै?

ग सुख-दःुख के ददनों में भारतीयों का परस्पर व्यवहार कैसा होता ह ै?

(खंड-ख )

3 शब्द और पद में क्या ऄंतर ह?ै ईदाहरण सनहत स्पष्ट कीनजए :-1

4 ननदयशानुसार वाक्य रूपांतरण कीनजए :- (3)

क) हम परस्पर सहयोग स ेरहकर एक-दसूरे का नहत करे|

(संयुि वाक्य)

ख) वामीरो स ेनमिने के बाद ततारा के जीवन में पररवतयन

अया | (नमश्र वाक्य )

ग) जब सूयोदय हुअ , तब नचनड़याँ चहचहाने िगी |

(सरि वाक्य)

5 नवग्रह करके समास का नाम निनखए :- (2)

क ) परोपकार ख ) नरससह

6 समस्त पद बनाकर समास का नाम निनखए :- (2)

क) दीनों का नाथ ख )चक्र को धारण करनेवािा

7 मुहावरों के ऄथय निखकर वाक्यों में प्रयोग कीनजए :- (3)

क) िाज रखना

ख) दबे पाँव अना

ग) सुध-बुध खोना

8 शुद्ध कीनजए :- 4

क) रानी मधुर स्वर में बोिा |

ख ) भैस का ताकतवर दधू होता ह ै|

ग ) भारत में ऄनेक दशयनीय स्थि दखेने योग्य ह ै|

घ ) बच्च ेको प्िेट में रखकर खाना नखिा दो |

(खंड – ग)

9 ननम्न प्रश्नों के ईत्तर निनखए :- (2+2+I)

क) बड़े भाइ साहब ददमाग को अराम देने केनिए क्या

करते थे?

ख) क्रोध में ततारा ने क्या दकया ?

ग) किकत्तावासीयो केनिए 26 जनवरी 1931 का ददन महत्वपूणय क्यों था

?

10 बड़े भाइ साहब कहानी के अधार पर निनखए दक िेखक ने समूची नशक्षा

प्रणािी के दकन पहिुओ पर व्यंग्य दकया ह ै? (5)

ऄथवा

ततारा वामीरो कथा के अधार पर निनखए दक रूदढ़याँ बंधन बनन ेिगे तो

ईन्हें तोड़ना चानहए या नही ?

11 ननम्न प्रश्नों के ईत्तर निनखए :- (2+2+I)

क ) इश्वर कण-कण में व्याि ह ै, पर हम ईसे क्यों नही दखे पाते ?

ख ) तोप कनवता में दकस तोप की चचाय की ह ै?

ग ) नरससह का ऄवतार भगवान् ने दकस भि की रक्षा केनिए धारण

दकया ?

12 तोप कनवता का सारांश निनखए | (5)

ऄथवा

पवयत प्रदशे में पावस कनवता का सारांश निनखए |

13 क) समाज में ररश्तो का क्या महत्त्व ह ै| हररहर काका पाठ के अधार

पर ऄपने नवचार व्यि कीनजए | (3)

ऄथवा

एक महतं से समाज की क्या ऄपेक्षा होती ह ै? हररहर काका पाठ के अधार पर

निनखए |

ख) हररहर काका के मन में क्या द्वदं्व था ?ईसका समाधान कैसे हुअ ?

(2)

14 ननम्ननिनखत में स ेदकसी एक नवषय पर संकेत नबन्दओु के अधार पर 80-

100 शब्दों में ऄनुच्छेद निनखए | (5)

क) समय का सदपुयोग

* क्यों

* कैसे

* दरुुपयोग के खतरे

ख ) जीवन में व्यायाम का महत्त्व

शरीर और मन की स्वस्थता

व्यायाम , योगा ,प्राणायाम

खान-पान और रहन-सहन

स्वस्थ व्यनि – स्वस्थ पररवार

ग) अदशय नवद्ाथी

*नवद्ाथी जीवन

*िक्ष्य

*कतयव्य

*अदशय नवद्ाथी के गुण

15 पररवहन नवभाग के प्रबंधक को पत्र निखकर बसों को ननधायररत समय पर

चिाने का अग्रह कीनजए | (5)

ऄथवा

ऄपन ेप्रधानाचायय को छात्रवृनत्त केनिए अवेदन पत्र निनखए |

16 ऄपने मोहल्िे की सुधार सनमनत के सनचव की और स ेस्वच्छता ऄनभयान

काययक्रम में भाग िेने के आच्छुक िोगों केनिए 25-30 शब्दों में एक सूचना तैयार

कीनजए | ( 5)

ऄथवा

नवद्ािय भवन का ननमायण कायय चि रहा ह ै| वहाँ कोइ नवद्ाथी न जाए ं

,प्रधानाचायय की ओर स ेसूचना नवद्ािय के सूचना पट केनिए निनखए|

17 दकसी नइ दफ़ल्म दखेने के बाद िौटे दो नमत्री के बीच के संवाद को िगभग

50 शब्दों में निनखए | (5)

ऄथवा

नशक्षक और छात्र के बीच संवाद निनखए |

18 अपके नपता ऄपनी पुरानी गाड़ी बेचना चाहते ह ै| ईसकी ( 5 ) जानकारी

दतेे हुए िगभग 50 शब्दों में एक नवज्ञापन तैयार कीनजए |

*********

ANSWER KEY

(खंड-क)

1 ननम्न निनखत गद्ांश को पढ़कर प्रश्नों के ईत्तर निनखए :- (9)

प्रश्न

क) सच का मागय सदवै कंटीिा होता है |तप करने की ताकत रखनेवािा ही आस अर

चि सकता ह ै

ख) सच बोिनेवािे के मुख पर ऄिग तरह का तेज रहता ह ै, सोच रहता ह ै|

2

ग) सत्य ऄटि ह|ै िाख झूठ भी ईसके समक्ष रटक नही सकते |झूठ बुिबुिे की तरह ह ै,

नजसका ऄनस्तत्व क्षनणक ह ै|सच स्धायी ह ै, नचरंतर ह ै |

2

घ) सांच बराबर तप नही” सूनि में सत्य की महत्ता को स्वीकारा गया ह ै|सच के मागय

पर चिना ऄपने-अप में तप ह ै|तप का ऄथय ह ैतपना |सच का मागय सदवै कंटीिा होता ह ै

|तप करने की ताकत रखनेवािा ही आस अर चि सकता ह ै| 2

ड) शीषयक | 1

2 ननम्ननिनखत काव्यांश को ध्यानपूवयक पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के ईत्तर निनखए :-

(2x3)

क भारतीयो को भारत माता के बच्चे कहा ह ै|

ख भारत माता की एक ऄरब से ऄनधक भुजाएँ रक्षा करनेवािी ह ै|भारत माता स्वयं

भारतीयों की रक्षा करने में सक्षम ह ै|

ग खुशी के ददनों में भारतीय एकसाथ हसँते ,गाते और सोते ह ै|गम के ददनों में भी

नमिजुिकर गम का सामना करते है |

(खंड-ख )

3 साथयक ध्वनी समूह को शब्द कहते ह ै| ईदा –

जब शब्द का प्रयोग वाक्य में होता ह ैतो नवभनियो से युि होकर पद कहिाते ह ै| ईदा-

1

4 ननदयशानुसार वाक्य रूपांतरण कीनजए :- (3)

घ) हम परस्पर सहयोग से रह ेऔर एक-दसूरे का नहत करे|

ङ) जब वामीरो से नमिा तब ततारा के जीवन में पररवतयन

अया |

ग) सूयोदय होने पर नचनड़याँ चहचहाने िगी |

5 नवग्रह करके समास का नाम निनखए :- (2)

क ) परोपकार- पर केनिए ईपकार , तत्पुरुष

ख ) नरससह – ससह रूपी नर , कमयधारय

6 समस्त पद बनाकर समास का नाम निनखए :- (2)

क) दीनों का नाथ- दीनानाथ ,तत्पुरुष

ख )चक्र को धारण करनेवािा- चक्रधारी

7 मुहावरों के ऄथय निखकर वाक्यों में प्रयोग कीनजए :- (3)

क) िाज रखना – सम्मान की रक्षा करना

ख ) दबे पाँव अना – चोरी-चोरी अना

ग ) सुध-बुध खोना –ऄपने वश में न रहना

मुहावरों के ऄथय निखकर वाक्यों में प्रयोग कीनजए |

12 शुद्ध कीनजए :- 4

ख) रानी मधुर स्वर में बोिी |

ख )भैस का दधू ताकतवर होता ह ै|

ग ) भारत में ऄनेक दशयनीय स्थि ह ै|

घ ) खाना प्िेट में रखकर बच्चे को नखिा दो |

(खंड – ग)

13 ननम्न प्रश्नों के ईत्तर निनखए :- (2+2+I)

घ) बड़े भाइ साहब ददमाग को अराम दनेे केनिए दकताबो के हानशयो पर तस्वीरे

बनाया करते थे , एक ही नाम या शब्द ऄनेक बार निखते थे |शब्द रचना करते

थे नजसका कोइ ऄथय नही होते थे

ङ) क्रोध में ततारा ने ऄपनी िकड़ी की तिवार को जमीन में धोप ददया |

च) ईस ददन स्वंत्रता ददवस मनाया गया था |

14 दकसी एक प्रश्न के ईत्तर निनखए | (5)

15 ननम्न प्रश्नों के ईत्तर निनखए :- (2+2+I)

क ) इश्वर कण-कण में व्याि ह ै, पर हम ईसे क्यों नही देख पाते क्यों की जीव

ऄहकंार से ग्रस्त होकर सवयत्र ऄपने अप को ही देखते ह ै?

ख ) तोप कनवता में दकस तोप की चचाय की ह ै?

ग ) नरससह का ऄवतार भगवान् ने दकस भि की रक्षा केनिए धारण दकया ?

12 दकसी एक प्प्रष्ण के ईत्त्तर निनखए | (5)

13 क) दकसी एक पप्रश्न का क ईत्तर निनखए | (3)

ख) ईत्तर निखना ऄननवायय ह ै? (2)

QUESTION NUMBER 14 -18 EACH QUESTION CARRIES 5 MARKS .

भाषा –2 MARKS

नवषय वस्तू – 1 1/2 MARKS

प्रस्तुनत – 1 ½ के ऄनुसार ऄंक ददया जाएगा | दकसी एक प्रश्न का ईत्तर दनेा चानहए |

*********

THE CHOICE SCHOOL PERIODIC TEST III

REVISION QUESTION PAPER

Time: 3 hours MALAYALAM Marks:80

Section A

1. താെഴെകാടു�ിരി�ു� ഖ�ിക വായി�് േചാദ��ൾ�് ഉ�രം എഴുതുക . 10

സയൻസ് എ� ഇം�ീഷ് ഭാഷയുെട തർ�മയായി മലയാള�ിലുപേയാഗി�ു� പദമാണ് ശാസ്�തം . സയൻസ ്എ� വാ� ് ലാ�ിൻ ഭാഷയിെല സയ��യ എ� പദ�ിൽ നി�ാണ് നിഷ്പ�മായി���ത്. "അറിവ്" എ�ാണ ്ഇതിെ� അർ�ം. , �പപ�െ���ിയു� അറിവ് സ�രു�ൂ��കയും പരീ�ി��േനാ�ാവു� വിശദീകരണ�ളായും �പവചന�ളായും �കമീകരി�ുകയും െച��� ഒരു �പ�ാനമാണ ്ശാസ്�തം. [പ�ുകാല� ്ശാസി�െ��ത് എ� അർ��ിലും ശാസ്�തം എ� വാ� ്ഉപേയാഗി�ിരു�ു. ഇതിന ്ആധുനിക ശാസ്�തവുമായി ബ�മി�. ശാസ്�തം ഉപേയാഗപഥ�ിൽ െകാ�ുവരു�യാെള ശാസ്�ത�ൻ എ�ാണ് വിളി�ു�ത് ,

. പെ�ാൻപതാം നൂ�ാേ�ാെട "ശാസ്�തം" എ� വാ� ് ശാസ്�തീയമാർ��ള�മായി കൂടുതൽ േചർ�ുപേയാഗി�ാൻ തുട�ി. സ�ാഭാവികേലാകെ� ചി�േയാെട പഠി�ു�തിനു� ഒരു മാർ�ം എ� അർ��ിലായിരു�ു ഇത്. ഭൗതികശാസ്�തം , രസത��ം , ജിേയാളജി , ബേയാളജി എ�ിവയുെട പഠനം ഇതിലുൾെ�ടു�ു. വില�ം െവെവൽ എ� നാച�റലി��ം ൈദവശാസ്�ത�നുമായിരു� ആളാണ് പെ�ാൻപതാം നൂ�ാ�ിൽ ശാസ്�ത�ൻ (സയ���്) എ� പദം ആദ�മായി ഉപേയാഗി�ത്. �പകൃതിയിൽ നി�് അറിവുേതടു�വെര മ�� തര�ിൽ അറിവു േതടു�വരിൽ നി� ്േവർതിരി�ാനായിരു�ു അേ�ഹം ഈ പദമുപേയാഗി�ത ്

േചാദ��ൾ

1 ശാസ്�ത�ൻ (സയ���്) എ� പദം ആദ�മായി ഉപേയാഗി�ത ് ആരാണ് ? അേ�ഹ�ിെ� ല��ം എ�ായിരു�ു ?

2 ശാസ്�തം എ� വാ�ിെ� അർ�ം എ�് ? ഉ�വം എ�െന ?

3 -.ശാസ്�ത�ൻ എ�് വിളി�ു�ത് ആെര ?

4 [പ�ുകാല�് ഏത് അർ��ിലാണ് ശാസ്�തം എ� വാ� ്

ഉപേയാഗി�ിരു�ത് ?

5 ഈ ഖ�ികയ്� ്ഉചിതമായ ശീർഷകം നൽകുക

Section - B

https://ml.wikipedia.org/wiki/Latin_languagehttps://ml.wikipedia.org/wiki/Universehttps://ml.wikipedia.org/w/index.php?title=Scientist&action=edit&redlink=1https://ml.wikipedia.org/wiki/Scientific_methodhttps://ml.wikipedia.org/wiki/Physicshttps://ml.wikipedia.org/wiki/Chemistryhttps://ml.wikipedia.org/wiki/Geologyhttps://ml.wikipedia.org/wiki/Biologyhttps://ml.wikipedia.org/w/index.php?title=William_Whewell&action=edit&redlink=1https://ml.wikipedia.org/w/index.php?title=Scientist&action=edit&redlink=1https://ml.wikipedia.org/w/index.php?title=Scientist&action=edit&redlink=1https://ml.wikipedia.org/w/index.php?title=Scientist&action=edit&redlink=1

2 A ഏെത�ിലും ഒരു വിഷയെ���ി ര�ു പുറ�ിൽ 7 കവിയാെത ഉപന�ാസി�ുക

1 തീ�വവാദം - േലാകസമാധാന�ിന് ഭിഷണി 2 അവഗണി�െ�ടു� വാർ�ക�ം 3 ശാസ്�ത സാേ�തിക വിദ�യുെട വളർ�

B േറാഡുകള�െട േശാച�ാവ� വിവരി�് എ�തയും െപെ��് അതിന് പരിഹാരം കെ��ണം എ�് ആവശ�െ���െകാ�് െപാതുമരാമ�് വകു�� മാ��ിയ്�് ഒരു ക� ്തയാറാ�ുക . 7

Section - C

4 . �പേയാഗം മാ��ക 3

1 േ�ദാണർ പു�തന ്�ബ�ശിരെ�� അസ്�തം നൽകി . 2 പുഴമണലിൽ നി�് െവ�ായിയ�ൻ പുഴെവ��ിേലയ്� ് ഇറ�ി . 3 മകെ� േദഹം അയാൾ ഏ��വാ�ി .

5 അംഗവാക�ം അംഗിവാക�ം ഇവ േവർതിരിെ�ഴുതുക 3

1 ഏേതാ ശീല�ിെ� സ�ാധീന�ിൽ പാറാവുകാരൻ കടലാ� ്നിവർ�ി േനാ�ി . 2 ഇടംൈക െകാ� ്ഒരു പുൽെ�ാടി എടു�് അയാൾ ആ ദിവ� അസ്�തം ആപാദി�� . 3 ഭഗവാൻ പറ�തു െകാ� ്അശ��ാമാവ് അത ്െകാടു�ു .

6 പിരിെ�ഴുതി സ�ി നിർ�യി�ുക 2

1) െകാ�രുവികെള 2 ) അ�തേയെറ

7 വി�ഗഹി�� സമാസം നിർ�യി�ുക 2

1) സാമൂഹ�ശ�ി 2) പനേയാല�ുട

8 പര�ായപദെമഴുതുക 2 1) അശ�ം 2) യു�ം

9 നാനാർ�ം എഴുതുക 2

1) േ��തം 2) കരം

10 വാക�ശു�ി െച��ക 2

1 )ഇ�് ഞാൻ സർ� പാ�ാലെരയും വാസുേദവൻ കാെണ തെ� വധി�് കാല�ൂർ

പൂകി�ും .

2)മു�ിെ� അ�െ� േകാ�ലയിെല ചീ� ്അവിെട�െ�യുേ�ാ

എ�ു േനാ�ി .

11) �ബായ്��ിൽ നി�ു ശരിയായ ഉ�രെമടുെ�ഴുതുക

എ) വിപരീതപദെമഴുതുക 1

1) ദുർലഭം

( സുലഭം , േലാഭം . ലാഭം , േലാപം )

2) അ�ം

( വിക�ം , ലുബ്ദം , അന�ം , കുറ� ്)

ബി ) അർ�വ�ത�ാസം എഴുതുക 2

1) �പാണി - പാണി ( ജീവൻ , ൈക , പാ� , ജീവി )

2) ദിഷ്ടം - ദുഷ്ടം ( ദുഷി� . വാ�് , വിശ�് , ഭാഗ�ം )

സി ) എതിർലിംഗെമഴുതുക 1

1 ) വിദ�ാർ�ി

( വിദ�ാർ�ിനീ , ആചാര�ൻ , അ��ാപകൻ ,വിദ�ാർ�ിണി )

2 ) മരയ്�ാർ

( മാരാർ , മാരാ�ി , മരയ്�ാ�ിനീ , മരയ്�ാ�ി )

Section – D

12) �ബായ്��ിൽ നി�് ശരിയായ ഉ�രെമടുെ�ഴുതുക 4

1 ) െവ�ായിയ�ന് അ�് ആദ�മായി അപരിചിതമായി േതാ�ിയെത� ്?

( െപാതിേ�ാറ് , തീവ�ി , പ�കളിൽ കാ�ിര�ു�ത ്, ചവി�ടി�ാത )

2 ) താെഴെകാടു�ിരി�ു�വയിൽ ‘ ധർ��യകരം ‘ എ�ു പറയാവു�ത ്

ഏതാണ് ?

( േമാഹം , േ�കാധം , വിദ� , അവിദ� )

3 ) ‘ ഞാൻ എനി�ുേവ�ി മരി�വരുെട ഒ�െമ�ാൻ െവ�ുകയാണ് .’

ആര് ?

( ദുേര�ാധനൻ , ധൃഷ്ടദ��മ്നൻ , ഭീമൻ , അശ��ാമാവ് )

4 ) ‘ പൂരിതാഭേയാടുഷ�ിൻ മ�ുതൻ

ധാരയാർ� പനിനീർസുേമാപമം ‘ – എ�് കവി

വിേശഷി�ി�ു�െത�ിെന ?

( ധീരനായ യതിെയ , െപായ്കെയ , ഭൂരിബാഷ്പ പരിപാടലം മുഖം ,

ഹിമാലയ സാനു }

5 ) സർ�ശ�ിയാകു� കുതിരെയ േയാഗ�ിൽ തളയ്�ുവാൻ �ശമി�താര ്?

( ആഗമത��േവദികൾ , രാജകീേയാ��േസനകൾ , ൈദവ�ൾ ,

ഭരണകൂട�ൾ }

6) ഈ മലനാടിൻ വായുവിലു� മധുേരാദാരവികാരം എ�് കവി

വിേശഷി�ി�ിരി�ു�ത് എ�ിെന

( വിഷു , �പകൃതി , പാണൻ , ഓണം )

7) ‘എനി�ു മരണമി� ‘ ഇത് ആരുെട കൃതിയാണ് ?

( ൈവേലാ�ി�ി , കുമാരനാശാൻ , വയലാർ , ഒ . വി വിജയൻ )

8) ‘ കാ�ി�ുറു�ിയ കവിതകള�െട കർ�ാവ് ‘ എ�റിയെ�ടു� കവി

ആരാണ്?

( എഴു��ൻ , ൈവേലാ�ി�ി , കുമാരനാശാൻ , വയലാർ)

13 ഉ�രം എഴുതുക 8 x 4 - 32

1) ഒ .വി വിജയെ� “ കടൽ�ിര� ്‘ എ� കഥയിെല െവ�ായിയ�െന

�ുറി�് ഒരു നിരൂപണം ത�ാറാ�ുക

2 ) ‘അന�ജീവനുതകി സ�ജിവിതം

ധന�മാ�ുമമേല വിേവകികൾ ‘

- സ�ർഭവും ആശയവും വ��മാ�ുക

3 }മനുഷ�ശ�ിയിൽ ഊ�ം െകാ��� കവിയായിരു�ു വയലാർ .ഈ

�പ�ാവനയുെട അടി�ാന�ിൽ “ അശ�േമധം “ എ� കവിതയ്� ്

ഒരു ആസ�ാദനം ത�ാറാ�ുക

4 ) ‘ േ�കാധം പരിത�ജി�ണം ബുധജനം “ – ഈ വാക��ിെ� സമകാലിക �പസ�ി വ��മാ�ുക

5 )മലയാളേദശം ഓണെ� സ�ീകരി�ു�തു എ�െനെയ�് വിവരി�ുക .

6 } ഭാരതയു�ം തുട�ുേ�ാൾ ര�ു േചരി�ാരും ത�ിൽ െചയ്ത

കരാറുകൾ എെ��ാം ?

14, ഏെത�ിലും ര�ു േചാദ��ൾ� ്ഉ�രം എഴുതുക

1 , ച��ിസ�ാമികള�െട ദാരി�ദ�ംനിറ� ബാല�െ��ുറി� ്

വിവരി�ുക

2 “ ച��ി ‘എ� േപര് ചരി�തമായെത�െന ?

3 അഴിമതി�ാരനായ ഉേദ�ാഗ�െന , ച��ിസ�ാമികൾ മര�ാദ

പഠി�ി�െത�െന

**************************

MALAYALAM - ANSWER KEY

Section A

1. താെഴെകാടു�ിരി�ു� ഖ�ിക വായി�് േചാദ��ൾ�് ഉ�രം എഴുതുക . 10

സയൻസ് എ� ഇം�ീഷ് ഭാഷയുെട തർ�മയായി മലയാള�ിലുപേയാഗി�ു� പദമാണ് ശാസ്�തം . സയൻസ ്എ� വാ� ് ലാ�ിൻ ഭാഷയിെല സയ��യ എ� പദ�ിൽ നി�ാണ് നിഷ്പ�മായി���ത്. "അറിവ്" എ�ാണ ്ഇതിെ� അർ�ം. , �പപ�െ���ിയു� അറിവ് സ�രു�ൂ��കയും പരീ�ി��േനാ�ാവു� വിശദീകരണ�ളായും �പവചന�ളായും �കമീകരി�ുകയും െച��� ഒരു �പ�ാനമാണ ്ശാസ്�തം. [പ�ുകാല� ്ശാസി�െ��ത് എ� അർ��ിലും ശാസ്�തം എ� വാ� ്ഉപേയാഗി�ിരു�ു. ഇതിന ്ആധുനിക ശാസ്�തവുമായി ബ�മി�. ശാസ്�തം ഉപേയാഗപഥ�ിൽ െകാ�ുവരു�യാെള ശാസ്�ത�ൻ എ�ാണ് വിളി�ു�ത് ,

. പെ�ാൻപതാം നൂ�ാേ�ാെട "ശാസ്�തം" എ� വാ� ് ശാസ്�തീയമാർ��ള�മായി കൂടുതൽ േചർ�ുപേയാഗി�ാൻ തുട�ി. സ�ാഭാവികേലാകെ� ചി�േയാെട പഠി�ു�തിനു� ഒരു മാർ�ം എ� അർ��ിലായിരു�ു ഇത്. ഭൗതികശാസ്�തം , രസത��ം , ജിേയാളജി , ബേയാളജി എ�ിവയുെട പഠനം ഇതിലുൾെ�ടു�ു. വില�ം െവെവൽ എ� നാച�റലി��ം ൈദവശാസ്�ത�നുമായിരു� ആളാണ് പെ�ാൻപതാം നൂ�ാ�ിൽ ശാസ്�ത�ൻ (സയ���്) എ� പദം ആദ�മായി ഉപേയാഗി�ത്. �പകൃതിയിൽ നി�് അറിവുേതടു�വെര മ�� തര�ിൽ അറിവു േതടു�വരിൽ നി� ്േവർതിരി�ാനായിരു�ു അേ�ഹം ഈ പദമുപേയാഗി�ത ്

േചാദ��ൾ

1 ശാസ്�ത�ൻ (സയ���്) എ� പദം ആദ�മായി ഉപേയാഗി�ത ് ആരാണ് ? അേ�ഹ�ിെ� ല��ം എ�ായിരു�ു ?

വില�ം െവെവൽ എ� നാച�റലി��ം ൈദവശാസ്�ത�നുമായിരു� ആളാണ ്പെ�ാൻപതാം നൂ�ാ�ിൽ ശാസ്�ത�ൻ (സയ���്) എ� പദം ആദ�മായി ഉപേയാഗി�ത.് �പകൃതിയിൽ നി�് അറിവുേതടു�വെര മ�� തര�ിൽ അറിവു േതടു�വരിൽ നി� ്േവർതിരി�ാനായിരു�ു അേ�ഹം ഈ പദമുപേയാഗി�ത ്

2 ശാസ്�തം എ� വാ�ിെ� അർ�ം എ�് ? ഉ�വം എ�െന ?

2. . 10

സയൻസ് എ� ഇം�ീഷ് ഭാഷയുെട തർ�മയായി മലയാള�ിലുപേയാഗി�ു� പദമാണ് ശാസ്�തം . സയൻസ ്എ� വാ� ് ലാ�ിൻ ഭാഷയിെല സയ��യ എ� പദ�ിൽ നി�ാണ് നിഷ്പ�മായി���ത്. "അറിവ്" എ�ാണ ്ഇതിെ� അർ�ം. ,

�പപ�െ���ിയു� അറിവ് സ�രു�ൂ��കയും പരീ�ി��േനാ�ാവു� വിശദീകരണ�ളായും �പവചന�ളായും �കമീകരി�ുകയും െച��� ഒരു �പ�ാനമാണ ്ശാസ്�തം.

https://ml.wikipedia.org/wiki/Latin_languagehttps://ml.wikipedia.org/wiki/Universehttps://ml.wikipedia.org/w/index.php?title=Scientist&action=edit&redlink=1https://ml.wikipedia.org/wiki/Scientific_methodhttps://ml.wikipedia.org/wiki/Physicshttps://ml.wikipedia.org/wiki/Chemistryhttps://ml.wikipedia.org/wiki/Geologyhttps://ml.wikipedia.org/wiki/Biologyhttps://ml.wikipedia.org/w/index.php?title=William_Whewell&action=edit&redlink=1https://ml.wikipedia.org/w/index.php?title=Scientist&action=edit&redlink=1https://ml.wikipedia.org/w/index.php?title=Scientist&action=edit&redlink=1https://ml.wikipedia.org/w/index.php?title=William_Whewell&action=edit&redlink=1https://ml.wikipedia.org/w/index.php?title=Scientist&action=edit&redlink=1https://ml.wikipedia.org/wiki/Latin_languagehttps://ml.wikipedia.org/wiki/Universe

3 -.ശാസ്�ത�ൻ എ�് വിളി�ു�ത് ആെര ?

ശാസ്�തം ഉപേയാഗപഥ�ിൽ െകാ�ുവരു�യാെള ശാസ്�ത�ൻ എ�ാണ ്വിളി�ു�ത്

4 [പ�ുകാല�് ഏത് അർ��ിലാണ് ശാസ്�തം എ� വാ� ്

ഉപേയാഗി�ിരു�ത് ?

പ�ുകാല�് ശാസി�െ��ത് എ� അർ��ിലും ശാസ്�തം എ� വാ� ്ഉപേയാഗി�ിരു�ു

5 ഈ ഖ�ികയ്� ്ഉചിതമായ ശീർഷകം നൽകുക

Section - B 2 A ഏെത�ിലും ഒരു വിഷയെ���ി ര�ു പുറ�ിൽ 7 കവിയാെത ഉപന�ാസി�ുക

1 തീ�വവാദം - േലാകസമാധാന�ിന് ഭിഷണി 2 അവഗണി�െ�ടു� വാർ�ക�ം 3 ശാസ്�ത സാേ�തിക വിദ�യുെട വളർ�

B േറാഡുകള�െട േശാച�ാവ� വിവരി�് എ�തയും െപെ��് അതിന് പരിഹാരം കെ��ണം എ�് ആവശ�െ���െകാ�് െപാതുമരാമ�് വകു�� മാ��ിയ്�് ഒരു ക� ്തയാറാ�ുക . 7

Section - C

4 . �പേയാഗം മാ��ക 3 1 േ�ദാണർ പു�തന ്�ബ�ശിരെ�� അസ്�തം നൽകി . േ�ദാണരാൽ പു�തന് �ബ�ശിരെ�� അസ്�തം നൽകെ��� . 2 പുഴമണലിൽ നി�് െവ�ായിയ�ൻ പുഴെവ��ിേലയ്� ് ഇറ�ി . െവ�ായിയ�നാൽ പുഴമണലിൽ നി�് പുഴെവ��ിേലയ്� ് ഇറ�െ��� . . 3 മകെ� േദഹം അയാൾ ഏ��വാ�ി . മകെ� േദഹം അയാളാൽ ഏ��വാ�െ��� .

5 അംഗവാക�ം അംഗിവാക�ം ഇവ േവർതിരിെ�ഴുതുക 3 1 ഏേതാ ശീല�ിെ� സ�ാധീന�ിൽ /പാറാവുകാരൻ കടലാ�് നിവർ�ി േനാ�ി . 2 ഇടംൈക െകാ� ്ഒരു പുൽെ�ാടി എടു�് / അയാൾ ആ ദിവ� അസ്�തം ആപാദി�� . 3 ഭഗവാൻ പറ�തു െകാ� ് / അശ��ാമാവ് അത ്െകാടു�ു .

6 പിരിെ�ഴുതി സ�ി നിർ�യി�ുക 2 1) െകാ�രുവികെള - െകാ� ് ‘+ അരുവികെള – േലാപം 2 ) അ�തേയെറ -

അ�ത + ഏെറ = ആഗമം 7 വി�ഗഹി�� സമാസം നിർ�യി�ുക 2

1) സാമൂഹ�ശ�ി – സാമൂഹ�മായ ശ�ി – കർ�ധാരയൻ 2) പനേയാല�ുട –പനേയാലെകാ� ്ഉ�ാ�ിയ കുട – മ��മപദേലാപി

8 പര�ായപദെമഴുതുക 2

https://ml.wikipedia.org/w/index.php?title=Scientist&action=edit&redlink=1https://ml.wikipedia.org/w/index.php?title=Scientist&action=edit&redlink=1

1) അശ�ം – വാജി , കുതിര 2) യു�ം – രണം , അ�ം 9 നാനാർ�ം എഴുതുക 2

1) േ��തം - അ�ലം , വയൽ 2) കരം - ൈക ,നികുതി 10 വാക�ശു�ി െച��ക 2

1 )ഇ�് ഞാൻ സർ� പാ�ാലെരയും വാസുേദവൻ കാെണ തെ� വധി�് കാല�ൂർ പൂകി�ും .

ഇ�് ഞാൻ സർ� പാ�ാലെരയും വാസുേദവൻ കാെണ തെ� വധി�ും .

2)മു�ിെ� അ�െ� േകാ�ലയിെല ചീ� ്അവിെട�െ�യുേ�ാ

എ�ു േനാ�ി .

മു�ിെ� േകാ�ലയിെല ചീ�് അവിെട�െ�യുേ�ാ

എ�ു േനാ�ി

11) �ബായ്��ിൽ നി�ു ശരിയായ ഉ�രെമടുെ�ഴുതുക

എ) വിപരീതപദെമഴുതുക 1

1) ദുർലഭം

( സുലഭം , േലാഭം . ലാഭം , േലാപം )

2) അ�ം

( വിക�ം , ലുബ്ദം , അന�ം , കുറ�് )

ബി ) അർ�വ�ത�ാസം എഴുതുക 2

1) �പാണി - പാണി ( ജീവൻ , ൈക , പാ� , ജീവി )

2) ദിഷ്ടം - ദുഷ്ടം ( ദുഷി� . വാ� ് , വിശ�് , ഭാഗ�ം )

സി ) എതിർലിംഗെമഴുതുക 1

1 ) വിദ�ാർ�ി

( വിദ�ാർ�ിനീ , ആചാര�ൻ , അ��ാപകൻ ,വിദ�ാർ�ിണി )

2 ) മരയ്�ാർ

( മാരാർ , മാരാ�ി , മരയ്�ാ�ിനീ , മരയ്�ാ�ി )

Section – D

12) �ബായ്��ിൽ നി�് ശരിയായ ഉ�രെമടുെ�ഴുതുക 4

1 ) െവ�ായിയ�ന് അ�് ആദ�മായി അപരിചിതമായി േതാ�ിയെത� ്?

( െപാതിേ�ാറ് , തീവ�ി , പ�കളിൽ കാ�ിര�ു�ത് , ചവി�ടി�ാത )

2 ) താെഴെകാടു�ിരി�ു�വയിൽ ‘ ധർ��യകരം ‘ എ�ു പറയാവു�ത ്

ഏതാണ് ?

( േമാഹം , േ�കാധം , വിദ� , അവിദ� )

3 ) ‘ ഞാൻ എനി�ുേവ�ി മരി�വരുെട ഒ�െമ�ാൻ െവ�ുകയാണ് .’

ആര് ?

( ദുേര�ാധനൻ , ധൃഷ്ടദ��മ്നൻ , ഭീമൻ , അശ��ാമാവ് )

4 ) ‘ പൂരിതാഭേയാടുഷ�ിൻ മ�ുതൻ

ധാരയാർ� പനിനീർസുേമാപമം ‘ – എ�് കവി

വിേശഷി�ി�ു�െത�ിെന ?

( ധീരനായ യതിെയ , െപായ്കെയ , ഭൂരിബാഷ്പ പരിപാടലം മുഖം ,

ഹിമാലയ സാനു }

5 ) സർ�ശ�ിയാകു� കുതിരെയ േയാഗ�ിൽ തളയ്�ുവാൻ �ശമി�താര ്?

( ആഗമത��േവദികൾ , രാജകീേയാ��േസനകൾ , ൈദവ�ൾ ,

ഭരണകൂട�ൾ }

6) ഈ മലനാടിൻ വായുവിലു� മധുേരാദാരവികാരം എ�് കവി

വിേശഷി�ി�ിരി�ു�ത് എ�ിെന

( വിഷു , �പകൃതി , പാണൻ , ഓണം )

7) ‘എനി�ു മരണമി� ‘ ഇത് ആരുെട കൃതിയാണ് ?

( ൈവേലാ�ി�ി , കുമാരനാശാൻ , വയലാർ , ഒ . വി വിജയൻ )

8) ‘ കാ�ി�ുറു�ിയ കവിതകള�െട കർ�ാവ് ‘ എ�റിയെ�ടു� കവി

ആരാണ്?

( എഴു��ൻ , ൈവേലാ�ി�ി , കുമാരനാശാൻ , വയലാർ)

13 ഉ�രം എഴുതുക 8 X 4 - 32

1) ഒ .വി വിജയെ� “ കടൽ�ിര�് ‘ എ� കഥയിെല െവ�ായിയ�െന

�ുറി�് ഒരു നിരൂപണം ത�ാറാ�ുക

മകേനാടു� സ്േനഹം ,യാ�തയിൽ എതിെര വരു�വേരാട് കാണി�ു�

അടു�ം ,മകേനാടു� െപരുമാ�ം .

2 ) ‘അന�ജീവനുതകി സ�ജിവിതം

ധന�മാ�ുമമേല വിേവകികൾ ‘

- സ�ർഭവും ആശയവും വ��മാ�ുക - ദിവാകരൻ നളിനിേയാട് സംസാരി�ു� ഭാഗം .

3 }മനുഷ�ശ�ിയിൽ ഊ�ം െകാ��� കവിയായിരു�ു വയലാർ .ഈ

�പ�ാവനയുെട അടി�ാന�ിൽ “ അശ�േമധം “ എ� കവിതയ്� ്

ഒരു ആസ�ാദനം ത�ാറാ�ുക

ആഴു�ിെ� മഹാശ�ി , ചരി�ത�ിൽ എഴു�ിെന ആെര�ാം തള�ിടാൻ േനാ�ി

4 ) ‘ േ�കാധം പരിത�ജി�ണം ബുധജനം “ – ഈ വാക��ിെ� സമകാലിക �പസ�ി വ��മാ�ുക

മനസ്താപം ,ബ��ള�െട ൈശധല�ം ,,,,,,,,,

5 )മലയാളേദശം ഓണെ� സ�ീകരി�ു�തു എ�െനെയ�് വിവരി�ുക .

�പകൃതിയുെട ഒരു��ൾ വിവരി�ുക.

6 } ഭാരതയു�ം തുട�ുേ�ാൾ ര�ു േചരി�ാരും ത�ിൽ െചയ്ത

കരാറുകൾ എെ��ാം ?

പരസ്പര �പിതിേയാെട വർ�ി �ണം .

14, ഏെത�ിലും ര�ു േചാദ��ൾ� ്ഉ�രം എഴുതുക

1 , ച��ിസ�ാമികള�െട ദാരി�ദ�ംനിറ� ബാല�െ��ുറി� ്

വിവരി�ുക

2 “ ച��ി ‘എ� േപര് ചരി�തമായെത�െന ?

3 അഴിമതി�ാരനായ ഉേദ�ാഗ�െന , ച��ിസ�ാമികൾ മര�ാദ

പഠി�ി�െത�െന

THE CHOICE SCHOOL PERIODIC TEST III

REVISION QUESTION PAPER

Time: 3 hours SANSKRIT Marks:80

खण्ड क

अपठठत ांश - अवबोधनां (10)

1. अधोलिलखतां अनचु्छेदां पठठत्व प्रदत्तप्रश्न न ्सांस्कृतने उत्तरत |

भगतससहः स्वतन्त्रभ रत य स्वप्र ण हूसत दत्त्व अमरः अभवत् । कश्चन स यन्त्तनः क िः । लरवर्षषयः कश्चन ब िकः

स्वलपर सह लवह रां कुववन् आसीत् । त भय ां सह कश्चन वृद्धः अलप आसीत् । सम्भ षणां कुववन्त्तः ते ग्र मसीम ां प्र प्तवन्त्तः ।

तर सस्य न ां हठरतवणेन पठरसरः आह्ि दकरः दशृ्यते स्म । भ षणां कुववन्त्तः ते एकस्य सस्यके्षरस्य घट्टां प्र प्तवन्त्तः ।

ब िकस्य आगमनशब्दः न श्रूयते इलत लपत पठरवृत्य दषृ्टव न् । ब िकः के्षरे उपलवश्य ककमलप खनलत स्म । "कक करोलत

वत्स?" इलत लपत पृष्टव न ् । “पश्य त त! अहां लवलवधसस्य लन सफि लन करोलम” इलत ब िकः उक्तव न् | तस्य

नयनद्वयां द्योतते स्म । के्षरे अवश्यां फिां प्र प्नोलम इलत लवश्व सः तस्य वचनेष ु ध्वन्त्यते स्म । तस्य स्वरेण तौ ज्येष्ठौ

आश्चय वलन्त्वतौ अभवत म् । सः ब िकः एव भगतससहः । अनन्त्तरक िे म तृभूसम स्वतन्त्रां कतुुं वीरोलचतां युद्धां कृतव न्

अयां समरससहः ।एकपदने उत्तरत |

2

a) एतदनुच्छेदां कस्य चठरतां सूचयलत ?

b) ते कस्य घट्टां प्र प्तवन्त्तः ?

b. पणूवव क्यने उत्तरत | 4

a) "कक करोलत वत्स?" इलत लपत पृष्ट: ब िकः कक उक्तव न् ?

b) कक कृत्व भगसत्सहः अमरः अभवत् ?

c. प्रदत्तलवकत्पेभयः उलचतां उत्तरां लचत्व लिखत | 4

a) „कश्चन ब िकः‟ इत्यस्य किय पदां कक ?

क) आसीत् ख) अभवत्

ग) उक्तव न् घ) स्म

b) अनुच्छेदे „अहां‟ इलत पदां कस्मै प्रयुक्तां ?

क) वृद्ध य ख) लपरे

ग) भगसत्सह य घ) िेखक य

c) „करोलम‟ इत्यस्य किय पदस्य कतृवपदां कक ?

क) लपत ख) ब िकः

ग) भगसत्सहः घ) अहम्

d) „व त वि पां‟ इत्यथे अर कक पदां प्रयुक्तां ?

क) वतवम नां ख) सांभ षणां

ग) उक्तां घ) पृष्टव न्

खण्ड ख

रचन त्मकक युं (15)

2. लमरां प्रलत लिलखतां अधः परां मञ्जुष सह यतय परूलयत्व पनुः लिखत |

5 _______1_____

_________2________ नमस्त े!

भव न् _____3______ इलत अहां मन्त्ये | वयां _____4______ सवे अर कुशलिनः स्मः | अलग्रमसप्त हे अहां लमरैः

_____5______ भ्रलमतुां लरपुर दशेां गलमष्य लम | श्रूयते यत् ______6________ अतीव सुन्त्दरां अलस्त | ततः

______7_______ तस्य प्रदशेस्य सांपूणुं वणवनां कठरष्य लम | आश स े ______8______ अलप तर अवश्यमेव

गलमष्यलत | ______9 _______ पुनः िेलखष्य लम |

सवेभयो मम नमस्क रः | आव ां शीघ्रां लमि वः |

भवतः लमरां _____10______

(अलप, सस्नहेां, सह, कुशिी, छ र व सतः, आगत्य, अशोकः, भव न,् लरपरु र ज्यां, लप्रयलमर! )

3. अधः प्रदतलचरां दषृ््व मञ्जषु य ां प्रदत्तशब्द न ां सह यतय पञ्चव क्य लन सांस्कृतने लिखत | 10

(लवद्य ियस्य, कक्ष ः, कृष्णफिके, अक्षर लण, पसु्तक लन, आसन लन, छ र ः , अध्य लपक , प ठयलत,

वकृ्ष ः, प ठ न ्, लिखलन्त्त, स यांसांयः)

खण्ड ग

अनपु्रयकु्त व्य करण (24)

4. अधोलिलखतपद न ां ससन्त्ध सलन्त्धच्छेदां व कृत्व पनुः लिखत | 4

a. गजेन्त्रः

क) गजः + इन्त्रः ख) गज े+ इन्त्रः

ग) गज + इन्त्र: घ) गज + एन्त्रः

b. भ नु + उदयः

क) भ नूदयः ख) भ नुदयः

ग) भ नुउदयः घ) भ न्त्वुदयः

c. िलववदम्

क) िघू + इदम् ख) िलवव + दम्

ग) िघु + इदम् घ) िलघ + लवदम ्

d. म तृ + आदशेः

क) म र दशेः ख) म रदशेः

ग) म तृदशेः घ) म र दशे ः

e. यद्यलप

क) यद ्+ अलप ख) यद्य + अलप

ग) यकद + अलप घ) य + अद्यलप

5. अधोलिलखतव क्येष ुरेख लककतपद न ां सम स लवग्रहां व प्रदत्तलवकल्पभेय: लचत्व लिखत ।

4

(क) जगतः लपतरौ वन्त्द।े

(i) म त च लपत च। (ii) लपत च भ्र त च (iii) म त च पुरी च ।

(ख) एकद लसद्ध: अथव: यस्य स: लवह र य नगरम् अगच्छत् ।

(i) लसद्ध थ व (ii) लसद्ध थवः (ii) लसद्ध थवम्

(ग) वयां पठरश्रमां कुमवः लवघ्न न म ्अभ वां च अनुभव मः ।

(i) प्रलतलवघ्नः (ii) अनुलवघ्नम् (iii) लनर्षवघ्नम् ।

(घ) ब िकेन प्रलतकदनम ्गीत पठ्यते ।

(i) कदनम् प्रलत (ii) कदने कदने (iii) कदनम् कदवसम् ।

6. अधोलिलखत व क्यषे ुरेख लककत पद न ां प्रकृलत प्रत्ययौ सांयोज्य लवभज्य व उलचतम ्उत्तर लवकल्पभेय:

लचत्व लिखत । 4

(क) छ र ः र ष्ट्रगीतम् ग+ैतव्यत ्।

(i) गांतव्य: (ii) ग तव्यम् (iii) ग यनम् ।

(ख) पठरश्रमस्य महत्वम ्को न ज न लत ।

(i) मह + त्वम् (ii) महत् + वम् (iii) महत् + त्व ।

(ग) कष्ट लन सह् + श नच ्वीर ः कीर्तत िभन्त्त े।

(i) सहम नः (ii) सहम न : (iii) सहम नम् ।

(घ) एष मम परु+ ङीप ्=

(i) पुरम् (ii) पुरीम् (ii) पुरी ।

7. अधोलिलखतसांव दां मञ्जषू य ां दत्त:ै पदःै व च्यपठरवतवनां कृत्व परूलयत्व च पनु: लिखत। 4

र म: - त्वां कुर गच्छलस ?

श्य म: - मय तु आपणां (i) ---------------------|

र मः - त्वां तर ककमथुं गच्छलस ?

श्य मः - मय तर (ii)--------------- िेतुां गम्यते ।

र म: - त्वम ्आपण त् कद आगच्छलस ?

श्य म: - मय आपण त् पञ्चव दने (iii)--------------------|

र मः - त्वां कद पठ न् पठलस ?

श्य मः - मय ष्व दने (iv)-------------- पठ्यते |

(मञ्जषु :- प ठ ः, फि लन, आगम्यत,े गम्यत)े

8. अधोलिलखतकदनचय वय ां ठरक्तस्थ न लन क िबोधकशब्दःै परूयत | 4

(i) सुरेशः प्रलतकदनां (5.30)------------------- व दने उलत्तष्ठलत|

(ii) सौरभः स यां (4.45)---------- व दने िीडलत |

(iii) गीत ः (7.15)---------------- व दने गीतां ग यलत |

(iv) रलवः प्र तः (9.30)-------------------- व दने लवद्य ियां गच्छलत

9. अधोलिलखतव क्येष ुठरक्तस्थ न लन मञ्जषू य ां प्रदत्त उलचतःै अव्यय पदःै परूलयत्व लिखत । 4

(i) सत्यां ------------------ वक्तव्यां ।

(ii) जिां ----------------- जीवनम् असम्भवम् अलस्त ।

(iii) अहां ----------------लवद्य ियां गच्छ लम ।

(iv) असत्यां ---------------- वद |

(अधनु , लवन , म , सदवै)

खण्ड घ

पठठत वबोधनम ्(31)

11. अधोलिलखतां गद्य ांशां पठठत्व प्रश्न न ्उत्तरत

अलस्त दउेि ख्यो ग्र म:। तर र जससह: न म र जपुरः वसलत स्म। एकद केन लप आवश्यकक येण तस्य

भ य व बुलद्धमती पुरद्वयोपेत लपतुगुवहां प्रलत चलित । म गे गहनक नने स एकां व्य घ्रां ददशव। स

व्य घ्रम गच्छन्त्तां दषृ््व ध ष््य त् पुरौ चपेटय प्रहत्य जग द-कथमेकैकशी व्य घ्रभक्षण य किहां कुरुथ:?

अयमेकस्त वलद्वभज्य भुज्यत म्। पश्च द ्अन्त्यो लद्वतीयः कलश्चल्िक्ष्यते।”इलत श्रुत्व व्य घ्रम री

क लचकदयलमलत मत्व व्य घ्रो भय कुिलचत्तो नष्टः।

I. एकपदने उत्तरत : 2

(i) र जपुरः कुर वसलत स्म? ।

(ii) क एकां व्य घ्रां ददशव?

II. पण�