Grade x

PERIODIC TEST II 2018-19

Revision question paper

&

Answer key

REVISION QUESTION PAPER

Time: 3Hrs. ENGLISH Marks:80

Section A

1 Read the passage given below:

Evolution has designated vultures to be the ultimate scavengers. Enormous wingspans allow them

to circle in the air for hours. Their beaks, while rather horrifying, are weak by bird standards,

made to scoop and eat flesh. However unappealing they may seem, vultures serve an important

role in the ecological cycle: processing dead bodies of animals. Only 20 years ago, India had plenty

of vultures—flocks so enormous they darkened the skies. But by 1999, their numbers had

dropped due to a mysterious kidney ailment. By 2008, 99.9 percent of India’s vultures were gone.

It was finally discovered that they had been killed by a drug called diclofenac (a pain reliever

along the lines of aspirin or ibuprofen). Indians revere their cows, and when a cow showed signs

of pain, they treated it with diclofenac. After the animal died, the vultures would eat the corpse.

And though they boast perhaps the world’s most efficient digestive system, vultures cannot digest

the drug. India banned the use of diclofenac for veterinary use in 2006, but it’s still widely used.

The near extinction of vultures has caused a disease in the country, as rats and dogs moved in to

take their place—spreading pathogens that would have otherwise been destroyed by the vultures

Vultures need large ranges to scan for food and undisturbed areas in which to nest. They also

need an abundance of prey species since they rely more on chance than their own hunting skills to

eat. All of these things have been reduced by human activity. Meanwhile, there is a dramatic

increase in secondary poisoning. Vultures feed on carcasses laced with poison, intended to kill

jackals or other predatory carnivores. Or they are poisoned by the lead in animals left behind by

hunters.

On the basis of your reading of the passage answer the following questions briefly:

a. Who are the natural scavengers?

b. How do the special beaks and wings/ work?

c. How did their numbers decrease?

d. Why do we need these ‘scavengers’?

e. Why do vultures need more prey ?

f. Why are the dead bodies laced with poison?

g. What is ‘secondary poisoning’?

h. Give any two factors responsible for the death of vultures?

2 Read the passage given below:

1 Children in India live in diverse circumstances and have diverse needs and rights. Along with

their need to be educated, healthy and skillful, they need, and have rights to adequate nutrition, to

live in a safe and supportive environment, have opportunities to reach their optimal potential and

generally lead healthy, joyful and fulfilling lives so that they can be productive and well adjusted

citizens of tomorrow.

2. Children in our country face many challenges. Many of them are first generation learners and

face myriad problems throughout their schooling. They, due to the socio-economic and cultural

determinants may be vulnerable in many ways. Peer pressure and lack of positive role models

may prompt them to make unsafe and unhealthy choices. Anxiety and depression amongst the

students, to the point of turning them suicidal, have been a cause of concern in the recent past.

3. Girls are more vulnerable and face discrimination at many levels from being unwelcome since

birth to being pulled out of school for a variety of reasons. Dropping out of school, low motivation

for academics and general disinterest in sports and physical activities too are some of the

problems that need to be addressed. Child malnutrition is rampant in most parts of the country.

This has an adverse bearing on their cognitive capacities, learning performance and physical

capacity.

4. Our children have a right to age appropriate education, skills building, a safe and supportive

environment, positive role models, empowerment, and friendly health services and counselling.

Well informed and skilled children are likely to make better decisions concerning not only their

careers and relationships, habits, physical and mental health, but will be successful and an asset to

the society.

5. They also need to understand and deal with emerging issues like newly available career

choices, pollution, water and energy conservation, global warming, protection of environment,

terrorism and disasters. Dealing with anxiety and depression, negative peer pressure, violence,

accidents, are some other significant issues that impact individuals health and also the social,

economic and health indicators of the country. Gender sensitivity, prevention of female infanticide

and good parenting are some important social issues that all children need to understand.

Children require guidance and assistance - both covert and overt- from their Parents, Teachers,

peers and society in general to complete the various "tasks" of development and deal with such

issues.

On the basis of your reading of the passage answer the following questions:

a. What makes girls’ lives more challenging?

b. How does malnutrition affect the children ?

c. How are well informed children better than the other children?

d. What are the social issues which the children have to deal with?

e. Identify the meaning of the word :- ‘a great number’ (para2 )

1. Vulnerable, 2. Determinant ,3. Myriad 4. Peer pressure

f. Identify a word which means same as”easily hurt” (para 3)

1. Vulnerable 2. Discrimination 3. Malnutrition 4.Motivation

g. Identify a word which means the same as ‘a valuable person or thing’(para 4)

1.Appropriate 2. Asset 3.Adverse 4. Cognitive

h. Identify a word which means the opposite of ‘ covered’ (para 5)

1. Covert 2. Overt 3.Energy 4. Conservation.

SECTION B: Writing and Grammar 30 marks

3. You are Nitish /Nikita, head boy girl of Tagore Public School Jaipur. Write a letter to New

Star Sports Company, Kalkaji, New Delhi asking him to send more Basketball and Football

jerseys for your games and sports department. (8)

4. I jumped out of bed at midnight........ (10)

Complete the story in 200 words.

5. Fill in the gaps with a suitable word from the options below. 1 x 4=4 India _______ nuclear energy in order to meet her power shortage. She has ii_______ depending upon hydroelectric power which is undependable because of the uncertainty of rainfall. Good quality of coal which iii._________ another source of energy cannot be extracted iv.________ because it lies very deep and the cost of extraction is very high. a) i. needed ii. Needs iii. Needing b) i.always ii. been Iii. Being c) i. is ii. was iii. Had been d) i. commercially ii. commercial iii. earlier iv. 6.The following passage has not been edited. There is a word missing in each line. Find the

missing word that comes before and after it. (½x 8 = 4)

An Inter House Debate Competition will held next Sunday. (a) __________

All the House In-charges requested to enlist (b)__________

teams their houses by tomorrow. (c)__________

The topic and the time limit have already put up (d)__________

on the notice board. The student advised to note (e)__________

down the topic from notice board. (f) __________

It expected that proper decorum would be maintained. (g)__________

Proper seating arrangements have already made. (h) __________

7. Rearrange the following to form meaningful sentences: (1x 4 = 4)

a. part of has self- medication normal been occasional always living

b. selling and a has long of the making history drugs

c. some of fields has about the progress technology in much medicine brought of advance

d. people’s have organization many improving and is health nutritional countries in

standards risen public

SECTION C: LITERATURE (30 marks)

Q. 8. Read the extract given below and answer the questions that follow: (1×4 = 4)

“Other creatures loathed his voice

But alas, they had no choice

And the crass cacophony

Blared out from the sumac tree”

a. Whose voice was loathed?

b. Why did they have no choice?

c. What does “crass cacophony” mean?

d. What is the rhyme scheme of the above lines?

OR

“I may be wrong. But I don’t think father will fancy living on with you after what’s happened today.”

a. Who speaks the above lines?

b. What is the argument about in the conversation?

c. Why wouldn’t father want to stay with the listener?

d. What had “happened today”?

9. Answer the following questions in 30-40 words each. (2x4=8)

1. What will outlive all the monuments and memorials and how?

2. Why did Helen trouble the narrator of “A Shady Plot”?

3. Why were the author and his friends attracted towards the two boys?

4. Why does the nightingale call the frog a ‘Mozart in disguise’?

10. Answer ONE of the following questions in about 120 – 150 words. (8)

a. Many years have elapsed. Mr. Abel Merryweather is no more. Mrs. Slater is old and she realizes

how greedily she had behaved with her father. She is grief-stricken and regrets her actions. She

unburdens herself in a diary-entry. Compose this on her behalf.

OR

b. ‘Only the wearer knows where the shoe pinches’. Elucidate the statement with reference to the

story’ The Letter’

11. Answer the following question based on prescribed novel text for extended reading in

about 200-250 words. (10)

Describe the role of diary in Anne’s life.

OR

Write a brief character sketch of Mr. Van Dann.

************************

ENGLISH – ANSWER KEY

SECTION A : READING 1. 8 (a) vultures 1

(b) The beak to scoop from the dead bodies of the animals and wide wing span to be able to move in the air for a longer time.

1

(c) killed by a drug called diclofenac

1

(d) Vultures serve an important role in the ecological cycle: processing dead bodies of animals.

1

(e) They also need an abundance of prey species since they rely more on chance than their own hunting skills to eat

1

(f) The dead bodies are laced with poison to kill jackals 1

(g) they are poisoned by the lead in animals left behind by hunters.

1

(j) the use of diclofenac for veterinary use and Vultures feed on carcasses laced with poison

1

2 12

a) Girls are face discrimination at many levels from being unwelcome since birth to being pulled out of school for a variety of reasons.

2

b) Malnutrition has an adverse bearing on their cognitive capacities, learning performance and physical capacity.

2

c) They are likely to make better decisions concerning not only their careers and relationships, habits, physical and mental health, but will be successful and an asset to the society.

2

d) Newly available career choices, pollution, water and energy conservation, global warming, protection of environment, terrorism and disasters. One mark for each correct answer

2

e) Myriad 1

f) vulnerable 1

g) asset 1

h) overt 1

SECTION B : WRITING & GRAMMAR

3. LETTER

8

Format-sender’s address, date, receiver’s address, subject/heading, salutation, complimentary close Content Accuracy Fluency

1

4

1.5 1.5

Suggested value points Number of items, kinds of sports materials for the sports department, quality or brand of items etc.

4. SHORT STORY 10

Title Content Accuracy Fluency

1 4

2.5 2.5

5. GAP FILLING 4

a) needs 1

b) Been 1

c) Is 1

d) commercially 1

6. OMISSION 4

a) will be held ½

b) in-charges are requested ½

c) teams from their ½

d) already been put ½

e) students are advised ½

f) from the notice board ½

g) it is expected ½

h) already been made ½

7. Rearrange 4

a) Occasional self- medication has always been part of normal living.

1

b) The making and selling of drugs has a long history.

1

c) technology/The / in some/advance of/has brought/fields/progress/about/much/of medicine

1

d) In/ public health / people’s / sstandards /many / and/have / countries /organization /improving /nutritional /is /risen

1

SECTION C: LITERATURE

8 Extract 4

a)

Frog’s voice was loathed. 1 mark

b) Because the frog was stubborn and did not stop croaking . 1 mark

c) A very loud and unpleasant voice. 1 mark

d) aabb. 1 mark

OR

a) Mrs. Jordan 1 mark

b) The argument is over the place where Mr. Abel Merry weather should be staying.

1 mark

c) Mrs. Slater had behaved in a very greedy manner.

1 mark

d) Mrs. Slater had tried to take over her father’s belongings as soon as he 1 mark

died.

9 Answer the following questions in 30-40 words each.

a) All those monuments, memorials and statues built by the princes and rulers will face the ravages of the times. People will ignore and tarnish them with their unclean and immoral practices. However, the words written in this poem in the praise of the poet’s friend and patron will survive and outlive all those monuments. Poetry will not diminish or fade with the passage of time.

2 marks

b) The narrator was very desperate for inspiration. Helen found his mind soft enough to accept impression and helped him. She was going on strike because the new fad of Ouija boards had people calling up on ghosts to answer questions all the time. She was exhausted and needed rest. She wanted the narrator to exert his influence and get all his acquaintances to stop using the Ouija board.

2 marks

c) Though they were shabbily dressed these boys had something magnetic about them. An earnestness in their dark eyes impressed the two companions and they felt drawn towards them.

2 marks

d) Boasting about his knowledge, the frog asserts himself as an authority of music. He calls himself the owner of the sumac tree and well reputed celebrity of the Bingle Bog. He acts like a critic and discusses the nightingale’s art and throat.

2 marks

10 Answer ONE of the following questions in about 120 – 150 words.

a Format – 1 Accuracy / Expression – 3 Content – 4 Mrs.Slater now old-doesn’t have any close relationships-recalls the past-thinks about how she treated her father-only material things were important-now daughter is treating her same way-sad and weary-regrets

8 marks

OR

b 4-content 2- fluency 2 - grammatical accuracy It is important to respect everyone’s feelings which are truly conveyed by the writer through this chapter. Value points: • Always respect the feelings of others • We must not disrespect and contempt the feelings of others. • In this chapter Coachman Ali’s daughter got married and left him. • At this moment he understands the meaning of love and separation. • Which he doesn’t when he was clever hunter. • Everyone in the post office laugh at him/ mock at him. • Postmaster also behaves rudely with him and at times he call him ‘a pest’. • When he suffers with the same suffering and pain • He realizes his mistakes and regrets for his bad act. • Then he wishes to help Ali.

8 marks

11 Answer the following question based on prescribed novel text for extended reading in about 200-250 words.

a. 5-content+2.5-fluency+2.5-grammatical accuracy The diary played a commendable role in Anne’s life. It was a great source of support and strength for her in the secret annexe. When her family was in hiding, writing her diary and making entries of her day-to-day life at the ‘Secret Annexe’ had taken on an important part for Anne. It is a collection of honest thoughts and expressions of a young girl living under extraordinary conditions. The diary tells us much more about the private side of adolescence and brings us close to Anne’s experience in a humourous way. The diary records the first hand experience of Anne as a victim of the anti-jewish decree of Nazis under the leadership of Hitler. Anne Frank thus, records her hopes, frustrations, misunderstandings, the attitudes of others and feelings of her own as well as of those staying in the Secret Annexe. For Anne, this was just an outlet for her feelings and thoughts,

10 Marks

even trivial and mundane aspects of her life.

Marks can be awarded to any other relevant points.

OR

b 5-content+2.5-fluency+2.5-grammatical accuracy A business associate of Otto Frank's, Mr. Van Daan was, as someone who knew him put it, "a highly intelligent and well-bred man, but in time his nervous strength gave out." This is supported by Anne's account of him in her diary; his wife appears to have been the more domineering of the two, at least during the period while they were in hiding. Once the group was discovered, like the rest, Mr. Van Daan was taken first to Gestapo headquarters in Amsterdam for questioning, and then he was sent to the Westerbork reception camp. He, too, made the long journey by train to Auschwitz, and once there, he was separated from his wife, whom he never saw again. Mr. Van Daan was gassed at Auschwitz, and he was seen by Mr. Frank marching to the gas chamber together with a group of other men. The exact date is not known. • Mr. Vann Dann, good friend, Business partner of Mr. Frank • chain smoker, pessimist • always fights with his wife, tries to pacify her • stereotypical, henpecked husband • plans of hiding along with Frank’s family • Mr.Vann Daan is rarely mentioned in Anne’s diary • occasionally behaves well with Anne.

Marks can be awarded to any other relevant points.

10 Marks

REVISION QUESTION PAPER

Time: 3Hrs. FRENCH Marks:80

The Revision Question paper is divided into 4 sections:

Section A Compréhension Écrite 10 marks

Section B Expression Ecrite 20 marks

Section C Grammaire 30 marks

Section D Culture et Civilisation 20 marks

SECTION A– COMPRÉHENSION ÉCRITE

I. Lisez le texte et répondez aux questions : (10)

SECTION B– ÉXPRESSION ÉCRITE II. C’est la première fois que vous organisez la Journée Internationale de la diversité culturelle dans votre école. Écrivez une lettre à vos professeure, à vos copines/ copains, etc. en leur disant l’importance de cette fête et d’y participer. (Lessons 1,2,3,4,12) (10)

III. Faites deux des questions suivantes. (5x2=10) (A) Mettez le dialogue en ordre.

Pinky : Je le ferai. Je suis sûr. Je réussirai avec de bonnes notes. Timsy : Demande à ton professeur de t’aider. Étudie bien. Bonne chance pour tes examens. Pinky : J’ai déjà préparé pour tous les sujets. Les mathématiques me semblent un peu difficiles. Pinky : Merci, à toi aussi. Timsy : Comment prépares-tu pour tes examens ?

(B) Votre copain vous a invité pour voir le Musée National de Delhi mais vous l’avez déjà vu.

Rédigez le refus.

(C) Complétez le texte avec les mots donnés. (vers, chez, exposition, message, dimanche, café, bonjour, campagne, rendez-vous, français, vacances, avis) Nous sommes dimanche. Carlos est en _____ en France. Il a un _____ dans un café avec Stéphane un ami _____, vers 14 heures pour voir une _____ de photos. Par hasard, le _____ matin, il est dans le quartier de Stéphane. Carlos passe donc _____ son ami vers 11 heures pour lui dire _____. Il n’est pas là. Sa voisine dit > Très triste, Carlos va au cinéma. Il rentre chez lui _____ 16 heures et il trouve un ______ de son ami. >

SECTION C– GRAMMAIRE

IV. Complétez avec les articles qui conviennent. (5) 1. C’est __________ patron __________ hôtel ‘Le Meridian’ 2. Ce sont les noms ___________ étudiants inscrits pour les cours. 3. Il prend un taxi pour aller ____________ aéroport. 4. Je regarde ___________ départ __________ train. 5. C’est une lettre pour ___________ dame ____________ quatrième étage.

V. Mettez les verbes aux temps convenables. (5)

1. Lorsque son patron _________ (partir), il parlera au téléphone sans arrêt. 2. La ville était toute blanche parce qu’il ___________ (neiger) toute la nuit. 3. Hier soir quand elle _________ (rentrer) chez elle, elle ___________ (être) épuisée parce

qu’elle __________ (étudier) toute la nuit. 4. On ___________ (peindre) cette maison l’année prochaine. 5. Mon amie d’enfance ___________ (naître) en 1990.

VI. Répondez aux questions en utilisant les pronoms personnels. (5)

1. Tu amies ce film? 2. Avez-vous montré les photos à vos fils dans la chambre ? 3. Elle t’a invité ? 4. Est-ce que n’est pas pour moi ? 5. Écrit-il une lettre à ses grands-parents de Paris ?

VII. Posez des questions. (5)

1. Non, Je n’y vais jamais. 2. Il a suivi les études d’IUT. 3. Oui, il en prendra deux. 4. On doit travailler dur pour réussir dans la vie. 5. Je parle de cette fille avec laquelle tu t’assieds.

VIII. Reliez ces phrases en utilisant les pronoms relatifs composés. (5)

1. On court dans le bois. Mes enfants montent à cheval dans ce bois. 2. C’est la chaise. Marc s’assied sur cette chaise. 3. C’est le théâtre. On y passe la grande pièce de la rentrée. 4. Ce sont les souvenirs. Nous sommes très attachés à ces souvenirs. 5. Voilà mon frère. J’ai beaucoup de confiance en lui.

IX. Corrigez les fautes. (5)

1. Rentres tôt chez-toi! 2. Non, Je n’y en pour leur. 3. Il n’est pas compris ce que tu lui avais dit. 4. Raconte-moi tout ce que s’est passé avec tu. 5. Nous pourons faire cette travail après demain.

SECTION-D CULTURE ET CIVILISATION X. Répondez aux questions. (10)

1. Quels sont les objectifs pour célébrer la journée Internationale de la diversité culturelle? 2. Comment fête-t-on la journée Internationale de la diversité culturelle ? 3. A) Qu’est ce que c’est ?

B) Nommez quelques chaines de radio en France. 4. Qu’est-ce que c’est un hebdomadaire et un quotidien? 5. A) Qui était Jean de la Fontaine ? Nommez ses œuvres.

B) Qui était Perrault ? Nommez ses contes.

XI. Complétez. (5)

1. Jacques Prévert est né __________ et mort __________. 2. On fait le diplôme de __________ au lycée. 3. Céline Dion est une ___________. 4. Le Petit Chaperon rouge est un ____________. 5. ALPES est un ___________ français.

XII. Dites vrai au faux. (5) 1. La connaissance des autres cultures renforcent la paix et la stabilité dans le monde. 2. En Inde, il n’existe pas plusieurs cultures. 3. TV5 est une chaîne francophone disponible en Inde. 4. RFI est une chaîne de radio très populaire. 5. La Sorbonne est la nouvelle université de Paris.

*********************

ANSWER KEY – FRENCH

The Revision Question paper is divided into 4 sections:

Section A Compréhension Écrite 10 marks

Section B Expression Ecrite 20 marks

Section C Grammaire 30 marks

Section D Culture et Civilisation 20 marks

SECTION A– COMPRÉHENSION ÉCRITE

I. Lisez le texte et répondez aux questions : (10)

SECTION B– ÉXPRESSION ÉCRITE II. C’est la première fois que vous organisez la Journée Internationale de la diversité culturelle dans votre école. Écrivez une lettre à vos professeure, à vos copines/ copains, etc. en leur disant l’importance de cette fête et d’y participer. (Lessons 1,2,3,4,12) (10)

III. Faites deux des questions suivantes. (5x2=10)

(D) Mettez le dialogue en ordre. Timsy : Comment prépares-tu pour tes examens ? Pinky : J’ai déjà préparé pour tous les sujets. Les mathématiques me semblent un peu difficiles. Timsy : Demande à ton professeur de t’aider. Étudie bien. Pinky : Je le ferai. Je suis sûr. Je réussirai avec de bonnes notes. Bonne chance pour tes examens. Pinky : Merci, à toi aussi.

(E) Votre copain vous a invité pour voir le Musée National de Delhi mais vous l’avez déjà vu. Rédigez le refus.

(F) Complétez le texte avec les mots donnés. Vacances, rendez-vous, français, exposition, dimanche, chez, bonjour, avis, campagne, vers, message, café

VIII. Reliez ces phrases en utilisant les pronoms relatifs composés. (5)

6. On court dans le bois dans lequel mes enfants montent à cheval. 7. C’est la chaise sur laquelle marc s’assied. 8. C’est le théâtre dans lequel on passe la grande pièce de la rentrée. 9. Ce sont les souvenirs aux quels nous sommes très attachés. 10. Voilà mon frère en lequel j’ai beaucoup de confiance en lui.

IX. Corrigez les fautes. (5)

6. Rentre - tôt chez-toi! 7. Non, Je n’y en pour eux. 8. Il n’a pas compris ce que tu lui avais dit. 9. Raconte-moi tout ce qui s’est passé avec toi. 10. Nous pourrons faire ce travail après demain.

SECTION-D CULTURE ET CIVILISATION

X. Répondez aux questions. (10) 1. Quels sont les objectifs pour célébrer la journée Internationale de la diversité culturelle?

2. Comment fête-t-on la journée Internationale de la diversité culturelle ?

3. A) Qu’est ce que c’est ? ça veut dire passer d’une chaîne de télé à l’autre.

B) Nommez quelques chaines de radio en France. Europe 1, RFI, France Musique Radio. 4. Qu’est-ce que c’est un hebdomadaire et un quotidien? C’est un magazine qui paraît tous les jours : Le Monde, Le Figaro. 5. A) Qui était Jean de la Fontaine ? Nommez ses œuvres. Jean de La Fontaine est un poète français. Il a écrit les poèmes comme >, , etc. B) Qui était Perrault ? Nommez ses contes. Perrault est un écrivain français du dixième siècle. Le Petit Chaperons rouge a été écrit par lui.

REVISION QUESTION PAPER

Time: 3Hrs. HINDI Marks:80

1.ननम्ननिनखत काव्ाांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर निनखए

अभी िखेनी उठाके, उनको चांदन नतिक िगाऊँ,

आओ तुमको हर बनिदानी की तस्वीर ददखाऊँ|

महाराणा प्रताप सजीिा चेतक पर सवार दखे,

माँ जीजा का िाि नशवाजी ,हाथ में तिवार दखे |

गुिामी स्वीकार नहीं, आज़ादी स ेप्यार दखे |

राजगुरु,सुखदवे ,भगतससह,गाबरू जवान दखे |

कहने को तो बािक ह ैपर महान से महान दखे,

गददनों में इनकी फाँसी-फां द ेके ननशान दखे |

क ) नशवाजी की क्या-क्या नवशेषताए ँबताई गई ह ै? 2

ख ) चेतक का सांबांध दकससे ह ैऔर वह कौन क्या ह ै? 2

ग ) दकस-दकस के गददनों में फाांसी के ननशान ह ै? 2

2.ननम्ननिनखत गद्ाांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर निनखए

प्रकृनत ने मानव को बहुत सरि बनाया ह ै,दकन्तु आज का मानव अपने जीवन –काि में ही

पूरी दनुनया की सुख –समृनध बटोर िेने के प्रयास में उसको जटटि बनाता जा रहा ह|ैइस

जटटिता के कारण सांसार में धनी -ननधदन,

सत्ताधीश – सत्ताच्युत ,सन्तानवान-ननसांतान ,सभी सखु –शानन्त की चाह तो रखते ह ै,दकन्तु

राह पकड़ते ह ैआह भरने की |मरु-मरीनचका के मैदान में जि की ,धधकती आग में शीतिता

की चाह रखते ह ै|नवद्वानो का नवचार ह ैदक सांसार में सुख का मागद ह ै– आत्मसांयम | दकन्तु

मानव इस मागद को भूिकर साांसाटरक पदाधो में ,नवषयों की प्रानि में आनांद ढूढ़ रहा ह ै–

पटरणामत: दुुःख के सागर में डूबता जा रहा ह ै|आत्मसांयम का मागद अपने में बहुत स्पष्ट

ह,ैउसकी उपादयेता दकसी भी काि में कम नही होती | भौनतक पदाधो के प्रनत इांद्रीयों का

प्रबि आकषदण मानवीय दखुों का मूि कारण माना गया ह ै|

क ) प्रकृनत को दकस ने जटटि बनाया ? क्यों ? 2

ख ) मानव दकस मागद को छोडकर कैसा आनांद ढँूढ़ रहा ह ै? 2

ग ) दखुों का मूि कारण क्या माना गया ह ै? 2

घ ) मानव क्यों दुुःख के सागर में डूबता जा रहा ह ै? 2

ड ) गद्ाांश के निए एक उनचत शीषदक निनखए 1

खांड „ ख „

3 क ) शब्द को पद कैस ेबनाएगँे ?उदहरण स ेस्पष्ट कीनजए - 2

ख ) ननदशेानसुार वाक्य रूपाांतरण कीनजए - 3

| ) उसने कनवता निखी और तुरांत सुनाई ( सरि वाक्य )

|| ) दादाजी का ओपरेशन सफि रहा | ( सांयुक्त वाक्य )

||| ) मोहन को भोजन करना ह ै|वह घर गया ह ै| (नमश्र वाक्य )

4 क )ननम्ननिनखत शब्दों का सामानसक पद बनाकर भदे का नाम निनखए –

नजतना शीध्र हो , िम्बा ह ैउधर नजसका (गणेश ) 2

ख ) ननम्ननिनखत समस्त पदों का समास नवग्रह करके समास के भदे

का नाम निनखए -

राजकन्या , पांजाब 2

5 क )ननम्ननिनखत वाक्यों को शदु्ध करके निनखए – 4

| ) वह खाना खाया |

|| ) सुबह प्रात काि में नचनड़याँ चहचाहाती ह ै|

||| ) एक ठांडा नगिास पानी िेकर आना

IV) िोग ने नारा िगाया |

ख ) टरक्त स्थान की पूर्तत उनचत महुावरे द्वारा कीनजए – 1

| ) जैसे ही भोजन शुरू हुआ , सब खाने पर ----- ------- |

|| ) “नसर पर कफ़न बाांधना ” –मुहावरे का अथद निखकर वाक्य में प्रयुक्त

कीनजए 1

खांड „ ग „

6 ननम्ननिनखत प्रश्नों के उत्तर निनखए - 2+2+1

| ) तातांरा और वनमरो की मृत्य ुस ेक्या पटरवतदन आया ?

|| ) स्वतां्रतता सांग्राम में स्त्री समाज की क्या भूनमका थी ?

||| ) बड़ ेभाई साहब में कौन सी नशक्षा प्रणािी पर बि ददया गया ह ै ?

7 िखेक के मन में बड़े भाई के प्रनत कौन सा भाव था ?क्यों ? वह भाव

कब बदि गया ? 5

8 ननम्ननिनखत प्रश्नों के उत्तर निनखए - 2+2+1

| ) अहांकार और ईशवर क्यों एक साथ नही रह पाता ?

|| ) मीरा श्रीकृष्ण को रक्षक क्यों मानती ह ै?

||| ) मीठी वाणी बोिने स ेक्या िाभ ह ै?

9 “ मै ह ँ1857 की तोप | मुझे कां पनी.............. आत्मकथा के रूप में तोप की

कहानी को पूरा कीनजए 5

10 हटरहर काका को दकन यातनाओ का सामना करना पड़ रहा था ? 5

या

समाज में टरश्तों की अहनमयत „ हटरहर काका „ के आधार पर निनखए

11 ननम्ननिनखत में स ेदकसी एक नवषय पर 80 स े100 शब्दों में अनचु्छेद 5

निनखए

| ) मोबाइि की ित

ित की बुराई -------व्हाट्सप्प का आकषदण ------सदियता की कमी

----------हि

|| ) महांगाई

बढ़ती महांगाई---------पेट्रोि और ग्यास का दाम --------जी एस टी का

गित प्रयोग ---------सरकार का कतदव्

||| ) दया, धमद का मूि ह ै

सांसार के हर धमद का उद्धशे्य ----------दया पर बि --------परोपकार

की भावना -----------मनुष्यता ---------उदाहरण

12 नवधयुत प्रदाय सांस्थान के अनधकारी को नबजिी के बार-बार चि ेजाने

की नशकायत करते हुए प्रत निनखए 5

अथवा

दकसी दनैनक समाचार-प्रत के सांपादक को स्त्री सुरक्षा पर एक प्रत

निनखए

13 आप नवद्ािय के स्पोट्सद किान ह ै| नवनवध खेिों की चयन केनिए

एक सूचना प्रत तैयार कीनजए 5

या

आप स्कूि कोंनसि के सदस्य ह ै| आप एक सेि का आयोजन करना चाहते ह ै

इसकेनिए एक सचूना प्रत तैयार कीनजए

14 बढ़ते अपराध के बारे में दो छा्रतों के बीच का सांवाद निनखए 5

अथवा

सदा व्हाट्सप्प में िगे रहनेवािे बटेे को नपताजी का उपदेश एक सांवाद

रूप में निनखए

15 तीन कमरेवािे अपने घर को बेचने केनिए एक नवज्ञापन तैयार कीनजए 5

या

“ मीरा “ का नृत्यानवष्कार जे टी पाक में प्रस्तुत करन ेकेनिए एक

नवज्ञापन तैयार कीनजए ***************

HINDI – ANSWER KEY 1 क

ख

ग

नशवाजी जीजा का िाि ह ै|हाथ में तिवार ह ै|गुिामी को नही स्वीकारा

|आज़ादी से प्यार था | ( any 2 )

चेतक का सम्बांध महाराणा प्रताप स े|वह उनका घोडा था |

राजगुरु ,सुखदवे ,भगतससह के गददनो में ननशान थे |

2 2 2

2 क

ख

ग

घ

ड

मानव ने जटटि बनाया | दनुनया की सुख –समृनध बटोर िेने के प्रयास में

आत्मसांयम का मागद छोडकर | साांसाटरक पदाथो ँमें नवषयों की प्रानि में

आनांद ढूढ़ रहा ह ै|

भौनतक पदाथो के प्रनत इांदद्रयों का प्रबि आकषदण दखुों का मिू कारण

नवषयों की प्रानि में दुुःख ढूढ़ते दुुःख के सागर में डूबता जा रहा ह ै|

मानव और प्रकृनत , मानव की स्वाथदता , any suitable

2 2 2 2 1

3 क

ख

शब्द को एक वाक्य में प्रयुक्त करके पद बना सकते ह ै|

उदा : राम (शब्द )

पद : राम घर गया | ( पद )

उसने कनवता निखकर तुरांत सुनाई |

दादाजी का ओपरेशन हुआ और वह सफि रहा |

मोहन भोजन करन ेकेनिए घर गया |

2 1 1 1

4 यथाशीध्र – अव्यीभाव

िम्बोदर – बहुव्रीनह

राजा की कन्या – तत्पुरुष समास

पाँच आबों का समूह – नद्वगु समास

1 1 1 1

5 | || ||| iv

ख

उसने खाना खाया |

प्रातकाि में नचनड़या चहचाहाती ह ै|

एक नगिास ठांडा पानी िेकर आना |

िोगों ने नारा िगाया |

टूट पड़ े

हमारे सैननक सीमा पर नसर पर कफ़न बाांधकर रहते ह ै|

1 1 1 1 1 1

6 | II

उनकी त्यागमय मृत्यु स ेदसूरे गावों से वैवानहक सम्बन्ध स्थानपत करने

िगे|रूदढ़वादी नवचारों को त्याग ददया | िोगों की नवचारधारा में

अद्भुत पटरवतदन िा ददया |उनकी परांपरा भी अब पटरवर्ततत हो गई |

स्वतां्रतता सांग्राम उनकी अहम् भूनमका थी |स्त्री समाज अपनी तैयारी में

िगा हुआ था |जगह-जगह नस्त्रयाां अपना जुिसू ननकािने की तथा ठीक

स्थान पर पहुचँने की कोनशश कर रही थीं |सभुाष बाबू बड़ ेज़ोर स े„वन्द े

2 2 1

मातरम „कहते हुए आगे बढ़ रह ेथे |स्त्रीयाां मोनुमेंट के नीचे झांडा फहरा

रहीं थीं |नस्त्रयों की सांख्या अनधक थी |प्राय:सबने झांडा पकड़ा हुआ था

|सुभाष बाबु को नगरफ्तार करने के बाद नस्त्रयों के जोश में कोई कमी नहीं

आई |वे अपना जिुूस बनाकर आगे बढ़ रही थीं |ननष्कषदत: हम ख सकते

हैं दक नस्त्रयों ने इस कायद में बढ़-चढ़कर भाग निया |

III)बड़ ेभाई साहब में रटांत नशक्षा प्रणािी पर बि ददया गया ह ै|

7 बड़ ेभाई के प्रनत छोटे भाई के मन में डर और वैराग्य का भाव था |बड़ े

भाई हमेशा छोटे को डाांटते थे और नसीहत दतेे थे |जब भाई साहब

िागतार दो वषद वार्तषक परीक्षा में फेि हो गए ,तब छोटे भाई को िगा

दक बड़ ेभाई साहब तो केवि उपदशे ही दतेे रहत ेहैं उसने उनके उदार

व्वहार का अनुनचत िाभ उठाना शुरू कर ददया |वह सोचने िगा ह ैदक-

मैं पढूां या न पढूां पास तो हो जाऊां गा |िेदकन बड़ ेभाई छोटे की माननसक

नस्थनत को भाांपकर वास्तनवक नस्थनत स ेअवगत कराया |उस ेसमझाया ह ै

दकघमादी व्नक्त हमेशा नीचे नगर जाता ह ै |बड़ ेबुजु्रगों द्वारा दी गई

नसीहतो का पािन करना चानहए |उन्होंने अपने ज्ञान के द्वारा अनेक ज्ञान

प्राि दकए |उनका सम्मान चानहए |मैं तुम्हारा शभुसचतक ह ँ|बड़ ेभाई

साहब की ये बातें सुनकर छोटा भाई का मन श्रदधा स ेनतमस्तक हो गया

| वह बड़ ेभाई साहब का आदर करने िगा |

5

8 | II |||

अहांकार और ईश्वर एक साथ नहीं रह सकता |कब्बर दास के अनुसार

मनुष्य में अहम भाव के समाि होने पर ही ईश्वर की प्राि हो सकती ह ै

|अहम तथा ईश्वर साथ-साथ नहीं रह सकता|

मीरा श्रीकृष्ण को रक्षक मानती ह|ैइस तथ्य को और ज़ोर दनेे के निए

पहि ेपद में-द्रौपदी ,प्रहिाद और मगर-और गजराज का उदाहरण दकेर

कहती हैं दक आप तो दयािू हैं |आप भक्त की पीड़ा दखेकर द्रनवत हो जाते

हैं |मैं आपकी दासी ह ँ| उपयुदक्त कारणों से मीरा श्रीकृष्ण को अपना

रक्षक मानती हैं |

मीठी वाणी बोिने स ेहमारे तन को शीतिता प्रदान करे और सुननेवाि ेको

माननसक सखु प्रदान करें |

2 2

9 तोप की आत्मकथा यह ही दक-यह तो अांग्रेजों के समय की ह ै|अनेक शरू-

वीरों को नचथड़-ेनचथड़ ेि ददए हैं ,उस ेमाध्यम से अँगरेज़ सरकार ने

भयांकर नर –सांहार दकया था ,दकन्तु आज वुः शाांत ह,ैउस ेकां पनी बाह में

राखी गई ह ै,आज बचे्च उस पर चढ़कर खेिते हैं,नचनड़याँ इस पर बैठकर

गपशप करती हैं |गौटरय ेइसके अांदर घसु जाती हैं |सब इस बात को

प्रमानणत करती ह ैदक अत्याचारी के शासन का अांत कभी-कभी अवश्य

होता ह ै|अनधक समय तक अत्याचारी अपना अत्याचार ज़ारी नहीं रख

5

सकता | एक न एक ददन उस ेशाांत होना ही पड़ता ह ै|... 10 हटरहर की यातनाए ँअपने शब्दों में .......

या

टरश्तों की अहनमयत अपने शब्दों में .....

5

11 अनुच्छेद िखेन

नवचारों की मौनिकता -2

प्रस्तुती -2

भाषा -1

5

12 प्रत िेखन

प्रारूप -1

नवषय वस्तु -3

भाषा -1

5

13 सूचना िखेन

प्रारूप –प्रस्तुनत -2

नवचारों की मौनिकता -2

भाषा -1

5

14 सांवाद िखेन

प्रस्तुनत -2

नवचारों की मौनिकता -2

भाषा -1

5

15 नवज्ञापन िेखन

प्रस्तुनत -2

नवचारों की मौनिकता -2

भाषा -1

5

खांड „ ख „

3. शब्द और पद में क्या अांतर ह ै? सोदाहरण स्पष्ट कीनजए 2

4.समास नवग्रह करके नाम बताइए

क ) दरुात्मा ख ) नवत्त नवभाग

5.समस्तपद बनाइए

क ) एक हाथ से दसूरे हाथ तक

ख ) नौ नननधयों का समूह

6.ननदशेानुसार वाक्य बदनिए

क )

REVISION QUESTION PAPER Time: 3Hrs. MALAYALAM Marks:80

വിഭാഗം എ

I. താെഴ ത�ിരി�ു� ഖ�ിക വായി�് േചാദ��ൾ�് ഉ�രം എഴുതുക.10

തിരുവിതാംകൂർ രാജാവ് ചി�ിര തിരുനാൾ ബാലരാമവർ� 1936 നവംബർ പ���ാം

തീയതി (1112 തുലാം ഇരുപ�ിേയഴാം തീയതി) സു�പസി�മായ േ��ത�പേവശന വിളംബരം �പഖ�ാപി��. തിരുവിതാംകൂറിൽ അവർ� സമുദായ�ാർ�് േ��ത �പേവശനം അനുവദി�� കി�ാൻ ഏെറ�ാലമായി നട�ുെകാ�ിരു� സമര�ിെ� പരിപൂർ� വിജയം ആയിരു�ു �പസ്തുത വിളംബരം. ഇ��യിൽ ഇദം�പഥമമായി ഉ�ായ ഈ വിളംബരം അവിസ്മരണീയമായ ഒരു ചരി�ത �പമാണമാണ്. ‘ആധുനിക കാല�ിെല അ�ുത’െമ�ു ‘ജന�ള�െട അ��ാ� വിേമാചന�ിെ� അധികാര േരഖയായ സ്മൃതി’ എ�ുമാണ് ഗാ�ിജി വിളംബരെ� വിേശഷി�ി�ത്.

തിരുവിതാംകൂർ രാജാവിെ� േ��ത�പേവശന വിളംബരം യാഥാ�ിതികരായ ഹി�ു�ൾ�് ഒരു അശനിപാതവും മർ�ിതരായ ഹരിജന�ൾ�ും മ�� പി�ാ� വിഭാഗ �ൾ�ും ആശയുെടയും ആ�ാദ�ിെ�യും സേ�ശവും ആയിരു�ു ഈ വിളംബരം ൈഹ�വ സമുദായ�ിൽ ഒരു നി�ബ്ദവും ര�രഹിതവുമായ ഒരു വി�വം ഉ�ാ�ി. െകാ�ിയിലും മലബാറിലും ഈവിധം ഒരു പരിഷ്കാര മു�ാ�ാൻ പിെ�യും ഒരു പതി�ാ�് േവ�ിവ�ു. വിഷുദിനമായ 1123 തുലാം 1-)0 തീയതി ( 1948 ഏ�പിൽ) െകാ�ി രാജാവ് �പഖ�ാപി� േ��ത�പേവശാവകാശദാന വിളംബരം െകാ�ിയിെല േ��ത�ളിൽ ജാതി വ�ത�ാസമി�ാെത എ�ാ ഹി�ു�ൾ�ും �പേവശനം അനുവദി�� 1947 െല മദിരാശി േ��ത�പേവശനം നിയമം പരിഷ്കാരെ� മലബാർ �പേദശേ��ും വ�ാപി�ുകയു�ായി. സ�ാത���ലബ്ധിേയാെട കൂടി നിയമനിർ�ാണം െകാ�് അയി�ം നിർ�ലാ�െ���. അയി�ം ആചരി �ു�വർ ഇ�് ശി�ാർഹരാണ്. അയിേ�ാ�ാടന �ിനുേവ�ി േകരള�ിൽ നട� ചരി�ത�പസി�മായ �പേ�ാഭണം ഈ വിധ�ിൽ വിജയകരമായി അവ സാനി��. േചാദ��ൾ

1. ഇദം�പഥമമായി േ��ത�പേവശന വിളംബരം െചയ്തത് ആര്? എ�്?

2. േ��ത�പേവശന വിളംബരം എ�ിെ� പരിപൂർ� വിജയം ആയിരു�ു?

3. േ��ത�പേവശന വിളംബരെ� ഗാ�ിജി വിേശഷി�ി�ത് എ�െന?

4. െകാ�ിരാജാവിെ� �പഖ�ാപനം െകാ�് ഉ�ായ േന�െമ�്?

5. ഈ ഖ�ിക�് ഉചിതമായ ഒരു ശീർഷകം നൽകുക

വിഭാഗം ബി II

ഏെത�ിലും ഒരു വിഷയെ��ുറി�് ര�ു പുറ�ിൽ കവിയാെത ഉപന�സി�ുക. 8

1. ജലം -ജീവാമൃതം 2. മാറിവരു� ഭ�ണ സംസ്കാരം 3. നവമാധ�മ�ള�െട സ�ാധീനവും ദുസ�ാധീനവും

III ഇ�നവിലവർ�ി��െകാ�ിരി�ുകയാണേ�ാ! നി�ള�െട ആശ� പ�ുവ�് �പമുഖ പ�ത�ിൽ ഒരു എഴു�് എഴുതുക 8

വിഭാഗം സി IV �പേയാഗം മാ��ക 2x1=2

1. കവിയുെട സർ�ശ�ിയാൽ സാഹിത� േലാകം കീഴട�െ�ടു�ു.

2. കാലഘ��ിെ� സാംസ്കാരികചരി�തം കഥെയ ഏെറ വ�ത�സ്തമാകും. V അംഗ വാക�വും അംഗിവാക�വും േവർതിരി�് എഴുതുക 2x1=2

1. ഇടംൈക െകാ�് ഒരു പുൽെ�ാടി എടു�് അയാൾ ആ ദിവ� അസ്�തം ആപാദി��.

2. അത് വധശി�യുെട ചട�ാെണ�് െവ�ായിയ�ൻ അറി�ിരു�ി�. VI സ�ി നിർണയി�ുക 2x1=2

1. മനസ്താപം 2. ഏെറ�ുെറ

VII സമാസം നിർണയി�ുക 2x1=2

1. യു�ഭൂമി 2. സാമൂഹ�ശ�ി

VIII പര�ായ പദ�ൾ എഴുതുക 2x1=2

1. കുതിര 2. പാടം

IX നാനാർ�ം എഴുതുക 2x1=2

1. യതി 2. അ�ം

X വാക�ശു�ി െച��ക 2x1=2

1. ഒരു കർഷകെ� ജ�സി�മായി ലഭി� കഴിവിലൂെട െവ�ായിയ�ൻ സമയം അറി�ു 2. അയാൾ ശാശ�തമായ അ�യ േലാക�ൾ േനടിയിരി�ു�ു.

XI �ബാ��ിൽ നി�് ശരിയായ ഉ�രം െതരെ�ടു�് എഴുതുക a) വിപരീതം എ�്? 2x1/2=1

1. നിർജീവം (സ�ീവം ,സജീവം, സുജീവം, ജീവം ) 2. രഹിതം( സഹിതം, ഹിതം, അവിഹിതം, അഹിതം)

. b) അർ�വ�ത�ാസം എഴുതുക 2x1/2=1

1. പു�്- പ�് ( ദ�ം, കുശം, �തണം, തൃണം)

2. േചാല- േചല ( അസ്�തം, വസ്�തം ,കുരുവി, അരുവി) c) എതിർലിംഗം എഴുതുക 2x1/2=1

1. േയാഗി ( േയാഗ�, േയാഗിനി, േയാഗ, വിേയാഗിനി) 2. മാനി( മാന�, മാന�ൻ, മാനിനി, മാന�ൻ)

വിഭാഗം ഡി XII �ബാ��ിൽ നി�് ശരിയായ ഉ�രം തിരെ�ടു�് എഴുതുക 10x1/2=5

1. “േവദിയിൽ പു�നാം അശ�േമധം നട�ുകയാണ് ഞാൻ” -ഏതുേവദിയിൽ? ( സാഹിത�േവദി, വിശ�സംസ്കാരേവദി , േകാ�െകാ�ള�ൾ , വനാ�ര�ൾ )

2. പ�് കടി�ാണുമായ് വ�ു കുതിരെയ സവാരി�ിറ�ുവാൻ െകാ�ുേപായത് ആര് ? (ൈദവം, ആഗമതത�േവദികൾ, സംസ്കാരശി�ികൾ , സാമൂഹ� ശ�ികൾ)

3. ല�്മണൻ കുപിതൻ ആകാൻ കാരണം ? ( ദശരഥൻ മരണെ��ത് അറി�്, �ശീരാമെ� പ�ാഭിേഷകം മുട�ിയതറി�്, , �ശീ

രാമൻ വനവാസ�ിനു േപായത് അറി�്, ദശരഥെ� തീരുമാനമറി�്)

4. സംസാര കാരിണിയായത് എ�്?

( വിദ� ,അവിദ� ,േ�കാധം ,ധർ��യം)

5. നളിനിയിെല എ�ാണ് േയാഗി എ�ും ഒരുേപാെല കാണു�ത്? ( ഭ�ി ,മധുരശബ്ദം ,�പണയചാപലം, സൗ�ര�ം)

6. അല�ിയ തുണി െക��മായി െവ�ായിയ�നു അഭിമുഖമായി വ�താര്? ( അ�ിണിേയട�ി ,നീലി മ�ാ�ി കു���ൻ മാ�ിള, േകാട�ി)

7. ഒരുേപാെല കയറിയേപാെല െവ�ായിയ�െ� കഴു�ിൽ ചു�ി മുറുകിയത് എ�്? ( അപരിചിരുെട േനാ��ൾ, കുതിരവ�ി�ാരുെട ചിരി, അപരിചിതെ� സംഭാഷണം)

8. ആെര മുൻനിർ�ിയാണ് ഭീഷ്മെര യു�ഭൂമിയിൽ പാ�വർ വീഴ്തിയത്? ( കൃഷ്ണെന. ശിഖ�ിെയ, േ�ദാണെര. കൃപെര)

9. പാ�ാലിയുെട പു�ത�ാെര െകാല െചയ്തത് ആര്? ( ധൃഷ്ടദ��മ്നൻ , ദുേര�ാധനൻ ,അശ��ാമാവ് , കർ�ൻ)

10. കൗരവരുെട ഏക സേഹാദരി ആര്? ( ഉ�ര, ദു�ള, ഗാ�ാരി, സുഭ�ദ) XIII ഉ�രം എഴുതുക 6x4=24

1. “ആ ആഭിജാത��ിന് മു�ിൽ ഒരി�് ക��നീർ തൂകാതിരി�ാൻ ആർ�ു സാധി�ും” - ആെര�ുറി�ാണീ സൂചന? സ�ർഭം ആശയം ഇവ വിശദമാ�ുക

2. “അതിെന, അവെന ,എേ�ാഴും എവിെടയും കരുതിയിരു�ു െകാ��ക എ� താ�ീതാണ്

അശ��ാമാവിെന ചിര�ീവിയും സർ�വ�ാപിയുമായി കൽ�ി�തിനർ�ം”- മാരാരുെട ഈ �പസ്താവനേയാടു� നി�ള�െട �പതികരണം എഴുതുക.

3. ‘പാേഥയ’�ിനു കടൽ�ീര�് എ� കഥയിൽ സവിേശഷമായ - വിശകലനം െച��ക

4. “േ�കാധം പരിത�ജിേ�ണംബുധജനം “-െപാരുൾ കെ��ി എഴുതുക.

5. മനുഷ�െ� സർ�േശഷി വിജയം േനടിയ ചരി�തമുഹൂർ��ൾ ‘അശ�േമധം’ എ�

കവിതയിൽ കവി പരാമർശി�ു�ത് എ�െന?

6. “ ഭവാനുപ�ിഷ്ടയാം നളിനി” എ�് സ�യം പരിചയെ�ടു�ുവാനു�ായ സാഹചര�ം വിശദമാ�ുക.

XIV ഏെത�ിലും ര�് േചാദ��ൾ�് ഉ�രം എഴുതുക 2x 4=8

1. ച��ിസ�ാമികൾ സ�ീകരി� ജീവിതവൃ�ികെള�ുറി�് എഴുതുക.

2. കു�ൻപി�യ്�് �ാസിൽ ലഭി� േപെര�്? ആ േപര് ലഭി�െത�െന?

3. ച��ിസ�ാമികള�െട സ�ഭാവസവിേശഷതകൾ എെ��ാം?

4. അഴിമതി�ാരനായ ഉേദ�ാഗ�ന് ച��ിസ�ാമികൾ നൽകിയ പാഠെമ�്?

**************

The choice school Term I Model paper-2017-18 Answer key Mark: 80

Grade 10 Time:3hrs വിഭാഗം എ

I. താെഴ ത�ിരി�ു� ഖ�ിക വായി�് േചാദ��ൾ�് ഉ�രം എഴുതുക.10

ഉ�ര�ൾ

1. എ�്?തിരുവിതാംകൂർ രാജാവ് �ീൽ ചി�ിര തിരുനാൾ ബാലരാമവർ� 1936 നവംബർ പ���ാം തീയതി (1112 തുലാം ഇരുപ�ിേയഴാം തീയതി) സു�പസി�മായ േ��ത�പേവശന വിളംബരം �പഖ�ാപി��.

2. തിരുവിതാംകൂറിൽ അവർ� സമുദായ�ാർ�് േ��ത �പേവശനം അനുവദി�� കി�ാൻ ഏെറ�ാലമായി നട�ുെകാ�ിരു� സമര�ിെ� പരിപൂർ� വിജയം ആയിരു�ു �പസ്തുത വിളംബരം.

3. ‘ആധുനിക കാല�ിെല അ�ുത’െമ�ു ‘ജന�ള�െട അ��ാ� വിേമാചന�ിെ�

അധികാര േരഖയായ സ്മൃതി’ എ�ുമാണ് ഗാ�ിജി വിളംബരെ� വിേശഷി�ി�ത്.

4. വിഷുദിനമായ 1123 തുലാം 1-)0 തീയതി ( 1948 ഏ�പിൽ) െകാ�ി രാജാവ് �പഖ�ാപി� േ��ത�പേവശാവകാശദാന വിളംബരം െകാ�ിയിെല േ��ത�ളിൽ ജാതി വ�ത�ാസമി�ാെത എ�ാ ഹി�ു�ൾ�ും �പേവശനം അനുവദി��

5. ഉചിതമായ ഒരു ശീർഷകം നൽകുക

വിഭാഗം ബി II

ഏെത�ിലും ഒരു വിഷയെ��ുറി�് ര�ു പുറ�ിൽ കവിയാെത ഉപന�സി�ുക. 8 ആമുഖം 1 ആശയ�ൾ( ഖ�ിക തിരി�്) 6 ഉപ�കമം 1

III ക�ിെ� ഘടന 3 ഉ�ട�ം 5 8

വിഭാഗം സി

IV �പേയാഗം മാ��ക 2x1=2

1. കവിയുെട സർ�ശ�ി സാഹിത�േലാകെ�/േലാകം/ കീഴട�ു�ു.

2. കാലഘ��ിെ�സാംസ്കാരികചരി�ത�ാൽ കഥ ഏെറ വ�ത�സ്തമാ�െ�ടും. V അംഗ വാക�വും അംഗിവാക�വും േവർതിരി�് എഴുതുക 2x1=2

1. ഇടംൈക െകാ�് ഒരു പുൽെ�ാടി എടു�്- അംഗം അയാൾ ആ ദിവ� അസ്�തം ആപാദി��.-അംഗി

2. അത് വധശി�യുെട ചട�ാെണ�് -അംഗം

െവ�ായിയ�ൻ അറി�ിരു�ി� -അംഗി

VI സ�ി നിർണയി�ുക 2x1=2

1. മന:+താപം-വിസർ� സ�ി 2. ഏെറ+കുെറ-ദ�ിത�ം

VII സമാസം നിർണയി�ുക 2x1=2

1. യു��ിനു� ഭൂമി- ഉേ�ശികാതൽപുരുഷ സമാസം ( യു�ം നട�ു� ഭൂമി- മ��മപദേലാപി)

2. സാമൂഹ�ശ�ി- സാമൂഹികമായ ശ�ി-കർ�ധാരയസമാസം VIII പര�ായ പദ�ൾ എഴുതുക 2x1=2

1. വാജി, തുരഗം 2. വയൽ,േ��തം, േകദാരം,വിളനിലം

IX നാനാർ�ം എഴുതുക 2x1=2

1. നിർ�ൽ, സന�ാസി 2. മടി��്, അടയാളം, യു�ം

X വാക�ശു�ി െച��ക 2x1=2

1. ഒരു കർഷകെ� ജ�സി�മായ കഴിവിലൂെട െവ�ായിയ�ൻ സമയം അറി�ു 2. അയാൾ ശാശ�തമായ( അ�യ ) േലാക�ൾ േനടിയിരി�ു�ു.

XI �ബാ��ിൽ നി�് ശരിയായ ഉ�രം െതരെ�ടു�് എഴുതുക

a) വിപരീതം എ�്? 2x1/2=1

1. സജീവം 2. സഹിതം.

b) അർ�വ�ത�ാസം എഴുതുക 2x1/2=1

1. പു�്- തൃണം, പ�്- ദ�ം 2. േചാല-അരുവി, േചല-വസ്�തം

c) എതിർലിംഗം എഴുതുക 2x1/2=1

1. േയാഗിനി 2. മാനിനി

വിഭാഗം ഡി XII �ബാ��ിൽ നി�് ശരിയായ ഉ�രം െതരെ�ടു�് എഴുതുക

1. വിശ�സംസ്കാരേവദി 2. ൈദവം 3. �ശീരാമെ� പ�ാഭിേഷകം മുട�ിയതറി�്, 4. അവിദ� 5. �പണയചാപലം 6. നീലി മ�ാ�ി 7. അപരിചിതെ�സംഭാഷണം 8. ശിഖ�ിെയ 9. അശ��ാമാവ് 10. ദു�ള

XIIIഉ�രം എഴുതുക 6x4=24

1. ആമുഖം, പാ�വർെചയ്ത അധർ��ൾ- ദുേര�ാധനെ� �ാ�തധർ�ം- സമ�പ�ക�ിൽ കിട�ു� മരണം

2. ആമുഖം-ഓേരാ മനുഷ�രിലും അട�ിയി രി�ു� ഈ പക, വിേദ�ഷം തെ�യാണ്.

അതിെ� �പതിനിധിയ�ാെത മെ�ാ�ുമ� ഈ െചകു�ാൻ-�പതികാേര� എേ�ാൾ

േവണെമ�ിലും തലെപാ�ാം. സർ�േലാക സംഹാ രിയാണത്-‘ശപി�െ��വൻ’ എ�

വാ�് മുഴുവനർ� �ിൽ വ�ാവെര��ിയും പറയാെമ�ിൽ അത് ഈ

അശ��ാമാവിെന��ിയാണ് .

3. ആമുഖ൦, അ� നൽകിയ ആ പാേഥയം അറിയാെതെയ�ിലും മകന് നൽകു�

അവസാനെ� അ�മായി മാറുകയാണ്.

4. ആമുഖം, േകാപം സർ�നാശകാരി- �ശീരാമെ� ഉപേദശം ചുരു�ി എഴുതുക .

5. ആമുഖം-കു�ഴി� ഭരണ സംവിധാന�ിനും മാനവചൂഷണ�ിനും അധികാര

ദുർവിനിേയാഗ�ിനും എതിെര തൂലിക പടവാളാ�ി സർഗാ�കശ�ികൾ െപാരുതി

േനടിയ വിജയo- ചരി�ത വിജയ�ൾ- സർ� ശ�ിയുെട, സർ��പവർ�ന�ള�െട

വിജയ�ൾ

6. ആമുഖം, നളിനിെയ മറ�് സന�ാസജീവിതം നയി�ു� ദിവാകരൻ- ദിവാകരപദം പൂകാൻ

െവ�ി നിൽ�ു� നളിനി XIV ഏെത�ിലും ര�് േചാദ��ൾ�് ഉ�രം എഴുതുക 2x 4=8

1. ച��ിസ�ാമികൾ സ�ീകരി� ജീവിതവൃ�ികൾ- കണെ�ഴു�്-ഹജൂർ�േ�രി- ആധാരെമഴു�്- അ��ാനം.

2. ച��ി- �ാസിൽ ച�ം പഠി�ി�ു�വൽ 3. ച�വി�ാനദാഹി- കരുണ- സഹജീവികേളാടു�സ്േനഹം- അ��ാനത�രത 4. പ�ികൾ�് സല്കാരം നൽകിയ കഥ

REVISION QUESTION PAPER

Time: 3Hrs. SANSKRIT Marks:80

खण्डः क

ऄपठित – ऄवबोधन ं

1. ऄधोिििखतम ्ऄनुच्छेद पठित्वा प्रदत्तप्रश्नानाम ्ईत्तरािण ििखत

असीत् किित् चञ्चिो नाम व्याध:। पििमृगादीना ग्रहणेन स: स्वीयां जीिवकां िनवााहयित स्म। एकदा स: वन ेजाि ं

िवस्तीया गृहम् अगतवान्। ऄन्यिस्मन् ददवसे प्रात:कािे यदा चञ्चि: वन ंगतवान्| तदा सः दषृ्टवान् यत् तेन िवस्ताठरते

जािे दौर्ााग्याद ्एक: व्याघ्र: बद्ध: असीत्। सोऽिचन्तयत्-' व्याघ्रः मां खाददष्यित ऄतएव पिायनं करणीयम्।।' व्याघ्रः

न्यवेदयत् – 'र्ो मानव! कल्याणं र्वतु ते। यदद त्वं मां मोचियष्यिस तहह ऄहम ्त्वां न हिनष्यािम।'

I. एकपदने ईत्तरत 2

(i) व्याधस्य नाम दकमासीत् ?

(ii) स: दकम् िवस्तीया गृहम् अगतवान् ?

(iii) जािे क: बद्ध: असीत् ?

(iv) चञ्चिः कुत्र गतवान् ?

II. पूणावाक्येन ईत्तरत 4

(i) व्याधः दकमिचन्तयत् ?

(ii) व्याघ्र: कक न्यवेदयत् ?

III. र्ािषककायाम ् 2

(i) ‘सोऽिचन्तयत्।।' ऄत्र ‘ऄिचन्तयत्।' पद ंदकमिस्त ?

(क) कताा (ख) कमा

(ग) दिया (घ) करण

(ii) ‘िवस्ताठरत ेजाि'े आत्यनयोः पदयोः िवशेषणपदं दकम् ?

(क) िवस्ताठरते (ख) िवस्ताठरतम्

(ग) जािे (घ) जािम्

(iii) 'बद्ध': पदस्य क: िवशेष्यः ऄनुच्छेद ेअगत: ?

(क) व्याध: (ख) व्याघ्र:

(ग) चञ्चि: (घ) स:

(iv) ‘रात्रौ' पदस्य कः िवपयायः ऄत्र प्रयुक्तः ?

(क) ददने (ख) ददवसे

(ग) िनशायाम् (घ) मध्याहने

IV. ऄस्य ऄनुच्छेदस्य कृत ेसमिुचत ंशीषाकं ििखत | 2

खण्डः ख

रचनात्मकं िेखन ं

2. र्वान पवनः ऄिस्त | स्वचात्रावासजीवनिवषये िपतरं प्रित स्वहस्तेन िििखत ंआद ंपत्र ंस्वयमवे मञ्जषुायाः

ईिचतशबददः ठरक्तस्थानािन पूरियत्वा पनुर्लिखत | 5

परीिार्वनं

(i) ----------------

ददनाङ्कः -----------------

श्रीमन्तः (ii) ..........................

(ii) .......................... |

ऄत्र (iii) ............................. तत्रास्तु | ह्यः एव (iv) ............................... स्वावासकिं िबधं |

किोऽयमितशोर्नोऽिस्त | र्ोजनाियोऽिप िनकटवती ऄिस्त यत्र सुस्वाद ु(v) .......................... प्राप्यते | पठरतः

हठरत-घास िेत्रािण ऄिप सिन्त | रात्रौ छात्राः मध्यराहत्र यावत् (vi) .................................. | ऄतः

ऄध्ययनस्यािप वातावरणं (viii) .......................... ऄतीव िार्करं ऄिस्त | तत्र र्वता मम कािचदिप (ii)

.......................... न करणीया |

(पििन्त, मह्य,ंिचन्ता, कुशि,ं मया, र्ोजन ंमयराष्ट्र ंसाद ंप्रणामाः , र्वदीयः पुत्रः , िपतृचरणाः )

3. प्रदत्त शबदाना ंसहायतया ऄधोिििखतस्य िचत्रस्य वणान ं सससं्कृतने पञ्चस ु वाक्यषे ुकुरुत 10

नद्ा ं, वृिाः, बािौ,

रजकः, स्नातः, शुष्यिन्त, िाियित, िशिापटे्ट , रमणीयः, वधायित, पवाताः

वस्त्रािण

4. िनम्निििखतषे ुवाक्यषे ुरेखादकताना ंपदाना ंकृत ेशदु्ध सिन्ध सिन्धिवच्छेद वा िचनुत 4

(i) िवष्णु िक्ष्मी+इश्वरः आित कथ्यते।

(क) िक्ष्मीश्वरः (ख) िििशवर:

(ग) िक्ष्मेश्वरः (घ) िक्ष्मइश्वर:

(ii) ऄहम् स्वमातुः िस्नग्ध + छायाम ्आच्छािम।

(क) िस्नग्धछायाम्। (ख) िस्नग्धच्छायाम्

(ग) िस्नग्धच्याशायाम् (घ) िस्नग्धचछायाम्

(iii) िपतवुाचन ंछात्राणा कृत ेसददव िार्दायकं र्

(क) िपतुर् + वचनम् (ख) िपतुः + वचनम्

(ग) िपतुस् + वचनम् (घ) िपतुर + वचनम्

(iv) सददव सच्छास्त्राणाम ्ऄध्ययनं कुरुत।

(क) सत्+छास्त्राणाम्। (ख) सच+्छास्त्राणाम्

(ग) सत्+शास्त्राणाम्। (घ) सच्+शास्त्राणाम्।

5. शुद्ध ंसमास ंिवग्रहम ् वा िवकल्पेभ्यः िचत्वा ििखत | 4

(i) वृिपिततः बािः ईच्दः रोदित।

(क) वृिात् पितत: (ख) वृि ंपिततः

(ग) वृिदः पितत: (घ) वृिः पिततः

ii) ऄह ंऄद् पीताम्बरं धारयािम |

क) पीतः ऄम्बरं (ख) पीतं ऄम्बरः

ग) पीतं ऄम्बरं (घ) पीतः ऄम्बरः

iii) राधा श्वः ऄनपुिस्थता र्िवष्यित |

क) ऄनुपिस्थता (ख) न ईपिस्थता

(ग) ऄन् ईपिस्थता (घ) ऄनु ईपिस्थता

(iv) ‘सप्ताह े' सप्त ददवसाः र्विन्त।

(क) सप्तानाम् ऄहनां समाहारः, तिस्मन्

(ग) सप्तानाम् ऄहनानाम् समाहार:

6, प्रकृित-प्रत्यय-िवर्ागानां प्रत्यान्तपदाना वा कृत ेशदु्धम ्ईत्तरं िचनतु 4

(i) बाििकया गीतं गातव्यम्।

(क) गा + तत्वत् (ख) गद + तव्यत्

(ग) गम् + तव्यत् (घ) गद + तव्यः

(ii) धन + मतपु ्िनधानानां सहायतां कुवािन्त।

(क) धनवन्तः (ख) धनमन्तः

(ग) धनवाना: (घ) धनदत्तः

(iii) ऄद् साप्तािहकी परीिा र्िवष्यित।

(क) सप्ताह + िक् (ख) सप्ताह् + आन ्+ डीप्

(π) सप्ताह + िक् + डीप्। (घ) सप्ताह + डीप्

(ίν) गागी ऄित ज्ञान + आन ्असीत्।

(क) ज्ञािनन: (ख) ज्ञािननी

(ग) ज्ञानी (घ) ज्ञानीिन

7. प्रदत्तषे ुईत्तरेष ुवाच्यानसुारं यत ्ईत्तरं शदु्धम ्ऄिस्त, तत ्चीयताम ् 3

(i) त्वया िपता ------- |

क) स्मयाते ख) स्मयाामह े

ग) स्मरिस घ) स्मरािम

(ii) मया चन्रः --------- |

क) दशृ्यते ख) पश्यते

ग) पश्यािन घ) दशृ्यन्ते

(iii) युष्मािर्ः तत्र ---------------- |

क) स्थीयते ख) स्थीयित

ग) ितष्ठथः घ) स्थीयन्ते

8. समयानसुारं समुिचतम ्ईत्तरं िवकल्पभे्यः िचत्वा ििखत 2

. (i) सः (2:30) -------------------- र्ोजनं करोित।

(क) साधा ििवादने (ख) सपाट ििवादन

(ग) पादोन ििवादने (घ) साधं ित्रवाद

(ii) सः (3:15) ---------------------गृहकायं करोित।

(क) सपाद ििवादने (ख) साधं ििवादन

(ग) सपाद ित्रवादने (घ) साधं ित्रवादन

(iii) सः (4:45) -----------------------वादने पादकन्दकंु िीडित।

(क) पादोन चतुर (ख) पादोन पञ्च

(ग) पादोन षड् (घ) साधा चतुर

(iv) मम िपता प्रातः (5:00) ------------------------ मिन्दरं गच्छित।

(क) षड्वादने (ख) चत्वार: वादने

(ग) पञ्चवादने (घ) सपाद पञ्चवादने

8. ईिचतदः ऄव्ययः ठरशस्थानािन पूरयत 4

(i) समथााय दान ---------------- र्वित |

(क) यथा (ख) शनदः

(ग) वृथा (घ) तथा

(ii) सः वृद्धः ---------- चिित |

(क) आव (ख) शनदः

(ग) नूनं (घ) ईच्दः

(iii) -------- राजा तथा प्रजा |

(क) यथा ख) शनदः

ग) आव घ) तथा

(iv) यथा नाम --------- गुणः |

क) आव ख) ईच्दः

ग) तथा घ) मा

10. ऄधोिििखतवाक्यषे ुरेखांदकतपदस्य शदु्धम ्ईत्तरं प्रदत्तिवकल्पभे्यः िचत्वा वाक्य ंपुनः

ईत्तरपुिस्तकाया ंििखत। 4

(i) एकदा पशवः िमिित्वा हसहस्य समीपे अगच्छत् ।

(ऄ) ऄगच्छत् (ब) अगच्छन्।

(स) ऄगच्छन् (द) अगच्छत

(ii) शीति: वाठर सवेभ्यः रोचते।

(ऄ) शीतिा (ब) शीतिी

(स) शीतिम् (द) शीतििः

(iii) सवे जनाः ह्यः नाटकम् पश्यिन्त।

(ऄ) ऄपश्यत् (ब) ऄपश्यन्

(स) ऄपश्ये: (द) ऄपश्यत

(iv) त्वमिप वषाायाः स्वागतं करोतु।

(ऄ) कुरुताम् (ब) कुरुथ

(स) कुवान्तु (द) कुरु

खण्ड घ

पठित- ऄवबोधन ं

(10) ऄधोिििखत ंगद्ाशं, पद्ाशं नाट्ाशं च पठित्वा प्रश्नाना

( ऄ ) गद्ाशंः

नाह ंस्वगं न मोिं वा कामये दकन्तु अताानां पठरत्राणाय एव मे िनिय:। ऄस्य याञ्चा वृथा मा ऄस्तु। आत्युक्त्वा सः राजा

वदद्ोक्तिविधना नीिोत्पिम् आव एकं चिुः शनदः ऄितम् ईत्पाट् प्रीत्य याचकाय समर्लपतवान्। सः ऄिप तत् नेतं्र

यथास्थानम् ऄस्थापयत्। ततो महीपािः िितीयम् नेत्रमिप शनद: िनष्कास्य तस्मद ददौ। ऄथ िविस्मतः शिः ऄिचन्तयत्

ऄहो धृितः! ऄहो सत्त्वम!् ऄहो सत्त्विहतदिषताः!

नायं िचरं पठरक्िेशम् ऄनुर्िवतुम्। ऄहित। ऄत: प्रयितष्ये चिुषोऽस्य पुनः प्रत्यारोपणाय आित।

I. एकपदने ईत्तरत : 2

i) नेत्रहीन: नृप: कक न ऄनुर्िवतुम् ऄहाित ?

ii) राजा नेत्रियं कस्मद समर्लपतवान् ?

॥. पणूावाक्यने ईत्तरत 2

(i) शिः कस्य चिुष: पुन: प्रत्यारोपणाय ऄिचन्तयत् ?

III. र्ािषककायाम—् 2

(i) ‘ऄस्य याञ्चा वृथा मा ऄस्त'ु ऄत्र ‘ऄस्य' आित पद ंकस्मद प्रयुक्तम् ?

(क) याचकाय (ख) मंित्रणे

(ग) िमत्राय (घ) मोिाय

(ii) ‘प्रािणनां कल्याणस्य आच्छा' आित ऄिस्मन् ऄथ ेकः शबदः गद्ांशे

प्रयुक्तः ?

(क) अताानां पठरत्राणाय (ख) सत्त्विहतदिषता।

(ग) प्रािणकल्याणम् (घ) सत्त्विहतम्

(iii) गद्ांशे 'समर्लपतवान्' आित दियापदस्य कतृापद ंदकम् ?

(क) स: (ख) राजा

(ग) चिुः (घ) नीिोत्पिम्

(i) 'शीघ्रम्' आत्यस्य पदस्य िवपयायरूपे कः ऄव्यय: गद्ांशे प्रयुक्तः ?

(क) आव (ख) मा

(ग) ऄिप (घ) शनद:

(ब) पद्ाशंः

न तथा शीतिसििि न चन्दनरसी न शीतिा छाया ।

प्रहिादयित च पुरुषं, यथा मधुरर्ािषणी वाणी ॥

प्रश्ना:

I. एकपदने ईत्तरत 2

(i) शीतिा छाया कं प्रसन्न करोित ?

(ii) मधुरर्ािषणी वाणी क प्रहिादयित ?

II. पूणावा�