7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

1/43

Home Exploreaza Upload

AdministratieArta culturaBiologieCasa gradinaDiverseEconomieGeografieGradinitaIstorieJurnalismLimbaLiteratura romana

ManagementMedicinaPersonalitatiProfesor scoalaEducatie civicaSociologieStiintaTehnica mecanicaTimp liber

PROCESUL DEINVATAMANTprofesor scoala

PROCESUL DE

NVMNT

CuprinsPagina

Obiectivele Unitatii nr.228

Procesul de nvatamnt - aspectestructurale 29

Modele ale procesului de nvatamnt30

Predarea - orientari contemporane nteoria si practica predarii

36

Raspunsuri si comentarii la testele de

ALTE DOCUMENTEevaluare matematica

PLANIFICARE CALENDARISTICA LIMBA SICOMUNICARE

Proiectarea unitatii de nvatareA Vegetable Party - Reading, Speaking,

Listening

CHESTIONAR pentru parintiCalitatea stilului de viataPROGRAMA SCOLARA PENTRU CLASA A IV-

A EDUCATIE MUZICALAEvaluarea in Educatie Fizica si Sport

LIMBA ROMANA Proba de evaluare nr. 1NOTIUNEA DE PROCES INSTRUCTIV -

EDUCATIV

http://www.scritube.com/http://www.scritube.com/exploreaza.phphttp://www.scritube.com/uploadit.phphttp://www.scritube.com/administratie/index.phphttp://www.scritube.com/arta-cultura/index.phphttp://www.scritube.com/biologie/index.phphttp://www.scritube.com/casa-gradina/index.phphttp://www.scritube.com/diverse/index.phphttp://www.scritube.com/economie/index.phphttp://www.scritube.com/geografie/index.phphttp://www.scritube.com/gradinita/index.phphttp://www.scritube.com/istorie/index.phphttp://www.scritube.com/jurnalism/index.phphttp://www.scritube.com/limba/index.phphttp://www.scritube.com/literatura-romana/index.phphttp://www.scritube.com/management/index.phphttp://www.scritube.com/medicina/index.phphttp://www.scritube.com/personalitati/index.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/index.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/educatie-civica/index.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/educatie-civica/index.phphttp://www.scritube.com/sociologie/index.phphttp://www.scritube.com/stiinta/index.phphttp://www.scritube.com/tehnica-mecanica/index.phphttp://www.scritube.com/timp-liber/index.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/evaluare-matematica101613229.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/evaluare-matematica101613229.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/PLANIFICARE-CALENDARISTICA-LIM41715910.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/PLANIFICARE-CALENDARISTICA-LIM41715910.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/PLANIFICARE-CALENDARISTICA-LIM41715910.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/Proiectarea-unitii-de-nvare34161025.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/A-Vegetable-Party-Reading-Spea1022312155.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/A-Vegetable-Party-Reading-Spea1022312155.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/CHESTIONAR-pentru-parinti75611210.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/Calitatea-stilului-de-viata2318131313.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/Calitatea-stilului-de-viata2318131313.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/PROGRAMA-SCOLARA-PENTRU-CLASA-645222113.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/PROGRAMA-SCOLARA-PENTRU-CLASA-645222113.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/Evaluarea-in-Educatie-Fizica-s1812451222.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/LIMBA-ROMANA-Proba-de-evaluare1851511619.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/LIMBA-ROMANA-Proba-de-evaluare1851511619.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/http://www.scritube.com/exploreaza.phphttp://www.scritube.com/uploadit.phphttp://www.scritube.com/administratie/index.phphttp://www.scritube.com/arta-cultura/index.phphttp://www.scritube.com/biologie/index.phphttp://www.scritube.com/casa-gradina/index.phphttp://www.scritube.com/diverse/index.phphttp://www.scritube.com/economie/index.phphttp://www.scritube.com/geografie/index.phphttp://www.scritube.com/gradinita/index.phphttp://www.scritube.com/istorie/index.phphttp://www.scritube.com/jurnalism/index.phphttp://www.scritube.com/limba/index.phphttp://www.scritube.com/literatura-romana/index.phphttp://www.scritube.com/management/index.phphttp://www.scritube.com/medicina/index.phphttp://www.scritube.com/personalitati/index.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/index.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/educatie-civica/index.phphttp://www.scritube.com/sociologie/index.phphttp://www.scritube.com/stiinta/index.phphttp://www.scritube.com/tehnica-mecanica/index.phphttp://www.scritube.com/timp-liber/index.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/evaluare-matematica101613229.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/PLANIFICARE-CALENDARISTICA-LIM41715910.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/PLANIFICARE-CALENDARISTICA-LIM41715910.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/Proiectarea-unitii-de-nvare34161025.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/A-Vegetable-Party-Reading-Spea1022312155.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/A-Vegetable-Party-Reading-Spea1022312155.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/CHESTIONAR-pentru-parinti75611210.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/Calitatea-stilului-de-viata2318131313.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/PROGRAMA-SCOLARA-PENTRU-CLASA-645222113.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/PROGRAMA-SCOLARA-PENTRU-CLASA-645222113.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/Evaluarea-in-Educatie-Fizica-s1812451222.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/LIMBA-ROMANA-Proba-de-evaluare1851511619.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

2/43

autoevaluare 53

Lucrare de verificare nr.254

Bibliografie55

OBIECTIVELE Unitatii de nvatare 2

Dupa ce vor studia aceasta unitate,cursantii vor putea sa:

stabileasca specificitatea abordariiteoretice si practice a procesului de

nvatamnt;

opereze cu conceptele specificemodulului procesul de nvatamnt:predare, modelele procesului de

nvatamnt, componentele procesului

de nvatamnt;

descrie principalele dimensiuni aleprocesului de nvatamnt , nconditiile unor activitatii educationalegenerale si concrete precum siinteractiunile dintre acestea(obiective, continuturi, timp,interactiuni, stil, forme de organizare,strategii, evaluare);

evalueze avantajele si limitele unorabordari practice ale modelelor

procesului de nvatamnt.

2.1. Procesul de nvatamnt - aspecte structurale

ncercnd o definire a procesului denvatamnt , putem retine faptul ca din punct

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

3/43

de vedere teoretic este:

o forma sistematizata si organizata de desfasurare aansamblului procesual predare - nvatare (presupunnd deci

interactiunea personalitatilor celor doua entitati psihologiceimplicate, profesorul si elevii) orientata finalist, transpusapragmatic ntr-o serie de metode si procedee si supusalegilor evaluarii.

Abordarile generale ale procesului denvatamnt propuse de profesorul DanPotolea (vezi, Potolea Dan, Curriculum, (cursuniversitar), Universitatea din Bucuresti,1991), sunt:

- abordarea structurala, care cuprindeurmatoarele componente: finalitati,continuturi, timp, relatii educationale(profesor - elev, student), metode simijloace, modalitati de organizare aactivitatilor si evaluare, reprezinta planulstatic de analiza al procesului de

nvatamnt si poate fi reprezentata graficastfel:

- abordarea procesuala, care

desemneaza planul dinamic al desfasurariiprocesului de nvatamnt , poate fianalizata diadic, la nivel de:

* faze: - proiectare;

- implementare (realizareefectiva);

- evaluare;

*procese: - predare;- invatare;

- evaluare;

Studiul procesului de nvatamnt trebuierealizat n mod sistematic n formarea

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

4/43

metodica initiala a profesorilor, deoarecemodalitatile de reprezentare ale acestuia(procesul de nvatamnt) de catre cadreledidactice, pot influenta activitatea si prestatia

lor la catedra.Odata cu persistenta temporala n acest cmp educational-instructional numarul reprezentarilor se amplifica gradual

devenind din ce n ce mai larg si mai complex dar si mai selectiv,dnd nastere unui sistem reprezentational. Printr-o selectie maiatenta, printr-o mai profunda implantare n structurile interioare

afectiv-emotionale anumite reprezentari se transforma nconvingeri psihopedagogice.

Un profesor eficient nu se mai poate cantonantr-un singur model explicativ, dar pentru aevita acest lucru trebuie sa detina informatiile

necesare. Optiunea pentru un anumit modeldidactic trebuie sa reprezinte att un impulspentru stimularea creativitatii didactice ct si omodalitate de afirmare a personalitatiiprofesorului.

2.2. Modele ale procesului de nvatamnt :

Principalele modele de abordare ale procesului de nvatamnt ,dupa opinia profesorilor Ioan Cerghit (1992) si Ioan Neacsu(2000), de la Universitatea din Bucuresti, sunt urmatoarele:

Modelul interactiv:

Modelul interactiv accentueaza corelatia siinteractiunea reciproca dintre predare -

nvatare - evaluare, pentru a evita centrareaexagerata numai pe predare, astfel incat,chiar si eventualele nereusite (esecuri) lafinele procesului de instruire putand firepartizate paritar, atat profesorului ct sielevului. Din punctul de vedere al modeluluiinteractiv, ntr-o definitie lapidara, de lucru,

invatarea este o schimbare ncomportamentul elevului ca urmare a trairiiunei experiente propri. Din aceastaperspectiva, procesul de nvatamnt vine saprovoace schimbarea solicitata de definitiaanterioara, prin pozitionarea elevului ntr-osituatie de viata - situatie cu conontatiieducationale accentuate. Deci, menirea

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

5/43

procesului de nvatamnt este accea de aangaja elevul n trairea unor experiente de

nvatare noi si, impune o dualitate analitica:

- forte care nlesnesc, provoacaschimbarea;

- forte aflate n dezvoltare, caresuporta schimbarea;

Ca urmare a acestor elemente analitice se potidentifica trei functii ale procesului de

nvatamnt (F.Buchberger, 1999):

- functia de predare: aspect logic

care caracterizeaza munca cadruluididactic ghidata fiind de obiectiveleeducationale (n literatura despecialitate este denumita si logicadidactica);

- functia de invatare: aspectpersonal (cu referire la elementelede personalitate ale elevului) careintroduce n discutie "logicapsihologica" a procesului de

nvatamnt ;

- functia de evaluare: raspundereapentru rezultatele instruirii cade,reciproc, atat n sarcina elevului ctsi n cea a profesorului, raportareafinala a rezultatelor facandu-se laobiectivele instructionale;(SCHEMA 3)

Liniile de rezistenta ale principalelor

investigatii operate pna n momentul de fatan teoria instruirii accentuau functiile depredare n detrimentul functiilor de invatare,predominante fiind n demersurile teoretice,studierea metodelor de predare si mai putin astrategiilor instructionale, formatiunipedagogice complexe care structureaza atatorizontul predarii ct si pe acela al invatarii,

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

6/43

ntr-o maniera contextuala. Chiar sievaluarea, ca etapa complexa, fomativa,realizata pe parcursul activitatii de instruire,este investita cu valente educationale foarte

importante (vezi schema ... si subcapitolelereferitoare la predare si nvatare).

Modelul sistemic:

Introduce rigoarea analizei, n abordareaansamblului de elemente educationale, carese afla ntr-o stransa interactiune, astfel incat,perturbarea unui element poate conduce ladezechilibrarea intregului sistem, dar siglobalizarea sintezei, avantajand astfel

proiectarea didactica; calitatea sistemului nuderiva din calitatea intrinseca a fiecaruielement ori din calitatea sumei acestora, ctmai ales din finetea, amplitudinea si fortainteractiunilor dintre elementele componente(obiective, continuturi, metode, relatiieducationale, evaluare, etc) (SCHEMA 4);

Analiza n multiple planuri a sistemului:substantial, structural, functional, permitedetasarea unor caracteristici specifice ale

acestuia:

complexitatea,

dinamica,

delimitarea spatio-temporala,

interactiunea cu mediulinstructional (deschidere),

reglarea / autoreglarea,

existenta starilor optimale,

conexiunea inversa, etc.

Dupa cum se poate observa si din analiza

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

7/43

schemei anterioare, componentele specificeale procesului de nvatamnt devin n cazulunei analize sistemice "blocuri operatorii" carepot sa dezvolte relatii multireferentiale

complexe de tip:

o cauza - efect,

o ierarhice,

o de corespondenta,

o de compatibilitate,

o de compensare,

o de complementaritate,

o functionale

Avantajul unei asemenea abordari este dat deperspectiva bivalenta - analitico-sintetica ateoriei sistemice si de imaginea integrativaasupra procesului de nvatamnt .

Modelul informational

Dezvolta implicatiile teoriei informatiei nprocesul de nvatamnt , studiind principalelecategorii de informatii vehiculate n circuiteleinteractionale ale procesului, situationalabordand si fenomene informationalespecifice, redundanta, surplus de informatiecare poate deturna ori, din contra, consolidasensul unui mesaj educational (pentruprocesul de predare-invatare, redundantaimbraca trei forme:

- necesara - surplus de informatiesolicitat de situatiile concrete,

- tolerata - surplus de informatie aflat lapragul de acceptabilitate,

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

8/43

- superflua - surplus de informatie careviciaza mesajul initial); (SCHEMA 5)

Tiputile de informatie prezente la nivelul

procesului de nvatamnt (vezi Romita, Iucu,"Grila de analiza a procesului de nvatamntdin perspectiva informationala", n Revista dePedagogie Nr. 7-8/1992, sunt urmatoarele:

a. Informatia specifica:

- originara;

- circulanta;

- receptata;

b. Informatia de asistenta:

- de organizare;

- de dirijare;

- pragmatica;

- empatica;

- de optimizare;

c. Informatia de control:

- repertoriala;

- recurenta;

- de transfer

Acestei tipologii informationale trebuiesa i se alature si principalii indicatori pentruevaluarea calitatii informatiei instructionale:

a. Validitatea stiintifica;

b. Structurarea / Elaborarea;

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

9/43

c. Accesibilitatea;

d. Originalitatea / creativitatea;

e. Adaptarea la obiective;

f. Pertinenta n raport cu secventeleactivitatii educationale;

g. Operativitatea / functionalitatea;

h. Dozarea / frecventa;

i. Suportul informational;

j. Redundanta

Desigur ca aceasta colectie tipologica si dedefinire este de natura sa clarifice uneleneajunsuri ale abordarilor de pna acum aleprocesului de nvatamnt ca procesinformational, insa, si arata si limitele sale,confirmate de fragmentarea si de pulverizareastructurala a unei asemenea analize.

Modelul cibernetic

Introduce si cultiva rolul mecanismelor defeedback, conexiune inversa implicate ndinamica procesului instructiv-educativ, nscopul reglarii dar si al autoreglarii acestuiproces; modalitatile cele mai eficiente dereglare sunt prezentate de microdeciziileeducationale, cu timp de latenta foarte scurtdar si cu o succesiune foarte rapida: selectiacalitativa a feedback-ului trebuie facuta nfunctie de criteriul interventiei sau al actiunii

practice (autenticul feedback este cel care nuse opreste numai la informatie ci presupune sio interventie pe acest suport informational;(SCHEMA 6)

Incercand sa dam o definitie a reglarii,aceasta ar reprezenta ansamblul de actiuni sioperatii aplicate de catre un subsistem

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

10/43

denumit mecanism de reglare altui sistem,denumit obiect al relgarii, n interiorul unuiasau aceluiasi sistem, n scopul aduceriiobiectivelor actional-procedurale la valori

convenabile ori la optimizarea valorilorinstructionale respective.

Baza autoreglarii o reprezinta microdeciziileinstructionale care solicita un timp de latentafoarte scurt, viteza de reactie foarte buna siunele componente ale personalitatii de tipemotional si motivational. Tipurile de reglaripot imbraca doua forme: interactiva dar si prinretroactiune (a se vedea si principiulretroactiunii - conexiunii inverse);

Modelul comunicational

Are ca obiect de studiu participantii la actul decomunicare (emitator - receptor), canalul decomunicare, procesele de codare si dedecodare a mesajelor, relatiile dintre repertorii(gradul lor de congruenta, depasireabarierelor de comunicare, tipurile si formelede comunicare, comunicarea verbala dar sicomunicarea nonverbala, empatia, etc.

Schema procesului de comunicare didacticapoate fi urmatoarea, (SCHEMA 7)

unde legenda este E = emitator, R = receptor(cele doua roluri pot fi schimbate), canal decomunicare, obstructii si blocaje, R =repertoriul E (RE) si repertoriul R (RR) -(comunicarea se produce atunci candrepertoriile celor doi participanti: totalitateastructurilor cognitive, mnezice si operationalespecifice situatiei, interactioneaza) - a se

vedea si capitolul rezervat comunicariiinstructionale;

Modelul campului educational

Denumit si model al spatiului de instruire,porneste de la premisa ca procesul depredare nvatare se desfasoara n limitele

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

11/43

unui spatiu complex n care intervin o serie devariabile care conditioneaza rezultateleinvatarii, cum ar fi: sistemul de predare P,sistemul de nvatare E, continutul C,

obiectivele O, metodele si mijloacele M,sociostructura si programul PG (vezireprezentarea grafica); programul reprezintaun mod de structurare a activitatii de nvatarea elevilor si ca paradigma de elaborare poatefi algoritmic sau euristic; (SCHEMA 8)

Modelul situatiilor de instruire

Exploateaza contextul nvatarii si plaseazaelevul ntr-o anumita retea de relatii cu

materia de studiat (pornind de la premisa canvatarea este ntotdeauna contextuala,petrecndu-se ntr-un cadru situationaldeterminat); situatiile de instruire suntansambluri de variabile dinamice,multifactoriale, semnalizate prin relatiile siinteractiunile dintre ele (variabile); configuratiastatica a unei situatii de nvatare este:psihologica, sociala, pedagogica, n timp cestructura dinamica este formata din:interventia pedagogica, nvatarea, contextul,

rezultatele si ecosistemul (mediul socio -economic); (SCHEMA 9)

Analiza modelelor explicative ale procesuluide nvatamnt poate constitui pentru cadreledidactice un exercitiu valoros de optiune nconditiile n care acest fond informationalexista. Decizia cu privire la modelul adecvatsituatiei si personalitatii cadrului didacticpoate fi mult mai usor luata daca profesoruleste abilitat din punct de vedere al

competentelor metodice, cu capacitati deproiectare si de evaluare.

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

12/43

Test de autoevaluare 2.1

Selectati doua dintre modelele procesului de nvatamnt sirealizati o analiza comparativa a acestora.

Un posibil raspuns l gasiti la pagina 53.

2.3. Predarea - orientari contemporane

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

13/43

n teoria si practica predarii

Cercetatorii au acordat, n ultimii ani, o atentiemarita ntrebarilor legate de stiinta predarii. Ei

au investigat cunostintele de specialitate aleprofesorilor din unghiuri diferite. Ceea cecunosc profesorii are cea mai mare influentaasupra clasei si apoi asupra a ceea ce nvataelevii. Studii recente (de exemplu cele ale luiPepin din 1997) au aratat ca schimbarile npractica predarii, de exemplu, pot aveasucces daca este luat n considerarecontextul cultural si structura mprejurarilor ncare profesorii lucreaza.

Instrumentele conceptuale pe care profesoriile detin pentru solutionarea situatiilorproblema depind ntr-o mare masura detraditiile culturale si educationale din zona ncare ei lucreaza. Totusi nu exista nici unacord legat de ceea ce au nevoie profesoriipentru a asigura climatul de nvatare alstudentului.

n timp ce nu exista un acord comun asupragranitei de baza a stiintei predarii n scoala,

corpul de cunostinte de la care profesorii,educatorii si inovatorii n curriculum sididactica pot pleca este substantial si mereucrescand. Odata cu extinderea acestorcercetari, ntelegerea predarii, n ce consta easi ce cere, s-a marit. Predarea este acumvazuta ca o cerinta problematica si complexace propune timp si vointa pentru a reflectaasupra ei si pentru a revizui actiuni si decizii,cereri si constructii ale deciziilor. De aceea,

judecata instructionala a profesorilor trebuie

sa fie nradacinata ntr-o ntelegere adanca apredarii si nvatarii, a elevilor si a materiei,printre alti factori, si cum aceste componenteinteractioneaza n procesul de predare-

nvatare n clasa.

Desi este n ntregime acceptat ca acelecunostinte ale profesorilor sunt un sistem

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

14/43

integrat cu fiecare parte greu de dizolvat, ceimai multi dintre cercetatori nu au studiatcunostintele profesorilor ca integrate. n ceeace priveste natura legaturii ntre diferitele arii

ale cunoasterii, Barnes (1989) afirmaurmatoarele: "A vorbi despre predare e ca sicum ai descrie un goblen (tapiterie) care aremulte fire de diferite culori mpletite n tesaturi

i modele complicate. Cineva poate saexamineze separat niste fire (luate n modseparat), dar nici unul nu poate apreciacomplexitatea goblenului fara sa vada cumfirele se ntretaie pentru a crea ntreagatesatura. De aceea n discutareaa fiecaruidomeniu al cunoasterii si altele trebuiesc

mentionate."

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

15/43

Tema de reflectie 1

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

16/43

Comentati urmatoarea afirmatie: "A vorbi despre predare e ca sicum ai descrie un goblen (tapiterie) care are multe fire de diferiteculori mpletite n tesaturi i modele complicate. Cineva poate saexamineze separat niste fire (luate n mod separat), dar nici unul

nu poate aprecia complexitatea goblenului fara sa vada cum firelese ntretaie pentru a crea ntreaga tesatura. De aceea ndiscutareaa fiecarui domeniu al cunoasterii si altele trebuiementionate."

Comentariul va fi realizat sub forma unui eseu care nu va depasi300 de cuvinte si se va ncadra n spatiul rezervat

Aceasta opinie reflecta punctul de vederepotrivit caruia domeniile de cunoastereinteractioneaza si care, deasemeneapresupune faptul ca orice ncercare de asepara domeniile diferite de cunoastere

nseamna a fi arbitrar si artificial.

Cum ntelegerea predarii si nvatarii a crescut,punctele de vedere legate de predare si

nvatare, de elevi si materii s-au schimbat nsensul ca de la nvatarea "pasiva" s-a trecutla cea "activa". Aceasta implica intentiastudentilor de a crea cunostinte semnificative

ca urmare a implicarii lor n activitati dininteriorul situatiilor de instruire care iau nconsiderare contextul cunostintelor anterioareale elevilor si perceptiile sarcinii de nvatare.

n privinta acestor concepte de nvatare,punctele de vedere privind predarea s-auschimbat de asemnea, n sensul ca aceicercetatori au recunoscut natura interactiva astiintei predarii. Aceasta implica acceptareafaptului ca predarea nu este un proces linear

de transmitere a informatiilor de la profesor(sau din carti) la elevi.

Activitatea care a dominat investigatiile ndomeniul educational legate de predare la

nceputul secolului al nouasprezecelea catremijlocul acestui secol s-au bazat pe raspunsulla ntrebarea "Cum este cel mai bine sa

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

17/43

predai si care sunt metodele cele mai bune?"n relatie cu diferite subiecte de discutie.

n al treilea sfert al acestui secol, cercetarea

privind predarea s-a schimbat n ceea cedesfasoara profesorii si elevii lor, n modperceptibil, n clasa (de exemplu Brophy siGood 1986). Din 1970 accentul nu se maipune pe latura privind gandirea profesorilor,privind cunostintele detinute de acestia,organizarea informatiilor si nici pe sursele dincare profesorii si iau informatiile (de exemplu,Shulman 1987). Sprijinind acest punct devedere rezulta ideea ca profesorii siconstruiesc propriile lor concepte despre

subiectele pe care ei le predau, si ca eigenereaza propriile lor reprezentari pentru caelevii sa nteleaga.

Studii legate de predarea interactiva (deexemplu Clark si Peterson 1986), examinarilecunostintelor folosite de profesori n situatiileobisnuite (de exemplu Shavelson and Stern1981) si studiile despre cum expertii si

ncepatorii n arta didactica folosesccunostintele diferite (de exemplu, Leinhardt

1989) sustin perspectiva ca rationamentulprofesorului depinde de bogatia cunostintelorlui despre elevi, evenimente si obiecte, si derelatia profesorilor dintre si printre acestelucruri. Ei sugereaza deasemenea, ca expertiiorganizeaza cunostintele lor n grupurisemnificative si ca apoi le leaga ntr-o reteade relatii coerente. Aceasta organizare acunostintelor se crede ca orienteaza intentiile,credintele si practica profesorilor (Shavelsonsi Stern 1981).

Dar nu toti sunt de acord cu acest model degandire, de procesare a informatiei (Barnes1989). De exemplu, Halkes si Olson, 1984(Barnes 1989) afirma ca gandirea profesoruluieste prea subtila si complexa ca sa fie redusala modelele de baza din aceasta teorie. Dinpunctul lor de vedere teoria procesarii

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

18/43

informatiei (informatia de la mai multe surse,organizata din structuri individuale n celecognitive) este folositoare pentru explicareagandirii profesorului, dar modurile de grupare

interactiva probabil sunt la fel de importante.Toulman (1972) propune metafora "ecologiaintelectuala". El afirma ca precum ntr-unecosistem, modelele sunt ntr-o continuaschimbare, asa cum o dezvolta sistemul; nacelasi fel n clasa multiple "structuri deinterconexiune" (mai degraba decat o singurastructura statica) opereaza pentru a informa

judecata profesorului. Din aceasta cauza,conform autorului, cunostintele suntorganizate n multiple grupuri interactive

concepte inrudite, schimbarile avand locconform situatiei de predare.

Acest punct de vedere asupra predarii ca "ungand n actiune" are repercursiuni asupraeducatiei profesorului n sensul modalitatii detransformare a cunostintelor n educatieprofesionala. Educatorii obisnuiti au nzestratelevii ce vor sa devina profesori cucomponente ale cunoasterii din tot ce poateavea legatura cu predarea. Dar alegerea

cunostintei sau a experientei ce trebuieinclusa ridica ntrebarea: "Care concept depredare - nvatare si ce fel de subiect sprijinaselectia de continut". n termenii dinconceptele de predare si expertiza predarii,Kennedy (1987 n Barnes 1989) prezinta nlinii mari patru cai prin care diferitele profesiiau definit printr-o expertiza crucialaperformanta profesionala, pentru ca autoareaconsidera ca acele conceptii fundamentaledin natura oricarei profesii influenteaza

formularile cunostintelor care sunt cerute unuiexpert n acea profesie.

n primul rand, ea sugereaza sa existe"priceperea tehnica" dar sustine caprogramele bazate pe formarea deprinderilorla nivel de performanta nu mai sunt vazute ca

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

19/43

adecvate pentru pregatirea practicii actuale.

n al doilea rand, ea face ocomparatie cuscolile din medicina cand prezinta n linii

generale "aplicarea teoriei n practica".Kennedy (1987) si deasemenea Schon (1987n Barnes 1989) sustin ca a cunoaste doar unprincipiu este insuficienta pentru pregatireapredarii, pentru ca studentii ce vor sa devinaprofesori trebuie sa recunoasca nca de la

nceput ce principii se pot aplica ntr-o situatiedin clasa. De aceea abilitatea de a identificaevenimentele si de a le distinge dintr-unnumar mare de cazuri este cel mai dificil nmod special despre gandirea profesorilor

atunci cand predau. n domeniu o marevarietate de perspective teoretice a fostadoptata n ultimii ani, si o schita a altorlucrari va explica contextul n care este

ntreprins studiul.

Asa cum mentionam mai devreme doar n1970 cercetatorii au nceput sistematic sastudieze gandirea profesorilor. Lucrarea luiClark si Peterson (1986) a fost esentiala nacest sens deoarece ei au scos n evidenta

faptul ca profesorii depind ntr-o mare masurade ceea ce gandesc. Calderhead (1981)abordeaza aceasta tema din punct de vederepsihologic si respinge modelele careinterpreteaza luarea deciziei de catre unprofesor ca pe o activitate de procesare ainformatiei.

Morine-Dershimer furnizeaza o opinie recentaprivind cercetarea gandirii profesorilor.

Autoarea schiteaza "patru din cele mai

importante alternative de interpretare a ceeace poate sa nsemne a gandi ca un profesor"si le caracterizeaza ca "ganduri schematice","reflectii practice", "cunostinte cu continutformulat pedagogic" si "argumente practicepercepute" (Morine-Dershimer 1990 n Brownsi McIntyre 1993).

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.php

7/31/2019 GR.1 PROC DE INV.

20/43

2.3.1. Conceptul de predare.

Relatia predare - nvatare - evaluare.

Profesorul Ioan Cerghit, ilustrul pedagogroman, definea predarea ca pe: un ansamblucomplex de actiuni si comportamentedidactice specifice, destinate produceriiinvatarii.

Cu alte cuvinte predarea este o actiune deprovocare a schimbarii a ceea ce exista nceea ce trebuia sa existe - finalitate a actuluide invatare, prin angajarea elevilor ntr-o nouaexperienta de invatare.

Elementele definitorii ale predarii

- prevederea, planificarea, proiectarea,producerea schimbarilor;

- precizarea naturii schimbarilor intervenite(identificarea finalitatilor);

- determinarea continuturilor care vorproduce schimbarea comportamentala

asteptata la elev;

- organizarea si dirijarea schimbarilor doriteprin strategii specifice;

- organizarea conditiilor care vor favorizaaparitia schimbarilor;

- controlul si aprecierea naturii si a calitatiischimbarilor intervenite n comportamentulelevilor;

Calitatea activitatilor de predare este relevatan functie de potentialul ei cognitiv, afectiv sipsihomotor transformator. Asa dupa cum amvazut, n modelele didactice traditionalepredarea inseamna numai o simplaprezentare, comunicare a materiei, n timp ce,didactica moderna priveste predarea ca pe un

http://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/profesor-scoala/NOTIUNEA-DE-PROCES-INSTRUCTIV-15534189.phphttp://www.scritube.com/p