GERENCIA Y MARKETING EDUCATIVO

MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________

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GERENCIA Y MARKETING EDUCATIVO Mag. Ysabel Delgado Torres


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Guía Didáctica


INDICE

1. Presentación a la guía Didáctica

2. Presentación del Docente

3. Introducción a la Asignatura

4. Objetivos

5. Requisitos

6. Medios

7. Contenidos.

8. Orientación Bibliográfica

a. Bibliografía Básica

b. Bibliografía Complementaria

9. Actividades

10. Evaluación

11. Orientaciones para el estudio de cada unidad o tema

12. Orientaciones para las tutorías

Índice

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1.- PRESENTACION DE LA GUIA DIDACTICA

La presente Guía didáctica es el material de apoyo, para cumplir

cabalmente con la función autoinstruccional, dentro de la modalidad de

educación a distancia. Constituye un marco de referencia para iniciar el

estudio. Describe a grandes rasgos la metodología a seguir para abordar los

contenidos y bosqueja de manera global su desarrollo, da idea al estudiante de

lo que encontrará y lo que se espera de él, así como el tiempo que

posiblemente deberá dedicarle.

El contenido de la Guía Didáctica es todo lo relacionado ala estructura

del curso: Gerencia y Marketing Educativo, con mención en Maestría en

Docencia Universitaria y Gestión Educativa.

Equipo de docentes

Equipo humano que lo apoyarán en el transcurso de la asignatura y a los

cuales podrá recurrir ante alguna duda o inquietud.

Introducción general de la asignatura

Comprende la definición de los puntos temáticos que abarcará la asignatura y

le permitirán tener una mejor concepción de los temas a estudiar.

Objetivos

Abarca todos los objetivos que se deben de alcanzar durante el desarrollo del

Curso.

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Requisitos

Conocimiento y temática inicial y necesaria que se debe tener y repasar antes

de iniciar con el estudio de la asignatura.

Medios

Herramientas que van a permitir el acercamiento a la información y

Conocimientos temáticos capaces de complementar nuestro aprendizaje.

Contenidos

Contenidos por temas: esquema, objetivos, materiales, introducción,

Orientaciones, conceptos claves, bibliografía y ejercicios de auto evaluación.

Fuentes de Información

a. Básica: Referencias de libros, revistas, páginas web, entre otros, que lo

ayudarán durante su aprendizaje.

b. Complementaria: Referencias adicionales que complementarán su

Aprendizaje.

Actividades

Abarca las actividades de comprensión y ejercicios complementarios que le

permitirán Medir el grado de aprendizaje y su avance durante el desarrollo del

estudio de la asignatura.

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Evaluación

Usted tendrá autoevaluaciones, trabajos de investigación, prácticas calificadas,

examen parcial y examen final.

Orientaciones para el estudio de cada unidad o tema

Consejos de cómo organizar su estudio, cómo afrontar dificultades que pueda

encontrar en la asignatura.

Indicaciones principales

Es necesario dedicarse debidamente en sus estudios, ser respetuosos de los

plazos y ser perseverante en todo momento, son aspectos fundamentales para

llevar eficientemente la presente asignatura y toda la Maestría en su conjunto.

Le aconsejamos tomar en cuenta las indicaciones mencionadas y le

sugerimos que lea atentamente siguiendo la secuencia del desarrollo de

la Guía Didáctica para el mejor aprovechamiento y adecuado aprendizaje

de la Asignatura.

Recuerde que el esfuerzo, la voluntad y el estudio constante le permitirán

Cumplir con su objetivo, que también forma parte del nuestro:

Su Éxito, es también el nuestro.

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2.- PRESENTACIÓN DEL DOCENTE - TUTOR

La Dirección de Educación a Distancia ha puesto

a su disposición a sus mejores Profesionales

para la elaboración de la presente guía. No

olvide que el nombre del docente-tutor que

guiará la asignatura lo encontrará en el Aula

virtual accediendo al Campus Virtual y con el

cual puede comunicarse y ser debidamente

orientado.

Si usted tiene una consulta que realizar, puede

llamar al teléfono: 4415160

Magíster Ysabel E. Delgado Torres tendrá a cargo la docencia y tutoría del

curso de GERENCIA Y MARKETING EDUCATIVO al nivel de Post Grado en

Maestría, Lic. En Educación y Licenciada en Administración. Doctorado en

Educación y diferentes especialidades como: Educación Especial, Conciliadora

extra judicial, Diplomado Educación a distancia

Ejerce la docencia en el área de coordinación en el servicio de apoyo y

asesoramiento a las Necesidades educativas especiales de las Instituciones

Educativas públicas. Además, ejerce la Docencia universitaria, anteriormente

en la UNMSM en el curso de Administración Educativa, actualmente es

docente en el área de educación a distancia de esta prestigiosa casa de

estudio “Universidad Alas Peruanas”. 2. Presentación d docente-tutor

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3.- INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA

La asignatura nos brinda analizar los cambios constantes de la sociedad producto de

las reformas económicas, sociales y empresariales que se desarrollan en nuestro país,

hace necesario que el sector educativo desarrolle un conjunto de estrategias que le

permita el desarrollo sostenido y por ende la mejora de la calidad educativa en

beneficio de los estudiantes, padres de familia y la sociedad en general. Responder a

la problemática de manera eficaz y eficiente, por lo que se requiere una nueva forma

de organización y funcionamiento de las instituciones, reconociendo sus fortalezas y

debilidades, el desempeño eficiente, el mejoramiento continuo, la evaluación por

resultados son hoy criterios que atraviesan las diversas organizaciones, que no debe

de ser ajeno una entidad educativa. Existe una limitación en la capacidad de gestionar

mejor los recursos educativos y de hacer cada vez un uso más racional de las

acciones tendentes a la consecución de una administración más eficiente,

considerando el valor del capital humano integrado por docentes, así como la el

impulso del desarrollo organizacional. Así como el uso de estrategias de marketing,

financieras y administrativas, necesarias para responder al desafío de la

transformación educativa en nuestros días.

La Docente

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Conoce, Identifica y comprende con sentido crítico y constructivo los

conceptos Básicos de las de la Gerencia Educativa señalando las

cualidades que debe tener un moderno gerente educativo y a fortalecer la

Gestión administrativa a través del Marketing educativo, que en la sociedad

moderna se presenta como una herramienta indispensable para interesar a

los que demandan el servicio educativo mostrándoles las excelencias de

las Instituciones educativas. Desarrollar proyectos educativos Institucional

como documentos orientadores e innovadores UNIDAD

DIDÁCTICA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

MATERIAL

DIDÁCTICO

SEMANA DE

ESTUDIO

GERENCIA EDUCATIVA

Primera Unidad

• Conocer la naturaleza,

estructura y funciones de la empresa aplicada a las entidades educativas.

• Desarrollar la capacidad creativa y las habilidades de liderazgo que favorecen y garanticen un ejercicio eficiente de la gerencia educativa.

• Actividad : resolver la autoevaluación

-Lecturas ,video, Link, autoevaluaciones, artículos, seleccionados y publicados en el campus virtual del curso

1º Semana

MARKETING EDUCATIVO

Segunda Unidad

• Analizar el marketing en sus

aplicaciones a la educación • Conocer los principios que

sustentan la publicidad rescatando el valor axiológico y pedagógico que conlleva la función administrativa gerencial

• Actividad: participación en el foro

-Lecturas, Link, artículos, autoevaluaciones y Videos seleccionados y publicados en el campus virtual del curso

2º Semana

4.- OBJETIVOS

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GESTION EDUCATIVA –ENFOQUES Y PROCESOS

Tercera Unidad

• Identificar conceptos, características, niveles funcionales del ámbito de acción del administrador educacional.

• Analizar los enfoques en la gestión de las entidades educativas

• Identificar conceptos y procesos a la gestión de recursos académicos, humanos, materiales y financieros.

• Actividad: • Sustentación

-Videos, link. Autoevaluaciones seleccionadas publicadas en el campus virtual del curso

3º Semana

PROYECTOS EDUCACIONALES

Cuarta Unidad

• Definir, describir y distinguir el significado, características y tipos de proyectos educativos-

• Conocer documentos que orientan y organizan la Institución Educativa.

• Conocer e identificar nuevos modelos e instrumentos de innovación para las instituciones educativas.

• Actividad: • Examen Final

-Lecturas seleccionadas publicadas en el campus virtual del curso

4º Semana

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5.- REQUISITOS

Cumplir con el compromiso que asume como alumno al pertenecer a la

Universidad Alas Peruanas en el nivel de Maestría.

• Reunir las condiciones actitudinales y aptitudinales de aprendizaje para lograr

Metas significativas en la formación a nivel de post grado mención Maestría.

• Fomentar y practicar los valores humanos en todo momento, en la formación

Académica y la vida misma.

• Hacer uso permanente de los medios y herramientas que se le brinde para

desarrollar y fortalecer el área de investigación que en todo nivel de post grado

se aplica.

6.- LOS MEDIOS

A continuación detallaremos los medios que utilizará para llevar

adecuadamente la presente asignatura:

1. Material Impreso

a. Guía Didáctica: Es el documento que tiene entre sus manos y

que está leyendo, el cual contiene la información necesaria y útil

que le permitirá conducir su aprendizaje y enfocarse en los temas

claves capaz de cumplir con los objetivos.

b. Unidades Didácticas: Son los capítulos pedagógicamente

divididos

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cuyo contenido se encuentran dentro del libro que le fue

entregado al iniciar la presente asignatura.

c. Material de lectura: Es el material de lectura obligatoria que

son parte de cada unidad del curso y que semana a semana debe

revisar, analizar y estar preparado para entablar el diálogo en la

sala de Conferencia del curso.5. RE

2. Campus virtual

Es el espacio virtual a través de la Internet, Usted va a ingresar con un usuario

y clave que le van a ser asignadas en el momento de su matrícula en la

Coordinación de la Unidad Descentralizada donde se matriculó. En el Campus

Virtual encontrará las Aulas Virtuales (una por cada curso matriculado).

Ruta Web del Campus Virtual.- http://dued.up.edu.pe

a. Ayudas.- es el espacio que se encuentra en el Aula Virtual

dentro de “materiales del curso” en el que usted podrá descargar

las ayudas que el docente colocará cada semana de estudio para

que usted pueda reforzar o complementar sus conocimientos;

ellos son parte de las evaluaciones del presente curso.

b. Foro.- Es el espacio que se encuentra dentro del Aula Virtual

en el que el docente explicará como se ha de conducir el curso,

las exigencias o requisitos para las actividades obligatorias como

también las aclaraciones al respecto de temas que requieran una

mayor explicación. Usted puede participar del foro cuando lo

requiera, sea planteando sus dudas o comentando sobre lo

aprendido.

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c. Actividades Obligatorias.- Es el espacio en el Aula Virtual en

el que usted podrá descargar la Actividad Obligatoria que necesita

desarrollar y entregar en el plazo que figure en el “Calendario de

evaluación. No olvide descargarlo para que pueda elaborarlo.

d. Enlaces Interesantes.- Es el espacio en el que el docente

colocará rutas o enlaces a páginas webs.

3. Correo Electrónico

- Es el medio de comunicación que usted utilizará para comunicarse con el

docente planteándole sus dudas o comentarios al respecto de los temas del

curso. Si usted tiene algún inconveniente con sus notas, trátelo a través de este

medio; la universidad le ha proporcionado un correo Electrónico que viene a

ser: có[email protected], donde “código”

es el código de matrícula que la Universidad le asignó, por ejemplo:

[email protected]; su clave usted le será remitida por correo

Electrónico después de haber efectuado su pago de matrícula y primera Cuota.

El Correo del docente a cargo del curso es: [email protected]

7.- CONTENIDOS

Para el estudio de la asignatura se trabajará con lecturas seleccionadas de

Diversos autores, enfatizando en temas específicos, metodológicamente se ha

Dividido el desarrollo del curso en cuatro (4) Unidades Didácticas. El contenido

de las mismas se encuentra especificado en el cuadro siguiente:

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mailto:[email protected]


CRONOGRAMA DEL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS PROGRAMA CURSO CICLO HRS.

ASESORIA EN LINEA

HORARIO INICIO Y TERMINO

Maestría en Docencia

Universitaria Y Gestión Educativa

Gerencia y Marketing Educativo

IV ciclo O6 horas semanales

Sábados 6 a 9 pm

Domingo

10 a 13 pm.

Inicia 24 de agosto

Termino el

20 de Septiembre

INTRODUCCION Presentación Orientaciones del curso SEMANA 1: GERENCIA EDUCATIVA CAPACIDAD: Conocer y definir gerencia educativa, como el conjunto de actitudes

positivas y de alta calidad que distingue a una organización líder bajo la dirección de personas con iniciativa, creatividad y espíritu de cambio.

1.- La empresa educativa

2.- La gerencia educativa

3.- El liderazgo gerencial

4.- La creatividad Gerencial

5.-Cultura y clima Organizacional

6.- Calidad Total y Educación

7.-Los círculos de calidad en educación

ACTIVIDADES ” Actividad de la semana 1: • Resolver la autoevaluación de la primera semana, ésta actividad es calificada El envió de la evaluación se hará a través del correo del docente con copia a [email protected] Día 1 Análisis de la primera parte de los videos “El espíritu de Gung Ho” http://www.youtube.com/watch?v=bNsDroLs-yk“El espíritu de la ardilla” http://www.youtube.com/watch?v=d1EIuu4SZpw&NR=1 Día 2 Comentario del Video, “ El método del castor” http://www.youtube.com/watch?v=De0SWk6knyg&feature=related

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http://www.youtube.com/watch?v=bNsDroLs-yk

http://www.youtube.com/watch?v=d1EIuu4SZpw&NR=1

http://www.youtube.com/watch?v=De0SWk6knyg&feature=related


En la sala de conferencia se tratara el tema: análisis del video “ El don del ganso” http://www.youtube.com/watch?v=hj02y0Ppu5U&feature=related SEMANA 2: MARKETING EDUCATIVO CAPACIDAD: Desarrollar habilidades en aspectos funcionales en el estudio del mercado y la publicidad del servicio a brindar. 1.- Marketing Educativo

2.- El Marketing Mix

3.-La publicidad engañosa

4.-Estrategias de marketing aplicadas a la educación

5.- El marketing personal

6.-El marketing Educativo electrónico

7-Calidad en educación y satisfacción de usuarios

8.- Calidad y desarrollo de profesores y Administradores

ACTIVIDADES Actividad de la semana 2: • Participación del alumno en el FORO del campus virtual. TEMA: “EL GERENTE EDUCATIVO Y SU INFLUENCIA EN EL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL” El Foro será evaluado Día 1 En los materiales encontrara el Link con el tema: Marketing en la Educación. http://marketing-educacion.blogspot.com/ Día 2 Lectura sobre el artículo:”Marketing educacional-El modelo Bucket” http://marketingeducacionalchile.blogspot.com/2008/10/marketing-en-la-educacin.html En la sala de conferencia se tratara el tema: análisis de video, sobre: “Marketing educacional: conceptos” http://www.youtube.com/watch?v=CrS4JCgM6JY&feature=related SEMANA 3: GESTION EDUCATIVA –ENFOQUES Y PROCESOS CAPACIDAD: Desarrolla la capacidad para contribuir al mejoramiento de la calidad educativa a través de procesos de gestión educativa participativa. 1.- La Gestión Educativa

• Deslinde conceptual

• Administración de la educación

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http://www.youtube.com/watch?v=hj02y0Ppu5U&feature=related

http://marketing-educacion.blogspot.com/

http://marketingeducacionalchile.blogspot.com/2008/10/marketing-en-la-educacin.html

http://www.youtube.com/watch?v=CrS4JCgM6JY&feature=related


2.-Enfoques de la Gestión Educativa

• El enfoque burocrático

• El enfoque sistémico

• Enfoque Gerencial

• El control educativo

3.-Procesos de Gestión Educativa

ACTIVIDADES Actividad de la semana 3: 1º Presentación sustentada por la sala de conferencia, correspondiente al trabajo de la tercera semana, del curso. Orientaciones: El trabajo consiste en hacer una ponencia del tema de la unidad I y Unidad II,”GERENCIA EDUCATIVA ““MARKETING EDUCATIVO “rescatar las ideas principales y aporta tus apreciaciones. Este trabajo será expuesto atraves del campo virtual en la tercera y cuarta semana. Las fechas se les indicara en la segunda semana. Lo puede elaborar en Word o en Power Point. Contenido del trabajo: • Carátula • Presentación • Desarrollo temático (para la ponencia) El envió de la autoevaluación se hará a través del correo del docente con copia a [email protected] Día 1 Debate sobre el artículo , “La Gestión Educativa” http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/1850/1895.ASP Día 2 En la sala de conferencia se tratara el tema: análisis del articulo “La Gestión Educativa-una metodología para el cambio con la menor resistencia” http://lagestioneducativa.blogspot.com/ En la sala de conferencia se tratara el tema: análisis de video, sobre: “Gestión Educativa” http://www.youtube.com/watch?v=fSnH5o0g_cY SEMANA 4. PROYECTOS EDUCACIONALES CAPACIDAD. Reconoce estrategias de gestión como propuestas de desarrollo educativo a partir del Proyecto Educativo Institucional y otros instrumentos.

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http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/1850/1895.ASP

http://lagestioneducativa.blogspot.com/

http://www.youtube.com/watch?v=fSnH5o0g_cY


1.- Proyectos educacionales –tipos de proyectos

2.-El proyecto Educativo Institucional- metodología para su formulación

3.-Gestion de proyectos educativos innovadores

ACTIVIDADES Actividad de la semana 4 2º Examen Final Sera enviado para que se resuelva y reenviarlo para la calificación correspondiente al correo de la docente con copia a [email protected] Día 1 Debate sobre el artículo , “El Proyecto Educativo Institucional” http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/libros/Educacion/gestion_proyectos/pdf/a04.pdfDía 2 Lectura del artículo “Modelo de Proyecto educativo Institucional” http://www.paulovi.edu.pe/normas/PauloVI_PEI.pdf En la sala de conferencia se tratara el tema: análisis de video, sobre: “Gestión Educativa”La gestión educativa en el Marco del Aseguramiento de la Calidad de la Educación” http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-150437.html

UNIDAD SEMANA INTRODUCCIÓN AL TEMA Primera Unidad

Del 24 al 30 de Agosto

Gerencia Educativa El presente unidad, nos lleva a conocer y determinar con una aproximación conceptual acerca de la naturaleza, estructura y funciones de la empresa aplicada a las entidades educativas, en razón de su similitud, pese a la evidente diferencia en cuanto a sus fines, en la perspectiva de posibilitar la operatividad y eficiencia de estas a partir de esta nueva concepción. Para este efecto se requiere como condición básica un manejo gerencial de las mismas, tema que deviene en el eje central de esta unidad

Marketing Educativo

En esta unidad conoceremos sobre el

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http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/libros/Educacion/gestion_proyectos/pdf/a04.pdf

http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/libros/Educacion/gestion_proyectos/pdf/a04.pdf

http://www.paulovi.edu.pe/normas/PauloVI_PEI.pdf

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-150437.html


Segunda Unidad

Del 31 al 06 de

Setiembre

Marketing educativo aplicado al campo de la educación, con énfasis en temas medulares vigentes como el Marketing Mix, el plan de marketing y el mismo marketing personal, tan necesario hoy en día en un mundo globalizado y competitivo. Y que a partir del conocimiento de los principios que sustentan la publicidad, la información sobre el producto por servicio, la inducción a la compra y sobre todo la información sobre sus características y usos pueda realmente constituirse en una herramienta pedagógica, individual o colectiva, de gran alcance.

Tercera Unidad

Del 07 al 13 de

Setiembre

Gestión Educativa –Enfoques y Procesos

Conoceremos atraves de esta unidad la gestión educativa, identificando sus características y niveles funcionales así como el ámbito de acción del administrador educacional, nos orientara sobre los diferentes enfoques y de qué manera contribuyen las funciones básicas para conducir cualquier entidad educativa. Ampliaremos sobre los conceptos de la gestión de recursos académicos, humanos, materiales y financieros tan indispensables para el funcionamiento de cualquier entidad.

Cuarta Unidad

Del 14 al 20 de

Setiembre

Proyectos Educacionales Nos orienta sobre lo que es el proyecto educativo institucional, sus componentes ,la formulación, reconociéndolo como un esfuerzo institucional de cada centro educativo, siendo necesario el apoyo de todos los que de una o otra manera nos encontramos involucrados en la elevación de la calidad de los servicios educativos que las escuelas brindan a nuestros niños. Por otro lado es necesario informarnos sobre como se viene promoviendo por parte del estado los

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procesos de innovación en la gestión de las Instituciones Educativas públicas, en el ámbito nacional, busca incentivar y motivar la generación de propuestas innovadoras y viables en materia de gestión, para fortalecer la capacidad de conducir con éxito propuestas pedagógicas y curriculares encaminadas a mejorar la calidad educativa.

8.- ACTIVIDADES

Para afianzar los conocimientos tratados en el desarrollo del curso se tiene que

desarrollar y presentar según cronogramas, diversas actividades de desarrollo

individual, las orientaciones estarán publicadas en el campus virtual del curso.

Durante el desarrollo de la asignatura encontrará actividades para desarrollar,

Aplicando y consolidando sus aprendizajes.

1. Durante el proceso

UNIDADES FECHAS ACTIVIDADES

Primera Unidad Del 24 al 30 de Agosto Actividad: resolver la autoevaluación

Segunda

Unidad

Del 31 al 06 de

Septiembre

Actividad: participación en el foro

Tercera Unidad Del 07 al 13 de

Septiembre

Actividad: Sustentación del tema de la unidad I y Unidad II “Gerencia educativa “ “marketing educativo”

Cuarta Unidad Del 14 al 20 de

Septiembre

Actividad: Examen Final

2. Al Final del curso

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Al final del curso todas las actividades serán recogidas por la docente, para ordenarlos evaluarlos y hacer las observaciones, y registrar las notas del curso que serán publicadas en el campus virtual de la universidad.

Las evaluaciones tiene la finalidad de medir los logros de los objetivos de cada

curso.

En este caso los instrumentos de evaluación serán:

• CRITERIOS:

Se utilizara el sistema vigesimal de 0 a 20 puntos.

• PROMEDIOS:

1ª. Calificación de la autoevaluación de la primera semana . Equivale a la 1º

Práctica

2ª. Nota de la participación en el foro. Equivale a la 2º Práctica

3ª. Nota de sustentación del trabajo final de investigación por vía de sala de

Conferencia. Equivale Actividad individual

4ª. Examen Final

• NOTA FINAL:

Finalmente quedaran tres notas que se promediaran a una nota final.

• La tercera (sustentación) y cuarta nota (examen final) se promediaran

en una sola

Valor designado:

1º Práctica = 20%

2º Práctica = 25%

9.- EVALUACION

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Actividad individual = 35%

Examen final = 20%

10.- Orientaciones para el estudio de cada unidad didáctica

Planificar el tiempo de estudio para la dedicación exclusiva del curso.

• Propiciar hábitos de lectura en relación a los temas dados.

• Hacer uso de técnicas de estudio aplicándolo durante el desarrollo del curso.

• Realizar los trabajos con tiempo para evitar contratiempos.

11.- Orientaciones para las tutorías Virtuales

A continuación alguna recomendaciones sobre lo que debe hacer en una

sesión

tutorial:

� Asesorías virtuales a través de la sala de conferencia.

En este curso usted tendrá asesorías virtuales, el horario parecerá en el Aula

Virtual desde el inicio del módulo.

Para facilitar la comunicación entre usted, el tutor y los demás participantes,

Seguirá las orientaciones y formas de organizar que tendrá el docente en el

Aula.

Le recomendamos que asista a las asesorías con sus preguntas formuladas y

habiendo leído el material del curso para que la interacción sea más fluida y

Enriquecedora.

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12.- ORIENTACIÓN BIBLIOGRAFICA

A continuación, veremos las fuentes de consulta que puede utilizar para

ampliar y comprender mejor los temas del curso.

ALVARADO OYARCE, Otoniel “Gestión Educativa- Enfoques y

Procesos, Editorial Universidad de Lima 2006 Lima – Perú. ALVARADO OYARCE, Otoniel Gerencia y Marketing Educativo, UGRAPH s.a.c , 2008 ALVARADO OYARCE, Otoniel. Gerencia y marketing educativo.

Lima, edic. Universidad Alas Peruanas, 2003.

BAGULEY, Philip. Cómo gestionar proyectos con éxito.

Barcelona, edic. Folio, 1996. CHAVEZ DEPAZ, Helenn Gestión de Proyectos Educativos

Innovadores, Oficina de apoyo a la administración de la educación Lima – Perú 2004

CHIAVENATO Idalberto Introducción a la teoría General de la

Administración, Editorial McGRAW-HILL INTERAMERICANA, S.A, BOGOTA-COLOMBIA1999

CHIAVENATO, Adalberto. Gestión del talento humano. Bogotá,

ed. McGraw-HILL/INTERAMERICANA, 2002.

CROSBY, Philip. Reflexiones sobre calidad. México,

McGraw-Hill/ Interamericana Editores, 1996.

D’ALESSIO IPINZA, Fernando y otros. La gerencia en el Perú en el

Siglo XXI. Presente y futuro de la dirección empresarial. Lima, Pontificia Universidad Católica del Perú, CENTRUM, Centro de Negocios, 2002.

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LEPELEY, María Teresa Gestión y Calidad en Educación, MacGraw-Hill, Interamericana de Chile 2001

LIKERT Rensis Un nuevo método de gestión y

Dirección, Ediciones Deusto, Bilbao 1965

RAMOS, Rubén El Proyecto de Desarrollo Institucional, Editorial Radda Barnen de Suecia, 1999

ROJAS TORRES, José P. Proyecto Educacionales, Editorial San Marcos PAGINAS WEB

- AYALA VILLEGAS, Sabino. Gerencia educativa.

http://www.gestiopolis.com/recursos5/docs/ger/geredu.htm- FERMIN B., Israel.

Gerencia y gerente. http://www.monografias.com/trabajos11/geren/geren.shtml

- ORTIZ OCAÑA, Alexander Luis. Alta gerencia educativa. ¿Cómo dirigir y administrar con eficiencia?

http://www.monografias.com/trabajos26/gerencia-educativa/gerencia-educativa.shtml

- Villasmil, Jonathan. Gerencia y liderazgo.

http://www.monografias.com/trabajos3/gerenylider/gerenylider.shtml- ZORRILLA, Hernando.

La gerencia del conocimiento y la gestión tecnológica. 2001-2005. http://www.geocities.com/ResearchTriangle/1872/km.htm

23

http://www.gestiopolis.com/recursos5/docs/ger/geredu.htm

http://www.monografias.com/trabajos11/geren/geren.shtml



http://www.monografias.com/trabajos3/gerenylider/gerenylider.shtml

http://www.geocities.com/ResearchTriangle/1872/km.htm

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