Frutos-3 – Impact0 IÇÃO 11 VIDA COM DEUS UNIDADE 2...

Frutos-3 – Impacto – Guia de Programação do Grande Grupo – 9-11 Anos – Lição 11Reprodução permitida para uso em sua Igreja. Todos os direitos reservados à Associação Willow Creek

Frutos-3 – Impact0 LIÇÃO 11VIVENDO A VIDA COM DEUS 9 - 11 Anos

HISTÓRIA BÍBLICAMateus 15:18; Efésios 4:29; Tiago3:1-12A Bíblia ensina que as palavras que saemda nossa boca podem ser usadas paradestruir ou edificar pessoas. Deus querque usemos palavras de encorajamento.As crianças aprenderão que aprender afazer com que a luz delas brilhe para seusamigos perdidos significa escolher usarpalavras que encorajam e não palavrasque fazem mal aos outros.

VERSÍCULO BÍBLICO DAUNIDADE

“Assim brilhe a luz de vocêsdiante dos homens, paraque vejam as suas boas

obras e glorifiquem ao Paide vocês que está nos céus”Mateus 5:16

VERSÍCULOBÍBLICO DA

LIÇÃO“Nenhuma palavra torpe saia da boca de vocês,mas apenas a que for útil para edificar os ou-

tros, conforme a necessidadepara que conceda graça aos que

ouvem.” Efésios 4:29

OBJETIVOSO QUE? (GG): As crianças ouvirão que aBíblia nos ensina que nós podemos usarnossa língua para destruir ou edificar osoutros. E ENTÃO? (GG): As crianças aprenderãoque Deus quer que nós sejamos cuida-dosos com nossas palavras para que elaspossam edificar os outros. E AGORA? (PG): As crianças identifi-carão situações nas quais elas podem sertentadas a usar a língua para ferir os outrose treinaram falar de maneira encorajadora.

FORMAÇÃO ESPIRITUALAutodisciplinaCrescimento e Mutualidade

PESSOAL NECESSÁRIOComunicador

UNIDADE 2: APRENDENDO A BRILHAR

PALAVRAS QUE FAZEM MALAOS OUTROS

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CONCEITO CHAVE

APRENDER A BRI-LHAR SIGNIFICA

CONTROLARCONTINUAMENTEMINHA LÍNGUA EFALAR PALAVRAS

QUE ENCORAJAM.


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MATERIAL NECESSÁRIO❍ Cartaz Aprendendo a Brilhar (da Lição 8)❍ Músicas para os transições e para cantar❍ CD Player❍ Cartazes dos Versículos Bíblicos da lição❍ Cartaz do Versículo Bíblico da

Unidade (usar o cartaz do VersículoBíblico Lição 8)

❍ Cartaz “Palavras Que Fazem Mal aosOutros”

❍ Cartaz Sarcasmo (Ironia)❍ Cartaz Fofoca❍ Cartaz Praguejar/Linguagem Chula

PREPARAR ANTECIPADAMENTE• Determine as canções que usará e esteja

preparado para reger ou ensinar.

• Ensaie o tempo de ensino.• Junte os acessórios e arrume a área de

ensino.• Prepare o cartaz com o versículo da

lição.• Prepare os seguintes cartazes:

* Palavras Que Fazem Mal aos Outros* Sarcasmo* Fofoca* Praguejar/Linguagem Chula


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[Coloque uma música enquanto as criançaschegam.]

Comunicador: Bem vindos! Hoje vamoscontinuar nossa unidade Aprendendo aBrilhar. Vimos nas lições anteriores que oscristãos têm a luz de Jesus dentro deles edevem ser a luz do mundo. Deus diz anós, Seus seguidores, o que devemos fazercom nossa luz. A Bíblia diz:

[Mostre o cartaz com o versículo bíblicoda unidade.] "Assim brilhe a luz de vocêsdiante dos homens, para que vejam as suasboas obras e glorifiquem ao Pai de vocêsque está nos céus." Mateus 5 : 16

Como nós, seguidores de Jesus, podemosfazer esta luz brilhar? (Vivendo uma vida domodo que Jesus ensina na Bíblia.) Por que é

importante brilhar? (Nossos amigos vivemnum mundo de pecado. Nossa luz os ajuda aconhecer a Deus.)

Estamos aprendendo que algumas vezestemos de passar por obstáculos que nosimpedem de brilhar. Na 1ª semana, apren-demos que precisamos superar o obstáculodo medo. Na 2ª semana, aprendemos queprecisamos superar o obstáculo de nãoconseguirmos que as nossas ações estejamde acordo com a nossa fé. Devemos colo-car nossa fé em ação todos os dias. Final-mente, na semana passada aprendemosque depositar nossa confiança em coisasque não são as promessas de Deus podeser um obstáculo para brilhar. Saber queDeus nos ama e que pertencemos à famíliadEle pode nos dar a confiança que pre-cisamos para brilhar.

PRÉ-ENSINO(5 MINUTOS)


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Comunicador: Hoje vamos aprendersobre um outro obstáculo que pode nosimpedir de brilhar. Este obstáculo é aPalavra Torpe ou Palavras que Fazem Malaos Outros. A Bíblia diz:

[Mostrar o cartaz com o versículo bíblico dalição.] "Nenhuma palavra torpe saia daboca de vocês, mas apenas a que for útilpara edificar os outros, conforme a necessi-dade para que conceda graça aos queouvem." Efésios 4:29

O que é a Palavra Torpe? Vamos ver algu-mas categorias que a Bíblia define comopalavra Torpe. Veremos como estaspalavras podem nos prejudicar e aos nos-sos conhecidos e o que podemos fazer.Vamos estudar mais o assunto. A 1ª cate-goria da palavra torpe é – palavras quefazem mal aos outros.

[Mostrar o cartaz - Palavras que prejudicam]Palavras que Fazem Mal aos Outros.

São palavras que magoam as pessoas ou asprejudicam. Quando prejudicamos as pes-soas ou debochamos delas ou fazemoscom que se sintam mal a fim de que nossintamos bem, estamos usando palavrastorpes. Algumas vezes debochamos dosoutros para que as pessoas pensem quesomos legais, inteligentes e engraçados.Outras vezes debochamos de nossos Pro-fessores, quando eles nos fazem uma per-gunta e propositalmente respondemoserrado para que os colegas pensem quesomos engraçados. A Bíblia diz quequando prejudicamos alguém dessa forma,

usamos palavras Torpes para falar. O ver-sículo Bíblico da lição diz:


Este versículo diz que devemos falar ape-nas para a edificação dos outros. A Bíbliadiz para usarmos apenas palavras de enco-rajamento, porque outras palavras podemmagoar os outros.Uma outra forma dapalavra torpe é o sarcasmo.

[Mostrar o cartaz do sarcasmo.] Sarcasmo.

O Sarcasmo acontece quando brincandoinsultamos alguém. Podemos chamaralguém de burro, feio ou termos aintenção de fazermos isto de modo jocoso.O sarcasmo pode magoar muito. Às vezespensamos que não há problemas em dizercoisas maldosas para as pessoas porquedizemos isto brincando ou de um modosarcástico. Podemos achar - "Está tudobem. Não fiz aquilo para magoar. Foi sóuma brincadeira." No entanto, aquelaspalavras podem não soar como brincadeirapara a pessoa a quem elas forem dirigidas.Elas podem magoar os sentimentos daspessoas. Podemos também usar o sarcasmopara indicar para alguém que estamosaborrecidos por alguma coisa, mas estamoscom muito medo de dizer o que estamossentindo. Então, dizemos o que nos inco-moda de um modo sarcástico .

ENSINO(20 MINUTOS)


Estas formas de palavras torpes podem sermuito prejudiciais a nós e a nossos amigos.Podem ser obstáculos para impedir quepossamos fazer nossa luz brilhar. Quandousamos palavras torpes, não estamosdeixando a luz brilhar ou não estamos aju-dando outros a conhecer a Deus. É poristo que Deus ordena que não usemospalavras torpes. Dê uma olhada na históriade dois amigos cristãos que passam porum conflito ao se encontrarem na lan-chonete. Observe qual é a verdadeira razãoque deixa Beto aborrecido. Veja comopalavras torpes e sarcasmo podem causarum pequeno conflito que acaba afastandoamigos.

A cena se inicia com Beto sentado à mesafalando ao telefone celular.

Beto: Fala sério. Ela gosta dele? Não possoacreditar nisso. [Ele vê Sara entrar correndona lanchonete.] Ah, ela finalmente estáchegando. Tenho de desligar. Até logo.

[Sara entra correndo com os braços cheios demateriais.]

Sara: Oi Beto, desculpe o atraso. Eu estavaconversando com a Jéssica ao telefone eperdi a hora.

Beto: [Sarcasticamente] Tudo bem, eu sótive que sair do treino de futebol cedopara poder sentar aqui e esperar 20 minu-tos por você.

Sara: Bem, estou aqui agora. Vamos fazereste trabalho.

Beto: [Começa a olhar os materiais que elatrouxe.] Onde está o Isopor®?

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Sara: Que Isopor®?

Beto: O Isopor® onde vamos montartodo o nosso trabalho de Estudos Sociais.

Sara: Ah, sinto muito, esqueci completa-mente.

Beto: [Suspiros] Traga-o hoje à noite.Temos dois dias para terminar este projeto.Estamos ficando sem tempo.

Sara: Ok. [Murmurando para si mesma .]Alguém acordou com o pé esquerdo hoje.

Beto: [Murmurando sarcasticamente.] Bem,pelo menos acordei a tempo. Deixe-me vero artigo que encontramos na Internet.Quero fazer algumas anotações .

Sara: Tá certo... [olha na mochila] humm...

Beto: Deixe-me adivinhar. "Você nãotrouxe".

Sara: Acho que deixei na impressora.

Beto: [Levanta-se zangadíssimo.] Isto éótimo, é maravilhoso.

Sara: Sinto muito.

Beto: Esta é a 2a vez que vamos trabalharno projeto e você se atrasa e não traz omaterial.

Sara: Não se irrite Beto. É só um trabalhode Estudos Sociais.

Beto: Preciso de uma nota boa nestamatéria e você parece não se importar.

Sara: Olhe, trarei tudo amanhã. Prometo.

Beto: Da mesma forma que prometeutrazer hoje?

Sara: Olhe como está falando.

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Beto: Não importa.

Sara: Não fale assim comigo. Você se achatão perfeito, não é!

Beto: Bem ...

Sara: Dá um tempo. Você é um covarde.

Beto: [Frustrado, sem entender direito]covarde?

Sara: Falei com o Cássio.

Sara: Ah, te peguei, não? A verdade dóiquando o atinge, não?

Beto: Ora, aquilo foi um erro.

[Sara faz sons de criança pequena.]

Beto: Pára, Sara. Você não entende.

Sara: Entendo que pegou no pé da Jéssicaporque ela não falou de Jesus para os ami-gos dela.

Beto: E daí?

Sara: Depois tornou a fazer a mesma coisa.

Beto: Está bem, cometi um erro. E você,quantas pessoas conseguiu trazer para oevento evangelístico?

Sara: Bem, ninguém até agora, mas pelomenos não deixo de convidar.

Beto: Você convidou o Kiko?

Sara: Kiko?

Beto: Sei que você é apaixonada por ele.

Sara: Quem te disse isso?

Beto: [Fazendo pouco dela] Estava chovendo

e você estava molhada. Ele lhe deu umatoalha e alguns bolinhos de graça. Foilindo [suspirando e abanando-se.]

Sara: [Parecendo envergonhada.] Não foibem assim ...

Beto: [Sarcástico] Você está ficando ver-melha? "A verdade dói quando a atinge,não?"

Sara: Você é um idiota. Vou embora.

[Beto cantarola a marcha nupcial enquanto elase retira.]

Sara: Sabe o que mais? Você pode esque-cer o trabalho e a nossa amizade, também.Nunca mais seremos amigos.

Beto: [Finge chorar e muda de atitude rapida-mente.] Tudo bem para mim.

[Sara sai muito brava, rapidamente.]

Comunicador: Puxa! O que aconteceu aí?Dois amigos começaram um projeto jun-tos na lanchonete e agora nem querem sermais amigos. Como isso aconteceu?Vamos recordar. Pedi a vocês que obser-vassem o motivo da discussão. Qual foi?O que Sara fez que deixou Beto abor-recido? (Ela chegou atrasada e não levou omaterial.) Foi a 1ª vez que isto aconteceu?(Não) Beto tinha razão de ficar abor-recido? (Sim) Ele tinha o direito de ficaraborrecido porque sua amiga foi irrespon-sável. O que ele deveria ter feito era lidarmelhor com a raiva que estava sentindo econversar com ela sobre o assunto franca-mente. Mas em vez disso, o que ele fez?Ele começou a debochar e usou de sar-casmo para mostrar a raiva que sentia.

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E Sara em vez de se desculpar por seuesquecimento, o que ela fez? (Ela começoua debochar dele.) Ela zombou dele cha-mando-o de covarde. Depois ela contoualgo sobre ele que ela havia ouvido outrapessoa contar. O assunto não tinha nada aver com ela nem com a amizade deles.Trazer aquele assunto para a conversa tam-bém prejudicou a amizade deles. EntãoBeto começou a contar um fato sobre ela esó parou quando Sara deu um basta,declarando o fim daquela amizade.

Vocês vêem o mal que palavras torpespodem causar? Deus não nos criou parafalarmos uns com os outros deste modo.Ele quer que falemos sobre nossos confli-tos e raiva da maneira certa. Nunca deveriaterminar com os dois estourando de raivae acabando com a amizade deles por causade um Isopor®. A palavra torpe pode tam-bém fazer com que uma coisa pequena setorne uma confusão. Verifique o que acon-teceu quando a fofoca foi acrescentada àsituação que já estava bem ruim.

Beto: [Discando no celular] Alô, sou eu.Sara e eu acabamos de brigar. [Para de falarpara ouvir.] É uma longa história. Prometenão contar a ninguém?

[O celular toca]

Gustavo: E então o Beto me contou quefoi a 2ª vez que a Sara se atrasou uma horae ainda esqueceu de levar o Isopor® eagora o Beto está com medo de não passarem Estudos Sociais.

[O celular toca.]

Helô: Você soube que Beto foi reprovadoem Estudos Sociais e terá de assistir asaulas de recuperação durante o verão?

[O celular toca]

Lia: Ouvi dizer que o Beto vai para aescola militar nesta verão.

Helô: O Beto vai para o exército?

Gustavo: O que vai acontecer com ele ecom a Sara?

Lia: Sara é apaixonada pelo Beto.

Helô: Sara é apaixonada pelo Beto? Euachava que ela era apaixonada pelo Kiko.

Gustavo: Pensei que ela era apaixonadapor mim.

Garotas: Sonhador.

Helô: Você soube que o Beto cantarolou aMarcha Nupcial para Sara?

Gustavo: Fala sério!

Lia: Fala sério! Você sabia que o Betopediu a Sara em casamento?

Gustavo: Sim, debaixo de chuva com umIsopor®.

Helô: Kiko apareceu com uma toalha ebolinhos de chocolate.

Lia: Mas Sara ficou zangada e o chamoude covarde.

Gustavo: Então Kiko disse "tudo bem" esaiu chorando.

Helô: Kiko disse, "case-se comigo meu bem" eestava chorando?

Lia: Você ouviu dizer que a Sara vai secasar com Kiko?

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Gustavo: Pensei que ela ia se casarcomigo.

Comunicador: Será que havia alguém secasando no vídeo que vimos? Não. Fofocaé outra forma das palavras torpes quepodem facilmente nos enredar e ser umobstáculo para brilhar.

[Mostrar o cartaz da Fofoca.] Fofoca.

A fofoca é prejudicial porque ela distorce averdade e envolve pessoas que nunca deve-riam ser envolvidas. Quando fofocamosestamos falando sobre uma outra pessoaque não está presente. Estamos dizendocomo nós vemos as coisas nela. A fofoca

distorce a verdade muitas e muitas vezesaté que não se pode mais saber qual é averdade. Quando estamos acostumados afofocar, não nos tornamos amigos con-fiáveis. Contamos segredos a pessoas quenão deveriam saber deles. A fofoca nãonos ajuda a brilhar. Ela fere a nossa rep-utação e prejudica a verdade sobre o querealmente aconteceu.

[Mostre o cartaz Praguejar/Linguagem Chula]Praguejar/Linguagem Chula

A última categoria da palavra torpe éPraguejar/Linguagem Chula. Este é umobstáculo difícil de superar porque vive-mos em um mundo onde somos bom-

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bardeados com estas palavras o tempotodo. Elas permanecem em nossas mentese saem às vezes quando ficamos muitozangados, antes até de notarmos o que dis-semos. Algumas vezes, praguejamos, o queé o mesmo que usar o nome de Deus deforma errada só que nem pensamos noque estamos dizendo. A frase "Oh, meuDeus" é usada tão freqüentemente quantoàs palavras "o" ou "e" no mundo atual.Aposto que alguns de vocês nesta sala quedizem sempre isso sem nem perceber oque estão dizendo por que isto já setornou parte do vocabulário. A Bíblia tempalavras fortes sobre usar erradamente onome de Deus. Ela diz que o nome dEle ésagrado. Temos de ser muito cuidadososquando e como usá-lo. Não deve nuncaser usado numa frase qualquer. Deus é oÚnico que criou o mundo e deu vida atodos nós. Ele tem todo o poder em suasmãos e precisamos respeitar Seu nome,não o usando erradamente.

As palavras chulas incluem palavras quetodos nós provavelmente já ouvimos. Estaspalavras são palavras torpes. Não vou listá-las, mas se você precisa saber quais são,pergunte a seus pais quais são as palavrastorpes e quais as que não são. Muitasvezes usamos estas palavras porque esta-

mos muito zangados e elas parecem satis-fatórias para mostrar a nossa raiva. Noentanto, elas são palavras que Deus nãoquer que usemos. São palavras usadas fre-qüentemente por pessosas no mundo queestá no escuro. Deus quer que sejamosdiferentes. Ele quer que brilhemos usandoboas palavras, palavras que encorajam osque as ouvem. Lembre-se que a Bíblia diz:


Vamos ver se Beto e Sara conseguiramresolver o problema deles e se con-seguiram manter suas línguas sob controle.

Beto e Sara estão juntos. (falando para opúblico

Beto: Tudo ficou completamente fora decontrole.

Sara: É verdade.

Beto: Nossas palavras ficaram sem controle.

Sara: E acabaram com a nossa amizade.

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Beto: É, não faça isso.

Sara: É, não faça. O Beto teve razão de terficado bravo comigo.

Beto: É, eu não deveria ter ficado tão zan-gado.

Sara: E eu não deveria ter chamado vocêde covarde. De qualquer modo, resolve-mos a questão.

Beto: E agora estamos bem.

Sara: Sim, está tudo bem.

[O celular toca]

Beto: Alô! [pausa] O quê? Sara, por quevocê não me contou que você e o Gustavovão se casar?

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Comunicador: Se vamos aprender a bril-har, vamos precisar controlar nossas lín-guas. Ponham as línguas para fora - Todomundo.

[Faça com que todos mostrem as línguas e repi-tam as frases do ensino como estão indicadosabaixo.]

Nós precisamos conseguir controlar nossaslínguas. Precisamos aprender a pensarantes de falar. Digam estas palavrascomigo com as línguas para fora: "Precisopensar antes de falar."

[Faça com que todos falem com as línguas parafora. Fale junto com elas da mesma forma.]

[Digam juntos] - "Nenhum sarcasmo."

[Digam juntos] - "Nenhuma fofoca."

[Digam juntos] - "Nada de praguejar."

[Digam juntos] - "Nenhuma palavra torpe."

Estas palavras são lembretes que nos aju-dam a controlar nossas línguas. O modocomo usamos as palavras pode ajudar-nos

a brilhar ou a parar de brilhar. Vamosaprender a passar um zíper nelas algumasvezes e em vez delas, dizermos palavrasedificantes. APRENDER A BRILHAR SIG-NIFICA CONTROLAR CONTINUA-MENTE MINHA LÍNGUA E FALARPALAVRAS QUE ENCORAJAM.

Vamos esticar nossas línguas e dizer "Euaprenderei a passar um zíper nela."

[Faça com que as crianças digam isto comas línguas para fora.]

Bom. Vamos orar e pedir a Deus para nosajudar.

ORAÇÃOQuerido Deus,Por favor ajude-nos a controlar nossas lín-guas e a aprendermos como falar palavrasedificantes uns aos outros. Ajude-nos afazer brilhar nossa luz através das palavrasque usamos, de forma que nossos amigosperdidos venham a Te conhecer.Amém.

[Dispense as crianças para os Pequenos Grupos.Toque música enquanto as crianças saem.]

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PÓS-ENSINO(5 MINUTOS)

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