From the horizontal garden to the vertical garden: an architectural and environmental perspective

10
!"#$ %&’! !!"#$ %"#$ ( )* +&*&$ ,- %!- "&’"& "&- " " .’. !- " !/ , 01 " ’2 *-02 - 0&0$ *2 0*$ !&$ *&3 *"*&! !- /"*" *"*42 &2 0*3 / ! 50-! !21 &!2’ *+& ’,! "* !’&’ /" " 2/ 6&’2! 2 &&1 "&’" *!’*! " $ 7&2/ -’$ 2 - " & 8’9 , *"*& 2 " * / /1 "&’" " 2 " :: " *& 2 ! :: " *& " *+&2 ’2 **0 " , *"!!’21 " "4! / " 50-! ’&2 /"*" *"*& *&!2 02 / *"!!’; " ’ *2 *! ’21 / *"*&! !- *2 /"*" 2 -! *2 -’2$ " / *&* *"*&! ",!1 " <=$ " $ " *" 0>* " !2 ,’ *2 & &002 , 1 >2$ >2- *!$ *"2 2$ +&*&$ *$ -, >2-$ +& **$ ? &- 0@ 2 2!-2$ - +& 2 0 &- &0)* "4!1 =2 )* 2 5A* "&- +& "-- - @# 2 * ,’$ 0’2 2 - 2 &@B *!&2 2 *2@B *!-C* 5-1 - !&@# 2 *22$ &’- !2$ ! *22$ ’42 2 *2 *- **)* ’’C*$ *D-*$ * *&!& 2 *2 ?0*1 !’ 2 "D 2 "&-22 -,?- !- 829 -0 01 >2 *-0"- !&@# * - ’ 0&)- 00D 2; - 0@ ’2$ 2 !4$ 2 *&3 !- +&*D* **4@# 2 0@ 53 - *-0 2 50-@B1 0D !&@# 2&!$ 0@ &, 502- 2*-$ *&02 ’2 +&22 2 ! &! &,&2 ’@# &! *- # -2 && &,1 ! ’!42 2 ’@# - &, &!& - -2*@B 2 0022 2 &0)* 2 !$ *&> *2@B 2 *!- !*! !- &- D- *"*2 *- !" 2 *! &,1 D- * 0*!- - 4 * 2 ’2 ’!-2 &,$ 2 * &- &- ’* 2 -0& 2 +&2 *-02 *- - &! ! EF1 %’- >2- "4! 2 22 2 * -G!0!$ - *- &’ -2!@# 2 +& & ? 2 8!2 9 2 8"/H91 829 2 ! 2 @B 2 @B *-0"2 2 &- *-2 ’! 2 5&, E>- , 2 +&* -! -,4 & 2 ,I* %*H !*F1 02- *2@# 2+&2 2 "4!22 ? 0 - +&# ,2 ! 0! ,!)+& & *!1 = -2$ >2- "4! 2C !&’ >2- *! & > 25 2 !-2 &, 2 ! 0 4 0 2 2)*1 , - &- 0 !’&’- +&*D* **2 - &- !- *-0 J ’-C* +&*D*; *"2 21 K-&!@B &-?* 2-- +& - * 2 02- ,!+& 2@# ! *2$ --42 +&22 2 *! ,2 ? 2 *"2$ 2 &- - ** 2 -,- &!2 &- - 2&@# 2 ! 2 A* !0 ?-*

TAGS:

description

 

Transcript of From the horizontal garden to the vertical garden: an architectural and environmental perspective

Page 1: From the horizontal garden to the vertical garden: an architectural and environmental perspective

���������������������������������� �������������������� ��������������� ������������!"#$%���&' !

����� ���� ������� � ������� ��� ���� ������ ��������� ��� ����������� � ���� ����������� ����������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������� ��������!��!"�#��$�� �%������"�#��$��

(�� ����)��* ������+&���*�&� $ �, ���-��%! �� -�����������

�"��&'"�&�"&- �"�������"�.'����.�!�-���" � !/ ��,���0������1�"�' �2���*�-0����2- ��0&�0����$ �� *��2 �0 *��$ !���&��$ *&��3 � �*"���*�&� ! �!�-���� /"�*" *" � *����4�2 �&�2��� �0 *��3 /��� !�� ��50���-��� !���!21�&�!2��'� *+&��� ��'�� ,!� ���"���*! �'& '�/��"�"�2 /���6&'��2���! �2�����&�� &1�"��&'"�*�!�'�* !�"������ ������$ �7&�2���/ �����-��'�$ �2- ������������"�&����8'����9,� �*"���*�&�� �2�"�*���/���/������1�"��&'"�"���2���"�::�"*���&�� �2� �!�::��"*���&���"� *+&���2' �2��*��*�0�" �,���*" !!��'�21�"�"���4��� !����/ ��"�� ��50���-��� !'��&�2��/"�*" �*"���*�&��*�&!2���0��2�� ��/ *" !!��'�; �"� '���� � * 2�� �� �����* ! ' �2���1 ��/ �*"���*�&� ! �!�-���� �� *�� ��2 /"�*" 2������������-��� !*��2������ ��-���' ��2$���"������/*�����&*�������� �*"���*�&� !��" ,�!�� ����1���"��<�=�$ ��"� ��$�"������������� �*"0��>�*����"�����!2��,���'* ����2�&��&00����2,���1�� ������������> �2���$> �2�-�����* !$� *" 2 ����2��$ �+&���*�&� $*�������$ -,����������������� > �2�-$ ��+& ��� *��*����$ ? &-��0 @� ���2�2�!�-�� 2�$- � +&� �� �����2�0�� &- �&0���)*��"���4��� !1=��2�� ��)*��2 �5���A�*� "&- � +&��"�-�-��- �����@#�2�*�� � ,��'��$ 0����'��2���� 2 �- �� 2����� � ���& @B�� ��*!&��2� 2 � *��2�@B�� *!�-C��* ��5���- �1 �- ���!&@#� 2 ��*��2 2�$ �&�'�� - !2�� �$ ��! � � *�2 2��$ ��' ��4 2 � 2� *��2�*�- �* � *���)���* �'��'�C��* �$�*��D-�* �$��*� ���*&!�&� ��2�* 2 ?0�* 1��!��'� 2 "���D�� 2 "&- ��2 2� � -,?- � �!�-���� 8���2�9 ������ ��-0�� 0�������1 ��> �2��� *�-0 �" � - ��� ���!&@#� *���� ��� � ����� � �- ��' � 0���&)� - 0��0D�����2�������; ��� - ��0 @�� � '� 2��$ 2� ! 4��$ 2� *&� 3 �!�-����� �+&���*�D��*�� � * � *����4 @#�2���0 @���5��������3��� -* -0�2��50���-��� @B��1�0D� ����!&@#� ��2&���� !$ �� ��0 @�� &�, ��� �50 �2�� - 2� ���* -����$ �*&0 �2�'� �2�� +& ���2 2�� 2� ��!� �&� ! �&,����&��2� ��'�� @#� � �&� ! *�- ���#� -�2��� ����&�&� &�, � 1 � � !� '���� !�4 2 2� ��'�� @#� �� -��� &�, �� ���&!��& �--�2���* @B��2 �0��0���2 2��2 �&0���)*��2���!�$*&> �*��2�@B��2�*!�- !�* !!�� - &-���D-���*��"�*�2�*�-��!" 2�* !��&�, ��1�������D-���������* �����0�*� !-�����-4�� �*���� ��2�'� �2�� '!�-�� 2��&�, ���$��2���������* &- &-������'����* ����2 ��-0�� �&� 2� �+& �2�*�-0 � 2�*�-�-����&� !����!�����E�F1%��'������ -�����> �2�-"���4��� !������2�2�� 2�2�*�� �-G!��0! �$ ���-*�-��&�'� -�2�! @#� 2� ������� +&� �� �����& ��� �� �?� 2 8! �2 ��9 � 2�� 8� ��"/��H�91 �8���2�9 ��� ���2� !��2� ��� @B��� 2� ���@B�� *�-0 �" �2�� �2� &- * - 2 ��'�� !� �� 2 � �5&,�� ��� E��> -��� �,� � 2� �+&���*�� �-�!�� �-, �4 �& 2� ,��I��*� % ���*H�! �*F1� 0�2 -���� *��2�@#� 2+&���2 2�"���4��� !�2 2�?0��� �-+&���#� ,���2� ! � �0! ���,!)+&��&�����* !1=����-�2�$�> �2�-"���4��� !2C!&' � �> �2�-�����* !�&��> 2��5 2���� �!�-�� 2� ��&,��� ��2���!�0 � � 4��0 ���2��2��)*��1�,����� ���-&- ��� �� 0 � !��'& '�- �+&���*�D��* � ��� *���*��� 2� - �� &- �!�-����*�-0������� J '� -C��* �+&���*�D��* ; � � *" 2 � ���2��1 K�-&! @B�� �&-?��* �2�-����� - +&� �����- � �����* �� ���2�� 0�2�- ,!�+&� � � 2� @#� ��! � ��*�2����$-���-�4 �2� +& ���2 2�2�* !�� ,�����2 �� �?�2 � *" 2 $��2�&--����*����*�����2���-,�� -�������&!� 2���&- - �����2&@#�2�� !��2��� �����A�*� ����!�0��?�-�*�

Page 2: From the horizontal garden to the vertical garden: an architectural and environmental perspective

���������������������������������� �������������������� ��������������� ������������!"#$%���&' !

E�F1������* !�2 2��5�������� �+&���*�&� ?�����@ 2 0�����������!�-����$+&�?- ��2� +&� &- ���� - ���� !$ ? &- ��� ���- 2� � 4�� �+&���*�&� � 2� 2���!��� � ���"&- ��J� �&��4 E��'&� �F1

��'&� ����+&���*�&� 2�6� ���&��!�� *" 2 ����2��2�% ���*H�! �*;E�F�&�2 @#� �����3E�F$EF<&��&L& ��� �!�$% ���E �+&���2�� &�����F

���������������� ���������������� ������������������������=� � *��$ �� ��0 @�� ���2�� � �� > �2��� ��-0�� ������� - 0�������� � ��2 2�7�-�-�*����+&����-���� ��4�� - 0 ��� 2�-��� �- +&� ���� �� ������ 1 �� !��'� 2 7���D�� $ �> �2�- ��&-����*�-�&- *�-0���@#� ��)���* �&*�-�&-*�-0!�-����2 *�2 2��&2 �+&���*�&� 1��*���� -�����G-�� ������A�*� � ��> �2��������5���,),!�*�����2�� !��4�- ��- �* ��� � 86 �2�- 2� M2��9 *���� 2� *�- � 0 � )��1 ����� > �2�- ��*���� ��� C�����2 ��2 $ C�����2 *�A�*� �2�- !������2 ���-���2���'�� @#�+&��� ����' 2 0��&-���+&����&,2���2� �-+& ���,� @��1��� �� -�� 2 2�7�-�-E�F1�A��� +&� �� % !��!)��*� >C �5���� - �� �!�-����� ,C��*�� +&� � 4�- 0 ��� 2� +& !+&��> �2�-EC'& $��'�� @#�$*��* �$�2�� 2�,�-��� � !� 2 J��-,�!�'� -C'�* F1����� ���? 0 ���� 2� -�-���� �- +&� �&�'� ��*��� +&� �&�'�- � 0��-��� � 2��*��@B�� ������A�*� �1�� ���'��'�0�� �&�'� ��'&� 2� > �2�������& 2� '��-�����1������ �-0?��� E�NO��O�N 1*1F '��-����4 @#� 2� > �2�- ? ���D�� � ���C 2���*� -���� ��! *��� 2 *�- �+&���*�&� 1 =���� -�2�$ J �+&���*�&� -C'�* 2� > �2�- ��� 2�*��� 2 �+&���*�&� '�)*�! E�F1�> �2�-?��*" 2� ��&-��2����*�-�&-!�-����&- , ����� J����!����� '������0���'�� +&��� �2������1���'�0�� �+&���*�&� ?-&�� ���4���&,��2�� 2 �*��*���� 2� > �2�-1 ��+& ��� ���� ? *�-0���� 0�� C������$ �,&���� � �!���� +&C��* �$ �+&���*�&� 2���-0!� ��&-�&-0 � !�!��-�*�-�0��-����0������*����-,�!�4 �*?&$ �*�!&� � �C������� '� 2 ����* 0����� ��!���� +&C��* �1�� *����C��� 2� �'�0��$ �� > �2�- , ,�!D��*� ��'�� @#� �&,��2�� ��� J �+&���*�&� 1 � <���0��I-� �&�'�*�-��!�-���� �+&���*�D��*�* � *���)���*��P�'&� �$�&��> $&- ������- 0 � - ��� *�-� ��-0!�1 � !��4 ���� ��+&�- �+&���*�D��*� ���" ��� 2� � , �� 2 *�� @#�2��> �2����&�0������� !�4 2����,������ @����* !�� 2��1��G-�� ������0��� @B���#� ���,&)2 � ����� *�����2� - ��*��"�*�2 �� &2 2��$�����2 �0�! ��0�� 0��� 2�� ,&*�2������$2 0 �� '�--��� �"�� 2���&0 )�1%��?-?� -,?-���!�* ��- �� !���+&�����*���� -�� 2 2��2�&���$�&��-0!��-����$? ���0��� �-�2� � J��-0��2�� �*"�� �2�������&�� ������'��1K������ �2Q�!!��$���0���C��!0�! -�2��� ���2��*�,��� 2 ���' <���0��I-� ��*�����&����)'���2�C������� �,&����+&����� -��2�0! �� 2����,����P�'&� ���ERF1�� ��?*� *!C���* �+&���*�&� 0������ ��� " �-����� *�- � ��� "&- ��$ >C +&� �7�-�- �� ����� *�-� -�2�2 2� ��2 � � *��� � �5�����2� ���- &- *��*�0@#� ����0�!D'�* 2� �������1K&�'�-�����A�*� � > �2���-)��*��*�-��2��!*���1�A���+&��� > �2��� '��'���� - ��,���&2�0 �+&�� �,���4 2�� E�F1�� ��� ��� � -,?-��� * 0��?���5����&- 0�!� �8���2�9� �&� !1= ���A���2���'��' �E=D��* $6D��* ���)��� F� !��4� * 0���! *��)���� ��> � +&� - �� �� 0��5�- J ��'�� @#� � 0������ � ��0������ @B��0?��� �2���!" �2� * ���1=����-�2�$� !*�-������-0!���')0*���$*�-����&�* 0��?�� !&����� �!���� +&C��* �$� -,?-��* 0��?��*��)����� 0������ - ��0������ @#���'�� !�-�!�-����� �+&���*�D��*��1

Page 3: From the horizontal garden to the vertical garden: an architectural and environmental perspective

���������������������������������� �������������������� ��������������� ������������!"#$%���&' !

%�� �& ��4$ ���C *&!�&� '��' +&� 0��-����C *�-0����2�� *&!�&� ��- � $ 0��� ��'&�2 ���-�!�& 0��-��� 1�-��- ���' �&�'�-2�����0��2�> �2���;�5�����87���&�9+&� *�����0��2� � > �2�- � �� � �!�-���� 0 ���-��� ! 2� &- � -)!� E*�!�* 2� ��,0����*@#� 2�� =�&���F � � 8���+&� � '� 2�9 2�2�* 2� J * @ � � 0 �����-�2�� ���� E�F1=��� ���- *�- *���!�4 @#���- � ���������* ����&��2����0 @�����2��$��,���&2�� ��& � ��!! �$ � +&� ����� �D� ��� ���2� *�����& 2�$ ���2� ��)-,��' &- 2�� ��0 @��- ���2������* ����� 2���� ��0� 2� &��!�4 @#�1 < �� � �2�$ *�- ��������@#� -&@&!- � $ 0���&�2�&������ &��!�4 @#�+&�*�����,&�&'� �2�-����0 � ����'� @#�2���� �0! �� �� %��)��&! �,?��* ENF1� �2 2�<?2� 2��� * -�����"�����-��C���*���*������& ����2���0! �� � -��0?*���-�2�*�� �� � ��-C��* �1 � -��'� -�2��� ! *&�2 2�� -���� �� � 2 0�+&�� 0��@#� 2����� $+&�?������ 2 2�����2 "��� 2�-�������$0 � �*&!����2 �0! �� �-�2�*�� ��1M*�-�-��-�*&�2 2�+&����&2 �& *�!"��� $ ��& �0��0���2 2��*&� �����-�2�*�� ����5�� ����!�-�����*�-��+& ��� �C����&�- ��0&! 2���0��0 � 2��1M�&- 2�0��2A�*� 0�D5�- �& *���)'& $ ,���* $ � !�* ! ��2� ����� -��-�� 0��0 � 2�� � - ��0&! 2�� �#�'& �2 2��16C��0! ��2�K ����� !!�&�'�&- 2�0��2A�*� *�-��� ��� !�2 2� !�* !�4 2 ��> �2�-$?�82�-&�-�2�*��&-9ESF1=��� * -�����-��������,���2�������*�����*������1%��?- � > �2�- *! &��� ! *�����*����� �� � -,?- �! ,�� 2� 2� -�2� +&� ����� ����2 2����0 � )��� ���� E��'&� �F1=� � *��$� > �2�-2 �2 2�<?2� 0��- 0�!�� ��&�*&!����� &��!��C���� � 0�!� ��*��� -���� *! &��� !$ ? � 8"���&� *��*!&�&�9 2�!�-�� 2� 0�!�*! &���� *&> *�!&� � 0������ - ����� �� -���� * 0��?�� "������ 2�� �& 2�� 2�� 2��!�-������ �&� !��� ����'�� ��1��0 !C*����80 @���� ��9 0������ -��0 @��2�! 4��$0 ������-�2�� @#� 0� 4)������2��8���2�9? �D��* 2�-�� ���ENF1

��'&� ��! &�����*�����*�������-%���&' !;E�F<�������2�K1�����2�C�����$M��� TE�F<�������2�K �� < �� 2��!*�, @ $�!*�, @ TEF<�������2��2���! �E����'� �� �2��1< �����F

�-���� �*�-�����&�'� ��2���2& !�2 2�� !�,��2 2�2���0)����$ ���-*�-����'����� � *! ���*��-� ��- �2� � ���- � ��)���* � 2� ��- � � ��0)���� ���0! �D��*� 2 ��?*� 1%��*&� ����*&!��2 ��2 $2� -���2 � �&��4 EOF1���?*1:�U�"�-�-0 �� ����*�����2�&������� ���-*�-� -�2�2 2�-��-�1M� -,?-2&� �����?*1:�U+&��&�'�&- )���- ��! @#������ �2���* @#�� ��'�� @#��50���� �� �?�2�* �������$0D���*���' !��� �*�- �*��E&��!�4 2����,���&2�� �4�� �&�, � �F1K&�'� 0���*&0 @#�*�-��5��2���-���� �*�- '��-���� 2��> �2���+&�*�-�@ - ���- ��������2�2��*�-�0 �������'� ���2�&-��2� �+&���*�D��*�1�!,��������&�� � 2�8=�����2���* ���� 9 0��� 0 � &- �������2�� @#��*���2�� @#�2�> �2�-*�- 0 �� '�-���*�!"��50����B��2�%!)�����,��2����� ���*�-��2 @B��0 � ����'� @#�2 ����!������-�2� � $����?$��2�� @#�2���!�-�����$�� !�4 @#�2�' !��� �$0! �� @#� 2� C������ � 0��� �� 2� !�' @#� &��2�� ����� �� 0�� '��� !2 �1 ���� � *�����!&��*� �� � *���� 2� ��,�� � �,&���� +&� �� ��&-�- *�-� �!�-����� 8���2��9 �+&���*�D��*��1 �!,���� *����2�� � � �&��4 *�-� - �?�� �0��- 0 � ��� -�2�! 2 ��'&�2� ���� 2�� �- '�� @#�2� �+&���*��1=����-�2�$��> �2�-&��!�4 � �-��- ���'� �+&�&��!�4 �� � *�����&@#�2�&-0 !C*��EOF1�-���� �*�-����$�2�0����� ���*�$�> �2�- &-��� �& -0!��&2��2�-���#�1�> �2�-� ���*�2���?*&!��:U���:U���0��*&� � �������0���0?��*����'����0�! �-��- �!����*���?����&�, ���� �+&� *�2 2�;�5����-�& �� ����2 �1�> �2�-2��?*1:�: 0������ ���*�-�����&!� 2�2 *���!&A�*� 2�-G!��0! ��5�'A�*� ��2��!�-�����2)�0 ���$� ��*�-� �*�!�*@B��,��I��* ����0?*����5D��* �$+&��#��)-,�!�

Page 4: From the horizontal garden to the vertical garden: an architectural and environmental perspective

���������������������������������� �������������������� ��������������� ������������!"#$%���&' !

2 -&!��0!�*�2 2� +&� ��0������ � ��-��1 �� 0 �+&�� � > �2��� 2� �?*1 :�:$ 2���2� J�50 ��#� &�, � 0����* 2 0�! ����!&@#� ��2&���� !$ �&�'�- *�-�-�2� 2� ���0��2�� J��5�'A�*� �"�'�?��* ��2�� !&,��2 2� ���-*�-�0��-���- �5���A�*� 2�4�� ���*�� ��� ���2&* ��� �0 � ��" ,�� ����2 �*�2 2��E�F1�-�2� !, �2�6&'��2���!$2 K����@#�2�U��� �2 ������� ���2��)*����#� 2+&����2�&- !��'& '�- ���?��* ��'�� !��� $ � ��� �� �������� *�-� � � �& � � *" 2 �$ E��> -��� �+&���*���*�-�����Q '���$6����7���- ��$6���0"< �� �!,��*"$U�*���7��� $U �2�U�!2�F*�-���0�2��,���� �� ��'&� ��'&����1

��'&� ��6���0"< �� �!,��*";E�F�2��)*��2 K�*���#�2�U��� $(&���� 1����Q '���;E�F2�� !"�2 � *" 2 2�&- �2��)*�� �- U��� $ (&���� T EF 2�� !"� 2 � *" 2 2 < >�!�H " &� TE=F� *" 2 0���*�0 ! 2 < >�!�H " &�$(&���� E����'� �� �<1�!-�����E�F$Q1�&�E�F$�= �+&���2�� &�����F

� !�"�##�##��������������� ���� �����������������������������$�����%����������������=� � *��$ *�-� �?*1::�C���� �+&���*���0���*&0 -���*�-�-���� �&� ! ����!����� ��&�'�-��� ��5�'A�*� �0 �� '��� �0 ������� �� 2����� �1�-�<���-����<�2�����&�'�����������0��*�,���&� �0! � �$+&�-&�� ���4�� !,��' -��'�� @#�2 �2�!&' � ����� @��> �2�-$!��'�2 *�� 2���!��0��*&����2 *��+&��� 2��2��)*��0�!�8���2�9$�&- 2� !?*��* 2����0����-G�&������ �+&���*�&� ��!�-�������'�� ��$+&���&��-�&-��2�0 � 2 ����0��� ��� ��� ���- 2�!��'& '�- �+&���*�D��* 1��*�,���&� �0! � ��#��������> �2���2 �*�2 2����,���*&0 2 ����0���)������0 @��2�0&����* @#�2� ����0�&��0 � ��*�2 2#��1Q !������0��&�*"�' ���- �+&�2��2��*?& �*�,���&� ����2��2 �*�2 2��2��&�&��0 ��*��#�&- ��!��� �����-��C��!2�> �2����&�0�����EVF1�� �+&���*��� ��' ��*��� �$ *�-� �� �H �!��2 Q��'"� � �!� � � !��$ 0��*&� - ��� !����'� @#�2 �& �+&���*�&� *�- 0 �� '�-����!������*�- � �&��4 ��-0�����2�0��������,��D-��"�-�-�� �&��4 1�* � �0C���$, �� 2 � �� 2�@#���- � �-�2�����I�� 2��0����&$�'& !-��������������2� <��� � � 2�� ��"� 2&� ��� �� ��� �� 2� �?*&!� ::1 � > �2�- 0��� 2� -�2������ *�������&��� ��* -0��50���-��� !2�� 2������� �+&���*���2 ?0�* 1 ������1�&�� �2+&��"�-�--���� ���&���0����J� �&��4 � 2-����! �����&�0��>�*���$- �0��*&� +&�����0������> -G�&�$�&��> $�#�0��-����2�&- -���� '� �&�� 2��5&,��I�*� ��-����� ��� ,&� �2�- ���� !��'�� !E��F1

��'&� R���,�����&�!�< 5;���� @��> �2�-2� ���'�<�����?���2 K G2���2&* @#�$���2�6 �����$�� ��! E�F1�&�� � �� 'C�; %� @ 2� ��,�2�&��$ <?5�*� E�F T � �&�� � �� 'C�$ <?5�*�; EF 0C��� � E=F � ! 1 E �+&��� 2�� &�����F

Page 5: From the horizontal garden to the vertical garden: an architectural and environmental perspective

���������������������������������� �������������������� ��������������� ������������!"#$%���&' !

��,�����&�!�< 5$0������0 �� '��� $� 4 0��������� �����8���2�92 � �&��4 � *�2 2�$� !���� -�����> �2���2� ���'�<�����?���2 K G2���2&* @#�$�����2�6 �����E��'&� RF1� -,?- -��- 0���*&0 @#��&�'�� �,� 2��&)�� �� 'C�$��,���&2�� � ��- ��- 2&� 2� ��& �� , !"�$ !&' � 2� 2��� +&� 2����C ��� 2 2� � �� , !"� �� !�4 2� ��%�2��' ! 2� K � (�'�! �& ��� 0C���� 2 � �& � ��G-�� � -�� 2� � 2 �& &���� +&� ��* � *����4 - �����-����0�!� &��2 *���0�! 0�����@ 2��!�-�����8���2��91 %��?- %� @ 2���,�2�&��2��&)�� �� 'C���,���� �0�!��� � -����2�> �2�-�2 � �&��4 *�-���2��!�-����� �+&���*�D��*������ � ���1� 0 ���� 2� ��� ! 2�� ��� S� 2� �?*1 :: 8! �2 ��9 0��0W� !�' @#� ����- ��������� �� �&��4 $ ��,���&2� �� +&� ���0��� J ����&�&� 2� �������$ ���D-���� �-���?��*�� �&- ������ @B��2���-0�1M 0 ����2�� �����2��?*1::+&��8���2�9&�, ��$�&��> �> �2�-$����*���� 0���������2�, ����*� !��,�����������0 @��0G,!�*��E��*!&�������5�� �&�, ���F � 4��2� 0 ��� ����'� ��� 2 � 0���*&0 @B�� ���?��*�� �+&���*�D��* � � ���2�* -0�2��50���A�*� 2����� �?'� �2��� ,�!�� @#������� @#�2 *�2 2�1

��'&� N � ��+&���*�&� � 2� �-�!�� �-, �4; E�F ! ,�� �D���� K*"!&-,��'��$ E�F 2�� !"� 2��2��)*���-�&H&�H $EF' ����2�-��-��2��)*��E �+&���2�� &�����F

����� �����2� 2��� * ��� � �� , !"� 2� �-)!�� �-, �4 +&� *�- , �� ��� 8� ��"/��H�90��� � �- �+&���*�&� � ������2 � �&- 0 �� '�- -�� �)��* 2� +&� �#� �5�-0!� ��! ,�� �D���� K*"!&-,��'�� E��F 0�������� � �X ��*@#� 2 ��'&� N1 ����� 0��>�*�� �-, �4������&���2��)*������������$������ �2����!���� !-����$���2� 0�� �- �* 2�� �� �?�2�0�+&���� *����� E0 � ���� 2 � 2� !&4F �& - �* @B�� �� �������1 � � G!��- � 2?* 2 � �&0���)*��"���4��� !+&������2�, ��0 � �-0! �� @#�2�> �2�-2��5�&2����"���4��� !�J*�� 2���!�$�&,��� �������*� ! �*���*�-����2 �&0���)*�����2�+&��*������&�1�*�& !-���� � � *" 2 � ���2�� 0��-���- �#� �D 0���2�4 '�- 0 ���� 2 �� 2�@#� � �+&���*�&� - �� -,?-0��-���- �����2&@#�2������- ���� �����*��!�'� � � �@ 2 �2���'��" �� 0 � 0��-�@#�2 �&����� ,�!�2 2����2���* 2�E��F1�--���� 2��������$ ��� ��� !��" 2� 0��� -���� ��'&�2 ��� ��� O� 2� �?*&!� :: 2�-�2� 0��*&� � &- ���0��� �&�����C��! *&>� �!�� 2� '� & 2� *�-0��-���� *�- �-��� -,����� ����� !* �@ 2�1 �- �� -���-����� � ����� � �*�!�'��� � �&�'�- ����� � � �+&���*���*�-�����2������*"7&�2���/ ����+&���*����- ���������-0��!�2�8���2�9� �+&���*�&� �� *�2 2�E��'&� SF1

��'&� S�Y&���" &�2��17&�2���/ ����$U��� $(&���� ; E�F�2��)*�� ����2 ��������@#�2�7&�2���/ ����$ E�F�2���*�� 0D� ��������@#� 2� ����� 1 � 7&�2���/ ����$ U��� $ (&���� ; EF � ���� TE=F � *" 2 E �+&��� 2�� &�����F

Page 6: From the horizontal garden to the vertical garden: an architectural and environmental perspective

���������������������������������� �������������������� ��������������� ������������!"#$%���&' !

- 2�� ��&� - �� *��"�*�2�� - �������� ? � 8< ������� 2 ���� ��'�� ! *���� �� *��� !��-�� �+&���*�&� 92 � 2�2��VN����2���2� *���*�2��-�VNV��-�VSR1= ��& � �,� � 2��� * -��� � 7&�2���/ ���� ���-�� 2 �- �V�S +&� 0������ C������ �> �2��� �� ��0� 2 � *�,���&� �$ ��'�� @#� ���0 2��� � � � *" 2 �$ C������ � �,&����0! �� 2���� ��������2��2��)*��- �+&�,&�* - !&4� �&� !� ��2�0��&- > ��! 1����*��*����2�8C������ !�* �C�� �9�0!�� *@#�0�C��* 2�- �������������2� �������-������0������ 2� �'& ! ���- � Y&���" &� ���-�� 2 �- �VV�$ �'& !-���� �- U��� $ � +&� !,��' &--&��&�&-*�����2��50���@B����-0��C�� �1M2��������+&� Y&���" &�0 ���&2 �0�?��5���A�*� �2�&-�2��)*��-�2������ E��'&� SF1

��'&� O�%C����* � *���)���*��2�D�2�, $��0 �" E �+&���2�� &�����F

%��?-$�#���0�2�-2��*&� � ����!&A�*� ���'��� ����� 2�*��� ��$+&� ��2 "�>��5����-$� &��!�4 @#� 2� ,��D-�� � �&��4 � �+&���*�&� *�-� ? � * �� 2 � * � � �! ,�� 2 � �-- 2��� *�-*�,���&� ��'�� !* � *���)���* �2��0 )����D�2�*���&-��-� &��!�4 @#�2�-��) 2�� 2� � ��� 2� �!���� �� �&! 2 �&��0 �- 0 )��� *�-� ��?*� � ��0 �" $� !���� �2���� �� * � *���)���*�� 0C���� 2� D�2�, E��'&� OF1 ����� G!��-�� 2�-����� - ��*����2 2� �����2 $2��2� ��-0��$ �- ����'� � �+&���*�&� � � �&��4 $ !�C�&-0�&*�J��-�!" �@ 2 ��*����2 2� 2� 0��0�� @#� 2�� �2��)*��� ��'&�2� �� - �������� 2�7&�2���/ ����1

��'&� ��E�F�����&@#�2���0��&� !�� 2�*��� !�5����������0 )����D�2�*��1TE�F���- �2�U !�$� K&�@ $2 &���� 2�%����P&-�"��TEF2�� !"�2 *�,���&� ���2�2 ����- �2�U !�E �+&���2�� &�����F

����� !2��?*1::���)*��2��?*1::��&�'�2����-�2�&-2�� ��� �*��*���� 2+&���2�2�> �2�-$ +&� �� �����2� 0�� &- �&0���)*�� "���4��� !$ ��> � ��!�$ ��> ��, ���- 2�*�,���&� ����2��+&�* � *����4 � --&����2���2��)*���-�2������ �1=�� *��$ 0 ����2�<���-����<�2�����&�'�- �*�,���&� �"���4��� ��+&���#����'�� ��C�� ��50���A�*� ���I-,��� 2 � *�,���&� � ���2�� � 2 � *�,���&� � > �2�� 2 �$ +&� 0�� �& ��4 0�2�- ���&��!�4C�����&�&��&)2 �0�!����&�" ,�� �����& 0�� �0��*����2 �� *���)����0 � �������2�- �&���@#�1��� &��!�4 @#��#����������'� �-���&�, ��0���0�2��C� -,?-���&��!�4 2 0 � ��������!�-����� �+&���*�D��*���-!�* ��*�-&- �����*�-0������0 �� ')���* *�-�?�* ��2 � ���- � 2� U !�$ � K&�@ $ 2 &���� 2� �+&���*�� %���� P&-�"��1 �- ������$ %����P&-�"��&��!�4�& 0�2� 2 ��'�#�� *�,���&� ���2��������� 0 � ����������&0��>�*����-���� �&� !$*�� �2�2��� ���- &- �,� 2�* � *���)���* �-���- !��� �+&�!"�� !�&�0�?-��%���4H��2���+&���*�&� �� �����VE��'&� �F1K�'&��2� -��- !��" 2�0��� -����$� �+&���*��0���&'&A��2& �2�K�&��2�<�&� $�- �� ��*���� ' ! �2� 2� *�- � 0�?-�� %���4H�� 2� ��+&���*�&� E����F$ 0������

Page 7: From the horizontal garden to the vertical garden: an architectural and environmental perspective

���������������������������������� �������������������� ��������������� ������������!"#$%���&' !

�� ,�!�� @#�2�<�������2�K �� < �� 2���&��$ *�& !-����%�&� 2 $*�-�������*�2A�*� �� 8���2�9 �+&���*�D��*�1 =���� -�2�$ �0��& 0�� &- �� ,�!�� @#� �+&���*�D��* *�-*�,���&� �0! � ��&-�2��)*��2��?*1:U�2�-�2� - ���� -�-D�� 2�!&' ��2 �'�����2��- ���$&- ��4$+&�2��2� �5���@#�2 ���2���-��C���* ��-%���&' !$�-���R$+&������2��)*�������" 2�'� 2 �2�1���� -,?-�0@#�2�0��>�*�� *�!�* @#�2����0 2��� �� � *" 2 �&!2�-�������2�-�2� *�� �&- � *" 2 ���2���-��-�E��'&� VF1

��'&� V � <������� 2� K �� < �� 2� ��&�� +&� *�& !-���� !,��' &- 0�&� 2 � +&� ����� ,�!�� 2�0���2& �2�K�&��2�<�&� ; 0������ &- � *" 2 ���2� �&!3����0@#�2�0��>�*��2��� ,�!�� @#�2�� ���2��)*��2��?*1:U�2�*�,���&� �0! � �����2��1E����'� �� ��1< �����F

=����-�2��0�D0����2���* 2�0�2������&0����0 � &-����*��*����2�����&�&� ���2��2�8���2�9&�, ���&�&� !$�&��> $&-> �2�-�����* !; � *" 2 ���2�1��� ��� 80�!����2�92��2��)*��0�2� &5�!� � ��'&! � ��-0�� �&� 2�-��-�$ +& !�2 2�2� �$0�2�� -,?-*�����! � �������2 2�2 !&4����������2��2��)*������&-�!�-�������?��*�2��������-���� �+&���*�D��*�$ &- ��4 +&� *�- � 0 �� � 2� ��-0� � 2 � ��� @B�� 2� ��$� -,?- � *" 2 ���2�0�2��C 0������ �2���������*�����- ��4��1

��'&� ���% ���*H�! �*;E�F� !��� �� � ����$!�> 2����!�-$�!�- �" T���� &� ���P�44� 2� < �H � &���*� � �����*�&��$ ��'! ���� ; E�F ���&2� 0 � 0 ��2� ��'�� !��������$EF0 ��2����2���������E �+&���2�� &�����E�F3<1� &���*��=F

������* -������� ��� !��'& '�- ���-�!" ��� &- ������* 2 � 0�@ �� +&�?*�!�* 2 ��,�� � *" 2 2�&-�2��)*���+&�0���& ��40�2�� -,?-��� 0�!�2 2 2�&- ��� ���- 2� ���*�-*���� @B�� �+&���*�D��* ��,��!D'�* � E��'&� ��F1��� ��� ���- 2�!��'& '�- �+&���*�D��* 0��-��� *�� @#�2�&- -��) 2�2���!&@B��*���� ��� �*����$��5�&� �$�� ��0 �A�*� ��*���� ������*���� 2������� �0! �� �&��!�4 2 �� 2����2 2�2 �& &��!�4 @#�1 ��� !��'& '�- ��� *���� ���-���� 0��*&� 2 0�! 2&0! 2� �+&���*���7��4�'Z2�<�&���$0��-����*�-2����� ��50���A�*� �2��-0����#�����'�C��* �-��2����- *�)!�*�E*�-�?�* ��2 ��!" -0!� 2 ��-0���� +&�����0���� � *" 2 2��2��)*��

Page 8: From the horizontal garden to the vertical garden: an architectural and environmental perspective

���������������������������������� �������������������� ��������������� ������������!"#$%���&' !

��*�! F�2�0���*�- �5 �D�&-�-< 2��2$��0 �" *�- *�! ,�� @#�2�% ���*H�! �*0 � �-0�� *�' +&�2�!�-�� � *���� ��2��)*��E��'&� ��F1

��'&� ���7��4�'Z2�<�&���;E�F�2��)*����*�! $� ��!�� $K&�@ TE�F2�� !"�2 � *" 2 2��2��)*����*�! TEF �5 �D�&-2�7��4�'Z=�<�&���*�- ��������@#�2�% ���*H�! �*$< 2��2$��0 �" E����'� �� ����2��1% ����$2� �+&���2�� &�����F

&����������������'���� ���2 � � *����2 2�� "&- � �$ +&�� ��� � �� ������+&�- �� �������� �& �� �5������ 2���2��)*���$'�� -* !��+&������& !-����?�� ������2�0��*��2&@#� �� �?�2���!�-�����*�����&�����+&���0 � -��2��� -,������1������!�-�����$- ���&-���� ,���������2�* !��$�&�*��� -*�-�� 2� 2����2�* !��2&� �����2�� ��1���0 @�- ���&-����*�-0 *��2 �*�2 2��$0�2�������!&����� 2����-�� @#�2 ��& �* � *���)���* ��?�-�* �1�-���-��'�� ��$&-��*�2�&�, ���5���- -����2������* 2��2��& �������� �0�2��C�* ���� �&- - ���2���*&!2 2�� 0����� @#�2 � 2� @#���! �$- �0�2����&!� �� -,?-�&- 8 �- 2�!" 9$8 0������ �2�9 � 2� @#�����&��0 @�* � !1�2����0 @#�2����* !������ ���- ��2��)*�!+& ���- ������ 2����2 2�&�, � 1���� 2� @#���*�&�� 2 ����'� ��! � ,�����2 ��� �!�-����� 2� * 2 ��0 @� &�, �� 0�2� ���2���*&!� 2 $ ��� �2 �2� ���- � 0��*���� 2� �����*�-����$- ����2� ��-0�� �&� 2� ���*�&���- ���!�� 2��-��! @#� C�� �-����&�, ��4 2 �$*�-�2A���* ��-0!�* @B���� &-���� 2 ��-0�� �&� 2&� ��� � 2� 1 ���� &-���� 2 � ��-0�� �&� � 2� � &�, ��$ �-*�-0 � @#�*�-��-0�� �&� �2 �4�� ��&,&�, � �� �&� ��?'�� !-����������2�*�-��8������2��!" 2�* !��91��2���2& !-���� �& �-*�-,�� @#�$ � �C�� � 0��0���2 2�� +&� *�-0B�-� ��*�2� &�, ��$� ��*�-�0��0��@B��'��-?���* �2���*�2�&�, ��$2���2��)*���$,�-*�-� � *����2 2�� )2������!��2 � �A- -G!��0!�� ������� ��,�� � -�*��*!�- &�, ��$ +&� �� 0�2� ���&-�� 2 ��'&�������- ;

� �� ������� � ��-0�� �&� �- �� �!�� 2 � 2� � �5������ 0�2�- ��� 0��*�,�2 � *�-�- �� *������C���� 0�2��2� *�����,&�� 0 � ��2&@#� 2� &�� 2� ����'� 2����� 2 � +&�*�-����2���2��)*���2���2� -����0��2 �2�* !��3� �� ���#� � ��-0�� �&� � - �� �!�� 2 � 2� � �� ��0 @� &�, �� 0�2�- ��� �����2 �*�-� �5 *��, �2� � *��2�@B�� 2� ���#�$ 0�2��2� �* ���� � �� &-���� 2� * �' ��?�-�* �2� �����*�-����2���2��)*���!�� �2� &- &-����2�*���&-�2�����'� 1

� � !� '�� !2���'�� @#�� �*�2 2��?&-2�� � *�����+&�*�����,&�0 � � &-����2�������2��!" 2�* !��1�0�� �2���������* � �5���A�*� 2�0 �+&����2��&�, �����2��-��'� �� ������* - ��-0�� �&� � - �� , �5 �$ ����� 0�� � ���!&��*� - 4�� ����!�����0�D5�- $ ���2� ��* 0 4�� 2� ��*� � ���-�* -����$ 2� &- ���- '!�, !$ � '!�-�� 2�&�, ����2��� ������-1�*�������"&- ���-��0 @�&�, ��0�2���� ��*� 2�0��&- -0! ' - 2�0 �I-�����$ ��*!&��2� ��!�*�2 2�2������$ ��-0�� �&� 2� �$"&-�2 2���! ��� $ � 2� @#���! �$+& !�2 2�2� �$ *����2 2�"&- � $��)��!2�����&C���$ �2 2�$��*1E��F1L& �2��50��� �2���*� -����J� 2� @#���! �$ ����'� �?�-�* �!&)*�-- ����������2 2�� �4�� �2�0 � -������#���-,�� 2���-��! @#� ����-,�� 2��$���&!� �2������ G!��-� �&- ��2&@#� 2 ��-0�� �&� �&0����*� ! E��F1 � ����!����� 2� &- �2��)*��������2� �- ��0 @� &�, ��$ �- ��0�*� ! � �&0���)*��� �����* ��$ 0�2��� - ��� � *�!-����

Page 9: From the horizontal garden to the vertical garden: an architectural and environmental perspective

���������������������������������� �������������������� ��������������� ������������!"#$%���&' !

*�,��� � 2� ��'�� @#� � 0��0��*��� � !��� @B�� 2� -�*��*!�- ����!����� � -,�����*�����&)2�$,�-*�-��*!�- !�* !2 *�2 2�1Q��' �� !$ ���V E�F ��-&! � - � ������ +&� &- �����- �����* ! ���2� 0����* � ��-0�� �&� �*���&-�����'?��*�2���2��)*���1���0��2��2��)*���*�-��0����* 2 ��� - � !�� 2�� ���2� ��2� *�-0 � 2�� �� ���&!� 2�� ����� *��C���� *�- � ��- �������-������'�� !2 � *" 2 $ *�-� !����2� E*����*�����2� �� ��-���#� �?�-�* $�-QT-�[F2��$�SN �$�RR1���2&@#�2�*���&-�����'?��*��,��2 �5*�2�&�N\�-�2��)*��*�-� *" 2 ��� !-���� ����2� @ 2 1 �!�5 �2�� � 6����$ ���� E�RF � !�� � - � ������ 2 ��-0�� �&� �5������� 0�����@ 2��2��)*����������2��*�-��'�� @#�1V*�2 2��$�'��-���� �&�, � ��������� @B��2��& ���� -&� 2 �0 � *�-0 � @#�1���2&@#�-C5�- 2 ��-0�� �&� 2� ��5��������*���� 2 ���2���$�[*�-&- -?2� 2&� ����0��)�2�2�&���2�V$�[$�&- *�2 2�+&�����C��2 *�-���� 2"$� ��C,� K &2�� 1% � &- *�2 2�"G-�2 $*�-�7��'Y��'$� "�� $ ��2&@#�2 ��-0�� �&� *"�'�& ���$R[1������� @#�2� ��& -�������� +&�-���� ���!&��*��& �� ���&!� 2��$ �� ��� ��� +& ���- �� ! �'�-���� ������� ���C � *" 2 ���2��� -,������5������1���-0�� �&� 2� �����0 @�* � !$� 0�����@ 2�� *" 2 ����2��$?��2&4�2 2���2�J� 5 2��� 0��� ��0�� @#�2 ��'�� @#���2&4��2��'& !-���� ��-0�� �&� �&0����*� !2���!�-����� *�����&�����1 - 2�*�?�*�-� � ��-0�� �&� 2 �&0���)*�� 2� �� !�� ����'& !-�����,���� 2�+& �2� �0 ��2������!���������#�*�,��� �*�-��'�� @#�2���2� -���������* �2�* !��0����� 2� @#������ ��&0���)*���E�NF1�- '���&2�2 2������@ 2���-0�� �&� 2�0��2�2 �* � *���)���* �*!�-C��* �$2 +& ���2 2�2���'�� @#�+&�������� ��&0���)*����2 '��-���� &�, � 1Q��'�� !$����E��F � !�� � -�2��������������- ����2�������* ��0 � � !� ���-0 *���?�-�*���2���-0��"�2���2��)*����2���&��0 @�����!�����$, �� 2�� ��-0�� �&� �&0����*� !� -,���� !1����,���� 2�+&���,����)*����,��2�� ���#� 2�0��2����� 2� ��0� 2� ��'�� @#� &��!�4 2 $ 0�2��2��#� �� ������ +& !+&���������&�� ,����)*��� ��0��*&����-��� �?�$S�-2� � �� -����1��2������@ � ������������- � �#� 2��2� ��0���&� 2� �&,��� �� �? J 2����2 2� � � - �"� 2 � 0! �� �&��!�4 2 �1=&� ���&-2� *! �� ��2&@#�2 ��-0�� �&� �&0����*� !*����'&�&*"�' � ����$N�[+& �2�*�-0 � 2 *�- ��-0�� �&� 2�&- �&0���)*�������* !��-�������-�������2�1� 0�����@ 2� ��'�� @#� �- �����- � �����* �� *�����&����� 0��0��*��� �C ��2&@#� 2 ��-0�� �&� -?2� � 2� ��� 2���2� J '� �2� ��2&@#� 2 ��-0�� �&� �&0����*� ! 2���!�-����� 2 *�����&@#� E�RF1 �- '�� !$ 0 ��2��T� *" 2 � > �2�� 2 � 0�2�--�!"�� � �*��2�@B���?�-�* �$�#��D���)��!2 �& $- �� -,?-����������2���2��)*���$�-��0�*� !�-?0�* �2�*!�- +&����1= -��- ���- $ 0�����@ 2���'�� @#��-�����- ������* ��*�����&����� 2���2� � �!�� 2� � *��� 2� �,���&@#� 0��-��� 2�-��&�� * �' �?�-�* 2� �����*�-�����*����+&�������2&@B��2�*���&-�����'?��*�1����-$�������- ������* ��*�����&����� +&� ��*��0���- ��0?*��� ��'�� �� 2���-0��" - &- 0 0�! �-0��� ��� �� &-����2�� !����E������A�*� �?�-�* F2������- *�����&����$��2&4��2� �� �����A�*� 2�* !�� 0�� *��2&@#� �� �?� 2���� �!�-����1 K�'&�2� ���4! ��$ ���V E�SF ������& *�-0������ �*��D-�* 2� �2��)*��� ���2�� *�����& ��� &- �?��� �-0�2�-���� J*��*����4 @#�2 �2����� �-�2�2 �1�����2���� +&�0���2��)*�����2�+& !+&����!&@#�+&�0��*&�� �&����� ,�!�2 2�� ���*�A�*� ����'?��* 2���2��)*���1�2��0 ��2 2��5����0��+&���0��-�������A- - ���� 2��*&����� �-0!�-��� @#�2��2����2��)*������2��$��+& ���+&� �#� �� �*&0 ���� +&� �,�A- - ���� 2�� ,����)*���1 � �-0��" -���� 0�!)��*� ��0! �� -���� *�- 0��-��� 2 �&����� ,�!�2 2� 0�2��C >&2 � �&0�� � � , ����� ���� �*��� �1(��� ��)������ �?*&!�� :: � ::� � ��0 @� ���2� +&� *" - -�� > �2�- �&�'� � -,?- *�-� &-�!�-���� �+&���*�D��*�; � � *" 2 � ���2��1 � *�,���&� "���4��� ! ��� 8�������9�50���-��� !0 � �+&���*�&� 0�2�� ,�������2 ����0��� ��������2�� ���1�- *�� @#� 2�� > �2��� �����* �� �&�'� &- -0! � 2����� &��!�4 @#� 2����� *�-� ������!�-����� �+&���*�D��*��$*�-, ���- 0&� 2 ���!&@B��2���'��" �� $�+&�0��-���--���' � *��2�@B�� -,���� �� 2���� � ���- *�-� 0��-���- &- ��� !��'& '�-$ ��>

Page 10: From the horizontal garden to the vertical garden: an architectural and environmental perspective

���������������������������������� �������������������� ��������������� ������������!"#$%���&' !

�� �?�2�*�����&@#���� ��> �� �?�2 �� ,�!�� @#� �+&���*�D��* �&�, � 1�'& !-������ �2��)*��� "���D��*�� � 2� � !�� 0 ���-��� ! 0�2��#� ��� �� ,�!�� 2�� � ��������*��� 2����'&�2���� ��� !��'& '�- �+&���*�D��* ���������� , !"������2��*�0!�� �1M 2� *��"�*�-���� '�� ! +&� �� ��0 @�� ���2�� �� '!�-�� 2� &�, �� �A- &- �-0 *����'����* ���� ��,�� +& !�2 2� 2� ��2 2�� *�2 2#��1 %�!)��* � 2� ����� @#� &�, � *�-�����2&@#�2�2���*���4��0 � �����2&@#�2�> �2���$+&��"���4��� ��$+&�������* ��$��#�,�����*� ���*�2 2#���-'�� !$-��-�+&� 0�� �2����- ��2���*� $ �� �?�2 ��2&@#�*���&-� 2� ����'� $ ��2&4��2� �� *&���� 2 � *�&� ����'?��* 2���2� � �����*�-����$-�!"�� �2� +& !�2 2�2� ���� !�����?��*�2 *�2 2�1��)�&!�2��5�-0!�$��> -�����'� �2��0 �+&���:%�$*�-�����&��0�2�� !$��2���� ��-,������-��2�&��!�4 2 1��� *" 2 ����2���A- * 0 *�2 2�2������� ��-�*��*!�- � �& 0��5�-�2 2�$+&�0�2�!�� � �-0��� �����*���-� �2�����'� 0 � �����*�-����$2�0��2��2�2���0�2�*!�- $ +& ���2 2�$ +& !�2 2� � 2��0���@#� 2 ��'�� @#� ��,�� � �2��)*��1 � �-0!�-��� @#�'���� !�4 2 2�> �2���"���4��� ��������* ��0�2�-0��0��*��� � ��2&@#�2 ��-0�� �&� 2� ���� '!�-�� 2��&�, ���*�����,&��2� ���-0 � ��2&@#�2���������2��!" 2�* !��+&����,���� -1=����-�2� 0������ � -��� !'&��*�����,&���0 � 2��&!' @#�2 0!�* @#�2�� *" 2 ����2�� *�-� &- ��� !��'& '�- �+&���*�D��* � *&> ��-C��* ���C ��� -0! -����2�, ��2 � ��$ �� �?�2��<�=�$*��>&' �2�&- �+&�0 -&!��2��*�0!�� �2 +& !� 4�-0 ����� &�����1=�> �2�-�����* ! �> �2�-"���4��� !$��+& ����!�-���� �+&���*�D��*�$?2��� ���- &-*��*���� ����-*��� ��-�-����2�0��>�*� �*�����0��2��2� &- �)���������� �+&���*�&� ��0 �� '��-����2�0��, �� ��'��" �� 1�����*����E�F �����#�$ 61 �13 �!���$ �1 �13 ��� *"�$ 713 �"�2��$ <1; 8�"� *!�- ��* �H�� �� &�, ��0 *��8 ������ ���� ! 6�&�� ! ��� "�&���' K*���*� �2 ��]� 00!�* �����$ U�!1�� �[ � E���VF001��N���N1E�F Q��'$ �1 713 � �$ �1 ^1 Y13 � �$ %1 ^13 Q��'$ �1 1; 8����'� ��-&! ���� �� �����* !'������������-�9����'� �2�&�!2��'�R�E���VF001�R����R��1E�F��1UU1;86 �2�����9K�+&��*� �$����$�[�E�V�SFERF�� ��$�1���������� �2� * 2��101S$�7K���%����$�� *H��!!$���SENF�&4$616 �2���U��������101V$��?2���$��5��0�!�*�0� 2�$U���&$���S1ESF< �����$�1�<�������*�-���0 @�2���*&0�� @#�2�*��0��2���0)����E�������������&�� '� ������ ������� � ����!������ ������ ��� � ��������� ��������� �� �(�� �����)(�� ��*��+�F1 01 �S$ �21 K�*��2 2� 2� <������� 2� K#� ����D�#� 2� � �B��$ K#� ����D�#� 2�� �B��$����EOF��1UU1;86 �2�����9K�+&��*� �$�����$�[�E�V�OFE�F� ���!!�$�1� ��+&���*�&� 2�!��6 �2������2�*�D�*����'�2 101�S�$�2����� !������?$� �*�!�� $���R1EVF�2�-$01�R�E��F�,�2�-$01�R�E��FY_"!��$<13�&�� $�1;8������ * 2��� ���/, *H �2��-��������9 �, ��*�����$��!1��E����F01R�RE��FK� �"�0�&!��$�13Q&$713P *" �� �$61;8�&�2���"&- �*�-���� �� �&�, �*!�- ��9�&�!2��' �2�������-����VE���RF001�VO���N1E��FQ��'$�171$� �$�1^1Y13"��$^13K�H �$Y13� �$%1^13" �$=13"� �'$Y13Q��'$�1 1; 8�"��- ! �� !& ���� �� �����* ! '������� �����-� ��� ,&�!2��' / !!�9 �&�!2��' �2�������-���RNE����F001SS��SO�1E�RF�!�5 �2��$�136����$%1;8��-0�� �&��2�*�� ����� �&�, �* ����2&���'����/ !!� �2'�����������2������*!�- ���9�&�!2��' �2�������-���R�E����F001R���RV�1E�NF �&!�C�$ �13 �'��$ 613 < �4 � H��$ �1; 8������-��� �� �"� -�*��*!�- ��* �2 "&- �*�-����*��2������ �� *�-0!�5&�, ��������-���;<�2�!!��' �2-� �&��-����9�&�!2��' �2�������-���R�E���SF001�O����O��1E�SF ���4! ��$ �1 1; 8����� �&�!2��'� �2 �&�!2��' ������-��� K����-�; � ��/ ��� �������������%! �����96�&�� !��%! ����'����� �&���R3�E���VF001����1