French for Beginners CEFR Level: A1 - CA Institute of...
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CA Institute of Languages s.r.o. • Údolní 8 • 602 00 • Brno • Czech Republic • +420 530 346 530
www.ca-institute.com • [email protected]
French for Beginners CEFR Level: A1
Author of the syllabus: Nicole Engelsmannová
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Phone: +420 603 180 954
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Coordinator: Erik L. Dostal
Email: [email protected]
Phone: +420 776 178 333
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Overview CA Institute’s French courses are designed for today’s students and professionals who are seeking to further expand their understanding of life, business and culture in France and over 29 French-speaking countries.
Goals To improve the level of students’ understanding of a foreign language and to get the students to use the language in an effective manner to succeed in basic communication in various general topics and daily life situations.
End of Course “CAN DO” Statements § Saluer. Entrer en contact avec quelqu’un. Se
présenter. S’excuser. Tutoyer et vouvoyer. § Découvrir l’alphabet et l’écrit. Identifier quelques
sigles. § Les jours de la semaine. Les nationalités. Les
nombres. Tutoyer et vouvoyer: § Demander de se présenter. Utiliser les formules de
politesse. § Comprendre les informations essentielles en milieu
professionnel. § Exprimer ses goûts. Échanger sur ses projets. § Comprendre une personne qui parle des goûts de
quelqu’un d’autre. § Parler de la famille; des relations. § Demander un service. Organiser un programme
d’activités.
Materials Latitudes 1, Méthode de français + CD audio; livre de l’élève; cahier d’exercices; Guide pédagogique; Cours de langue et de civilisation française I. (G. Mauger), Grammaire et Vocabulaire; progressivef du Français- niveau débutant
Other resources Flashcards, documentaries, TV, Internet, projector, dictionaries, special projects, animations, board games
Milestones Weekly quizzes Homework Personal language
French for Beginners CEFR Level: A1
Syllabus M-F Open Course duration: 36 lessons 90 minutes each
CEFR start: A1 CEFR end: A1+ CA Institute of Languages E-Mail: [email protected]
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§ Imaginer et raconter au passé à partir de situations dessinées.
§ Proposer, accepter, refuser une invitation. § Demander et indiquer l’heure. L’heure et la date; les
mois de l’année. § Comprendre des messages électroniques et des
informations de cartons d’invitation. § Exprimer son point de vue positif et négatif. § Inviter quelqu’un, § S’informer sur le prix; sur la quantité et exprimer la
quantité § Comprendre des offres de cadeaux. Les couleurs; § Faire des achats dans un magasin § Parler des projets de week-end § Organiser une soirée au cinéma avec des amis –
parler de ses projets. § Écrire des messages électroniques pour demander de
l’aide. § Compléter une fiche d’inscription. § Remplir des fiches d’appréciation
Prerequisites There are no special prerequisites for the Beginner course.
Requirements
It is necessary to be flexible and prepared. Please complete all assignments beforehand and bring the following to class:
1. Laptop 2. Articles, textbooks, your personal vocabulary and
homework
portfolio Personal vocabulary Certificate upon completion Final test
Special activities
Weekend courses Intensives Movie night Much more… .
Topic Outline / Schedule Important Note: Refer to the course calendar for specific meeting dates and times. Activity and assignment details will be explained in detail within each week's corresponding learning module. If you have any questions, please contact your instructor.
n Lesson 1
“La brise-glace”, apprendre à connaître des autres étudiants et l’éducateur, introduction du matériel et des objectifs du cours, les informations générales sur la langue française
n Lesson 2
Module1/Unité 1 /
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L’alphabet , la prononciation des voyelles et des consonnes, des signes ortographiques, un jeu alphabétique,quelques sigles à lire et apprendre, écouter et répétez des dialogues – entrer en contact .
n Lesson 3
Tutoyer et vouvoyer,se saluer / formules de politesse, consignes de classe, vocabulaire : les jours de la semaine, un jeu avec le nouveau vocabulaire, grammaire :genre des noms, les pronoms personnels
n Lesson 4
Regarder un vidéo court avec les présentations différentes – jouer les situations / apprendre à se presenter, quelques nationalités, grammaire : des adjectifs masculins et féminins , verbe d'être.
n Lesson 5
Réviser l’alphabet et l’usage d’être , lire et écrire un email de la présentation, apprendre les nombres de 0 à 10 , pratiquer des formules simples de mathématiques.
n Lesson 6
Réviser les nombres et les nationalités, apprendre à s’excuser, des dialogues et des situations à jouer ; Le test sur l’alphabet et le verbe d’être.
n Lesson 7
La tâche finale de module 1 : jouer des situations différentes / se presenter/s’excuser/, travailler avec la carte de France, Apprendre quelques pays voisins de la France avec leurs villes et parler des sites populaires dans ces pays , l’intonation déclarative et interrogative.
n Lesson 8
Le test de révision –Un.1, Unité 2 :demander de se présenter, écouter et liser le dialogue « Enchanté », travailler avec le texte, le nouveau vocabulaire.
n Lesson 9
Grammaire : L’interrogation par l’intonation, vocabulaire : les mots interogatifs, quelques phrases de présentation, écouter et retrouver des questionnes, un jeu pour pratiquer des questionnes.
n Lesson 10
Grammaire : les adjectifs possessifs au singulier, les verbes : être, avoir et verbes en –er, vidéo : échange en milieu professionnel, travailler sur ce vidéo – un débat.
n Lesson 11
Révision de la grammaire et du vocabulaire (un test), vocabulaire :quelques professions, les nombres de 11 à 69, présenter quelqu’un et se présentez sur le blogue en écrit.
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n Lesson 12
Révision du vocabulaire, grammaire : la négation ne...pas, vocab. :oui, non, si, le rythme et des sons :[ i] et[ y] , écouter des enregistrements et travailler sur la prononciation.
n Lesson 13
La tâche finale : « A l’école Mont-Royal »-jouer des situations et remplir la fiche pour le professeur en écrit ; travailler avec la carte de l’Europe, vocabulaire : les nouveau pays en Europe.
n Lesson 14
Révision de l’unité 2 en forme de jeu, jouer des situations différentes, écouter une chanson française et remplir des mots manquants.
n Lesson 15
Unité 3 : exprimer ses goûts, écouter et lire les fiches, travailler sur le texte, écouter les dialogues et jouer les mêmes situations, compléter des phrases, vocab. : faire qc. , la famille et les passe-temps choses.
n Lesson 16
Révision du vocab. En forme de jeu, grammaire :verbes : faire, aller, écouter et compléter le tableau selon des informations données, parler de ses goûts, vocab. :les nombres de 70 à 1000 000.
n Lesson 17
Révision des nombres – les numéros de téléphone en chiffres et en lettres, compléter la fiche d’inscription et remplir le chèque bancaire, écouter la chanson de J. Brel – Valse à mille temps – vocabulaire et retenir des nombres dans la chanson.
n Lesson 18
Parler de ses projets, grammaire :futur proche, on et nous, vocabulaire :quelques indicateurs de temps.
n Lesson 19
Lire les messages et compléter le tableau, grammaire : les adjectifs possessifs au pluriel, verbe avoir.
n Lesson 20
L’élision et les sons :[y] et [u], , réviser des verbes appris, lire et parler de la famille en France - un débat.
n Lesson 21
Le test sur le module 1, Autoévaluation et puis préparations au DELF A1.
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n Lesson 22
Grammaire : Il y a /il n’y a pas,les articles définis et indéfinis et puis les marques du pluriel des noms, décrire des images et des photos.
n Lesson 23
Demander de faire quelque chose, grammaire : verbes : pouvoir, vouloir et venir, les pronoms après une préposition, écouter et répondre des questions, des dialogues.
n Lesson 24
Révision des verbes, un vidéo court – un débat, grammaire :passé composé, parler d’actions passées.
n Lesson 25
Comprendre le récit d’actions passés dans un message électronique, gr. :verbe : connaître, la liaison et les sons :[s] et [z],construire un programme d’activités.
n Lesson 26
Animaux et Compagnie en France, le nouveau vocabulaire et compréhension du texte et puis le débat, révision du passé composé.
n Lesson 27
Unité 5/ Inviter et répondre à une invitation, des phrases de proposer, accepter et refuser, grammaire : les pronoms compléments directs, vocabulaire : les mois de l’année et la date
n Lesson 28
Prendre et fixer un rendez-vous, Grammaire : l’interrogation avec est-ce que, un jeu pour pratiquer des questions, Vocabulaire : demander et indiquer l’heure.
n Lesson 29
Les lettres finales, jouer des dialogues des situations différentes apprise, les Français cultivent leur temps libre – le texte, la compréhension et la discussion.
n Lesson 30
Unité 6/Exprimer son point de vue positif et négatif, grammaire : la négation : ne....pas de , verbes : croire, trouver, plaire.
n Lesson 31
Révision des verbes de la leçon précédente, Grammaire :les adjectifs masculin et féminin rég. et irrégulier, vocabulaire :les couleurs, les drapeaux des pays
n Lesson 32
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Exprimer la quantité, écouter l’enregistrement au grand magasin, comprendre et faire des dialogues, verbes : offrir et boire ;Grammaire : les articles partitifs et la négation, vocabulaire : expressions de quantité, un jeu – des achats.
n Lesson 33
Révision des articles partitifs et puis grammaire : les pronoms compléments directs2 :le, la les, La tâche finale, jouer une situation en groupe, offrir un cadeau – échanger des opinions, La cédille et les sons[k] et[g]
n Lesson 34
Quel cadeau offrir / le texte-lire, comprendre et puis discuter, écouter une chanson et retenir les mots manquants
n Lesson 35
Le test de révision sur le module 2, Autoévaluation 2 et préparation au DELF A 1
n Lesson 36
Le fin du cours, des jeux amusants, regarder un drôle vidéo et puis remplir des questionnaires.
Notes:
Homework contains considerable parts of grammar and vocabulary, which are very important for improving reading, writing, listening and speaking.
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Useful Links:
www.lexilogos.com
www.ielanguages.com/frenchlistening.html
www.apprendre.tv5monde.com
www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/11/jeux/265.html
Mandatory reading:
Mérieux Régine et Loiseau Yves, (2008), Latitudes 1, Méthode de français, Les Éditions Didier Paris.
Recommended reading :
Mauger G., Cours de langue et de civilisation françaises I, (1967), Librairie Hachette Paris.
Grégoire Maia, (2000)Grammaire progressive du Français, Niveau débutant, CLE International Paris.
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Poisson-Quinton Sylvie, Mimran Renie, Mahéo-Le Coadic Michèle, (2007) Grammaire expliquée du français, CLE International Paris.
Tibert Simone, (2004) Le français avec ... des jeux et des activités, Pierre Bordas et Fils, Recanati-Italie.