EDUCACIÓN TÉCNICO – PRODUCTIVA

La Educación para la transformación de tu vida.

Ministerio de Educación del PerúDirección General de Educación Superior y Técnico - ProfesionalDirección General de Educación Superior Tecnológica y Técnico

ProductivaDirección Regional de Educación Huánuco

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL “HUÁNUCO”DIRECCIÓN DEL ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

Especialista de Educación Técnico - Productiva

Lic. Alberto Julio Córdova Ricaldi

963690824 – RPM # 042015 acordova51@hotmail.com

Presentación

La conversión de CEO a CETPRO, ha debenido en muchas necesidades que parten desde la comprensión del enfoque que la respalda, sus fines y propósitos. En este marco, los esfuerzos por generar actividades que permitan implementarla han sido muchas; pese a ello aún existen ciertas limitaciones que nos impiden cumplir nuestras tareas de manera óptima.

Desde esa perspectiva, la labor de quienes nos desempeñamos como especialistas, nos ha invitado a generar herramientas que aseguren desde la planificación adecuada; el logro de la inserción laboral de nuestros estudiantes. Lic. Alberto Julio Córdova

Ricaldi

En ese marco, ponemos a vuestra disposición el utilitario ForMod ver 2.0; orientado a asegurar la formulación del módulo ocupacional, de manera efectiva y ágil.Esta herramienta está basada en la Guía de orientación para la Programación Modular dispuesta por el Ministerio de Educación.

En esa medida, asegura; una relación lineal entre la Unid. de competencia, capacidades terminales, aprendizajes, contenidos y criterios de evaluación; que hacen fácil su concreción a través de las fichas de actividad.

Rasgos de la E.T.P. Educativo. Garantiza la capacitación, actualización y perfeccionamiento de

los estudiantes permitiendo su inserción, reinserción y reconversión laboral; mediante módulos ocupacionales y/o de capacitación de 60 a 300 horas, según su variante.

Garantiza el desarrollo de sus habilidades, haciéndolo diestro y competente; hecho que se refleja en su mejor performance en el cumplimiento de sus funciones; aseguradas éstas, desde las prácticas pre profesionales y el desarrollo de proyectos productivos al que se suma su área de producción.

Garantiza la estabilidad, sostenibilidad y sustentabilidad del CETPRO; buscando generar recursos que permitan una mejor respuesta frente a las demandas del sector productivo.

Técnico.

Productivo.

Documentos Pedagógicos1. Oferta formativa.

2. Calendarización.

3. Módulo ocupacional.

4. Instrumentos Auxiliares de evaluación.

5. Instrumentos Oficiales: Nómina, Registro y Acta.

6. Prácticas pre profesionales.

7. Proyectos productivos.

ForMod ver 2.5; es parte de una familia de herramientas generadas en función a los documentos pedagógicos que formula el docente de los CETPRO, siendo otras: OferCal ver 1.0; SisNoReAc ver 3.0 y CalDura ver 1.0. Estas herramientas pueden responder al Ciclo Básico y Ciclo Medio; permitiendo contar con herramientas funcionales que aseguren un servicio de calidad.

ForMod 2.5El software ForMod 2.0; permite que los componentes del módulo ocupacional se encuentren estrechamente relacionados; empleando para ello recursos de enlace y eliminación de redundancias, de aquellos datos que tienen características de constantes, dentro de todo el proceso de la formulación del módulo.

En suma, toma a la Unidad de Aprendizaje, finalmente como una matriz que el docente evalúa durante la planificación y su ejecución; para finalmente obtener una programación coherente y funcional.

ForMod 2.5

Componentes del módulo

Importante: Cada uno de estos elementos tienen que ser contextualizados tomando en cuenta las realizaciones del CNTC y el análisis de la demanda del sector productivo.

Según el Reglamento de la E.T.P. y el Diseño Curricular para el Ciclo Básico, los componentes del módulo son:

Formación Específica (60%).

Formación Complementaria (10%)

Prácticas pre-profesionales (30%).

Fases de la Programación ModularUsualmente omitimos los elementos básicos de la Unidad de Competencia; haciendo de ésta incompleta y por ende no responde a la demanda identificada del sector productivo.

ForMod 2.0 permite realizar un constructo escalar, identificando cada elemento; que en cuadro según formato estándar queda expresado de manera sintáctica.

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Fases de la Programación Modular

La capacidad terminal que genera mínimamente una uni-dad didáctica, debe contar con criterios de evaluación concretos y plenamente relacionados a ella.

ForMod 2.0 permite no desconectarnos de la Unidad de Competencia y posibilita ensayar criterios que garanticen su relación lineal con la capacidad terminal.

Fases de la Programación ModularLos contenidos, deben ser los insumos pertinentes para el logro de la capacidad terminal; en ese sentido debe ser descrito (preferentemente detallado); de tal manera que permita un fácil enlace.

ForMod 2.0 ofrece incorpora una herramienta que permita centrar los contenidos a la capacidad terminal y sin perder de vista a los criterios de evaluación.

Fases de la Programación Modular

Los aprendizajes, permiten el logro de las capacidades terminales, y son el elemento que los enlaza al criterio de evaluación por lo que deben mantener una relación lineal. ForMod 2.0 ofrece una sección que permite

mantener la relación lineal, entre los aprendizajes, la capacidad terminal y el criterio de evaluación.

Fases de la Programación ModularEste segmento es la síntesis del módulo; dado a que se construye a partir de la formula-ción de la unidad de competencia, capacida-des terminales, criterios de evaluación, contenidos y aprendizajes.

ForMod 2.0 lo sintetiza por Usted para que solo lo imprimas.

Fases de la Programación ModularLa Oferta Formativa, se construye a partir de lo anterior y toma como referente estructural los componentes del módulo.

ForMod 2.0 lo sintetiza por Usted para que solamente lo imprimas.

Fases de la Programación Modular

Las Unidades Didácticas, como parte de la programación; sirve como una matriz de validación y evaluación de la relación lineal que deberían de lograrse, si se redacto adecuadamente los datos anteriores.

ForMod 2.0, sólo requiere en éste segmento que Usted detalle los procedimientos, asigne un nombre a la actividad y el tiempo.

Fases de la Programación Modular

Las Fichas de Actividad, ya están enlazadas a la información de las Unidades; por lo que Usted sólo complementará algunas estrategias basadas en los procesos cognitivos de su aprendizaje.ForMod 2.0 te brinda una sección de donde usted podrá tomar los recursos de los procesos cognitivos para desarrollar los aprendizajes y finalmente las capacidades laborales.

Empecemos a

interactuar con este

Software y

aprovechemos de sus

bondades.