FORMATO-PLAN TUTORIAL DE AULA-SECUNDARIA-1146.doc

PLAN DE ATENCIN TUTORIAL PARA EL 1ER GRADO

I. Datos informativos

a. I.E. Institucin Educativa Mixta Hiplito Unanue

b. Nivel: Secundaria de Jornada Escolar Completa

c. Datos de la Tutora:

a. Grado1rob. SeccinA

c. DaMartesd. Horario1-2

e. Nmero de estudiantes32

d. Director: : Julio Csar Aguilar Taypee. Profesor-tutor: II. Diagnstico

DimensionesProblemasCausaConsecuenciasObjetivos

Personal*No es investigador consciente, se conforma con los conocimientos que recibe en el aula(autoconocimiento)*presenta baja autoestima

*Usa inadecuadamente su expresin corporal y verbal para comunicarse*Participa parcialmente en actividades culturales y artsticas

*Poco inters por la orientacin vocacional*Desinters por aprender y estudiar*Carencia de amor y proteccin dentro y fuera de la familia*Cambios diversos: fsico, psicolgico, social, etc. Como parte de su trnsito hacia la vida adulta *Poco inters por las actividades culturales y artsticas*Falta de una adecuada motivacin para orientar su vocacin *Falta de motivacin por el estudio e investigacin*Percepcin equivocada de s mismoInadecuadas interacciones y relaciones con las personas de su entorno*Poco desarrollo de habilidades socioemocionales*No tienen un enfoque claro sobre la profesin que van a estudia y desempear en el futuro*Motivar hacia el estudio e investigacin(autoconocimiento)*Promover la construccin espacios de autoconocimiento*Descubrir su potencial o fortalezas

*Desarrollar y fortalecer en los estudiantes la autoestima y el proyecto de vida.

*Lograr la aceptacin de la autoimagen, fortalezas y debilidades propias de cada persona

*Usar adecuadamente su expresin corporal y verbal para comunicarse

*Participar activamente en las actividades culturales y artsticas

*Mejorar su inters por la orientacin vocacional

De los aprendizajes*Falta de hbitos y tcnicas de estudio*Poco inters en el proceso de enseanza aprendizaje

*Poco inters por su autoevaluacin

+Presenta bajo rendimiento acadmico*No se programa adecuadamente hbitos y tcnicas de estudio*Desinters en el proceso de enseanza-aprendizaje y de autoevaluacin de los involucrados*Bajo rendimiento acadmico delas y los estudiantes*Proporcionar estrategias para mejorar los hbitos y tcnicas de estudio de estudio*Cumplir un rol activo para acompaar al proceso educativo de las y los estudiantes

Social comunal*No se promueven estilos de vida saludables*Asume la disciplina como efecto de la presin y no por conviccin*Muestra rasgos de agresividad

*No asume conscientemente sus faltas

*Es irrespetuoso con sus compaeros y profesores

*Poco conocimiento de los deberes y derechos del Reglamento interno*Carencia de valores*Desinters en la promocin de estilos de vida saludables*Familias disfuncionales

*Crecimiento de la violencia social. Pandillaje pernicioso, consumo de drogas, e incremento de la delincuencia

*Desadaptacin social

*Circulo vicioso de la violencia

*Carencia de una cultura de valores*Bajo rendimiento acadmico delas y los estudiantes

*No cumplen las normas de convivencia

*Falta de respeto; bullying entre compaeros

*Falta de respeto a sus padres, profesores, etc. *Facilitar y mejorar el desarrollo integral de los estudiantes*Valorar los estilos de vida saludables

*Mejorar nuestros hbitos alimenticios

*Promover el respeto de las normas de convivencia

* resolver los problemas de manera pacfica.

*Promover el buen trato en la escuela, la familia y la comunidad

*Respetar los derechos y deberes de las y los estudiantes

III. Objetivos para la seccin *Promover el respeto de las normas de convivencia



*Proporcionar estrategias para mejorar los hbitos de estudio.

*Fortalecer factores de autoproteccin entre los estudiantes frente al consumo de drogas legales e ilegales (autoestima, asertividad, toma de decisiones, uso adecuado del tiempo libre, etc.)

*Motivar hacia el estudio e investigacin (autoconocimiento)

*Promover la construccin espacios de autoconocimiento

*Descubrir su potencial o fortalezas



*Lograr la aceptacin de la autoimagen, fortalezas y debilidades propias de cada persona*Facilitar y mejorar el desarrollo integral de los estudiantes

*Valorar los estilos de vida saludables








*Proporcionar estrategias para mejorar los hbitos y tcnicas de estudio de estudio*Cumplir un rol activo para acompaar al proceso educativo de las y los estudiantes

IV. Plan Anual de atencin tutorial integral de grado IV.1. Tutora Grupal y Tutora IndividualDimensinObjetivos/Propsito por DimensinActividades de Tutora Grupal:

a. Aula

b. En la I.E./Fuera de la I.E.Cronograma anual

(Marzo-Diciembre)

Personal

*Motivar hacia el estudio e investigacin(autoconocimiento)








*Fortalecer sus interacciones y relaciones con las personas de su entorno*Superar sus problemas de baja autoestima , que repercuten en su desempeo y causan desmotivacin hacia el estudio

*Adquirir la habilidad de resiliencia para hacer para hacer frente a las diferentes dificultades de la vida*Descubrir su potencial o fortalezas

*Buscamos informacin sobre el autoconocimiento y el autoestima*Mi autoestima es mi escudo protector

*Caracteristicas e importancia del autoconocimiento y autoestima

*Buscamos la construccin de espacios de autoconocimiento y autoestima

*Nos aceptamos con nuestras fortaleza y debilidades

* Identificando y regulando mis emociones

*Busco formas, estrategias para mejorar mi expresin corporal y verbal

De los Aprendizajes

*Proporcionar estrategias para mejorar los hbitos y tcnicas de estudio de estudio*Cumplir un rol activo para acompaar al proceso educativo de las y los estudiantes*Cumplir un rol activo para acompaar al proceso educativo de las y los estudiantes*Conocer todo aquello que le ocasiona problemas de aprendizaje en las diversas reas curriculares y asesorarlos para que puedan avanzar en el ciclo*Animar y estimular permanentemente al grupo para que tengan un desempeo exitoso, que se vea reflejado en sus calificaciones

*Busco informacin sobre el y/o los planes de estudios, para mejorarlo, adecuarlo, etc.*Identifico todo aquello que causa problemas en mi aprendizaje en las reas donde mi rendimiento es bajo

*Identifico todo aquello que causa xitos en mis aprendizajes en las reas donde tengo buen rendimiento*Busco informacin sobre los hbitos y tcnicas de estudio*Sealo las diferencias entre hbitos y tcnicas de estudio

*Aplico las diversas tcnicas y estrategias, etc. para mejorar mis aprendizajes

Social Comunal

*Facilitar y mejorar el desarrollo integral de los estudiantes






*Respetar los derechos y deberes de las y los estudiantes*Facilitar y mejorar el desarrollo integral de los estudiantes*Ayudarles a integrarse con el medio de donde proceden, acercando experiencias locales y/o comunales a la IE, y viceversa

*Generar un inters genuino por los problemas de la comunidad

*Elaboramos nuestras normas de convivencia*Acciones para eliminar el maltrato: Tengo derecho al buen trato(lectura)*Tengo derechos y deberes*Estoy cambiando

*Que son los estilos de vida saludables*Valorando los estilos de vida saludables

*Conociendo la Anorexia y la bulimia causas y consecuencias

*La prctica de los deportes en la vida saludable1-2 semana de marzo3 semana de marzo

4 semana de marzo

IV.2 Fuera de la Hora de Tutora(Salidas, visitas, retiros, celebraciones, etc. A realizarse fuera del horario escolarColocar las que se realizarn en el presente ao)

Dimensin

ActividadPropsitoCronograma

DaMes

Personal

De los Aprendizajes

Personal comunitario

V. Cronograma de acciones para la tutora individual5.1. Con Estudiantes5.2. Con Padres o Madres de familia/Apoderados

5.3. Cronograma de reuniones con estudiantes

EstudianteHoraFechaAgenda

1ra Reunin2da Reunin

5.4. Cronograma de reuniones con madres o padres de familia/Apoderados

EstudianteMadre o padre/

Apoderado(nombre(s)/

Parentesco, telfono/

Celular)1ra Entrevista2da EntrevistaAgenda

FechaHoraFechaHora

VI. BibliografaLimade..

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Tutor

PLAN DE ATENCIN TUTORIAL PARA EL 2DO. GRADO

VII. Datos informativosf. I.E. Institucin Educativa Mixta Hiplito Unanueg. Nivel: Secundaria de Jornada Escolar Completah. Datos de la Tutora: f. Grado2dog. SeccinA

h. DaJuevesi. Horario6-7

j. Nmero de estudiantes32

i. Director: Julio Csar Aguilar Taype

j. Profesor-tutor:

VIII. Diagnstico


Personal*No es investigador consciente, se conforma con los conocimientos que recibe en el aula(autoconocimiento)

*presenta baja autoestima

*Usa inadecuadamente su expresin corporal y verbal para comunicarse

*Participa parcialmente en actividades culturales y artsticas

*Poco inters por la orientacin vocacional*Desinters por aprender y estudiar

*Carencia de amor y proteccin dentro y fuera de la familia

*Cambios diversos: fsico, psicolgico, social, etc. Como parte de su trnsito hacia la vida adulta

*Poco inters por las actividades culturales y artsticas

*Falta de una adecuada motivacin para orientar su vocacin *Falta de motivacin por el estudio e investigacin

*Percepcin equivocada de s mismo

Inadecuadas interacciones y relaciones con las personas de su entorno

*Poco desarrollo de habilidades socioemocionales

*No tienen un enfoque claro sobre la profesin que van a estudia y desempear en el futuro*Motivar hacia el estudio e investigacin(autoconocimiento)








De los aprendizajes*Falta de hbitos y tcnicas de estudio

*Poco inters en el proceso de enseanza aprendizaje


+Presenta bajo rendimiento acadmico*No se programa adecuadamente hbitos y tcnicas de estudio

*Desinters en el proceso de enseanza-aprendizaje y de autoevaluacin de los involucrados*Bajo rendimiento acadmico delas y los estudiantes*Proporcionar estrategias para mejorar los hbitos y tcnicas de estudio de estudio*Cumplir un rol activo para acompaar al proceso educativo de las y los estudiantes

Social comunal*No se promueven estilos de vida saludables

*Asume la disciplina como efecto de la presin y no por conviccin

*Muestra rasgos de agresividad



*Poco conocimiento de los deberes y derechos del Reglamento interno

*Carencia de valores*Desinters en la promocin de estilos de vida saludables

*Familias disfuncionales







*Falta de respeto a sus padres, profesores, etc. *Facilitar y mejorar el desarrollo integral de los estudiantes







IX. Objetivos para la seccin *Promover el respeto de las normas de convivencia




















X. Plan Anual de atencin tutorial integral de grado IV.1. Tutora Grupal y Tutora IndividualDimensinObjetivos/Propsito por DimensinActividades de Tutora Grupal:

c. Aula

d. En la I.E./Fuera de la I.E.Cronograma anual

(Marzo-Diciembre)

Personal









*Fortalecer sus interacciones y relaciones con las personas de su entorno

*Superar sus problemas de baja autoestima , que repercuten en su desempeo y causan desmotivacin hacia el estudio

*Adquirir la habilidad de resiliencia para hacer para hacer frente a las diferentes dificultades de la vida


*Lo que siento, lo expreso

*As soy yo

*Aprendo a manejar la presin de grupo

De los Aprendizajes


*Cumplir un rol activo para acompaar al proceso educativo de las y los estudiantes

*Conocer todo aquello que le ocasiona problemas de aprendizaje en las diversas reas curriculares y asesorarlos para que puedan avanzar en el ciclo

*Animar y estimular permanentemente al grupo para que tengan un desempeo exitoso, que se vea reflejado en sus calificaciones

Motivamos a los alumnos a mejorar hbitos de estudio

Buscan informacin sobre tcnicas de estudio

Aplicamos las diversas tcnicas de estudio (1)

Aplicamos las diversas tcnicas de estudio (2)

Autoevaluacin de los hbitos y tcnicas de estudio

Social Comunal









*Ayudarles a integrarse con el medio de donde proceden, acercando experiencias locales y/o comunales a la IE, y viceversa


*Elaboramos nuestras normas de convivencia

*Acciones para eliminar el maltrato: Tengo derecho al buen trato(lectura)

*Tengo derechos y deberes*Estoy cambiando a mi ritmo

*Mi familia y yo estamos cambiando El Valor de la Honestidad

* Esta situacin no me gusta

* si supero los estereotipos de gnero todas y todos ganamos

* Respetamos las normas de transito.ellas nos protegen

1-2 semana de marzo

3 semana de marzo

4 semana de marzo

IV.2 Fuera de la Hora de Tutora

(Salidas, visitas, retiros, celebraciones, etc. A realizarse fuera del horario escolar

Colocar las que se realizarn en el presente ao)

Dimensin


DaMes

Personal

De los Aprendizajes


XI. Cronograma de acciones para la tutora individual

11.1. Con Estudiantes

11.2. Con Padres o Madres de familia/Apoderados









FechaHoraFechaHora

XII. Bibliografa

Limade..

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Tutor

PLAN DE ATENCIN TUTORIAL PARA EL 3ER GRADO

XIII. Datos informativosk. I.E. Institucin Educativa Mixta Hiplito Unanuel. Nivel: Secundaria de Jornada Escolar Completam. Datos de la Tutora: k. Grado1rol. SeccinA

m. DaMartesn. Horario1-2

o. Nmero de estudiantes32

n. Director: Julio Csar Aguilar Taype

o. Profesor-tutor:XIV. Diagnstico
















































XV. Objetivos para la seccin *Promover el respeto de las normas de convivencia




















XVI. Plan Anual de atencin tutorial integral de grado IV.1. Tutora Grupal y Tutora IndividualDimensinObjetivos/Propsito por DimensinActividades de Tutora Grupal:

e. Aula

f. En la I.E./Fuera de la I.E.Cronograma anual

(Marzo-Diciembre)

Personal













*Elaboran normas de convivencia

Exposicin grupal sobre temores y esperanzas respecto al futuro vocacional.

Desarrollo de ficha individual sobre gustos e intereses saludables y constructivos.

Dinmica grupal y reflexin para mejorar las relaciones interpersonales solidarias.

Anlisis de casos utilizando la cartilla sobre recomendaciones para la toma de decisiones.

Anlisis de casos aplicando los pasos para resolver conflictos a trav s de la negociacin.

De los Aprendizajes





Social Comunal













*Tengo derechos y deberes*Estoy cambiando

*1-2 semana de marzo

3 semana de marzo

4 semana de marzo




Dimensin


DaMes

Personal

De los Aprendizajes


XVII. Cronograma de acciones para la tutora individual











FechaHoraFechaHora

XVIII. Bibliografa

Limade..

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PLAN DE ATENCIN TUTORIAL PARA EL 4TO. GRADO

XIX. Datos informativosp. I.E. Institucin Educativa Mixta Hiplito Unanueq. Nivel: Secundaria de Jornada Escolar Completar. Datos de la Tutora: p. Grado4toq. SeccinE

r. DaJuevess. Horario3-4

t. Nmero de estudiantes32

s. Director: Julio Cesar Aguilar Taipe

t. Profesor-tutor: XX. Diagnstico
















































XXI. Objetivos para la seccin *Promover el respeto de las normas de convivencia




















XXII. Plan Anual de atencin tutorial integral de grado IV.1. Tutora Grupal y Tutora IndividualDimensinObjetivos/Propsito por DimensinActividades de Tutora Grupal:

g. Aula

h. En la I.E./Fuera de la I.E.Cronograma anual

(Marzo-Diciembre)

Personal













*Me acepto como soy

*As expresamos nuestras emociones

De los Aprendizajes





*Autoevaluacin de mis actividades escolares

Social Comunal













*Tengo derechos y deberes*Estoy cambiando

*Todos merecemos respeto seor*Manejo de conflictos

*Aprendiendo a prevenir y resolver conflictos

*Todos podemos hacerlo, aunque de maneras diferentes

*Las imgenes transmitidas por los medios de comunicacin

*Problemas alimenticios: Anorexia y bulimia.*Cmo prevenir los accidentes? Qu podemos hace?1-2 semana de marzo

3 semana de marzo

4 semana de marzo




Dimensin


DaMes

Personal

De los Aprendizajes


XXIII. Cronograma de acciones para la tutora individual











FechaHoraFechaHora

XXIV. Bibliografa

Limade..

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Tutor

PLAN DE ATENCIN TUTORIAL PARA EL 5TO GRADO

XXV. Datos informativosu. I.E. Institucin Educativa Mixta Hiplito Unanuev. Nivel: Secundaria de Jornada Escolar Completaw. Datos de la Tutora: u. Grado1rov. SeccinA

w. DaMartesx. Horario1-2

y. Nmero de estudiantes32

x. Director: Juan Crlos Castillo

y. Profesor-tutor: XXVI. Diagnstico
















































XXVII. Objetivos para la seccin *Promover el respeto de las normas de convivencia




















XXVIII. Plan Anual de atencin tutorial integral de grado IV.1. Tutora Grupal y Tutora IndividualDimensinObjetivos/Propsito por DimensinActividades de Tutora Grupal:

i. Aula

j. En la I.E./Fuera de la I.E.Cronograma anual

(Marzo-Diciembre)

Personal













*Mi valor personal: rueda de preguntas sobre autoconocimiento*Nos aceptamos tal como somos: los ciegos

*Respetamos nuestras emociones: la estatua

*Nos sentimos seguros: las cabaas

*Soluciono los conflictos con la negociacin

De los Aprendizajes





Social Comunal












*Me expreso con respeto*Valoramos las prcticas saludables1-2 semana de marzo

3 semana de marzo

4 semana de marzo




Dimensin


DaMes

Personal

De los Aprendizajes


XXIX. Cronograma de acciones para la tutora individual











FechaHoraFechaHora

XXX. Bibliografa

Limade..

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Tutor

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