FORMAÇÃO DE PROFESSORES:AS INTERFACES ENTRE DISCURSO E

REPRESENTAÇÃO SOCIAL

Prof.ª Me. Irene Scótolo de Oliveira

2009

OBJETIVO

Repensar as propostas de formação de professores a partir dos significados que esses atribuem a seus futuros alunos e a si na prática docente.

HIPÓTESE

As representações que o futuro professor tem do seu futuro aluno e de si, em relação a este, afetam a forma como organiza e desenvolve a sua prática.

PROFESSOR = AGENTE SOCIAL

“a voz do professor reflete os valores, ideologias e princípios estruturais que os professores usam para entender e mediar as histórias, culturas e subjetividades dos estudantes” (Freire & Shor, 1996, p.253).

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

PROCESSO DE CONSTRUÇÃO COLETIVA

INFORMAÇÃO

IMAGEM ACERCA DO OBJETO

ATITUDE EM RELAÇÃO AO OBJETO

REPRESENTAÇÃO SOCIAL

[...] o conceito de Representação Social designa uma forma específica de conhecimento, o saber do senso comum, cujos conteúdos manifestam a produção de processos marcados socialmente. Mais amplamente, designa uma forma de pensamento social. (...) apresenta características específicas no plano da organização dos conteúdos, das operações mentais e da lógica (JODELET,1984, p. 361-2).

TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

CLASSIFICAR E ROTULAR

DEMANDAM A APLICAÇÃO DE JUÍZOS DE VALOR IDEOLOGIASCONSUBSTANCIA ESTEREÓTIPOS E FUNDAMENTA O PRECONCEITO.

“um modo de ver o mundo, um complexo de idéias, vários tipos de práticas sociais, rituais e representações que tendemos a aceitar como naturais e de senso comum.” (McLAREN,1997, p.209).

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

CORPUS = 60 ALUNOS DO CURSO DE LETRAS

INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS = QUESTIONÁRIOS COM PERGUNTAS ABERTAS

TÉCNICA =ANÁLISE DISCURSIVA DOS RELATOS

CATEGORIAS DE ANÁLISE

PROFESSOR

1. Visão de seu aluno

2. Visão de si mesmo

ALUNODesinteressado = 75%Interessado= 15%Despreparado= 7%Desmotivado= 3%

Salvador= 82% Esperançoso= 95% Assustado= 3% Despreparado= 2%

Como você enxerga seu futuro aluno?

“UM JOVEM PERDIDO NO TURBILHÃO DOS ACONTECIMENTOS DA MODERNIDADE, COM POTENCIALIDADE DE INCLINAÇÃO TANTO PARA O BEM QUANTO PARA O MAL.”

“ALGUÉM QUE PRECISARÁ DESCOBRIR O VALOR DA EDUCAÇÃO.”

“COM UM GRANDE POTENCIAL QUE POR MIM

PODERÁ SER EXPLORADO.”

“ALGUÉM BRILHANTE E INTELIGENTE, QUE APRENDEU A VALORIZAR A ESCOLA.”

“ALGÚEM QUE NÃO GOSTA DE ESTUDAR.”

“UMA PESSOA QUE NÃO ME DARÁ MUITA ATENÇÃO.”

“UM SER HUMANAO QUE TERÁ NECESSIDADE DE SER OUVIDO.”

“COM FALTA DE TUDO – ECONOMICA, SOCIAL E PSICOLOGICAMENTE FALANDO”.

RELATOS:visão do aluno

RELATOS:visão do aluno

“ALGUÉM QUE TEM CAPACIDADE DE CRESCER COM O CONTEÚDO DADO NA ESCOLA.”

“COMO UMA ESPONJA PRONTA PARA ABSORVER TUDO O QUE EUU LHE ENSINAR.”

“UM SER QUE PRECISA SER MOLDADO.”

APROPRIAÇÃO DOS DISCUROS

“Meu aluno é alguém que gosta de estudar, mas que precisa de um estímulo. O estímulo sou eu.”

Honestamente sinto muito medo de enfrentar uma sala de aula.”

“Ele vai precisar da minha total dedicação e eu vou estar lá para oferecer tudo o que estiver ao meu alcance.”

MUITO OBRIGADA

AOS ALUNOS DE LETRAS

E

A TODOS OS PRESENTES