Титульный лист Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/19 (SYLLABUS) · 2015-12-17 ·...

Титульный листпрограммы дисциплины

(SYLLABUS)

ФормаФ СО ПГУ 7.18.4/19

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Кафедра Агротехнологии

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (SYLLABUS)

КОАВ 2211 Кормопроизводство с основами агрономии и ботаники

Павлодар 2013г.

Лист утвержденияпрограмма дисциплины

(Syllabus)

ФормаФ СО ПГУ 7.18.4/19

УТВЕРЖДАЮ Декан факультета АТФ

___________ Бексеитов Т.К. «___»_____________2013г.

Составитель: д.с-х.н. профессор ___________ Альмишев У.Х.

Программа дисциплины (Syllabus)КОАВ 2211 Кормопроизводство с основами агрономии и ботаники для студентов очной формы обучения специальности(ей) 5В080200 Технологияпроизводства продуктов животноводства

Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утверждённой «___»_________201 г.

Рекомендована на заседании кафедры от «___»____________2013г. Протокол №_____.

Заведующий кафедрой ________________Мухаметкаримов К.М. «____» ________2013г.

Одобрена учебно-методическим советом Агротехнологического факультета «____»______________2013г. Протокол №____

Председатель УМС ________________ Сейтханова К.К. «____» ________2013г.

1. Паспорт учебной дисциплины

Наименование дисциплины Кормопроизводство с основами агрономии иботаники

Количество кредитов и сроки изученияВсего – 3 кредитаКурс: 2Семестр: 4

Всего аудиторных занятий – 45 часов Лекции - 15 часов Практические – 15 часовЛабораторные – 15 часов

СРС – 90 часовв том числе СРСП – 22,5 часов

Общая трудоемкость - 135 часов

Форма контроляЭкзамен – 7 семестр

ПререквизитыДля освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки

приобретённые при изучении следующих дисциплин: Агрохимия; Ботаника; Экология иустойчивое развитие

Постреквизиты Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для

освоения следующих дисциплин: Основы агрономии; Агрохимия; Почвоведение

2. Сведения о преподавателях и контактная информация

Ф.И.О. Альмишев Улан ХамзиновичУчёная степень, звание, должность Доктор сельскохозяйственных наук, профессор

Кафедра «Агротехнологии», аудитория 113,телефон: 8 (7182) 67-36-85 вн.1295,

3. Предмет, цели и задачи

Предмет дисциплины Общие основы кормопроизводства с основами агрономии иботаники

Цель преподавания дисциплиныОбучение студентов созданию прочной кормовой базы путем рационального

использования, улучшения естественных и полевых кормовых угодий

Задачи изучения дисциплины - Ознакомить студентов с приемами возделывания кормовых растений на пашне,

сенокосах и пастбищах; изучить био морфологические особенности растений сенокосов ипастбищ; дать рекомендации по рациональному использованию земли, сохранению и

повышению плодородия почвы; обосновать пути повышения урожайности естественныхкормовых угодий и кормов полевого кормодобывания, с оценкой их питательнойценности; ознакомить с современными технологиями заготовки высоко качественныхкормов, рациональным использованием сеяных и природных кормовых угодий;

4. Требования к знаниям, умениям, навыкам и компетенциямВ результате изучения данной дисциплины студенты должны:иметь представление о:

- морфологии и биологию кормовых растений;

- прогрессивные технологии выращивания и заготовки кормов;

Знать:

- пути и способы повышения качества кормов;

- пути уменьшения потерь кормов, в период заготовки и хранения;

Уметь:

- методы рационального использования и улучшения природных кормовыхугодий;

- пути сокращения затрат труда и средств на возделывание кормовых культур.

Приобрести практические навыки:

- Планировать и организовывать выполнение производственных процессов вкормопроизводстве;

- использовать с/х технику, удобрения, химические и агротехнические средствазащиты растений;

быть компетентным:– применять в производстве ресурсосберегающие технологии, обеспечивающие

эффективное использование почвенно-климатических условий и повышающиеплодородие почвы.

5 Тематический план изучения дисциплины

Распределение академических часов по видам занятий

№п/п

Наименование тем Количество аудиторныхчасов по видам занятий

СРО

Лек-ции

Прак-тичес-кие(семинарские)

лабораторныестудийныеиндивидуальные

Всего

в томчислеСРОП

1

Введение. Теоретические и практическиеосновы кормопроизводства как наукиполучения высоких и устойчивых урожаевкормовых культур

1 1 1 6 2

2

Достижение науки и передового опыта вкормопроизводства по производствуконкурентоспособной животноводческойпродукции

1 1 1 6 2

3

Характеристика основных природныхкормовых угодий по зонам Казахстана ирациональное их использование

1 1 1 6 1,5

4

Биологические и экологическиеособенности растений сенокосов ипастбищ. Растение и среда, ихвзаимовлияние

1 1 1 6 1

5Основные кормовые растения природныхсенокосов и пастбищ

1 1 1 6 2

6Улучшение природных сенокосов ипастбищ

1 1 1 6 1

7Рациональное использование сенокосов ипастбищ

1 1 1 6 2

8

Полевое кормопроизводство как основнаяотрасль сельского хозяйства для созданияпрочной кормовой базы животноводства

1 1 1 6 2

9Технология возделывания кормовыхкультур

1 1 1 6 2

10

Зернофуражные злаковые и бобовыекультуры, их кормовая ценность,использование

1 1 1 6 2

11Силосные культуры и их значение всоздании прочной кормовой базы

1 1 1 6 1

12

Кормовые корнеплоды, клубнеплоды ибахчевые культуры в полевомкормопроизводстве

1 1 1 6 1

13Кормовые многолетние и однолетниетравы в полевом кормопроизводстве

1 1 1 6 1

14 Технология заготовки и хранение кормов 1 1 1 6 1

15Семеноведения и семеноводствомноголетних трав

1 1 1 6 1

Всего: 135 часов (3 кред.) 15 15 15 90 22,56. Содержание лекционных занятийТема 1. Введение.

План1. Теоретические и практические основы кормопроизводства как науки получениявысоких и устойчивых урожаев кормовых культур. 2. Предмет и задачи кормопроизводства. 3. История и этапы развития. 4. Создание и рациональное использование природных и культурных сенокосов ипастбищ. 5. Создание прочной кормовой базы для развития животноводства.Литература:1. Андреев Н.Г. Луговодство. – М. : Колос, 2001. – 381 с.

2. Асанов Қ., Елешов Р., Алимаев И., Прянишников С. Жайылым шаруашылығы жөніндегіпрактикум. – Алматы, 19983. Ларин И.В. Луговодство и пастбищное хозяйство. – М. : Колос, 2000. – 564с.

Лекция №2. Достижение науки и передового опыта в кормопроизводстве по производству конкурентоспособной животноводческой продукции. План1. Современное состояние и пути повышения продуктивном сенокосов и пастбищ. 2. Решение проблемы сбалансированного корма по белку за счет возделывания бобовыхтрав и нетрадиционных кормовых культур в полевом и пастбищном кормопроизводстве.Литература:1) Мустафаев Б.А. Практикум по основам агрономии. – Павлодар, 2006. – 187с.2) Мустафаев Б.А. Егіншілік, агрохимия және өсімдік шаруашылығы не-гіздері. – Павлодар, 20063) Смелов С.П. Теоретические основы луговодства. – М. : Колос, 2002. – 212с.

Лекция №3. Характеристика основных природных кормовых угодий по зонамКазахстана и рациональное их использование. План1. Роль лугового кормопроизводства в укреплении кормовой базы животноводства. 2.Изменение растительного покрова сенокосов и пастбищ под влиянием условий обитания ихозяйственного использования. 3. Типы кормовых угодий природных зон, их характеристика. 4. Природоохранные мероприятия.Литература:1. Аубакиров К. Пойменные и лиманные луга Казахстана. Алматы, 2002.2. Боярский Л.Г. Технология кормов, ростов на Дону, 2001.

Лекция №4. Биологические и экологические особенности растений сенокосов ипастбищ. План1. Растение и среда, их взаимовлияние. 2. Жизненные формы растений сенокосов и пастбищ, их кормовое значение. Типырастений по характеру побегообразования и кормовой системы. 3. Требование луговых трав к влаге, теплу, свету и воздуху. 4. Почвенные факторы и их значение в жизни растений.Литература:1. Смелов С.П. Теоретические основы луговодства. – М. : Колос, 2002. – 212с.2. Төреханов А.Ә. Табиғи жайылымдарды тиімді пайдалану негіздері. – Алматы, 2006

Лекция №5. Основные кормовые растения природных сенокосов и пастбищ. План

1. Сравнительная оценка кормовых растений по численности в травостое, поедаемости,химическому составу, питательности. 2. Краткая характеристика распространенных видов трав из семейств: мятликовых,бобовых, осоковых, астровых, маревых, сельдерейных и др.Литература:1. Аубакиров К. Пойменные и лиманные луга Казахстана. Алматы, 2002.2. Боярский Л.Г. Технология кормов, ростов на Дону, 2001.

Лекция №6. Улучшение природных сенокосов и пастбищ. План1. Системы и способы улучшения природных кормовых угодий. Период первоначальногоосвоения природных кормовых угодий, отводимых под создание сеяных кормовых угодий.2. Ускоренное залужение и предварительные культуры. 3. Севообороты. Травосмеси. 4. Некоторые особенности поверхностного улучшения и создания сеяных сенокосов ипастбищ на наиболее характерных типах территорий. Литература:1) Мустафаев Б.А. Практикум по основам агрономии. – Павлодар, 2006. – 187с.2) Мустафаев Б.А. Егіншілік, агрохимия және өсімдік шаруашылығы не-гіздері. –Павлодар, 2006

Лекция №7. Рациональное использование пастбищ и сенокосов. План1. Основные теоретические предпосылки использования пастбищ и сенокосов.Требования, предъявляемые при рациональном использовании пастбищ и сенокосов. 2. Высота стравливания и скашивания растений. 3. Пастбищеоборот и косимые пастбища. 4. Сенокосооборот. Техника стравливания пастбищ.Литература:1. Смелов С.П. Теоретические основы луговодства. – М. : Колос, 2002. – 212с.2. Төреханов А.Ә. Табиғи жайылымдарды тиімді пайдалану негіздері. – Алматы, 2006

Лекция №8. Полевое кормопроизводство как основная отрасль сельского хозяйствадля создания прочной кормовой базы животноводства. План1. Состояние и перспективы развития полевого кормопроизводства.2. Пути интенсификации. 3. Превращение кормопроизводства в своевременную специализиро-ванную отрасль. 4. Программирование урожаев кормовых культур. Теоретические основыпрограммирования, учет и использование основных факторов.Литература:1. Вавилов П.П., Кондратьев А.А. Новые кормовые культуры. Москва, 20012. Жуковский П.М. Культурные растения и их сородичи. Ленинград, 20003. Можаев Н.И, Серикбаев Н.А. Луговое и пастбищное кормопроизводство. Астана,2002

Лекция №9. Технология возделывания кормовых культур. План1. Исторические сведения о кормовых культурах. Народнохозяйственное значение ираспространение их в Казахстане. 2. Биологические особенности кормовых культур: период вегетации, особенности роста,развития и формирование урожая. 3. Отношение к экологическим факторам: теплу, влаге, свету, почве и питанию. 4. Система технологических и организационных мероприятий по получениюпланируемого урожая с учетом лимитирующих факторов. 5. Система зеленого конвейера в различных зонах Казахстана.Литература:1. Смелов С.П. Теоретические основы луговодства. – М. : Колос, 2002. – 212с.2. Төреханов А.Ә. Табиғи жайылымдарды тиімді пайдалану негіздері. – Алматы, 2006

Лекция №10. Зернофуражные злаковые и бобовые культуры, их кормовая ценность,использование. План1. Увеличение производства продукции зерновых и зернобобовых культур – важноеусловие обеспечения животноводства концентрированными кормами и производстваконкурентоспособной животноводческой продукции. 2. Общая характеристика зерновых и зернобобовых культур, их кормовая ценность,использование. Народнохозяйственное значение, районы возделывания, биологическиеособенности. 3. Интенсивная технология возделывания. Особенности использования на корм.Литература1) Мустафаев Б.А. Практикум по основам агрономии. – Павлодар, 2006. – 187с.2) Мустафаев Б.А. Егіншілік, агрохимия және өсімдік шаруашылығы не-гіздері. – Павлодар, 2006

Лекция №11. Силосные культуры и их значение в создании прочной кормовой базы. План1. Сущность силосования. Условия приготовления силоса высокого качества. 2. Кукуруза, подсолнечник, сорго – основные силосные культуры. Особенности биологиии агротехники выращивания кукурузы, подсолнечника и сорго на силос. 3. Однолетние силосные культуры и нетрадиционные однолетние силосные культуры(мальва, рапс, перко, сафлор, амарант). 4. Приготовление силоса. Комбинированный силос для разных видов групп животных.Литература:1. Смелов С.П. Теоретические основы луговодства. – М. : Колос, 2002. – 212с.2. Төреханов А.Ә. Табиғи жайылымдарды тиімді пайдалану негіздері. – Алматы, 2006

Лекция №12. Кормовые корнеплоды, клубнеплоды и бахчевые культуры в полевомкормопроизводстве. План1. Значение сочных кормов в кормлении сельскохозяйственных животных.2. Народнохозяйственное значение. Морфологические и биологические особенности. 3. Технология возделывания.Литература:1. Аубакиров К. Пойменные и лиманные луга Казахстана. Алматы, 2002.2. Боярский Л.Г. Технология кормов, ростов на Дону, 2001.3. Вавилов П.П., Кондратьев А.А. Новые кормовые культуры. Москва, 20014. Жуковский П.М. Культурные растения и их сородичи. Ленинград, 2000

5. Можаев Н.И, Серикбаев Н.А. Луговое и пастбищное кормопроизводство. Астана,2002

Лекция №13. Кормовые многолетние и однолетние травы в полевомкормопроизводстве. План1. Значение полевого травосеяния в обеспечении животноводства ценными кормами. Его роль в повышении плодородия почвы. 2. Многолетние бобовые травы (люцерна, эспарцет, донник, клевер). Многолетние злаковые травы (житняк, кострец безостый, пырей бескорневищный, волоснец сибирский). 3. Кормовая ценность, морфологические, биологические особенности, районы возделывания и приемы выращивания и оптимальные сроки скашивания многолетних трав. 4. Многолетние бобово-злаковые травосмеси, их преимущества перед чистыми посевами, принципы составления. 5. Однолетние кормовые растения семейства капустных рапс, горчица, сурепица, редька идр. Их кормовая ценность, использование и особенности возделывания.Литература:1. Вавилов П.П., Кондратьев А.А. Новые кормовые культуры. Москва, 20012. Жуковский П.М. Культурные растения и их сородичи. Ленинград, 20003. Можаев Н.И, Серикбаев Н.А. Луговое и пастбищное кормопроизводство. Астана,2002

Лекция №14. Технология заготовки и хранение кормов. План1. Теоретические основы сушки трав. 2. Технология приготовления различных видов сена (рассыпного, прессованного,измельченного и сушенного с применением активного вентилирования). Оценка качествасена. 3. Сырьевые конвейеры и новые способы приготовления кормов (травяной муки, сенажа,силоса, зерновых кормов, комбикорма). 4. Применение химических консервантов при заготовке различных видов кормов.Литература:

1. Аубакиров К. Пойменные и лиманные луга Казахстана. Алматы, 2002.2. Боярский Л.Г. Технология кормов, ростов на Дону, 2001.

Лекция №15. Семеноведение и семеноводство многолетних трав.План1. Значение семеноводства лугопастбищных растений. 2. Интенсивная технология производства семян многолетних растений.3. Формирование и программирование урожая семян многолетних трав при интенсивнойтехнологии.

Литература:

1. Вавилов П.П., Кондратьев А.А. Новые кормовые культуры. Москва, 20012. Жуковский П.М. Культурные растения и их сородичи. Ленинград, 20003. Можаев Н.И, Серикбаев Н.А. Луговое и пастбищное кормопроизводство. Астана,2002

7. Содержание практических (семинарских, лабораторных, студийных,индивидуальных) занятий, их объем в часах

Тема1 Введение. Теоретические и практические основы кормопроизводства как науки получения высоких и устойчивых урожаев кормовых культур

План:

1. Естественные кормовые угодия Республики Казахстан.2. Сезонные и погодные изменения растительности.

Задания:

1. Изучить закономерности изменения растительного покрова сенокосов и пастбищ под влиянием условий обитания и хозяйственного использования.

2. Научить различать виды кормовых растений по отношению их к водному режиму окружающей среды.

Литература: (ссылка на литературу)

1) Андреев Н.Г. Луговодство. – М. : Колос, 2001. – 381 с.

2) Асанов Қ., Елешов Р., Алимаев И., Прянишников С. Жайылым шаруашылығы жөніндегі практикум. – Алматы, 1998

3) Ларин И.В. Луговодство и пастбищное хозяйство. – М. : Колос, 2000. – 564с.

4) Мустафаев Б.А. Практикум по основам агрономии. – Павлодар, 2006. – 187с.

5) Мустафаев Б.А. Егіншілік, агрохимия және өсімдік шаруашылығы не-гіздері. – Павлодар, 2006

6) Смелов С.П. Теоретические основы луговодства. – М. : Колос, 2002. – 212с.

Тема 2 Достижение науки и передового опыта в кормопроизводства попроизводству конкурентоспособной животноводческой продукции

План:

1. Биологические особенности растений сенокосов и пастбищ.2. Морфологические особенности растений сенокосов и пастбищ

Задания

1. Познакомиться с биолого-экологическими особенностями и кормовымдостоинством трав, их распространением и использованием.

2. Изучить фазы вегетации и типы побегов трав, сгруппировать их по характерукущения, по облиственности, высоте и расположению листьев.



2) Асанов Қ., Елешов Р., Алимаев И., Прянишников С. Жайылым шаруашылығы жөніндегі практикум. – Алматы, 1998

3) Ларин И.В. Луговодство и пастбищное хозяйство. – М. : Колос, 2000. – 564с.


Тема 3 Характеристика основных природных кормовых угодий по зонамКазахстана и рациональное их использование

План.

1. Хозяйственная и кормовая оценка растений злаковых трав.

Задание

1. Изучить определение основных видов злаковых трав по вегетативнымпризнакам как особенности формирования соломины, формы листьев,листосложения, языковатости и ушкам; по генеративным признакам – типысоцветий, по строению колоса, колоска и формы формирования зерна, а такжеости и др.

2. Научить пользоваться ключом определения видов злаковых трав повегетативным (зеленом состоянии) и генеративным признакам.

Литература.

1) Аубакиров К. Пойменные и лиманные луга Казахстана. Алматы, 2002.2) Боярский Л.Г. Технология кормов, ростов на Дону, 2001.3) Вавилов П.П., Кондратьев А.А. Новые кормовые культуры. Москва, 20014) Жуковский П.М. Культурные растения и их сородичи. Ленинград, 20005) Можаев Н.И, Серикбаев Н.А. Луговое и пастбищное кормопроизводство.

Астана, 2002

Тема 4. Биологические и экологические особенности растений сенокосов ипастбищ. Растение и среда, их взаимовлияние

План

1. Хозяйственная и кормовая оценка растений бобовых трав.

Задание

1. Изучить определение основных видов бобовых трав по вегетативнымпризнакам – ветвления, образования куста, типы листообразования иформирования прилистников; по генеративным признакам как формированиятипов соцветий, размеры плода и их формам, а также запахам

Литература

1. Аубакиров К. Пойменные и лиманные луга Казахстана. Алматы, 2002.2. Боярский Л.Г. Технология кормов, ростов на Дону, 2001.3. Вавилов П.П., Кондратьев А.А. Новые кормовые культуры. Москва, 20014. Жуковский П.М. Культурные растения и их сородичи. Ленинград, 20005. Можаев Н.И, Серикбаев Н.А. Луговое и пастбищное кормопроизводство.

Астана, 2002

Тема 5 Основные кормовые растения природных сенокосов и пастбищ

План

1. Хозяйственная и кормовая оценка растений других семейств.

Задание

1. Научиться различать основные виды многолетних трав из хозяйственной группыразнотравья, так как травы, входящие в эти группы, имеют неодинаковую ценность.Разнотравье – входят все остальные ботанические семейства, за исключениемМятликовых, Мотылковых, Осоковых и Ситниковых.


1. Аубакиров К. Пойменные и лиманные луга Казахстана. Алматы, 2002.2. Боярский Л.Г. Технология кормов, ростов на Дону, 2001.3. Вавилов П.П., Кондратьев А.А. Новые кормовые культуры. Москва, 20014. Жуковский П.М. Культурные растения и их сородичи. Ленинград, 20005. Можаев Н.И, Серикбаев Н.А. Луговое и пастбищное кормопроизводство.

Астана, 2002

Тема 6 Улучшение природных сенокосов и пастбищ

План

1. Вредные и ядовитые растения сенокосов.2. Вредные и ядовитые растения пастбищ.

Задания1. Научиться различать вредные растения от ядовитых, а последних от всех

хозяйственнополезных и ценных растений.2. Ознакомиться с возможностями использования ядовитых растений, так как в

разные периоды развития растений ядовитые вещества образуются инакапливаются в неодинаковых количествах и содержание ядовитыхвеществ зависит также от экологических, климатических, почвенных идругих условий.



Астана, 2002

Тема 7 Рациональное использование сенокосов и пастбищ

План.

1. Определение семян основных пастбищных, луговых и бобовых трав.

Задание

1. Научить распознавания семян злаковых трав по морфологическимособенностям как величина семян (семя измеряют без остевидного заострения),форма семян (яйцевидная, сердцевидная, продолговатая), наличие ости илиостевидного заострения на верхушке наружной цветковой чешуи, форма спинкинаружной цветковой чешуи и форма стерженька. Семена бобовых трав – форма

семян, поверхность, окраска, семенной рубчик, длина и ширина семян,членники бобика.



Астана, 2002

Тема 8 Полевое кормопроизводство как основная отрасль сельского хозяйства длясоздания прочной кормовой базы животноводства

План

1. Классификация кормовых угодий.2. Инвентаризация кормовых угодий.

Задание 1. Ознакомить с основами фитотонологической, фиторазличные типы лугов

(суходольные, горные, низинные, пойменные) и более крупные группы лугов(злаковые, злаково-разнотравные, основные), а также дают оценку лугам поиспользованию и улучшению.

2. Составить инвентарную опись.



Астана, 2002

Тема 9-11 Технология возделывания кормовых культур. Зернофуражные злаковые ибобовые культуры, их кормовая ценность, использование. Силосные культуры и ихзначение в создании прочной кормовой базы

План

1. Организация культурных пастбищ.2. Использование культурных пастбищ

Задание

1. Освоить методику расчета потребности скота в зеленом корме.2. Определить нагрузку на пастбище, число и размер загонов3. Научиться производить расчет потребности в материалах для ограждения

пастбищ.4. Определить поступление зеленой массы в течение пастбищного периода.5. Научиться составлять календарь стравливания пастбища и пастбищеоборот.6. Составить сводный баланс зальных кормов на пастбищный период.



Астана, 2002

Тема 12 Кормовые корнеплоды, клубнеплоды и бахчевые культуры в полевомкормопроизводстве

План

1. Использование сенокосов2. Организация сенокосооборота

Задание

1. Научиться определить наиболее рациональный способ использования и срокискашивания травостоя, выбрать правильные схемы сенокосооборотов.

2. Определение урожайности сенокосов3. Показатели качества сена4. Объем и масса скирд



Астана, 2002

Тема 13 Кормовые многолетние и однолетние травы в полевом кормопроизводстве

План

1. Отбор и составление схемы улучшения природных кормовых угодий.2. Создание сеяных сенокосов и пастбищ.3. Составление травосмесей.

Задание1. Приобретение навыков в разработке системы мероприятий по улучшению

естественных кормовых угодий, которые подразделяют на системуповерхностного улучшения и систему коренного улучшения.

2. Научиться подбирать виды многолетних трав для составления травосмесей взависимости от природно-климатических условий и задач использованиясеяных травостоев.

3. Рассчитать нормы высева семян в травосмеси в соответствии с ихпосевными качествами.


1) Аубакиров К. Пойменные и лиманные луга Казахстана. Алматы, 2002.

2) Боярский Л.Г. Технология кормов, ростов на Дону, 2001.3) Вавилов П.П., Кондратьев А.А. Новые кормовые культуры. Москва, 20014) Жуковский П.М. Культурные растения и их сородичи. Ленинград, 20005) Можаев Н.И, Серикбаев Н.А. Луговое и пастбищное кормопроизводство.

Астана, 2002

Тема 14 Технология заготовки и хранение кормов

План.

1. Индустриальные технологии заготовки сена, силоса, сенажа.2. Технологии производства искусственно обезвоженных кормов.

Задания.1. Конкретизировать и углубить знания по прогрессивным технологиям заготовки

кормов2. Составить схемы машинной технологии заготовки сена, силоса, сенажа.3. Изучить сравнительную экономическую эффективность и провести оценку

качества кормов4. Познакомиться с работой сушильных агрегатов по приготовлению муки, гранул

и брикетов.



Астана, 2002

Тема 15 Семеноведения и семеноводство многолетних трав

План

1. Семеноводство трав.

Задание.

1. Научить рассчитывать потребность хозяйства в семенах трав и необходимуюдля этого площадь семенников

2. Определить качество семенных травостоев3. Разработать агротехнику получение семян многолетних трав.



Астана, 2002

8. Задания самостоятельной работыТема 1. Введение. Теоретические и практические основы кормопроизводства как наукиполучения высоких и устойчивых урожаев кормовых культурЗадания СРС по каждой теме:1. Разработка вопросов:

1) Краткая история кормопроизводства как науки.2) Понятие о растительных сообществах (фитоценозах). 3) Микрофлора и фауна почвы, строение растительных сообществ, флористический

состав.

2. Письменное конспектирование в объеме от5 до 7 стр

Тема 2. Достижение науки и передового опыта в кормопроизводства по производствуконкурентоспособной животноводческой продукции Задания СРС по каждой теме:1. Разработка вопросов:

1) Достижение науки кормопроизводства. 2) Производства сочных, грубых кормов необходимые для производства

конкурентоспособной животноводческой продукции.2. Прочитать монографии, посвященные сущности и функциям финансов. 3. Написать реферат.

Тема 3. Характеристика основных природных кормовых угодий по зонам Казахстана ирациональное их использованиеЗадания СРС по каждой теме:1. Разработка вопросов:

1) Определить наиболее рациональный способ использования и сроки скашиваниятравостоя, выбрать правильные схемы сенокосооборотов.

2) Определение урожайности сенокосов.

2. Прочитать монографии и другие учебные материалы3. Написать реферат.

Тема 4. Биологические и экологические особенности растений сенокосов и пастбищ.Растение и среда, их взаимовлияниеЗадания СРС по каждой теме:1. Разработка вопросов:

1) Биолого-экологические особенности и кормовые достоинства трав, ихраспространение и использование.

2. Написать реферат.

Тема 5. Основные кормовые растения природных сенокосов и пастбищЗадания СРС по каждой теме:1. Разработка вопросов:

1) Ознакомиться с основными кормовыми растениями природных сенокосов ипастбищ применительно к условиям Павлодарской области.2. Письменное конспектирование 5-7 стр.

Тема 6. Улучшение природных сенокосов и пастбищЗадания СРС по каждой теме:

1. Разработка вопросов:1) Поверхностное и коренное улучшение сенокосов и пастбищ применительно к

условиям Павлодарской области.2. Прочитать литературу посвященные этой теме. 3. Написать реферат.

Тема 7. Рациональное использо-вание сенокосов и пастбищ Задания СРС по каждой теме:1. Разработка вопросов:

1) Роль пастьбы и сенокошения на рост развития луговых, степных трав и ихдальнейшего использования..2. Письменное конспектирование 5-7 стр.

Тема 8. Полевое кормопроизводство как основная отрасль сельского хозяйства длясоздания прочной кормовой базы животноводстваЗадания СРС по каждой теме:1. Разработка вопросов:

1) Создания прочной кормовой базы животноводства за счет полевых культур иестественных луговых трав.2. Письменное конспектирование 5-7 стр. 3 Реферат

Тема 9 . Технология возделывания кормовых культурЗадания СРС по каждой теме:1. Разработка вопросов:

1) Технология возделывания кормовых культур в полевых зернопаротравяныхсевооборотах, на почвах подверженных в ветровой эрозии.2. Письменное конспектирование 5-7 стр. 3.Реферат

Тема 10. Зернофуражные злаковые и бобовые культуры, их кормовая ценность,использованиеЗадания СРС по каждой теме:1. Разработка вопросов:

1) Ботанические и биологические особенности зернофуражных злаковых и бобовыхкультур.

2) Технологии их возделывания.2. Письменное конспектирование 5-7 стр.

Тема 11. Силосные культуры и их значение в создании прочной кормовой базыЗадания СРС по каждой теме:1. Разработка вопросов:

1) Биологические особенности подсолнечника, кукурузы, сорго и новых кормовыхсилосных культур.

2) Технологии особенности их возделывания.2. Письменное конспектирование 5-7 стр.

Тема 12. Кормовые корнеплоды, клубнеплоды и бахчевые культуры в полевомкормопроизводствеЗадания СРС по каждой теме:1. Разработка вопросов:

1) Биологические особенности кормовой, сахарной свеклы в бахчевых культурах. 2)Технологии их возделывания в кормовых при фермерских севооборотах.

2. Письменное конспектирование 5-7 стр. 3.Реферат

Тема 13. Кормовые многолетние и однолетние травы в полевом кормопроизводствеЗадания СРС по каждой теме:1. Разработка вопросов:

1) Приемы выращивания многолетних зерновых и бобовых культур в полевыхзернотравяных севооборотах.

2) Технология возделывания однолетних злаковых и бобовых культур прифермерских севооборотах.2. Письменное конспектирование 5-7 стр.

Тема 14. Технология заготовки и хранение кормовЗадания СРС по каждой теме:1. Разработка вопросов:

1) Прогрессивные технологии хранение грубых, сочных кормов. 2) Приемы приготовления кормовых смесей для животных молочного направления.

2. Письменное конспектирование 5-7 стр.

Тема 15. Семеноведения и семеноводство многолетних травЗадания СРС по каждой теме:1. Разработка вопросов:

1) Семеноводство полевых многолетних трав, однолетних зерновых и бобовыхкультур, корнеплодов и клубнеплодов.

2) Семеноводство силосных и новых кормовых культур.2. Письменное конспектирование 5-7 стр.

9. Рекомендуемая тематика курсовых проектов (работ) и др.Курсовые проекты не предусмотрены

10. График консультации СРОП (СРОП составляет 25% из СРО)

№ Виды занятия понедельник вторник среда четверг пятница суббота1. Консультирование по

вопросам лекций12.3513.25

2. Консультирование повопросам семинаров

12.3513.25

3. Консультирование повопросам СРО

12.3513.25

4. Консультирование потемам курсовых работ

5. Консультации повопросам тестовыхзаданий

12.3513.25

Консультация по всем вопросам осуществляется согласно графику СРОП натекущий семестр

11. Расписание проверок знаний обучающихсяПосещение лекции и практическая (семинарская, лабораторная, индивидуальные,студийные) оцениваются 0-100 баллов

График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

№ Видыработ

Тема, цель исодержание задания

Рекомендуемаялитература

Продолжительностьвыполнения

Формаконтроля

Срок сдачи

1 2 3 4 5 6 71 Реферат Достижение науки и

передового опыта вкормопроизводствапо производствуконкурентоспособнойживотноводческойпродукции

3 недели 4-ая неделя

2 Реферат Хозяйственная икормовая оценкарастений бобовыхтрав.


3 Рубежныйконтроль

Модуль 1,2 коллоквиум

8-ая неделя

4 Реферат Технологиявозделываниякормовых культур.Зернофуражныезлаковые и бобовыекультуры, ихкормовая ценность,использование.Силосные культуры иих значение всоздании прочнойкормовой базы


5 Реферат Кормовыекорнеплоды,клубнеплоды ибахчевые культуры вполевомкормопроизводстве

2 недели 11-аянеделя

6 Курсоваяработа

8 недель 14-аянеделя

7 Рубежныйконтроль

Модуль 3,4 коллоквиум

15-аянеделя

12. Критерии оценки знаний обучающихсяИзучение дисциплины заканчивается экзаменом в форме тестирования, который

охватывает весь пройденный материал. Обязательным условием для допуска к экзаменуявляется выполнение всех предусмотренных заданий в программе.

Каждое задание оценивается 0-100 баллов. Рейтинг допуска выводится из средне арифметического всех выполненных

заданий на текущих занятиях (посещение лекции, домашние задания, задания по СРО,задания по практике и другие, рубежный контроль).

К итоговому контролю (ИК) по дисциплине допускаются студенты, выполнившиевсе требования рабочей учебной программы (выполнение и сдача всех лабораторныхработ, работ и заданий по СРС), получившие положительную оценку за защиту курсовогопроекта (работы) и набравшие рейтинг допуска (не менее 50 баллов).

Уровень учебных достижений студентов по каждой дисциплине (втом числе и по дисциплинам, по которым формой итогового контроля ГЭ)определяется итоговой оценкой (И), которая складывается из оценок РД иИК (экзамена, дифференцированного зачета или курсовой работы/проекта) сучетом их весовых долей (ВДРД и ВДИК).

И = РД*0,6 + ИК*0,4Весовые доли ежегодно утверждаются ученым советом университета и должны

быть для РД не более 0,6, а для ИК не менее 0,3.КП/КР защищаются перед комиссией. Оценка выставляется в

соответствии с продемонстрированными знаниями с учётом отзываруководителя.

Итоговая оценка по дисциплине подсчитывается только в том случае,если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска,так и по итоговому контролю. Не явка на итоговый контроль понеуважительной причине приравнивается к оценке «не удовлетворительно».Результаты экзамена и промежуточной аттестации по дисциплине доводятсядо студентов в тот же день или на следующий день, если письменныйэкзамен проводился во второй половине дня.

Для корректности подсчета итоговой оценки знания обучающегося на рубежномконтроле (рейтинге) и итоговом экзамене оцениваются в процентах от 0 до 100%.

Оценка рубежного контроля складывается из текущих оценок и оценки рубежногоконтроля.

Учебные достижения, то есть Знания, умения, навыки и компетенции студентов подисциплине «Кормопроизводство» оцениваются по многобалльной буквенной системеадекватной ее цифровому эквиваленту и традиционной шкале оценок:

Оценка побуквенной системе

Цифровойэквивалент баллов

Процентноесодержание

Оценка по традиционнойсистеме

A 4,0 95-100Отлично

A- 3,67 90-94B+ 3,33 85-89

ХорошоB 3,0 80-84B- 2,67 75-79C+ 2,33 70-74

УдовлетворительноC 2,0 65-69C- 1,67 60-64D+ 1,33 55-59D 1,0 50-54F 0 0-49 Неудовлетворительно

13. Требования преподавателя, политика и процедуры

Посещение обучающимися всех аудиторных занятий без опозданий являетсяобязательным. В случае пропуска занятия отрабатываются в порядке установленномдеканатом. Допускается максимально только два пропуска занятий. Два опоздания назанятие приравниваются одному пропуску. В случае более двух пропусков преподавательимеет право в дальнейшем студента не допускать к занятиям до административногорешения вопроса. Присутствие на лекциях посторонних лиц, не являющихсяконтингентом студентов данного курса, запрещается.

Работы следует сдавать в указанные сроки. Крайний срок сдачи всех заданий – за 3дня до начала экзаменационной сессии.

Студенты, не сдавшие все задания, и не защитившие курсовую работу, недопускаются к экзамену.

Повторение темы и отработка пройденных материалов по каждому учебномузанятию обязательны. Степень освоения учебных материалов проверяется тестами илиписьменными работами. Тестирование студентов может проводиться без предупреждения.

При выполнении самостоятельной работы студентов под руководствомпреподавателя (СРСП) учитывать следующие четыре основные функции.

Первая – предполагает реализацию активного восприятия студентами информациипреподавателя, полученной в период установочных занятий по учебной дисциплине.

Вторая функция предполагает, что студенты самостоятельно, на основаниирекомендаций преподавателя, изучают учебно-методические пособия, литературныеисточники, выполняют домашние задания, контрольные и курсовые работы и т.д. На этомэтапе от студентов требуется знание методов работы, фиксация своих затруднений,самоорганизация и самодисциплина.

Третья функция студентов состоит в анализе и систематизации своихзатруднительных ситуаций, выявлении причин затруднений в понимании и усвоении имиучебного материала, выполнении других учебных действий. Студенты переводятнеразрешимые затруднения в систему вопросов для преподавателя (ранжируют их,упорядочивают, оформляют), строят собственные версии ответов на эти вопросы.

Четвертая функция студентов состоит в обращении к преподавателю засоответствующими разъяснениями, советами, консультациями.

14. Список литературыОсновная


2) Асанов Қ., Елешов Р., Алимаев И., Прянишников С. Жайылым шаруашылығы жөніндегіпрактикум. – Алматы, 19983) Ларин И.В. Луговодство и пастбищное хозяйство. – М. : Колос, 2000. – 564с.


5) Мустафаев Б.А. Егіншілік, агрохимия және өсімдік шаруашылығы не-гіздері. – Павлодар, 20066) Смелов С.П. Теоретические основы луговодства. – М. : Колос, 2002. – 212с.

7) Төреханов А.Ә. Табиғи жайылымдарды тиімді пайдалану негіздері. – Алматы, 2006.

Дополнительная:

8) Аубакиров К. Пойменные и лиманные луга Казахстана. Алматы, 2002.9) Боярский Л.Г. Технология кормов, ростов на Дону, 2001.10)Вавилов П.П., Кондратьев А.А. Новые кормовые культуры. Москва, 200111) Жуковский П.М. Культурные растения и их сородичи. Ленинград, 200012)Можаев Н.И, Серикбаев Н.А. Луговое и пастбищное кормопроизводство. Астана,2002

15. Список мультимедийного сопровожденияМультимедиа не предусмотрена

Титульный лист Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/19 (SYLLABUS) · 2015-12-17 ·...

Documents

Transcript of Титульный лист Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/19 (SYLLABUS) · 2015-12-17 ·...