Curs 2014-2015

Flash informatiu. Revista digital

Projecte final de la matèria optativa "La Revista" de 1r. d'ESO

Índex

✤ Definició del projecte

✤ Objectius

✤ Metodologia

✤ Dispositiu i aplicacions

✤ Els strengths i els weaknesses del projecte

✤ Recull fotogràfic

✤ Valoracions

Definició del projecteEl projecte "Flash Informatiu. Revista digital" és el resultat final de la matèria optativa "La Revista" de 1r. d'ESO a l'Escola Paidos.

✤ Número d'alumnes. 25 alumnes.✤ Temporalitat. Dues sessions setmanals (60 min.) durant un

trimestre.✤ Àmbit d'acció i difusió. L'Escola Paidos. Els alumnes han

realitzat una recerca sobre l'Escola (la seva fundació, la seva evolució, les activitats i projectes que es realitzen en les diferents etapes...) i han elaborat els continguts al voltant del seu entorn més proper, l'Escola. Amb la intenció de fer públic el resultat a tota la comunitat que forma l'Escola.

MetodologiaEl període de treball s'ha dividit en dues parts: teoria (1/3) i elaboració de la revista (2/3).

En la primera part, s'ha mostrat i treballat amb els alumnes els conceptes periodístics bàsics (coneixement dels diferents gèneres periodístics i d'opinió) necessaris per poder elaborar la revista digital amb una bona qualitat. En aquesta part els alumnes han treballat de forma individual o en parelles, depenent de l'activitat.

En la segona part, els alumnes han pogut posar en pràctica els conceptes apresos en anterioritat: s'han documentat, han realitzat entrevistes, han elaborat els textos i les fotografies... Aquesta part s'ha realitzat en petits grups-secció de 4 alumnes. A més s'han realitzat reunions setmanals (consells de redacció) perquè els caps de secció exposessin davant dels companys l'evolució dels seus continguts.

Objectius✤ Fomentar l'esperit crític

dels alumnes envers el seu entorn més proper, l'Escola.

✤ Estimular el treball cooperatiu i col·laboratiu en petits grups.

✤ Impulsar i consolidar l'ús de l'iPad com una eina de treball.

✤ Conèixer les possibilitats que ofereix l'iPad com a eina de creació de continguts.

Dispositiu i Aplicacions

El dispositiu principal que s'ha utilitzat ha estat l'iPad. Tots els

alumnes disposen d'un iPad.

Els strengths

✤ Treball cooperatiu: presa de decisions, elaboració de continguts, valoració del treball realitzat en petits grups-secció.

✤ Motivació i autonomia. L'ús de l'iPad ha motivat els alumnes i els ha atorgat autonomia a l'hora de l'elecció i creació dels continguts.

Els weaknesses ✤ La temporalitat. El projecte

és ambiciós i un trimestre és un període massa curt. A més, és al 1r. Trimestre quan queda molt curs per endavant.

✤ L'aplicació principal Deezine és una mica limitada; per exemple, no deixa destacar paraules d'un text. A més està vinculada a Dropbox, i els nostres alumnes són usuaris Google fet que va dificultar la posada en comú.

Recull fotogràfic

Valoracions✤ Valoració positiva i continuació del projecte en

el curs vinent.

✤ Consolidació de l'iPad com eina per fomentar la creativitat dels alumnes.

✤ Gran implicació per part dels professors, famílies i alumnes que han valorat molt positivament el fet que l'àmbit del contingut hagi estat la seva Escola ja que els ha permès conèixer més coses sobre ella.