Present

>>

ț

ț ă

Выберите предпочитаемый язык

შეარჩიეთ სასურველი ენა

Виберіть бажану мову

ț ă

ț ă

ățș

ățț ă

ț

Țări Partenere

ț ă

ăț ă

ăț ș ț

ă ă țăăță ă

ț ș ă țț ă

ă ț ă

ăță

AstăziPrezentăm concluziile preliminare ale unui studiu

privind învățarea digitală online și abilitățile și competențele digitale în

domeniul ÎPT din Moldova, Georgia și Ucraina

ăț ș ț

ț ț ățăț

ț

ș

ț

https://www.etf.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/digital-skills-and-competence-and-digital-and-online

ăț ă ș

ăț ă

ăț

ăț ă ș ă ăț

ăț

ăță

ăț șț

ț

ăț șț

ș

ăță ș

ț

ăț ă

ș

Calificările TIC

IPT și CVuri

Politici

Date

ț

Moldova – Veronica Midari

ț ș

ăț ș ț

ț

Ș

31.53%43.75%

24.71%

ț ă

ăț

91.15%

ț ă

ăț

All other professions ICT jobs

2300

2400

2500

2600

2700

2800

2900ă ț ă ăț

Ț Ă Ț

98.60%

1.4

77.60%

15.90%

23.00%

ț ăț

ș ă țăă

ț ăț

ț

ă ț

ă

ț ș

ȚĂ Ă

ț

ș

ăț

ș

ț

ăț ș ț

Ț Ă

66% CD din IPT consideră

că TIC in predare are impact

moderat sau înalt

65% CD din IPT au

exprimă necesitatea de

formare in TIC pentru

predare

Ă

17

ȚĂ

ăț ă șț

Ț Ț

ț ă ă ăț ș ț

ț ă

ț

ță ț ăț

ț

Studiul cu privire la aplicarea TIC in IPT, Shift Edu, 2019

ăț ă ș

Cartografierea realizată de BM a furnizorilor de formare continuă arată:

• cursurile pentru programare și proiectare IT sunt oferite de doar 2% din furnizorii de instruire,

• 1% dintre furnizorii de instruire oferă cursuri IT de bază,

• majoritatea fiind plasate în capitala țării.

ț

• ° ță

• ° ță

• ° ță ă

• ° ță ă ț

23

24To edit footer go to insert>header & footer

ăț ș ă

26

ăț ă

• țș ț

• ă ș

ă

• ț

ă

•ț ăț

ă

• ș ț ă

• ățț

• ș

• ț ț ț șț

• ă

Ă

27

ț ș

ă ș ț

ș

ț ță

ț

ă ățț ț ă

ț ăț ș

Întrebări și răspunsuri

ță ă

Feceți vocea auzită.

ț ș

Georgia

ăț ș ț

ț

ĂȚ Ă

ăș șț

• ș

•

• ț

• ă

•

• ț ță

• ț ăăț

• ăă

• ăț ă

• ă ășș

31

ĂȚ

țăț

ă

ĂȚ

32

ăăță

ță

ț

ță

ă

ț șă ă

33

ă

ăț ș ț

ĂȚ Ș Ț

ă ăț ș ț ș ăț

ĂȚĂ Ș

• ăță ă ă ș ă ă

• ă ț

•

• ăț țăș ă

• ț ț

•

ăț ă șț

Ț

• ă ă țț

• ă ă ț ăț ș ă ă ș ă

•

• ț ș ă

ț

ă ă

ș

39

To edit footer go to insert>header & footer40

Ă

ț

•

ț

• țș

ă ț

• ț

To edit footer go to insert>header & footer41

ă

ă țăț ță

ș

ăț ă ș

• ș

• ț ș ț

ăț ț ș ț ă ăță

• ă ă

• ăț ă ș ș

• ă ș ă ăță

• ș ț ț ă ș

ț ă ă ș ț ș

• ă ș

țț

ăă

•

•

•

•

•

To edit footer go to insert>header & footer44

După instruirea la GeoLab, am creat o pagină web pentru Social Enterprise

finanțată de Bank of Georgia.

Un tânăr rezident rural. Absolvent al cursului de la Geolab

ș ă

ă

• ăăță ș

ț ș ăț ă

• ș

• ă

ăț ăș ă

• ă ă ă

•

ăț ă

• ț ș ș ăț ă

ă

• ă ăș

• ț ă

• ă

• ă ș ț

• ț ăță

Ă

ă ăț țț ăț ă ț ă ș

ț ș ă

ț ță

ț ț ș ș ă ățăț

ă ș

ș ă ș ă ă

ă țș

ă ș

47To edit footer go to insert>header & footer

Întrebări și răspunsuri

ă

Faceți vocea să fie auzită ..

ț ș

ăț șțț

51Digital skills and online learning in Ukraine

ățăț ă

ăță

ț

ț ăă

ăă ă

ă ă ț

ț ăț ț

ț șă

Ș ă ț ă

ăț ț

ț• ț ș

ț• ț ț• ăț• ș

ț

Ș

52Digital skills and online learning in Ukraine

ĂȚIndustria IT din Ucraina demonstrează o creștere constantă cu o medie de 19% anual, cu o cerere din ce în ce mai mare pentru specialiști în IT și partea de ofertă care împiedică dezvoltarea industriei.

Numărul de angajați în sectorul IT în 2018 a crescut cu 23% și a însumat 154 de mii de persoane față de 125 de mii în 2017.

Specializările IT sunt achiziționate în principal în universități (91% dintre specialiștii IT din Ucraina sunt absolvenți de studii superioare).

În 2016/17, au fost 285 800 de studenți în școlile profesionale și mai puțin de 1% a fost înscris în sectorul telecomunicațiilor.

0.5%

0.7%

1.8%

2.7%

12.2%

15.8%

66.4%

Computer hardware managementactivities Edition of computer games

Edition of other software

Other activities in the field of IT andcomputer systems

Information on web sites

Data processing, placement of

Information consulting

Computer programming

March 27, 2019

Change for the year

ăț ș ț

ĂȚ

Legea privind Cadrul Național al Calificărilor

șăț ș

ț

ș

ă ș

ă

ăță

54Digital skills and online learning in Ukraine

ț

ă

ăă

ț

ă ăș

ă

ăță

ț ș

ță

ț șȘ ț

țăț ță

ș

ș

ț

ăță ță ș

ș

ȚȚ Ș Ț

ăă

ș

55Digital skills and online learning in Ukraine

042

107

257

403 420

631

894

1059

1440

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

Nov 2015 Dec 2015

Mar 2016

May 2016

Jun 2016 Sept 2016

Dec 2016

Mar 2017 May 2017

Oct 2018

Indiv

iduals

Ș Ț

ă

ă ș ă ț

ă ț ț ăș ț ț Ș ț

ță ță ț

56Digital skills and online learning in Ukraine

ăț ă șț

ĂȚĂ Ș Ț ȘĂ

ș ț

ț

ș șș

ă ț Ș țț ș ț ț ăță ș

ăț ță

58Digital skills and online learning in UkraineSource: https://ivet.edu.ua/activity/eksperymentalna-robota

59Digital skills and online learning in Ukraine

ăț ă ș•

•

ăță ță șș

ț ș ț

Ș Ț

ă ă

Ș

Ș

*2017 survey on the use of digital and online learning, Ukraine

10 Mbps 10-30 Mbps

30-100 Mbps over 100 Mbps

ăț ă șș

ț

ățăță

ș

ță ș

ț ț

ț

ț ș

ă

ă

ă

ă

ță

ăă

ăță

ăă

țț ț

ăț

ă ățț

ăț șț

șă

ă

ă șă

61Digital skills and online learning in Ukraine

Ă

Bazele programării CS50

Competența mediatică

Bazele dezvoltării Web UI

Bazele testării software-ului

Bazele securității informațiilor

Competențe cheie în era digitală

Bazele programării

62Abilități digitale și învățare online în Ucraina

:// . . / / - - - - /783- - - - - -

Ș Ță

ț ț ăă ă ț ș

ă

ă șț ș ș ă ăț ă

ț

ăș ș ț ș

63Digital skills and online learning in Ukraine

ăț ș ă

ă

• ț ă țș ăță

• ă ț șăț ă ș

ț ș Ș țț ă

ă ă ăț

• ș

• ț țț țș ăță ș

• ăță

• ă ț

• ăță

ăț ă

• țș ț

• țț

ă ș țș ș

• ț ț

• ț țț ș ș

65Abilități digitale și învățare online în Ucraina

Ă

66Digital skills and online learning in Ukraine

• ț

• ș ț

• ț ș ț ș

• ț ț

• ăț

• ăț ă ș ș

•

• ț ă ăț ă ș

• ăț ț ș ăț ă

Întrebări și răspunsuri

ță ă

Faceți vocea suzită.

Todayț ă

ț ă ă

ță ă ă ț

ț

ț ă ă ț

ț ș ăț ă

ăț ă

11 ă ș ăț ăț ș

ț ț

3 ă ă ț ă

ăț

ăț ă ț

2ț ț ă

ț ș ă ă ăț ăă ță ță

ț ș

4ăț ă ă ă ă

ț ș

ăț ă

ț șăț ă

ș

ță ăăț

ț ă

ăăț ș țș ță

ăăț ț

ț

ă ț

ș

ț ș

ț ță

ț