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フォックスミル小学校 iPad 活用方法 2014年 さくらグラント
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フォックスミル小学校
iPad 活用方法
2014年 さくらグラント
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● ひらがなの練習
● カタカナの練習
● 書き順の練習
生徒たち全員が練習を
見られるので一緒に
参加できる。
パートナーとも一緒に
練習できる。
文字学習での活用法
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各自のWhiteboardで新出カタカナを書かせて
形を訂正させたい時、アプリが有効
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● 絵を見、発音を聞いて
単語を当てる練習
● ゲーム感覚で遊びながら
練習できる
聞き取り学習での活用法
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● 画面上でカルタ遊び
● クラス全体が参加することでモチベーションが上がる
遊びながら学ぶ活用法
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● アートのアプリを
使って習字の練習
アプリケーションの活用法
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● 大画面で漢字の練習
● クラスメートと一緒に
書き順を覚えられる
アプリケーションの活用法
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教科での活用法
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● チームワークを育む。
● 生徒が夢中で参加する。
● 結果がスマートボードにリアルタイムで
映し出されるので楽しい。 ● 理科と日本語両方伸びる。
Socrativeで理科の復習
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Socrativeで理科の復習
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● Appを使って
全校生徒の顔写真入りの
名簿を作成
● 全校生徒の出席、成績、
コメント、座席表等を
瞬時にオーガナイズ
FLESでの活用法1
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FLESでの活用法1
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● 自閉症等のため
感情を表現することが
難しい生徒のため
感情や、動作をクリックする
絵カードアプリを使い
自己表現させる
(App:おたすけごまっち)
● 英語と日本語でよく似た
アプリを使用することで
発達障害等を持つ生徒にも
日本語を学ぶ機会を
設けることができる
FLESでの活用法2