Federico Villarreal - unfv.edu.pe · Asignatura teórica práctica, a nivel de pregrado, que brinda...

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U n i v e r s i d a d N a c i o n a l

Federico Villarreal

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO

AÑO ACADÉMICO 2017

SÍLABO POR COMPETENCIAS CURSO:

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Código: 6C0063 Segundo Año

Lima-Perú

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MISION DE LA UNIVERSIDAD

La Universidad Nacional Federico Villarreal tiene por misión la formación de la persona humana y el fortalecimiento de la identidad cultural de la nación, fundado en un renovado conocimiento científico y tecnológico, en correspondencia solidaria con el desarrollo humano sostenible.

VISION DE LA UNIVERSIDAD

La Universidad Nacional Federico Villarreal debe liderar la innovación cultural, social, tecnológica y científica que contribuya efectivamente al desarrollo humano sostenible del país.

MISION DE LA FACULTAD

La Facultad de Odontología tiene por Misión, formar, desarrollar competencias y capacitar a los profesionales para mantener y mejorar la salud bucal en la población, basados en la investigación científica, desarrollo tecnológico y formación humanística en la correspondencia con el desarrollo humano sostenible y las necesidades que nuestra sociedad necesita."

VISION DE LA FACULTAD

La Facultad de Odontología de la UNFV, será una Institución académica acreditada nacional e internacionalmente, líder en la formación de profesionales en la salud bucal, al servicio del desarrollo humano sostenible y de las diferentes características socioculturales del país.

PERFIL DE INGRESO

Las aptitudes o condiciones que debe tener el postulante: equilibrio emocional, capacidad artística e imaginación, sensibilidad social, habilidad manual, Ética, hábito de lectura, paciencia y trato amable, interés por la investigación científica, disciplina y concentración e interés por la problemática de salud del país.

PERFIL DE EGRESO

El Cirujano Dentista está capacitado para promover, proteger y mantener la salud bucal, aplicando eficientemente métodos preventivos y recuperativos a nivel individual y colectivo; diagnosticar las alteraciones del sistema estomatognático en relación al estado general del paciente para establecer y ejecutar planes alternativos de tratamiento, tomando en consideración la realidad socioeconómica de la comunidad; generar y utilizar competentemente sistemas para la racionalización del trabajo que posibilite una mayor cobertura y productividad sin deterioro de la calidad del servicio profesional en forma individual o integrando el equipo de salud; producir nuevos conocimientos a través de la investigación, y con espíritu de análisis, crítico, plantear y ejecutar soluciones a problemas de salud del país; dominar profundamente los conocimientos científico-tecnológicos y humanísticos, con una visión global de la realidad nacional.

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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

VICE RECTORADO ACADEMICO

Oficina Central de Asuntos Académicos

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

CODIGO: 6C0063

I. INFORMACION GENERAL:

1.1 Departamento Académico : Odontología

1.2 Escuela Profesional : Odontología

1.3 Especialidad : Odontología

1.4 Nombre de la carrera :Odontología

1.5 Año de Estudios : 2do Año

1.6 Créditos : Cuatro (04)

1.7 Condición : Anual

1.8 Horas de clase semanal : Teoría: 01 hora

: Prácticas: 02 horas

1.9 Horas de clase total : Teoría: Treinta y tres (34)

: Prácticas: Sesenta y seis (68)

1.10 Asignaturas Pre–requisitos : 6B0013 Metodología del Trabajo Intelectual

: 2C0117 Lenguaje

1. 11. Profesores responsable : CD Freddy Valdez Jurado (Sección A)

: Prof. Joel Mostacero Ríos (Sección B)

1. 12. Profesores colaboradores : Dr. Américo Munayco Magallanes (Sección A)

: Mg CD. Rosa Galván Peñafiel (Sección A)

1. 13. Año lectivo Académico : 2017

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II. SUMILLA

Asignatura teórica práctica, a nivel de pre-grado, que brinda conocimientos y sus

aplicaciones de los principales principios y fundamentos de la ciencia y el conocimiento,

desarrollando actitud crítica frente a la aplicación sistematizada de la estructura de la

investigación científica mediante el uso de métodos y técnicas adecuadas en el diseño

de proyectos de interés académico social y profesional en el campo estomatológico.

III. COMPETENCIAS DEL CURSO:

Al término de la asignatura, el alumno explica la importancia de la ciencia y tecnología

en el campo de la salud, analiza y sintetiza el proceso de investigación científica con la

finalidad de realizar búsqueda de información científica, utilizando bases de datos

especializadas, así como redacta un proyecto de investigación teniendo en cuenta el

método científico como herramienta principal, con la finalidad de demostrar las

competencias adquiridas dentro del curso.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

• UNIDAD I: Ciencia, tecnología e investigación; conocimiento científico y métodos

en investigación Científica.

• UNIDAD II: Evidencia científica, manejo y búsqueda de información científica en

ciencias de la salud, uso de las tics en investigación.

• UNIDAD III: Ideas en Investigación Científica, líneas y propósitos de investigación,

proyecto de investigación.

• UNIDAD IV: Problema de investigación: planteamiento del problema.

• UNIDAD V: Marco teórico: bases teóricas, antecedentes y definición de términos.

• UNIDAD VI: Metodología de estudio: material y métodos.

• UNIDAD VII: Plan de análisis de datos, cronograma, referencias bibliográficas y

anexos.

• UNIDAD VIII: Presentación de proyectos de Investigación.

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V. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD: Ciencia, tecnología e investigación; conocimiento científico y métodos en Investigación Científica.

Metodología de aprendizaje: Exposición bidireccional y discusión con los estudiantes-Diálogo constante entre profesor y alumno; lecturas dirigidas, lluvia de ideas, diagramas conceptuales.

Recursos didácticos: Multimedia, computadora, laptop, presentador de diapositivas, pizarra acrílica y plumones de colores.

Competencia Específica1: Describe conceptos básicos de ciencia, conocimientos, tecnología, Investigación y método científico con la finalidad de proponer y explicar un ejemplo de aplicación de método científico en odontología, teniendo en cuenta los diferentes métodos de investigación.

Elementos de competencia Fecha Lugar y Hora

Contenido 1 .1: Ciencia, Tecnología, Investigación y Conocimiento Científico

Del 10 al 14 de Abril

Aula del 2do Año

Sesión teórica: 7:10-

8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.

Informática y/o aula 2do

año. Práctica:

9:10-10:50

Cognitivo: Introducción a la ciencia, conocimiento científico, tecnología e Investigación y Método Científico.

Procedimental: Elabora ejemplo de aplicación del método científico en Odontología-Resume y redacta fichas de resumen acerca de la importancia de la Investigación en Odontología, utilizando al menos tres referencias bibliográficas.

Actitudinal: Asume buena actitud de puntualidad y responsabilidad-Mantiene buenas relaciones de respeto y colaboración con sus compañeros-Muestra actitud positiva para trabajar en equipo

Contenido 1.2: Enfoques y Métodos en Investigación científica.


Aula del 2do Año


8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.


año. Práctica:

9:10-10:50

Cognitivo: Enfoque cuantitativo, cualitativo y mixto, métodos en Investigación científica, el método científico y su aplicación en Odontología.

Procedimental: Presenta al menos cinco ejemplos de Método Científico aplicados a Odontología


Contenido 1.3: Evidencia científica en salud-Líneas de Investigación Estomatológica.


Aula del 2do Año


8:30

Práctica: 9:10-10:50

Lab. Informática

y/o aula 2do año.

Cognitivo: Generalidades y clasificación de evidencia cientifica en Investigación en ciencias de la Salud y las principales líneas de Investigación en Odontología.

Procedimental: Redacta, resume y explica la pirámide de evidencia científica; presenta un ejemplo por cada uno de ellos.

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Actividades de Investigación: • Exposición y discusión de problemas como posibles trabajos de Investigación, acordes con las necesidades y la realidad nacional y las líneas de investigación existentes. Responsabilidad social

• Elaboración y discusión de propuestas de posibles programas sociales en la comunidad.

SEGUNDA UNIDAD: EVIDENCIA CIENTÍFICA, MANEJO Y BUSQUEDA DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA EN CIENCIAS DE LA SALUD, USO DE LAS TICS EN INVESTIGACIÓN.

Metodología de aprendizaje: Exposición bidireccional y discusión con los estudiantes-Diálogo constante entre profesor y alumno; lecturas dirigidas, lluvia de ideas, diagramas conceptuales, búsqueda de información digital.


Competencia Específica 2 : El estudiante enumera y explica, mediante una exposición, los diferentes métodos digitales de búsqueda de información científica en salud, así como macro buscadores digitales confiables; señala la diferencia entre una monografía, un artículo científico, uno de revisión y una meta-análisis.


Contenido 2.1: Odontología basada en la evidencia (OVE)/Información científica

Del 2 al 5 de Mayo

Aula del 2do Año


8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.


año. Práctica:

9:10-10:50

Cognitivo: Conceptualización, elementos de la OVE, definición de la información científica en salud.

Procedimental: Redacta cinco fichas de resumen de posibles temas de investigación, evaluando cada uno y eligiendo el de mayor pertinencia de acuerdo a la puntuación dada en clase.



Del 8 al 12 de Mayo

Aula del 2do Año


8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.


año. Práctica:

9:10-10:50

Cognitivo: Enfoque cuantitativo, cualitativo y mixto, métodos en Investigación científica, el método científico y su aplicación en Odontología.

Procedimental: Presenta al menos cinco ejemplos de Método Científico aplicados a Odontología


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Contenido 2.3: Artículos de investigación, revisión y meta análisis.

Del 15 al 19 de Mayo

Aula del 2do Año


8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.


año. Práctica:

9:10-10:50

Cognitivo: Identifica y establece las diferencias entre artículos de Investigación, de revisión y meta análisis.

Procedimental: Busca y redacta fichas de resumen para artículos de Investigación, de revisión y meta análisis, todos relacionados a Odontología.


Contenido 2.4: Seminario: Uso y manejo de las Tecnologías de Información y comunicaciones (TICS).

Del 22 al 26 de Mayo

Aula del 2do Año

Teórica: 7:10-8:30

Cognitivo: Conceptos, elementos y su aplicación práctica.

Procedimental: Resume el seminario presentado y lo explica en clase.


PRIMERA EVALUACIÓN TEÓRICA-PRÁCTICA

Del 29 de Mayo al 02 de

Junio

Aula del 2do Año y Lab. Informática.

TERCERA UNIDAD: IDEAS EN INVESTIGACIÓN CIENTIFICA-LINEAS Y PROPÓSITOS DE INVESTIGACIÓN-PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.


Recursos didácticos: Multimedia, computadora, laptop, presentador de diapositivas, pizarra acrílica y plumones de colores. Competencia Específica 2: El estudiante identifica las principales fuentes de ideas de investigación, enumera y redacta los pasos para la construcción de un proyecto de investigación en base a sus conocimientos del proceso de investigación científica, explica la diferencia entre el proyecto y un informe de investigación, enumera posibles temas de investigación en odontología y selecciona un tema de interés a desarrollar.


Contenido 3.1: Ideas y fuentes de Investigación científica

Del 05 al 09 de Junio

Aula del 2do Año


8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.


Cognitivo: Identificación y generación de ideas potenciales para investigar de acuerdo a los enfoques de Investigación.

Procedimental: Redacta cinco fichas de resumen de posibles temas de investigación, diferenciando la idea y su respectiva fuente, evaluando cada uno y eligiendo el de mayor pertinencia.

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año. Práctica:

9:10-10:50


Del 12 al 16 de junio

Aula del 2do Año


8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.


año. Práctica:

9:10-10:50

Cognitivo: Identifica y define el propósito de estudio, la línea de investigación, así como la población de estudio.

Procedimental: Crea un esquema con cinco posibles de temas de investigación, identificando para cada uno, el propósito, línea y población de estudio; generando posibles títulos de Investigación.


Contenido 3.3: Estructura de Proyectos de Investigación.

Del 19 al 23 de junio

Aula del 2do Año


8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.


año. Práctica:

9:10-10:50

Cognitivo: Identifica los principales elementos que conforman un proyecto de Investigación

Procedimental: Redacta la caratula, el índice de acuerdo al formato para proyectos de Investigación de la FO-UNFV


Contenido 3.4: Seminario: Redacción en Investigación Científica

Del 26 al 30 de Junio

Aula del 2do Año

Teórica: 7:10-8:30

Cognitivo: Identifica y explica las principales técnicas de redacción científica. Procedimental: Resume y redacta un artículo de revisión basados en norma de redacción científica.


Actividades de Investigación:

Lab. Informática/o Aula 2do año.


• Elaborar el proyecto de la II Jornada de presentación de proyectos de Investigación: Semilleros en Investigación Odontológica.

Responsabilidad social • Formación de grupos y designación de responsables para la ejecución del proyecto social.

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CUARTA UNIDAD: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.



Competencia Específica 4: El estudiante propone una posible investigación en odontología, la delimita y plantea el problema de investigación de un tema específico. Elabora preguntas que cumplan con las características de contenido y redacción, redacta objetivos para dar respuesta a las preguntas de investigación que guíen la comprobación de la hipótesis. También establece los alcances de investigación, las limitaciones y viabilidad del estudio.


Contenido 4.1: Construcción del Título de Investigación

Del 03 al 07 de Julio

Aula del 2do Año


8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.


año. Práctica:

9:10-10:50

Cognitivo: Identifica los principales elementos de un título de Investigación en odontología, así como los errores más comunes cometidos durante la redacción.

Procedimental: Genera y redacta 3 títulos adecuados de Investigación en odontología evitando los errores ms comunes cometidos.


Contenido 4.2: Identificación, descripción y formulación del problema.

Del 10 al 14 de Julio

Aula del 2do Año


8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.


año. Práctica:

9:10-10:50

Cognitivo: Comprende los principales criterios para elaborar un problema de Investigación cuantitativa, así como identifica sus principales elementos.

Procedimental: Formula y redacta de manera coherente un problema de Investigación cuantitativa con todos sus elementos, partiendo de ideas generales hasta llegar a algo más específico, incluyendo todos sus elementos constitutivos en la redacción. Redacta el objetivo general y los objetivos específicos de estudio.


Contenido 4.3: Justificación, viabilidad y limitaciones de estudio.

Del 17 al 21 de julio

Aula del 2do Año


8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.


Cognitivo: Identifica los elementos de justificación y valoración de la futura investigación, en base a la importancia teórica, social y práctica a realizar; del mismo modo comprende la posibilidad de realización de acuerdo a su viabilidad y las limitaciones.

Procedimental: Redacta de la justificación teórica, social y práctica; la viabilidad de realizar el estudio; así como sus principales limitaciones para ejecutar la investigación.

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año. Práctica:

9:10-10:50

SEGUNDA EVALUACIÓN TEÓRICA-PRÁCTICA Del 24 al

27 de Julio

Aula del 2do Año y Lab. Informática

QUINTA UNIDAD: MARCO TEORICO: BASES TEORICAS, ANTECEDENTES Y DEFINICÓN DE TÉRMINOS.



Competencia Específica 5: El estudiante explica la función de las bases teóricas para la fundamentación de la investigación científica, aplicándola al desarrollo de su proyecto individual de investigación, utilizando métodos de redacción científica requeridos por la Universidad.


Contenido 5.1: Antecedentes de la investigación

Del 07 al 11 de

Agosto

Aula del 2do Año


8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.


año. Práctica:

9:10-10:50

Cognitivo: Identifica las normas para redactar los antecedentes de investigación y los principales elementos de redacción de los antecedentes de estudio.

Procedimental: Redacta, en base al formato dado en clase, al menos cinco antecedentes de investigación tanto nacionales como extranjeros.


Contenido 5.2: Bases teóricas y definiciones conceptuales.

Del 14 al 18 de

Agosto

Aula del 2do Año


8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.


año. Práctica:

9:10-10:50

Cognitivo: Comprende el papel que desempeña la literatura científica en el proceso de investigación científica, identifica los pasos que debe realizar para revisar la literatura en base a un problema de investigación cuantitativa.

Procedimental: Revisa, detecta, obtiene, consulta, extrae y recopila la información de interés para la investigación a realizar, y luego construye las bases teóricas y define los términos pertinentes.


Contenido 5.3: Hipótesis de Investigación. Del 21 al 25 de

Agosto

Aula del 2do Año


Cognitivo: Conoce y entiende el concepto de hipótesis, los diferentes tipos así como la forma de formularlos de forma adecuada.

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Procedimental: Analiza la pertinencia de formular o no una hipótesis, formula la hipótesis si es conveniente.

8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.


año. Práctica:

9:10-10:50


Contenido 5.4: Seminario: Medidas de frecuencia epidemiológica: Proporción, tasa y razón, prevalencia e incidencia, tasas de mortalidad y morbilidad

Del 28 al 31 de

Agosto

Aula del 2do Año

Teórica: 7:10-8:30

Cognitivo: Identifica las principales medidas de frecuencia en investigación Epidemiológica, comprende la importancia en odontología.

Procedimental: Plantea y redacta ejemplos de medidas de frecuencia epidemiológica en odontología.


Actividades de Investigación:



• Presentación del proyecto al Instituto de Investigación • Selección de los 15 proyectos de Investigación participantes de la

Jornada.

Responsabilidad social

• Coordinación con las autoridades de la institución beneficiaria del Programa social.

SEXTA UNIDAD: METODOLOGÍA DE ESTUDIO: MATERIAL Y MÉTODOS.



Competencia Específica 6: El estudiante describe, explica y elabora la parte metodológica de su proyecto de investigación en odontología, identifica el tipo de estudio, delimita población, determina la muestra, identifica y operacionalizar las variables, establece los criterios de selección, identifica las técnicas y procedimientos a realizar así como el análisis estadístico y los aspectos éticos a ser elaborados en la Investigación.


Contenido 6.1: Tipo de estudio, población, muestra y muestreo Del 04 al

08 de Setiembre

Aula del 2do Año Sesión teórica:

7:10-8:30

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Cognitivo: Conoce y comprende la importancia del diseño de estudio, identifica y valora la población y la muestra en el proceso de Investigación.


Lab. Informática y/o aula 2do año.

Procedimental: Redacta la población de estudio, tamaño de muestra, aplica la fórmula de muestra y redacta el proceso de muestreo a utilizar. Identifica y redacta los criterios de selección de la población/universo objetivo de la Investigación.


Contenido 6.2: Variables de estudio y Operacionalización

Del 11 al 15 de

Setiembre


7:10-8:30 Práctica: 9:10-

10:50 Lab. Informática

y/o aula 2do año. Práctica: 9:10-

10:50

Cognitivo: Conoce los conceptos de variables, su clasificación y el proceso de Operacionalización de acuerdo al tema de Investigación.

Procedimental: Redacta y define las variables principales, las clasifica y diseña la matriz de Operacionalización.


Contenido 6.3: Métodos, técnicas, instrumentos y herramientas de recolección de datos

Del 18 al 22 de

Setiembre


7:10-8:30 Práctica: 9:10-

10:50 Lab. Informática

y/o aula 2do año. Práctica: 9:10-

10:50

Cognitivo: Identifica los métodos, técnicas, instrumentos y herramientas en el proceso de recolección de información necesaria para responder las preguntas de Investigación

Procedimental: Identifica y redacta los métodos técnicas, herramientas e instrumentos utilizados en las investigaciones de los artículos que usara como antecedente de Investigación. Redacta de forma detallada el procedimiento a seguir para la ejecución del proyecto de Investigación.


Contenido 6.4: Seminario: Validez y Confiabilidad en Investigación Odontológica

Del 25 al 29 de

Setiembre

Aula del 2do Año Teórica: 7:10-

8:30

Cognitivo: Conoce los conceptos de validez y confiabilidad y valora la importancia de su aplicación el proceso de Investigación. Procedimental: Resume y redacta un informe del seminario, redacta el proceso de cuerdo al tema a realizar.


TERCERA EVALUACIÓN TEÓRICA PRÁCTICA Del 02 al

06 de Octubre

Aula del 2do Año y Lab. Informática

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SEPTIMA UNIDAD: PLAN DE ANALISIS DE DATOS, CRONOGRAMA, REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y ANEXOS.



Competencia Específica 7: El estudiante describe, explica y redacta la forma de presentación final del proyecto de investigación en odontología, donde incluye el cronograma de actividades, las referencias bibliográficas de acuerdo al estilo de Vancouver y describe los principales anexos a incluir en el proyecto final.


Contenido 7.1: Plan de análisis estadístico de los datos

Del 09 al 13 de

Octubre

Aula del 2do Año


8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.


año. Práctica:

9:10-10:50

Cognitivo: Conoce y valora las fases y elementos que constituyen el procesos de análisis de datos desde el punto de vista estadístico.

Procedimental: Crea y llena un archivo de datos en Excel, importa el archivo al paquete estadístico SPSS versión 21, da el formato correcto para su posterior análisis.


Contenido 7.2: Cronograma, presupuesto y Referencias bibliográficas.

Del 16 al 20 de

Octubre

Aula del 2do Año


8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.


año. Práctica:

9:10-10:50

Cognitivo: Conoce el cronograma de actividades de Gantt para establecer tiempos de cada fase de la Investigación. Redacta el presupuesto de los recursos necesarios. Redacta las referencias bibliográficas utilizadas durante todo el proceso de Investigación, de acuerdo a las normas de redacción de Vancouver.

Procedimental: Crea el diagrama de actividades, diseña la tabla de recursos necesario y redacta las referencias bibliográficas utilizadas durante todo el proceso de Investigación.


Contenido 7.3: Anexos.

Del 23 al 27 de

Octubre

Aula del 2do Año


8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.

Informática

Cognitivo: Conoce los principales elementos contenidos en la sección de anexos del proyecto de investigación

Procedimental: Redacta de forma detallada la matriz de consistencia, identifica y narra el consentimiento informado, diseña y redacta el instrumento de recolección de datos.

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y/o aula 2do año.


Contenido 7.4: Seminario: Aspectos éticos en Investigación Científica

Del 30 de octubre al

03 de noviembre

Aula del 2do Año

Teórica: 7:10-8:30

Cognitivo: Identifica los lineamientos éticos universales para realizar Investigación Científica. Procedimental: Redacta las consideraciones éticas en base al proyecto de Investigación desarrollado.


Actividades de Investigación: Lab.

Informática/o Aula 2do año.


• Realización de la II Jornada de presentación de Proyectos de Investigación: Semilleros en Investigación Odontológica 2017.

Responsabilidad social • Coordinación con los responsables de las comisiones del programa social

OCTAVA UNIDAD: EXPOSICIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN.



Competencia Específica 8: El estudiante describe, explica y sustenta el proyecto de investigación que desarrollo durante el año.


Contenido 8.1: Presentación del modelo de presentación de proyectos.

Del 06 al 10 de

Noviembre

Aula del 2do Año


8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.


año. Práctica:

9:10-10:50

Cognitivo: Identifica el formato, tanto Word y Excel, para la presentación final del proyecto de Investigación desarrollado durante el periodo académico.

Procedimental: Ordena y diseña su presentación de diapositivas así como el informe en Word.


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Contenido 8.2: Presentación de proyectos.

Del 13 al 17 de

Noviembre

Aula del 2do Año


8:30 Práctica:

9:10-10:50 Lab.


año. Práctica:

9:10-10:50

Cognitivo: Conoce y valora los diferentes proyectos de Investigación diseñados durante el año académico.

Procedimental: Respeta el tiempo de presentación establecido, responde interrogantes de los asistentes. De los asistentes: Elaboran un resumen de cada una de las presentaciones realizadas.

Actitudinal: Asume buena actitud de puntualidad y responsabilidad-Mantiene buenas relaciones de respeto y colaboración con sus compañeros-Muestra actitud positiva durante la exposición. y las preguntas formuladas por el jurado y los asistentes

CUARTA EVALUACIÓN TEÓRICA-PRÁCTICA Del 20 al

24 de Noviembre

Aula del 2do Año

Teórica: 7:10-8:30

Práctica

EXÁMEN SUSTITUTORIO Y APLAZADOS 27 de

Noviembre al 01 de

Diciembre



VI. SISTEMA DE EVALUACION: a) Evaluación Diagnóstica. Se realizará una evaluación con el fin de

identificar factores sociodemográficos, conocimientos y actitudes sobre

Investigación, con los que llegan al curso, el cual estará de los

responsables del curso y se aplicará en la primera semana de actividades

académicas. Esta no entra en el promedio.

b) Evaluación Formativa. El docente deberá evaluar cada una de las

evidencias que ha determinado considerar por cada una de las actividades

y tareas indicadas en cada elemento de competencia, tanto en los campos

cognitivo, procedimental y actitudinal.

En el enfoque por competencia es necesario obtener nota aprobatoria en

cada uno de los campos de competencia (cognitivo, procedimental y

actitudinal), en que la nota promedio se obtiene solo cuando el estudiante

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ha aprobado cada uno de estos campos. Además el docente decidirá la

nota desaprobatoria a considerar cuando el estudiante no cumple con este

requisito.

Los docentes responsables de asignatura, en coordinación con los

docentes colaboradores, elaborar una carpeta de evaluación única para

cada estudiante, que permita evaluar de manera uniforme los campos

cognitivos, procedimental y actitudinal (Rúbricas de evaluación).

c) Evaluación Sumativa

La evaluación es constante y se realiza en cada clase teórica y práctica

realizada, al finalizar la unidad de estudio y presentar avance del proyecto

de investigación por cada unidad, las que serán calificadas utilizando el

sistema vigesimal y se pondera el promedio de cada unidad de acuerdo a lo

siguiente:

Evaluación por unidad de aprendizaje PONDERADO Promedio teoría 30%

Promedio de práctica 30%

Avance del proyecto de Investigación. 40%

TOTAL 100%

El promedio final se obtendrá mediante ponderación de cada unidad de acuerdo

a la siguiente ponderación:

a. UNIDAD I Y II 15%

b. UNIDAD III Y IV 20%

c. UNIDAD V Y VI 25%

d. UNIDAD VII Y VIII 40%

Para aprobar la asignatura la nota mínima como promedio es 11 (Once), de

forma individual en teoría como en práctica, así como el haber presentado el

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informe final del proyecto de Investigación en formato digital y sustentado en

clase.

El alumno que presenta inasistencias injustificadas igual o mayores al 30% tanto

de la teoría como de las prácticas en forma independiente pierde el derecho a

dar el exámen final de teoría o práctica.

Los exámenes teóricos NO son CANCELATORIOS, esto quiere decir que las

evaluaciones abordaran temas desde la primera unidad hasta donde se avanzo

a la fecha de evaluación.

d) Rubricas de evaluación. La evaluación es constante en base a las competencias planteadas, las

cuales están organizadas por semanas, donde se evaluará en base a

valoraciones como lo detalla las siguiente tabla de rubricas de evaluación.

Por cada tema abordado los estudiantes obtendrán una puntuación que va

del 5 al 1 en orden de intensidad, donde Excelente=5, Bueno=4, Regular=3,

Malo=2 y Pésimo=1. Al final se obtendrá un valor resultados de sumar las

semanas y se multiplicará por la ponderación de las unidades.

En el caso de no presentarse a la práctica, este obtendrá un valor de cero

(0).

Estos valores serán transformados al sistema vigesimal y luego

promediados con la nota de cada profesor de práctica por cada unidad de

aprendizaje.

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UNIDAD I: Ciencia, tecnología e investigación; conocimiento científico y métodos en investigación Científica

SEMANA ASPECTOS A EVALUAR Excelente (5) Bueno (4) Regular (3) Malo (2) Pésimo (1)

Semana 1: Del 10 al 14 de abril

Ciencia, Tecnología, Investigación y Conocimiento Científico

Presenta resumen, utilizando cinco referencias bibliográficas, sobre Investigación Científica.

Presenta resumen, utilizando cuatro referencias bibliográficas, sobre Investigación Científica

Presenta resumen, utilizando tres referencias bibliográficas, sobre Investigación Científica

Presenta resumen, utilizando dos referencias bibliográficas, sobre Investigación Científica

Presenta resumen solo utilizando una referencia bibliográficas sobre Investigación Científica

Semana 2: Del 17 al 21 de Abril

Enfoques y Métodos en Investigación científica

Presenta un resumen de los principales métodos en Investigación utilizando al menos cinco referencias bibliográficas

Presenta un resumen de los principales métodos en Investigación utilizando cuatro referencias bibliográficas

Presenta un resumen de los principales métodos en Investigación utilizando tres referencias bibliográficas

Presenta un resumen de los principales métodos en Investigación utilizando dos referencias bibliográficas

Presenta un resumen de los principales métodos en Investigación utilizando solo una referencia bibliográfica.

Semana 3: : Del 24 al 28 de Abril

Evidencia científica/Líneas de investigación

Presenta y explica la pirámide de evidencia científica; presenta un ejemplo por cada uno de ellos.

Presenta la pirámide de evidencia científica; presenta tres ejemplos

Presenta la pirámide de evidencia científica; presenta dos ejemplos

Presenta la pirámide de evidencia científica; presenta solo un ejemplo.

Presenta la pirámide de evidencia científica; pero no presenta ejemplos.

UNIDAD II: Evidencia científica, manejo y búsqueda de información científica en ciencias de la salud, uso de las tics en investigación

Semana 4 : Del 02 al 05 de Mayo

Odontología basada en la evidencia.

Presenta cinco posibles temas de

investigación, evaluando cada

uno y eligiendo el de mayor

pertinencia de acuerdo a la

puntuación dada en clase.

Presenta cuatro posibles temas de investigación, y eligiendo el de mayor pertinencia de acuerdo a la puntuación dada en clase.

Presenta tres posibles temas de investigación, y eligiendo el de mayor pertinencia de acuerdo a la puntuación dada en clase.

Presenta dos posibles temas de investigación, y eligiendo el de mayor pertinencia de acuerdo a la puntuación dada en clase.

Presenta un posible tema de investigación, y eligiendo el de mayor pertinencia de acuerdo a la puntuación dada en clase.

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Semana 5: Del 08 al 12 de Mayo

Bases de datos en Biomedicina/Búsqueda bibliográfica

Busca de forma virtual y presenta cinco artículos de investigación como antecedentes del tema de investigación elegido.

Busca de forma virtual y presenta cuatro artículos de investigación como antecedentes del tema de investigación elegido.

Busca de forma virtual y presenta tres artículos de investigación como antecedentes del tema de investigación elegido.

Busca de forma virtual y presenta dos artículos de investigación como antecedentes del tema de investigación elegido.

Busca de forma virtual y presenta un solo artículo de investigación como antecedentes del tema de investigación elegido.


Artículos de Investigación, revisión y meta análisis: Fichas de resumen

Redacta cinco fichas de resumen correspondiente a artículos de investigación, revisión y meta análisis relacionados al proyecto de Investigación a desarrollar.

Redacta cuatro fichas de resumen correspondiente a artículos de investigación usados como antecedentes de Investigación

Redacta tres fichas de resumen correspondiente a artículos de investigación usados como antecedentes de Investigación

Redacta dos fichas de resumen correspondiente a artículos de investigación usados como antecedentes de Investigación

Redacta una sola ficha de resumen correspondiente a artículos de investigación usados como antecedentes de Investigación


Seminario: Uno y manejo de las TICS en Odontología.

Presenta un resumen del tema, utilizando al menos 5 referencias bibliográficas.

Presenta un resumen del tema, utilizando 4 referencias bibliográficas.



Presenta un resumen del tema, utilizando solo una referencia bibliográfica.

Semana 8: Del 29 de Mayo al 02 de Junio

PRIMERA EVALUACIÓN TEÓRICA-PRÁCTICA

UNIDAD III: Ideas en Investigación Científica, líneas y propósitos de investigación, proyecto de investigación

Semana 9: Del 05 al 09 de junio

Ideas y fuentes de Investigación

Redactar por lo menos 5 ideas de Investigación en Odontología, mencionando su respectiva fuente

Redactar 4 ideas de Investigación en Odontología, mencionando su respectiva fuente



Redactar solo una idea de Investigación en Odontología, mencionando su respectiva fuente

Semana 10: Del 12 al 16 de Junio

Propósitos, líneas y población de estudio

Realiza un esquema que incluye cinco ejemplos de propósito, línea y

Realiza un esquema de cuatro ejemplos de propósito, línea y población de estudio

Realiza un esquema de tres ejemplos de propósito, línea y población de estudio

Realiza un esquema de dos ejemplos de propósito, línea y población de estudio

Realiza un esquema con un solo ejemplo de propósito, línea y población de estudio

20

población de estudio


Estructura de un proyecto de Investigación

Define de forma puntual cada elemento de la estructura del proyecto. Redacta y presenta cinco diferentes formatos de proyecto de Investigación.

Define de forma puntual cada elemento de la estructura del proyecto. Redacta y presenta cuatro diferentes formatos de proyecto de Investigación.

Define de forma puntual cada elemento de la estructura del proyecto. Redacta y presenta tres diferentes formatos de proyecto de Investigación.

Define de forma puntual cada elemento de la estructura del proyecto. Redacta y presenta dos diferentes formatos de proyecto de Investigación.

Define de forma puntual cada elemento de la estructura del proyecto. Redacta y presenta un solo formato de proyecto de Investigación.


Seminario 3: Redacción en Investigación Científica.

Redactar un resumen de al menos 5 párrafos de un artículo de revisión en Odontología.

Redactar un resumen de cuatro párrafos de un artículo de revisión en Odontología.

Redactar un resumen de tres párrafos de un artículo de revisión en Odontología.

Redactar un resumen de dos párrafos de un artículo de revisión en Odontología.

Redactar un resumen de solo un párrafo de un artículo de revisión en Odontología.

UNIDAD IV: Problema de investigación: planteamiento del problema

Semana 13: Del 03 al 07 de Julio Título de Investigación

Redacta el título, incluye variables, relación entre ellas y población de estudio.

Redacta el título, incluye variables y la relación entre ellas.

Redacta el título muy corto, solo incluye variables.

Redacta el título demasiado extenso incluyendo términos, siglas

Redacta el título de forma inadecuada sin seguir lineamientos teóricos.

Semana 14: Del 10 al 14 de Julio

Identificación, definición y formulación del problema de Investigación

Redacta el problema de investigación, identifica, define y formula la pregunta de Investigación.

Redacta una pregunta de investigación, identifica y define el problema

Redacta una pregunta de investigación e identifica el problema.

Redacta una pregunta de investigación.

Formula el problema de forma incompleta.

Semana 15: Del 17 al 21 de Julio

Justificación, viabilidad y limitación de estudio.

Justifica el posible estudio desde el punto de vista teórico, social y práctico; redacta la viabilidad y las

Justifica el posible estudio desde el punto de vista teórico, social y práctico; redacta la viabilidad y las

Justifica el posible estudio desde el punto de vista teórico, social y práctico; redacta la viabilidad y

Justifica el posible estudio desde el punto de vista teórico, social y práctico

Justifica de forma simple sin incluir los aspectos teórico, social y practico.

21

limitaciones de estudio.

limitaciones de estudio.

las limitaciones de estudio.

Semana 16: Del 24 al 27 de Julio SEGUNDA EVALUACIÓN TEÓRICA-PRÁCTICA

UNIDAD V: Marco teórico: bases teóricas, antecedentes y definición de términos

Semana 17: Del 07 al 11 de Agosto

Antecedentes de Investigación

Busca de forma virtual y presenta cinco artículos de investigación como antecedentes del tema de investigación elegido.

Busca de forma virtual y presenta cuatro artículos de investigación como antecedentes del tema de investigación elegido.

Busca de forma virtual y presenta tres artículos de investigación como antecedentes del tema de investigación elegido.

Busca de forma virtual y presenta dos artículos de investigación como antecedentes del tema de investigación elegido.

Busca de forma virtual y presenta un solo artículo de investigación como antecedentes del tema de investigación elegido.


Marco teórico: Bases teóricas

Realiza esquema del contenido de las bases teóricas y menciona al menos diez referencias bibliográficas.

Realiza esquema del contenido de las bases teóricas y menciona ocho referencias bibliográficas.

Realiza esquema del contenido de las bases teóricas y menciona seis referencias bibliográficas.

Realiza esquema del contenido de las bases teóricas y menciona cuatro referencias bibliográficas.

Realiza esquema del contenido de las bases teóricas y menciona solo dos referencias bibliográficas.


Objetivos e hipótesis de Investigación

Redacta Objetivo general, específicos, hipótesis general y específicas.

Redacta Objetivo general, específicos e hipótesis general

Redacta Objetivo general y específicos Redacta Objetivo

general.

Redacta objetivos e hipótesis sin seguir los lineamientos metodológicos.

Semana 20: Del 28 de Agosto al 01 de Setiembre

Seminario: Medidas de frecuencia epidemiológica.

Presenta un resumen del tema, utilizando al menos 5 referencias bibliográficas.




Presenta un resumen del tema, utilizando solo una referencia bibliográfica.

22

UNIDAD VI: Metodología de estudio: material y métodos

Semana 21: Del 04 al 08 de Setiembre

Tipo de estudio, población, muestra y muestreo.

Redacta y explica brevemente el enfoque, diseño, alcance y tipo de estudio. Redacta la población de estudio, tamaño de muestra, aplica la fórmula de muestra y explica el proceso de muestreo a utilizar.

Redacta y explica brevemente el enfoque, diseño, alcance y tipo de estudio. Redacta la población de estudio, tamaño de muestra, aplica la fórmula de muestra

Redacta y explica brevemente el enfoque, diseño, alcance y tipo de estudio. Redacta la población de estudio, tamaño de muestra,

Redacta y explica brevemente el enfoque, diseño, alcance y tipo de estudio. Redacta la población de estudio.

Redacta y explica brevemente el enfoque, diseño, alcance y tipo de estudio.


Variables: Definición y operacionalización

Redacta y define las variables, establece la relación entre ellas y operacionaliza cada una.

Redacta y define las variables, establece la relación entre ellas.

Redacta y define las variables. Solo operacionaliza

las variables Solo redacta las variables.


Técnicas de recolección de datos

Describe detalladamente el método, la técnica, instrumento y herramienta de recolección de datos a utilizar en su investigación.

Describe detalladamente el método, la técnica, instrumento de recolección de datos a utilizar en su investigación.

Describe detalladamente el método, la técnica, de recolección de datos a utilizar en su investigación.

Describe de forma somera el método, la técnica, de recolección de datos a utilizar en su investigación.

Solo menciona el método y técnica a utilizar.


Seminario: Validez y confiabilidad

Redacta de forma detallada el proceso de validación y confiabilidad del instrumento de recolección de datos.

Redacta de forma superficial el proceso de validación y confiabilidad del instrumento de recolección de datos.

Redacta solo el proceso de validación del instrumento de recolección de datos.

Redacta solo el proceso de confiabilidad del instrumento de recolección de datos.

Solo menciona pero no explica el proceso de validación y confiabilidad.

Semana 25: Del 02 al 06 de Octubre

TERCERA EVALUACIÓN TEÓRICA-PRÁCTICA

23

UNIDAD VII: Plan de análisis de datos, cronograma, referencias bibliográficas y anexos


Plan de Análisis estadístico

Crea una base de datos en Excel utilizando al menos cinco variables en Odontología

Crea una base de datos en Excel utilizando cuatro variables en Odontología

Crea una base de datos en Excel utilizando tres variables en Odontología

Crea una base de datos en Excel utilizando dos variables en Odontología

Crea una base de datos en Excel utilizando solo una variable en Odontología

Semana 27: Del 16 al 20 de octubre

Cronograma, presupuesto y referencias bibliográficas

Detalla en meses las actividades a realizar, redacta los recursos, humanos, bienes y servicios, así como menciona la forma de financiamiento. Redacta al menos 30 referencias bibliográficas entre artículos de investigación, libros, reviews

Redacta los recursos, humanos, bienes y servicios, así como menciona la forma de financiamiento. Redacta al menos 30 referencias bibliográficas entre artículos de investigación, libros, reviews

Redacta al menos 30 referencias bibliográficas entre artículos de investigación, libros, reviews

Redacta menos de 30 referencias bibliográficas entre artículos de investigación, libros, reviews

Redacta menos de 10 referencias bibliográficas entre artículos de investigación, libros, reviews


Anexos

Redacta el consentimientos informado, el instrumento de recolección de datos y la matriz de consistencia

Redacta el consentimiento informado, el instrumento de recolección de datos pero la matriz incompleta.

Redacta el consentimiento informado y el instrumento de recolección de datos.

Redacta el consentimiento informado y el instrumento de recolección de datos pero de forma simple.

Solo redacta el consentimiento informado.

Semana 29: Del 30 de Octubre al 03 de Noviembre

Seminario: Aspectos éticos en Investigación Científica.

Redacta y explica los principios de Helsinki, conflicto de intereses, respeto a la autoría y consentimiento informado.

Redacta los principios de Helsinki, conflicto de intereses y respeto a la autoría.

Redacta los principios de Helsinki y conflicto de intereses

Redacta los principios de Helsinki.

Solo menciona los principios de Helsinki.

24

UNIDAD VIII: Presentación de proyectos de Investigación

Semana 30: Del 06 al 10 de Noviembre

Presentación de proyectos de Investigación I

Expone el proyecto, presenta informe de forma física y digital en formato Word y en diapositivas, responde las preguntas del jurado de forma adecuada.

Expone el proyecto, presenta informe de forma física y digital en formato Word y en diapositivas, responde solo algunas preguntas.

Expone el proyecto, no presenta informe de forma física y digital en formato Word y en diapositivas, responde solo algunas preguntas.

Solo expone y responde las preguntas

Solo expone pero no responde las preguntas.


Presentación de proyectos de Investigación II

Expone el proyecto, presenta informe en Word y en diapositivas, responde las preguntas del jurado de forma adecuada.

Expone el proyecto, presenta informe de forma física y digital en formato Word y en diapositivas, responde solo algunas preguntas.

Expone el proyecto, no presenta informe de forma física y digital en formato Word y en diapositivas, responde solo algunas preguntas.

Solo expone y responde las preguntas

Solo expone pero no responde las preguntas.


CUARTA EVALUACIÓN TEÓRICA-PRÁCTICA

25

VII. METODOLOGÍA: 7.1 De la teoría La parte teórica del curso se desarrollará en el aula correspondiente, a través de

sesiones que involucren la participación del profesor (Encargado e invitados) y

de los alumnos, las cuales serán dinámicas participativas de forma bidireccional

en las que se discutirá los temas a tratar, en base al contenido por cada unidad

de aprendizaje.

7.2 De las sesiones prácticas Estas se desarrollarán en el salón de clases alternando con el uso del aula de

informática, en grupos de máximo 10 integrantes, donde los primeros 30 minutos

se discutirá el tema a desarrollar, utilizando la retroalimentación de las clases

teóricas para luego pasar al asesoramiento personalizado en la construcción de

un proyecto de investigación en Odontología, para lo cual los alumnos tendrán

una participación activa y permanente.

7.3 Del desarrollo del Proyecto de Investigación La redacción de los proyectos de investigación se realizará de acuerdo a los

lineamientos de la Oficina de grados y Títulos de la Facultad de odontología y

del Instituto de Investigación Este se desarrollará durante el año académico,

donde por cada unidad se presentará el avance de la siguiente manera:

Unidades Avance Unidad I Presenta cinco fichas de resumen de posibles temas de investigación

en Odontología, evaluando cada uno y eligiendo el de mayor

pertinencia.

Unidad II Redacta el título, formulación del problema así como presenta fichas de

resumen de por lo menos cinco artículos de Investigación relacionados

al tema elegido.

Unidad III Redacta y presenta el planteamiento del problema, identificando las

variables y la población de estudio.

Unidad IV Presenta la redacción de los Objetivos de estudio, justificación y

viabilidad de Investigación.

Unidad V Identifica y redacta los elementos constitutivos el marco teórico:

Antecedentes, bases teóricas, variables e hipótesis.

Unidad VI Redacta y presenta el diseño metodológico a seguir en el estudio.

Unidad VII Redacta el proceso de validación del instrumento de recolección de

datos a utilizar, así como redacta las consideraciones éticas a tener en

cuenta para cada Investigación

Unidad VIII Presentación del informe final del Proyecto de Investigación

26

7.4 De los seminarios Estos se realizarán uno o dos por día, cuyos grupos estarán conformados por un

máximo de cinco integrantes, los cuales explicarán de forma resumida y

referenciada el tema asignado, a su vez responderán preguntas y presentaran

su informe en formato virtual.

7.5 Estrategias metodológicas

Durante todo el desarrollo de curso se utilizarán:

o Aprendizaje basado en problemas

o Aprendizaje cooperativo (Grupos de discusión, seminarios, prácticas)

o Aprendizaje utilizando Tecnologías de Información y Comunicaciones.

o Lluvia de ideas

o Debate, discusión y retroalimentación.

o Elaboración de portafolio digital.

o Interacción virtual mediante la plataforma educativa virtual (EDMODO)

Los medios y materiales educativos a utilizar serán:

o Proyector multimedia

o CPU, Lap top, Tablet

o Libros, guías y manuales en formato físico y digital.

o Portafolio estudiantil en formato digital.

o Plataforma educativa (EDMODO).

VIII. PROYECCIÓN SOCIAL Las actividades de proyección social serán desarrolladas durante el año

académico tal como lo específica las unidades, en las cuales se detalla paso a

paso desde las propuestas hasta la ejecución de la misma.

En base a la propuesta elegida, se realizará todas las coordinaciones

pertinentes a fin de garantizar el desarrollo y ejecución de las actividades

programadas, donde una comunidad seleccionada previamente, será la

beneficiada.

IX. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN En lo que corresponde a las actividades de Investigación, se está programando

la realización de la II Jornada de presentación de Proyectos, denominada

“Semilleros en Investigación Odontológica”, para los cual se están programando

múltiples actividades que se detallan en cada unidad.

27

De la Jornada de Investigación Para poder demostrar los logros obtenidos durante el desarrollo del curso, se

realizará la II Jornada de presentación de proyectos de investigación:

“Semilleros en Investigación Odontológica”, el cual contará con la participación

de 15 estudiantes previamente seleccionados, quienes sustentarán sus

proyectos de Investigación desarrollados durante el año académico.

Se contará con la participación de docentes, tanto internos como externos,

como miembros del Jurado Calificador, los cuales tienen experiencia en el ares

de Investigación, lo que garantizará la objetividad del concurso.

La jornada se realizará en los ambientes de la Facultad de odontología de la

UNFV entre los meses de Octubre y Noviembre con horario de 9 am a 1 pm,

previa coordinación con el Instituto de Investigación.

X. REFUERZO VIRTUAL Complementando las sesiones teóricas y práctica, que son netamente

presenciales, el curso pretende realizar seminarios virtuales previa coordinación

de fecha y hora con los estudiantes y participantes.

Dichos seminarios serán realizados utilizando plataformas educativas de fácil

acceso, lo que permitirá a estudiante reforzar sus conocimientos y a la vez

despejar dudas, utilizando para esto un medio virtual.

A su vez, cabe resaltar que estas actividades se realizarán fuera del contenido

de las unidades, por lo que la fecha y hora exacta se determinará en conjunto

con los estudiantes y profesionales participantes.

28

XI. BIBLIOGRAFIA DEL CURSO: 1. Aranda E, Mitru N, Costa R. ABC de la Redacción y Publicación Médico

Científica. 2da Edición. La Paz: Elite Impresiones; 2009.

2. Argimon J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. 3era ed. España:

Elsevier; 2004.

3. Bernal C. Metodología de la Investigación. 3ra ed. Colombia: PEARSON

EDUCACIÓN; 2010.

4. Bertranou E. Manual de Metodología de la Investigación Clínica. Buenos Aires:

Akadia Editorial; 1995.

5. Bonita R, Beaglehole R, Kjellström. Basic Epidemiology. 2da ed. World Health

Organization; 2006.

6. Bunge M. La ciencia, su método y su filosofía. 8va ed. Buenos aires: Siglo XXI;

1985.

7. Cisneros M. Redacción y publicación de artículos científicos. Bogotá: Ecoe

Ediciones; 2012.

8. Contreras A, Ochoa R. Manual de Redacción Científica. Guadalajara, México:

Ediciones de la Noche; 2010.

9. Day R. Como escribir y publicar trabajos científicos. 3era ed. OPS. Washington;

1996.

10. Del Cid A, Mendez R, Sandoval F. Investigación: Fundamentos y metodología.

México: Pearson Education; 2007.

11. Díaz V. Metodología de la investigación científica y bioestadística. 2da ed.

Santiago: RIL editores; 2009.

12. García J et al. Introducción a la metodología de la investigación en ciencias de

la salud. México: Mc Graw Hill; 2011.

13. Henquin R. Epidemiología y estadística para principiantes. Buenos Aires:

Editorial CORPUS; 2015.

14. Hernández R et al. Metodología de a investigación. 6ta ed. México: Mc Graw-

Hill; 2014.

15. Kuehl R. Diseño de experimentos. 2d ed. México: THOMSON LEARNING;

2001.

16. Koepsell D, Ruiz M. Ética de la Investigación, Integridad Científica. México:

Comisión Nacional de Bioética; 2015.

17. Lerma H. Metodología de la Investigación: Propuesta, anteproyecto y proyecto.

4ta ed. Bogotá: Ecoe; 2009.

18. Martínez L. Cómo buscar y usar información científica. España: Competencias

Informáticas e informacionales; 2013.

29

19. Moran G, Alvarado D. Métodos de Investigación. México: Pearson; 2010.

20. Moreno F, Marthe N, Rebolledo L. Cómo escribir textos académicos según

normas internacionales. Barranquilla: Ediciones Uninorte; 2010.

21. Moreno L. Epidemiología Clínica. 3ra ed. México: Mc Graw Hill; 2015.

22. Mormontoy L. Elaboración del protocolo de investigación. Lima: Boehringer

Ingrehein; 1993.

23. Pino G. Metodología de la investigación. 1era edición. Lima: Editorial San

Marcos; 2010.

24. Polit D, Hungler B. Investigación científica en ciencias de la salud. 6ta edición.

México: Interamericana; 2000.

25. Ramírez A, Casillas M. HÁBLAME DE TIC: Tecnología Digital en la Educación

Superior. Córdova, Argentina: Editorial Brujas; 2014.

26. Ramón J. Métodos de investigación en odontología. Barcelona: Masson; 2000.

27. Roig R. Educación y Tecnología. Barcelona: Octaedro; 2016.

28. Rojas M. Manual de investigación y redacción científica. 3era reedición. Lima:

Book Xx press; 2002.

29. Tamayo M. El proceso de la investigación científica. 4ta edición. México:

Limusa; 2003.

30. Tipacti C. Metodología de la investigación en ciencias neurológicas. 1era

edición. Lima: Imprenta unión; 2012.

31. Torregrosa R, Lloréns L. La Bioética y la Clínica. Valencia: Generalitat

Valenciana; 2005.

Federico Villarreal - unfv.edu.pe · Asignatura teórica práctica, a nivel de pregrado, que brinda...

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