Extracto_Nivel_5

5/20/2018 Extracto_Nivel_5

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NIVEL 5

oUSA ESTRATEGIAS DE LECTURA PARA MEJORAR LA COMPRENSIN LECTORA

oIDENTIFICA LOS NIVELES DE DOMINIO PARA LAS 12 ESTRATEGIAS DE LECTURA

oPROPORCIONA ACTIVIDADES DE ENSEANZA PARA 12 ESTRATEGIAS DE LECTURA

TALLER deESTRATEGIASdeCOMPRENSINLECTORA


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ISBN 978-0-7609-6408-82010 Curriculum Associates, Inc.

North Billerica, MA 01862Ninguna parte de este libro puede ser reproducida

por ningn mtodo sin el permiso del editor.Todos los Derechos Reservados. Impreso en Gracandes. Santiago, Chile.

15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

El material didcticoTaller de Estrategias de Comprensin Lectora Nivel 5, es una obra colectiva,creada y diseada por Currculum Associates en conjunto con Ziemax Limitada.

Direccin General:

Dominique Ziebold Lavn.Psicopedagoga, Universidad Andrs Bello.Magster en Educacin, Universidad de Santiago de Chile.

Autora:

Aurora Videla Cabello.Profesora de Castellano, Ponticia Universidad Catlica de Valparaso.

Magster en Educacin, Universidad de Santiago de Chile.

Claudia Martnez Codern.Profesora de Castellano, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin.

Diseo y produccin:Margarita Camus Gajardo.

Fotografa portada:

Playa Puihuil, el islote de los pinginos.Margarita Camus en Ancud.


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El programa Taller de Estrategias de Comprensin Lectora, es un texto complementario al currculumescolar cuyo propsito fundamental es el desarrollo del pensamiento. En este contexto, el trabajo se estructuren torno a 12 estrategias de comprensin de lectura orientadas al dominio de competencias cognitivas de nivesuperior.

Las estrategias son:

l Hallar la Idea Principall Recordar Hechos y Detallesl Comprender la Secuencial Reconocer Causa y Efectol Comparar y Contrastarl Hacer Prediccionesl Hallar el Signicado de Palabras por Contexto

l Sacar Conclusiones e Inferencias

l Distinguir entre Hecho y Opininl Identicar el Propsito de Autor

l Interpretar Lenguaje Figuradol Resumir

El programa se organiza en una secuencia de seis niveles, de 3 a 8 ao de educacin bsica. Entre suscaractersticas ms importantes se destacan la creciente complejidad, la exibilidad en su aplicacin, el respet

por los distintos ritmos de aprendizaje y la estimulacin y el fortalecimiento de los procesos metacognitivos.

El programa se compone de tres partes:

Diagnstico:Busca evaluar las conductas de entrada y los aprendizajes previos en relacin a la comprensinlectura de los estudiantes. Permite detectar las fortalezas y las debilidades en el desempeo lector de cada unde ellos. Retroalimenta al docente proporcionndole informacin cualitativa y cuantitativa respecto de los nivede competencia lectora de sus estudiantes. Finalmente, proporciona pautas y grcos de progreso para una

autoevaluacin ecaz, otorgndole al alumno un rol activo en su aprendizaje.

Enseanza:Fundamenta mediante una explicacin terica cada estrategia. Proporciona actividades organizapara desarrollarlas y entrega instrumentos concretos de evaluacin y autoevaluacin que permiten tanto medproceso como focalizar y precisar la intervencin del docente durante la aplicacin del programa.

Post-Evaluacin:Mide los niveles de competencia alcanzados, mediante la constatacin explcita y cuantitatde los avances en el desarrollo e integracin de las estrategias de comprensin de lectura.

A continuacin se presenta una muestra del programa. Para ms informacin, pueden ingresar a www.ziemax


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IndiceAutoevaluacin de Entrada

Diagnstico

Leccin 1

Leccin 2

Leccin 3Leccin 4

Autoevaluacin Postdiagnstico

Evaluacin del Maestro 1


Enseanza

Estrategia Uno Hallar la idea principal

Estrategia Dos Recordar hechos y detalles

Estrategia Tres Comprender la secuencia

Estrategia Cuatro Reconocer causa y efecto

Estrategias Uno a Cuatro REPASO 1

Estrategia Cinco Comparar y contrastar

Estrategia Seis Hacer predicciones

Estrategia Siete Hallar el signifcado de palabras por contexto

Estrategia Ocho Sacar conclusiones y hacer inferenciasEstrategias Cinco a Ocho REPASO 2

Estrategia Nueve Distinguir entre hecho y opinin

Estrategia Diez Identifcar el propsito del autor

Estrategia Once Interpretar lenguaje fgurado

Estrategia Doce Resumir

Estrategias Nueve a Doce REPASO 3

Postevaluacin

Leccin 1

Leccin 2

Leccin 3

Leccin 4

Autoevaluacin fnal




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Nombre del estudiante:

Nombre del profesor:

Curso: Fecha:

Realiza esta gua antes de comenzar tu trabajo.

1. En qu crees que consiste el programa del Taller de estrategias de comprensin lectora?

3. Cuando lees un texto, en general, sientes que lo comprendiste? Cmo te das cuenta?

Autoevaluacin de Entrada

Sobresaliente

Regular

Muy bueno

Deciente

Bueno

Muy deciente

5. Proponte tres objetivos a lograr al trmino del programa.

Hallar la idea principal

Recordar hechos y detalles

Comprender la secuencia

Reconocer Causa y Efecto

Comparar y contrastar

Hacer predicciones

Hallar el signicado de

palabras por contexto

Sacar conclusiones y hacerinferencias

Distinguir entre hecho y opinin

Identicar propsito del autor

Interpretar lenguaje gurado

Resumir

2. Marca con una equis la(s) estrategia(s) que conoces.

4. Encierra en un crculo la expresin que mejor representa, en general, tu nivel de comprensin de lectu

1.

2.

3.

Autoevaluac


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Leccin 1

Lee acerca de Visviri, un pequeo poblado donde comienza Chile. Luego responde las preguntas.

Visviri o donde comienza Chile1.Visviri es un pueblo pequeo ubicado en el lmite con Per y Bolivia, a 4.200 mts. de altura, por

eso se dice que en Visviri comienza Chile.2.Este pueblo naci a mediados del siglo XX gracias a la lnea del ferrocarril Arica La Paz

(siempre las estaciones de trenes han generado el crecimiento de poblacin en sus alrededores).Incluso, en los aos 80 fue declarada capital de la comuna de General Lagos. Sin embargo lapavimentacin de la ruta Arica Tambo Quemado y la privatizacin del ferrocarril motiv eldesmejoramiento de Visviri, pues disminuy demasiado el trnsito por el pueblo, que en la actualidadapenas tiene ocho calles. Ya no pasan los camiones, no se detiene el tren, ni hay movimiento depersonas. Estos cambios afectaron la vida de los visvirinos, disminuyeron las fuentes de trabajo y elcomerci sufri una importante baja.

3.La gente en Visviri vive con poco dinero. La energa elctrica llega a las ocho de la noche y secorta a la una de la madrugada. La nica entretencin es ver televisin en la noche, especialmentelas noticias, pero los visvirinos se quejan porque slo dan noticias de Santiago. En la noche latemperatura alcanza los 15 bajo cero y como no hay lugares de entretencin la gente se duermemuy temprano.

4. Los habitantes de Visviri son todos aymaras. Aman su cultura y respetan sus costumbres, perose sienten desprotegidos e ignorados. Su alcalde dice que los jvenes se van porque no tienen quofrecerles. Eso es efectivo. Los nios que terminan 8 bsico se van a Arica a estudiar la enseanzamedia gracias a las becas indgenas, pero cuando terminan su educacin no regresan a su pueblo. Sonjvenes que abandonan el nido y emprenden su vuelo para no volver ms A qu volveran?

5. Una solucin a este problema, segn el alcalde, es pavimentar la ruta que une al pueblo conParinacota y contar con energa elctrica las 24 horas del da. Con estas soluciones mejorara laconectividad, las familias podran procesar en forma industrial la lana y la carne de camlidos.Mejorara el ingreso econmico y Visviri dejara de ser un pueblo de 300 habitantes paraconvertirse en un pueblo prspero y con gran cantidad de personas. Construiran un liceo para quelos nios no se vayan de sus casas, as las familias se mantendran unidas. Tendran una posta conmdicos permanentes y la radio municipal Visviri 95.5 transmitira programas relacionados con lacomunidad.

6. A pesar de este desolador panorama, los visivirinos hacen un alto en su aislamiento cadadomingo para realizar la Feria Internacional Tripartito en el hito donde convergen las fronteras de

Chile, Per y Bolivia. Se trata de una feria de intercambio de productos que comienza en la maanacuando los chilenos se ordenan junto al hito y en forma solemne interpretan el himno nacional,mientras los carabineros izan la bandera. Los peruanos y bolivianos esperan respetuosamente a 200metros de distancia. Luego comienzan las transacciones. Al trmino de la jornada cada habitantevuelve a su casa a resguardarse del fro altiplnico y soar con la llegada de la luz por las 24 hrs delda.

7.Los visvirinos son los aymaras que habitan el altiplano de Chile. Y si en Visiviri comienza Chile,entonces hay que hacer patria desde el principio.

Diagnstico


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Hallar la idea Principal

1. Cul es la idea principal del texto?a Visviri es un pueblo pequeo ubicado en el

lmite con Per y Bolivia, a 4.200 mts. de altura,por eso se dice que en Visviri comienza Chile.

b Este pueblo naci a mediados del siglo XXgracias a la lnea del ferrocarril Arica La Paz.

c La pavimentacin de la ruta Arica TamboQuemado y la privatizacin del ferrocarril motivel desmejoramiento de Visviri, pues disminuydemasiado el trnsito por el pueblo.

d Los visivirinos hacen un alto en su aislamientocada domingo para realizar la Feria InternacionalTripartito en el hito donde convergen las fronterasde Chile, Per y Bolivia.


2. Dnde estudian los nios de Visviri laenseanza media?

a En Bolivia.b En Parinacota.c En Arica.d En la comuna de General Lagos.


3. Los recuadros muestran ciertos hechosque marcan la historia de Visviri.Qu enunciado completa la secuencia?

a Pavimentacin de la ruta Arica-tambo Quemado yprivatizacin del ferrocarril.

b No hay trnsito camionero ni movimiento depersonas.

c No se detiene el tren en la estacin ni lleganturistas.

d Estudiantes van al liceo en Arica y la gente noencuentra fuentes laborales.

Reconocer causa y efecto

4. Cul es un efecto de las solucionesplanteadas por el alcalde para losproblemas de Visiviri?

a Contar con energa elctrica las 24

horas del da.b Pavimentar la ruta que une Visviricon Parinacota.

c Las familias podran procesar enforma industrial la lana y la carne decamlidos.

d Entregar becas indgenas a losestudiantes visvirinos para realizarestudios superiores.


5. Una comparacin implcita quepropone el texto respecto delas estaciones de ferrocarriles es que

a al igual que Visviri, otras locadidadeshan surgido en sus alrededores.

b muchas poblaciones handesaparecido o se han estancadocuando se cierran las estaciones.

c traen progreso y nueva vida a lospoblados donde estn ubicadas.

d los comuneros encuentran en ellasuna fuente laboral.

Hacer predicciones

6. Si se pavimentara la ruta que uneVisviri con Parinacota, es muy

probable quea Visviri se convierta en un lugarturstico.

b los estudiantes regresen al concluirsus estudios.

c asista gente de otras localidades a laFeria Internacional Tripartito.

d parte de la poblacin de Parinacotase mude a Visviri.

Diagns

Nace el

poblado

de Visviri,

gracias al

ferrocarril.

Visviri es

declarado

capital de

la comuna

de General

Lagos.

Los cambios

afectaron a los

habitantes y

motivaron el

desmejoramiento

de Visviri.


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Hallar el significado de palabras por contexto

7. En el prrafo 6, en la expresin dondeconvergen las fronterasla palabraconvergensignica

a se dividen.b se unen.c se cruzan.d se chocan.

Sacar conclusiones y hacer inferencias

8. Se inere del texto que las soluciones quepropone el alcalde buscan

a traer el progreso a Visviri y a sushabitantes.

b motivar a las autoridades paraimplementarlas.

c comprometer a la comunidad para que semovilice en conseguirlas.

d promover su gestin edilicia.


9. Cul de los enunciados corresponde a unaopinin?

a En la noche la temperatura alcanza los 15bajo cero y como no hay lugares deentretencin la gente se duerme muytemprano.

b Este pueblo naci a mediados del siglo XXgracias a la lnea del ferrocarril Arica LaPaz.

c Su alcalde dice que los jvenes se vanporque no tienen qu ofrecerles.

d Al trmino de la jornada cada habitantevuelve a su casa a resguardarse del froaltiplnico.

Comprender el propsito del autor

10. El autor escribi el artculo con elpropsito de

a informar acerca de la forma de vida de lospobladores de Visviri.

b entretener con su relato sobre costumbresde los aymaras.

c ensear la historia de Visviri.d persuadir a los lectores sobre las

necesidades de la comunidad.

Interpretar lenguaje figurado

11. La expresin hacer patria desde el principiquiere decir que

a las problemticas de Visviri conciernen atodos los chilenos.

b la ubicacin de Visviri es un tema deimportancia nacional.

c los aymaras deben ser consideradosciudadanos chilenos.

d la historia de Visviri reeja la idiosincrasia

de los chilenos.

Resumir

12. Cul de los enunciados es un buenresumen del artculo?

a Visviri es un poblado altiplnico con seriosproblemas de aislamiento y progreso.

b Visviri es una comunidad aymara que

respeta a sus vecinos peruanos ybolivianos.

c Visviri sufre las consecuencias de suubicacin geogrca.

d Los habitantes de Visviri son optimistas apesar de las dicultades que enfrentan.

Diagnstico


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Curso: Fecha:

Realiza esta gua antes de comenzar tu trabajo.1. Comenta cmo crees que hiciste tu trabajo en las cuatro lecciones.

3. Qu tipo de dicultad encontraste en las preguntas difciles?

Autoevaluacin Post-Diagnstico

6. Proponte tres objetivos a lograr al trmino del programa.

2. De las preguntas 1 a 12 de cada leccin cul te result ms fcil y cul ms difcil? Indica tu respuestamarcando en la celdilla correspondiente.

4. En trminos generales cmo habras hecho mejor tu trabajo?

Leccin 1

Leccin 2

Leccin 3

Leccin 4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

4fcil difcil

7

Objetivo 1

Objetivo 2

Objetivo 3

Logrado Medianamente Logrado No Logrado

5. Marca con unaXel concepto que representa el logro de los objetivos que te propusiste en laautoevaluacin de entrada.

1.

2.

3.

Autoevaluac


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EVALUACINDELMAESTRO1Complete esta pgina despus de que los estudiantes hayan terminado las

lecciones 1 a 4.

Nombre del Estudiante: Fecha:

Nombre del Profesor:

Evaluar las EstrategiasLos estudiantes contestan una pregunta sobre cada estrategia una vez en cada leccin, o cuatro veces en

total. Use la hoja de respuestas del estudiante para completar la tabla de abajo. Primero, anote el nmero

total de respuestas correctas para cada estrategia. Luego anote el porcentaje de respuestas correctas por

cada estrategia.

Estrategia

Nmero de

respuestas correctas

Hallar la idea Principal (IP).

Recordar hechos y detalles (HD).

Comprender la secuencia (CS).

Reconocer causa y efecto (CE).

Comparar y contrastar (CC).

Hacer predicciones (HP).

Hallar el significado de palabras por contexto (SP).

Sacar conclusiones y hacer inferencias (CI).

Distinguir entre hecho y opinin (HO).

Comprender el propsito del autor (PA).

Interpretar lenguaje figurado (LF).

Resumir (RS).

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

Porcentaje

correcto

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

Cortaporlalnea

punteada.


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15/33

Corta

porlalnea

punteada.

EVALUACINDELMAESTRO2Complete esta pgina despus de terminar la Evaluacin del Maestro 1.

Nombre del Estudiante: Fecha:

Nombre del Profesor:

PARTEUNO

Comparar Niveles de Destreza

Clave

IP= Hallar la idea principal.

HD= Recordar hechos y detalles.

CS= Comprender la secuencia.

CE = Reconocer causa y efecto.

CC= Comparar y contrastar.

HP= Hacer predicciones.

SP= Hallar el significado de palabras por contexto.

CI= Sacar conclusiones y hacer inferencias.

HO= Distinguir entre hecho y opinin.

PA = Comprender el propsito del autor.

LF= Interpretar lenguaje figurado.

RS= Resumir.

Nmer

odeRespuestasCorrectas

IP HD CS CE CC HP SP RSLFPAHOCI

Estrategias de Lectura

4

3

2

1

0


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Hacer predicciones6

Sabes qu es predecir?La palabra predecir signica decir antes. La palabra pre es un prejo cuya funcin es indicar que ante

a algo y cuando va unido al verbo decir predecir signica anunciar algo que va a suceder.

Cuando t anuncias algo que va a ocurrir haces una prediccin. Predecir es suponer. La suposicin la hace

porque tienes informacin basada en tu propia experiencia. Generalmente te jas en ciertas claves para hacerprediccin.

Piensa en el tipo de libro que te gusta y escribe el ttulo del libro nuevo que elegiste para leer durante el

de semana. Observa el siguiente cuadro y comenta con tu compaero o compaera. Intercambien opiniones ycomprueben si hicieron buenas predicciones.

Libro:

Antes de leer el libro.

En qu te jaste para elegirlo?

Cmo supiste que ese libro tegustara?

Te gust? Era lo que t teesperabas?

Despus de leer el libro.Durante la lectura.

Suponer lo que ocurrir es

HACER UNA PREDICCIN.

Observa con mucha atencin el ttulo. Este te indica lo que probablemente ocurri. Piensa en la entretenci

que ha preparado la abuela de Francisca. Fjate en algunas claves: San Vicente de Tagua Tagua es rica en folcy mitos, mi abuelita conoce muchas leyendas, nos relata las ms misteriosas, iremos a su casa, nos ha prepar

la mejor entretencin.

Luego de revisar toda esa informacin, piensa qu puedes suponer?1. Que la abuela les cont chistes.2. Que la abuela les cont nuevas leyendas misteriosas y terrorcas

Cul de las dos suposiciones no es correcta?

Terror con la abuelaMi abuelita naci en San Vicente de Tagua Tagua, una ciudad pequea conocida por su cultura rica

folclor y en la transmisin de mitos. Como buena hija de San Vicente, mi abuelita conoce muchas leyendy cuando nos quedamos con ella nos relata las ms misteriosas y terrorcas historias. Este n de semairemos a su casa. Nos avis que nos ha preparado la mejor entretencin que ella pueda darnos.

CMO PUEDES HACER UNA BUENA PREDICCIN?El ttulo de un libro, un cuento, una crnica, una noticia o incluso de un reportaje siempre da una idea sob

el contenido de lo que vas a leer. Por lo tanto es recomendable que prestes atencin al ttulo del texto queescogiste.

Lee el siguiente texto. Es la primera parte del relato de Francisca. Fjate en el ttulo y piensa qu podra ocurr

Hacer predicciones

Ya hiciste una prediccin!


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Lee el siguiente relato que habla sobre la abuelita de Francisca.

Cmo mantener una tradicinEn San Vicente de Tagua Tagua existen muchsimas leyendas relacionadas con duendes,

espritus, perros negros, cruces, seres malignos, lloronas, etc. Estas historias se vantransmitiendo de generacin en generacin. Por eso es importante que los abuelos se las relatena sus hijos y a sus nietos. Si no lo hacen, la tradicin se perder y junto con ello las leyendas.

La seora Teresa, que es la abuelita de Francisca, aprendi muchas historias que le contaronsu mam y sus abuelas y abuelos. Ahora quera transmitir su conocimiento a sus propios nietos ylo hara del mismo modo como lo hicieron con ella.

La abuelita de Francisca recibi con mucha alegra en su casa a sus nietos. Tal como leshaba indicado les prepar una velada muy entretenida el sbado por la noche.

Primero tomaron una rica once con pan amasado calentito, luego Francisca y sus hermanosjugaron un rato. Despus vieron las noticias de la TV con la abuelita. Cuando termin elprograma de noticias ya estaba oscuro; entonces la abuelita los mand a todos a buscar cojinespara sentarse en el suelo. Deben estar muy cmodos - les dijo.

Piensa en lo que leste y en lo que pudo ocurrir. Por qu crees que la seora Teresa mand a sus nietos abuscar cojines para sentarse en el suelo?

Ahora contina leyendo y comprueba si lo que adivinaste fue lo que realmente sucedi.

Cuando todos estaban sentados, la abuela Teresa se puso a contar historias. Pero no se tratabade historias comunes. No. Se trataba de las leyendas que su mam y sus abuelas y abuelos lehaban contado. Muchas historias eran de misterio y de terror.

Lo que ocurri en el relato fue que la seora Teresa se dio cuenta que para mantener viva las leyendastena que transmitrselas a alguien y ella saba que las personas indicadas eran sus nietos. Por eso escogientretenerlos con las historias cuando se quedaran con ella.

4 Cuando adivinas lo que podra ocurrir a continuacin en un relato, haces una prediccin, es decir, usaspistas del texto y tus propios conocimientos para suponer lo que posiblemente suceder.

4 A menudo puedes encontrar pistas en el ttulo del relato que orientarn tus presuposiciones.4 Tambin los hechos y detalles que aparecen en la narracin pueden emplearse como pistas para prede

lo que va a suceder a continuacin. Piensa en lo que dicen y en lo que hacen los personajes y llegarssuponer lo que les pasar ms adelante en el relato.

Hacer prediccio


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Qu crees que hizo la seora mayor de la quinta?

4 La seora de la quinta colg la medalla en las ramas del naranjal.

Qu pistas en el texto te permitieron predecir lo que sucedera a continuacin?

4 Hechos y detalles: siempre pasa por el naranjal, el perro slo se aparece en el naranjal, ella es muyreligiosa, sabe que Dios no la abandonar, un da llev una medalla de la Virgen Mara y el cura la benla medallita tena que entregar.

Qu es lo que hace efectivamente la seora?

4 La seora Colg la medalla en el naranjal y santo remedio, del perro no supo nunca ms.

Lee una de las historias que cont la seora Teresa a sus nietos y aprende ms

sobre hacer una prediccin.

El perro de la QuintaLa primera historia que la abuela Teresa cont a sus nietos fue la leyenda El perro de la

quinta que dice as:Hace muchos aos atrs en una quinta llamada Quinta Aguirre viva una seora mayor que era

muy religiosa e iba con frecuencia al pueblo a misa para rezar. Para salir de la quinta tena quecruzar un largo huerto, al nal del cual se encontraba el solitario camino que al pueblo iba a dar.A la orilla del camino se encontraba el naranjal de donde sala un gran perro negro que se ponaa ladrar. La seora se asustaba y se pona a pensar en cmo hacerlo para que el perro la dejarapasar. Con mucha cautela nalmente lograba salir y encauzar sus pasos para a la misa no faltar.Como era una mujer muy religiosa crey que lo mejor era pedirle a Dios. Y as lo hizo, un da conella llev una medallita de la Virgen Mara a la que el curita le dio la bendicin. Con la medallabendita, la seora al volver a pasar por el lugar, sinti la seguridad de que Dios no la iba a dejar,pues slo la medalla tena que entregar y santo remedio sigui pasando sin susto por el naranjal.

Hacer predicciones

Observa el esquema y fjate cmo se hizo una prediccin a partir de las pistas.

Pista 1

Ttulo

Cmo mantener unatradicin.

Pista 2

Hechos y Detalles

Existe la tradicin detransmitir las leyendasy creencias populares.

Pista 3

Hechos y Detalles

Existe la tradicin detransmitir las leyendasy creencias populares.

Pista 4

Hechos y Detalles

Invita a sus nietos auna velada entretenidael sbado por la noche.

Prediccin

La abuela Teresa cont las historias que aprendi desus abuelos siendo nia.


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En Rancagua ha surgido una extraordinaria iniciativa de rescate cultural. Se llama RutasPatrimoniales de la VI Regin. Esta idea surgi porque Rancagua es una provincia histrica en cuyascomunas se guardan las tradiciones y costumbres de nuestra patria.

A nes del ao 2009 se ocializ la Agenda Turstica de la Ruta Patrimonial del Valle del

Cachapoal que comprende una oferta turstica y cultural acorde a las necesidades del turistaexigente que busca propuestas novedosas e interesantes, paisajes, historia y actividades. El enfoqude este nuevo producto turstico est centrado en las actividades y servicios en un entorno rural,cultural y natural nico en el pas y respaldado por un gran patrimonio monumental arqueolgico ypaleontolgico. Forman parte de esta ruta los pueblos de Ziga, Cnico, Guacarhue, los miradoresnaturales, las ciclovas, las rutas ecuestres, los entornos protegidos como la Reserva de la BiosferaPalmas de Cocaln, la artesana y la gastronoma tradicional. Se suman a estos atractivos, lasactividades en torno al ro Cachapoal, las estas tpicas y las leyendas.

Es importante destacar que esta iniciativa cuenta con el respaldo de importantes institucionescomo las Universidades de Chile y Austral de Chile.

Lee el siguiente artculo sobre una iniciativa que busca valorar el patrimo

regional. Luego contesta las preguntas.

1. Qu ocurrir con mayorprobabilidad una vez que se hayaimplementado la iniciativa?

a La cultura de Rancagua habr sidorescatada y todo el mundo conocersu historia y tradiciones.

b Ms turistas visitarn la provinciay participarn en sus actividades.

c Los pobladores de Rancagua seagotarn del movimiento y trnsitode tantos turistas.

d Grandes hordas de turistas viajarn

a Rancagua y colapsarn laprovincia.

2. Qu enunciado te dio una pista para hacer laprediccin?a Rancagua es una provincia histrica en cuyas comunas

guardan las tradiciones y costumbres de nuestra patria.b Forman parte de esta ruta los pueblos de Ziga,

Conco, Guacarhue.c Esta iniciativa cuenta con el respaldo de importantes

instituciones como las Universidades de Chile yAustral.

d La Agenda Turstica de la Ruta Patrimonial del Valledel Cachapoal comprende una oferta turstica ycultural acorde a las necesidades del turista exigente

que busca propuestas novedosas e interesantes.

Revisa tus respuestas y comprueba por qu cada una de ellas es o no es correcta.

1. Qu ocurrir con mayor probabilidad una vez que se haya implementado la iniciativa?a La cultura de Rancagua ser rescatada y todo el mundo conocer su historia y tradiciones. Esta respuesta

no es correcta, porque es una exageracin acerca de la ecacia de la iniciativa.l Ms turistas visitarn la provincia y participarn en sus actividades. Esta respuesta es correcta, porque es

el efecto esperado, todo se ha planicado para obtener este efecto.c Los pobladores de Rancagua se agotarn del movimiento y trnsito de tantos turistas. Esta respuesta no

es correcta, porque no sabemos lo que piensan o sienten los pobladores.d Grandes hordas de turistas viajarn a Rancagua y colapsarn la provincia. Esta respuesta no es correcta,

porque es una exageracin de la conducta de los turistas.

2. Qu enunciado te dio una pista para hacer la prediccin?a Rancagua es una provincia histrica en cuyas comunas se guardan las tradiciones y costumbres de nuestra

patria. Esta respuesta no es correcta, porque explica la causa de la implementacin de la iniciativa y no sus efeb Forman parte de esta ruta los pueblos de Ziga, Cnico, Guacarhue. Esta respuesta no es correcta, porque

entrega datos pero no permite suponer lo que suceder.c Es importante destacar que esta iniciativa cuenta con el respaldo de importantes instituciones como las

Universidades de Chile y Austral. Esta respuesta no es correcta, porque trata de un antecedente o detalle accesl La Agenda Turstica de la Ruta Patrimonial del Valle del Cachapoal comprende una oferta turstica y cultural

acorde a las necesidades del turista exigente que busca propuestas novedosas e interesantes. Esta respuestacorrecta, porque indica lo que se espera realizar para atraer a los turistas.

Hacer prediccio


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Lee el siguiente artculo sobre una importante festa. Luego, contes

las preguntas.

En el mes de marzo se celebra en Santa Cruz la Fiesta de la Vendimia. Este es un evento muyimportante para los habitantes de la comuna, pues se produce un interesante movimiento de gente

una masiva concurrencia de visitas. Lo que signica para muchas familias una gran oportunidad parapromover y vender sus productos y por lo tanto aumentar sus ingresos econmicos.

En torno a la esta se realizan varias actividades como concursos de cueca, eleccin de unareina, degustaciones y demostraciones. Es un gran evento que rene a artesanos, agricultores,cultores del folclor y, por supuesto, a grandes expertos en gastronoma tradicional.

Como es una actividad propia de la comuna y de inters de todos sus habitantes, la gente sepreocupa de que todos los posibles problemas que puedan surgir en esta esta tengan una solucinanticipada. Por ejemplo, una gran preocupacin es el clima. Por eso la familia de Carolina y Renatodecidieron averiguar sobre el pronstico del tiempo, pues ellos vendern empanadas de hornode barro y deben estar preparados por si el clima no los quiere acompaar. La informacin que

encontraron es la siguiente:

3. Lo que ocurri, probablemente, es que lafamilia de Carolina y Renato

a dej de preocuparse por el estado deltiempo.

b a pesar de los resultados del pronstico,siguieron preocupados por el tiempo.

c continuaron preocupados de asuntos ajenosa la Fiesta de la Vendimia.

d disfrutaron de la Fiesta de la Vendimiarelajados y descansados.

4. Qu pista del texto te permiti hacer la

prediccin anterior?a Los hechos y detalles sobre la Fiesta de la

Vendimia.b Los hechos y detalles acerca del estado del

tiempo.c Los hechos y detalles sobre sus actividades

en la Fiesta de la Vendimia.d Pensar que son una familia de esfuerzo y

trabajo.

5. Probablemente al comprobar el estado deltiempo la familia

a planicar hacer muchas empanadas para

vender.b esperar que mucha gente visite la Fiesta d

Vendimia.c vender bebidas y refrescos adems de las

empanadas.d cambiar de opinin y tendr un da de

camping en vez de trabajar en la esta.

6. Probablemente, al nalizar la Fiesta de la

Vendimia, los comerciantesa se sentirn agotados pero contentos de ha

promovido y vendido sus productos.b vern frustrados sus planes de aumentar lo

ingresos.c comenzarn los preparativos para celebrar

evento al ao siguiente.d se tomarn unos das de descanso para

relajarse de tanto trabajo.

Hacer predicciones

Pronstico del tiempo para la provincia de San Fernando

Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

Mn 11 C Mn 10 C Mn 9 C Mn 10 C Mn 11 CMx 23 C Mx 25 C Mx 22 C Mx 20 C Mx 25 C


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Lee el siguiente artculo sobre el chamanto de Doihue. Luego, contesta las preguntas.

El chamanto es una prenda de vestir tpicadel huaso. Tiene un carcter ornamental ysu origen es un poco difuso, pues nace de lamezcla entre los ponchos mapuches, las camisasprehispnicas incas y las prendas espaolas.En un comienzo las chamanteras, tejedoras dechamantos, usaban lana hilada y teida por ellasmismas. En la actualidad usan hilo mercerizado,lo que hace menos demoroso el trabajo. Laconfeccin del chamanto es lenta y exigente. Senecesita mucha paciencia y sobre todo tiempo,por lo menos tres meses para terminar una deestas prendas. Tambin se requiere creatividadpara que el diseo sea en lo posible original.

Por las caractersticas de la confeccin del

chamanto se podra decir que es como una obrade arte en la que su autora pone todo su corazny su habilidad para que quede perfecto y el huaso la luzca con orgullo de chileno.

Para tener una de estas obras de arte hay que ir a Doihue, la capital del chamanto yencargar uno con anticipacin a las tejedoras que son las reinas del chamanto.

7. Probablemente, las tejedoras cambiaron la lanahilada y teida por hilo mercerizado porque

a les simplicaba el arduo trabajo de tejer los

mantos.

b era de mayor calidad.c era preferida por los huasos que usualmente

compran chamantos.d les desagradaba hilar y teir la lana.

8. Qu pista te ayud a realizar la prediccinanterior?

a Los hechos y detalles sobre la confeccin delos chamantos.

b Los hechos y detalles acerca del uso del

chamanto.c Pensar en tus propios conocimientos del tema.d Pensar que el chamanto es una obra de arte.

9. El autor del texto seala que para tener unchamanto hay que ir a Doihue.Probablemente dice esto porque

a los chamantos se venden slo en este luga

b desea promover el trabajo artstico de lastejedoras de chamantos.

c los chamantos de otros lugares son de mencalidad y belleza.

d posee un chamanto de Doihue y conoce scalidad.

10. Qu pista te ayud a realizar la prediccin

anterior?b Los hechos y detalles acerca del uso del

chamanto.b Lo que el autor dice al comparar el trabajo

las tejedoras con una obra de arte.c Pensar en tus propios conocimientos sobre

venta de chamantos.d Los hechos y detalles acerca de los materia

de confeccin del chamanto y el tiempo usen su creacin.

Hacer prediccio


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Lee la siguiente historia que relata un joven de San Fernando.

Luego responde las preguntas.

Una de las actividades que ms me agrada realizar cuando viajo deSan Fernando a Rancagua es caminar por las calles peatonales con miabuelo y escuchar cada una de sus historias. Recientemente salimos acaminar por la calle Estado y a propsito del prximo mundial de ftbol

me cont que l pudo ver algunos partidos del mundial de 1962, porquealgunos encuentros se realizaron en Rancagua. -Y conste - dijo - casi notenemos mundial Me cont que cuando Chile fue seleccionado como passede de la Copa Mundial de Ftbol de 1962 nunca se imagin que esteimportante evento estara antecedido por la catstrofe. En 1960 ocurriel gran terremoto de Valdivia que dej prcticamente a la ciudad en elsuelo y arras con las ciudades al sur de Talca, ocasionando prdidashumanas y materiales. A raz de esta situacin las ciudades de Talca,Concepcin, Talcahuano y Valdivia desistieron de ser sedes. Hacia el nortAntofagasta y Valparaso tambin desisten de ser sedes por no tener lainfraestructura ni los recursos para mejorar lo que tenan y menos para

construir estadios nuevos. Finalmente, la Compaa Branden Copper, en esentonces duea de la mina El Teniente, antes de que fuera nacionalizadoel cobre chileno, autorizan el uso del Estadio El Teniente para los partidode los equipos del mundial. De modo que en Rancagua jugaron los equiposde Hungra, Inglaterra, Argentina y Bulgaria. Y mi abuelo fue testigo deesos encuentros que slo el ftbol puede provocar. Pero Rancagua siguecreciendo y ha sido escenario de otros importantes encuentros deportiv

11. Qu crees que probablemente habra sucedidosi el terremoto de Valdivia no ocurre?

a Rancagua nunca habra tenido un eventoimportante en su estadio.

b Rancagua habra encontrado otra oportunidadpara celebrar eventos importantes en suestadio.

c Se hubiera requerido de igual forma el estadiode Rancagua, pues los estadios del norte noestaban disponibles.

d Rancagua habra organizado su propiocampeonato de ftbol.

12. Cmo sabes que la alternativa que escogistees la correcta?

13. Qu crees que probablemente habra sucesi la Compaa Branden Copper no hubierafacilitado el estadio?

a No se hubiera realizado el mundial de ftbo1962.

b Se hubiera buscado otro pas como sede deevento.

c Chile tendra que haber invertido en reconslos estadios.

d Se hubieran modicado los horarios y fecha

de los partidos de acuerdo a ladisponibilidad de estadios.

14. Por qu descartaste las otras alternativas?

Hacer predicciones


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Lee lo que encontr Mara Ignacia cuando buscaba informacin sobre

La Laguna de los Cristales de la ciudad de Rengo. Luego contesta las

preguntas.

Era la primera semanade marzo y recib cientos deveces una invitacin por correo

electrnico para explorar uncamino cordillerano hasta laLaguna de los Cristales. Locurioso era que para llegarhasta la laguna haba que cruzaruna caverna en la cordillera.Eso despert mi inters yentusiasmo, pues me parecaun escenario de pelcula en mipropio pas. Rpidamente mepuse en contacto con algunos

amigos y amigas. Vimos quecomo era un viaje exploratorio,no tenamos ninguna seguridadde que pudiramos llegar a nuestro destino puesto que tenamos que cruzar un fundo de propiedadprivada y no sabamos si nos permitiran entrar. Adems era indispensable viajar en un vehculo 4x4Lo que nos daba cierta conanza era el hecho de saber que algunas personas s haban podido cruzarpor el fundo y llegar hasta la laguna, y que los dueos del fundo eran personas muy amables. Por lomenos contbamos con el auto, mi mquina fotogrca y el entusiasmo de todo el grupo.

15. Haz una prediccin respecto de lo que suceder luego en el relato.

18. Explica en qu consiste la estrategia Hacer predicciones y cules son los pasos que debes seguir par

realizar una prediccin. En esta leccin aprend:

16. Por qu crees que eso es lo que suceder?

17. Qu pistas hallaste en el texto para hacer la prediccin?

Hacer prediccio


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Estrategias 5 a 8Lee el siguiente artculo sobre una importante avenida. Luego contesta las preguntas 1 a 12.

La Alameda de las Delicias1.Sabas t que la actual Alameda fue el cauce de un brazo del ro Mapocho hasta principios

del siglo XIX?2.Cuando Pedro de Valdivia fund Santiago en el ao 1541 dej el cauce norte del ro Mapocho

como el principal abastecedor de agua y el cauce sur como basurero. Doscientos ochenta aosdespus Bernardo O'Higgins orden la remodelacin del vertedero conocido como La Caada.Primero cerraron el paso de las aguas y luego arborizaron el sector con las de lamos tradosdesde Mendoza. El diseo de la remodelacin tena como objetivo convertir el lugar en unaagradable avenida colmada de rboles y jardines.

3. Al terminar la remodelacin del vertedero, ste qued convertido en una apacible avenida

llamada Alameda de las Delicias y al poco tiempo se transform en el paseo obligado de la litechilena de Santiago y en un espacio de accin de innumerables personajes literarios. El escritorchileno Alberto Blest Gana en su libro El Loco estero dice:

Repaso, Estrategias 5 a 8

Era, entonces, aquel sitio el nico paseo pblicode la ciudad. Ocialmente condecorada con elpresuntuoso nombre de Paseo de las Delicias, laAlameda, ms comnmente designada por este ltimonombre era conocida tambin por el de la Caada...En seis las paralelas, sus altos y frondosos lamos,alineados con simtrica regularidad, formaban unaancha avenida central, limitada a uno y otro lado pordos acequias de agua corriente. La separaban stas

de dos avenidas laterales ms angostas, a su vezseparadas de las vas de trnsito general por las las exteriores de rboles, que completabanaquella larga calle de tupido follaje.

4.En el siglo XX los 10 kilmetros de tupido follaje, de las imponentes las paralelas defrondosos lamos de la Alameda de las Delicias experimentaron nuevas transformacionesproducto del crecimiento de la poblacin y el desarrollo industrial. Los carruajes dieron paso alos automviles, lo que signic la pavimentacin de la avenida. Despus aparecieron las micros, la

contaminacin, el metro y nalmente el Transantiago como el plato principal de una importante cenade gala.5.Las pequeas acequias de aguas cristalinas que alimentaban a los lamos se extinguieron ante

el avance avasallador de la modernizacin de la ciudad. Ya no estn los lamos ni el sonido del aguacorriendo. Se acabaron los paseos elegantes y los saludos ceremoniales de los caballeros hacia lasdamas. Como por arte de magia se fueron levantando edicios cada vez ms altos y el sonido delviento golpeando o acariciando el follaje de los rboles fue expulsado por el estridente ruido demotores, bocinas, gritos y el sonido de miles de zapatos taconeando el pavimento.

Aunque ahora no es el Paseo de las Delicias sino la Avenida Libertador Bernardo O'Higgins,la gente la sigue llamando la Alameda, el corazn de Santiago y por qu no decirlo, el smbolo delcrecimiento de nuestro pas.


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Comparar y Contrastar

1. En el texto se contrasta principalmentea Santiago fundado por Pedro de Valdivia con

la actualidadb el cauce norte del ro Mapocho con las

acequias.c la antigua Alameda con la actual.d el cauce sur del ro Mapocho con un

vertedero.

Comparar y Contrastar

2. Qu fragmento del texto contiene unacomparacin?

a Dej el cauce norte del ro Mapocho como elprincipal abastecedor de agua.

b Despus aparecieron las micros,la contaminacin, el metro y nalmente

el Transantiago como el plato principal deuna importante cena de gala.

c Los carruajes dieron paso a los automviles,lo que signic la pavimentacin de la

avenida.d El diseo de la remodelacin tena como

objetivo convertir el lugar en una agradableavenida colmada de rboles y jardines.

Hacer predicciones

3. En el artculo se dice que la Alamedarepresenta el crecimiento de nuestro pas,segn eso qu es ms probable que ocurradentro de 100 aos?

a En la Alameda no habr ruido de bocinas

ni motores y se escuchar el movimiento delos rboles y el sonido del viento.

b La Alameda volver a ser una avenida detierra donde pasea la lite.

c En la Alameda habr ms gente taconeandoel pavimento y gritando en la calle.

d Los lamos volvern a crecer, las acequiasaparecern y trazarn un caminopara caballos al lado de la ciclovapara bicicletas.

Hacer predicciones

4. De las siguientes acciones cul harprobablemente un lector que termine deleer el artculo?

a Olvidar la historia sobre la Alameda.b Viajar a Mendoza para conocer el tipo de

lamo que trajeron a Santiago.c Buscar pinturas sobre la Alameda para

conocerla mejor.d Recorrer el ro Mapocho.


5. En el fragmento del libro El Loco estero d

Blest Gana la palabra presuntuososignica

a hermoso.b exuberante.c humilde.d orgulloso.


6. En el cuarto prrafo la palabra frondososignica

a abundante en hojas y ramas.b de ramas muy altas.

c que emite mucho ruido.d agitado por el viento.

Repaso, Estrategias 5


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7. Segn el texto, se inere que

a los cambios en la Alameda reejan el

desarrollo del pas.b la Alameda es un smbolo de la elegancia dela lite.

c los lamos en la actualidad no existen enSantiago.

d muchos escritores escribieron sobre laAlameda.


8. Del tercer prrafo se puede concluir que

a la lite paseaba a caballo.b la Alameda de las Delicias fue el escenario

del encuentro entre familias de distintasclases sociales.

c para conocer a las familias ms importantesera necesario pasear por la Alameda de lasDelicias.

d el vertedero representaba una situacin de

pobreza.


9. Qu enunciado representa una opinin?

a Bernardo O'Higgins orden la remodelacindel vertedero conocido como La Caada.

b El diseo de la remodelacin tena como

objetivo convertir el lugar en una agradableavenida colmada de rboles y jardines.

c Era, entonces, aquel sitio el nico paseopblico de la ciudad.

d Como por arte de magia se fueronlevantando edicios cada vez ms altos.


10. El principal propsito del autor en el texto

a persuadir.b informar.c ensear.d entretener.

Interpretar lenguaje fgurado

11. En el segundo prrafo la expresin el soniddel viento golpeando o acariciando el follaj

de los rboles fue expulsado por el estriden

ruido de motoreses un ejemplo de

a smil.b metfora.c personicacin.d expresin idiomtica.

Resumir

12. Qu enunciado resume mejor la historia?

a La Alameda de las Delicias fue un importanpaseo pblico que naci de un brazo del roMapocho y se convirti a lo largo del tiemp

en una moderna avenida para vehculos.b La Alameda de las Delicias fue el paseo de lite chilena ms importante del siglo XIX.

c La Alameda ha sido testigo de la historia deSantiago a travs de todos sus cambios.

d La Alameda es una importante avenidahistrica que sirve de espacio para la accide importantes personajes literarios.

Repaso, Estrategias 5 a 8


27/33

Produce tu TextoConoces la historia de la calle donde t vives? Piensa en tu barrio, villa o poblacin. Averigua desde cundoexiste y por qu tu calle lleva el nombre que tiene. Relata la historia en orden cronolgico. Incluye en turelato comparaciones, predicciones, alguna conclusin y vocabulario. Redacta tu relato en un mnimo de tresprrafos y un mximo de cinco

Durante el proceso de enseanza de estas cuatro estrategias

1. Qu fue lo ms fcil? Cmo te sentiste?2. Qu fue lo ms difcil? Cmo te sentiste?3.Los objetivos que te planteaste al trmino del repaso 1: los alcanzaste? Cmo lo sabes?4. En relacin al desarrollo de tus habilidades de comprensin de lectura qu te propones lograr al trmino d

proceso de enseanza de las prximas cuatro estrategias? Plantate al menos tres objetivos.

AUTOEVALUACIN INTERMEDIA 2

Repaso, Estrategias 5


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Lee sobre un hombre muy importante para los valdivianos. Luego, responde las preguntas 1 a 12

Fray Camilo Henrquez: Un patriota apasionado

1. La zona de Valdivia fue incorporada al territorio nacional slo en 1820, por las

tropas patriotas dirigidas por Lord Thomas Cochrane. Esta situacin tan especial (el

resto de nuestro pas se haba independizado del Imperio espaol en 1818) se explica

porque su administracin (gobierno) dependa del Virreynato del Per y no de la

Capitana General de Chile que se encontraba en Santiago. A pesar de esto, siempre se le

consider parte del territorio nacional. Cuando se iniciaron los hechos que terminaron en

la independencia de Chile en 1810, esta zona no form parte de ellos, sin embargo uno delos principales personajes de este proceso naci en Valdivia, Fray Camilo Henrquez.

2. Camilo Henrquez Gonzlez naci el 20 de julio de 1769 en la casa de su abuela

materna doa Margarita de Castro, ubicada en la que actualmente es la calle Yungay. Sus

padres fueron Flix Henrquez y Santilln, capitn de infantera, y Doa Rosa Gonzlez y

Castro. Su familia era considerada de mediana riqueza. Tuvo tres hermanos, dos varones

y una mujer. Su carcter estudioso y melanclico fue considerado signo de una temprana

vocacin religiosa, por lo que a los nueve aos fue enviado a Santiago a estudiar al

Colegio Carolingio y, a los quince aos, su to Juan Nepomuceno Gonzlez consigui que

fuese admitido en la orden de los Ministros de los Enfermos Agonizantes de San Camilode Lelis (o"de la Buena Muerte") que se encontraba en Lima, Per. All se mostr como

un alumno brillante e inquieto, pero la formacin religiosa no bastaba a su curiosidad,

muy pronto descubri a los lsofos franceses como Rousseau, Voltaire y Montesquieu,

quienes satiscieron en mejor medida sus ansias de conocimiento. Estos pensadores

tambin inspiraron a los grandes hroes de la independencia.

3. Estas mismas ganas de aprender se transformaron en un gran problema cuando

fue detenido por el Tribunal del Santo Ocio por leer libros prohibidos. A pesar de

que ms tarde fue liberado, esto le permiti experimentar las injusticias del sistema

espaol.4. En 1811 vuelve a Chile convencido, por sus lecturas y por lo que haba vivido, de

la necesidad de la Independencia. Bajo el seudnimo de Quirino Lemchez publica una

proclama en que la llama a votar por aquellos hombres que estn dispuestos a luchar por

la independencia de Chile. Esto da comienzo a su actividad poltica y a su participacin en

el proceso emancipatorio. Sin embargo su principal herencia sera fundar (por encargo

de la Junta de Gobierno de 1812) el primer peridico nacional: la Aurora de Chile. Antes

Leccin 1

Post Evaluacin


29/33Post Evaluac

los peridicos estaban prohibidos

por el Corona Espaola. El n de

esta publicacin era promover las

ideas patriotas. Ms tarde, debido a

mltiples problemas que trajo consigola publicacin de este peridico, se

cre uno nuevo (1813), El Monitor

Araucano, tambin dirigido por el

sacerdote. Adems del trabajo de editor, Camilo Henrquez promovi el desarrollo de una

educacin laica y la proteccin de los indgenas, desde los diferentes cargos de Senador y

Diputado que ocup. En su inagotable trabajo lo acompaaban el sol y la luna pues no saba de

horarios ni de descanso. Fue tambin uno de los primeros dramaturgos chilenos, pues escribi

las obras de teatro La Camila o La Patriota de Sud Amrica y "La Procesin de los Tontos".

5. Luego del Desastre de Rancagua, que signic la derrota de las tropas chilenas, emigra Argentina (primero a Mendoza y luego a Buenos Aires) y slo volvi a Chile en 1822. En su

vuelta al pas, desarroll una gran cantidad de actividades, que contribuyeron al desarrollo

del Estado y sus instituciones y mantuvo una importante actividad poltica y periodstica. A

pesar de las rentas de sus funciones, muri acosado por las enfermedades y la miseria en

1825. El ejemplo de este valdiviano ha llevado a destacarlo como uno de los personajes ms

importante de nuestra historia.


30/3330 Post Evaluacin

Hallar la idea Principal

1. Cul es la idea principal del relato?a El ejemplo de Fray Camilo Henrquez fue una

gran inspiracin para los patriotas.b Fray Camilo Henrquez fue un gran impulsor

de la independencia.c El ejemplo de este valdiviano ha llevado

a destacarlo como uno de los personajesms importante de nuestra historia.

d Los peridicos de Chile fueron un importantemedio de comunicacin en los tiempos de laIndependencia.


2. Una de las obras de teatro que escribi FrayCamilo Henrquez es

a La Aurora de Chile.b La Camila o La patriota de Sud Amrica.c El Monitor Araucano.d De la Buena Muerte


3. Qu ocurri con Fray Camilo Henrquezantes de antes de que volviera al pas en1811?

a Publica una proclama donde llama a votar.b Funda el primer peridico nacional.

c Descubri a los lsofos franceses.d Emigr a Argentina.

Reconocer causa y efecto

4. Por qu Valdivia se incorpor en 1820 alterritorio nacional?

a Porque su administracin dependa delVirreynato del Per y no de la CapitanaGeneral de Chile.

b Porque los patriotas perdieron la guerra.c Porque Thomas Cochrane diriga las tropas

patriotas.d Porque desde un principio qued fuera del

territorio nacional.


5. En el texto la gura de Fray Camilo

Henrquez se puede compara cona una imagen de santo.b un soldado aguerrido.c la fuerza de las ideas.d la de un hroe nacional.

Hacer predicciones

6. Qu es ms probable que crea un lectordel artculo sobre la vida de Fray CamiloHenrquez?

a Que dej al menos un discpulo que continsu obra.

b

Que tuvo una formacin humanista deexcelencia.c Que Valdivia es comuna de grandes

hombres.d Que Valdivia debi ser administrada por la

Capitana General de Chile.


31/33Post Evalua

Hallar el significado de palabras por

contexto

7. En la expresin publica una proclama, enel cuarto prrafo, la palabra proclamasignica

a llamar a otros a pensar igual.b dar a conocer un pensamiento por medio

de una publicacin para convencer a otros.c decir a un amigo lo que piensa en forma

privada.d expresar los sentimientos sobre una

situacin.


8. De la lectura del texto se concluye quea Fray Camilo Henrquez hizo grandes

aportes al desarrollo del periodismo en elpas.

b Fray Camilo Henrquez se alej de la vidapblica cuando se enferm.

c Los diarios que fund Fray Camilo todavase leen en el pas.

d Promovi la lectura de todos los lsofosfranceses.


9. Qu enunciado es una opinin?a Naci el 20 de julio de 1769 en la casa de

su abuela.b

Fue enviado a Santiago a estudiar alColegio Carolingio.c Public el primer peridico nacional por

encargo de la Junta de Gobierno de 1812.d Estos pensadores tambin inspiraron a los

grandes hroes de la independencia.


10. El propsito del autor del texto esa entretener.b persuadir.c ensear.

d informar.

Interpretar lenguaje figurado

11. La expresin lo acompaaban el sol y lalunaen el cuarto prrafo es una expresinde

a smil.b metfora.c personicacin.

d expresin idiomtica.

Resumir

12. Qu opcin es un resumen del ltimoprrafo?

a Despus del Desastre de Rancagua FrayCamilo emigr a Argentina y regres para

seguir trabajando.b Fray Camilo Henrquez hizo grandesaportes durante sus tres ltimos aos devida a travs de la poltica y del periodismo

c Fray Camilo Henrquez muri solo y muyenfermo.

d El desarrollo del Estado estprofundamente ligado a las acciones deFray Camilo Henrquez.


32/33



Curso: Fecha:

Ahora que has terminado el programa evala tu trabajo.1. Comenta cmo crees que hiciste tu trabajo en las cuatro ltimas lecciones.

3. Qu tipo de dicultad encontraste en las preguntas difciles?

Autoevaluacin Final

6. Proponte tres acciones para fortalecer los que has logrado y otras tres acciones para cumplir los objetique an estn por lograr.

2. De las preguntas 1 a 12 de cada leccin cul te result ms fcil y cul ms difcil? Indica tu respuestmarcando en la celdilla correspondiente.

4. En trminos generales cmo habras hecho mejor tu trabajo?

Leccin 1

Leccin 2

Leccin 3

Leccin 4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

4fcil difcil

7

Objetivo 1Objetivo 2

Objetivo 3

Logrado Medianamente Logrado No Logrado

5. Marca con unaXel concepto que representa el logro de los objetivos que te propusiste en laautoevaluacin de post diagnstico.

1.

2.

3.32 Autoevaluacin Final


33/33

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Fono: 56 2 - 2245608

Santiago, Chile.

12 Estrategias de lectura practicadas en el Libro 5

4Hallar la idea principal.

4Recordar hechos y detalles.

4Comprender la secuencia.

4Reconocer causa y efecto.

4Comparar y contrastar.

4Hacer predicciones.

4Hallar el significado de palabras por contexto.

4Sacar conclusiones y hacer inferencias.

4Distinguir entre hecho y opinin.

4Identificar el propsito del autor.

4Interpretar lenguaje figurado.

4Resumir.

Extracto_Nivel_5

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