MATHGrant Agreement No.: 2017–1–DE03–KA201–035644

UsabilityQuestionnaire Turkish

t

MATHMountains of Absolutely Terrifying Height

2017–1–DE03–KA201–035644VG–IN–NW–17–24-035644

QuestionnaireTechnology Acceptance Model (TAM model)

Teknoloji Kabul Modeli Anketi

March 2019UPB – Marc Beutner

Project Title MATH

Reference Number 2017–1–DE03–KA201–035644

Yaş:

“The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of

the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

MATHGrant Agreement No.: 2017–1–DE03–KA201–035644

UsabilityQuestionnaire Turkish

t

Cinsiyet:

Ülke:

1: Kesinlikle katılmıyorum.

7: Kesinlikle katılıyorum.

1 2 3 4 5 6 7

Algılanan Kullanım Kolaylığı

Eğitim oyunu MATH ile etkileşimim net ve anlaşılır.

Eğitim oyunu MATH ile etkileşim zihinsel olarak çok fazla çabalamamı gerektirmiyor.

Eğitim oyunu MATH in kullanımını kolay buldum.

Eğitim oyunu MATH i yapmak istediklerimi yapmak açisindan kolay buluyorum.

Benim için Eğitim oyunu MATH i kullanmayı ögrenmek, kolay olmazdı.

Benim için Eğitim oyunu MATH i ögrenmek ya da öğretmek kolay olmazdı.

“The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of

the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

MATHGrant Agreement No.: 2017–1–DE03–KA201–035644

UsabilityQuestionnaire Turkish

t

Kullanmaya Karşı Tutum

Eğitim oyunu MATH in kullanma fikrini beğenmiyorum.

Genel olarak Egitim oyunu MATH e karşı olumlu yaklaşımım var.

Bence Egitim oyunu MATH i nitelikli sebepler için kullanmak iyi bir fikir olurdu.

Using the MATH Serious Game is a foolish idea.

Eğitim oyunu MATH in kullanımı faydalıdır.

Eğitim oyunu MATH in kullanımı ilginçtir.

Algılanan Yararlılık

Eğitim oyunları açısından MATH i kullanışlı buluyorum.

Eğitim oyunu MATH i kullanmak eğitim oyunlarını öğrenme ve öğretme faliyetlerimde başarımı arttırıyor.

Eğitim oyunu MATH i mesleğimde kullanmak verimliligimi arttırıyor, özellikle egitim oyunları bağlamında.

Egitim oyunu MATH i kullanmak etkililiğimi arttırıyor, özellikle eğitim oyunları baglamında.

Eğitim oyunu MATH , eğitim oyularıyla ögrenme / ögretme amacı baglamında kullanışlı degildir

Eğitim oyunu MATH benim eğitim oyunları kullanımımı geliştiremez.

“The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of

the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

MATHGrant Agreement No.: 2017–1–DE03–KA201–035644

UsabilityQuestionnaire Turkish

t

Kullanım Niyeti

Eüitim oyunu MATH e giriş yaptığımı varsaysam bile onu kullanmaya niyetlenmezdim.

Farzedelim ki Eğitim oyunu MATH e giriş yaptım , kullanacağımı öngörürüm.

Gelecekte Eğitim oyunu MATH i kullanacağımı zannetmiyorum.

Eğitim oyunu MATH i tekrar inceleyeceğim

Eğitim oyunu MATH i öğrenmek veya öğretmek sebebiyle ziyaret ederdim.

Eğitim oyunu MATH i kullanmayı planlıyorum.

“The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of

the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.