2017 - 2018

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI

8. SINIFLAR AKADEMİK BİLGİLENDİRME

BÜLTENİ

Sayın Velimiz; 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı’na başlarken birinci yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu akademik bülteni hazırladık. 131 yıldır geçmişten geleceğe uzanan eğitim yolumuzda pek çok sistem değişikliği yaşadık ve her değişikliği kurum felsefemizin vazgeçilmezlerini unutmadan en iyi şekilde uyguladık. Bizler sizlerin güveni ile her zaman sağlam adımlar atmayı sürdüreceğiz. Çocuklarımızın; özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan ve birer “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak ulusal ve uluslararası pek çok projeyi yürüterek bu projelerde geldiğimiz aşamaları, öğretim yılı sonundaki akademik bültenimizde paylaşacağız. Bu eğitim-öğretim yılında da “Sessizlik” ve “Zaman Yönetimi” projelerimizi yürüterek çocuklarımızı, kendilerine ve başkalarına karşı sorumluluk bilincini kazandıracak çalışmalarla desteklemeyi sürdüreceğiz. FMV Ispartakule Işık İlkokul ve Ortaokulu olarak 2013 yılından beri “Sağlıklı Beslenebilirim” başlığı altında çeşitli uygulamalar ve etkinlikler ile öğrencilerimizin sağlıklı beslenme alışkanlığı kazanmasını, fiziksel aktiviteyi bir yaşam biçimi haline getirmelerini sağlamayı amaçladık. Geçen sene “BESLENME DOSTU OKUL” etiketine sahip olan okulumuzda 2017 - 2018 Eğitim – Öğretim Yılında da bu projeyi başarıyla sürdürmeye devam edeceğiz.

Yeşil bir dünya için öğrencilerimizin çevreye duyarlı bireyler olmaları, “İyi İnsan” yetiştirme hedefimizin en önemli unsuru oldu. Bu amaçla 3 yıl önce üye olduğumuz uluslararası “Eko-Okullar Programı” nın 1.aşamasını başarıyla tamamlayarak Yeşil Bayrak Ödülü almaya hak kazandık. Ayrıca, 1. sınıf öğrencilerimizle sürdürdüğümüz “Tohum Topları” projemizle hedeflediğimiz amaçlara ulaştık. Öğrencilerimize doğa sevgisi, çevre bilinci, geri dönüşüm, suyun önemi gibi değerleri kazandırmayı hedefleyen, daha yeşil bir çevre oluşumuna katkıda bulunmayı amaçlayan projemiz kapsamında bu yıl da disiplinler arası bir yaklaşımla çalışmalarımıza devam edeceğiz.

UNESCO’nun düzenlediği uluslararası “SEMEP” çalışmalarımızla okulumuz öğrencilerinin çevre bilincini bu yıl da geliştirmeyi amaçlıyoruz. Geçen sene Astronomi Kulübü öğrencilerimizle Uzay Kampı Türkiye önderliğinde yürütmeye başladığımız FUTURE EXPLORERS PROGRAM (FEP) -Geleceğin Kaşifleri Programı’na bu yıl da dahil olarak “Gelecek Neslin Kaşiflerini” yetiştirmeye devam edeceğiz.

İstanbul ilinde bulunan resmi ve özel ortaokulların 5, 6 ve 7. sınıf öğrencileri arasında iki yıldır düzenlediğimiz “FMV ÖZEL ISPARTAKULE IŞIK ORTAOKULU FEN BİLİMLERİ PROJE YARIŞMASI” nı geleneksel hale getirmeyi amaçlamaktayız.

TARİH VAKFI önderliğinde İstanbul ili çapında yürütülen “1. Dünya Savaşı’na Katılan Ülkelerden Mesaj Var” konulu proje çalışmasının geçen yıl ikinci adımını tamamladık, bu yıl da proje kitapçığı basımı gerçekleştirilecektir.

1. sınıf öğrencilerimizle gerçekleştireceğimiz “Bugünün Tohumları Yarının Işıklı Ormanlarıdır.” isimli projemizle “Önce iyi insan yetiştirir” misyonumuza bir atıfta bulunduk. Proje çalışmalarımızla iyi niyet, dostluk, alçak gönüllülük, yardımseverlik, sorumluluk, farklılıklara saygı, güven, dürüstlük gibi evrensel değerleri kazandırmayı amaçlamaktayız. Projemiz farklı değerlerler ve çalışmalarla tüm yıl sürecektir. Uygulamalı dersler olarak öğrencilerimizin yeteneklerini keşfedip çeşitli spor branşlarına yönlendirme konusunda çalışmalarımıza başlayacağız. Beden eğitimi derslerinde tüm 1.sınıfların yüzme seviye tespiti yapılarak velilere mail yoluyla geri bildirim yapacağız. Üçüncü sınıflardan itibaren öğrencilere fiziksel uygunluk testleri uygulayıp öğretmenlerimizin gözlemleri ve testler sonucunda öğrencilerimiz öğretmen ve usta öğreticiler tarafından aranarak sportif ve sanatsal faaliyetlere yönlendirmeler yapacağız. Bireysel sporlarda ve takım sporlarında planlı çalışmalarla müsabakalara hazırlanan öğrencilerimiz, il ve ilçe müsabakalarında yeteneklerini sergileme ve tecrübelerini arttırma olanakları yakalayacaklar. Müzik derslerinde, ilkokul düzeyindeki öğrencilerimizin en az 2 sabah töreninde görev almaları, ortaokul düzeyindeki öğrencilerimizin gitar eğitimlerini bir üst seviyeye taşımaları, sosyal etkinlik derslerimiz ile ilkokul ve ortaokul düzeyinde 2 adet orkestra ve 2 adet koro kurulması, sene içerisinde okul içi ve okul dışı etkinliklerde sahne almaları yolu ile ekip çalışması, iş birliği, iş bölümü, öz güvenlerinin arttırılması gibi kazanımları edinmeleri hedeflemekteyiz. Görsel sanatlar alanında da vakfımızın ve diğer kurumların düzenlediği Ulusal ve Uluslararası sergi ve yarışmalara iştirak edeceğiz. Okul duvarlarını öğrencilerimizin çalışmaları ve öğretmenlerimizin hazırladıkları sergilerle renklendireceğiz. Öğrencilerimiz okul içi etkinlikler ve Spor Sanat Tasarım Akademisi çalışmalarının yanı sıra 131. Yıl Spor Turnuvasında da, sportif organizasyonlarda farklı roller ve sorumluluklar alacaklar. Bültenimizde yer alan, çocuklarımızın bu eğitim-öğretim yılına hazır başlamalarını ve yarıyıl boyunca nelerden sorumlu olacakları ile ilgili açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; sağlıklı, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim. Saygı ve sevgilerimle. H. Noyan BİNGÖL FMV Özel Ispartakule Işık İlkokul-Ortaokul Müdürü

TÜRKÇE

Türkçe dersinde amacımız öğrencilerimizin Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümseyen, araştıran, sorgulayan, okuyan bireyler olarak gelişmeleridir.

Okulumuzdaki Türkçe öğretimi, “Tam

Öğrenme” odaklı ders işleme yöntemlerini içerecek şekilde planlanmış, MEB öğretim programları, çağdaş öğrenme teknikleri ile zenginleştirilmiştir.

Dersler işlenirken etkileşimli TV

uygulamaları kullanılacaktır. Dersimiz haftada altı ders saati olarak işlenecektir.

Öğrencilerimiz 8. sınıf öğretim programında Türkçenin temel dil bilgisi özelliklerini ve

okuma - anlama - yazma - dinleme ve konuşma kazanımlarını, lise öğretim programlarına temel oluşturan kazanımları edineceklerdir.

2017 - 2018 Eğitim ve Öğretim Yılı’nın ilk haftası; tanışma, ders kuralları ve bitişik yazı

kurallarının hatırlatılması şeklinde planlanmıştır. Eğitim - öğretim yılının 22 Ocak 2018’e kadar olan ilk yarıyılında, okuma ve anlama

alanında okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yapılarak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (düşünce ve olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğreneceklerdir. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre inceleyerek dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullanacaklardır. Anlatımın öznel - nesnel olup olmadığını, amaç - sonuç veya neden - sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorgulayacaklar; cümlelerdeki örtülü anlamları bulmaya çalışacak, şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğrenecek ve okudukları metinlerdeki bu söz sanatlarını fark edeceklerdir.

Dil bilgisi alanında Türkçe fiilimsilerin türlerini ve çekimli fiillerden farklarını öğrenecekler

ve öğrendikleri bu kuralları uygulamalı olarak kullanacaklardır. Türkçenin cümle yapısını ve çeşitlerini kavrayacaklar. Cümle ögelerinin görevlerinin ve çatı uygunluğunun özelliklerini kavrayarak anlatım bakımından düzgün kurulan cümlelerin özelliklerini fark edip uygulayacaklardır.

Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma - anlama, %30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirileceklerdir. Bir yarıyılda üç sınav uygulanacaktır. Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılarak puanlanacaktır.

1. yarıyılda üç konu sonu tarama testi verilecek, her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilecektir. Öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplardan örnek uygulamalar ve testler çözülecektir. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları hazırlanarak öğrencilere dağıtılıp öğrencilerin ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlanacaktır.

Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edilecektir. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirilecek, klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “sınav karnesi” verilerek öğrencilerimiz sınav performansları konusunda bilgilendirilecektir.

Kitap Okuma Çalışmaları

1. yarıyılda bir tane ders içinde güdümlü okuma yöntemiyle okuma kitabımız bulunmaktadır. Okulun ilk haftası kitap ismi öğrencilerle paylaşılacaktır.

Öğrencilerimizin bir ders yılı içinde en az on kitap okuması ve bu kitapları Türkçe

öğretmenlerimiz tarafından verilecek kitap okuma listelerine yazmaları gerekmektedir. Kitap seçimi konusunda yaz tatilinde verilen listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim yapabilirler. Velilerimizin de bu konuda takipçi olmaları bizim için çok önemli bir destektir. Türkçe Proje Konuları 1. Tiyatro İnceleme Konu: İnceleme yazısı yazma ve afiş hazırlama Süre: 8 Hafta 2. Broşür Hazırlama Konu: Yaşadığımız kentin bir semtini ya da bir yöreyi broşür hazırlayarak tanıtma Süre: 8 Hafta 3. Resdeyim / Resata Konu: Deyimlerdeki kelimeleri görselleştirme Süre: 8 Hafta 4. Karaoke Konu: Deyimlerle şarkı sözü yazma Süre: 8 Hafta 5. Dil Bilgisi Oyunu Konu: Dil bilgisi oyunu uyarlama Süre: 8 Hafta 6. Kişisel Başarı Güncesi Konu: Günlük yazma Süre: 8 Hafta 7. Okul Duvar Gazetesi Hazırlıyoruz Konu: Güncel olayları takip etmek Süre: 8 Hafta 8. Kendi Lügatimi Hazırlıyorum Konu: Söz varlığını zenginleştirmek Süre: 8 Hafta 9. Fotoğraflar Konuşsaydı Neler Söylerdi? Konu: Yaratıcı yazma Süre: 8 Hafta 10. Özdeyiş ya da Karikatür Albümü Konu: Arşiv hazırlama Süre: 8 Hafta 11. Kendi Afişimi Hazırlıyorum Konu: Dil bilgisi konularını görselleştirme Süre: 8 Hafta

MATEMATİK

Matematik dersinin amacı; analitik düşünceye sahip, problem çözme becerisi yüksek bireyler yetiştirmektir. Bu amaç doğrultusunda öğrencilerin matematik uygulamalarını anlamalarını kolaylaştırmak adına derslerimizi, farklı zekâ becerilerine hitap edecek şekilde, görsel aktiviteler ve teknoloji ile çeşitlendirilmiş eğitim öğretim tekniklerini kullanarak gerçekleştiriyoruz.

8. sınıflar düzeyinde matematik derslerini, haftada 8 ders saati olarak işliyor, haftada 2 ders saati olan “Uygulamalı Matematik” dersleri ile destekliyoruz.

2017 - 2018 eğitim öğretim yılında 8. sınıfların matematik

derslerinde öğrencilerimize hem gelecek öğrenim hayatlarına hem de matematik dersi adına yaptıkları araştırmalara faydalı olması, uluslararası matematik yarışmalarına katılımlarının sağlanması amacıyla matematik konularına paralel olarak İngilizce matematik terminolojisi öğretilecektir.

Öğrencilerimiz, matematik derslerinde, ders defterine ve kitaplarına ilave olarak sunum dosyası ve ödev defteri kullanılacaktır. Sene boyunca kullanılacak tüm defter, dosya ve kitaplarımız kaplanarak etiketlenecektir. Sınıf içerisinde yapılan tüm etkinlikler, ürünler, küçük sınavlar ve konu testleri sunum dosyasına konulacaktır.

Yarıyıl tatiline kadar

matematik dersinde 3 yazılı sınav yapılacak, ünite sonlarına denk gelecek şekilde düzenli aralıklarla değerlendirme testleri uygulanacak; test

sonuçları istatiksel olarak değerlendirilecek ve sonuçlar konu analizi ile öğrencilere ulaştırılacaktır. Böylece öğrencilerin testlerdeki performansları izlenecektir. Matematik Proje Konuları

▪ DENEYLERLE OLASILIK

▪ DEDEKTİF HİKÂYEMİ YAZIYORUM

▪ SÖZLÜK YAZARI ▪ ÇEVREYE DUYARLI BİR BAKIŞ

▪ LOGOMATİK

▪ MAKET YAPIYORUM

▪ MATEMATİKÇİ EDİTÖRÜN KÖŞESİ ▪ MATEMATİK TARİH ŞERİDİ ▪ MATEMATİK SAATİ TASARLIYORUM

▪ PİKTOCHART PROGRAMI İLE MATEMATİKÇİLER

FEN BİLİMLERİ

Fen bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, terminoloji bilgisine sahip, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır.

Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak

uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 6 ders saati yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel çalışma ya da grup çalışması yapar.

Ders kitabı olarak “MEB yayınları Ortaokul Fen Bilimleri 8. Sınıf Kitabı” kullanılır. Kaynak

kitap olarak Fen Bilimleri Ders Anlatım Yönleri (Bilgi Yolu), Fen Bilimleri Blok Yaprak Test (Tudem), Fen Bilimleri Mikro Konu Tarama Paketi ( Test Okul), Fen Bilimleri 10x20 Ortak sınav Denemeleri (Tudem) kullanılır. Derslerimizde “Akıllı Sınıflarda” düzenli olarak gerçekleştirilecek olan interaktif tablet etkinliklerine yer verilecektir.

I. yarıyıl, “İnsanda Üreme, Büyüme ve Gelişme / Canlılar ve Hayat”, “Basit Makineler /

Fiziksel Olaylar”, “Maddenin Yapısı ve Özellikleri / Madde ve Değişim” üniteleri tamamlanacak “Işık ve Ses / Fiziksel Olaylar” ünitesi işlenecektir. Öğrencilerimize, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları, ihtiyaçları doğrultusunda çalışma kâğıtları, ünitelere ait deney kitapçığı verilecektir. Düzenli olarak test uygulaması, mini sınav ve konu taraması yapılacaktır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması çok önemlidir.

Fen okuryazarlığının bir öğrenme alanı olan bilimsel süreç becerileri, eylül ve haziran

aylarında uygulanan ‘’Hazırbulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülür. Öğrencilerimizin bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan izlenip değerlendirilir.

Öğrencilerimize her dönem üç yazılı sınav uygulanır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama,

uygulama ve analiz becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu beceriler, boşluk doldurma, doğru - yanlış, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo okuma ya da oluşturma gibi soru tipleriyle değerlendirilecektir. Tarama testlerimiz, her ünite sonunda yapılacaktır. Testler, ünite kazanımlarını hedef alan soruları içerecektir.

Proje çalışmasını fen bilimleri dersinden almak isteyen öğrencimize öğretmeni tarafından

“proje değerlendirme ölçeği” verilecektir. Her iki yarıyılda da öğrencilerimizin ders içi performans puanı; araç-gereç temini, dinleme

becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan “ders içi performans değerlendirme kriterleri” doğrultusunda oluşturulmaktadır. Ders içi performans değerlendirme kriterleri sene başında öğrencilerimize dağıtılacaktır.

Önerilen Proje Konuları

1

Proje Adı: DNA’mızı Tanıyalım Nükleotit, Gen, DNA ve Kromozom kavramları arasındaki ilişkiyi gösteren bir model tasarlanması (1. ÜNİTE) SÜRE: 6 hafta

2

Proje Adı: Çok Basitiz Günlük hayatta kullandığımız basit makinelerden yola çıkarak iş kolaylığı sağlayacak bir düzenek tasarlanması (2. ÜNİTE) SÜRE: 8 hafta

3

Proje Adı: Elementler Dünyası Elementlerin kullanım alanlarının araştırılması ve gösterildiği bir periyodik tablo tasarlanması ve modellenmesi (3. ÜNİTE) SÜRE: 6 hafta

4

Proje Adı: Ya Asit Ya Baz Asit ve baz etkileşimlerinin günlük yaşantımıza sağladığı faydaların araştırılması ve bilgilendirme broşürü hazırlanması (3. ÜNİTE) SÜRE: 6 hafta

5

Proje Adı: Kimyasal Devrim Türkiye’deki ağırlıklı olarak ithal ve ihraç edilen kimyasal ürünleri karşılaştırarak kimya endüstrisi ile ilgili meslek dallarının ve yeni meslek alanlarının neler olabileceğini araştırılıp sunulması (3. ÜNİTE) SÜRE: 6 hafta

6

Proje Adı: Haydi Gözlem Yapalım Uygun mercek türleri kullanılarak teleskop veya mikroskop modeli oluşturulması (4. ÜNİTE) SÜRE: 8 hafta

7

Proje Adı: Geri Dönüşüm Muhteşem Olacak Katı atıkların geri dönüşümü ile ilgili çevresel bir problem durumu tespit edilmesi ve çözümüne yönelik proje (model veya dergi) tasarlanması (5. ÜNİTE) SÜRE: 6 hafta

8

Proje Adı: Biyo-teknolojiyi Keşfedelim Biyoteknoloji uygulamalarını geçmişten günümüze gelişiminin araştırılması ve raporlanması (5. ÜNİTE) SÜRE: 6 hafta

9 Proje Adı: Elektroskop Yapalım Elektroskopun kullanım amacını ve çalışma prensibini gösteren model hazırlanması (7. ÜNİTE) SÜRE: 6 hafta

10

Proje Adı: Kaçınılmaz Gerçek Deprem Deprem uyarı sistemlerinin ve depremden korunma yöntemlerinin araştırılıp modellenmesi (8. ÜNİTE) SÜRE: 6 hafta

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersi; savaşlar sebebiyle yüzyıllarca geri kalan Türk milletini, Ulu Önder Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün çağdaş ve muasır medeniyetler seviyesine ulaştırmak için Türk milleti ile beraber giriştiği bu zorlu ve onurlu mücadeleyi Türk gençliğine doğru bir şekilde aktarmayı ve benimsetmeyi amaçlar.

İnkılap tarihi dersi aynı zamanda Osmanlı Devleti’nin karşı karşıya kaldığı ekonomik,

siyasi ve toplumsal sorunlar üzerine doğru bilgiler vererek Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin kurulması esnasında ve daha sonra yaşanılan sıkıntılardan ders almak, Atatürkçü düşünce sistemi doğrultusunda karşılaşılan problemleri çözebilmeyi hedeflemektedir.

MEB, 8. Sınıf T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersi kapsamında 7 ünite yer almaktadır.

I. yarıyıl, “Bir Kahraman Doğuyor’’, “Millî Uyanış: Yurdumuzun İşgaline Tepkiler’’, ve “Ya İstiklal Ya Ölüm’’ üniteleri; II. yarıyıl “Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar”, “Atatürkçülük”, “Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası ve Atatürk’ün Ölümü”, “II. Dünya Savaşı ve Sonrası” üniteleri tamamlanacaktır.

Öğrencilerimize konulara hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları, ders notları,

Micro Konu Tarama Paketi (Test Okul Yayınları), Akıllı Ders Asistanı (Asistan Yayınları), Ortak Sınav Denemeleri (Tudem Yayınları), Yaprak Blok Test (Tudem Yayınları) ve Merkezî Ortak Sınavı Deneme Seti (Karekök Yayınları) verilecektir.

T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersi konularının öğretiminde; anlatım, soru - cevap,

tartışma, örnek olay incelemesi, balık kılçığı (neden - sonuç diyagramı), beyin fırtınası, drama, söyleşi, benzetim, gösteri, gözlem ve gezi gibi yöntem ve teknikler kullanılacaktır. Ayrıca derslerimizde öğrenci merkezli öğrenme anlayışına dayalı olarak düşünme becerileri, yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramı temel alınacaktır. Bu doğrultuda çağımızın gerekliliği olan tabletler interaktif eğitimde akıllı sınıf ortamında etkin olarak kullanılacaktır.

I. yarıyıl 2 sınav uygulanacaktır. İkisi ise klasik sınav olacak ve bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru - yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilecektir.

T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersi sınıf geçme notu; öğrencilerin performanslarını

belirlemeye yönelik yaptıkları çalışmalar (ders ve etkinliklere katılım) ve varsa projeden aldıkları puanların ayrı ayrı ortalamaları ile sınavlardan alacakları puanların toplamının aritmetik ortalaması ile belirlenecektir. Öğrencilerimize ders ve etkinliklere katılım notu verilirken derse hazırlık, derse katılım, ödev ve çalışma alışkanlığı, güncel olayları takip edebilme kriterleri göz önünde bulundurulacaktır.

T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersi 8. sınıflar düzeyinde, “Atatürk ilke ve inkılaplarını

doğru şekilde ifade etme ve eşleştirme, “Atatürk’ün siyasi, askerî, eğitim ve sosyal hayatından yola çıkarak kişilik özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunma”, “Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı ve Kurtuluş Savaşı öncesi, sırası ve sonrası süreçlerine yönelik gelişmeleri yorumlayabilme” becerilerinin kazandırılması hedeflerimiz doğrultusunda yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır.

Önerilen Proje Konuları

1. Atatürk’ün Hayatı Fotoğraf Albümü

2. Kurtuluş Savaşı Fotoğraf Albümü

3. Kurtuluş Savaşı Komutanlarının Başarı Öyküleri

4. Film Analizi

5. Savaş ve Kadınlarımız

6. Kurtuluş Savaşı Draması

T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersinin proje hazırlama süresi 6 haftadır.

DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ

Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde, varlıkların oluşum ve işleyiş düzeni, varlıklar

içerisinde insanın sahip olduğu özellikleri öğrenilecek. Akıllı ve irade sahibi olan insanın

kendisine, diğer insanlara ve evrene karşı sorumlulukları tartışılacak. Evrensel yasaların

dikkate alınmasının sosyal barışın tesisine, doğal çevrenin korunmasına, bireysel ve toplumsal

başarının ve gelişmenin sağlanmasına katkıları paylaşılacaktır.

Ayrıca öğrencilerin Atatürk ilke ve inkılaplarını benimsemelerine, beden, zihin, ahlak, ruh

ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmelerine, bir kişiliğe ve karaktere, hür ve

bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip olmalarına, insan haklarına saygılı,

topluma karşı sorumlu, yapıcı ve verimli kişiler olarak yetişmelerine katkıda bulunmaya gayret

edilecektir.

MEB, 8. sınıf din kültürü ve ahlak bilgisi dersi kapsamında 6 ünite yer almaktadır. I.

yarıyıl, “Kader ve Kaza”, “Zekât, Hac ve Kurban İbadeti”, ‘”Hz. Muhammed’in Hayatından

Örnek Davranışlar” üniteleri tamamlanacaktır.

Öğrencilerimize her ünitenin işlenmesi sürecinde konuya hazırlık yapmaları ve

kazanımları pekiştirmeleri amacıyla çalışma kâğıtları verilecek; konu tarama testleri, ünite

testleri ve genel değerlendirme testleri uygulanacaktır. Gerek görüldüğünde ve talep

olduğunda birebir çalışmalar yapılacaktır.

Konuların öğrenilme sürecinde, gerekli

yazılı kaynak ve teknolojiden yararlanılacaktır.

Bu bağlamda tablet ve akıllı tahta kullanılacak,

Power point sunumlar yapılacak, görsel

materyallerden imkânlar ölçüsünde istifade

edilecektir.

Derslerde farklı teknik ve yöntemlere

başvurularak öğrencilerimizin yorum

yapmalarına, soru ve cevaplarıyla aktif katılımcı

olmalarına, çeşitli etkinlikler yoluyla birçok değer

kazanmalarına katkıda bulunulacaktır.

Öğrencilerimize her ünitenin işlenmesi sürecinde

çalışma kâğıtları ve ders notları verilecek,

böylece konuya hazırlık yapmaları ve

kazanımları içselleştirmeleri sağlanacaktır.

Ayrıca bu amaçla konu tarama ve ünite

değerlendirme testleri uygulanacaktır.

I. yarıyıl 2 yazılı sınav uygulanacaktır. Birinci sınav klasik, ikinci sınav ise işlenen tüm

üniteleri içerecek şekilde tamamen çoktan seçmeli sorulardan oluşacaktır.

Sınıf geçme notu, öğrencinin performans çalışmasına ve sınıf içi performansına verilen

notlar ile varsa projeden aldığı puan ve okulda yapılan yazılı sınavlardan aldığı notların

toplamının aritmetik ortalamasından oluşacaktır. Öğrencilerimize sınıf içi performans notu

verilirken önceden hazırlanıp öğrencilere duyurulan kriterler esas alınacaktır. Bu kriterler ise

derse hazırlık, derse katılım, ödev ve çalışma alışkanlığı, güncel olayları takip edebilme

esaslarından ibaret olacaktır.

Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinden muaf olan öğrencilerimiz, bu ders saatini

kütüphanede geçireceklerdir.

Önerilen Proje Konuları

1. Hz. Muhammed’in Ahlaki Misyonu

2. Kader ve Evrendeki Yasalar

3. Paylaşma ve Yardımlaşma

4. Bilginin Kaynakları

5. Zararlı Alışkanlıklar

6. Haklar Görev ve Sorumluluklar

7. Dinlerin Ortak Yönleri

Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin proje hazırlama süresi 6 haftadır.

İNGİLİZCE

8. sınıflar düzeyinde İngilizce dersi haftada 8 saattir. Öğrencilerin İngilizce dilinde

duyduklarını anlama, kendilerini sözlü olarak ifade edebilme, orijinal İngilizce romanları okuyup anlayabilme ve yaş düzeylerine uygun konularda 120 - 150 kelimelik kompozisyon yazabilme becerilerini geliştirmeleri hedeflenmektedir. Dört beceriyi geliştirmeye yönelik CLOSE UP B1+, okuma becerisi için ana dili İngilizce olan çocuklara yönelik yazılan HOLES kitabı kullanılacaktır.

Tüm bu çalışmalar sonucunda öğrencilerimizin ilk yarıyılda dil bilgisi konularından sunları

öğrenmeleri hedeflenmektedir: Present Simple & Present Continuous, Past Simple & Past

Continuous, Present Perfect Simple & Continuous, Future tense, Modal & semi-modals, Past Perfect and Past Perfect Continuous.

Öğrencilerimizden İngilizce dersleri için kitaplarının yanı sıra defter ve telli dosyalarını

beraberlerinde bulundurmaları, İngilizce - İngilizce sözlüklerini de sürekli dolaplarında tutmaları beklenmektedir. Malzemelerin etiketlenmesi önemli ve gereklidir.

Yazma derslerinde 8 farklı türde yazma çalışması yapılacak, bu çalışmalar öğretmen

kontrolünün ardından öğrenci tarafından düzeltilerek temize çekilecek ve ürün dosyalarında iki kopya olarak saklanacaktır.

I. yarıyılda öğrencilerimize 3 (okuma - anlama, dil becerisi, kelime bilgisi, yazma /

dinleme bölümleri içeren) yazılı sınav ve 3 (ödev – malzeme - derse katılım - olumlu tavır - sözlü performansın eşit derecede göz önüne alındığı) ders etkinliklerine katılım notu verilecektir.

Öğrencilerimizin istekleri doğrultusunda İngilizce dersinden alabilecekleri proje ödevlerinin konuları şunlardır:

Performing Arts Celebrations Around The World That’s Me In The Future Heedie Heedie Heedie Ho! – Cheer For Your Team!

Proje konularının açılımları kat panolarında duyurulacaktır. Proje ödevleri hazırlık ve

teslim aşamaları 4 - 8 hafta olarak belirlenmiştir ve bu yıl İngilizce dersinden proje ödevi alan öğrencilerimiz ödevleri ile birlikte My English Project Diary – İngilizce Proje Günlüğü tutacaklardır.

ALMANCA

2017 - 2018 Eğitim - Öğretim Yılı’nda 8. sınıf öğrencilerimiz için Almanca haftada 1

saat yapılacaktır ve ”Prima plus A 1.2 (Cornelsen)” kitabı işlenecektir.

Öğrencilere Almanca dersinin 1 ve 2. yarıyılda verilecek kazanımlar şunlardır:

Mein Zimmer (Odamdaki eşyalar) Das Essen (Yiyecek ve içecek) Meine Freizeit (Boş zaman aktiviteleri) Der Körper (Sağlık) Partys (Parti organize etmek) Meine Stadt (Yol tarifi ) Ferien (Tatilde olanlar)

Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere akademik yıl boyunca dört adet yazılı sınav

(okuma - anlama / dil bilgisi / kelime bilgisi / yazma bölümleri yer alan) ve dört adet ders içi

katılım notu verilecektir.

Ayrıca öğrencilerimiz dilerlerse proje ödevi de alabileceklerdir.

FRANSIZCA

2017 - 2018 Eğitim - Öğretim Yılı’nda 2. yabancı dil Fransızca dersi haftada 1 saat olarak işlenecektir. Hedefimiz öğrencilerimizin kendilerini ifade edebilmeleri için kelime haznelerini genişletmek ve günlük hayatta kullanılan temel kalıpları öğrenmelerini sağlamaktır.

Fransızca dersinde Vite! 2 kitabının devamını işleyeceklerdir. Öğrencilere 1. ve 2. yarıyıl Fransızca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır:

Révision (Geçen seneki konuların tekrarı) Demander et dire la profession (Kendinden mesleğinden bahsetmek ve sormak) Lespronomspersonnels

Lesverbesdu 1éré groupe (Birinci grup fiiller ve bunların cümle içerisinde kullanımı) Lesverbesdu 2émé groupe (İkinci grup fiiller ve bunların cümle içerisinde kullanımı) Le pronomou (“Nerede?” sorusu ve cevabı) Les vetements / Les adjectifs

Les adverbes de lieu

Le présent continu (Şimdiki zaman) Les professions (Meslek isimleri) Les aliments et les quantités (Yiyecek isimleri ve miktarları) La météo

Les loisirs (Boş zamanında yaptıklarından bahsetmek) Décrire des personnes (İnsanları tasvir etmek, insanlardan bahsetmek) Demander et donner des conseils (Tavsiye vermek, soru sormak)

2. yarıyılın sonunda öğrenciler fiilleri, cümle kurmayı, sıfatları, zamirleri öğrenecekler ve

geçen seneki bilgileriyle dile daha hâkim bir seviyeye geleceklerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere akademik yıl boyunca dört adet yazılı sınav

(okuma – anlama / dil bilgisi / kelime bilgisi / yazma bölümleri yer alan) ve dört adet ders içi katılım notu verilecektir.

Ayrıca öğrencilerimiz dilerlerse proje ödevi de alabileceklerdir.

İSPANYOLCA

2017 - 2018 Eğitim - Öğretim Yılı’nda 7. sınıf öğrencilerimize İspanyolca haftada 1 saat yapılacaktır ve ”Clan 7 nivel 3 (Edinumen)” kitabı işlenecektir.

Öğrencilere İspanyolca dersinin 1 ve 2. yarıyılda verilecek kazanımlar şunlardır:

Presentarse y dar información personal (Selamlaşmak ve kendini tanıtmak) Rutina diaria (Günlük rutinler) La hora (Saatler) Los alimentos y expresar preferencias (Yiyecekler) La ciudad, sus partes y dar indicaciones (Şehir ve yol tarifi) Actividades lúdicas y deportivas (Hobiler ve sporlar) Los animales (Hayvanlar) El reciclaje (Geri dönüşüm)

Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere akademik yıl boyunca dört adet yazılı sınav

(okuma - anlama / dil bilgisi / kelime bilgisi / yazma bölümleri yer alan) ve dört adet ders içi katılım notu verilecektir.

Ayrıca öğrencilerimiz dilerlerse proje ödevi de alabileceklerdir.

GÖRSEL SANATLAR

8. sınıf görsel sanatlar dersi haftada bir ders saati olarak işlenecektir.

8. sınıflar görsel sanatlar dersinde daha önce

öğrenilen bilgi, beceri ve deneyimlerin özümsenmesi üzerine odaklanılacaktır. Öğrencilerin görsel sanatlar çalışmalarını oluştururken farklı teknikleri bir arada kullanmaları sağlanır.

Buna göre işlenen birinci dönem ders konuları açık-

koyu ton skalası, desen, pentür, perspektif, ışık - gölge, kompozisyon kavramları ve rölyef tekniği çalışmaları uygulanır.

Devamında öğrencilere farklı sanatçılara ait renkli çalışma örnekleri inceletilerek atölye

ortamında fon üzerinde kolaj tekniği kullanılarak portreler yapılacaktır. İkinci yarıyılda ise çalışmaların devam etmesi, renk bilgisinin geliştirilmesi ve sanatın

amacı, anlamı ve değeri üzerine sorgulama (röprodüksiyon çalışmaları) yapılacaktır. Ayrıca yıl içerisinde farklı kurum ve kuruluşların düzenlediği ulusal ve uluslararası

yarışmalara katılım sağlanacaktır. Önerilen Proje Konularımız

1. Kandinsky ya da Escher’in sanat hayatı ve eserlerinin inceleyerek bir sunum hazırlayınız. 2. Oyuncak Müzesi’ni gezerek müze hakkında bir dosya hazırlayınız.

MÜZİK

8. sınıflar düzeyinde müzik dersi haftada 1 saattir. 11 Eylül 2017 - 19 Ocak 2018 tarihleri arasında öğrenciler ile “İstiklal Marşımız, Millî Duygularım, Müziği Öğreniyorum, Müziği Çözümlüyorum, Atamı Dinliyorum, Atatürk’ün Türk Müziğine Verdiği Önem, Benim Ritim Kalıbım” konuları işlenecektir. Bu konular ile öğrencilerin İstiklal marşını doğru ritim ve ezgiyle seslendirmesi, temel müzik yazısı ve ögelerini kullanması, müzikte hız ve gürlük basamaklarını uygulayabilmesi, yurdumuzdaki müzik türlerinden seçkin örnekleri seslendirmesi, Atatürk’ü konu alan müzik eserlerini dinlemekten hoşlanması, Atatürk’ün Türk Müziği’nin gelişmesine ilişkin görüşlerini öğrenmeye istekli olması, bildiği ezgilere kendi oluşturduğu ritim kalıbıyla eşlik etmesi ve ezgi kalıpları yaratması hedeflenmektedir.

Öğrencilerimizin müzik defterinin yanı sıra İlköğretim Müzik 8 Öğrenci Çalışma Kitabı ve

Muammer Sun Solfej 1 kitabını yanında bulundurması gerekmektedir. Öğrencilerimiz dönem içerisinde gitar kullanacaklardır. Gitar eğitimleri dönem boyunca

sürecektir.

Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirmesi; müzik dinleme becerisi, müzik parçalarını söyleme becerisi, müzik kültürüne duyarlı olma, müziksel algı becerisi, müziksel yaratıcılık becerisi ve ders araç gereç devamlılığı kriterlerine göre yapılacaktır.

8. Sınıf Müzik Dersi Proje Ödevi Konuları 1. İstanbul’da gerçekleştirilen sanatsal etkinlikler (çeşitli konserler, müzikaller, operalar vb.)

hakkında aylık araştırma yaparak yıl boyunca afiş yolu ile okul toplumuna duyurma(Sosyal Sorumluluk Projesi)

2. Enstrüman dalında seviyesi iyi olan öğrencinin seçeceği bir besteciyi anlatarak besteciye ait iki eseri akranlarına dinletmesi

3. Atatürk’ün müziğe verdiği önem doğrultusunda cumhuriyetin kuruluşundan bu yana açılmış olan kurumlar hakkında Power Point sunumunun hazırlanması

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR

Beden eğitimi ve spor dersi öğretim programı, 8. sınıflar düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak “hareket yetkinliği” ve “aktif ve sağlıklı yaşam” olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır.

11 Eylül - 19 Ocak tarihleri arasında işlenecek ders konuları; ortaokul düzeyinde “hareket

yetkinliği” gelişimindeki temel amaç; öğrencilerin ilkokulda edindikleri temel ve birleştirilmiş hareket becerilerini “bireysel, takım, raket, su sporları, dans, doğa ve macera etkinlikleri” gibi farklı spor ve fiziksel etkinlik gruplarına ait hazırlayıcı oyunlarda kullanmaları ve geliştirmeleridir.

Beden eğitimi ve spor dersi öğretim programı hareket becerileri, hareket kavramları-

stratejileri, düzenli fiziksel aktivite, fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri, kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz ana başlıkları çerçevesinde yapılandırılacaktır. Derslerimiz her beş haftada bir okulumuzun yüzme havuzunda işlenecektir. Böylece öğrencilerimizin su sporları ile ilgili hareket becerilerini geliştirmelerini amaçlıyoruz. Ayrıca serbest etkinlikler dersinde öğrencilerimize sunacağımız alternatiflerle seçtikleri branş konusunda daha yetkin hâle gelmeleri sağlanmaya çalışılacaktır.

Dersimizin ölçme ve değerlendirmesi, bir dönemde işlediği konu ve etkinlikleri içeren 2

uygulama sınavı ve bir dönemde en az 2 tane ders ve etkinliklere katılımları konusunda alacağı puanlara göre yapılır.

Bu yıl proje almak isteyen öğrencilerimize sunulacak konular aşağıdaki gibidir:

✓ Modern olimpiyat oyunlarının araştırılması ve sunum hazırlanması ✓ Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemle ilgili araştırılma yapılması ✓ Doping ve fairplay ilişkisini inceleyerek çeşitli örneklerle sunum hazırlanması ✓ Sporun sağlıkla ilişkisinin araştırılması ✓ 2017 yılı spor almanağının oluşturulması ✓ Ülkemizde popüler olmayan ancak olimpik olan bir sporun incelenmesi

AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR

PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ

Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri; öğrencilerimizin karşılaştıkları problem

durumlarda çözüm üretebilen, öz güvenli, olaylara zaman verebilen, kriz durumlarını doğru

şekilde çözebilen, iletişimi kuvvetli, sorumluluk duygusuna sahip, çevresine saygı gösteren,

yaratıcı bireyler olabilmelerini amaçlar. Bu hedeflere ulaşmak için ‘Gelişimsel’ ve ‘Önleyici’

rehberlik anlayışı ile aile, öğretmen ve öğrenciyi içine alan bireysel görüşmeler, grupla

psikolojik danışma çalışmaları, veli seminerleri yapılmakta, bültenler hazırlanmaktadır.

Okulumuzda, ihtiyaç hâlinde sorun oluşmasını beklemeden, psikolojik danışma ve rehberlik

servisinden randevu alınarak belirlenen gün ve saatte görüşme yapılabilir.

Uygulanan Teknik

8. sınıflar düzeyinde, rehberlik servisine gelen ve yönlendirilen öğrencilerimizle bireysel görüşmeler gerçekleştirilecektir. Gerekli görülen noktalar velilerimiz ile paylaşılacak ve öğrencilerimizin destek istediği noktalarda grup çalışmaları planlanacaktır. Her öğrencimizle bireysel görüşme yapılacaktır. Eylül ayından başlayarak sınıflarda tanıma ve uyumu destekleme çalışmaları kapsamında sınıf içi gözlemler yapılacaktır. Bireysel görüşmelerde öğrencilerimize, gerekli durumlarda projektif çalışmalar yapılarak içsel dünyalarını anlamaya yönelik farkındalıklar danışmanlık sürecinde kazandırılacaktır.

Sınıf Etkinliği

8. sınıflar düzeyinde 2017 - 2018 Eğitim - Öğretim Yılı I. Dönemi Eylül ayında, sınıflara

girilecek, rehberlik süreci paylaşılacaktır. Danışma ve rehberliğin ne olduğu, neye hizmet ettiği

anlatılacak; işlevsel okul hayatı için yardımcı personel olmamızın vurgusu yapılacaktır. Her

öğrencimizle bireysel görüşme yapılacaktır. Ayrıca yıl içerisinde birçok farklı ders

gözlemlerimiz olacaktır.

Dönem boyunca yapılacak olan sınıf etkinliklerinde; iletişim, öz güven, kendini ifade

edebilme ve arkadaşlık temaları üzerinde durulacaktır

SEMİNER VE GRUP ÇALIŞMALARI

Öğrencilerimizin yaş dönemlerine uygun olarak hazırlanan bültenler velilerimizle paylaşılacaktır. Yıl içerisinde dışarıdan davet etmeyi planladığımız uzmanlar, velilerimize geri bildirim, iletişim becerileri ve çocuk - genç gelişim özellikleri gibi konularda seminer vererek daha etkin ortamlar oluşmasına destek olacaktır.

Okulumuzla iş birliği düzeyini geliştirmek için ayrıca “Rehberlik Servisi” olarak yıl

içerisinde çeşitli grup ya da seminer çalışmaları gerçekleştireceğiz. Ortaöğretimden liseye geçiş sürecinde, yaşanan sistem değişikliğine ilişkin belirsizliğin

vermiş olduğu kaygı ve endişeyle ilgili öğrenci ve velilerimize gereken desteği sağlamak için çalışmalar yapılacaktır.

OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR

Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla zümre / bölümlerin akademik çalışmaları

yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.

Bu çalışmalar;

✓ Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilip gerekli durumlarda Rehberlik

ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,

✓ 5, 6, 7 ve 8. sınıflarda psikolojik danışman ve müdür yardımcısının birlikte

gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları,

✓ Her yarıyıl genel değerlendirme amacıyla yapılan durum tespit, hazır bulunuşluk

sınavları ve genel değerlendirmeler,

✓ Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası

gerçekleştirilen etüt çalışmaları,

✓ 6, 7 ve 8. sınıflar hafta sonu akademik destek çalışmaları,

✓ Ara karne ve ara karne sonrası psikolojik danışmanlar, zümre / bölüm başkanları

ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,

✓ Şube öğretmenler kurulu toplantıları,

✓ Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,

✓ Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için

planlanan genel veli toplantısı,

✓ Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri,

✓ Öğrencilerin kendi durumlarını öğrenmeleri için gerçekleştirilen öğretmen - öğrenci görüşmeleri şeklinde sıralanabilir.

Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan “e-

Okul Veli Bilgilendirme Sistemi”nde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.

Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek verimli, sağlıklı, başarılı bir eğitim - öğretim yılı diliyoruz.

Damla Gül SAPMAZ Müdür Yardımcısı

dsapmaz@fmv.edu.tr

2017 – 2018 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 4 DÖNEMLİK ÇALIŞMA TAKVİMİ

11 Eylül 2017 Pazartesi - 24 Kasım 2017 Cuma 1. Kanaat Dönemi

27 Kasım 2017 Pazartesi - 01 Aralık 2017 Cuma 1. Ara Tatil

04 Aralık 2017 Pazartesi - 19 Ocak 2018 Cuma 2. Kanaat Dönemi

22 Ocak 2018 Pazartesi - 02 Şubat 2018 Cuma Yarıyıl Tatili

05 Şubat 2018 Pazartesi - 20 Nisan 2018 Cuma 3. Kanaat Dönemi

23 Nisan 2018 Pazartesi – 27 Nisan 2018 Cuma 2. Ara Tatil

30 Nisan 2018 Pazartesi – 14 Haziran 2018 Perşembe 4. Kanaat Dönemi