ESTADO DO CEARÁ

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DE CAMPOS SALES

TRAVESSA VICENTE ALEXANDRINO, 297 CAMPOS SALES-CE

Projeto

“Jogo de Cintura para uma Contracepção Segura”

O Ensino da Contracepção Através de Jogos Lúdicos.

Professora orientadora: Mikaele Alves Paulino

Campos Sales – CE 2013/2014

ESTADO DO CEARÁ

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DE CAMPOS SALES

TRAVESSA VICENTE ALEXANDRINO, 297 CAMPOS SALES-CE

Projeto

“Jogo de Cintura para uma Contracepção Segura”

O Ensino da Contracepção Através de Jogos Lúdicos.

Professora orientadora: Mikaele Alves Paulino

Disciplina: Química

Alunos autores:

Verônica, Larissa, Jaqueline, Janaina,

Janiele, Lucas, Dvânia, Jaiane, Antônia Maria

Gabriela.

Campos Sales – CE 2013/2014

INTRODUÇÃO

Ao longo dos anos, a sexualidade tem enfrentado tabus, preconceitos e responsabilidades

que vão se diversificando de acordo com a realidade vivida. Ao tratar sobre o tema busca-se

considerá-lo como essencial e integrante do ser humano, pois a sexualidade está presente desde

o primeiro dia de vida até a morte, e em cada um desses momentos será manifestada de formas

diferentes (PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS-PCNs, 1997). A conduta do

indivíduo será construída a partir “das suas possibilidades individuais e de sua interação com o

meio e a cultura” (BARBITO et al., 1999, p.7).

O termo contraceptividade remete à alguns jovens um universo onde tudo é relativo,

proibido ou vergonhoso. “Um fato marcante na adolescência, em nossa sociedade, é o início

prematuro da vida sexual, contribuindo para o aumento tanto para as DSTs quanto para uma

gravidez indesejada” (BESERRA et al,2008, pag.523).

Constrói-se através dos próprios adolescentes as temidas dúvidas, e é perceptível que as

tentativas de comunicação através de uma linguagem que não é a do jovem tendem ao fracasso.

E a veracidade das informações da contraceptividade não ocorra.

No Brasil, 2,8% das meninas entre 12 e 17 anos já tiveram filhos, segundo dados do

Sistema Nacional de Nascidos Vivos (Sinasc), do Ministério da Saúde. Isso significa um

contingente de nada menos do que 290 mil adolescentes.

Diante desse contexto, a E. E. M de Campos Sales, sentiu a importância de desenvolver o

projeto: “Jogo de Cintura para uma Contracepção Segura”. O Ensino da Contracepção Através

de Jogos Lúdicos. Com o objetivo de contribuir para a conscientização e buscar orientações

especialmente sobre o uso de métodos contraceptivos e cuidados com o corpo e com a saúde,

das turmas de primeiros anos I e J da E. E. M de Campos Sales mais especificamente no distrito

de Carmelópolis com o total de 20 alunos, provocando mudanças de atitudes, de

comportamento, trazendo novas ideias, que seja perceptível e utilizadas as orientações dadas no

decorrer do projeto.

OBJETIVO GERAL

Suprir a deficiência da orientação sexual e informar sobre todos os métodos contraceptivos

existentes, com o propósito de informar, esclarecer, orientar e explicar, utilizando-se jogos a

respeito dos métodos contraceptivos mais usados (principalmente a respeito do uso de

preservativos).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar os primeiros métodos contraceptivos relacionando-os com gravidez

indesejada e DSTs;

Despertar nos jovens a curiosidade da utilização dos métodos contraceptivos

através de jogos;

Trabalhando com jogos que potencializam a conversa a respeito do assunto entre os

próprios adolescentes, baseando-se em informações científicas de qualidade.

METODOLOGIA

Este projeto será desenvolvido nas turmas dos primeiros anos I e J da Escola de Ensino

Médio de Campos Sales que fica localizada na zona rural de Campos Sales – CE. O trabalho

será realizado por etapas.

1ª etapa - Fazer estudo da revisão bibliográfica, pesquisando e debatendo com os alunos

assuntos tratados ao tema do projeto e definição do título;

2ª etapa - Montagem de jogos que ensinem os métodos da contraceptividade;

3ª etapa - Orientações para o grupo de como se trabalhar esses jogos com os jovens

participantes;

4ª etapa - Entregar um questionário de perguntas sobre os métodos contraceptivos, antes da

iniciação dos jogos para uma breve avaliação do conhecimento deles.

5ª etapa - Levar os jogos até a escola para que os alunos possam aplicar de forma lúdica e

dinâmica.

6ª etapa - Entregar o mesmo questionário, para que novamente possam responder e que

possamos ver se aconteceu um aprendizado de suma importância, pois trabalharam com temas

polêmicos, carregados de preconceitos e tabus;

7ª etapa – Apresentação do projeto na feira de ciências da escola.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

ATIVIDADES

Março

Abril Maio Junho Agosto Set Out Nov.

Montagem da equipe para estudo.

X

Revisão Bibliográfica do tema.

X

Discussão do título.

X

Mo X

ntagem do Projeto.

Orientação do Projeto.

X

Realização das etapas do Projeto.

X X X

Culminância do Projeto.

X

Apresentação

X

do Projeto na escola.