Perpustakaan DigitalUniversitas Negeri Malanghttp://library.um.ac.id

The teaching of English for specific purposes in ESP class at StateVocational High School 2 Malang / Lustia Ritia Putri

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014Pembimbing 1. Enny Irawati ; 2. Mirjam Anugerahwati

Oleh Putri, Lustia Ritia

ABSTRAK

Putri, Lustia Ritia" 2014" Pengajaran Bahasa Inggris Kejuruan di Kelas Bahasa Inggris Kejuruan di SMK Negeri 2 Malang"Tesis, Pendidikan Bahasa Inggris, Program Pascasarjana, Universitas Negeri Malang" Pembimbing: Dr" Enny Irawati, M"Pd",dan Dr" Mirjam Anugerahwati, M"A

Kata kunci: teknik pengajaran dan Bahasa Inggris Kejuruan"

????Dalam belajar Bahasa Inggris, siswa SMA Kejuruan tidak dapat dipisahkan dengan Bahasa Inggris untuk Kejuruan" Untukmembantu mereka dalam mendapatkan pekerjaan di dunia kerja Internasional, siswa SMK harus menguasai Bahasa Inggrisbaik aktif maupun pasif" Bahasa Inggris yang harus mereka kuasai adalah Bahasa Inggris yang berhubungan dengan jurusankeahlian mereka" Untuk mendapatkan informasi rinci tentang pengajaran Bahasa Inggris Kejuruan, penelitian ini membahaspengajaran Bahasa Inggris Kejuruan di kelas Bahasa Inggris Kejuruan di SMK Negeri 2 Malang" Adapun tujuan penelitian inimeliputi (1) silabus yang digunakan oleh para guru dalam pengajaran Bahasa Inggris Kejuruan, (2) teknik pengajaran BahasaInggris Kejuruan yang digunakan oleh para guru selama kegiatan pengajaran di kelas berlangsung, (3) teknik pengajaran yangcenderung dipakai oleh para guru dalam pengajaran Bahasa Inggris Kejuruan, (4) pendapat siswa tentang pengajaran BahasaInggris Kejuruan, (5) permasalahan yang muncul selama pengajaran Bahasa Inggris Kejuruan berlangsung" Pemilihan topikBahasa Inggris Kejuruan di SMK ini berdasarkan beberapa alasan" Pertama, banyaknya penelitian tentang Bahasa InggrisKejuruan yang hanya berpusat untuk tingkatan perguruan tinggi, dan hanya sedikit penelitian tentang Bahasa Inggris Kejuruanuntuk tingkat sekolah menengah khususnya sekolah menengah kejuruan" Kedua, program kelas Bahasa Inggris Kejuruan diSMK Negeri 2 Malang masih baru diadakan" Ketiga, berdasarkan hasil observasi peneliti sebelumnya, keempat guru yangmengajar di kelas Bahasa Inggris Kejuruan tidak memiliki pengalaman mengajar Bahasa Inggris Kejuruan sebelumnya"

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif" Subyek penelitiannya adalah empat guru yang mengajarBahasa Inggris Kejuruan" Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen penelitian berupa wawancara untukguru dan siswa, lembar observasi, catatan lapangan, dan dokumen-dokumen yang sesuai" Wawancara dilakukan saat dansetelah observasi" Lembar observasi dan catatan lapangan digunakan selama observasi berlangsung, dan dokumen-dokumenyang sesuai digunakan untuk menunjang data yang ada" Setelah mengumpulkan data dengan menggunakan instrumentersebut, peneliti memulai untuk mengolah data" Pertama, peneliti memilah-milah data" Pemilahan dilakukan untuk lebih mudahdalam mengelompokkan data berdasarkan teknik pengajaran yang digunakan oleh guru" Selanjutnya, hasil penelitian yang lainjuga didapat dari lembar observasi" Data yang didapat dari lembar observasi dijelaskan di catatan lapangan sebagai informasipenunjang, dan hasil catatan lapangan adalah segala sesuatu yang terjadi di lapangan" Untuk analisa data yang berasal daridokumen-dokumen yg sesuai, peneliti membacanya terlebih dahulu dengan teliti" Dari hasil proses tersebut, data yang sesuaiakan digunakan dan yang tidak sesuai akan dihilangkan" Yang terakhir, data-data tersebut akan dideskripsikan dan mengerucutpada satu kesimpulan penelitian ini"

????Hasil penelitian disimpulkan berdasarkan tujuan penelitian" Pertama, silabus yang digunakan oleh guru adalah silabusyang mereka buat sendiri" Para guru mengkombinasikan tiga macam silabus yakni silabus berdasarkan situasi, silabusberdasarkan topik dan silabus berdasarkan penugasan" Semua kegiatan pengajaran yang terjadi di lapangan sesuai dengankegiatan yang tercantum pada silabus" Kedua, teknik pengajaran yang digunakan oleh para guru adalah role play dan oralpresentation" ketiga, dari hasil wawancara dengan guru dan siswa, semua responden menyatakan bahwa teknik yang efektifadalah Role Play" Keempat, pendapat siswa tentang pengajaran Bahasa Inggris Kejuruan adalah pengajaran ini sangatbermanfaat bagi mereka untuk belajar Bahasa Inggris yang sesuai dengan keahlian mereka" Siswa juga tertarik untuk ikut sertadalam kegiatan pembelajaran" Mereka juga menyatakan bahwa teknik yang efektif menurut mereka adalah role play" Merekajuga menyatakan bahwa mereka lebih bisa memahami materi dan membangun rasa percaya diri mereka untuk berkomunikasidalam Bahasa Inggris" Selama penelitian, peneliti menemukan beberapa masalah yang muncul yang dihadapi oleh guru dansiswa" Permasalahan yang dihadapi guru adalah tidak tersedianya buku pegangan untuk guru dan siswa" Selain itu jugasusahnya memaksimalkan pengaplikasian role play di kelas besar" Permasalahan yang dihadapi siswa adalah kurangnya dayakonsentrasi and penguasaan kosa kata Bahasa Inggris sehingga membuat mereka sulit untuk berkomunikasi dalam BahasaInggris"

Berdasarkan hasil penelitian, peneliti memberikan beberapa saran kepada guru Bahasa Inggris dan peneliti yang lain" Pertama,

page 1 / 2

Perpustakaan DigitalUniversitas Negeri Malanghttp://library.um.ac.id

guru Bahasa Inggris yang mengajar Bahasa Inggris Kejuruan di SMK agar lebih bisa membuat aktifitas role play lebih menariklagi" Teknik role play ini bisa dipertimbangkan untuk digunakan dalam pengajaran Bahasa Inggris Kejuruan yang sesuai danbermanfaat untuk membuat siswa dapat berkomunikasi dalam Bahasa Inggris" Poin yang lain berhubungan dengan kelasbesar" Apabila para guru Bahasa Inggris mengajar Bahasa Inggris Kejuruan di kelas besar, alternatif solusinya adalah saat satukelompok maju ke depan kelas untuk menampilkan role play, kelompok yang lain diberi tugas untuk mencatat semua informasiyang diperoleh dari penampilan kelompok yang maju ke depan" Setelah itu, masing-masing kelompok harus mengumpulkancatatan tersebut untuk mendapatkan nilai" Jadi, dari kegiatan ini para siswa akan memperhatikan penampilan temannya saatmaju ke depan" Peneliti yang lain yang ingin meneliti permasalahan yang sama, disarankan untuk melakukan penelitian diruang lingkup yang lebih luas, tidak hanya meneliti satu sekolah tetapi beberapa sekolah SMK yang memiliki program kelasBahasa Inggris Kejuruan" Jadi, dari hasil penelitian berikutnya bisa memberikan hasil yang berbeda dan memperkaya ilmupengetahuan tentang pengajaran Bahasa Inggris Kejuruan untuk tingkatan sekolah menengah

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

page 2 / 2