Eng Civil Geotecnia I

8/20/2019 Eng Civil Geotecnia I

http://slidepdf.com/reader/full/eng-civil-geotecnia-i 1/7

Engenharia Civil

Geotecnia I

A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem

por objetivos:

Favorecer a autoaprendizagem do aluno.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício

profissional.

Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a

realidade.

Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem

percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA:Leonardo Damigo

Faculdade Anhanguera de Jundiá



Geotecnia I

2

Competências e Habilidades

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido ascompetências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas aseguir.

Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica. Avaliar o impacto das atividades da Engenharia no contexto social e ambiental. Assumir a postura de permanente busca de atualização profissional.

Participação

Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:

• organizar-se, previamente, em equipes de 5 a 8 participantes;•

entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e• observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe.

Desafio

A obrigatoriedade da elaboração de Planos Diretores para todos os municípiosbrasileiros com mais de 20 mil habitantes (Lei Federal 10.257/2001) implica também odesafio da adequação desses planos às características do solo disponível para uso eocupação em toda a extensão do município.

O nosso desafio está na realização de um levantamento dos aspectos geológicos, dadocumentação cartográfica (ressaltando a topografia e a hidrografia), além dascaracterísticas geotécnicas do solo em um município, verificando a adequação do uso eocupação do solo e sua correspondência (ou não) com o Plano Diretor aprovado.

Objetivo do desafio

Apresentar um Seminário contendo uma análise crítica da política de uso e ocupação

do solo prevista no Plano Diretor, tendo como referências os aspectos geológico,

hidrográfico, topográfico e (principalmente) geotécnico verificados para o solo deste mesmo

município durante a pesquisa realizada. Isto inclui a construção de uma Maquete

representativa do relevo e das atividades produtivas no Município.

Livro-texto da disciplina

A produção desta ATPS é fundamentada no livro-texto da disciplina, que deverá serutilizado para solução do desafio:

BRAJA, M. DAS. Fundamentos de Engenharia Geotécnica. 7. ed. São Paulo: CengageLearning, 2011.



Geotecnia I

3

ETP ! "tempo para reali#ação$ %& 'oras(

Aula-tema: Origem e formação dos solos.

Esta atividade é importante para que você compreenda as estruturas geológicas

distintas que compõem o Brasil: escudos cristalinos, bacias sedimentares e terrenos deorigem vulcânica. As variedades de solo existentes em nosso País derivam dessas

estruturas, que são fatores determinantes das características geotécnicas dos solos.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

Passos

Passo 1 (Individual)

Pesquisar sobre este tema na bibliografia disponível e/ou nos sites especializados emGeologia, como Serviço Geológico do Brasil, Sociedade Brasileira de Geologia e IBGE,

entre outros, coletando informações sobre os tipos de solos quanto à origem, assim como a

descrição dos tipos de solos nas diversas regiões do País.

Passo 2 (Equipe)

Reunir-se em equipe e discutir sobre os resultados obtidos na pesquisa do passo anterior.

Passo 3 (Equipe)

Organizar os dados obtidos nessa pesquisa em formato de mapas, esquemas e/ou tabelas

que exponham:

1 As estruturas geológicas do Brasil e suas características geoquímicas.2 Os tipos de solos existentes nas diferentes regiões do nosso País.3 Os tipos de solos existentes no Município colocado em foco neste trabalho.

Passo 4 (Equipe)

Apresentar ao professor da disciplina, em data e local por ele definidos, o produto da

atividade executada no passo anterior.



Geotecnia I

4

ETP & "tempo para reali#ação$ %) 'oras(

Aula-tema: Classificação dos solos.

Esta etapa é importante para que você descreva o relevo e os solos existentes no

Município em estudo. A utilização de maquetes nas atividades de Engenharia Civil (eArquitetura) ocupa lugar de destaque na elaboração de projetos de construções e/ou de

intervenções em ambientes naturais ou urbanizados.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos:

Passos


Pesquisar detalhadamente o relevo do Município em fontes bibliográficas, em órgãos daadministração pública ou em sites especializados em Topografia (e Hidrografia). Algumas

palavras chaves de sugestão: Solos do Nordeste , MineroPar e IBGE Cidades .

Passo 2 (Equipe)

Organizar um mapa que exponha com detalhes o relevo, a hidrografia e os tipos de solos

existentes no Município, conforme verificado no Passo 2 da Etapa 1.

Passo 3 (Equipe)

Construir uma maquete representativa do relevo, da hidrografia, dos tipos de solos

existentes e das atividades produtivas do Município, observando:

1 A indicação das atividades produtivas (localização e caracterização) na maqueteatende ao preceito de que o uso e a ocupação do solo estão fortemente vinculados aosinteresses econômicos da comunidade, influindo decisivamente na elaboração doPlano Diretor do Município.

2 Entre os materiais que podem ser utilizados na confecção da maquete, estão madeira,plásticos, gesso, isopor, E.V.A., papelão, papel-cartão e serragem. Corantes, adesivose pequenas peças pré-fabricadas certamente serão úteis na construção.

3 Quanto às dimensões, a maquete deve ter pelo menos 1 m2

de área, permitindo umaboa visualização das informações.

Passo 4 (Equipe)

Apresentar ao professor da disciplina, em data e local por ele definidos, a maquete

elaborada no passo anterior.

Sites sugeridos para pesquisa

• COMO FAZER uma maquete. 2010. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=

ZfDxlr7Faes> e compartilhado em: <https://drive.google.com/file/d/!"Dg#$#%&s'$()*+,-a(Dm$/view>. Acesso em: 8 dez. 2014.



Geotecnia I

5

• EXPLICANDO erosão com maquete. 2010. Disponível em:<https://www.youtube.com/watch?v=#%p*ta,,F0> e compartilhado em: <https://drive.google.com/file/d/!"Dg#$#%&s'$)123412a,54!'6g/view. Acesso em: 8 dez. 2014.

• CONHECENDO o solo. 2012. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=18

xo49i7e > e compartilhado em: <https://drive.google.com/file/d/!"Dg#$#%&s'$c121a-0e;-hc/view>. Acesso em: 8 dez. 2014.

ETP * "tempo para reali#ação$ %& 'oras(

Aula-tema: Aterros.

Esta atividade é importante para que você compreenda e descreva os parâmetros do

solo ou rochas que estão no Município em estudo.


Passos


Pesquisar sobre as contribuições que sondagens, ensaios de campo e de laboratório

trazem para a verificação dos critérios de uso, ocupação e destinação das áreas descritas

no Plano Diretor municipal.


Pesquisar, junto aos órgãos da administração estadual e municipal, junto às construtoras

que realizaram obras no Município, assim como nos sites e publicações especializadas

contendo artigos de interesse, sobre as características do solo da região onde se localiza o

Município.

Passo 3 (Equipe)

Organizar o resultado da pesquisa do passo anterior em mapas, esquemas e/ou tabelas

que exponham:

1 Informações sobre as características geotécnicas mais evidentes do solo no Municípioem estudo.

2 Detalhamento das características geotécnicas de áreas do Município onde foi possívelobter dados mais precisos a partir de sondagens, ensaios de campo e de laboratório járealizados por empresas ou órgãos públicos.

Passo 4 (Equipe)

Entregar ao professor da disciplina o trabalho realizado no passo anterior, em data e local

por ele definidos.



Geotecnia I

6

ETP ) "tempo para reali#ação$ %& 'oras(

Aula-tema: Compactação de Aterros.

Esta atividade é importante para que você compreenda o Plano Diretor municipal,

particularmente nas questões associadas ao uso, ocupação e destinação do solo. Asinformações levantadas sobre a geologia, a topografia, a hidrografia e as características dos

solos existentes no Município nas duas etapas anteriores tornam-se ferramentas para uma

análise crítica do que está escrito, ou foi omitido, no Plano Diretor.


Passos

Passo 1 (Equipe)

Obter uma cópia, incluindo adendos e anexos, do Plano Diretor municipal em vigência e

verificar cuidadosamente todos os trechos onde haja menção sobre o uso, ocupação e

destinação do solo.

Passo 2 (Equipe)

Identificar áreas de preservação ambiental, encostas e várzeas, áreas industriais, áreas

destinadas à expansão imobiliária, ao turismo, à implantação de rodovias, ferrovias e outras

obras de interesse público.

Passo 3 (Equipe)

Confrontar a destinação das áreas municipais verificada no passo anterior com as

informações obtidas sobre a geologia, a topografia, a hidrografia e as características dos

solos destas mesmas áreas.

Passo 4 (Equipe)

Apresentar a maquete detalhada e as conclusões dessa confrontação na forma de um

Seminário, com ênfase em dois aspectos:

1 Na opinião do grupo, quais foram os acertos observados e também as dúvidas quesurgiram sobre a destinação, uso e ocupação do solo no Plano Diretor analisado.

2 Sugestões de modificações no Plano Diretor que o tornem mais adequado à realidadegeológica, topográfica, hidrográfica e geotécnica do Município em estudo.



Geotecnia I

7

Padroni#ação

O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas

da ABNT, com o seguinte padrão (exceto para produções finais não textuais):

em papel branco, formato A4;

com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

espaçamento de 1,5 entre linhas;

se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho

10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples

entre linhas;

com capa, contendo:

nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

nome e RA de cada participante;

título da atividade;

nome do professor da disciplina;

cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

Para consulta completa das normas ABNT, acesse a Normalização de Trabalhos

Acadêmicos Anhanguera. Disponível em: <http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza____o_

de_trabalhos_acad__m>. Acesso em: 22 ago. 2014.

Vale lembrar: constitui plágio a apropriação de ideias alheias sem a indicação do autor e da

fonte de onde foi retirada a informação referenciada. Para saber mais, assista ao vídeo de

orientação sobre plágio.

Eng Civil Geotecnia I

Documents

Transcript of Eng Civil Geotecnia I