Guthrie’s at the Earth Exchange. Imagen diseñada por Kristin Thieme y Annette Harcus. Tomada de Graphically Bold: Non-Traditional Corporate Design, Nippan Publications, 1993.

Elon Lima I 2

Seminario I de O 4

Seminario de Estudiantes del IFUNAM 4

Modificación al calendario escolar 2018-1 5

Acuerdos del CDM 5

Ella es un monstruo 7

Statement of inclusiveness 8

Nota. Estimados lectores, el 7 de mayo de 2017 murió Elon Lages Lima, matemático brasileño destacado no sólo por sus investi-gaciones, sino por su prolífica producción de libros de texto como autor y también como editor. Seguramente muchos de nosotros hemos te-nido en las manos algún libro del Proyecto Euclides, un ambicioso plan iniciado por Elon Lima para publicar textos científicos en portugués.Elon nació 9 de julio de 1929 en Brasil. Cursó la licenciatura en matemáticas en la Universidade do Brasil. Obtuvo su doctora-do en 1958 en la University of Chicago, bajo la dirección de Edwin Henry Spanier.Con el fin de dar a conocer parte de sus puntos de vista (algunos polémicos) como investigador, divulgador, docente y algunos toques de su personalidad, la revista brasi-leña Matemática Universitária publicó en 1998 una extensa entrevista. Presentamos a continuación parte del inicio de este trabajo. En próximos números del Boletín habrá nuevas entregas.La traducción de la entrevista la realizó el profesor Oscar Palmas, con una pequeña ayuda de la profesora Silvia Torres Alamilla. Muchas gracias a ambos.Agradecemos a Oscar también la sugeren-cia de que esta entrevista apareciera en el Boletín.

Entrevista a Elon Lages Lima

Circe: Comencemos con sus datos personales: fecha de nacimiento, quiénes eran sus padres, dónde nació; la escuela primaria a la que asistió, sus primeras lecturas, cómo era la enseñanza en aquella época, algún profesor que le haya dejado huella.Elon: Nací en Maceió el 9 de junio de 1929. Mi padre era comerciante, dueño de una mercería [lo que en México se llamaría una miscelánea]. Mi madre era ama de casa. El padre de mi padre era italiano, pero murió poco antes de que él naciera. El padre de mi madre era portugués, murió antes de que ella fuese a vivir en Maceió; él vivía en el campo, en una hacienda. Tengo un hermano y dos hermanas. Aprendí a leer por mi cuenta; antes de entrar a la escuela, ya sabía leer. Tomé mis primeras clases en la escuela de doña Tété, una vecina que tenía una escuela particular. Con un solo salón de clases, ella enseñaba a alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º años [en aquel entonces, los niveles básicos].Después entré al Grupo Escolar Don Pedro II y terminé esta etapa con nueve años. Pero no pude hacer el examen de admisión [al nivel secundario, que en-tonces era de cuatro años] porque no tenía la edad reglamentaria.Circe: ¿Alguien le dejó huella en esa época?Elon: En el nivel básico, no tuve grandes influencias. Después entré al ginásio [el bachillerato] en el colegio Batista Alagoano, aunque mi familia era católica y ese fuera un Colegio protestante. Ahí estaban los mejores profesores. Tuve un profesor que me dejó huella, Benedito de Moraes, sobre el cual ya escribí un libro que se llama Mi profesor de matemáticas. Tengo una hermana dos años mayor que yo y que era muy buena en matemáticas, de hecho, buena en todo, y que me inspiró mucho. Ella daba clases de matemáticas a sus compañeros, y a veces yo pasaba cerca, oía cosas y antes de llegar a la escuela, ya tenía idea de lo que iba a ver. En realidad, la persona que más me enseñó de matemáticas fue el profesor Benedito de Moraes. Después salí de Maceió, estuve un año en la escuela de cadetes en Fortaleza [capital del estado de Ceará, al noreste de Brasil], pero no la terminé. En Fortaleza, comencé a dar clases a los 18 años. Hice los dos primeros años de la universidad ahí, después vine a Río [de Janei-ro], terminé la licenciatura aquí y enseguida, me fui a Chicago donde hice la maestría y el doctorado.Circe: De aquella época de ginásio, ¿conserva algún material, algún cuaderno, algún examen?Elon: Yo tiro todo. Tal vez la única cosa que conservo es el certificado de la edu-cación primaria, que terminé en 1938 a los nueve años. Hay algunos episodios interesantes de mi vida como profesor en Fortaleza, porque yo era, al mismo tiempo, profesor y alumno. Daba clases en un colegio estatal y por la noche, terminaba la carrera en otro colegio. Circe: Hablemos un poco más sobre esa época de su carrera, que comenzó en Fortaleza y concluyó aquí. ¿Qué leía en esa época? ¿Lo recuerda?Elon: En Fortaleza necesitaba ganar dinero para vivir y la cosa más fácil era dar clases de matemáticas, porque yo recordaba a mi profesor Benedito y de sus clases; me guiaría por él. Un día, entré en un sebo [librería de viejo] y en-contré un libro muy extraño que se llamaba Lições de Álgebra e Análise de Bento de Jesus Caraça. Casi todas las páginas estaban todavía pegadas. Aunque eso era una librería de libros usados, ese libro nunca fue leído. Abrí las partes que podían ser leídas y vi unas cosas extrañas, unos símbolos de unión e inter-sección de conjuntos. Nunca había visto algo así. ¿Álgebra? ¡Qué álgebra tan rara! Me quedé con curiosidad, compré el libro y quedé maravillado, porque tenía conjuntos, números cardinales, números transfinitos, la construcción de los números reales, luego una parte clásica de matrices, determinantes y ecua-ciones lineales. El libro tenía algo muy bueno: al final de cada capítulo, había una lista de referencias bibliográficas comentadas relativas a ese capítulo. Entre ellas estaba el libro de Birkhoff-MacLane, A Survey of Modern Algebra, y el libro de Hardy A Course of Pure Mathematics, que mandé pedir por correo-reembolso

a una librería, aquí en Río. Recibí esos libros y empecé a estudiar solo, antes de entrar a la facultad. Compré tam-bién el libro de Courant de Cálculo, y el libro de Análisis de Goursat. Cuando vine a Río para hacer el tercer año de facultad, me moría de miedo, porque había leído un programa de la facultad, un programa muy vasto, con cosas muy difíciles, muy amplias. “Dios mío, voy a entrar a enfrentar a todas esas fieras…” Pero, para mi sorpresa, cuando llegué, vi que mis compañeros sabían todavía menos que yo.Circe: ¿Recuerda las materias que cursó allá?Elon: Los nombres eran normales: Análisis, Geometría Proyectiva, Mecánica Racional… Pero todo era impartido muy superficialmente. Los profesores eran malos, con ex-cepción de uno, que realmente sabía bastante de Geome-tría Proyectiva, el profesor Luis Alberto Brasil. Siempre tenía 10 de calificación, lo que me ayudó mucho para mi transferencia a Río. Cuando vieron mis calificaciones, 10, 10, 10, dijeron “este muchacho es un genio”. Nada de eso; los cursos eran malísimos.Circe: ¿Y adónde llegó aquí? ¿A la Facultad Nacional?Elon: Vine a la Facultad Nacional de Filosofía de la Uni-versidad de Brasil.Circe: ¿Quiénes eran los profesores en aquella época?Elon: Los profesores eran buenos. No muy buenos, sino buenos. Estaban: Abdelhay, Alvécio Moreira Gomes, Plïnio Rocha (de Mecánica), Maria Laura Mouzinho (de Geometría), pero los cursos eran muy elementales. Yo me salvé porque vine con una beca de Iniciación Científica del CNPq [equivalente al CONACyT mexicano] para es-tudiar en el CBPF [Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas], donde había un Departamento de Matemáticas, con Mau-rício Peixoto, Leopoldo Nachbin, Maria Laura Mouzinho y posteriormente Paulo Ribenboim.Circe: ¿Estudiaba en los dos lugares simultáneamente?Elon: No, ahí tenía una estancia [de investigación]. Tenía una beca de Iniciación Científica, que era mi sustento, y estudiaba en la facultad. Después de ver que los cursos de la facultad no eran la gran cosa, sólo continué estu-diando bajo la dirección de Leopoldo en el CBPF. En el año que llegué, se creó el IMPA [ahora Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada] y pasé a ser becario de IMPA. Y ahí tenía seminarios con Leopoldo; él me inició en la línea de Bourbaki. También leía los trabajos de Anto-nio Monteiro, un portugués que estaba en Brasil en aquel entonces, aunque después se fue. Me encontré con él dos veces e insistí en transmitirle mi gratitud por las cosas que escribió y que influyeron en mí, de la siguiente manera: Él me mostró a través de su libro Filtros e Ideais que uno pue-de, a partir de una idea muy sencilla, general y abstracta, construir una teoría bonita y con resultados relevantes. Eso fue algo que me abrió los ojos. No hay nada muy pro-fundo, pero para una persona que estaba aislada como yo, completamente aislada, abría un nuevo horizonte. Y estaba escrito en portugués. Realmente quedé convencido de que crear una bibliografía en la lengua materna ayuda a atraer jóvenes para la causa de las matemáticas. Quedé con aquella idea en la cabeza, que yo tenía que escribir

libros de matemáticas para poder ampliar el número de personas que las cultivan.Circe: Entonces, en esa época en que usted estaba comen-zando a estudiar matemáticas, ¿cómo es que se enfrentaba a un problema matemático? Me refiero a un problema ma-temático en toda la extensión de la palabra, de un verda-dero reto, no de una cosa trivial. ¿Cómo reaccionaba Elon cuando realmente tenía un problema por resolver?Elon: Yo siempre pensé que era, antes y por encima de todo, un profesor. Siempre pensé eso y que mi mayor desafío era tomar las cosas difíciles, que me costara tra-bajo aprender y tratar de rehacerlo de modo que fuera atractivo, elegante y claro. Pero para hacer eso necesitaba primero probarme a mí mismo y a los otros que yo era capaz de resolver problemas originales de matemáticas, de hacer teorías de punta, y por tanto tenía que hacer un doctorado. En aquella época, yo no tenía contacto con los grandes problemas abiertos porque el ambiente era aún muy restringido. Entonces mi tarea aquí en Río de Janeiro en esos dos años que pasé antes de ir a Chicago fue la de aprender más matemáticas, siempre con la preocupación de aumentar mis conocimientos para poder ser un buen profesor. Esa fue siempre mi idea. Cuando llegué a Chicago fue que vi realmente por prime-ra vez lo que ahora uno ve en IMPA, pero que en aque-lla época no existía en Brasil: un ambiente volcado a los problemas matemáticos a los que te has referido. Allá me adapté a la situación. Permanecí allá poco más de tres años. En el primer año hice la maestría, varios exámenes escritos y orales, terminé la maestría en poco menos de un año y comencé a trabajar en el doctorado. Tuve profesores que eran muy amigos míos, como Spa-nier, mi director de tesis, quien muriera el año pasado, un tipo extraordinario. Chern, un matemático chino de altísimo nivel. Y otros que no eran tan cercanos a mí pero con los que tuve contacto en esa época: Mac Lane, Albert, Segal, Halmos, Kaplansky, André Weil. Tuve la suerte de hacer una tesis que tuvo cierta repercusión. Las ideas que planteé en esa tesis fueron adoptadas por la comunidad de topología algebraica y se convirtieron en un modelo. Un artículo de Spanier, en la revista Matemática Univer-sitária, habla sobre mi trabajo. Él dice que el concepto de espectro, que introduje en la topología, es un concepto tan utilizado hoy en día como el de espacio compacto. Sor-prendentemente, mi tesis ha sido muy utilizada en ma-temáticas. En el libro de Dieudonné, History of Algebraic Topology, él dedica ocho o diez páginas a mi tesis. Él habla sobre el concepto del espectro. Pero cuando regresé a Bra-sil, sentí que el país no estaba maduro para entender ese tipo de matemática que había hecho en mi tesis. No iba a encontrar gente para poder platicar sobre eso. Y en aque-lla época yo estaba cambiando mis intereses en topolo-gía. La topología diferencial estaba creciendo con enorme rapidez, así que me dediqué a estudiarla, principalmente por influencia de Smale, quien estuvo en Brasil entre 1961 y 1962. Poco antes, estuve en Rio Grande do Sul y de aquel curso sobre variedades diferenciales dio comienzo mi in-greso a la topología diferencial.

Seminario de Estudiantes del Instituto de Física de la UNAM

El Seminario de Estudiantes desde el año 2012 se ha convertido en un gran espacio para que todos los estudiantes de Ciencia del país presentemos nuestros temas de investigación y nos entere-mos de primera mano del trabajo que todos realizamos. El Instituto de Física de la UNAM abre sus puertas para que jóvenes como tú participen en nuestro seminario asistiendo, viéndonos en YouTube o presentando tu trabajo.El seminario también es un lugar donde los investigadores tienen la posibilidad de dar a conocer sus proyectos, y junto con los propios estudiantes, generen foros de discusión y formen nuevos grupos de investigación que fomenten el crecimiento de la ciencia mexicana.

Lugar: Auditorio Alejandra Jáidar, IFUNAM.Horario: Todos los lunes 13 horas.

Próxima platica:

En YouTube https://www.youtube.com/IFUNAM

La transmisión en línea inicia a las 13:10 horas.Contacto seminario.estudiantes@fisica.unam.mxFacebook: @seminarioestudiantesifunam

Una aplicación de la topología al estudio de la red del cerebro

Isaac Arelio Ríos y Juan Carlos Díaz Patiño(UNAM, Unidad Juriquilla)

10 de Octubre, 16 horas.Salón S-104,

Departamento de Matemáticas.

Seminario

Afectaciones por el Sismo

Estimados miembros de la comunidad de la Facultad de Ciencias, hasta las 16 horas del 28 de septiembre, estas son las estadísticas obtenidas mediante el Censo de Afectacio-nes por el Sismo, Facultad de Ciencias (CascoFC):

Respuestas: 3,902(88.64% estudiantes, 11.07% académicos, 0.28% trabajadores de base o de confianza).El 79.6% no reportan afectaciones. El 20.4% restante reporta uno o varias afectaciones.

Las afectaciones reportadas se desglosan de la siguiente forma.(número de personas afectadas, porcentaje del total de personas que reportan sufrir ese tipo de afectación, descripción de afectación)14, 0.35%, lesión física en tu persona.39, 0.99%, lesión física en alguien de tu círculo más cercano.10, 0.25%, deceso de alguien de tu círculo más cercano.158, 4.04%, daño en vivienda propia.57, 1.46%, daño en vivienda rentada.491, 12.58%, psicológica (insomnio, ansiedad, nerviosis-mo, desánimo, falta de concentración/apetito, etc.).377, 9.66%, traslado a la Facultad de Ciencias.358, 9.17%, servicios (agua, luz, internet).166, 2.97%, fuente de ingresos económicos.

Gracias por sus respuestas.Por favor los que aún no hayan contestado háganlo en:https://goo.gl/forms/jAF5cg5msuylCBIF3

Atentamente, Equipo CascoFC

Integración másica en un parque eco-industrial mediante Evolución Diferencial

Dr. Antonin PonsichUniversidad Autónoma Metropolitana - Azcapotzalco

17 de octubre, 13:00 hrs.Sala Leonila Vázquez, Conjunto Amoxcalli

Informes:bobregon@ciencias.unam.mx

claudia.lopez@ciencias.unam.mx

Algunos resultados recientes de estudiante de

Licenciatura en Matemática de la Universidad de la Habana en problemas de homogeneización

de materiales compuestos

Julián Bravo Castillero

Martes 10 de octubre 13:00 horas.

Aula Leonila Vázquez,Amoxcalli

Más información en:http://lya.fciencias.unam.mx/pmr/

sumate/

Acuerdos del Consejo Departamental de Matemáticas

Sesión del 19 de septiembre de 2017

Estando presentes: M. en C. Miguel Lara AparicioCoordinador GeneralDr. Fernando Baltazar LariosCoordinador de la Licenciatura en ActuaríaDr. José David Flores PeñalozaCoordinador de la Licenciatura en Ciencias de la ComputaciónM. en C. Francisco de Jesús Struck ChávezCoordinador de la Licenciatura en Matemáticas M. en C. María Lourdes Velasco ArreguiCoordinadora de la Licenciatura en Matemáticas AplicadasDra. Carmen Martínez Adame IsaisConsejera Técnica

Se trataron los siguientes puntos:

Concursos de oposiciónSolicitante: Dr. Marco Arieli Herrera V.Asunto: Solicita la apertura de un con-curso de oposición abierto para la plaza de Profesor Asociado C que actualmente ocupa. Acuerdo: Pendiente.

Permisos para ausentarse y viáticos Solicitante: Dra. Patricia Pellicer C. Asunto: Solicita permiso para ausentarse del 3 al 6 de octubre para participar en el XII Taller Estudiantil de la Teoría de los Continuos y sus Hiperespacios, a celebrarse en la Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca.Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico.Solicitante: Dra. Patricia Pellicer C.Asunto: Solicita viáticos y permiso para ausentarse del 13 al 17 de noviembre para participar en el The 2nd Pan Pacific International Conference on Topology and Applications, el cual se realizará en Haeundae, Busan, Corea.Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico.Solicitante: Dr. Favio E. Miranda Perea.Asunto: Solicita viáticos y permiso para ausentarse del 7 al 10 de noviembre para participar en el XX Encuentro Inter-

Modificación al calendario escolar 2018-1

El Consejo Técnico, en sesión permanente, tomó los siguientes acuerdos: Ajustar el calendario escolar del semestre 2018-1. El calendario actualizado puede consultarse en :

http://www.fciencias.unam.mx/docencia/calendario/20181

El registro de las calificaciones en lí-nea en el sistema XFC será del 27 de noviembre de 2017 al 21 de enero de 2018. La firma de actas en línea en el sistema de la DGAE será del lunes 22 al viernes 26 de enero de 2018.Los alumnos que así lo requieran, podrán solicitar la baja en cualquie-ra de sus materias del 16 al 20 de octubre de 2017, sin que esto afecte la permanencia de los grupos ni el número de ayudantes asignados.En virtud de estos ajustes, no será posible ofrecer cursos inter-semes-trales curriculares.

Atentamente,El Consejo TécnicoFacultad de Ciencias, UNAM.

nacional de Didáctica de la Lógica, el cual se llevará a cabo en la Universidad Popular Autónoma de Puebla.Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico. El trámite de viáticos se realiza con base a su asignación.Solicitante: Dr. Francisco Hernández Q.Asunto: Solicita viáticos y permiso para ausentarse del 29 de septiembre al 8 de octubre para participar en el 4th Inter-national Conference on the History and Philosophy of Computing a celebrarse en Masaryk University in Brno, República Checa.Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico. El trámite de viáticos se realiza con base a su asignación.Solicitante: Dra. Sofía Natalia Galicia H.Asunto: Solicita viáticos y permiso para ausentarse del 22 al 29 de octubre para participar en el 16th Mexican Internatio-nal Conference on Artificial Intelligence, a realizarse en la Universidad Autóno-ma de Baja California, Ensenada, Mex.Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico. El trámite de viáticos se realiza con base a su asignación.Solicitante: Dr. Marco Arieli Herrera V.Asunto: Solicita permiso para ausentarse del 1 al 13 de octubre para realizar una visita de trabajo colaborativo al Centro EPSRC para Modelaje Predictivo en Sa-lud, en la Universidad de Exeter, Exeter, Inglaterra.Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico.

Asuntos varios Solicitante: Comisión Académica Especial.Asunto: Entrega los nombres de los dos candidatos que mejor cumplen con el perfil para ocupar una plaza de Técnico Académico Asociado C de tiempo completo.Acuerdo: Se aprueba. Se programan las respectivas presentaciones.Solicitante: Act. Javier Fernández García.Asunto: Manifiesta que le parece que la suspensión oficial de clases para facilitar las actividades del 50° Congreso de la Sociedad Matemática Mexicana, debe ir acompañada con la extensión oficial del semestre, con el mismo número de días de suspensión.Acuerdo: Se está viendo la manera en que no se vean perjudicados los cursos.Solicitante: Dr. Roberto Pichardo M.Asunto: Solicita que se empleen fondos de su partida presupuestal para asignar-les viáticos a dos de sus estudiantes de posgrado, quienes han sido invitados a

Se trataron los siguientes puntos:

Permisos para ausentarse y viáticos Solicitante: Dr. Luis Antonio Rincón S.Asunto: Solicita viáticos y permiso para ausentarse del 4 al 8 de diciembre para realizar una estancia de investigación en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Villahermosa, Tabasco.Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico. El trámite de viáticos se realiza con base a su asignación.Solicitante: Dr. Canek Peláez Valdés.Asunto: Solicita permiso para ausentarse del 3 al 7 de octubre para participar en el VI Congreso de la Sociedad Mexica-na de Investigación de Operaciones a realizarse en la Universidad Panameri-cana, campus Guadalajara, en Zapopan, Jalisco.Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico.Solicitante: Dr. Alessio Franci.Asunto: Solicita permiso para ausentarse del 11 al 15 de octubre para realizar una estancia de investigación en el Depar-tamento de Matemáticas de Ohio State University, Ohio, Estados Unidos.Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico.Solicitante: Act. Jaime Vázquez Alamilla.Asunto: Turna copia del escrito que dirigió a la Dra. Catalina Stern Forgach, Directora de la Facultad de Ciencias, en donde le solicita permiso para ausentar-se los días 28 y 29 de septiembre para asistir al X Aniversario de la Licenciatura en Actuaría de la Universidad Autónoma de Nuevo León.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: Act. Jaime Vázquez Alamilla.Asunto: Solicita viáticos para asistir al X aniversario de la Licenciatura en Actuaría de la Universidad Autónoma de Nuevo León, a realizarse los días 28 y 29 de septiembre.Acuerdo: Se apoya. Se realiza el trámite con base a su asignación.Solicitante: Dra. María Isabel Puga E.Asunto: Solicita la aprobación para que se utilice su asignación presupuestal para cubrir los gastos del XII Taller en Teoría de los Continuos y sus hiperes-pacios, el cual se realizará del 2 al 6 de octubre en la Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma del Estado de México.Acuerdo: Se apoya. Se realiza con base a su asignación presupuestal.

Asuntos que habían quedado pendientesConcursos de oposiciónSolicitante: Dr. Marco Arieli Herrera V.

Asunto: Solicita la apertura de un con-curso de oposición abierto para la plaza de Profesor Asociado C que actualmente ocupa. Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico.

Solicitud de viáticosSolicitante: Dr. Roberto Pichardo M.Asunto: Solicita que se empleen los fondos de su partida presupuestal para asignarles viáticos a dos de sus estudiantes de posgrado, quienes han sido invitados a exponer en el Seminario de Divulgación del Área Académica de Matemáticas y Física de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.Acuerdo: No se aprueba dado que los estudiantes de posgrado cuentan con apoyo para este tipo de eventos. Se les recomienda que soliciten el apoyo en la División de Posgrado correspondiente.

exponer en el Seminario de Divulgación del Área Académica de Matemáticas y Física de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.Acuerdo: Pendiente.Solicitante: Lic. Aureliano Morales V.Asunto: Comunica que con motivo de la designación del Director o Directora de la Facultad de Ciencias, se efectuará un corte de las operaciones financieras y administrativas del 19 al 22 de septiembre.Acuerdo: Se toma nota.Solicitante: Dra. Claudia Orquídea López Soto.Asunto: Solicita que se considere la compra de software, considerando el presupuesto que se le asignó para este año. De no ser así, la compra de mobilia-rio para su cubículo.Acuerdo: Se le solicitará el nombre y las características del software para realizar la compra.Solicitante: Mat. Salvador López M.Asunto: Solicita el pago de inscripción al Taller de Formación de Evaluadores, organizado por el Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Compu-tación, A. C. Dicho taller es parte de las actividades que presentó en su plan de trabajo para el año sabático que actual-mente disfruta.Acuerdo: Se le indicará lo que es necesario que presente para el pago de inscripción.

Sesión del 26 de septiembre de 2017

Estando presentes:

M. en C. Miguel Lara AparicioCoordinador GeneralM. en C. José Rafael Martínez EnríquezCoordinador InternoDr. Fernando Baltazar LariosCoordinador de la Licenciatura en ActuaríaDr. José David Flores PeñalozaCoordinador de la Licenciatura en Ciencias de la ComputaciónM. en C. Francisco de Jesús Struck ChávezCoordinador de la Licenciatura en MatemáticasM. en C. María Lourdes Velasco ArreguiCoordinadora de la Licenciatura en Matemáticas AplicadasDra. Carmen Martínez Adame IsaisConsejera Técnica

50 Congreso Nacional de la Sociedad

Matemática Mexicana

ConvocatoriaNecesitamos de su colaboración para la organización del 50 Congreso Nacional de la SMM. Para esto, convocamos a estudiantes y profesores de la Facul-tad de Ciencias para formar parte del voluntariado de apoyo al Congreso que se realizará en octubre (del domingo 22 al viernes 28) en nuestra Facultad. Los voluntarios serán una parte clave para la buena realización de este congreso. Se harán cargo de actividades de apoyo para el registro de participantes, para la realización de las sesiones y conferencias plenarias del congreso. A los voluntarios se les exentará la inscripción al congreso, se les entregará un kit de útiles para el congreso, una playera de voluntario y las comidas de lunes a viernes (y domingo a los del registro).Se requiere que tengan disponibilidad de horario para cubrir 5 medios turnos de los 12 de mañana y tarde de domingo a viernes. Si quieres participar, por favor llena el registro preliminar en la siguien-te liga lo más pronto posible y nosotros te contactaremos:

https://proyectos.matem.unam.mx/apoyosmm

Atentamente en representación del Comité Local del CongresoGabriela Campero (FCiencias)Ernesto Rosales (IM)

Por Marco Antonio Santiago

Comentarios: vanyacron@gmail.com, @pollocinefilo

Para Elena

Ella es un monstruo

Nacho Vigalondo es uno de esos cineastas difíciles de cla-sificar o reseñar. Desde la época de su confusa y extraña Rewind: los crono crímenes (2007), pasando por la fallida Extraterrestre (2011) o la más estructurada pero tramposa Open Windows (2014). Quizá su talento para dar la vuelta a los géneros en di-recciones innovadoras se note más en sus cortometrajes. A for apocalypse; Segmento de ABC de la muerte (2012), o Monstruos paralelos dentro de la película VHS: Viral (2014), son buenas muestras de su habilidad para crear escena-rios perturbadores y manipular al espectador. Su más reciente filme, Colossal (2016) llegó y se fue de nuestras salas cinematográficas sin pena ni gloria. Con mucho menos atención de la que merecía, y que seguro hubiera obtenido de ser una lacrimosa película llena de discurso, o un melodramón escatológico y pretencioso, en lugar de una cinta de género. Uno de los Kaiju Eiga (filmes de monstruos, al estilo Go-dzilla; vamos, ya hemos hablado de eso antes) más extra-ños de los últimos 20 años, al menos.Gloria es una neoyorkina desempleada, borracha, menti-rosa e irresponsable. Vive con su novio, quien, cansado de su comportamiento, la echa de su departamento. Ella re-gresa a su pueblo natal, y trata de rehabilitar la vieja casa de sus padres. Se reencuentra con Oscar, un viejo amigo de la infancia, que la ayuda a instalarse, le consigue mue-bles y un trabajo en su bar. Le presenta a su propia pan-dilla de amigos, y la ayuda, al parecer de manera más o menos desinteresada. Gloria continúa con su comportamiento irresponsable, pero algo altera su vida. Primero, un gigantesco monstruo aparece destruyendo partes de Seúl, la capital de Corea del Sur. Luego, casi por accidente, descubre que el mons-truo está conectado con ella, y sus visitas a un patio de juegos infantiles del poblado. Lo que al principio parece divertido y truculento, motivo de jugueteos y burlas, pronto se vuelve mortalmente se-rio. Sus payasadas provocan víctimas. Y cuando su amigo Oscar penetra en el campo infantil y un misterioso robot aparece en Seúl, las cosas se complican aún más.Detrás de esta fachada granguiñolesca, la película funcio-na como una efectiva parábola sobre la irresponsabilidad, las relaciones toxicas, la violencia de género, las persona-lidades abusivas, y lo dañino que puede resultar un com-portamiento autodestructivo. Sólo que vemos todas estas

situaciones orquestadas como batallas entre monstruos y robots gigantes y debido a ello, pueden parecernos trivia-les. Pero una mirada más atenta, les revelará que no es así. Quizá el guion de Vigalondo parezca lleno de huecos ar-gumentales. Casi todos ellos están en el comportamiento y destino de los monstruos. Lo que me dice, al menos a mí, que para el cineasta no son el centro de su trama, sino sólo un medio para un fin.Anne Hathaway realiza una extraordinaria caracteriza-ción como la infantil y caprichosa Gloria, que irá madu-rando a lo largo del filme de manera muy creíble. Jason Sudeikis encarna a Oscar, el amigo al principio solidario y agradable, pero abusivo, inseguro y violento, con una gran competencia. Los efectos especiales son apenas los necesarios, y el desa-rrollo de la historia es ágil y digno de verse. Les recomien-do Colossal. Tiene la apariencia de una comida muy ligera. Pero les aseguro que tiene más substancia y proteína de lo que podría imaginarse por el envoltorio. La recomenda-ción de esta semana del pollo cinéfilo.

Escucha al pollo cinéfilo en el podcast Toma Tres en Ivoxx.

POSDATA: Hablando de Kaiju Eigas que le dan la vuelta al género. Vean Dai-nihonjin (Hitoshi Matsumoto, 2007), conocida también como Big man Japan. Un hombre común se transforma en un gigante para proteger Japón de cria-turas misteriosas. En tono jocoso, y como un documen-tal, vemos las peripecias de este hombre, un mal pagado funcionario público, que realiza un trabajo en apariencia heroico y grandioso, pero para él, vulgar y carente de in-centivo. Como mínimo, una película extraña.

INTEGRANTES DEL CONSEJO DEPARTAMENTAL DE MATEMÁTICAS, FACULTAD DE CIENCIAS, UNAM.COORDINADOR GENERAL miguel lara aparicio- COORDINADOR INTERNO rafael martínez enríquez - COORDINADOR DE LA

CARRERA DE ACTUARÍA fernando baltazar larios- COORDINADOR DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN david flores peñaloza - COORDINADOR DE LA CARRERA DE MATEMÁTICAS francisco de jesús struck chávez COORDINADORA DE LA CARRERA DE MATEMÁTICAS APLICADAS maría lourdes velasco arregui.RESPONSABLES DEL BOLETÍNCOORDINACIÓN héctor méndez lango y silvia torres alamilla - EDICIÓN ivonne gamboa garduño - DISEÑO maría angélica macías oliva y nancy mejía morán - PÁGINA ELECTRÓNICA j. alfredo cobián campos - INFORMACIÓN consejo departamental de matemáticas - IMPRESIÓN coordinación de servicios editoriales de la facultad de ciencias - TIRAJE 500 ejemplares. Este boletín es gratuito y lo puedes obtener en las oficinas del CDM.NOTA: Si deseas incluir información en este boletín entrégala en el CDM o envíala a: hml@ciencias.unam.mx, silviatorres59@gmail.com, ivonne_gamboa@ciencias.unam.mx Sitio Internet: http://www.matematicas.unam.mx/index.php/publicaciones/boletin

Statement of inclusiveness

We are a group of scholars, resear-chers, and teachers. We refuse to compromise the ideals of academic freedom and open exchange. We affirm that scientific events have to be open to everybody, regard-less of race, sex, religion, national origin, sexual orientation, gender identity, disability, age, preg-nancy, immigration status, or any other aspect of identity. We believe that such events have to be supportive, inclusive, and safe environments for all participants. We believe that all participants are to be treated with dignity and respect. Discrimination and ha-rassment cannot be tolerated. We are committed to ensuring that the scientific events in which we participate follow these principles, and we request that organizers of scientific events make explicit statements on the event website to that effect.

The Spring Topology and Dynamical Systems ConferenceMarch 8-11, 2017New Jersey City Universityhttp://www.math.toronto.edu/~rafi/statement/index.