El Docente Innovador

Editorial Global

Amigos Internautas Volumen II Año 2015Innovación Educativa

Amigos Internautas Alonso Fernández Egilde Márquez Yesika Medina Janmary Noguera

Innovación y Tecnología Educativa

Innovación como factor estratégico en el desarrollo de la Educación

Volumen II Año 2015

Editor Janmary Noguera

La Innovación y la Tecnología Educativa

Egilde Márquez Innovación Educativa

Venezuela

Innovación como factor estratégico en el desarrollo

de la Educación

Alonso Fernández Innovación Educativa

Venezuela

Yesika MedinaInnovación Educativa

Venezuela

Docente como Innovador

Docente como

Innovador

Tabla de Contenidos

3

Janmary Noguera Innovación Educativa

Venezuela

4

5

6

Editorial Global Dirección Egilde Márquez Gerente de Contenido YesiKa MedinaCorrección Alonso Fernández Ilustración Alonso Fernández Diseño Grafico Egilde Márquez Ejecutivos de Venta Yesika Medina Asesor Jurídico Alonso Fernández

Directorio

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La palabra innovación dentro del ámbito

docente, se refiere a la idea de transformar

actitudes así como procedimientos, donde

intervienen tanto las personas como el

medio en el cual se desenvuelve el

quehacer educativo, con el fin de mejorar

los procesos en el aula y por ende el centro

educativo.

En el quehacer diario de esta sociedad

se están dando cambios que determinan la

transformación del modelo tradicional de

educación, creando la necesidad de mejorar

las prácticas pedagógicas empleadas por el

docente, en consecuencia, proponer nuevas

alternativas para su formación y desarrollo

profesional. La necesidad de un nuevo

cambio ocupa un lugar importante en la

práctica educativa actual, ante la necesidad

de construir nuevos ambientes de

aprendizaje.

En la actualidad, se recomienda al docente

sacar provecho a todas las bondades

suministradas por la tecnología, ya que esta

modalidad permite, formar integralmente y

estimular el aprendizaje colaborativo. Según,

Cabero (2012); “Los jóvenes de hoy son una

generación de nativos digitales que requieren

de profesores con los conocimientos

necesarios que los lleven a desarrollar

competencias acordes a las exigencias del

mercado laboral en que deberán

desempeñarse como profesionales.”

El uso de las Tecnologías de la Información

y Comunicación (TIC) debe ser debe ser

interiorizada por el docente, debe

capacitarse, para innovar el quehacer

pedagógico y así llevarlo al aula formando de

esta manera a sus estudiantes. No solo por el

hecho de tener estos recursos en la escuela

se obtendrá el cambio esperado, es

necesario adaptarse a la implementación de

nuevas tecnologías y tener una formación

adecuada para el buen uso de las mismas, de

esta manera el educador desarrollará

competencias tecnológicas innovando en el

aula con apoyo de las TIC.

La Innovación y la Tecnología Educativa.

Egilde Márquez Innovación Educativa

Venezuela

Innovación como factor estratégico en el desarrollo de la Educación

La innovación en un profesor se reflejara

cuando el alumno adquiere conocimientos,

habilidades y capacidades relacionados con la

asignatura; y consigue que el alumno crea que

es útil. Estas actividades requieren de acciones

muy sencillas, tales como vocación, interés y

ganas de avanzar y sobre todo capacitación.

Para aplicar la innovación educativa nos vamos

a encontrar con muchos obstáculos, pues no es

un camino fácil, pero sí lo aplicas, se deben

considerar tres aspectos básicos: Esfuerzo y

repercusión: las actividades realizadas debe de

repercutir en los resultados, no contar como única

calificación el examen. Aumento de recursos de

aprendizaje; utilizar medios para que el alumno

realmente obtenga el conocimiento. Atención al

alumno cuando lo demanda: realizar una

evaluación continua y asesorar a los alumnos.

Los cambios planteados deben ser lo más

sencillos posibles, que no nos requieran

cambiar el modelo formativo, ni aumentar el

costo por tener que introducir tecnología, ni

realizar más actividades de las que

actualmente realizamos.

Para innovar se debe, diseñar, planear,

ejecutar, valorar el proceso y sobre todo

hacer cambios progresivos incorporando

tecnologías de la información y te puedes

apoyar de cambios ya probados que no

afecte tanto los costos. Debemos olvidarnos

de los medios de enseñanza-aprendizaje

tradicionalistas e incursionar en las TIC’S,

por que ayudará en la formación del

alumnado, en la eficacia didáctica y en las

labores de orientación.

Existen varias razones para incluir las

TIC’S en la educación, es la alfabetización,

consiste en que los alumnos puedan

adquirir las habilidades para el uso de las

TIC’S, ser productivos, conlleva a obtener

información de la web, publicar la

información que generamos por medio de

las wikis, los blogs, la biblioteca virtual, la

innovación docente, haciendo uso de

actividades dinámicas a través de las TIC’S,

es para mejorar las actividades que

realizamos con la menor cantidad de

recursos.

Janmary Noguera Innovación Educativa

Venezuela

Es fácil pensar que hoy en día en un mundo

interconectado y donde todos los procesos en los

diferentes ámbitos industrial, económico, comercial,

no esté presente el factor innovación como punta

de lanza de la nueva revolución tecnológica; damos

por hecho que el docente es por esencia innovador.

Pero solo basta con dar una mirada a la realidad

educativa venezolana para constatar que no es así.

Docente como Innovador

Alonso Fernández Innovación Educativa

Venezuela

La llegada de las TIC a los procesos educativos

está generando un nuevo paradigma en cuanto al

rol que debe desempeñar un maestro innovador

apropiándose de estos recursos para facilitar los

procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin

embargo, pronto se desecha y se desestima su

implementación ya sea por frustración de no tener

los conocimientos básicos para empoderarse o por

resistencia al cambio, atentando contra el rol del

docente innovador; aun cuando hay interés

gubernamental en el ámbito educativo, activando y

promoviendo el uso del software libre Canaima, que

ha sido ampliamente difundido, en los distintos

niveles de educación básica y media general.

Su adecuada implementación, deja

mucho que desear porque el

seguimiento, evaluación y

retroalimentación no se ha dado de forma

efectiva, sin desestimar el factor de

resistencia, por parte de muchos

docentes a su aplicación quedándose

encasillado en los viejos esquemas

tradicionales, utilización de textos,

láminas, largas y monótonas clases

magistrales.

Es necesario el desarrollo de nuevos cursos de actualización tecnológica

a todos los niveles del sistema educativo nacional, con la finalidad de

promover al docente innovador, ante los cambios de nuestra sociedad

venezolana y estar inmersos en la realidad a nivel mundial, desde una

perspectiva ajustada a nuestra idiosincrasia y dinámica social que nos

haga una nación competitiva frente a los retos del siglo XXI.

«Los sistemas educativos necesitan encontrar

formas más efectivas de integrar la tecnología en la

enseñanza para dotar a los educadores de los

entornos de aprendizaje que complementen las

teorías pedagógicas del siglo XXI y ofrecen a los

estudiantes las habilidades que necesitan para

triunfar en el mundo del mañana»

Un Docente Innovador emplea prácticas pedagógica

con acciones que permite innovar, profundizar y

transformar el proceso de enseñanza del docente en

el aula con destreza, actitudes y competencia para la

dirección, control y evaluación del aprendizaje

transformando y formando ciudadanos autónomos.

Todo educador debe tener como

deseo, mejorar el proceso de

enseñanza y aprendizaje, debe

estimular el pensamiento creativo y

crítico del estudiante, preparándolo

para que supere la comprensión de la

enseñanza como una forma de

actuación del sistema social. Desde

esta perspectiva al docente se le

otorga un carácter mediador,

evidenciando la importancia de hacer

explícito sus esquemas de

conocimiento profesional, a partir de

analizar la relación de dichos

esquemas de conocimiento con su

actuación.

Por otra parte, el uso de herramientas multimedia para enseñar ciertos temas que han sido

abordados anteriormente, es un ejemplo de cómo la tecnología puede transformar la

experiencia de aprendizaje. Los alumnos deben experimentar ambos tipos de uso de la

tecnología dentro de sus cursos. Sin embargo, el uso más prometedor de la tecnología en la

educación es como apoyo a formas más innovadoras y creativas de enseñanza y aprendizaje

(SITE, 2002).

Docente como InnovadorYesika Medina

Innovación Educativa Venezuela

Los docentes Innovadores deben formarse y experimentar dentro de

entornos educativos que hagan un uso innovador de la tecnología. La

tecnología puede utilizarse para apoyar formas tradicionales de educación,

así como para transformar el aprendizaje. Una presentación en

PowerPoint, por ejemplo, puede mejorar una clase magistral tradicional,

pero no necesariamente transformar la experiencia de aprendizaje.

Amigos InternautasReporteros de Tecnet Alonso FernándezCorreo Electrónico fernandezalonso20@gmail.com El Docente Innovador

Egilde Márquez Correo Electrónico egildelena@hotmail.comRelación entre Innovación y Tecnología Educativa

Yesika Medina Correo Electrónico yesikamedina1285@gmail.comEl Docente Innovador

Janmary NogueraCorreo Electrónico janmarynoguera1@gmail.comInnovación como factor estratégico en e desarrollo de la Educación

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