ELARTEDEILUSTRAR

SERMONES

L.J.THOMPSON

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ELARTEDEILUSTRARSERMONES,2001L.J.Thompson

ypublicadoporEditorialPortavoz,Miami,Florida.

Todoslosderechosreservados.

Ningunapartedeestapublicacinpodrreproducirsedecualquierformasinpermisoescritopreviodeloseditores,conlaexcepcindecitasbrevesenrevistasoreseas.

Editor:LuisNahumSez

Diseotextual:ArkProductions

Portada:MeredithBozek

Ilustraciones:EnriqueCampdepadrs

EDITORIALPORTAVOZ

Miami,Florida

Vistenosen:www.portavoz.com

Categora:Predicacin

ISBN:0825417198

Exlibriseltropical

3

ndice

Agradecimientos

Introduccin

Captulo1:

Enbuscadeunailustracin

Captulo2:

Elmal,yelbuenusodelasilustraciones

Captulo3:

Misinimposible

Captulo4:

Elhumorenlasilustraciones

Captulo5:

Unsermnilustrativo

Captulo6:

Laspartesdeunsermndebidamenteilustradas

Captulo7:

Porqunecesitamosbuenospredicadoreshoy?

Apndice

Acercadelasilustraciones:Dr.OsaldoMottesi

Bibliografa

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DEDICATORIA

Enmemoriademipadre

ElmerVernardThompson

(19011998)

DecuyoslabiosescuchyentendlaPalabradeDios;

labiosdeloscualesnuncaolosrdido

nivisalirmancha,nuncaoblasfemia,

nuncaomentira,nicamentelaverdad.

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Agradecimientos

Cmo lleguaescribirElartede ilustrarsermones?Laverdadesquenuncacruzpormimenteescribirunlibrosobreestetema.Enfebrerode1998,asistaExpoLitPanam;allsemeacercunamigodetodamivida,HaroldKregel.HablamosunratoymecontqueleestabaentregandoelcargodedirectordePortavozal ilustreespaol,LuisSeoane,aunque todavaKregelmantenaunpoquitodepoderenlosasuntoseditoriales.

Cambiandosuactituddecolegaadirector,Haroldmedijo:Quieroquemeescribasunlibroacercadeelartedeilustrarsermones.Ensufinoespaolconacentogallegoaadialgoacercadelanecesidaddeunaobraeneseparticular.

GraciasHarold,porelempujn.

Msadelante,elmismoaoaunqueahoraenIquitos,Per,e inspiradopor lapeticindeKregel,enseaungrupodepastoresunaclaseacercadeltema.Ocomentarioscomo:Quvaliosasfueronestaslecciones!Ahorashallarlasilustracionesquenecesito.Eslaprimeravezqueoigoalgotanprctico.Esoagregestmuloamiempeo.

Asquepuseamaduraralgunas ideasen losmesesposteriores, lasrevisvariasvecesyconcluyendoelaopasado,pesea toda laalgarabadel findemilenio,escrib losprimeroscaptulos.

Elacicatedeunapersonaqueapreciomuchoacelerestaobra.Gracias,LuisSeoane,portuinsistencia.Ypuestoqueterminellibroatiempo,medebeslamejorcenadeGrandRapids!Ah!,tambindebodecir:EstshaciendoungrantrabajocomodirectordePortavoz.

OtroquecontribuyllevndomedelamanodelaRealAcademiaEspaola,amimanuscritoesmieditoryamigoNahumSez.Milgraciaspordarlemsclaridadatodoloqueescribo.

Graciastambinamiilustradordehacedcadas,KikeCampdepadrs.Argentinahadeestarorgullosadetangenialdibujante.Tusdibujosdanvidaacualquierescrito.

Ymiltimoagradecimientoesalosmuchosquemehanobligadoaescucharsermonestediososymalilustrados,puesmeimpulsaronatrabajarparatratarderemediarelproblema.

LesThompson

[p7]

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Introduccin

Soyunodeesosqueoigopredicardesdeelvientredemimadre.NachijodeungranexpositordelaPalabradeDiosy,comoconsecuencia,cadapredicadorqueheescuchadoenmividasiemprehasidoevaluadoalasmedidasdemipadre.

Nac en Cuba de padres misioneros. Mis primeros recuerdos son de mi padre, ElmerThompson,predicandoenelTabernculoLosPinosNuevos.Recuerdode lamaneraenquesubaalplpitosumismoportedemandabasilencioyatencin.Aquelloserandasenqueel respetoen lacasadeDiosera requisito.Eseespritu jocosodehoyendaseconsiderabairreverenteyerareprendido.EltemplorepresentabaaDiosy,porende,cuandoentrbamosalacasadeDiosel temordelSinacaasobre todos.CuandomipadresubaalplpitonadiedudabadequeDioshabaenviadoasusiervoparahablarensulugar.HastalamaneraenquecolocabalaBibliasobreelplpito(comoobjetodegranreverencia)aadaaeseambientesobrioysanto.

LuegodeabrirlaBiblia,loprimeroquehacamipadreeralevantarlavista.Esamiradafijaparecaabsorber lacongregacin.Losojosazulesparecanpoderpenetrar instantneamentehastael fondode cadaalma,obligandoaaquellosquehabanpecadodurante la semanaasonrojaroagachar lacabezaenvergenza. [p8]Esamirada,adems,parecademandardecadaindividuoladebidareverenciayrespetodurantetodoelsermn.Lamiradatambineracomounaproclamadequehaba llegadoelmomentomstrascendentalde lasemana:DiosestabaporhablardesusantaPalabrapormediodesusiervo.

Fueelnohacerlecasoaesamiradaqueenundomingoinolvidablemebusquunreventn.Nioqueera,conelrefunfuardelsermnmeolviddellugarenqueestabaymebajdelabancapara jugaralosautospretendidos.Deinmediatoodelplpitoelanunciodeminombre.Voltelacabezaparaencontrarlosojosfuriososdemipadre.Leslie,estamosenlacasadeDios,medijo.Sintatetranquiloalladodetumadreyescucha.Peroelsermneralargoymimemoriacorta.Denuevo,soadoramente,losautosycamionesseconvirtieronenrealidadynuevamenteabandonmiasientoparausar labancacomocarretera.Tanabsortoestabaenmijuegoquenomedicuentadequepaphabadejadodepredicar.Fueronlassuelasdesuszapatosacercndosealabancaqueporfinquemesacarondemitrancemuy,peromuytarde.Conunamanomelevant.Megirenposicinbocaabajo,miposteriorindefensoahoraexpuestoalaotramano.Allmismo,conelpbliconumerosodetestigo,medioloquesiempreherecordadocomounasantapaliza.Testificoquemesirvidegranbeneficioespiritual,yaquedesdeaqueldajamshepodidodormirenunaiglesia,noimportaloaburridodeunsermn.

Comovenadiciendo,lamismavozconquemipadrepronunciabasuspalabrasvozsonorayclaracomodeclarnllamabanaeseactoespecialynicodeadoracinpblica.Desde laprimerapalabrahastaalsagradoamnalfinal, loquesesentayseoadesdeaquelplpitovillaclareoeranlospronunciamientosdelDiosdeloscielos.

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Handehaberhabidomuypocoslosdomingosenquelosasistentessaldrandeesosserviciosconunsentidodedesilusin,pues,amicriterio,eranencuentrosprofundamenteespirituales. [p 9]EranmensajespoderososungidospoderosamentedelEspritu Santo.Ahoraquetambinsoypredicadorymeencuentroeneldeberdedescifrareltextosagrado,avalorograndemente lamanerabrillanteenquemipadredesenlosabaeltextobblico.Susmensajessiempreeransencillosyclaros,ocultandolasmuchashorasdepreparacin.Suproclamacinerafluidaysusfrasesimportantespuntualizadasconfuertesclamores.Laaplicacindeltextoinescapable.

Perotambinhabaungenioensupredicacinquehacasussermonesimborrables:esasinolvidablesilustraciones!Quhabilidadextraordinariatenapapparailustrar!Tanprecisase interesanteseranquecuandouno lasescuchabasabade inmediatonosolo loqueeltextobblicodeca,perocmoaplicarlasverdadesaprendidasaldiariovivir.

Recuerdoun sermnquepredicbasado enHebreos11:6:Y sin fe es imposible agradar aDios,porqueesnecesarioqueelqueseacercaaDioscreaquelexisteyqueesgalardonadordelosquele buscan.Remachpap laverdaddel texto contandouna experienciaque tuvo en los comienzosdelseminarioLosPinosNuevos.LosbancosenCubasehabanquebradoyconesaquiebrapaphabaperdidotodoeldineroquehabaacumuladoparaelcomienzodelnuevocursoenseptiembre.Ilustrlaluchadelafe,contando:

Cadadaibaalcorreo.EsperabaqueDiossuplieraminecesidadatravsdeunamigoenNorteamrica.Peroalapartadodecorreo131enPlacetasnollegningunacarta.Eldaantesdelcomienzode lasclases fuiunavezms,segurodequeeseda llegara lacartaesperadaconteniendoeldineroenrespuestaamisoraciones.Quedesalentadomesent.Nohabacarta.TodoloquellegfueunperidicocristianodeMoodyenChicago.

MequejaDiosentodoelregresoamicasa.Quibahacerparaelcomienzodelseminarioeldasiguiente?LlegualatristeconclusindequeDiosmehabafallado.Entonces,casisin [p10]pensarlo,abrelperidicoquemehaba llegado.En lacubierta, impresoen letrasgrandes,estabaeltexto:VuestroPadresabedequcosastenisnecesidadantesquevosotroslepidis.

Qureprochesent!Mifeestabapuestaenunamigonorteamericano,noenDios. Creaqueenelcorreoestaralarespuestaaminecesidad!Arrepentido,peddeDiosperdn,yreposminecesidadenl.Qubiendormesanoche.SabaqueDiostodolotenaencontrol.

Eseprimerdadelcursocomenzaronallegarlosestudiantes.Recuerdoqueelprimerollegsilvandounhimno,surostrollenodealegra.VinoasaludarmeyacontarmedelamaravillosamaneraenqueDios lehababendecidodurante lasvacacionesydeuna iglesianuevaquehabaestablecido.Luegodelsaludo,siguihaciaeldormitoriode jvenes.Deprontosegir,diciendo,HermanoThompson,semeolvidunacosa,yvinocorriendohaciam.Esunacartadeunaviudadelcampodondeestaba trabajando.Medio lacartaysiguiensucamino.

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Abrlacartayahestabatodoloquenecesitabaparacomenzarelcurso.Esaviudameenviabaunaofrendade$200dlarescomoagradecimientoporeljovendeLosPinosquellegadondeellavivaconelevangelio.

Lesdigoamigos,ponedvuestrafeenDios,noenelhombrenienlascircunstancias,puesvuestroPadresabedequcosastenisnecesidadantesquevosotroslepidis.

Delasmuchascosasqueaprenddemipadre,unadelasquemsvaloroyaquecomoltambinsalpredicadoreslaimportanciadelasbuenasilustracionesenunsermn.Hijomedecasiquieresaprenderapredicarparaqueelmundoteescuche,tienesqueaprenderelartedeilustrarsermones.

Mi esperanza es que en las pginas que siguen usted aprenda a valorar y emplear lasherramientas y recursos brindados. Sobre todo, que se d cuenta que toda persona puedeaprenderailustrarbien.AcadapersonaDioshadadodoscosas:(1)SubenditaPalabray(2)lasexperienciasvividas.EnlaBibliaencontramos[p11]elmensajequetodohombrenecesitaparavivircorrectamente.Laexperienciaparticulardecadapersonaledaabundantematerialparamostrarcmoesemensajetransformaalserhumano.Loquehaceelbuenpredicadoresarmonizarestasdosfuentes.EldesafoquepresentoenestelibroesquealconocerelartedeilustrarsermonesaprendasatrazarbienlaPalabradeVerdad.

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[p13]

CAPTULO1

Enbuscadeunailustracin

Nuestroobjetivonoesponerlagenteadormir,sinohacerlesvivirunaverdadbblica.[p14]

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[p15]

UNO

Enbuscadeunailustracin

Portuspalabrassersjustificadoyportuspalabrasserscondenado.

Mateo12:37

Enelseminario,enunaclasedeoratoria,estudibamoseltemadelasilustraciones.Elprofesorasignunatareaquetodosdebamos llevara laprximaclase:escogerunpasajede laBiblia,extraerleunafraseimportanteyemplearunailustracinqueledieramayorclaridad.

Alsiguienteda,uncompaerollamadoDelbert,fueelprimeroendarsuilustracin.NoscontacercadelaaventuradeunjovenestadounidensequevisitLondresporprimeravez.

Antesdeemprenderelanheladoviaje,sumadre lepidiencarecidamentequevisitaraaunatayaunosprimosquevivanenaquellaciudadlejana,paraelloledioladireccindelacasadelosfamiliares.AlllegaraLondres,loprimeroquehizoeljoven,comoeradeesperarse,fuedirigirsealoslugarestursticosmsreconocidoslocualeraelpropsitoprincipaldesuvisita, luego tratdeconocerotrosparajesyporltimoseaventuraencontrarasusparientes.

[p16]Enelhotelledieronunaideageneraldecmollegar,indicndolequenoestabamuylejos,quepodairapie,peroleadvirtieronquesefijarabienenlosletrerosdelospostesencadaesquina,loscualesindicabanelnombredelascalles.

Ibaamediocaminocuandoinesperadamentesepercatdeladensaneblinalondinensequecubralaciudad.Abrindosepasoentreella,separabaencadaesquinaintentandoleerelletrerodelposte,peroelambienteseminubladoledificultabasusintentosmsyms.Alfincreyllegaralacallequebuscaba,yseaferralposte.Lotrepparapoderleerladireccin,yseencontrconqueelletrerodeca:Recinpintado.Notocar!

Interrumpiendolascarcajadasqueinvadieronlaclase,miamigoDelbertdijo:NoscultextodelaBibliailustr,peromepareceunaextraordinariailustracin.

Nuestrointersenestelibroesdoble:(1)Ayudaralpredicadorquedeseaaprenderailustrar,esdecir,aquelquetratadeaclararlasverdadesqueanunciaconrelatos,reseas,referencias,descripcionesydichos;(2)mostrarlecmopuedeembellecerohacermsamenaeinteresantesupredicacin,introduciendomaterialqueaclaraalavezquedeleitaalqueescucha.

Cmodescribir,entonces,ellibroqueahoraestensusmanos?

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Sitomamoselsentidoliteraldelapalabrahomiltica(delgriegohomiletikos,quesetraduceconversacinafable)entoncesloqueensearemosenestelibroesaplicabley,porlotanto,til.Aqutratamosacercadelasmanerasdehaceramenalapredicacin,deaadirilustracionesaunaplticaparaqueestaseagustosamenteentendida.Sientendemoslapalabrahomilticaensusentidoestrictolaformaenqueseelaboraunsermnentoncesestenoeseltextoqueustednecesita,yaquesolotratadeunaspectodeltemageneraldelapredicacin.Entendmonos bien.Nuestra determinacin es clara:Al terminar de leer esta obra, usted habraprendidoelartedeilustrar,noeldepredicar.

[p17]Asqueel libroeshomilticosoloenelsentidodequeenseacmoamenizarunapredicacin.Eshermenutico (artede interpretar textosde laBibliacorrectamente)soloenelsentidodeayudaralpredicadoraadornar loque interpreta.Es retrico (artedelbiendecir)soloenlamedidaenqueayudealoradoraembellecerelcontenidodelosconceptosqueproclama.

Loquenosmotivaesquemuchasveces,mientraselpredicadorexponesusermn,muchosestnsentadosenlaiglesia,conlosbrazoscruzados,losojoscerradosydisfrutandounprofundosueo.Ycomoquelaiglesianodebeserelsitioparaecharseunasiestecita,enestaspginaspretendemosayudaralpastoraencontrarmanerasdeaadirintersaloquepredicaconilustracionesqueenverdadcomuniquenloquesequierehacerllegaralpblico.Elcontenidodeestelibro,pues,tienequeversoloconestapartedelsermn:lailustracin.Esdecir,exponerlasmanerasdehacerclaroelmensajemientraselpredicadorloproclama.Queremoshacerdesapareceresacantidadincontabledesermonessecosqueadormecenalagente.

Elpredicadortienedosproblemas

Alarticularunsermndelamejormaneraposibleparapresentarloanteunaaudiencia,elpredicadorenfrentaunretoespecial:tienequeinteresaralpblicoalquesedirigeconloquedice.Siescogeuntemaquenoesdeintersparalaaudiencia,destruyeelsermnantesdecomenzar.Perosiseleccionaunoapropiado,sideseamantenerelintersdelpblicorespectoaltemaquepredicar,sibuscamanerasdeaclararlospuntosmsdifciles,talpredicadoresprobablequeaceptelassugerenciasqueaquofrecemos.Esnecesariohacerunaadvertencia:Nolealoqueescribimospensandoquetodoloquenecesitasondosotresbuenosygraciososcuentos.Esonoesloqueseentiendeporilustrar.

Demoselconceptodeunavez,yde inmediatoveremosquehaymuchasotrasdefiniciones.Porilustrarqueremosdecir:

1.[p18]Laaccinyelefectodedarluzalentendimiento.1

2.Explicarunpuntoomateria.2 1 Julio Casares, Diccionario ideolgico de la lengua espaola, Editorial Gustavo Gili, S.A., Barcelona, 1959, p 462.

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3.Alumbrarinteriormentealacriaturaconluzsobrenatural.3

4.Depositarunnidodeideasenlamente.4

5.Captarlaatencinenmediodeunadistraccin.5

6.Contarunahistoria,presentarunrelato,unchiste,undicho,unalecturaquelogreestablecerunabuenarelacinconlaaudiencia,persuadindolesdelaverdadqueselespredica,ysobretodo,ensear.6

7.Aquelloqueayudaadesarrollarideas,aampliarelhorizonte,allegaraaceptaropinionesnuncaantesimaginadas,yqueaveceshastallevaeloyenteaconclusionescontradictorias.7

Yaestassepodranaadirmuchasms.Loimportanteesreconocerqueelretoparanosotrosescaptarlaatencindelosquenosescuchanmedianteilustracionesinteresantes.Comencemos,pues,conunasimpleperoalavezentendiblepremisa.

Lamayoradelasilustracionesquehallaremossecaracterizanporunodedosproblemas:

1.Soninadecuadas:blandas,flojas,sinvida.

2.Novienenalcaso.

Porejemplo,enlaescueladominicaldespusdeunadiscusinenlaclase,yparacalmaralosalumnos,lamaestralepidiaJuanitoqueorara.Elmuchachooras:Seor,hazquelosmalosseanbuenosyquelosbuenosseansimpticos.Ahtenemosunsucesograciosoyalavezreal.Pero,dndecabe?

[p19]Seguramente,sicomopredicadorha intentado ilustrarsusplticas,yahabrconfrontadoestasdosrealidades:ilustracionesinadecuadasolasbuenasperoquenotienennadaqueverconloquesepredica.

Primeropensemosenunpredicadorquenopuedeencontrarlasilustracionesapropiadas.Quhace?Puedeserquedecidanoemplearlasensusermn.Todoslosdomingoslosescuchamossermonessin ilustraciones!Porejemplo,estedomingopasado fuiauna iglesiayescuchunbuensermnqueelpastortitul:LagraciadeDios,basndoseenEfesios1:314.Elesqueletodelsermneraexcelente.Elpredicadorescogilospuntosapropiados,ylosexplic 2 Ibid. 3 Ibid. 4 Frank S. Mead, Encyclopedia of Religious Quotations, Fleming H. Revell Co., Westwood, N.J., prefacio. 5 Saul Bellow, George Plimpton, Writers at Work, 1967. 6 Steven & Susan Mamchak, Encyclopedia of Humor, Parker Publishing Company, West Nyack, N.Y., 1987. 7 Ralph Emerson Brown, The New Dictionary of Thought, Standard Book Co., 1957.

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asumejormanera.Seleccionlostextosconsumocuidado,loshizoleer,seguidosporcomentarios adecuados. Perocomomuchos predicadores careca de ilustraciones, las que lehabrandadovidaycarnealesqueleto.

Mientraspredicaba observ a varios adolescentes sentados en la audiencia.Bostezaban.Agarrabanelhimnario.Lohojeaban.Leanunhimnoaqu,otroall.Locolocabandenuevosobreelasiento.Reclinabanlacabezasobreelbancodeenfrenteyporlargosratoscontemplabanelpiso,comosiestuvierancontandohormigastodoelloevidenciaclaradelpuroaburrimiento. Lo paradjico era que se predicaban algunas de lasms sublimes verdades delevangelio,peroaaquellosjvenesnolosestabaalcanzando.

Esquealosjveneslesfaltabaintersenlascosasespirituales?Nolocreo.EsqueeranindiferentesalaPalabradeDios?Tampocolocreo.Esqueelpredicadornointentponerseenondaconellos.Nocomunicabalaverdaddeunamaneraquelacaptaran.Laraznbsicaesquelefaltabanilustraciones!,esetipodeprdicasquehacenvivirunaverdadbblicayqueactivanlaimaginacindelosquelaescuchan.

ElDr.OsvaldoMottesiafirma:Elusodelenguajeabstractocondenalapredicacinalfracaso.Estonoesunproblemameramentecomunicativo,sinotambinteolgico.Noessoloquenuestrosoyentesnoentiendanoquelescueste[p20]demasiadoseguirlosargumentospuramenteabstractosyporconsiguienteseaburranysedesconectende lapredicacin,sinoquenuestroDiosserevelaalahumanidadatravsnodeabstraccionessinodepersonasysituacionesconcretasdelavidadiaria.8

Dequhablamos?Delanecesidaddeavivarnuestrapredicacin,hacindolaamena,llenadeesoselementosretricosquecautivanlaatencin,elmsimportantesiendoilustracionesapropiadas.

Ejemplodeunabuenailustracin

Comencemosconlamismapalabragraciadelsermnyamencionado.Siustedpredicarasobreesetema,cmolohara?Quizsseleocurracorreraldiccionario,darladefinicinclsicade lapalabragraciayseguiradelanteconelsermn. Espere!Notanrpido.Lasdefinicionesdediccionariotienensulugar,perotambinpuedensermuysecasydemasiadotcnicasparagentenoestudiosa.Adems,unaexplicacindediccionarionoesunailustracinessoloysimplementeunadefinicin.Hablamosdelatcnicadecrearuneslabncomunicativoconlosquenosescuchan,noponerlesadormir!Mejorseradejaraldiccionarioenelanaquelunratoybuscarunasolucinmsatractiva.

Yaquepusimoseldiccionarioaunlado,adndedebemosir?Pregntese,quesloquesobretodaslascosasnosinteresams?Lagente!S,alagente,alhomosapiens,anosotrosque somosde lapropiaespeciehumana.WaltDisney,para lograrque losnios sequeden 8 Osvaldo Mottesi, Predicacin y misin, LOGOI, Miami, Florida, p. 250.

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pegadosaltelevisor,usaanimales, pero lesdapersonalidadhumana!Esms,parahacerlosatractivos, loscolocaensituacionesmuyhumanas.Haceusodetoda lagamadeemociones,temor, amor, sospecha,desnimo, lgrimasy alegraspropiasdel serhumanotodoparacaptarnuestraatencin.Elsecretodesuxitoesesahumanizacindesuspersonajes.Loquedigoesqueatodosnosgustaordegente,decosasquenossuceden,deexperienciasquetenemos,detristezasogocesquesentimos.

[p21]Otroejemplo.Porquesquelasmujeressequedantanpegadasalastelenovelas?Loquevensoncrisis,pleitos,celos,envidias,rollostodospurosinventosquesetomandesituacioneshumanas tpicas. Aquin les interesa? A todas!Laverdadesquea todosnosinteresanlassituacioneshumanasaunqueseaninventadascomolasdelatelevisin,esasqueperduranenlaimaginacin.Elhombresecularsabeusarlosmediosparaatraerlaatencin.Porqunosotrosno?Estosprincipiosestnigualmenteanuestroalcance.

Ahorabien,siustedcomoexpositordelaBibliapuedetomarunconceptoabstractoporejemplo,estedelagraciadeDiosyenvolverloenhumanidad,noaseguraralaatencindetodosqueescuchanelsermn?

RecordemosaNatncuandofueanteelreyDavidparacondenarlo.Elconceptoabstractosobreelcualelprofetatuvoquepredicarlealreytenaqueverconsupecadode infidelidad.Dequmanerahabradecaptarlaatencindelrey?

Porejemplo,elprofetapodrahaber llegado conunpergaminohebraicoenmarcando ladefinicinmosaicadelahem!adulterioysuterriblecastigo.Siashubierahecho,meimaginoqueDavidalestilodelfamosopresidenteClintonhabratradoasusmejoresabogadosparadefenderseconunsinnmerodetecnicismoslegales.No.Natnhumanizelpecadocontandounahistoria.Creandouncuento.Yasdescribiconlujodedetallesaunpoderosoabusadorycmoseaprovechdespiadadamentedeundbilinfortunado.TancautivadoestabaDavidconlahistoriaque,sindarsecuenta,secondenasmismo.Natnadmirablementelogrsuobjetivo.

ImitarelestilodeNatnesloquebuscamoscuandoilustramosespreferibleaconsultarundiccionario!Ahorabien,buscartaltipodeilustracinhumanaparaavivarunsermnesloquedistinguealosgrandespredicadoresdelosordinarios.Pues,encontrartaltipodeilustracinesloqueconsumetiempoytrabajo(muchomscomplicadoqueirsecorriendoaldiccionario).Recordemosque,apartedeexponerconclaridadelsentidobblico,nuestro[p22] intentocomopredicadoresesasegurarnosquelosadolescentesquenosoyendejendebostezarylosancianosdecabecear.Comodiceelfamosocomunicador,elDr.SteveBrown:Elregalomspreciadoqueunaaudienciapuedeobsequiarleessutiempo.Unavezqueloreciba,nolodespilfarrehablandodecosasquenonecesitanescuchar.9

9 Steven Brown, Cmo hablar, Baker Book House, Grand Rapids, Michigan, p. 114. El doctor Brown es profesor de Homiltica en el Seminario Reformado de Orlando, Florida.

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Paraseguirconnuestrametadeganarlaatencincmo,entonces,podramoshacerloaltratareltemayamencionadodeesesermnacercadelagraciaqueresultaburridoparalosjvenes?Primero,percatmonosdequeparaqueelpblicodeveraspresteatencinalsentidode lapalabragracianecesitamosun incidentehumanoquenossirvaparaexplicar loqueseentiendebblicamente.Cul?Dndehallarlo?

Enbuscadeunailustracineficaz

Deldiccionarionosenteramosquegraciaquieredecirunfavorinmerecido.Eselsentidodeesapalabragracia loquequeremosdestacar.Comoprimerpasonovamosa iraunlibrode ilustracionesparaverqunosdicenSpurgeonoMoodyacercade lapalabragracia.Entendamosquenoesqueellosnosupieranilustrar,alcontrario,lohicieronperfectamenteessusdas.Pero lavidaactualesmuydistinta,y loque le interesaa lagenteesalgoqueestocurriendoensusvidashoy,noloqueocurrihace100aos.

Busquemosalgoquese identifiqueconnosotroshoy,cosasqueconocemosysentimosquetenganquevercongracia,algovaliosoqueunapersonarecibiaunquenolomereciera.Paraestohagamosuna listadeposibilidadesquesenosocurran,todasconeseelementodefavoresinmerecidos:

1.Porejemplo,elartculoquelemosestamaanaenel[p23]diarioacercadeldeportistadesconocido,sinesperanzasdexito,queaccidentalmentefuevistoporunentrenadorfamoso.Este, reconociendosusdotes, lohizo firmaruncontratoconun importanteequipoyunsalarioincreble.

2.Otro,quizsmsextico.SilohizoNatnelprofeta,ysilosdirectoresdetelevisinlopuedenhacer,tambinnosotrosesoes,darriendasueltaa la imaginacinenbuscadeunrelato ficticio. Imaginemosauna jovenqueenunmercado seencuentra improvisadamenteanteunprncipe.Aprimeravista,esteescautivadoporlahermosuradelachica.Lapersigue,leregalaprendascostosasylaenamoraconpasin.Alfin,unanochebajolosrayosdelaluna,lleexpresasuamor,yellaloaceptacomosuenamorado.Alosmesessecasan,ydeundaalotroella,queesperabasoloconocerlapobreza,seconvierteenunamujerfamosayrica.

3.O,nosacordamosde laconmovedorahistoriadeunniode lacalle,dedoceaosdeedad,abandonadoporsuspadres.LaprensarelataqueaestechicolocapturaronrobandolacasadelpastordelaIglesiaMetodista,elreverendoRubnGarca.Losorprendentedelrelatoesqueestepastor,enungestosingular,envezdeacusaralmuchachoantelapolica,conelconsentimientodesuesposa,pide lacustodiadeldelincuenteconelpropsitodeadoptarlocomohijo.

Yaquebuscamosunailustracinadecuadaparadescribirloqueesgracia,recordemosquelaBibliaesunagranfuentedeilustraciones.QurelatospodramosencontrarenlaBibliaqueilustrenestetemadelagracia?

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4.ElladrnenlacruzquealtimomomentohallelperdndeJessylaentradaalcielo.

5.Ester,lahermosaybellajovenjudaescogidacomoreinaporelreyAsuero.

6.Saulo,elperseguidordelaiglesia,sorprendidoporJessenelcaminoaDamasco,ygloriosamentetransformadoenelgranapstol.

[p24]Cmoevaluarlailustracinadecuada

Ahora,conlasseisposibilidadesanteriores,comenzamoselprocesodeescogerlailustracinapropiada.Yahemosvistoquehayunagrandiferenciaentreunasecadefinicindediccionariogracia,favorinmerecidoyunailustracinvivaqueseguramenteatraeralaatencindetodos,inclusoalosadolescentes.

Indicamoshaceunmomentoqueelpredicadortienedosproblemas:

1.Ilustracionesinadecuadasblandas,flojas,sinvida.

2.Ilustracionesquenovienenalcaso.

Asquebuscamosesabuena ilustracinquedescribagracia, favor inmerecido.Examinemoslaprimera:

Undeportistadesconocido,sinesperanzasdealcanzarlafama,esaccidentalmentevistoporunentrenadorfamoso.Este,reconociendosusdotes,lehacefirmaruncontratoconun importanteequipoyunsalarioincreble.

Defineesoloquesignificagraciaensusentidobblico?

Necesitamosiraldiccionarionoparaleerladefinicinalpblico,sinoparaasegurarnosdeque literalmenteentendemoselsentidode lapalabra (o frase)quenosproponemos ilustrar.

Nossorprendeencontrarqueeldiccionariocomndefinegraciacomoundonnaturalquehaceagradablea lapersonaque lotiene.10Obviamenteesenoeselsentidobblico.Portanto,yaquesetratadeunconceptoimportantedelaBiblia,vayamosaundiccionariobblico.11Allleemos:Gracia:lagenerosidadomagnanimidaddeDioshacianosotros,seresrebeldesypecadores [L]asEscrituras sonvigorosasalafirmarque elhombrenopuedehacernadaparamerecerla.Deahlaabreviadadefinicinquetantasvecesomos:Gracia,donofavorinmerecido. (Repito: comopredicadoresdebemos tenerbien clara ladefinicin sagrada,noparalerselaalpblicocosaqueyaenfatizamossinoparasaberquesloquedebemosensearlealacongregacin.) 10 Real Academia Espaola, Diccionario de la Lengua Espaola, 1970. 11 Diccionario Ilustrado de la Biblia, Editorial Caribe, Miami, Florida.

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[p25]Apliquemosladefinicinbblicaalaprimerailustracin.Hayalgoeneldeportistadesconocidoqueleharamerecedordelpuestoqueleofreceelentrenador?Lamentablementeslohay.Diceelrelatoreconociendosusdotes.Ledaelpuestoyelsalarioporqueselomerece.Estailustracin,portanto,nonossirve,puestoqueeldeportistasemerecaelreconocimiento.Graciaesfavorinmerecido.

Veamoslasegundailustracin:

Una joven improvisadamenteseencuentraanteunprncipe.Aprimeravista,estecaepresadesuhermosura,laenamoraysecasan;deundaalotroella,quesoloconocalapobreza,esrica.

Ilustraesto lagracia inmerecida?Denuevotenemosquerechazarla(apesardequepudierahabersidoatractivaparalasjvenesqueestuvieranenlaaudiencia).Elprncipelabuscaporlosmritosdesubelleza.Siesporgracia,nohaycabidaamritopersonalalguno.

Latercerailustracin:

Unniodelacalle,abandonadoporsuspadres,undasemetealacasadeunpastormetodistaylerobaalgunascosasdevalor.Este,enlugardellevarloalapolica,lollevadenuevoasuhogar.Comonotienehijos,decideadoptarloconelconsentimientodesuesposa,ydarleabrigo,amoryunnombre.

Tienealgnmritoestenio?Loquemereceesunabuenapaliza!Ahorastenemosunailustracinvlida,puesdescribeaperfeccinloqueeslagraciadeDios.Loquetenemosquedecidir,entonces,essiestaeslailustracinquequeremosusar.Quizspodramosencontrarunamsapasionante,ms impactante,msapropiadaalsermnquevamosaexponer.Seacomosea,lailustracinesvlida.

[p26]De las tresposibles ilustracionesextradasde laBiblia,vemosque tanto lacuartacomo lasexta llenan losrequisitos.Laquintano,porquedenuevovemosqueelreyAsueroescogeaEsterporsu increblehermosura.LaBibliaenseaqueDiosnosescogeanosotrospuramenteporgracia:somoscomoelladrncrucificadoalladodeJess,llenosdepecados,ysinmritoalgunoparairalparaso.NosparecemosaSaulo,quizsmuyreligiosos,muycelososde losmritosqueposeemos,pero indignosdeesagraciayfavordivinos.Siuno llegaaDiosconmritospersonales,estospordecirloasintentananularodesacreditarlosgloriososatributosdeCristoensuobraderedencin.

Esasque,alprepararelsermnsobreeltemadelagracia,podramosusarcualquieradeestastres:(a)ladelnioqueesadoptado,(b)elladrnpenitente,o(c)elorgullosoyautosuficienteSaulo.Ladecisin la tomaramosdeacuerdoa laquemsnosguste.Esdecir,siunailustracinexplicaelsentidodelaverdadbblicaqueexponemos,sepuedeusar.Porsupuesto,alcontarlahistoriaelpredicadorpuederepetirvariasvecesladefinicingramatical:Lagraciaesunregalo inmerecido.Pero loquevaaatraer laatencin,a lavezqueaclararelsentido,eslailustracinespecialquecuidadosamenteseescoja.

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Unoscomentariosgenerales

Ahorapuedopercibirhorroryespantoenlosojosdelospastores.Seestndiciendo:Tengoqueatravesareseprocesopara seleccionar cada ilustracin?Diosmo, no tengo tiempoparahacertodoeso!

Mirespuestaessencilla.Tienequedecidirentresermonesfcilescongentedormidatodoslosdomingos,odinmicosquemantienenlaatencindelacongregacin.Ladecisinessuya;ylosquesentirnladiferenciasernlosqueleescuchandomingotrasdomingo.Ustedtienequedecidirsideseaserunelocuentepredicadordelevangelio,ounpredicadorcomnquelagenteescuchaporobligacin.

Hemosindicadoqueelpropsitodelailustracines:(1)atraerlaatenciny(2)aclararelsentido.12Sicomopredicadores[p27]hemostrabajadohoraspreparandounsermn,deningunamaneraqueremosque losquehande llegarparaescucharlose lopierdan.Esporesoquedesdequecomenzamoselmensajenecesitamos teneralgoexcepcionalparaque losquenosescuchansalgandesuensueo(creoquelagentesiempretraesueocadavezquellegaala iglesia).Cuando elpredicador sabe tirarunanzuelo retrico,desde elprincipio capta laatencindetodos.

Asuvez,esaherramientaretricanodebetraspasarloslmitesdepropiedad.Laiglesianoesunsalndeentretenimiento,eslaCasadeDios.Jams,comomensajerosdivinos,podemosolvidarnosdeladignidadqueacompaanuestrollamado.Comoregla,parafraseamoslaadmonicindeSanPablo:Todoloqueesverdadero,todolohonorable,todolojusto,todolopuro,todoloamable, todo loqueesdebuennombre,sihayvirtudalguna,sihayalgoquemerecealabanza,deestopredicad(Filipenses4:8).

Perohayunsegundopuntoquenecesitamosdestacarantesdeconcluirestecaptulo.Nosolopredicamosparacaptarlaatencin,predicamosparaexpresarelsignificadodeltextobblico.EsloqueSanPablollamalapalabradelacruz.ParalosquenoconocenaDios,taltipodepredicacineslocura;peroparalosqueamamosalSeorespalabradevida.

ComodijoelgranpredicadorRalphSockman,pastordelaIglesiaMetodistadeCristoenNuevaYork:Laesperanzadelplpitodescansaen laprofundizacindelmensajeparaquelleguehastalaverdaderacrisisespiritualenquevivelagentehoyda,ynuncaenesafrivolidadqueseacostumbraenunintentoporcaptarlaatencindelosquenoestninteresados.13

12 El Dr. Osvaldo Mottesi indica que hay trece propsitos que cumplen las buenas ilustraciones: 1) cap-tar y mantener la atencin, 2) aclarar las ideas, 3) apoyar la argumentacin, 4) dar energa al argumento, 5) hacer ms vvida la verdad, 6) persuadir la voluntad, 7) causar impresiones positivas, 8) adornar ver-dades majestuosas, 9) proveer descanso frente a la argumentacin abstracta, 10) ayudar a retener lo ex-puesto, 11) reiterar o dar variedad a la repeticin de un concepto, 12) aplicar indirectamente la verdad, 13) hacer prctico el sermn. (Predicacin y mision, p. 256.) 13 Paul Butler, editor, Los mejores sermones de 1964, p. 19.

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Portanto,queremospredicarloqueloscorazonesvacosyperdidosnecesitanynoloquelagentequiereor.Asuvez,tenemosquepredicarcontal[p28]pasinycontenidoquelagentenosescuche.Laverdadsalvadoratienequeserpresentadadetalformaqueseaineludible.

Adems, casi siempre surge la inquietud: Cun extensodebe ser el sermn o cuntotiempodebetomar?EnChristianScienceMonitor[Elobservadordelacienciacristiana]aparecihaceunpardeaosunartculosobreloprolongadodelossermones.Sellegalaconclusindeque,debidoaquelagentehoydanoescucha,elsermnnuncadebepasardequinceminutos. Imagnense!Losmospromedian loscincuentaminutos.Qurespuestadoya talconclusin?:Sinoseestdiciendonada,esosquinceminutosparecernunaeternidad.Perosialgosignificativoseestdiciendo,cincuentaminutosparecerunpoquitomsdequinceminutos.

Elproblemadelagranmayoradelossermonesnoessuextensin,essufaltadecontenido.Hoy,comolohizoEzequielensuda(Ez13:8),sepuedehablardelospastoresquehablanvanidadpredicansermonesvacos,confaltadecontenido.Estos,comoaadeJeremas,sonpastoresquedestruyenydispersanlasovejas[del]rebao(Jer23:1),puesalnotenermensajedeDios,sustituyenconpalabrasvacasloqueDioshubieraqueridoqueoyerasupueblo.Laconsecuencia,cranloono,esqueporsufaltadecontenidoguanfalsamentealacongregacin,puesnodannidireccinniinstruccin.

Unailustracin,porbuenayconmovedoraquesea,nuncapuedesustituirelcontenidodelmensaje.Loquehacelabuenailustracinesenfatizarlagranverdadqueanunciaelpredicador,dndolevida.Cunmaravillosaeslanaturalezadeunabuenailustracinquepuedetomarunaenseanzadeclaradahacedosmilaosycontemporizarladndoleunadimensinyaplicacinmoderna.

Regresemosalmensajedelagracia

Yaquehemosdestacadolaimportanciadetenerunbuencontenido,porqunoregresaraltemadelagraciatratadopor[p29]PabloenEfesios1?AlhablardelagraciadeDios,notemoselretoquesenospresenta:nosoloesdefinirelsentidodelapalabramisma,sinotambindaraconocertodaslasramificacionesdeesagraciaennuestrasvidas.Eneltexto,SanPablonosindicaquelagraciadeDios:

1.Nosbendicecontodabendicinespiritual(Ef1:3)

2.NosescogeparaserelpueblosantodeDios(Ef1:4)

3.NosadoptacomohijosdeDiosporJesucristo(Ef1:5)

4.NoshaceaceptablesaCristo,perdonndonoslospecados(Ef1:67)

5.NosdaaconocerlavoluntaddeDiosparanuestrasvidas(Ef1:910)

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6.Nosdaunaherenciaeternaenlagloria(Ef1:1112)

7.NossellaconelEsprituSantodelapromesa(Ef1:13)

Sietefacetasimportantesdelagracia,elnmerobblicoqueindicaperfeccin!CunperfectaesesagraciadeDios!Ahora,enelsermn,nostocatratarestassietecualidadesincrebles,aclarndolasdetalformaquenilosjvenesbostecennilosviejosseduerman.Msbien,quetanto jvenescomoancianos,salgandelserviciorebosandodegozopor loquesignificaserobjetosdelagraciadeDios.

Eldesaforetricoespiritual

Alpredicarunsermn,nuestroretoesdefiniryexplicarconbrillantelucidezloquesignificaenformaprctica:

1.Recibirtodabendicinespiritual,

2.Serpueblosanto,

3.SeradoptadosporDios,

4.Seraceptadoscomoresultadodelperdn,

5.ConocerlavoluntaddeDios,

6.Tenerunaherenciaenelcielo,y

7.SerselladosporelEsprituSanto.

Imagnese,encontrarunaexcelente ilustracinparacadaunodeestossietepuntos!Cmohacerlo?Comenzamostomandocadaunodeestossieteelementosyexaminndolosunoporuno.

[p30]1.Recibirtodabendicinespiritual

Quesunabendicinespiritual?Nolocompliquemos,creandounmsticoencuentroconDiosporejemplo,unavisin;unaaparicindeunngel,etc.NadadeesoesloqueenseaelapstolPablo.QubeneficiosespiritualesharecibidoustedporlagraciadeDios?

a)LaBiblia,quecontieneelmensajedelDiosquenosama

b)Jesucristo,quevinoaestemundoparamorirpormispecados

c)Laiglesia,dondeacudoaescucharelmensajedeDios

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d)LasalvacinquetengoporlafeenCristo

e)Elperdndemispecados

f)LapresenciadelEsprituSantoquecaminaconmigodatrasda.

g)LapromesadeestarparasiempreenelcieloconCristo.

Sietebendiciones!Ciertamenteunadeellasemociona.NotienequeirniaSpurgeonniallibrodeilustracionesdeMoody,porquetienealgopersonalmuchomsimpactanteeldaenqueustedmismorecibiaCristo!Losdetalles,lossucesosqueocurrieronalrededordeeseencuentro,es loqueharn la ilustracin interesante.Nocreeustedquea los jvenesdesucongregacinlesgustaraescucharacercadeesabendicinespiritualquerecibiporlagraciadeDios?Yahtienelailustracinquenecesitabaparaestepunto!Recuerdequelailustracinnoeselmensaje,asqueestoscomentariosquehacedebenserbreves,aunqueemotivos.

2.Serpueblosanto

Vemosqueelsermnsecreaporsmismo.Loqueseesthaciendoesunaexposicin,versoporverso,deloquediceelapstol.Cadafraseseestanalizando,explicandoeilustrando.Esasquellegamosalasegundabendicin,ladeserunpueblosanto,esdecir:

a)LavadoporlasangredeCristo

b)Apartadodelpecado

c)QuenobuscasuplacerenloqueDiosprohibe

d)QueviveparaagradaraDios.

[p31]Paradestacaresaverdadyhacerlavivaparaeldadehoy,sebuscaunailustracinquedeformaineludibletoqueelcorazndetodoslospresentes,algoconquesepuedenidentificaralpensaren la importanciade serpueblo santo.Enalgunoscasos las ilustracionesnegativassontiles,porejemplo:

Mecontabanhacepocoacercadeunjovende17aosdeedad,nacidoycriadoenlaiglesia,queseapartdelSeor.Seuniaungrupodeamigosinconversos.Pronto,juntoaellos,seinvolucrenconsumodecocanaytodalavidainicuaqueesorepresenta.Sumadre,unafielcristiana,maestradeescueladominical,no tenacontrolsobre lasdecisionesdesuhijo.Dasatrsfuedespertadaporlapolicaqueleanunciquesuhijohabamatadoaunhombrea tiros.Laesperabanaellaenelcomandopolicialpara identificarasuhijo. (Elpredicador,entonces,conbrevescomentarios,estableceelpeligrodedejaralSeor,deirporcaminosdeiniquidad, juntoconelvalordeserpueblosanto;recuerdequelailustracinnoessusermn!SigaconPablo,noconlosdelincuentes.)

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3.SeradoptadosporDios,

Aquestlagrandoctrinapaulina,queenseaquelamaneraenqueDiosnoshacehijosesporadopcin.SomoshijosnaturalesdeAdn,heredamostodassuscaractersticaspecaminosas.Elpecadoesparteycostumbrenuestra.CuandoCristonossalva,nossacadelafamiliadeAdnynosadoptalegalmente,comprndonosconsusangre,paracolocarnosenlafamiliadeDios.Ahoranosponeenunambientesano,santo,puro.Ynosdapoder(Juan1:12)paravencerlastendenciaspecaminosasqueanfluyenpornuestrasvenas,pueshastaquemuramosseguimossiendode larazahumana,hijosdeAdnpornaturaleza (porestoesque loscristianos tambin pecan). Pero como hijos adoptivos deDios nuestro Padre, tenemos suspromesas,supoderysuperdncontinuo.

La ilustracin:Hoyendamuchas familiasadoptanhijos. Imagnenseunnionacidoenunhogarpecaminoso,con todaclasedecostumbresyhbitosoprobiosos,queesadoptadoporunafamiliacristiana.Fjeseentodoloquetienequeaprender.[p32]Lanuevafamilianolepermiteblasfemar,mentir,nireunirseconcompaerosdemalareputacin.LomismosucedecuandosomosadoptadoporDios.Tenemosquedejarloshbitosdelpasado,tenemosqueaprenderunvocabularionuevo,tenemosquecomportarnosdeacuerdoaloqueDiospide.Elproblemademuchoscristianosesquenoquierenabandonarporcompletosuvidadelpasado.Quierentenerunpieenelmundoyotroenelcielo!Diospidequecomprendamosloquesignificaseradoptadosensufamilia,paraquecomencemosacomportarnosdeacuerdoaello.

4.Seraceptadoscomoresultadodelperdn

Habiendovistocmotratamosunpasaje,creequepuedehacerlo?QuquieredecirseraceptadocomoresultadodelperdnquenosdaJesucristo?Hagaunalistadeposibilidades.Comoilustracinsugierolaltimaparejaquesecasenlaiglesia.Allhubouncasodedobleaceptacin:elnovioaceptadoporlafamiliadelanoviayviceversa.Lasilustracionessiempresalenofluyennaturalmentedeltemaqueseenfatiza,ynuncaseimponensobreelmismo.Enotraspalabras,nosecomienzaconlailustracin,secomienzaconeltema.Alirelucidandoelsentidodeltema,lailustracinfluyenaturalmente.

Las ilustracionesestnpor todos lados.Cada semanaocurrenmil cosasquepueden serusadasparailustrarverdades.Loquecomopredicadorestenemosqueaprenderesareconocerlasa tenerojosque capten lo extraordinarioy lodistingande loordinario.Pnganse,pues,apescary,depaso,tirenesoslibrosdeilustracionesquetienenensubiblioteca,almenoscolquenlosenunrincn.HoylagenteensucongregacinnoquiereordeSpurgeonnideMoody,quierenordelamaneraenqueustedluchaconlavidayaprendedesusexperiencias.

Asegresedesusinterpretacionesbblicas

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Paraestarsegurosdequeinterpretancorrectamenteeltextodivino(estasiempredebeserlagranpreocupacindelpredicador),essabioconsultaralgunasobrasdeeruditosbblicos.Enestecasopodramos referirnosalDiccionarioBblicoCaribe [p33] (allencontrarnexcelentesexplicacionesdel significadode todas laspalabras clavemencionadas en esepasaje, con laexcepcindelostrminosaceptadosyvoluntaddeDios.

Cadapredicadordebeposeerunbuendiccionariobblico.Ademsdeldiccionario,sugieroqueseconsulteunbuencomentarioquetrateacercadelpasajebblicoescogido(porejemplo,EditorialPortavoztienedoscomentarios:EpstolaalosEfesios,porErnestoTrenchardyPabloWickham;yotroquese titulaEfesios: lagloriade la iglesia,porHomerA.Kentdebepoderconseguirlosensulibrera).Estoscomentariosleayudarnaconocerloqueelapstolquisodecirenestepasaje,yledarnlabasenecesariaparaseleccionarbuenasilustraciones.

Cuandoseconsultauncomentario,nuestratendenciaessimplementecitarloquediceeseautor.Esonosedebehacer,amenosqueallseencuentrealgotanextraordinarioquemejoresupropiaexplicacin.Loscomentariosmsbiendebenservirparaelestudiopersonal.Sutareacomopredicadoresestudiaresostextos,leyndolesveztrasvez,buscandoclaraexplicacinparacadafrase,luegoletocamasticaryremasticarelpasaje.Entonces,conoracinyconfianzaenDios,tomartodasesasexplicacionesyponerlasensuspropiaspalabras,usandosupropioestiloyvocabularioalpredicar.

Susoyentesamenosqueseanprofesoresnoestninteresadosenlasimplicacionesescatolgicasnidelaparousia,nienelsupralapsarianismo,nienpalabrasgriegasquenopuedenpronunciar,nienlapraxis,nielescatn,ymuchomenoslaextensindesuvocabulariopersonal.Hoylagentequierequeseleshableencastellanosimpleyclaro.Yaqueustedeselpastordeellos,conocidoporellos,lapersonaenlacualconfan,lesinteresasaberquesloqueustedentiendeporlostextoscitados.Recuerdequeaunquesomospredicadoresnosomoscotorras,repitiendoloqueotrosdicen.Somosseresinteligentesqueestudiamos,conocemosyllegamosanuestrasconclusiones.

Luegodehacertodoelestudio,puedequealprepararelsermn lacantidaddematerialqueresulteseamuchaysepercatadeque[p34]requerirmstiempodeloqueselepuedededicarenunservicio.Lasolucinessimple:dedicarledosotresdomingosaltema.Loqueseclasificaracomoimperdonableseratrataruntema(comoelquehemosusadocomobaseparanuestroaprendizaje,ladelasublimegraciadeDios)deunaformatansuperficialquecontribuysemosa losbostezosy los ronquidosunapredicacinvanaqueespiritualmenteentumeceloscorazonesdelosoyentesenlugardeavivarlos.

Quimportante,pues,eslamaneraenquedamosaconocerlaPalabradeDios.Deningunaformaesfcillapreparacindeunbuensermn.Lesconfiesoque,despusde45aosqueheestadopredicando,lapreparacindeunsermntodavamellevaunpromediode14horasdetrabajoconcentrado.Ah,s,yanlosigohaciendoconmuchogozoportresrazones:primero,elmsbeneficiadoybendecidopormediodelestudiosoyyo.Ensegundo lugar,me

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gustapredicardetalformaquecaptolaatencinespecialmentedelosjvenes(siellosmeentienden,squetodosenlaiglesiamehabrnentendido).Entercerlugar,comoSanPablo,Nomeavergenzodelevangelio,porqueespoderdeDiosparasalvacin.MedeleitoenveracreyentestransformadospormediodelaPalabradeDios.

Porltimo,megustabuscarilustracionesparadaraentenderlasverdadesdeDios.Creoqueestas,engranparte,separecenaloscondimentosquemiesposautilizaparahacersabrosa su cocina,perode estohablaremos en otro captulo.Lo que ahorameha interesado eshacerleconscientede lo importantequesonparasupredicacin,especialmentesinoquiereveralosjvenesbostezaryalosancianosroncar.

Estomellevaaexpresarquesilasilustracionessontanimportantesylogranfinestanexcelentespodramosdecirquemientrasmslasusemos,mejorserelsermn?Sigaleyendo,puesdeesotrataelcaptuloquesigue.

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[p35]

CAPTULO2

Elmal,yelbuenusodelasilustraciones

Qu tiene que ver esa ilustracin con el tema?[p 36]

26

[p37]

DOS

Usoyabusodelasilustraciones

PredicalaPalabra;insisteatiempoyfueradetiempo;redarguye,reprende,exhortaconmuchapacienciaeinstruccin.

2Timoteo4:2

Meinteresunsermnpredicadoporunbuenamigocuyonombre,porcario,mereservo.SebasabaenIsaas7:14,quedice:Heaququelavirgenconcebirydaraluzunhijo,yllamarsunombreEmanuel.

Recuerdoqueaqueldomingomeacomodenelasientodelaiglesiaparaorloqueesperabafueseungransermnnavideo.Peromedecepcion!Comoqueaprendemosmuchodelosejemplosnegativos.Hacepoco,alrecordarelsermn,meacerqualaiglesiaparacomprarelcasetedeesesermn.Loacabodeescuchardenuevo.Confidelidad,pues,puedoidentificarlasfallasenelsermn.

Elgranerrordemiamigofuecrearunsermnalrededordeunasbuenasilustraciones,enlugardedejarqueestassurgierandeltemabblico.Lescuentolasilustracionesparamostrarlamaneraenquecaemos,confacilidad,en la tentacin[p38]depermitirqueellascambienelrumbodeunapredicacin.Assedarncuentade lo fcilqueesdejarque las ilustracionesseanloqueformanlabasedelospensamientosenvezdelpasajebblico.

Comenzcontandoacercadeloineptoquesomos,usandounailustracinpersonal:Fuealrefrigeradorabuscar lamayonesa.Sabaquesolaestarall,perono lapodaencontrar.Asquellamalaesposa.Acercndosealapuertaabierta,ellaapunteldedoyledijo:Ahest,entuspropiasnarices!Cmoesposiblequeno lohayasvisto?De inmediatosiguiaotrailustracin,estavezrelatencuantoalosordoqueavecessomos:laocasinmencionadafueun juego de ftbol que vea en la televisin. La esposa se le acerc para pedirle un favor.Honestamenteconfesnooniunasolapalabradeloqueellamepidi,tanabsortoestabaeneljuego.

Aplicandolasdosilustracionesalsermn,dijo:AseraIsrael.TanabsortosestabanensusproblemasyquehaceresquenoprestaronatencinaloquelesdijoelprofetaIsaasencuantoalavenidadelMesas.

Buencomienzo,pens,mealegroquevine.

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Perofuealterminaresaexplicacin,miamigocomenzafallar.Hablacercadelamaneraenquehoydasenosbombardeaconpublicidadportelevisin.Citunversopueril,publicidadcantadaparanios,conelpropsitodevenderlesperroscalientes(unpanconsalchicha,salsadetomate,mayonesaymostaza),quedecaas:

Cuntoquisieraserperrocaliente;

Esloquemsquiero,verdaderamente;

Porquesifueraunperrocaliente,

Todoelmundomeamarasiempre.

Lacongregacinestallenrisas,yalentadoporesarespuestade laaudiencia,miamigopredicadorcontinu.Alparecer,lo[p39]contagiosodelacancioncitaleinspirotrospensamientos,yelsermncomenzabuscarotrorumbo.DejdehablardelprofetaIsaas,abandoneltextoquehabaescogido,eintrodujountematotalmentenuevo:losregalosquetyyodeseamos.Indicqueenlugardedesearaquelloquenoshacemejores,escogemosloquenosperjudica.Pasunbuenratohablandodenuestrasavariciasmalsanas.

Estolosiguiintroducindonos,conotrailustracin,algranmsicoBethoven,cuandoerayaviejoymuysordo.Encuantoaestepersonaje,elpredicadorrelatqueundasesentanteelclavicordioycomenzatocarcontodassusfuerzas.Tansordoestabaquenopodaorqueel instrumentoestabatododesafinadoyalgunascuerdasrotas.Inspiradoconsu ilustracin,miamigocomenzalevantarlavozcontndonosque,apesardesusordera,lamsicalesaladelcoraznaBethovenyqueensuodointernolesonabatanbienquelaslgrimasbrotabandesusojos.Cuandohaymsicaenelinteriordijocongranfervornoimportaloqueseoyeporfuera,estamosconmovidosysatisfechos,puesDioshapuestomsicaenelalmadenuestrasvidas.

Loquedecasonabaconvincente,peronotenanadaqueverconelpobreIsaas,losperroscalientesnilaVirgenconquehabacomenzado;yanoseacordabadeellos.Ahorahablabadelamsicaquedebiramostenerenelinteriordenuestrasalmas.

Luegohabldeunaseoraquetenaunacasa.Elpisodelamismaestabacubiertototalmenteporunalindaalfombrada,peroestabamuysucia;portantonecesitabaunaaspiradoraelctrica.LamujerfueaunalmacndeSearsysecompruna.Lallevasucasaylaenchufeneltomacorriente.Prendilaaspiradora,peroalpocoratoseapag.Volviaprenderla,yseapagdenuevo.Irritadapensandoquelahabanengaado,laseorallamalalmacncontandoloocurridoconelaparatoyexigiotro.

Elgerente,oyendo cmo funcionaba lamquinademanera tan inexplicable,mandunempleadoalacasadelamujerpara[p40]quelemostraraelproblema.Laseoraenchufdenuevoelaparato,ycomenznuevamenteatrabajar,peroenseguidasepar.Elempleadore

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vislaconexinelctrica,yseecharerdicindole.Mir,seora.Ustedenchuflaaspiradoraa laconexinqueenciende las lucesdesuarbolitodeNavidad.Esteenchufe tieneundispositivointermitenteparaquelaslucesdelarbolitoprendanyapaguen.Esporesoquesuaspiradorafuncionaas.

Todoslospresentesnosremos,pueslailustracineragraciosa.Pero,yapuedenimaginarseelrumboquetomelsermn.

MiamigopastorsepusoahablardelanecesidadquetenemosdeestarconectadosdirectamenteaJesucristo,nodejandoquelastentacionesintermitentesdelmundonosdistraigan.Lanica relacinquehizo conelpasajede Isaas fueunabreve referenciaaque JesucristoprocedadeunaVirgen,segnlapromesadelprofeta.

Citluegounproverbiochino:Elquenocambiaderumbo,llegaraldestinodelcaminoporelqueva.EstacitafueseguidaporotradelconocidoescritorMaxLucado,hablandodeunnombrenuevoescritoen lagloria.Ambasreferencias lesirvieronparapreguntarasusoyentesnosotros,qucaminoseguamos,ysitendramosnuestrosnombresescritosenlagloria.

TermincontndonosacercadeunhogarparaniosconelsndromedeDown.Resultaque,acercndoselaNavidad,eldirector,BudWood,leshablalosniosdelamaneraenqueJesslosamaba.Aadiquelregresarapronto,apareciendoenlasnubes,parallevarlosalcielo.Alosnioslesencantlahistoria,ytodoscorrieronalasventanasdelhogar,pegandosusmanosybocascontraelcristal,para intentarvera Jessdescenderen lasnubes.Pocosminutosdespusllegaronvisitantesyfamiliares.Comentarondelosucioqueestabanloscristalesdelasventanas.Ahexpliceldirectoresquelosnioshaceunosminutoslasensuciarontodas,queriendoversiJessllegabaenlasnubesparallevarlosalcielo.

As lleg a la conclusin: Queridos amigos, qu precioso es pensar que Jess vino almundoparahacerposiblequenosotros,[p41]manchadosysuciosporelpecado,podamosiralcielo.Recuerdenquesinoestnlimpiosporsusangre,esaentradalesserprohibida.Perosisuspecadoshansidolimpiados,esaesperanzaesdeustedes.

Creoqueal revisar las ilustracionesdemiamigoen su sermn todosdiramosque sonbuenasalgunasmagnficas.Perocomoacabamosdever,tenermagnficas ilustracionesnohaceunsermn.Tenermuchasilustracionestampoco.Elbuensermntienequeapegarseauntextoopasajebblicoyquedarseahnovagarporelmundoentero.Lasilustracionesescogidastienenqueayudarnosaentenderelpasajedecomienzoafin,nosencillamentellenarlosminutosquecorrespondenaunsermndominical.

Culfueelgranerrordemicolega?Dejarquelasilustracionesfueranlasqueguiaranelpensamiento.Nuncapermitamosque la ilustracin sea labasedel sermn.LoqueDioshadichoensuPalabraesesabase.Loquedebehacerunailustracinesabrirlamenteparaque

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entendamoselconceptotratadoenlaBiblia.Loquenecesitalahumanidadesunmensajeclarodelapalabradivina,nounaseriedeilustracionesentretenidasquenosllevananada.

Tenemosquepresentaresapalabradetalformaqueelquenosescuchaseaconmovidoporella.Queremosvercumplirennuestrapredicacinunespectculomilagroso,puessabemosqueesaPalabradeDiosesvivayeficaz,ymspenetrantequetodaespadadedosfilos.Penetrahastapartirelalmayelespritu,lascoyunturasylostutanos,ydisciernelospensamientosylasintencionesdelcorazn.1

Ilustracionesbienescogidas

Una ilustracinpuedeserbreveoextensa.Lo importanteesque,cuandoestamospredicando, lasqueusemosnosalgandel [p42]marcode laenseanzabblicaqueproponemos,msbienquenosayudenaaclararesaenseanzaenparticular.

Hayvidadespusdelamuerte?

PensemosenelinterroganteplanteadoporelpatriarcaJob:Sielhombremuere,volveravivir?(Job14:14).Porsiglosloshombreshemosvividoymuerto,perohabrmaneradeescapardelamuerteparavivirotravezeternamente?

HayunrelatoacercadeunateoquealrechazarlaideadeDios,igualmenterechazabaelconceptodequeexistevidadespusde lamuerte.Dios leabri losojosdeunamanerasorprendente:

Undomingodeunamaanainvernal,fuedespertadoporelsondelascampanasdeunaiglesia.Furiososelevant,fuealaventanaylaabri.All,desafiandoelcrudovientoylanievequecaa,vioaungrupodefielesqueseabranpasohacialaiglesia.

Tontos!deca.PasanlavidaenbuscadeunDiosquenoexiste!Cerrlaventanaysevolviaacostar.Yanopodadormir,yallenlacamasequedmaldiciendoaesoscristianostontos.

Deprontooyelchoquedealgosobreunaventanadesucasa,comosilehubierantiradounaboladenieve.Entonces,otrogolpe,seguidoporunoms.Qupodraser?Selevantdenuevo.Mirandoporlaventana,notqueeranlospjaros,buscandorefugiodelacrueltempestadinvernal.Ensudesesperadabsquedanoveanelcristaldelasventanasyselanzabancontraellas,matndose.

Bajdelsegundopisodesucasaa lasala,yabriunaventana.Tengoquesalvarlas!,pensycomenzagritar:

1 Hebreos 4.12.

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Vengan,venganporac!Estaventanaestabierta,slvense!perolasavesnoleentendanyseguanmatndose.

Ensudesesperotomounaescobaysalialpatio.Batalaescobaenelairetratandodemeterlasporlaventanaylapuerta[p43]quehabadejadoabierta,peronolehacancaso.Nomeentienden!,nomeentienden!Cmopuedohacerlasentender?Parasalvarlastendraquevolvermeunpjaro;noentiendenmiidioma!

Enesemomentosonaronlascampanasdelaiglesiaotravez.DerepentesumentecaptelmisteriodeCristo.SiendoDios,sehizohombre,paraofrecerlevidaalhombrecuyodestinoeralamuerte.Corriasuhabitacin,secambiyapuradofuealaiglesia,dondeentregsucoraznaCristo.

Satans,siervodeDios

MaxLucado,elconocidoautorypastordelaIglesiaOakHillsChurchofChristenSanAntonio,Texas,predicunsermntitulado:Satans,siervodeDios.2Paramostrarcmoilustrasuspuntos,hacemosunacondensacindesutema.Fjese,porfavor,enlamaneraenquecadailustracinamplael sentidodel tema, todasen conjuntoenfatizanelprincipioqueLucadodeseaensear,queSatansenverdadesunsiervomsdeDios.Ntesetambin,quelamayoradelasilustracioneslasextraedelaBibliaqugranfuentedeilustraciones!Deinmediatocaptalaatencinconunailustracinquetodoscomprendemos:

Lafrustracindeldiablo

Imagnesepensarqueunoesunjugadorestrellaenunequipodeftbol.Correcontodasufuerzaconlabolaypateaunfantsticogol,peroenvezdeoraplausosyvocesdetriunfo,oyesilbidosygritosdeburla.Laraznesquecorrihaciaelarcoequivocadoy,envezdeanotarparasuequipo,anotparaloscontrarios.

EsoesloquesienteSatanscontinuamente.Cadavezquecreequehametidoungolparasuequipo,enrealidadlo[p44]anotaparaDios.Puedeimaginarselofrustradoquesehadesentir?

PensemosenlaesposadeAbraham,Sara.Diosleprometeunhijo,peropasanlosaosynohaydescendiente.Satansapuntaaesacunavacaparacreartensin,disensinydudas.SarasirvedeejemploperfectodequenosepuedeconfiarenlaspromesasdeDios.Pero,inesperadamentellegaIsaacparallenaresacuna,ySaraalos90aosdeedadseconvierteenelmodeloidneodetodalahistoriaparacomprobarqueDiossiemprecumplesuspromesas.

2 Michael Duduit, ed., Preaching, Jackson, TN, marzo-abril, 1998, p. 24. Resumen usado con permiso de los editores.

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RecuerdanaMoiss?SatansytodossusdemoniossemuerenderisaeldaenqueeljovenMoissmontasucaballoysalehuyendodelapresenciadeFaran.Pensaronqueenesacircunstancianohabamaneraenquepudiera librarasupueblode laesclavitud.CuarentaaosmstardeapareceunviejodeochentaconsubastnenEgipto,hacemilagrosincreblesy liberapoderosamenteatodoelpueblodeDios.Sobrecada labioenEgiptoestelnombredelviejo:Moiss!Moiss!Denuevo,Satanseshumillado.

QudiremosdeDaniel?Lavistadetodaesajuventudisraelitallevadaencautiverioalegraalcoraznde lashuestessatnicas. Ahoravern loqueesseresclavo!Peroen lugardeesclavitud,Dios loselevay lleganaserprncipesdeBabilonia.Elmismo jovenqueSatansquisocallarllegaaserelhombrequesabeoraryrecibirdeDioslainterpretacindesueos,yeselevadoporencimadelossabiosdelreinoparaservirdeconsejeroalosreyesdeBabilonia.Qurisadebequedarenloslabiosdeesemundodemonaco?

TambinpodemospensarenPablo.PonerleenlacrcelromanaparecierauntriunfoparaSatans.Ahora,deningunamanerapodrseguirabriendoiglesiasypredicandoalosgentiles.Perolacrcelseconvierteenunescritorio.DelaplumadePablosalenlashermosasepstolasparalasiglesiasdeGalacia,feso,FiliposyColosas,cartasquehastaeldadehoytraeninspiracineinstruccinalpueblode[p45]Dios.PuedenveraSatanspateandoycrujiendosusdientescadavezqueuncristianoleeunadeesascartas,dicindose:Ypensarquefuiyoelquehizoposiblequeseescribieran,poniendoaPabloenlacrcel.

YdePedro tambinpodemoshablar.Satansprocuradesacreditara JessprovocandoaPedroparaque lonegara.Pero,otravezelplanse le invierte.EnvezdePedroservircomoejemplodedesgraciayfracaso,seconvierteenmodelodelagraciadeDiosparalevantaraloscados.

CiertoesquecadavezqueSatanscreehaberhechoungol,resultaquehagoleadoparaDios.Como en la serie televisiva,Satans es el coronelKlinkde laBiblia. SeacuerdandeKlink?Siempresalacomoelestpidoen laserieLoshroesdeHogan.Klinksecreamuyinteligente en su trato con losprisionerosdeguerra,pero en realidad eran estos losque lehacanlasjugadasal.

UnaveztrasotralaBibliaaclaraquineselqueenverdadgobiernalatierra.Satansharsusmaniobrasysusamagos,peroelquemanejatodoesDios.

Hemosododeldiablo,yloquesehadichodelnosllenademiedo.EndosocasioneslaBibliaabrelacortinaparadejarnosveraesengelLucifer,elquenosesatisfacaconestaralladodeDios.Querasermsgrandequel.NoseconformabaconadoraraDios,queraocuparelmismotronodelaSantaTrinidad.

NoscuentaEzequieltantodelabellezacomodelainiquidaddeLucifer:Teraselsellodelaperfeccin,llenodesabidura,yacabadodehermosura.EnEdn,enelhuertodeDiosestuviste;detodapiedrapreciosaeratuvestidura;decornerina,topacio,jaspe,crislito,beriloynice;dezafiro,carbun

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clo,esmeraldayoro;losprimoresdetustamborilesyflautasestuvieronpreparadosparatieneldadetucreacin.T,querubngrande,protector,yotepuseenelsantomontedeDios,allestuviste;enmediodelaspiedrasdefuegotepaseabas.Perfectoerasentodostuscaminosdesdeeldaquefuistecreado,hastaquesehallentimaldad(Ez28:1215).

[p46]Losngeles,aligualqueloshumanos,fueronhechosparaserviryadoraraDios.AambosDioslesdiosoberanalimitada.Denoseras,Cmohubieranpodidoadorarle?TantoEzequielcomoIsaasdescribenaunngelmspoderosoquecualquierhumano,mshermosoquetodaotracriatura,yalavezmstontoquetodoslosseresaquienesDioslediovida.Suorgullofueloquelodestruy.

LamayoradeloseruditosdelaBibliasealanaIsaas14:1315comoladescripcindelacadadeLucifer:Tquedecasentucorazn:Subiralcielo;enloalto,juntoalasestrellasdeDios,levantarmitrono,yenelmontedeltestimoniomesentar,alosladosdelnorte;sobrelasalturasdelasnubessubir,ysersemejantealAltsimo.

Enesasexpresiones,subiralcieloylevantarmitrono,secaptalaincreblearroganciadeestepretenciosongel.Porquererexaltarsehastaeltronodivinocayenlasprofundidadesdelamaldad.EnlugardellegarasercomoDios,llegaserlamismaanttesisdetodolograndiosoybueno,loopuestoatodoloqueeshermosoysublime.lhapasadosuexistenciatratando,generacintrasgeneracin,detentaralhombreparaquehagalomismoquel.Encadaodosusurra:OyemiconsejoySeriscomoDios(Gn3:5).

Satansnohacambiado.Eselmismoegocntrico.Estanneciocomolofuealprincipio,ysiguesiendotanlimitadocomoalprincipio.Auncuandosucoraznnohabaconcebidoesarebeldacontrasucreador,eralimitadoeinferior.

Todos losngelesson inferioresaDios.Dios todo loconoce, losngelessoloconocen loque leses revelado.Diosesten todaspartes,ellossolopuedenestarenun lugara lavez.Diostienetodopoder,losngelessolotienenelpoderqueDioslespermitetener.Todoslosngeles, incluyendoaSatans,son inferioresaDios.Yunacosams,algoqueposiblementelessorprenda:SatanssiguesiendosiervodeDios.

[p47]EldiabloeseldiablodeDios

Noesqueloquiereser,nitienelaintencindeserlo,peronopuedeevitarlo.Cadavezqueprocuraavanzarsucausa,SatansterminaadelantandoladeDios.

Ensulibro,Laserpientedelparaso,elautorErwinLutzerdice:

EldiabloestansiervodeDiosahoraensurebelincomolofueantesdesucada.NopodemosolvidarnosdeldichodeLutero:EldiabloeseldiablodeDios.Satanstienedistintosroles,dependiendodelospropsitosyelconsejodeDios.YestobligadoaserviralacausadeDiosenestemundoyaseguirlosmandatosdelTodopoderoso.Hemosderecordarqueel

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diablotodavatienepoder,peronoscomplacesaberquesololopuedeejercerbajolasdirectricesdivinas.Satansnopuedeejercersuvoluntadsobreestemundoasupropiadiscrecinydeseo.

Esporesoquecuandocomienzaatentar,aobraryaatormentaralossiervosdeJesucristo,todo lesalea la inversa.AfligeaPabloconunaespina,peroen lugardederrotarlo, lesirveparaqueaprendadegranmaneraloquerealmenteeslagraciadeDios,yasesperfeccionadoensusdebilidades(2Co12).

En1Corintios leemosdelcreyenteque,seducidoporSatans,cayen terrible inmoralidad.Parecieraqueestofueunavictoriaparaeldiablo.PerosorpresivamentePabloledicealaiglesia:EltalseaentregadoaSatansparadestruccindelacarne,afindequeelesprituseasalvoeneldadelSeorJess(1Co5:5).EsasacudidaqueledaSatansnoesparadestruirlosinoparasusalvacin.AlgoparecidosenoscuentadeuntalHimeneoyAlejandro,aquienesentreguaSatans,diceeltexto,paraqueaprendananoblasfemar(1Tim1:20).Enlugardedestruiraestoshombres,SatansterminarescatndolosparaDios.Enverdadquetienequesentirsefrustrado.Nuncasaleganando.

[p48]RecordemoslaocasinenqueJesslediceaPedro:Simn,Simn,heaquSatansoshapedidoparazarandearoscomoatrigo;peroyoherogadoporti,quetufenofalte;yt,unavezvuelto,confirmaatushermanos(Lc22:3132).Denuevovemoslaleccin.Satanspuedevenirparazarandearnos,perounomuchomsfuertequelhaoradopornosotros,yesaoracindeJesucristoestanpoderosaquenosolonosrescatadelagarrasdeldiablo,sinoquenossacadetalformaqueresultamos fortalecidosparaservirdeayudaynimoalpueblodeDios.Satanssiempresaleperdiendo,noimportansusintentos.

No importa los lmitesaque llegueSatanscuandoquiere tentarnosyhacernoscaer, lapromesadeDiosescierta:Nooshasobrevenidoningunatentacinquenoseahumana;perofielesDios,quenoosdejarsertentadosmsdeloquepodisresistir,sinoquedartambinjuntamenteconlatentacinlasalida,paraquepodissoportar(1Co10:13).

Luegoquepasemospor laspruebasmsdifcilesyangustiosas,podremosmiraratrsy,conelgranvencedorJos,decirlealdiabloyatodaesahuestededemonios:Vosotrospensasteismalcontram,masDiosloencaminabien,parahacerloquevemoshoy,paramantenerenvidaamuchopueblo(Gn50:20).

Conclusin

Hemosvistoquelasmagnficasilustracionesnohacenqueelsermnseabueno.Tampocotenermuchas.Elbuensermnesaquelquetienelcidasilustracionesqueayudanainterpretaryaaclararuntextoopasajebblico.Silasilustracionesescogidasnonosayudanaentenderelcontenidobblico,hemosfalladoennuestrointentodepredicar.

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Elgranerrordemuchospredicadoresespermitirquelasilustracionesguenelpensamiento,enlugardeaclararlaexgesis.Comoyahemosdicho,estoesunanatema!Nuncapermitamosquelasilustracionessirvandebasealoquepredicamos.Esano[p49]essufuncin.LoqueDioshadichoensuPalabraeslabaseslidasobrelacualfundamosnuestropensamiento.UnailustracinsirveparaabrirlamenteaunconceptotratadoenlaBiblia.

Volvemosarepetir:Loquenecesitalahumanidadesunmensajeclarodelapalabradivina,nounaseriedeilustracionesentretenidasquenosllevananada.

Cmoaprendemosailustraresetipodemensajesquenutrenalaiglesia?Volteelapginayleaeltercercaptulo.

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[p51]

CAPTULO3

Misinimposible

Manzanadeoroconadornosdeplataeslapalabradichaoportunamente[p52]

36

[p53]

TRES

Misinposible

Manzanadeoroconadornosdeplataeslapalabradichaoportunamente.

Proverbios25:11

Quocurresinoencontramosunailustracinadecuada?Hanpasadounoscuantosaosdesdeque sucedi,pero loquems recuerdodel suceso fue ladesesperadabsquedaqueemprendtrasunabuenailustracinparacomenzarunacharlaysolotenasegundosparaencontrarla.EstbamosmiesposayyoenParaguayparaunagraduacindeFLET.Luegodelhermosoacto,elDr.RodolfoPlett,directordenuestroprogramaenesepas,hizoarreglospara llevara todos losgraduadosacenarenunode losmejores restaurantesdeAsuncin.Elsaln estaba llenodepersonas,yunavezque llenamos lasmesasquehabamos reservado(paraunas35a40personasadicionales)nocabanisiquieraunalfiler.

Estbamoscomiendoydisfrutandoelmomento,cuandoeldueodelrestauranteselevant,micrfonoenmanoy,parndoseenelcentrodellugar,comenzadecir:Mibuenamigo,elDr.[p54]Plett,meinformaquetenemosenelrestauranteestanocheauneducadorinternacionalquevisitanuestrapatria.Ademsdeeducador,esunpredicadorreconocido.QulesparecesiinvitamosalRev.LesThompsonadarnosunbrevemensaje?ycomenzaronlosaplausos.

Todoesomesorprendi.NomehabaavisadoelDr.Plett,yconunrestaurantellenodegenteinconversa,quibaadecir?Melevantycomencacaminarhaciaellugardondeestabaparadoeldueoconelmicrfono,orandodesesperadamente,ybuscandoalgoquepudieradecirque captara laatencinyel intersdeesaaudienciaen sumayora irreligiosa.Semeocurri hablar sobre el temadel amor.Ahora necesitabauna ilustracin con que captar laatencindetodos.

Quambientemshermoso!,comencdiciendomientrasrevisabamimenteconrapidezyrechazabaunailustracintrasotra.Asquedijelosiguiente:Conpocaluzylamsicasuavequehaestadotocando,meveoobligadoahablarlesdelamor.DelosclientesseoaunAh,squlindo!(yenesemomentomelleglailustracin):

Nuncaolvidarmiprimeramor.Ambos tenamosquinceaosdeedad.Ellaera lamslinda,hermosaymagnficachicaquemisojoshabanvisto.Encuanto lavi,meenamor,yellamecorrespondi.Todas lastardes,despusde laltimaclase,nosreunamosenunpequeoparquecercadelaescuela.Ymecreaenelcielo.Pasaronvariassemanas,yovivaanhelandoesahoraenlatardecuandopodaestarconmiBetty.Unda,enquehabancancelado

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lasclases,nopodaesperarhastalahorademiencuentroconBetty.Yaqueellugardondenosencontrbamoshaballegadoasercasisagradoparam,determinllegartempranoallparapasarunratopensandoenesamujerquerobmicorazn.Alacercarmeounasvoces.Dequineraesavozvaronil?,porquelaqueparecaserdelamujermeeramuyconocida.QugransorpresafueencontraramiBettyenlosbrazosdeotrohombre.(Todoelmundoserialimaginarseelmomento.)

[p55]Hayvariostiposdeamor,continudiciendo.Hayamorfalsoyengaoso.Seguramentetodosaquhemosdescubiertoeseamortraicionero.Noobstante,hayunamorqueespuro, fielyverdadero.Soyunodeesosdichososqueencontreseamor.Carolina,querida,porfavorpontedepie.Damasycaballeros,alltienenustedesunamorreal,lealyverdadero.

Pudieraentretenerlesunbuenratohablndolesdemiqueridaesposa,continudiciendo,yaslohara,anoserquedescubrieraunamoraunmsprofundoyhermoso.Seramuyinjustosinolescontasedeeseamor.Elamordequeleshabloeseldeunpersonajereal,queconoc,yqueao trasaomehamostradoporsushechos,suvidaysuejemplo, loqueenverdadesamar.Eseamorsedescribeenelsiguienteverso:PorquedetalmaneraamDiosalmundoquedioasuHijounignito,paraquetodoaquelqueenelcreenosepierda,mastengavidaeterna(yporunos10minutosleshabldeJesucristo).

TratamosenestecaptuloloquellamaremosMisinposible,esdecir,encontrarilustracioneseficientesyapropiadasyquecaptenlaatencindeunaaudienciadeinmediato.

Recuerdo losdasdemipastorado.Tenaquepredicarpor lomenos tressermonescadasemana,ademsdeserviciosfnebres,enbodase invitacionesespeciales.Siqueracaptar laatencinde losasistentes, tenaquehacerbuenaplanificacin.Losdomingosen lamaanapredicabasermonestemticos,yaquenoeraunaaudienciafija,puesvenabastantegentequenoeranmiembros.Losdomingosenlanoche,yaconunaasistenciabastantefija,dabamensajesexpositivos.Mircoles,mensajesdoctrinales.Comosoyungrancreyenteenelpoderdelasilustraciones,portanto,paracadapredicacintenaqueencontrarmanerasefectivasdeilustrarloquepredicaba.Encadapredicacinusabaporlomenoscincoilustraciones.Estastenanquesercontemporneas,dinmicas,deltipoquecomprendelagentedehoy.Porqu?Fjeseloquenos informa laUNESCO:Elestudiante latinoamericanopromedio,durantesusaosde[p56]escolarpasaantelaspantallasdecineotelevisin,quincemilquinientashoras,muchasmsdelasquepasaenlasaulasdeclase.Eljovenestadounidensepromediosedevoraalaodieciochomilpginasdehistorietas.Laventayespecialmenteelalquilerdevideocasetesalcanzaproporciones todava imposiblesde cuantificar anivelmundial.Laventa anualdediscos sobrepasa la astronmica cifrade los quinientosmilmillones anuales en elmundo;nmeroestesobrepasadoporlaventadeaudiocasetes.1

1 Estadsticas presentadas en la mesa redonda Nuestras interrelaciones educativas, en el Seminario de Medio de Comunicacin Social auspiciado por la UNESCO en Ciudad Mxico, del 4 al 9 de diciembre de 1986.

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Hoydanohablamosaunmundopasivo,tranquilo,quetienepococonocimiento.Acausade la televisin, de lamovidamsicamoderna, las revistas seculares bien ilustradas, y elhechodeque tantosestudian,nuestropblicohoyexigeun lenguajepictrico,vvido,contemporneo.Elpastormoderno tienequedarsecuentaqueestencompetenciacon todoelentretenimientoqueofreceelmundo.Loquedice tieneque interesar,o lagentenovendrparaescucharlo.

Entonces,dndeencontrarlasilustracionesquenecesitamos?OsvaldoMottesi,ensutexto,PredicacinyMisin,indica:Lasilustracionespuedensurgirdeunasolapalabra,unafrasebreve,unaoracingramaticalcompleta,ounoovariosprrafos.Laextensinnoes lomsimportante,aunquelabrevedadyprecisinsonvirtudesdetodabuenailustracin.2

Diceelmuyelocuentepastorbautista,AdrianRogers(quepastoreaunadelasmsgrandesiglesiasenlosEstadosUnidos,BelleviuBaptistChurch,enMemphis,Tennessee):Lapersonaconvida,querespiraypiensaseahogaen ilustraciones,sisoloabresusojos.Creo,sinembargo,queel secretode tenerbuenas ilustracioneses saberdeantemano sobrequvaapredicar.Es[p57]asquesiempreestescuchando,mirando,buscandoilustracionesparaesetema.Cuandocreoquehayalgoqueseaplicaalmensajequevoyadar,sacomiplumayahmismoloanoto.Siesalgoqueleoenunperidicooenunarevista,arrancolahoja.Siquieretenerbuenasilustracioneslea,pienseyescuchemucho;creoquelasbuenasilustracionesbrotandelqueestalerta,delqueestinteresadoenlavida.3

CraigA.Loscalzo,profesordePredicacinBblicaenSouthernBaptistTheologicalSeminary,Louisville,comenta:Enelpasado, losgrandespredicadoresusaban ilustracionesextradasdelasgrandesobrasliterarias.Hoyda,desafortunadamente,nuestrascongregacionesnoconocenlaliteraturalaspersonasestnmuchomsfamiliarizadasconelcine.Ilustracionessacadasdeesemedioodelatelevisindanalpredicadorlaoportunidadparacrearmagnficospuntosdecomunicacinconunaaudiencia.4

MeasombraelDr.SalvadorDellutri,pastorenBuenosAires,por lamanera tan fcilenqueextraeexcelentesilustracionesdelcinemoderno.Heobservado,cuandolaspresenta,quelaaudiencialosiguesinperderlaatencin.AlagentelegustaquerelacionemoslasverdadesdeDiosconlascosasqueconocenyviven.

Tiposdeilustraciones

2 Osvaldo Mottesi, Predicacin y Misin, LOGOI, Inc., Miami, 1989, p. 249. 3 Adrian Rogers, Preaching and Church Growth, Preaching, May/June 2000, pp. 10-12. 4 Craig A. Loscalzo, Preaching Sermons that Connect, InterVarsity Press, Downers Grove, Il, 1992, p. 115.

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UnadelasmejoreslistasdeilustracionesqueunpredicadorpuedeutilizarlaheencontradoeneltextodeMottesi.5Estdielaconcuidado,yaqueleayudaracomprenderlagranvariedaddemanerasenquesepuedeilustrarunaverdad:

a.Elsmilesunaexpresindecarcterpictrico.Consiste[p58]enlacomparacindirectaquesehaceentredosideasorealidades,porlarelacindesemejanza,similitud,quehayentreellasenunoovariosdesusaspectos.EncontramosmuchosejemplosenelAntiguoyNuevo Testamentos. Jesucristo utiliz constantemente el smil. Un buen ejemplo es:Cuntasvecesquise juntaratushijos,como lagallina juntasuspolluelosdebajode lasalas,ynoquisiste!(Mt23:37).

b.Lametfora,quees la figura literariaporexcelenciaen la lenguaespaola,consisteenpalabrasoexpresionesquedicenqueunarealidadescomootraparecida.Esdecir,setrasladaelsentidodeunapersonaocosaaotraenvirtuddelarelacindesemejanzaquehayentre ellas.Como en el casode los smiles, lasmetforas sonnumerosas en laBiblia,yconstituyenunodelosrecursosretricoliterariosmsutilizadosparailustrarenlaenseanzaypredicacindeJesucristo.Paramuestra,solounpardeejemplos:Yosoyelbuenpastor,elbuenpastorsuvidadaporlasovejas(Jn10:11);Vosotrossoislaluzdelmundo(Mt5:14a).Esimpresionanteeiluminadorelhechodequeenelsermndelmontepodemosencontrarcincuentayseismetforas.

c.Laanalogafunciona,enlailustracin,basadaenelprincipiodequelasrealidadesosituacionesqueseasemejanenciertosaspectos,loharntambinenotros.Estonodebeconfundirseconlacomparacin.Enlaanalogasolohaysimilitudentredosomsatributos,circunstanciasoefectos.Elparecidoesen formaproporcional.Porejemplo, los filsofosantiguos,preocupadosporelsentidototaldelavidahumana,alobservarquelamariposa,vivaybella,emergadeunacrislidaaparentementemuertaypocoatractiva,decidieron[p59]poranalogaqueelalmavivientedelserhumanoemergeraenformasimilardesucuerpomuerto.Esdecir,suobservacindeciertasleyesnaturaleslosllev,atravsdelparalelismoanalgico,aformularargumentosantropolgicos.Porejemplo,segnJesucristo,elactodeevangelizaresanlogoaldepescar,yparaPablo,elevangelioesanlogoaladinamita.ConJamesCraneconcordamosenqueunode losmejores,sinoelmejorejemplodelusodelaanalogaenJesucristo,es:YcomoMoisslevantlaserpienteeneldesierto,asesnecesarioqueelHijodelHombresealevantado,paraquetodoaquelqueen1cree,nosepierda,mastengavidaeterna(Jn3:1415).

d.Laparbolaes,etimolgicamente,lacombinacindedosvocablosgriegos:para,lapreposicinquesignificaalladode,juntoa;yballein,elverboecharoarrojar.Juntossignificanaquelloquesecolocaalladodeotracosa,parademostrarlasemejanzaentrelasdos.En resumen,parbola significasemejanza.Laparbolaes semejanteal smil,pero susdetallessehanampliadocomonarracin.Enciertosentido,laparbolaeslaextensindelsmil.Esunahistoriaconcretayfcilmentecomprensibledelocotidianorealoimagina

5 Op. cit., pp. 250-256.

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rioa finde ilustrarunaverdadque,quien lausa,quierehacer claray central en susoyentes.Laparbolasecomponenormalmentedetrespartes:laocasin,lanarracinylaaplicacinoleccinespiritual.Laparbolaenseasiempreunasolaverdadcentral,exactamente como todo otro tipo de buena ilustracin en el sermn.Cuandolaverdaddelsermnseilustraobjetivamenteatravsdeunahistoriaquepareceinocente,yseejemplificaenlavidadealguien,sumoralejapuedeobrarpositivamenteenlosoyentes.Laparbolabien [p60] construidanonecesitaexplicarnimoralizar,puestoqueestasfuncionesdebenestarimplcitasenlamisma.Jesucristonosoloutilizparbolasinspiradasenlanaturalezayenlavidasocial,polticaydomstica,sinoquetambinperfeccionestegneroretricoliterario.Susparbolassonejemplosnotablesdeilustracin,porsufuerza,equilibrioestructuralyeconomadellenguaje.Lapreparacindeparbolascomomaterialdeilustracinparanuestrossermones,esunatareadifcil,perosuuso,enloscasosnomuynumerososenquesehaceposible,vigorizaelcarcterpictricoydocentedelapredicacin.

e.Elsucesohistricoeslaimagenforjadaenpalabrassobrecaractersticasdealgnpersonajeosituacindelahistoria,preferiblementedenuestrospueblos,queofrezcaejemplossobreaspectosdenuestros temas,aunenrelacinconmanifestacionesde laprovidenciadeDiosatravsdeldevenirhumano.Estoltimoobligaalaprudenciaycautelaextremasenelusodeestetipodeilustraciones.Adems,somosllamadosabuscartalesrecursosennuestrapropiahistoria,pletricadematerialilustrativo.Loslibrosdeilustraciones,porserhastaelpresenteensumayoratraduccionesdelingls,aunqueproveengrannmerodereferenciasahechoshistricos,sonmuchasvecesdesconocidosycompletamenteajenosalos interesesdenuestrascongregaciones.Lomismoseaplicaa lasancdotas ilustrativas,queacontinuacincomentaremos.

f.Laancdotaeselrelatobrevedeunhechocurioso,pococonocidoyejemplificador,yaseasobrepersonajesy situaciones realeso imaginarias.Suvaloryaceno tantoen su intershistricoobiogrficocomoensuscaractersticas [p61]narrativas,basadasmsen lo inusualqueenlomoral.Eslofueradelocomnloque,porvadeejemplo,ofrecelaleccinespiritual.Esterecurso,muyusadoennuestrosplpitos,requiereseleccinyformulacincuidadosas.Unode lospeligrosde laancdotaessudegeneracinen fbula.Esta,ensusignificadonegativo,eslanarracinfalsa,engaosa,depurainvencin,quecarecedetodofundamento.Eslaficcinartificiosaconqueseencubreodisimulaunaverdad.Apareceencasitodalaliteraturadegneromitolgico.Elusomspositivodelafbulaescomocomposicin literaria,generalmenteenverso,enquepormediodeuna ficcinalegricay larepresentacindepersonasydepersonificacionesdeseresirracionales,inanimadosoabstractos,sedaunaenseanzatilomoral.Entrelascoleccionesmsconocidaspornuestragenteestn lasfbulasdeEsopo,SamaniegoyHansChristianAndersen.Elplpito,opinamos,noeslugarparalafbula.Lasancdotas,yaseanrealesoimaginarias,perovlidasporsurelacindirectayejemplificadoraconlasverdadesdelevangelioylasnecesidadeshumanas,tienenunlugarvaliosoenlapredicacin.

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g.Lapoesaesungnero literariomuyutilizado,conpropsito ilustrativo,en lapredicacin.Labuenapoesanosolocontienelospensamientosmssublimesquepuedeconcebirlamentesinoqueademspenetrayexpresalascomplejasprofundidadesdelanaturalezahumana.Tanto losclsicosde todos los tiempos,como lapoesacontempornea,en susexpresionescristianas,comoenelampliomundodelollamadosecular,ofrecenennuestralenguacervantinaunafuenteinagotabledematerialilustrativo.Aunqueengeneralanuestrascongregacioneslesagradaelusodelapoesadesdeelplpito,debemossermuycuidadosos.Una[p62]cosaeslapoesacomomediodeilustracin;otraessuusocomoflor,adorno,parahacermsbonitoelsermn.Porello,avecessersabiousarsolounaestrofao lneasdelpoemaque ilustrenelaspectodeltemaencuestin.Con lodichonodesestimamoslabellezaqueelgneropoticoagregaalapredicacin;soloapuntamosquelaticaantesquelaestticadebedominarnuestromensaje.

h.Elepisodiooincidentebiogrficoesunodelostiposdeilustracinsermonariademayorusoyvalor.Yestoconrazn,pues,comobienapuntaJamesD.Robertson:Nohayaspectodelavidaquenotengaparaleloenalgunabiografa.Esaqudondepodemosencontrarunejemploconcretoparacadaverdadbblicaquetienequeverconelserhumano.6Untipoespecial,dentrodeestegnero,es laautobiografaoexperienciapersonaldequienpredica.ElcasodelapstolPablo,quereiteradamenteusasuspropiasexperienciasparailustrar laverdad,defendersuministerioyensalzar lagloriadeDios,esconstantementeemuladoennuestrosplpitos.Lostestimoniospersonalessonelementoscomunesanuestrapredicacin.Elpeligroestcuando,quientestifica,setransforma,inconscienteoconscientemente,enelpersonajeohroedelahistoria.Ahescuandolaexperienciapersonal,quepretendailustrarunaverdad,pierdesuvalordentrodelsermn,puesdesvalaatencindelacongregacindelPersonajenico,enltimainstancia,detodosermn,Jesucristo,y lacentraenquienpredica.Lasexperienciaspersonales,como ilustracionesdenuestrossermones,debenserpocas, [p63]breves,sencillasyclaramentedirigidasadestacarexplcitamentelagloriadeDios.

i.Losmediosvisualesconstituyenunrecurso ilustrativoqueesmuypocoexplotadoen lapredicacin.Siprestamosseriaatencinaloyadichoalcomenzarestoscomentariossobrelailustracin,estoes,queelochentaycincoporcientodelconocimientoquecaptamosesatravsdeloquevemos,entoncescomprenderemoseltremendovalordeusartodotipodeobjetosvisiblescomoilustracionesdeloquepredicamos.Lasposibilidadessonmltiples,yesahdondenuestracreatividadal respectoserprobada.Desdeunasimplemoneda,hastalaproyeccinluminosadeunaovariasimgenesmientraspredicamos,pasandoportodoaquelloquepuedasertilparailustrarlasenseanzasdelsermn,debemosaprovecharlotodocomomaterialvisualilustrativo.

Debemossersimplessinsersimplistas

6 James D. Robertson, op.cit., p. 30.

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Secuentadeunviejoysabiopastorqueinvitaunjovenrecingraduadodelseminarioapredicarundomingoensuiglesia.Queriendoimpresionaralanciano,eljovenusoelvocabulariomsrebuscadoposible.Luegodelmensaje,elancianoledijo:

Lofelicitoporsuslcidaspalabrasestamaana.Enmioficinatengounlibroquelastienetodas.

Imposibleledijoeljoven.Fueunmensajeoriginal!

Esmsqueciertorespondielancianocontodaseriedadleenviarunacopiaporcorreo.

Alosdosotresdaseljovenpredicadorrecibielpaquete.EraunnuevoDiccionariodelaRealAcademia.

Cuento lahistoriapor la tendenciaque tenemosapensarqueunbuensermn tienequeserunaobradegranerudicin.Alcontrario,tienequeserunaobradegranclaridad.Elsermnbuenoesunoqueesprcticoyentendible.Lascosasdebenserexplicadasdetalformaque lossimples loentiendan,peroqueelcontenidosatisfaga intelectualmentea losmsentendidodelacongregacin.Estoselogracuandolodichotienerelacindirectayvitalconlasnecesidadesdelaaudiencia.

En su texto,PredicacinyMisin,OsvaldoMottesi citaaLesterMathewsonenunamuyimportanteafirmacin.Esrelevanteporquenoshaceverlafuncindelailustracin.Ellanoesunainterrupcinquesehaceamitaddeunacharlaparacontarunrelato,chisteohistoriaquelegustalpredicador.No, la ilustracinnoesuna interrupcin,esunaaclaracin.Juegaunpapelmuyimportanteenelsermn.Aclara,amplia,explicaalgodeimportanciaquehadichoelpredicador.Mathewson7describelasseiscaractersticasdeunailustracin:

1)Ejemplificaalgnprincipio.

2)Ayudaavereseprincipioenaccin.

3)Ayudaarealizarlaaplicacindelprincipio.

4)Contribuyeademostrarlanecesidadylaventajadeeseprincipio.

5)Muestralafrecuenciadelprincipio.

6)Demuestraquepuedehaberresultadospeligrosossinoseponeenprcticaelprincipioqueellailustra.

7 Citado en F.D. Whitesell y L.M. Perry, op.cit., pp. 72-73.

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ComodiceMottessi:8

Laclaveestenlacuidadosaseleccinyelaboracindebuenasilustraciones.Escojamosypreparemos, entonces, ilustraciones comprensibles, apropiadas, interesantes,grficas, [p 65]brevesydignasdecrdito.Huyamosdelasilustracionestrilladas,yaconocidasdetodos.Jamspreparemosunsermnentornoaunailustracin.Lasilustracionesquenecesitamosexplicar,nosirven.Eliminemostodainexactitudeimprecisinennuestrasilustraciones.Seamoscuidadososenelnmerode ilustracionesencadasermn;posiblementenomsdeunaporcadadivisin.

Conclusin

Dndepodemosencontrarlasilustraciones?Seoyeaveceslaexpresin:Elgranpredicadoresunoque leemucho.Cierto,puesen los librosque leemos,en lasexperienciasvividasdiariamente,enlasrevistasanuestroalcance,enlosprogramasdetelevisinquevemos,silosanalizamosyestudiamos,encontraremosunagranvariedaddeilustraciones.DiceGayleStone:

Algunagentepasasuvidaenterasindarsecuentadel90porcientodelascosasqueocurrenasualrededor.Larealidadesquecadaunodenosotrostenemoscapacidadparaprestaratencin.Algunossefijanmsqueotros,quizsporquesuspadreslesensearonaobservartodo.Talespersonastendrnlamentellenaderecuerdos.Sialguienpuedeacercarseaustedyensearlecmoabrirlapuertaasumemoria,esposiblequetengaunricocaudaldeinformacinquenisabaquetena.Siustedsefijaentodo,debetenersucabezallenadeincidentesysucesosinteresantes.Pero,siacasonuncasehafijadomuchoenloquesucedeasualrededor,comienceahora.Nohaylmiteenloquepuedeaprender.Mientrastengavidayrespire,puedeaprenderaobservar.Adems,sesorprender,unavezquesepongaapensaryarecordar,cuntohayescondidoensusubconsciente.9

[p66]Laverdadesquetodo loqueseve,seoye,ysevivesirvepara ilustrarconceptos.Nuestramisinposibleesaprenderacmoreconoceresasilustracionesquenosrodeanadiario.

8 Op. cit., p. 256. 9 Linda Seger, 1990, Creating Unforgettable Characters, Fitzhenry & Whiteside, Ltd, Marham, Ontario, p. 16.

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[p67]

CAPTULO4

Elhumorenlasilustraciones

Ustedmevaadecircmollegaralcielocuandonisabecmollegaralcorreo?[p68]

45

[p69]

CUATRO

Elhumorenlasilustraciones

Ningunapalabraobscenasalgadevuestraboca,sinolaqueseabuenaparaedificacinsegnseanecesaria,paraqueimpartagraciaalosqueoyen.

Efesios4:29

Haceyavariosaosque,alllegaralaciudaddeMxico,leescribunacartaamiesposa.Paraasegurarmedequelellegaraloantesposible,mepropusellevarladirectamentealcorreocentraldelaciudad.ComoeramiprimeravisitaaMxico,nosabadndeseencontraba.Bajdemihabitacinenelhotelparaaveriguarenlarecepcin,perovariospasajeroshabanllegadoytodoslosrecepcionistasestabanocupados.

Asquesalalacalleyencontraunchicoquelustrabazapatos.JovenlepreguntMepuedesdecircmo llegaralcorreo?Conunadestrezaasombrosamedijoexactamentecmollegar.Alescucharlo,pensqueantemhabaunbuencandidatoparaelcielo.Demodoqueledije:EstanocheestarpredicandoenunaiglesiaquesellamaPrncipedePaz,esta[p70]solocincocuadrasdeaquyleexpliqucmollegar.Sivienes,teexplicarcmollegaralcielo.Memiralosojosperplejoymedijo:Mevaadecircmollegaralcielocuandonisabecmollegaralcorreo?

Noseimaginanlasvecesquehecontadoeserelato,ysiempremehaservidopararomperelhielo.Heaprendidoquehaycongregacionesquenoquierenescucharnuevospredicadores.Amanasupastorysoloquierenescucharloal.Unollegaaunaiglesiadeesetipoyloqueencuentraesindiferenciatotal,sinoabiertahostilidad.Acadapredicadorespecialmentesiesitinerantelehacefaltavariosrelatoshumorsticosquepuedausar,confrontadoatalindiferencia.

Am,elhumornomesalede formanatural.Tengoque lucharparadeciralgogracioso.Envidioaungranamigoypredicador,GerardoDevila,por sugran sentidodelhumor.Aunquehabladelascosasmsseriasysagradas,lohaceconunagraciatanespecialqueunosequedariendoauncuandol leestdandounapualadaespiritualalcorazn. Qudon,estaclasedehumor!

RecuerdosubreveobratituladaElPurgatorioProtestante 1(elmismottulonoshacerer).Esuntratadoseriosobreeltemadeladisciplinaenlaiglesia.Sinembargo,losejemplosque

1 Gerardo De vila, El Purgatorio Protestante, Editorial Vida, Deerfield, Florida, 1993, p. 35.

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ponedescribiendo lasmaneras incongruentesenqueseadministraesadisciplinahacenrer.Veamossupostulado(p.35):

Secondena la ideacatlicadelpurgatorio,peroseha inventadounaprotestante.Parecequelomalonoeselpurgatorioens,sinosudenominacin.Pormiparte,situvieraqueescogerentreelcatlicoyelprotestante,escogeraelcatlico,puesestesoloexisteenlaimaginacindelostelogoscatlicos;elprotestanteesunarealidadque,enmuchoscasos,hacesufriralapersonanosolopordeterminadotiempo,sinoporelrestodelavida.

Devilausamuchosejemploseneldesarrollodesutesis.[p71]Parasaborearalgograciosoensuescrito,veamos:

1.Haycongregacionesquepodranconfundirseconhospitalesdepacientesquesufrendeloque los siquiatras diagnostican como culpa neurtica, y otros como culpa falsa, con elagravantedequeenloshospitaleslosesfuerzosseorientanalarecuperacindelpaciente,yenestascongregaciones,alaperpetuacinyagravamientodesudolencia(p.50).

2.Pedrofuedichosoalnovivirennuestrapoca.Sudisciplinahabrasidomuylarga,ysusamargas lgrimas no habran conmovido en lomsmnimo a los jueces, amenos quehubiesetenidounpadrinoeneltribunal,encuyocasonilaslgrimashabransidonecesarias(p.78).

En laciudaddeChicagohayun jovencristiano llamadoKenDavisquehaaprendidoausarelhumorparaatraerlaatencinalasgrandesverdadescristianas.Tieneunprogramaderadiodondepordosminutos,usandoelhumor,procuradarunaverdadbblica.Espormediodesugransentidodehumorquehaatradounaenormeaudiencia.Aquestunodesusprogramas:2

Pormuchotiemponomeatrevadarmitestimonioenlaiglesia,sencillamenteporquenocrea teneruno.Cuandoalguiense levantabapara testificar,siempreeraacercadecosasextraordinarias, llenasde inspiracinymaravilla,muchomsallde todaexperienciaqueyohabatenido.Yoeraunterribledrogadicto;Yofuiunhomicidacondenado;Yoeramujeriego,tenaunamujerencadapueblo;EnestavenaapuntandoasubrazomeinyectabacocanaElproblemamoesquenotengountestimonioquelleguea[p72]esasdimensiones.Nopuedodecir:Meemborrachabacadanoche,ycadanocheestabaconunamujerdiferente;peroentonces,alaedaddesieteaos,meentreguaCristoymividacambiporcompleto.Ahora, siusted tieneun testimoniodeesaclase,esestupendo.Elproblemamoesquepensabaquesoloesostiposdetestimonioseranlosvlidos.Culesmitestimonio?Nacyluegoalossieteaosmeconvert,ytodamividaheidoalaiglesia,gracias.Esoestodo,puesnotengounpasadonegro,comosedice.Pero,yquierequenotenbien,esonoquieredecirquenecesitomenosdelagraciadeDios.Aunqueunapersonahayasidohomicidaohayasidounapersonaquehaestadoenlaiglesiatodasuvida,todosigualmentenecesi

2 Ken Davis, Lighten Up, Youth for Christ, CD, relato # 4, 1999.

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tamosdeesaincreblegraciadeDios.NosealegraustedqueDioslehaprovistoesagraciatanbondadosamenteenCristo?

Altratarsedeestetemadelhumorenlapredicacin,necesitodarunaadvertencia.Sinosetieneundonnatural,queespartedesupersonalidad,nopretendatenerlo,ponindoseacontarunaseriedecosasquecreegraciosas,peroqueenrealidad(sinosabeusarelhumor)sonabsurdos.Esoesserpayaso!Elplpitonoesparapayasadas;eselsitiomssagradoqueexistebajoeltronodeDios.EsellugardondeunhombreseparapresuntamenteparacomunicarelmensajedeDiosSantoasupueblonecesitado.Elquetomaeselugarlivianaoindignamente,cometeblasfemia.

Laesferadelbuenhumor

ElhumornosoloesunaspectodelavidaDioslesdiocapacidadpararerseacarcajadashastaalosrecinnacidosespartedelaimagendeDiosennosotros.ComoapuntaelsabiopastorJohnPiper,espartedelmismocarcterdeDios, llevndonosa1Timoteo1:11dondedice: segn el glorioso evangelio del Dios bendito, indicando correctamente que la palabrabenditodebe traducirsefeliz!DiosnoesunDios triste,queallenelcielocara todaarrugadallevaelpesodetodalainfelicidaddelmundo.[p73]Comoqueeseltodopoderoso, el sabio,omnipresenteDios, tiene lams fantstica, lamsgloriosa solucinpara todo.Antelnohaydilema,nohayconfusin,nohayimposibilidad;haysolofelicidad!Todoasualrededoresglorioso (vanseAp1:1318;4:111;5:914;7:1017;11:1519;14:1419;15:28;19:116;20:1115;21:18,2227;22:17,enlosmomentosmstrgicosparalatierra,vemosalgrandiosoReydereyescontodopredeterminadoyperfectamentesolucionado).EsacuentadeeseDiosfelizporloquees,yporloqueharquenosotrostambinnosremosenmediodenuestraslgrimas,porquesabemoseltriunfoquenosespera.

Hedichomuchasveces:lapersonamsfeliz,msalegre,mscontenta,msradiante,debeser laquesabequeperteneceaCristo. Suspecadostodoshansidoperdonados! Sudestinoestasegurado! Todo loqueesy todo loque tieneesten laspoderosasmanosdelReydereyesySeordeseores!Esparasaltar,paragritardegozo,ypararer,yrer,yrer.Quimportaundoloraqu,unareumaall,unrinmajaderoporac,quesecaigaelpeloolospocosdientesquelefaltanparamasticartieneloquemsvale!PerteneceaCristo!Noesquealrerseeldolordesaparezca.No,nonosequivoquemos.Eldoloresrealyduele.EsqueencomparacinconloqueCristonoshadado,nuestrogozoopacaaldolor.

Poresoesquelaesferadelbuenhumoreselcorazn,ycomoqueDiosesunDiosfelizsushijosdebenserfelices.LarisasiempredebeserpartedelpueblodeDiosycreoquesabenquenohablodeesarisallamadasantaqueartificialmentesecreaporalgunosquedicenqueesunnuevodonqueimparteelEsprituSantopormediodeellos.No,laalegradelaquehabloesalgonaturalquebrotadelcorazndetodoaquelquesabequehasidoredimidoporlasangredeCristo,ynoalgoqueserecibeespordicamenteenunacarpaoenuntemplo.

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Peroenunacarpaoenuntemplo,comopredicadores,podemosdeciralgochistoso.Principalmente se escoge algo jovial [p 74] en lapreintroduccin, almeroprincipiodenuestracharla,esdecir,cuandonospresentamosantelaaudiencia

Personalmente,despusdeagradeceralpastoroalcomitquehizolainvitacin,comnmentecuentounchisteodigoalgogracioso.Elrelatoconqueabrestecaptuloeselquemsusocuandovoyaunlugarnuevo,especialmentesisemehadadounaintroduccinacogedora.Vasequelaancdotatieneunavirtudmuyespecialquesedescubrealanalizarelrematequehaceelilustrador:Ustedmevaadeciramicmollegaralcielocuandonisabecmollegaralcorreo?Esalneasiemprecausarisa,porqueesinesperada.Esms,comomepre